第一篇：2015年職教工作講話稿

在新密市2015年職業教育工作會上的講話

各位校長，同志們：

今天在這里召2015年職業教育工作會議，主要是總結2014年職業教育工作，表彰先進，安排部署今年的工作。剛才，我們對職業教育獲獎單位及先進個人進行了表彰，在此，我代表教體局向獲獎單位、獲獎個人表示真摯的祝賀！結合本次會議，我講三個方面的意見：

一、2014年職業教育主要工作及亮點

1、統一思想認識，提升發展信心。我們在3月、4月、11月份組織召開了職業教育工作會、座談會，進一步認清了職業教育面臨的發展形勢和機遇，明確了職業教育要向管理要質量，向質量要規模，向規模要效益的發展思路；明確了專業建設、考試評價辦法的改革方向。統一了思想認識，提升了發展信心，增強了職業教育發展的活力。

2、加強實訓基地建設。一年來，共投入300萬元，建成了職教中心汽車實訓車間，建成了功能完善的機電數控實習生產線。新密二中專新建一個50臺計算機規模的機房，保證了5個機房可以同時開課；鄭州通達汽車中專投入400萬元，建成了標準汽車駕駛實訓基地，鄭州亞圣科技中專汽車整車檢測線、實訓車間也正在積極建設。

3、大力推進職業教育招生工作。一來年，經過大家努力，共組織職業教育考生1958人，完成招生2360人，比 1 2013年的2268人多92人，圓滿完成了鄭州市下達的招生任務。其中雕塑藝術中專、牛店中心校、牛店一初中、大隗二初中等14個招生目標完成較好，剛才已經進行了表彰。、狠抓務實管理，辦學質量進一步提升。

一是考試評價辦法改革取得新突破。2014年，我們扎實推進職業教育務實管理，改革考試及評價辦法，按照“超前組織，能測盡測，突出技能”的原則，教體局組織會考，進行質量分析，實現教學質量監督和監控，增強了學校及教師緊迫感，改變了職業學校淡化文化課教學的現象。新密二中專在二次會考中均取得優異成績。

二是強化對口升學取得新成效。2014年，結合廣大群眾對孩子有較強的升學愿望這個實際，我們強化對口升學，組織274人參加對口升學考試，有69人過本科線，本科上線率25.18%，比2013年高出9.58個百分點，專科上線率達100%。取得了明顯實效，得到了社會認可。

2014年12月，教育部專家評估組對職教中心教學工作進行了現場考察，評估組對職教中心辦學成果及我市職業教育整體發展給予了高度肯定。

5、校企合作的廣度與深度不斷加強。新密二中專獲得校企合作示范單位。

6、大力推動成人教育、社區教育工作

一是推動成人學校內涵建設。各鄉鎮成人學校積極改 2 善辦學條件，加強內涵建設，先后有14所鄉鎮成人學校被認定為省市規范性成人學校，獲得上級資金70萬元，其中超化鎮成人學校2014年被認定為省示范性成人學校。

二是成功舉辦全民學習活動周。在“全民終身學習活動周”活動中，教體局與科技局等30多個單位聯合舉行大型宣傳活動，現場咨詢6000多人次，發放宣傳頁1.3萬多張。在開展的百姓學習之星評選活動中，我市的王衍村同志獲得全國“百姓學習之星”榮譽稱號，楊建敏等54位同志獲得鄭州市、新密市 “百姓學習之星”榮譽稱號。

三是繼續推進“職普聯手共發展”工程。2014年度我市職業學校共為我市初三應屆畢業生授課952節次，參與學校40余所。有效地推進了職普聯動，共同發展。

二、2015年主要工作要點

2015年，成職教工作要緊緊圍繞辦好人民滿意職業教育、成人教育這個目標，以創建全國農村職業教育、成人教育示范縣為抓手，以落實省市職業教育二期攻堅為主線，統籌招生管理，規范招生秩序，擴大辦學規模；加強學校管理，提升辦學質量，提高辦學聲譽；狠抓成人教育實質性培訓，推動成人教育向社區教育轉型，推動我市職業教育、成人教育又好又快發展。著重做好以下幾方面工作：

（一）創建國家級農村職業教育、成人教育示范縣 國家級農村職業教育和成人教育示范縣評選是教育部 啟動的一項以評促建工程。目前新鄭市已成功創建入圍示范縣，走在了我們的前列。今年我們要主動申報，爭取創建成功。各職業學校、成人學校要高度重視，安排專人負責，著手開始創建工作，要學習政策精神，對照有關標準要求，制定創建方案，落實創建措施，要注意發揮優勢，彌補不足，查缺補漏，積極改善，爭取在11月份成功通過教育部驗收。

（二）推進專業建設及雙師型教師隊伍建設。職業學校要注重提高開設專業服務地方經濟發展能力，要加強專業設置與我市主導產業、特色產業的緊密對接，推進專業建設與市場需求接軌，論證開設電氣焊、建筑測繪、西餐烹飪、紅木家具等新專業，爭創1-2個鄭州市重點專業。同時以課程改革和專業教師企業實踐為重點，強化職業學校骨干教師和學科帶頭人培養，啟動職業學校“雙師型”教師認定工作，“雙師型”教師比例達到60%以上。

（三）不斷提高教育教學質量，進一步提升社會認可度。一是繼續深入開展職業學校教學質量檢測活動。開展專業技能測試周，文化理論課測試周活動，通過統一試卷考試，統一技能測試，增加校級交流，提高教師教學水平，提高學生專業素養。

二是提高對口升學率。目前家長對學生升學的期望值很高，實用性高校改革為職業學校學生打開了又一扇大門，我們職業學校要堅持不懈，加強引導，保證對口升學的學生規模，提高對口升學率，把對口升學作成職業學校一張名片。教體局同時加大對對口升學的考核力度，實現與普高升學同標準獎懲。

三是改進教育教學設施。實施中職學校班班通配備工程，加速職業教育信息化，為提高課堂教學質量打好基礎。

（四）強力推進成人社區教育

1、加強成人學校建設。各中心校要加強與鄉鎮政府、辦事處的聯系，利用空余教育資源建設好鄉級成人學校，同時加強村級成人學校建設，要利用各村的村部、黨員活動室、文化大院、小學等公共設施，進行掛牌工作，各中心校負責，要求一村一校，一校一牌，職教科要在6月份開始驗收。

1、實施雙十培訓和8421工程。職教中心要發揮龍頭作用，指導鄉鎮成人學校開展各類培訓，除每年開展的每鄉十期，每村十期的“雙十”培訓之外，各鄉鎮成人學校要突出辦學特色和亮點，每年度至少上報8期活動信息，組織四期示范性社區教育培訓、兩期示范性實用技術培訓、編寫一套鄉土教材，推動成人教育向社區教育轉型。

3、培育成人教育師資隊伍。成人學校要注重建設成教師資資源庫。一是要發現中小學現有師資中的特殊人才，如新華路初中的劉偉平老師，是國家二級心理咨詢師，經常為家長進行教育心理咨詢；牛店一初中的王振峰老師，是研究經絡養生的愛好者，他的養生講座受到省專家的好評；二是要和社會上的戲曲愛好者、廣場舞愛好者等緊密聯系，把他們作為社區教育資源庫中的優質資源；三是職教中心要幫助鄉鎮成人文化技術學校開展師資培訓。

三、大力推進職業教育招生工作

（一）統籌管理，完善考核機制。

首先要統籌初中畢業生生源管理，統籌普高和職業學校招生。今年全市初中畢業生建籍數是8800人，我們要統籌安排普通高中、職業學校生源，保證職普招生比例大體相當，（并按照大體相當的比例劃分），同時把今年的職業教育招生目標任務作為硬指標下達給各職業學校、中心校、初中，尤其是各初中在分流職教任務時要充分了解各職業學校的情況，保證完成到各職業學校報到的學生人數。

二是嘗試公、民辦職業學劃區域招生。要研究推廣鄭州亞圣科技中專招收外地學生的成功經驗，利用民辦職業學校的強大經濟實力和靈活性，積極開拓區域外招生市場，最終形成公辦職業學校以招收市內學生為主，民辦職業學校招收 市外學生為主的生源格局。

三是改革考核評價機制和獎懲機制。

目前，我市經濟下行壓力巨大，財政收入困難，教育經費保障困難，在這種情況下，我們不但想辦法保證去年職業教育獎金劃撥到位，而且在今年的會議仍然要獎勵，從今年開始，我們要改革完善考核評價機制，實現有獎有懲、獎懲結合。

1、把職業教育招生完成情況與評先表優掛鉤。凡是在各級表彰中上報或評選出的優秀單位，要把職業教育任務完成情況作為前提考慮，完不成職業教育招生任務的實施一票否決。

2、與校長績效考核掛鉤。在每學期對職業學校、中心校、初中的校長績效考核中，拿出一定的分值對職業教育招生情況進行考核。

3、與校長績效工資發放掛鉤。每學期對初中校長的績效考核時，不看完成的總人數，要結合對各職業學校的職教任務完成情況分等次考核，然后給校長發放績效工資，實現職業教育招生情況與績效工資掛鉤。

作為教體局成職教科，要做好職業教育招生數據的統計工作，要以各職業學校建籍數為準，并把建籍學生的信息及時發放給各初中查詢，保證工作透明。

（二）加大宣傳力度，落實招生措施。

1、要廣泛宣傳職業教育。

從內容上要宣傳總書記關于職業教育的重要批示和全國職業教育工作會議精神；宣傳職業教育在加快我國經濟社會轉方式、調結構、惠民生、促升級等方面的重要作用，引導社會各界和學生及家長重新認識現代職業教育的意義和內涵；要加強職教學生成功成才典型案例的總結和宣傳，全面營造“不唯學歷憑能力，崇尚一技之長”的社會氛圍；要宣傳好職業教育的免學費政策和資助金政策；宣傳對口升學政策和就業政策。同時宣傳學校的辦學優勢，優秀專業，優秀教師等。通過宣傳讓學生及家長了解學校，了解職業教育。

從宣傳渠道和方式上，要通過技能展示、電視、報紙、刊物等開展宣傳。職業學校要拍攝專題片在保送生考試后分發給初中進行播放，各職教專干要檢查播放情況并向教體局匯報，初中要在顯著位置公布我市中職學校招生信息。

2、各中心校、初中要明確專人負責職業教育招生工作，在保送生考試結束后,（就主動聯系我市職業學校到校與學生開展面對面交流活動，）各初中要派專人主動與各職業學校溝通，保證生源有計劃有導向的了解各職業學校。為職業學校做好組織和服務工作，給學生做好動員、解釋等思想工作，尤其是要做好家長的工作。在暑假招生期間，要 安排畢業班班主任做好認真細致的學生工作，爭取早日完成目標任務。

3、做好中招“三限”政策的落實。從今年開始，鄭州市將全面取消擇校生，擇校生即將成為歷史。三所普高錄取工作中要嚴格按照限人數，限分數開展招生工作，不招收錄取縣線以下的學生，把分數線以下的學生倒逼進入職業學校。同時，擇校生的取消為我們職業教育招生制造了契機，如何把這部分學生吸引到職業學校去，使職業學校招到優質生源，是我們職業學校校長們思考的課題。

（三）整頓秩序，凈化招生環境。

依據教育部頒發的《關于進一步完善招生工作機制規范中等職業學校招生秩序的通知》精神，加強對中職招生秩序的管理。

1、堅持“六個嚴禁”。嚴禁外地不具備辦學資質的中等職業學校或其他機構招收我市學生；嚴禁中等職業學校進行虛假招生宣傳；嚴禁生源學校或教師封鎖中職學校招生信息；嚴禁生源學校或教師買賣生源或向中職學校索要、收受任何名義的經費或實物；嚴禁委托任何非法招生“中介”機構進行有償招生；嚴禁普通高中掛靠中職學籍進行招生。違反上述規定者，將依據《事業單位工作人員處分暫 行規定》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）等規定，追究相關人員的責任；對造成嚴重后果或惡劣影響的，除追究直接責任人的責任外，還將按照黨風廉政建設責任制及黨政領導干部問責相關規定，追究有關領導的責任；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

2、全面開展扎實有效的治理整頓工作。一是要加強學習，提高認識。有關學校要組織全體教師、班主任學習、宣傳上級精神，提高對規范職業教育招生秩序的認識。廣大校長和教師要堅守底線，弘揚高尚師德師風，堅決抵制買賣生源等不正之風。二要開展整頓及教育工作。各有關學校要對中職招生工作中存在的買賣生源、挖搶生源、操控畢業生源、倒買倒賣生源等行為主動開展自查整頓工作。各學校主要領導要親自抓，切實落實依法治教、依法治校，要通過自查、互查發現問題、查處問題，對情節較輕的要給予批評教育，及時糾正；情節嚴重的要及時上報教體局紀檢監察部門和成職教科處理。三要制定有效措施，確保中職招生正常秩序。要通過制定中職招生方案、簽訂保證書、公布舉報電話、開展專項檢查等措施，建立健全監督機制，確保我市2015年度的中職招生工作健康、有序開展。教體局要嚴肅招生紀律，加大監督檢查力度，10 對招生中出現的操控生源、收受回扣等行為，依法查處，決不姑息。紀檢監察室以及負責中職招生工作的責任科室，要適時對招生管理工作進行檢查，并對接到的舉報信息及時查處。

最后要求教體局成職教科制定詳細的我市職業教育招生工作考核及獎懲辦法，對2015年的招生工作進行考核評價。

各位校長，今年全市職業教育工作和任務依然艱巨，希望大家撲下身子，苦干實干，創新工作思路和工作辦法，圓滿完成今年的招生工作。

同志們,成績屬于過去，任務還很艱巨，辦好職業教育是我們每一位教育工作者的光榮使命，讓我們以這次會議為契機，克難攻堅、銳意進取、勇于創新，共同推動我市職業教育工作再上新臺階，努力辦好人民滿意的教育！

謝謝大家！

第二篇：全市職教工作會議講話稿發言材料

全市職教工作會議講話稿發言材料

同志們：

今天召開全市職教工作會議，主題是傳達全省職教工作會議精神，安排部署2018年全市職教工作。剛才4個單位作了經驗交流，特別是xx中等職業技術學校和xx中等職業技術學校分別從學校管理、產教融合交流了經驗和做法，我很受啟發。朱西明同志結合全省職教工作會議精神，從三個方面明確了今年職業教育的重點工作、創新工作，指出了當前我市職業教育存在的問題，特別是面臨的困難，講得非常好，問題看得非常準，工作安排非常切合實際，大家認真抓好落實。下面我談四個方面的想法，供大家參考。

一、正視問題

一是普職比嚴重失衡。

2017年，我市統計的普職比為72:28，而實際核實后是76:24。國家提出普職比“大體相當”，xx省要求是6:4，相對國家、省的標準來說是嚴重失衡。

二是社會缺乏正確認識。

人們對職業教育缺乏正確的認識，認為職業教育是低水平、低層次的教育。為什么xx的職業教育曾經輝煌過，而現在一年不如一年？很大程度上就是人民群眾對職業教育的認識上存在誤區。對于進入職業教育學校就讀，認為孩子讀書不行，選擇就讀職業院校是低人一等，普遍認為是沒有什么前途的，這就是大家對職業教育目前的基本認識。

三是全市缺乏統籌管理。

招生亂象叢生。有償招生，委托中介招生，嚴重損害了職業教育的形象和聲譽，嚴重損害了招生工作的公平公正，是一種惡性循環。專業發展仙女散花。同質化傾向嚴重，沒有根據學校現有的師資力量開設專業，專業設置也不能適應產業發展和經濟社會發展的需求。集團發展一紙空文。雖然成立了職業教育集團，但從運行情況看，規章制度不健全、運行機制不通暢，行業、企業、職業院校僅僅是為組建集團而有機拼接，還沒有發揮整體功能、抱團發展的作用，基本沒有開展對接性教育教學活動，基本沒有發揮出產學研用一體化、集約化和規模化效應。

四是學校之間內耗嚴重。

中職學校之間互相損毀，互說對方的不是。過去，每到招生的時候，有的學校制作專題片詆毀對方，有的開大會統一安排人員到初中學校詆毀對方，這樣做只會是兩敗俱傷，最終的結果就是謊言會成為真理。現在，這種情況還存不存在？只能說好一些，不能說沒有。因為仍然存在爭生源的問題，那么就一定存在不正當的競爭手段。對于這樣一種局面，大家怎么能夠把中職學校辦好呢？

五是職教發展投入不夠。

有三個方面的投入不夠：其一，領導重視程度投入不夠。省政府出臺了《關于加快發展現代職業教育的決定》，專門召開了全省職教工作會議。我市各縣（市、區）是怎樣的一種情況大家心知肚明。其二，辦學經費投入不足。教育附加的30%用于職業教育沒有完全落實。市直部分學校的生均公用經費沒有撥付到位，有的縣（市、區）沒有列支生均公用經費，教師獎勵性績效工資沒有列入預算口徑，給學校帶來了經費壓力。其三，師資隊伍投入不夠。現在，即使有政策讓學校去招教師，高素質技能人才難以引進。學校待遇低，雙師型教師、高素質專業教師留不住。

六是職校辦學水平不高。

首先是職業教育定位不準。按照省的政策，一個縣（市、區）辦好一所中職學校。大家先要思考學校的辦學規模，然后根據目前本地經濟社會發展最需要的專業，通過幾年的努力，把它辦成有質量、有品牌的學校。每一任校長，都要這樣思考，制定任期內的工作目標，然后圍繞這個目標去奮斗，否則就是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。其次是辦學特色不明。每個學校到底突出什么專業？學校特色專業是什么？目前，所有的中職學校幾乎都是小而全。其三是教育教學思想理念不當。教學方法落后，沒有做到因材施教。如機械、電子、制造、數控等專業，對一般人來講是尖端科學，而尖端科學不是普通人能勝任的。現在初中讀書成績差的學生，進入中職學校就不能適應這些尖端科學，對于這樣的學生就不能適合這樣的專業，就不能在中職學校三年內掌握一技之長，目前這個問題是最突出最為嚴重的。

二、轉變觀念

一是人的天賦各不相同。

多元智能的理論把人的智力分為八大方面——語言智能、邏輯數理智能、音樂智能、肢體運動智能、人際智能、視覺空間智能、內省智能和自然觀察智能。而人們普遍認為，只要大文大理知識學得好才是智商高。大家一定要明白天賦各不相同的道理，明白此道理就絕對不會瞧不起中職學生。德國、瑞士的職業教育經驗值得我們學習借鑒。

二是社會需要技能人才。

現在的企業找不到人才，如今入職企業3-5年的工人待遇過5000元/月很容易。家庭也需要中職生。武漢職業技術學院的院長李洪渠曾說：培養一個中職生可以使一戶脫貧，培養一個大學生有可能使一戶致貧，尤其是一個三本生。

三是教育必須尊重規律。

高中階段教育要協調發展，普質比要大體相當，這是在尊重規律辦教育。一個300多分的學生就讀職業學校比就讀普通高中的選擇更廣，對個人的思想、性格、特長等方面的培養一定會向更好的方向發展。

三、干好當前

一是統一思想。

今天開會既是我們思想高度統一的過程，也是全市思想統一的標志。全市中職教育要上下一盤棋，依法依規按政策辦好中職教育，不允許各自為政、自行其是。大家都是教育人，要從促進xx教育事業科學發展的角度來做就是對的，否則就是不講政治，就是沒有能力。

二是咬定目標。

今年的普職比要求是65:35，省里是6:4，雖然比去年提高了普職比，但與省定標準還有差距。宜昌是57:43，而且他們還想提高。希望大家咬定這個目標，圍繞目標去努力，力爭職業教育與普通高中教育齊頭并進。

三是擴大宣傳。

充分利用職教體驗日，組織初三學生及家長走進中職學校，了解職業教育改革與發展成果，培養職業興趣和職業意識。組織優秀畢業生巡回報告，把優秀學生請回來到各初中學校去宣傳，讓初中學生知道升學的路徑有很多。請工匠、勞模進校園，通過正面宣傳學校的辦學特色、辦學專業來吸引學生。

四是做實聯盟。

其一是全市統籌，整體聯動，合理布局。希望各縣（市、區）中職校長認真思考，各學校到底以什么專業作為支柱的專業，這個專業要根據現在辦學的基礎，結合本地經濟社會發展的實際，以及未來發展的需要，來定位布局。其二是錯位發展，在專業設置上，不要小而全，不要你開設我也開設、大家都開設。要加大整合力度，逐步退出一批、保留一批、做強一批，達到錯位發展的目的。其三是各具特色，要著力培育一批產教深度融合、培養模式先進、符合產業

發展需求、社會認可度較高、就業前景良好的特色專業，然后形成品牌。招生的時候，學生喜歡什么專業，哪所學校辦得好，就選擇哪所學校。這就是全市一盤棋，今年的工作要圍繞這幾個方面做文章。

四、立足長遠

一是制定發展目標。

今天會議結束后，每個縣（市、區）對本地中職教育的發展要制定目標體系，確定學校規模、未來發展方向，學校要辦成什么樣的學校？達到什么層次，達到什么水平？必須要有目標意識。

二是狠抓內涵發展。

其一要樹立質量立校的意識。中職學校一律要建立學生肄業制度，這是個硬性要求。2019年中職學校必須要有不能畢業的學生，將作為目標考核硬性規定，不能隨便一個學生都能畢業，這是質量立校的標志。其二把立德樹人放在第一位。一定要把就讀中職的學生培養成人成才，只要走進中職學校的學生，一定要讓他有一技之長，如果沒有一技之長，就不能畢業。如山東藍翔技工學校，為什么全國都有名？如果沒有質量，怎么會享譽全國？我市的中職學校也要立足辦成在全國全省有影響力的學校。其三是補齊短板。各學校要按照相應標準對標看齊，不足的要迅速補齊短板，然后在這個基礎之上，辦成名校、辦特色學校，大家要有這樣的雄心壯志。

三是推進產教融合。

其一是立足市場。針對市場需求、企業對人才的需要，合理設置專業課程，讓學校的教學內容與企業崗位需求無縫接軌，助力培養企業急需的人才。其二是服務當地。各中職學校不要關在家里辦學，應走出學校，對本地企業進行調研走訪，用“私人定制”式的服務，精準服務當地企業，有效發揮職業教育服務地方經濟的作用，切實為本地企業技能型人才的培養做好服務保障。其三是把握未來。只要大家堅定思想，堅持探索，認真把握好市場信息，依靠科技進步，推動產教深化融合發展，職業教育的發展未來一定能走上健康快速發展的道路。其四是主動對接。中職學校要積極與本地企業主動對接，設立校企合作基地，校企雙方通過互認掛牌、訂單培養、合作辦學、員工培訓、頂崗實習、就業推薦、實訓基地建設等形式進行全方面、深層次的合作，實現校企學生三方共贏，形成“產教結合、產教并舉、以教促產、以產養教”的良性循環。

四是積極爭取投入。

今年，市政府提出“雙保”事項，“雙保”就是指保剛性政策和要求兌現；保市級承諾民生任務實現，讓群眾有更多獲得感。市級要嚴格按教育附加費的30%投入到中職教育事業。大家要把中職教育政策弄清楚，然后根據政策積極去爭取。市教育局將把對職業教育政策性的投入列入對縣（市、區）督導內容，將督導檢查的情況直接通報到各縣（市、區）。

第三篇：職教中心開學典禮講話稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

金秋九月，金菊盛開，在這個美麗如畫的收獲季節，我們又迎來了一個嶄新的學年。首先，我在此代表學校對以上受獎的教師和學生表示熱烈的祝賀。

過去的一年，是令人欣喜的一年，也是滿載收獲的一年，是我們全體師生追求夢想、放飛希望、風雨兼程、彼此感知的一年。這一年我們主要做了如下幾方面的工作：

一．狠抓學生管理，強化了學生的行為規范養成教育。以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學生管理制度》為依據，對學生進行校情、校紀、校規等方面的教育。開展德育主題教育，加強了學生的理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規范教育。加強法制教育的力度，學校聘請有關部門領導做作了法制教育和禁毒教育的講座，舉辦了法律知識講座、法律知識競賽等活動，搞好了學校治安綜合治理。大力開展了平安校園、誠信校園、綠色校園、和諧校園及學習型校園創建活動。重點抓好了前途理想教育、革命傳統和民族精神教育、行為規范的養成教育、心理健康教育、生命教育、感恩教育、誠信教育及安全法制教育。在校團委的帶領下學生會積極開展各類活動，充分體現了活動育人。以各類節日、紀念日為載體，適時開展了有意義的教育活動，演講比賽、電影征文、愛國報告會、學生班際籃球賽、板報比賽等活動，營造了良好的德育文化氛圍，形成正確的輿論導向，尤其是XX年元旦準備的文藝節目得到了教育局的充分肯定并獲得二等獎。

二是規范教學秩序、強化教學常規管理。深入推進課程改革，向課堂教學要效益。每位教師樹立了“四十分鐘質量意識”，充分利用優質教育資源，切實提高教學質量。各位任課教師能結合課堂教學特點，安排教育教學工作。為了提升職業教師的專業水平，學校堅持每兩周開展一次教師技能考核，沒過關的繼續練習，直到學校考核合格為止，這樣持之以恒有效的促進了職業班教師的專業技術水平。另外學校為了加強“雙師型”教師的培養，利用假日專門派出了四位教師接受省級職業技術學校的專業培訓50余天，大大提高了在職專業教師的業務能力和技術水平。

三聚焦課堂，深化改革。過去的一年，我們走教育科研的內涵發展之路，把課題研究真正落實到課堂教學之中。XX年5月8日，學校聘請省教科所高居紅老師來我校做了 “了解職業，熱愛職業”的學術研討會。研討會上，高老師就教育的功能和意義；教育的本質特征和特色；課程與教學的關系；教育教學改革的核心等問題，從現代教育理念及社會對人才的需求等方面作了精辟生動地剖析和闡釋。掀起了我校教育科研的濃厚教風。科任教師以教研組為單位，鉆研課標、教材，開展教學研究，重視備課、聽課、說課和評課的研究和學習，重視競賽課、示范課、匯報課、研究課等“四課”的積極參與，涌現出了一大批教育教學的優秀教師，提高了課堂教學質量。我們組織高一學生參加各學科競賽，擴大了學生的知識視野、培養學生試題應便的能力。職業班學生每學期開展一次技能大賽，加強了學生動手操作能力，提高了學生操作技能，提高了學生學習興趣。各類各科獲獎學生三十余人；教師撰寫的教育教學科研論文有20多篇，本學校推薦的優秀論文3篇榮獲市縣級獎勵，5篇論文在相關的報刊雜志上發表。

汗水澆灌千樹綠，心血換得萬花紅。心懷收獲的喜悅，面帶成功的微笑，新的學年，我們信心百倍。本學期我們要做好以下幾方面的工作：

一、強化教學管理，提升教學質量。、明確各年級各專業教育教學的目標任務。高一年級抓學生養成教育。養成良好的生活習慣和學習習慣。高二年級抓學生意志品質教育。

高二文理分科，已向高考邁近了一大步，高二各科知識都是高中學段知識的重中之重。高二教材及知識體系上較高一有了一定的難度，需要我們持之以恒，對自己有信心，努力學習，高考方能取勝。盡管我們基礎薄弱，但是只要我們不氣餒，講究方法，就會有收獲。今年我校高考取得了優異的成績，52名畢業生參加考試，其中有31名學生參加工科類考試，本科上線比率25.8℅；21名學生參加財經管理類和語言法律類考試，490分以上4人，工科類專科上線29人，上線比率93.2℅。財經管理類和語言法律類考試專科上線19人，上線比率91℅，這就是最好的證明。

2.高中班建立備考的長效機制，將三年的教學作為一個有機整體來思考。系統地研究一、二、三年級的教學工作，打好基礎，根據我校的學情，不超難度、不超深度，構建好知識結構。合理規劃教育教學工作，我們將堅持主任包級負責制的做法，堅持對高中班學生每月考核一次，通過月考對教師的教學成果和對學生的學習結果進行評比，從而及時發現問題，及時解決。我們有信心搞好高中班和職大班的各項教育教學工作。

3.職業班抓好學生技能培訓。

提高我校職業班的教育教學質量，也是我校教育教學工作中的另一個重點，各專業班在抓好日常理論教學的同時，更要重視學生技能的訓練與發展，我們將開展每月進行一次技能比武，不斷加強學生的動手能力，抓好實訓課的教學與管理，嚴格學生技能要求，確保學生學得一技之長！

同學們，成功不止一條路，條條道路通羅馬。轉換一種觀念，收獲一份成功。能幫助人生發展的教育就是最好的教育，適合自己的選擇就是最好的選擇。我們要樹立 “人人有才，揚長避短，人人成才” 的觀念。讓職業班學生掌握好理論，練好技能。讓學生多操作，勤動手，會動手，愛動手，做到人人有專長。

二、加強教師管理，優化教師群體。

1.加強師德師風的建設，樹立教師良好社會形象。

常言道，無規矩不能成方圓。作為教師，我們應該自覺遵守教師職業道德，教書育人，甘為人梯；一是切實加強政治學習，努力提高全體教職工的思想政治素質和理論水平，端正辦學指導思想，明確辦學目標和方向。二是努力提高教師思想道德素質。對于教師來說，僅有豐富的業務知識還不夠，還需要有高尚的人格魅力、良好的思想品質和高尚的職業道德。對此，我校將以開展“講理想、守師德、作奉獻”活動為契機，嚴格執行教師行為規范“十不準”，推進師德師風的建設，從而樹立我校教師良好的社會形象。

2、落實常規管理，提高教學質量，提高競爭意識。

教學工作是學校的中心工作，學校教學管理的核心是教學常規管理，加強教學常規管理是提高教學質量的根本途徑。在教學常規上我們不但要加強管理，安排教導處專人對上課、自習進行逐節檢查，確保教師為同學上好課；實行主管領導、包級主任、教研組長不打招呼推門聽課的制度；堅持每月由教導處負責抽查教師備課，開展賽教活動，青年教學新秀評選活動，教師技能大比武，教師普通話演講等活動，提高教師競爭意識，提高教師綜合能力提升。堅持舉行每周一次的教研組會，鼓勵教師暢所欲言，互通有無，教學相長，研究教學，抓好校本教研工作。真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”。

第四篇：熱愛職教工作

熱愛職教工作、關愛中職學生

——學習徐英杰老師材料有感

閱讀徐英杰老師《傳道授業解惑，一路追隨的方向》的采訪報告，無數次被感動著，通過學習，了解到作為10位“全國教書育人楷模”中唯一獲此殊榮的職業教育教師---徐英杰老師，在其17年的教學生涯中懷著強烈事業心和責任感，以實際行動詮釋了一名職業教育教師堅守師德、誨人不倦的敬業精神。讀完之后，感觸頗多，下面談談讀完之后的一些心得體會：

一、以自身的人格力量，成為學生欣賞的教師

作為一名專業教師，他熱愛自己的事業，熱愛自己的學生，熱愛計算機職專這片養育他的熱土。他常常告誡學生，從事計算機專業的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應社會需求。工作中他廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節假日也都用在教學與研究中。幾年來，他放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執著而辛勤地耕耘在職業教育這片土地上。

他真誠地對待每個學生，注重培養他們的學習興趣。在他的眼里沒有差生的概念，他認為學生不能以好壞區分，只是愛好和特長不同，理論學習困難的學生往往在觀察和實踐方面的能力很突出。他以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導學生探究問題，解決他們學習中的困難和疑惑，帶給學生學習的動力、鮮活的知識和成才的本領，使學生自信、自立、成功成才。由他指導、70名學生參與成立的創業實訓工作室——“修羅數字媒體工作室”，擔負起學校的各種會議、活動的支持工作，還對外承接項目，引導學生走上了自主創業之路。

他把全部的精力和智慧奉獻給了學生，以自身的人格力量影響學生，真正地融入到學生的內心，成為學生離不開的良師益友。“桃李不言，下自成蹊”。17年來，在他的精心培育下，一大批優秀的畢業生成為全國技能大賽的高手和IT行業的技術骨干，許多學生成為他的摯友和同行。

二、以獨特的教學風格，成為專家型教師

他教育理論功底扎實，在教學上形成了自己的獨特風格。他善于創造性地選擇與組織教學內容、設計教學過程，課堂教學具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。他把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學生的心田。大家送給他一個親切的綽號——“徐琢磨”，這飽含著人們對他淵博的知識和不懈探索精神的敬佩之情。

1．對教材內容的優化整合

他針對不同學生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學內容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學過程，便于學生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，他講課的側重點都有所不同。例如，在“計算機網絡基礎”課程中，有些班他側重于原理的講解，因為這個班的學生好問“為什么”；有些班他側重于實踐指導，因為這個班的學生好問“怎么做”。

他在教學中不只是教授本學科的知識，而是將其他相關的知識與本學科知識有機聯系起來，并告訴學生現在所學的知識會為以后哪些課程的學習奠定基礎，使學生對專業課程的脈絡有一個整體的認識。例如：在“微機原理”課程中，他引導學生利用BASIC語言的知識理解程序的結構，讓他們認識到編程語言是互通的。在“數字電路”課程中，他讓學生了解到，學好時序電路會為今后學習“計算機控制技術”打下扎實的基礎，讓學生有目的的學習知識。

2．對教學方法的探索實踐

他根據教學內容的需要和學生接受能力的不同，恰當地選擇和使用教學方法，采用先進的教育技術，把計算機輔助教學作為手段，調動了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力，取得了很好的教學效果。在“計算機組裝與維護”課程中，他制作的課件運用“虛擬現實”技術，讓學生在計算機上練習主板部件的安裝和設置，既使學生實踐了操作技巧，又為學校節省了費用。在期末考核中，使用課件的學生對該知識的掌握率達到了100%。

職業學校學生的實踐技能高低，關系到他們的就業前途。培養什么技能，如何提高學生的技能水平是他反復琢磨的問題。他提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學模式。他組織科研人員先后編寫了多門實訓課校本教材，取得良好的教學效果。

他熟悉學校所有先進教學設備的使用與維護，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，他一個人可以獨立完成。現在，他已制作不同專業的教學課件幾十個，并且指導多名教師運用現代教育技術提高課堂質量和效益。經他指導的教師參加天津市職教創優課，獲得兩個一等獎。

3．對不同學生的因材施教

不同的學生在知識基礎和理解能力等方面存在著差異。他在教學中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎較好的學生，著重培養他們掌握學習的方法，鼓勵他們學習更多的知識進行創新探索。2006級的一個學生愛好網頁設計，他就在完成教學內容的前提下鼓勵他學習動態網頁，給他提供相關資料、解答疑難問題，讓他自主學習，還把學校的網站交給他管理。針對基礎較差的學生，注重培養他們的動手能力，提高他們的自信心，加強基礎知識的掌握。有一個學生好玩游戲，對理論知識的學習缺乏興趣，他就教他如何過關，幫助他解決計算機問題，當發現他有制作小游戲的想法時，就教他編程，給他動手的機會，同時引導他認識到“沒有扎實理論基礎，游戲也編不好”。對潛能突出的學生，他給予特殊的輔導，讓他們成人成才。2006級的一個學生在入學前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內容不解渴，他就給他創造學習環境，課余時間讓他泡在機房，提高他的實踐應用技能。

他運用掌握的計算機技術，指導學生動手實踐。學校的計算機維修，新機房的建設，學校的網絡系統的管理和維護，都是由他帶領學生完成的。至今他已為學校節省了數十萬元的費用。他教過的畢業生也成為了用人單位搶手的人才。

三、以突出的教科研成果，成為學校的一面旗幟

他是一名讓自己的知識體系與時俱進的老師。以科研為先導，積極探索計算機輔助教學在教育教學實踐中的應用，是他一以貫之的思想。在出色完成教學任務的同時，他積極投身教學科研。他編寫了天津市職業高中《微型計算機原理與應用》學科教學大綱、《WINDOWS操作與應用技術》和《計算機應用基礎》教材，撰寫了《對多媒體和網絡輔助教學的探索》、《計算機輔助教學的理論與實踐》、《計算機組裝與維護》等論文。他的研究成果曾獲得河西區職教論文評選一等獎、天津市職教論文評選三等獎、中國計算機學會職教論文評選三等獎、天津市教科院實驗基地教育科研優秀成果二等獎、中央教科所課題《現代教育技術促進教育發展的實驗研究》中期評審一等獎。他講的課獲河西區職校實習課一等獎、天津市職業高中優秀課評選一等獎。他制定的《計算機應用與軟件技術專業儀器設備配備標準》，成為該專業實訓基地建設的部頒標準。由于在職教科研方面取得的成績，他被評為天津市教科院實驗基地教育科研先進工作者，被聘為天津市職教中心“微機原理”學科兼職教研員。

“普高成績看高考，職校成績看大賽”。他精心鉆研大賽項目，在學校組織學生全員參與，精心挑選并培訓學生。在他帶領下，學校的學生參加“全國職業院校技能大賽”獲得三個一等獎、三個二等獎，他也榮獲優秀指導教師獎項。他培養的學生李曉晟獲得全國“正泰品學獎”，學生劉庚申在全國“學裝用微電腦”大賽中獲得二等獎，現已成為網絡公司的技術工程師；學生呂鴻儒、王學文在全國職教技能大賽“組網技術”項目獲得二等獎，并已保送高職院校繼續深造。他輔導學生制作的“電視場強儀”獲得天津市青少年科技成果金獎。

“一名優秀的教師，要做到無愧于心，要熱愛崗位，忠于職守，無怨無悔，樂于奉獻。”徐英杰是這樣說的，更是這樣做的。作為我們，既然選擇了教師這份職業，就要清楚地知道教師不僅是一門謀生的手段，更是一種實現人生價值的途徑，是我們孜孜追求的事業。我們要熱愛自己的工作，全身心的付出。

教師要以身作則，樹立學生學習的榜樣。正所謂“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育學生、感化學生，并成為學生的榜樣和學習的典范，使學生對你佩服、崇拜既而效仿，以達到教育的目的。如果你只是對學生喋喋不休，不加強自身的道德修養，這樣只會引起學生的強烈反感。

在我們的實際生活當中，時常有這樣的事發生：教師隨手亂扔垃圾；教師教態極差對學生不聞不問；還有的教師衣著打扮不莊重，過于前衛、隨便；在辦公室談話臟話連篇；上課經常遲到。試問這樣的老師，在你大講特講學生要自覺遵守學校規章制度的時候，如何來面對你的學生，更談不上讓他們心悅誠服了。我們的學生都處在青春期，有其自身的特點：情緒情感比較強烈，很容易動感情；看待問題容易片面化和表面化；在自我意識上，自我評價不獨立，容易受周圍人的影響；要么自負要么自卑，出現兩極分化；不能正確的認識評價自己。在講授心理健康課時，我經常教導學生：遇事要冷靜、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待問題。只是一味的言傳，效果肯定不佳。我經常和學生說我剛參加工作時由于沖動導致嚴重后果的實例，收到了很好的效果。

在一本書中看到：“教師是一位雕塑大師，他能將一塊塊的坯材，運用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。”我們在實際教學過程中，不自主地把學生分成了三六九等，其實，對這些所謂的“差生”，教師更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習、生活、思想中的每一點滴的進步，每一個閃光點。要想成為一名優秀的教師，我們首先要愛學生，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會使他們在成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學收到事半功倍的效果。徐英杰老師告訴我們，教師的責任不僅僅是把知識傳授給學生，還要教育學生成人、成才。教師對學生的“愛”不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上。

第五篇：職教工作經驗交流材料

各位領導，老師們下午好：

借助于今天這個機會，首先感謝領導對我工作的肯定，特別是在工作沒做好或者是犯錯誤時的包函和善意的批評，感謝所有同事在工作中對我的幫助．謝謝．

我是０２年來到學校的，四年來無論是班主任工作還是教學工作對于在座的各位特別是老教師來說，不敢談經驗，而且很多還是跟到有些老師學的．所以有說得不正確的地方請大家指證．我不會講大道理，講點嘿俗的東西．

一．班主作工作

１．用愛學生的方式去對待學生的不良行為

在座的無論是哪個老師只要你當過班主任，都曉得運氣好接個好班，或者說是運氣不好接個爛班，都有你不如意的學生．例如：遲到，不掛校牌，上課講話，吸煙，耍朋友，撒謊，亂用錢，上網等等情況，這些都有是他們最感興趣的東西，像這些東西你越是不讓他們去做，或者說是用命令式的口氣跟他說不準這樣不準那樣，不但起不了作用不說會起反效果．世界上有三種東西越壓抑就越強烈（咳嗽，愛，孤獨），我們的學生為什么會去做你想像不到的事情，就是因為他們孤獨和無聊，除了要多與學生溝通多開展一些活動來了解他們外，萬一學生出了這些情況怎么辦？我采取的辦法是冷處理（不理他們假裝事情沒發生）．比如說我班上有一個學生：有一天突然跑到我辦公室來跟我說他爺爺死了他要回去，而且說的時候很認真還顯得很悲傷的樣子，當時我并不曉得是不是真的有那么一回事，而且是長輩死了我不可能不讓他走撒，因為這個學生平時不怎么聽話，家在秀山，所以我跟他說那你寫一個請假條吧，明天回去，結果晚上我就給他家里面打了一個電話，事情全部都清楚了，第二天早自習我就去找他并主動的把出門條給了他，但是我跟他說：我昨天晚上把你爺爺死了的情況跟我們校長說了，這樣為了表示對你們家屬的慰問，楊老師肯定是去不了的，校長讓我派一個學生跟你一起回去一趟，事辦完了再回來，但是如果你說的是假的，這個學生一去一來的車費就得你來承擔．說完我就把他們兩個送到校門口，我就回了辦公室．不到十分鐘，回來了，而且是很不好意思，我心里面當然清楚喲，結果他就說：老師我不回去了，我跟你說嘛我是撒謊的，我爺爺的確是死了，但是４年前就死了的，我是想回去一下才這樣說的，我沒罵他讓他上課去了，后來他給我在周記里面寫，楊老師你真陰險，明明曉得我說的是假的還說讓我回去，雖然我想回去但是我要擔兩個人的車費那我肯定就只有有實話實說了撒．

還有一個例子，我班上那個楊明軍，有錢了亂花，沒錢了班上一個人也不借給他，有一回，當時是茍老師的課，在睡覺，我就把他叫出來，問他為什么上睡覺他就說：老師我餓了一天半了，我什么也沒說就把他帶到沈迎春那里去買了一個面包，一桶方便面讓他吃，而且我跟他說，這一次是我請你的，你知道的人在最需要別人幫助的時候，我就請你吃一桶面，希望你記我一輩子，以后要聽老師的話有錢的時候想哈沒得錢的時候．麥到起有時候還不聽楊老師的話撒，還是老師對你好哈．回去上課去吧．就這樣那個學生再也沒出現沒錢用的時候．而且很努力讀書了．別個上課的筆記本作得好得不得了喲．當然并不是所有的學生都要用這種方法去激勵他，但是特別不能當到全班同學的面去批評或者是打擊任何一個學生．

２．主題班會

每周一次的主題班會，無論是學生處要不要求，我們班是一定要開的，而且要開好，大多數老師都在大學里面過過那種組織生活的撒，就是班會，我們班班會活動策劃物品的購買黑板的布置．全全放手讓學生去做，主持人分兩種：第一是平時上課講話的學生由全班同學推選主持一次，第二就是班上的專業主持人．每次為學生買的獎品都是拖鞋，洗臉帕，香皂洗衣粉等實用的東西我們從來沒買過吃的東西，而且每一次活動都會攝影，攝影后的照片作為教室墻報內容每周更換．個人攝影的情況或者參加活動多的同學的照片我都會寄給那些學生的家長，而且讓家長收到后回電話，所以這樣在家長面前表揚哈學怎么樣出色，那樣學生在家長和老師兩面都有了好印象，家長給他拿生活費時也蠻高興的拿給他，學生感謝我還來不及，哪還可能去做對不起班級的事情嘛．

另外：班主任工作日記，作記錄貼相片全是主題班會的內容那些照片全由本次參加活動最多的學生來選取然后在班主任工作日記上留下他覺得本次班會哪些地方還沒做好的．特別出色的班會，班上的團支書還會給全校各班的團支書發邀請請他們來觀摩，一起共同學習．班與班之間相互借鑒精華的活動

３．QＱ聊

投其所好，幾乎所有的女生都喜歡的ＱＱ，千萬不要小看了一個班的女生的力量，借助于學生喜歡的方式，讓他們把平時不敢和你說的話全部說給你聽，包括有些個人私事，但是要保密才行．這樣對班級管理有用．另外男生的所有情況他們都會跟你聊，包括哪個又在教室抽煙，哪個又欠哪個好多錢啊，哪個又想和哪個女生耍朋友啊之類的你平時無法了解的東西班上的女生全會給你講，那樣班級情況你全都清楚了撒．

4．跟學生一起快樂和激動

①籃球賽

一個男同學喜歡的運動，雖然我是一個女老師，不喜歡這個，但是在班級藍球場上，我要和學生一起去加油，吼起喲，例如我們班使勁選出了一個隊，看到別個班的有新衣服，他們也想有，但是我又不想打擊他們：就跟他們說，雖然你們這回只穿得到一次，以后你可以當睡衣撒，但是我還是要給你們買喲，啷個說嘛你們還是要進一顆球撒，當時我還是給他們買的百事喲，結果還是不是輸得很慘．他們哪怕輸了都高興喲，我是一直守到結束喲跟學生一起激動．至少他們曉得我并沒有因為他們要輸就不當回事．活動重在參與嘛．

②紅五月歌詠

沒賽之前我是沒指望拿獎的，因為我曉得評委的欣賞和我們班唱歌的方式不太一致，但我還是鼓勵他們撒，給他們每一個人買了一件新衣服，然后給他們說，我們班還是唱得可以的撒，別個婁校長都說了：喲你們班唱得不錯再壞也要拿個獎撒，娃兒們聽了高興得很喲，好努力的在練，結果沒拿到獎還來安慰我喲叫我不要慪氣他們已經努力了．我就跟他們說你們都不慪氣我才不會呢，還開玩笑的說：咱們幸好沒拿到，拿到了還沒地方貼呢．

５．言行

學生的模仿性是很強的，班主任的一言一行都是直接影響學生的喲，比如說：以前的時候我那個班是蔣宏蘭老師在帶，學生全穿平跟鞋，結果我一接過來，全是屁顛屁顛的穿起高跟鞋來了，別個老師盡都笑我說我班上的學生跟到我變得快，后來我也去買了幾雙運動鞋來穿，學生都說老師你也穿運動鞋呀，我說咱們是一家人撒恁個說就不親熱了喲．再說如果班主任老師上早晚自習都要遲到，各人臉都沒洗干凈，衣服也是一個星期才換一次，那你啷個去教育你的學生要他們愛干凈，退一萬步說我這個人雖然平時大家都曉得喜歡說臟話特別是在打麻將的時候我要罵人，但本質的東西我還是不壞撒，我在學生面前還是不得說喲，要不把學生都教得日鼓鼓的怕還是真的對不起教師這個行業喲．

二．教學管理

１．對學生負責

我個學生來到計管校，再少說都還是交了幾千塊錢，至少說我們應該把一學期他們該學的內容全部教給他們，不能上課之前不備課，學生翻書你也翻到書講撒，或者是說各人都沒搞懂還去讓學生到時候來說老師各人都沒搞懂還來教我們，更怕一到教室把書一甩各人看，你不要看到學生娃兒他們雖然不說但是心里里是明白的很喲，究竟哪個老師是稱職與否群眾的眼睛是雪亮的，所以我覺得還是要提高教學質量，至少應該要熟悉教材，不能做些掩耳盜鈴的事情來．

２．尊重學生

所上課程極大可能不是一個班，而是多個班，最忌非在他們班說：你們班怎么樣怎么樣不好啊之類的話，啷個說任何一個學生娃兒都是有集體榮譽感的，更不要拿他們班和你帶的班來比較，學生最討厭這種老師，另外上課的時候學生再有多大的不對，不要當到起批評下課過后再說．

最后我希望在以后的班主任工作和教學工作中，大家多多交流，共同進步，同時也在這里祝０６級所有的新老班主任稱心如意的帶好你們的班級體，謝謝大家．