第一篇：鳳中2014-2015第二學期工作總結(jié)DOC

柞水縣鳳鎮(zhèn)中學2014~2015學年度

第二學期教育教學工作總結(jié)

我校本學期教育教學工作，在縣教體局和鳳凰鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生同心同德、齊心協(xié)力，已全面完成工作目標任務(wù)，現(xiàn)將具體做法簡要總結(jié)如下：

一、合理布局，建成獨具特色的美麗校園

完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地。完成了“商洛市園林化單位”、“學校文化建設(shè)市級示范校”創(chuàng)建申報工作。

二、基本完成教育強縣創(chuàng)建工作

校園文化建設(shè)、部室達標、各類檔案建設(shè)基本完成。

三、重德礪志，培養(yǎng)學生學會做人，學會生活。

德育工作實行三育并舉（行為習慣養(yǎng)成教育、勵志成才教育、感恩教育）。學校制定并完善德育教育活動方案，活動開展經(jīng)常。行為習慣養(yǎng)成教育倡導(dǎo)“三個一”（餐桌不留一粒米、校園不留一張紙、同學之間不紅一次臉）；班級管理實行大課間，要求“一班一品一特色”，著力培養(yǎng)學生六種品質(zhì)（一種愛好、熱愛一門學科、承擔一份責任、做一個義工、樹立一個人生目標、有一段難忘的人生經(jīng)歷）。班長實行輪流當。

利用國旗下的演講、班級主題班會、學校舉辦“駕馭自我、立志成才”、“三愛”為主題的演講賽、法制安全教育報告會、青春校園廣播室、清明節(jié)祭掃烈士墓、五四團員納新、開展“人與自然和諧相處”

征文活動，為學生搭建平臺，使他們自覺朝著“自信、自律、自主、自強”的方向發(fā)展；結(jié)合《思想政治》課堂教學，培養(yǎng)學生尊重、關(guān)心他人、集體成員之間團結(jié)友愛的思想意識；對學生進行愛班級、愛學校、為集體服務(wù)、維護集體榮譽，正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關(guān)系的教育。

定期開展青春期心理健康疏導(dǎo)教育，培養(yǎng)學生健康的生活情趣和健全的人格；學校創(chuàng)辦了家長學校，堅持定期開展培訓。各班成立家長委員會，并建立QQ家長交流群，及時交流，加強聯(lián)系。使三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)更加嚴密。

四、深入推進高效課堂，培養(yǎng)學生學會求知、學會創(chuàng)新。

（一）構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。進一步確立“先學后教，以學定教，以學評教”的高效教學理念，實現(xiàn)“教學方式、學習方式、管理方式、評價方式”的轉(zhuǎn)變。認真貫徹以學生為主體的原則，做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。關(guān)注每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當拓展課程資源，開放教材內(nèi)容，開放學習形式，開放學習時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，著力培養(yǎng)學生的探索精神、合作精神、創(chuàng)新精神。

（二）追求輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益的課堂。進一步豐富教學常規(guī)“六有效”體系的內(nèi)涵，通過“有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效教研、有效評價”的進一步落實，通過評價方式的變革引領(lǐng)教與學方式的變革，提高課堂教學的效益、效率和效果。以情境教育理論為基礎(chǔ)，營造高效課堂建設(shè)的大環(huán)境，推進課改

文化建設(shè)；以探究學習理論為指導(dǎo)，進一步優(yōu)化教學模式，從導(dǎo)學案的設(shè)計與運用、學習小組的建設(shè)與實施、作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計與管理、優(yōu)化課堂教學模式，改變教學行為，提高學習能力；以建構(gòu)學習理論為依托，激發(fā)和調(diào)動學生的學習興趣和熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學生自主構(gòu)建知識體系，著力使學生在單位時間內(nèi)較好地完成學習目標和任務(wù)，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。

（三）帶動教師開展教研課題的研究。以課堂教學為中心，在課堂中生成，在課堂中研究，在課堂中發(fā)展。

（四）促進教師專業(yè)化和學生學習能力的共同發(fā)展。以推進高效課堂為契機，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習能力、思維品質(zhì)、合作意識、創(chuàng)新精神等方面的全維度發(fā)展；促進廣大教師職業(yè)道德、學科專業(yè)、教育理論、科學文化藝術(shù)素養(yǎng)諸方面的提升，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（五）、具體工作做法

1、開展高效課堂理論的校本培訓。組織老師學習高效課堂理論與策略，理解“預(yù)習不充分的課不能上、嚴禁教師與學生搶風頭、必須當堂落實達標”是高效課堂的三條高壓線等觀點；學習《高效課堂導(dǎo)學案設(shè)計》，明白“導(dǎo)學案”是落實以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學”為中心的有力抓手，是學生學習的路線圖和方向盤；學習全國高效課堂九大課堂教學模式等內(nèi)容，奠定推進高效課堂建設(shè)的理論和實踐基礎(chǔ)，保證思想認識和實踐操作上的高度統(tǒng)一。明確開展高效課堂是優(yōu)化教學模式、擴展“情境探疑”教學模式實驗的現(xiàn)實需要，是推進素

質(zhì)教育、向新課程改革深水區(qū)挺進的重要載體，是提高課堂教學效益、促進師生共同發(fā)展的有效途徑。

2、打造濃郁的校園文化氛圍。把推進高效課堂建設(shè)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，與特色學校建設(shè)結(jié)合起來，因地制宜，充分利用樓道、走廊、櫥窗等空間，宣傳先進教育教學理念，讓高效課堂的理念占領(lǐng)學生的視線，把學生“浸泡”在高效課堂的優(yōu)質(zhì)文化當中。通過氛圍的營造和文化的打造，讓高效課堂更有行動基礎(chǔ)，更有實施動力，更有發(fā)展方向。

3、創(chuàng)新公開課教學。每學期每人至少一節(jié)公開課，要以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。

4、撰寫高質(zhì)量教學反思和課例分析。本學期要求老師進行“高效課堂”的反思與研究，按照高效課堂的基本要求撰寫課后反思和課例分析，每學期不少于5篇，每篇不少于500字，公開課的課例分析要在評課活動時進行交流。

5、轉(zhuǎn)變觀念，變教案為導(dǎo)學案。通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學案；實行分工負責，層層把關(guān)（分管教學副校長、教導(dǎo)主任、年級組長、備課組長），確保導(dǎo)學案質(zhì)量；統(tǒng)一使用導(dǎo)學案，實現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學案提前發(fā)給學生，學生自主預(yù)習，并逐步達到教師課前批閱導(dǎo)學案，掌握學情，從而把握有效教學的主動權(quán)。

6、把課堂還給學生。每節(jié)課老師盡量少用時間（不超過20分鐘），把絕大部分時間留給學生（20分鐘以上）。讓全體學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓每一位學生都有展示的機會。

7、做好現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學的整合。運用現(xiàn)代多媒體進行輔助教學，教師通過學科教學與多媒體技術(shù)的講練、自探、復(fù)探、自學、創(chuàng)意、闖關(guān)、研究整合的基本操作流程大膽實踐，把現(xiàn)代信息技術(shù)在創(chuàng)設(shè)學習情境、增加課堂容量、提高交互學習時效、實施即時評價等方面的優(yōu)勢充分利用起來，多方位挖掘課程資源，多層次開展研究性學習，多角度構(gòu)建開放課堂，進一步提高課堂教學的效率。

8、優(yōu)化訓練方式，促進知識內(nèi)化。教師按照高效課堂的基本要求，落實好課堂上的達標訓練教學環(huán)節(jié)，同時，把握作業(yè)的鞏固和檢查、深化提高、體驗發(fā)展功能，精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，努力實現(xiàn)導(dǎo)學案、課后作業(yè)、課前預(yù)習的融合與統(tǒng)一，提高前置預(yù)習的實效性、導(dǎo)學案的指導(dǎo)性、課后作業(yè)的靈活性，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

9、創(chuàng)新評價方式，保障學生全面發(fā)展。按照“捆綁評價”的實施細則來評價學習小組在課堂教學過程中的表現(xiàn)；盡可能多采用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價，完成對學習個體的評價。通過發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，致力于學生學習能力的提高和綜合素質(zhì)的提升。

10、創(chuàng)新管理方式，構(gòu)建激勵機制。調(diào)整并完善各項常規(guī)檢查制度和教師考核方式，教學常規(guī)管理針對實際情況采取有效的監(jiān)控措施，改變過去重結(jié)果輕過程、重數(shù)量輕質(zhì)量、重成績輕能力的現(xiàn)象，把教師的備、教、改、輔、測等常規(guī)工作、教學反思及參加教研活動資料納入教師考核范圍，考核結(jié)果作為教師評先進、評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，同時納入教師績效工資范疇。

五、開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生學會健體、學會審美 本學期學校“鄉(xiāng)村少年宮”共開設(shè)8部21個活動小組，按照活動計劃和活動課程表安排，開展了豐富多彩的活動，活躍了校園文化生活，激發(fā)了師生工作、學習熱情，受到家長、社會的好評。

按計劃開展豐富多彩的課內(nèi)外活動。（1）傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要“營養(yǎng)源”，學校圍繞“建設(shè)書香校園，啟迪豐富人生”主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的學校文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，熱愛讀書的良好風氣。根據(jù)中學生的身心特點，讓《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》和《論語》等傳統(tǒng)國學課本成為學生的選讀或必讀教材。（2）盡力挖掘各種重要節(jié)慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴濃重、內(nèi)涵豐富的慶祝和紀念活動，如制作手抄報和動漫作品、開展征文和手工制作比賽等，不斷加深對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛，激發(fā)出愛祖國愛家鄉(xiāng)的熱情。（3）學校每學期隆重舉辦一次 “中華經(jīng)典誦讀大賽”，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)他們自覺誦讀經(jīng)典詩文的熱情。（4）繼續(xù)開展“六個一讀書”活動，即“清晨一誦、午間一讀、晚間一省、每周一課、每班一集、學年一節(jié)”，認真落實學生“每學期讀一本好書，記一萬字讀書筆記，寫一篇讀后感”的任務(wù)；把自己讀到的好書、感想分享給同學。

學校充分發(fā)揮教育資源和鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，引導(dǎo)學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進學生文化體育藝術(shù)素養(yǎng)。學校采取

大小課、長短課相結(jié)合的形式進行培訓，組建了“硬軟筆書法班”“繪畫組”“科技組”“器樂隊”“田徑隊”“籃球隊”“足球隊”“乒乓球隊”“羽毛球隊”“舞蹈隊”“健美操隊”“管樂隊”等特色訓練隊伍，積極開展“唱、讀、講、傳”活動。

六、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教研教改效率

1、及時組織教師學習領(lǐng)會黨和國家的路線、方針、政策。深入貫徹落實黨的十八大及中央“兩會”精神，人人都做有政治學習筆記。

2、建立了民主、和諧、務(wù)實的鳳鎮(zhèn)中學教師團隊。

3、建立了“培訓加自主成長”的教師隊伍建設(shè)機制。（1）以培訓方式多樣化促進教師互動生成，提高培訓有效度；（2）以培訓管理嚴密化促進教師學以致用，提高培訓指向性；（3）建立青年教師成長激勵機制，鼓勵教師快速成長；（4）通過教師個人申報“骨干教師和學科帶頭人”，明確青年教師成長目標，敦促教師自主成長；（5）搭建高位發(fā)展平臺，引導(dǎo)教師快速成長。

4、教學教研活動由常規(guī)化向課題研究轉(zhuǎn)型。

七、抓聯(lián)片教研，提升學區(qū)教育質(zhì)量

1、狠抓九年級復(fù)課督導(dǎo)工作。本著早謀劃、早動手、抓過程、重實效的原則，重點做了以下幾個方面的工作：（1）開學初深入片區(qū)各校聽課、與科任教師交流、召開座談會、在學生中調(diào)查問卷，了解各校復(fù)課準備情況，動員各校盡早著手謀劃中考復(fù)課工作，做到人力物力各項保障到位；（2）隨同縣教研室專家深入片區(qū)各校聽課，查閱了學校、教師復(fù)課計劃，了解各校中考復(fù)課現(xiàn)狀，認真分析復(fù)課中存

在的困難和問題，及時予以幫扶和解決，使片區(qū)中考復(fù)課工作在良性軌道上運行。（3）、認真組織三次模擬考試。政史、理化科目實行交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，成績分開統(tǒng)計，極大地調(diào)動了教師的合作、競爭意識，為中考成績穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)。

2、做好教學能手的選拔工作。為了確保選拔一批素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、教學基本功扎實、教學效果良好、師德高尚的優(yōu)秀教師，按照上級安排，制定了詳細的選拔標準，精心挑選評委，先后在三個點進行說課、講課、組織評委認真打分，最終確定參加縣級教學能手賽講活動，其中兩名教師被推薦參加市教學能手賽講。

3、抓高效課堂推進及課題研究。要求教師在實際教學中，立足教學實際，從細微處入手，發(fā)揮教研組集體優(yōu)勢，人人參入，個個研究。不斷地探索教學新思路，新方法，努力形成自己的教學特色。

4、完成教研室安排的各項工作。

八、加大力度增收節(jié)支，努力改善辦學條件

1、多渠道籌措資金，立足于為教學服務(wù)，努力改善辦學條件。

2、規(guī)范財務(wù)管理，堅持“五筆會簽”，實行賬務(wù)公開。

3、全面落實學生營養(yǎng)餐改善計劃。（1）完善了師生廚房、餐廳的內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。（2）、強化管理，師生灶伙食嚴格實施零利潤；（3）加強供餐過程管理，師生按個人所需要求炊事員供餐，杜絕了浪費現(xiàn)象的發(fā)生；（4）學生供餐專人管理，規(guī)章制度健全，操作規(guī)范。

4、校園衛(wèi)生打掃工作建立了長效機制。

九、校園安全工作常抓不懈

1、學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，由一名副校長主管，政保處具體組織實施，各部門齊抓共管。建立了安全工作管理機制，健全了各類安全制度、安全預(yù)案，層層簽訂了《安全責任目標書》，各項措施到位。安全隱患排查、整改及時，本期未發(fā)生任何重大安全事故，師生犯罪率為零。

2、定期舉行安全消防演練。

十、存在的問題

1、由于歷史遺留的問題，學校教師中、高級職稱（特別是高級職稱）超崗嚴重，部分教師職稱不能得到及時解決，影響了工作積極性；教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴重，工作熱情不足，開拓進取精神有待進一步提高。

2、學校中院改造工程資金缺口大，原購置灶具款至今未付，給學校工作造成壓力。

3、下學期學校學生實施共餐模式，但學校餐廳陳舊，面積不足，餐桌椅短缺，廚房操作間配備不規(guī)范，無法滿足。

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第二篇：中教室2011-2012學年第二學期工作總結(jié)

遵化市教育局初中教研室

2011—2012學年第二學期教研工作總結(jié)

一個學期以來，我們初中教研室全力貫徹竇局長“全力提升教學質(zhì)量，開創(chuàng)教學新局面”的講話精神，以提高教學質(zhì)量為中心，以抓好領(lǐng)導(dǎo)教師培訓、組織教學聯(lián)查、強化區(qū)片教研、培養(yǎng)骨干教師、強化質(zhì)量監(jiān)測、實踐高效課堂、靈活教研形式、明確教研內(nèi)容為抓手，努力實現(xiàn)教學管理進一步規(guī)范、干部教師素質(zhì)明顯提高、教學質(zhì)量大幅度提升的教研工作目標。

一、強化干部隊伍業(yè)務(wù)培訓，提高教學指導(dǎo)能力。

這個學期，我們中教室舉辦了“三個培訓班”：一是校長教育理念培訓班；二是校長評課技能培訓班；三是業(yè)務(wù)干部培訓班。

在這“三個培訓班”上，我們重點講解了以下幾個方面的內(nèi)容：一是國內(nèi)外先進的教育理念，增強總校長、初中校長教育改革意識，促進傳統(tǒng)教育理念向現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)變；二是重點培訓新的課程改革理念，使全體校長盡快適應(yīng)新形勢下的教學思想；三是指導(dǎo)校長熟練掌握評課的方式和方法；四是組織業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任，重點學習教學思路的謀劃、教學計劃的制定、教師常規(guī)的管理等內(nèi)容。

這“三個培訓班”的舉辦，不僅使各初中學校的領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于學校管理，而且基本消除了一些校長“當外行人、說外行話、辦外行事”的現(xiàn)象，為大面積提高我市初中教育教學質(zhì)量提供了最基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)保證。

為保證“三個培訓班”取得應(yīng)有的效果，每期培訓結(jié)束后，我們都對參加培訓的干部進行閉卷考試，并將考試成績記入領(lǐng)導(dǎo)干部的考核檔案。

二、狠抓教師專業(yè)成長，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強教材、教法培訓。為了貫徹落實竇局長“全力提高教學質(zhì)量、開創(chuàng)教學新局面”的講話精神，我們教研室以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，在2月下旬對全體七、八年級及九年級部分任課教師進行了新課標以及教材教法培訓。內(nèi)容包括：新課標義務(wù)教育階段標準解讀、年級教材教法指導(dǎo)、試題研究等。為把培訓工作抓實、抓細，我們在教研室組織培訓的基礎(chǔ)上，又進一步要求各學校把教材、教法培訓工作作為經(jīng)常性工作來抓，要成立專門組織，制定詳細的培訓和考試計劃，并認真組織實施；要求各學校成立以校長任組長的教育教學理論培訓小組，每個月對全體教師培訓一次。經(jīng)抽查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學校都達到了足額完成了培訓任務(wù)。與此同時，3月24日、4月14日，我們初中教研室先后組織了兩次新課標考試，取得了理想的效果。參考的683人中，90分以上的有40人，80分以上的有172人，優(yōu)秀率達到28%，及格率達到87%。

2、開展教師基本功大賽。要想全面提高我市初中教學水平，教師的基本功是前提，是保證。為此，本學期以來，我們初中教研室加強了教師基本功的訓練，突出強化教師的禮儀、口語、板書設(shè)計、三字一畫、教育技術(shù)等基本技能培訓。為加強對此項工作的督促指導(dǎo)，我們教研室將其列入教學聯(lián)查之中，并在教學聯(lián)查中進行了全面檢查，各校成績均已經(jīng)納入了學校目標考核之中。

3、開展“達標課、創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”“三課”評選活動。一個學期以來，我們本著“重視課堂、走進課堂、管理課堂、引導(dǎo)課堂”的工作思路，積極籌劃“達標課、創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”的“三課”活動。為了實現(xiàn)這個目標，本學期我們教研室全體教師，積極深入基層學校，把先進的教育教學理念輸送到基層教師之中，并通過課堂檢查檢查各校開展“三課”的基本情況。本學期，我室人員緊緊圍繞“三課”活動，發(fā)揮了提優(yōu)補差的作用。在這方面，黨峪、建明、東陵、湯泉、東寺、馬蘭峪、侯家寨、東新莊、平安城鎮(zhèn)中、興旺寨、東舊寨高中等學校，積極邀請

教研室的老師到學校就“三課”開展情況進行聽課指導(dǎo)。實踐證明，開展“三課”活動，對提高課堂效率起到了積極而有建設(shè)性、前瞻性的作用。

4、健全完善骨干教師培養(yǎng)、選拔、使用制度。就我市目前的狀況來說，大多數(shù)學校教師的業(yè)務(wù)水平參差不齊，甚至有的學校還有代課老師。為了提高全體教師的教學水平，我們確定了“培養(yǎng)骨干、以點帶面、全面開花”的工作思路。我們在深入學校聽課的時候，首先要聽骨干教師的課。聽完課，我們都要組織全體聽課領(lǐng)導(dǎo)、教師參加評課。評課過程中，做到人人發(fā)言，人人找優(yōu)點，人人提意見。在大家評課的基礎(chǔ)上，我們?yōu)楣歉山處熤该鲀?yōu)點，并提出改進意見。通過開展一系列這樣的活動，使全體聽課領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師都成了“達標課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的參與者，成了業(yè)務(wù)水平的受益者。活動中，我們也看到，骨干教師的隊伍正不斷壯大，骨干教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。我們可以肯定地說，再通過一至兩個學期的努力，我市各個學科都將涌現(xiàn)出一大批骨干教師，他們的帶頭作用也將越來越明顯，我們初中的教學成績將會得到一個極大的提高。

在骨干教師的培養(yǎng)、選拔、使用方面，我們還加大了對他們的培養(yǎng)力度，要求各個學校對他們要敢于壓擔子、交任務(wù)，多給他們創(chuàng)造外出學習的機會，承擔課題的機會，講授觀摩課的機會。一個學期以來，我們以新課標培訓為突破口，先后組織骨干教師到石家莊、灤南等地學習，學習人數(shù)達到45人，收到了較好的效果。

三、狠抓教學常規(guī)管理，推進教學工作精細化。

無論是教學水平高的還是教學水平較差的學校，都有一個共性，那就是：領(lǐng)導(dǎo)是標桿，制度是保障，管理是關(guān)鍵，教師是前提，學生是根本，課堂是陣地，活動是載體。這是學校提高教學效果的基本規(guī)律。為 3

此，我們初中教研室在對各學校的常規(guī)管理中，堅持以“教學工作精細化”為最高目標，為此，我們下發(fā)了《初中教學常規(guī)》，并要求凡是下鄉(xiāng)聽課的教研員老師，無論到在哪所學校，一定要以《初中教學常規(guī)》為標準，對各學校的常規(guī)管理工作進行檢查，特別是在教學方面，更要查深、查準、查實，并將檢查情況上報教研室。我們在檢查時，主要針對《初中教學常規(guī)》中的六項內(nèi)容進行了檢查：

一是集體備課制度的落實情況。我們要求各學校教師集體備課，每周不得少于每周一次，每次不少于2個小時，較大規(guī)模的學校可采用同年級、同學科教師分章節(jié)備課，共同使用同一教案，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學思路、統(tǒng)一例題習題等；較小規(guī)模學校可采用同頭備課、集體說課形式，補充完善各自的教案。集體備課要詳細記錄活動的時間、地點、內(nèi)容、主講人、參加教師等，并存檔務(wù)查。

二是教案審批制度。要把住課堂效率這一關(guān)，必須把住教案關(guān)，為此，我們制定了教案審批制度。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要包分學科組，杜絕無領(lǐng)導(dǎo)簽字就登臺授課的現(xiàn)象。經(jīng)查，絕大多數(shù)學校的教師都能按照我們的要求去做，教師每周五將教案交給包年級、包學科的領(lǐng)導(dǎo)，包年級、包學科的領(lǐng)導(dǎo)要把教師備課節(jié)數(shù)、重點、難點、教法、學法、實驗、過程作為檢查內(nèi)容。檢查合格后，領(lǐng)導(dǎo)簽字認可。

三是作業(yè)批改制度。加強作業(yè)批改，無疑是檢查、提高教學質(zhì)量的重要保證。為此，本學期我們認真貫徹落實《初中教學常規(guī)》中有關(guān)要求，繼續(xù)堅持對學生作業(yè)全批全改，個別問題面批面改制度。對于作文教學，我們要求語文教師每個學期指導(dǎo)大小作文均不少于6次。這些制度的落實，為加強教學精細管理提供了有力的支持和保證。

四是落實全員評課制度。評課是提高教學水平的有效措施。為此，本學期我們要求各學校要對聽課、評課活動做出周密安排，其中校長每周聽課不少于3節(jié)，業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任不少于5節(jié)，并做到每聽必

評。在教學聯(lián)查中，我們把領(lǐng)導(dǎo)干部聽課作為第一項檢查內(nèi)容，旨在引起領(lǐng)導(dǎo)干部的重視，引導(dǎo)他們從繁忙的事務(wù)性工作中解脫出來，抓好學校的教學，能夠進得了課堂，聽得了講課，評得了情況。為切實提高教學質(zhì)量提供保證。

五是加強教學常規(guī)檢查。為把竇局長的講話精神抓到實處，本學期我們對全市所有初中學校進行了突擊性的教學常規(guī)檢查。檢查的內(nèi)容包括學校各種工作計劃的制定、領(lǐng)導(dǎo)干部的聽評課記錄、教師的基本功活動培訓情況、教研活動的開展情況、作業(yè)批閱情況等。這次檢查很好地落實了竇局長在開學初的講話精神，對各個學校的常規(guī)管理起到了督促作用，為提高我市所有初中的教學水平注入了強大的活力。實踐證明，有檢查就有提高，教學聯(lián)查始終是提高教學質(zhì)量的有效手段。

六是教研員包點制度。為把全市教研活動搞得有聲有色，收到應(yīng)有的效果，我們教研室實行了教研員包點制度。要求每名教研員包3-4所學校，每周進學校時間不少于一天，直接參與學校的教學、教研管理，并將所包學校的質(zhì)量提升幅度納入教研員的業(yè)績考核。

一個學期以來，我們教研室的全體教研員從高度責任心出發(fā)，經(jīng)常深入到一線教學之中，超額完成了教研室規(guī)定的包點進住天數(shù)要求。初步統(tǒng)計，本學期我們教研室的老師實現(xiàn)了全學科、全方位、全層次的指導(dǎo)。

四、完善三級教研網(wǎng)絡(luò)，努力打造“高效課堂”。

一個學期以來，我們堅持“搞有用教研，讓教研有用”的原則，進一步完善校本教研、區(qū)片教研、市級教研三級網(wǎng)絡(luò)，緊緊圍繞深化課堂改革，切實解決課堂教學中思路不清晰、方法不靈活、手段不先進、氣氛不活躍、教學不高效等問題，促進老師主導(dǎo)、學生主體作用的發(fā)揮。

為了保證高效課堂的教研工作取得更大的效果，我們教研室還下發(fā) 5

了“高效課堂”評價標準，為各學校根據(jù)本校實際實踐高效課堂提供了依據(jù)。現(xiàn)在，在“高效課堂”的導(dǎo)引下，各校的“賽課活動”“校本教研活動”都已經(jīng)做到了時間、地點、責任人、教研課題四落實。

在區(qū)片教研活動中，我們要求每學期、每所學校至少要承擔2-3個學科的區(qū)片教研活動，要做到“有計劃、有措施、有時間、有場地、有人員、有課題、有評課、有效果”。一個學期以來，我們教研室共組織區(qū)片教研52科次。

五、加大教學質(zhì)量的檢測力度，全面提高教學質(zhì)量。

1、堅持和完善實行統(tǒng)考制度。期中、期末考試均由教育局統(tǒng)一命題、閱卷，采取不同的方式組織。考試成績分學校、年級、學科排位，對排位靠后和退步幅度較大的學校，教育局將組織調(diào)研組深入學校進行調(diào)查和分析。

2、建立和落實抽測制度。在我們教研室的精心組織下，5月初，抽測活動如期舉行，局領(lǐng)導(dǎo)的精神得到了很好的落實，收到了應(yīng)有的效果。

抽測結(jié)束后，局領(lǐng)導(dǎo)又及時組織召開了各校“一把手”會議，對抽測情況進行了分析。會議結(jié)束后，很多學校都主動邀請教研室老師到他們學校聽課，指導(dǎo)教學工作。我們教研室全體老師，也感覺到向教學要成績、向素質(zhì)教育要成績的時代已經(jīng)來到。從此，我們教研室深入到一線的聽課天數(shù)越來越多，基本上每周都在4天以上。在聽課以后，我們教研室全體教師，都有針對性地對老師的講課進行指導(dǎo)評析，為進一步提升教學成績提供保證。在這階段聽課的過程中，我們還把“三課活動”、區(qū)片教研、學校教研有機地結(jié)合起來，構(gòu)建了市局教研、區(qū)片教研、學校教研三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，為老師們交流教學成果、探索教學新路搭建了展示才華的舞臺，形成了人人參與教研、人人受益教研的良好氛圍。

3、完善和落實單元檢測、月考制度。為使教學工作常抓不懈，我們 6

制定了此制度。制度要求各學校根據(jù)自己的實際情況，認真安排好單元檢測、月考，做到試題規(guī)范，嚴格保密；考試成績分年級、分班級、分學科、分教師進行排隊。考試后做好成績分析，找準教學中的疏漏，并及時采取措施加以整改。

六、抓好九年級備戰(zhàn)中考的各種活動。

這個學期是我們教研全體老師工作熱情最為高漲的一個學期，我們在教育領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極投入到狠抓教學質(zhì)量的熱潮之中，為踐行竇局長的講話精神做出應(yīng)有的貢獻。特別是在備戰(zhàn)中考的過程中，我們分別召開了中考籌備會，把省的中考精神，及時、正確地傳達到九年級老師之中，使老師們教學有了明確的方向；理化教研老師還深入到一線，參與、指導(dǎo)理化實驗操作的訓練、加試工作；再有就是，我們教研室的其他老師，也積極行動起來，經(jīng)常深入到教學一線，指導(dǎo)畢業(yè)年級老師摸準中考思路，選取有效習題，提供良好訓練；同時根據(jù)教學實際進行模擬考試指導(dǎo)，為全面提高九年級的教學水平做出了較大的貢獻。

七、積極做好優(yōu)質(zhì)課的評比活動。

本學期我們先后組織了英語、生物、物理、化學、政治等學科的教學優(yōu)質(zhì)課、案例評選等活動，拓寬了老師們的視野，豐富了老師們的教法。

八、本學期沒有完成的教研工作

按照學期初的教研工作計劃，我們本學期的一些學科案例評選和兼職教研員的選聘工作尚未完成，其原因是，本學期的備考工作及考務(wù)工作較多，沒有充足的時間和精力，待下學期進行補救、完成。

九、新學期的教研工作設(shè)想

1、繼續(xù)完成一些學科的案例評選和兼職教研員的選聘工作，以保證把教研工作引向深入，取得更大的優(yōu)異成績。

2、繼續(xù)加強新課標的培訓工作，抓緊完成各學科的新課標培訓。在今年四、五月份參加省培訓的基礎(chǔ)上，完成縣級培訓。并對語文教師和本學期沒有參加考試的教師、不及格的教師進行考試。

3、深入開展教育干部和教師的業(yè)務(wù)比武活動。組織學習新教育理論，并進行考試；組織開展領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、評課以及優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大賽。

4、穩(wěn)步推進新課程改革。新學期，我們教研室將在本學期教研教改的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)骨干、樹立典型、全面推廣，把我市初中學校的教研教改工作引向深入，全力推進新課程改革。

總之，在新的學期里，我們教研室將緊緊團結(jié)在以竇局長為核心的教育局領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，繼續(xù)以“全力提升教學質(zhì)量，開創(chuàng)教學新局面”為工作重心，抓好全市的教學常規(guī)管理工作，抓好教研活動，組織好區(qū)片教研，把“三課活動”引向深入，同時，狠抓教師專業(yè)成長，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學常規(guī)管理，進一步完善三級教研網(wǎng)絡(luò)，努力打造“高效課堂”，加大教學質(zhì)量的檢測力度，全面提高教學質(zhì)量積極做好優(yōu)質(zhì)課的評比活動，為提高教學水平做出新的更大的貢獻。

第三篇：中六班第二學期工作總結(jié)

中六班第二學期工作總結(jié)

周慧青

徐芳

在孩子們的歡聲笑語中又一次學期過去了。回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學期，在我們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)在就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

一、共同生活

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象。比如茆思遠在開學初早上來園比較晚并且有哭鬧的情況，王書晨也總免不了對其他幼兒有一些“暴力”的行為。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標，堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外運動。為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇并與大家一同制作早鍛材料，深受孩子們的喜愛。組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，在學期快結(jié)束時，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事。

二、共同學習

（一）有聲有色的主題活動

學期初，我們還沉浸在新年在喜慶氣氛中，所以“紅彤彤的年”主題活動如火如荼地開展起來。我們便在教室的墻面上布置了“紅彤彤的年”的畫面，孩子們帶來許多新年里喜慶地事物布置在墻面上，有中國結(jié)、紅包等。結(jié)合“元宵節(jié)”，孩子們在幼兒園里一起玩燈籠、做元宵、吃元宵，再一次地體驗到了大家一起過新年的快樂，有了和與自己的家人過節(jié)的不同感受，也使他們更加地喜歡上幼兒園的集體生活了。

我們還組織了許多生動、有趣的集體活動，引導(dǎo)孩子們與同伴交流和分享“新年的福氣”、“新年里的開心事”，共同討論“年獸的故事”、共同唱唱“新年帶著幸福來”的歌、跳跳美麗的“煙花舞”，畫畫可愛的“福氣豬”等，讓孩子們在集體活動中同樣感受著新年里的開心和快樂，促使他們能自主、愉快地投入到學習活動之中。雖然是剛開學的二周，但通過主題活動的開展，使孩子們能很快地恢復(fù)到正常的學習生活當中，認真地參與到每一個活動之中。

春天在不知不覺中向我們走來，小草發(fā)芽了，小樹長新頭發(fā)了，迎來了“春天”這個主題。“美麗的春天到底在哪兒呢？”孩子們充滿著好奇。于是“找春天”拉開了主題活動的序幕。我和孩子們走出教室、走出校園、走進大自然，共同去探尋春的奧秘。孩子們發(fā)現(xiàn)了光禿禿的樹枝上長出了嫩芽、花苞，小草變綠了，柳樹發(fā)出了嫩芽，黃黃的迎春花開了…..。噢，春天是那么美妙！看著孩子們?nèi)绱颂兆恚覀儙е⒆觽円黄鹑ソY(jié)識樹朋友、花朋友，以朋友的眼光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧朋友。在這過程中，孩子們學會了觀察、學會了比較、學會了思考，感受到了春天萬物旺盛的生命力，還嘗試運用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

在與大自然的親密接觸中，孩子們用身體的各種感官感受到了花的香、花的美，鳥叫的動聽，春光的溫暖，在情感愿望的驅(qū)動下，他們盡情徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷…..，他們會用春天來了、迎春花、春雨、小雨滴等詩歌去贊美春天，并在老師地引導(dǎo)下大膽創(chuàng)編；用春雨沙沙、我是一朵小花、春天的小花園等歌曲去歌唱春天，在音樂旋律中，他們愿意用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、花兒的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)了出來，充分感受到了大自然的神奇，并萌發(fā)出愛護它們的情感。

“周圍的人”這一主題始終圍繞著孩子們最常見的一些人、事、物展開，整個主題貼近孩子的生活，巧妙的與環(huán)保、與幼兒的生活、興趣點以及較有意義的事件出發(fā)來結(jié)合起來。孩子們有許多喜愛的話題，包括參觀郵電局、參觀面包房、一個郵包、保衛(wèi)我們的人、外星人收破爛、朋友病了、朋友生日等，涉及到的知識較多，利于孩子們探索。通過故事、兒歌、歌曲等多種方法把較難的知識化得簡單了。我們在各位家長的幫助下，收集了主題相關(guān)的資料以及對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，老師的預(yù)設(shè)于生成通過一次次的交流與互動變得更加成熟，能夠考慮到整體與個別不同的需求。比如，在參觀了梅園路上的面包房以及郵電局之后，我們展開了“面包哪里來”、“一個郵包”、“郵遞員叔叔好”、“勤快人和懶惰人”等多個活動。

隨著夏天的腳步離我們越來越近，《火辣辣的夏天》這個主題油然而生。太陽慢慢變得越來越熾熱，孩子們稍一動就渾身是汗，孩子們皺著眉頭說：“夏天太熱了。”但是炎熱的夏天，卻沒有磨滅孩子們的熱情，他們穿著漂亮、舒適的夏裝，在戶外和同伴們玩耍著，盡情地享受著夏天所帶來的快樂。

結(jié)合我們討論的話題，我們引導(dǎo)孩子們在區(qū)角中制作“好吃的冷飲”、打扮“漂亮的拖鞋和涼帽”、制作形狀各異、色彩鮮艷的“扇子”，好多孩子還把扇子送給了媽媽、送給了老師阿姨。面對討厭的蚊子、蒼蠅，我們和孩子們一起了解了它們的生活習性及給人們帶來的害處，還一起商量如何預(yù)防、消滅蚊蠅，孩子們還是挺有生活經(jīng)驗的，點蚊香、裝紗窗、撒花露水、噴藥水??。幾個孩子從家里帶來了寶寶金水，我們老師也為孩子準備了花露水、電蚊香，希望著孩子們能過一個快樂而安全的夏天。

總之，在主題活動的開展中，無論內(nèi)容的選擇還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上的，每一步都是孩子經(jīng)驗的提升和體現(xiàn)，每一件作品都是幼兒積極參與的寫照，每一次成功都凝聚著教師與孩子的勞動與創(chuàng)造，可以這么說，主題活動使每個孩子都獲得了表現(xiàn)與創(chuàng)造的機會，也使我們老師得到了表現(xiàn)與發(fā)展。

（二）豐富多彩的區(qū)域活動 在開展主題活動的同時，我們圍繞主題創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、投放豐富的材料，并結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家等。在每個區(qū)域都投放了多樣化、多層次的材料，并創(chuàng)設(shè)情趣性的情景，孩子們在感受到快樂的同時也提高了各種能力。

如在《紅彤彤的年》主題活動中，我們結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了“十二生肖排排隊”、“火紅的節(jié)日”、“放鞭炮”、“中華龍”、“剪窗花”等一系列表達表現(xiàn)的活動內(nèi)容，使孩子們在這些區(qū)域中通過動手、動腦等方式繼續(xù)感受著新年帶來的快樂。特別是“剪窗花”和“中華龍”的活動，孩子們參與地最為積極和認真，也通過這樣的活動提高了孩子們的折剪能力。

在《春天》主題活動中我們及時地在區(qū)域中給孩子提供豐富的材料，如：探索區(qū)中有小花找朋友，蝴蝶找家，花心花瓣配對，蝴蝶的變化等游戲；美工區(qū)則提供了“小鳥的家”、“歡樂的小池塘”、“小花園”等情境，讓孩子們大膽操作，表現(xiàn)春天；表演區(qū)則提供了花、草、動物的頭飾，讓孩子們在春天的音樂中盡情表現(xiàn)它們的美、它們的歡樂；生活區(qū)中讓孩子們共同飼養(yǎng)照顧小烏龜、小金魚等。孩子們在游戲中真正體驗到了春天帶來的快樂。

三、共同進步中的家園合作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，在開學初我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法針對這一點，另外，我們還利用家訪、電訪與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家長會、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園，放在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎么樣讓每個孩子都全面發(fā)展”等等。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

本學期，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

整整一學期，我們在工作中還有許許多多小細節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教研工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

五、不足

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

2007年6月22日

第四篇：第二學期工作總結(jié)

隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學習方法指導(dǎo)。在學法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

第五篇：2009—2010學第二學期工作總結(jié)

安全教育上臺階 教學質(zhì)量結(jié)碩果

——2009-2010學第二學期工作總結(jié)

麥積中心學校 2010、7、13

2009-2010學第二學期即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗，促進工作，現(xiàn)就我校本學期工作總結(jié)如下：

一、基本情況。

麥積中心學校共轄15所小學，1所村學，2所民辦幼兒園，在校學生1994人，在職教職工151人。本學期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在麥積鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷下，在我校班子的團結(jié)協(xié)作和全體教職工的共同努力下，我校認真貫徹一系列教育教學政策，全面落實科學發(fā)展觀，搶抓機遇，求實進取，加強師德建設(shè)，加強安全工作，不斷提高教育教學質(zhì)量，爭創(chuàng)特色學校，圓滿完成各項工作。

二、工作回顧。

1、起好步、開好頭，總體部署學校工作。

本學期開學初，我校教師提前兩天到校，校長提前三天到校，班子成員提前一周到校，提前結(jié)束本子、課本的發(fā)放工作。召開全體教師會議，傳達教育局會議精神，針對師德教育、骨干教師評選、校園安全、關(guān)愛留守兒童等工作做了安排。

2、加強師德建設(shè)。

我校始終把師德教育作為一切工作的重中之重，要求教師認真學習，加強師德修養(yǎng)。在開學初的全體教師會議上學校就把師德教育放在了教育的首位，中心學校每周一首先召開班子會議，結(jié)合學校常規(guī)工作，學習教育報刊、雜志上的文章。在每次的校長會議上，集體學習，教育校長、班子成員要做有德性、有作為的領(lǐng)導(dǎo)。通過學習，教師都對自己的職業(yè)道德有了更加深刻的認識，道德水平和依法治教的積極性、自覺性有了很大的 1 提高。

3、注重業(yè)務(wù)學習，提升教師教學水平。

學校要求每位教師自學?新課程教學理念?，學習新的教學方法，改變以往的陳舊模式。每周五為教師業(yè)務(wù)學習、教研時間，教師通過集體學習教學理論、觀看教學實錄、參加學校優(yōu)質(zhì)課評選活動等方式提升自身的教學水平。為進一步提高教師基本功能力，每位教師每學期完成鋼筆字、毛筆字、簡筆畫作業(yè)一本，并對新上崗教師從三字一畫、備課、電腦課件制作、才藝展示等方面每進行技能競賽。在第十周、十九周中心學校都要進行業(yè)務(wù)檢查，通過檢查，校校有記錄，人人有筆記，教師都能按各種管理制度認真工作，每位教師書寫政治、業(yè)務(wù)學習筆記各一本，其中郭妮娜等同志的筆記書寫整齊，內(nèi)容豐富，政策性強，學科專業(yè)性強。大部分教師作業(yè)批閱詳細，轉(zhuǎn)化差生工作具體認真，做到了政治合格、業(yè)務(wù)過硬、師德高尚、求實創(chuàng)新。

4、組織教研活動，推進課程改革。

我校除積極參加教育局統(tǒng)一組織的培訓、教研活動外，中心學校、街亭小學還為教研組長配備電腦、連接寬帶，讓教研組長在教研活動中勇于創(chuàng)新，開拓我校新課程改革向前發(fā)展。在工作、學習中，我校教師積極撰寫教學論文，本學期，我校共上報80余篇區(qū)級教學論文，有20余篇省級教學論文在《學周刊》等雜志報刊發(fā)表。

5、轉(zhuǎn)化學困生，減輕課業(yè)負擔，嚴密組織考試，提高教學質(zhì)量。我校為宏觀掌握全校教學現(xiàn)狀，按照教育局通知精神，每學期組織好兩次考試，采取單人單桌，對調(diào)監(jiān)考教師，教師分片、分年級流水閱卷的 2 形式，保證了考試的客觀公正、嚴密公平。為提高教學質(zhì)量，我校于第四周組織月考檢測，依據(jù)月考成績，各校建立學困生檔案，為學困生轉(zhuǎn)化建立第一手資料，中心學校班子成員在下片過程中或業(yè)務(wù)檢查過程中，有重點地檢查學校學困生轉(zhuǎn)化工作，并進行對比、分析。本學期，經(jīng)過各位教師的努力，我校學困生轉(zhuǎn)化工作取得了突出的成績。為真實掌握、評價各校教學質(zhì)量，本學期我校統(tǒng)考五年級，中心學校將根據(jù)每次成績橫向、縱向進行比較。經(jīng)過學校精心組織考試，統(tǒng)一流水閱卷，本學期期末一年級雙合率75.31%，二年級雙合率84.62%，三年級四合率67.23%，四年級四合率65.40%，五年級四合率29.22%，六年級四合率66.8%。學校考試后，對成績認真評估，各年級、各學校成績分類統(tǒng)計，教務(wù)處及時打印，下發(fā)至各校，以表揚先進，鞭策后進。

我校為切實減輕學生負擔，本學期提出?不補課，從課堂40分鐘要質(zhì)量，從五天教學時間要質(zhì)量?，2008、2009兩年連續(xù)被區(qū)委、教育局評為教學質(zhì)量優(yōu)勝，今年六年級畢業(yè)檢測成績在全區(qū)30所小學中名列中上水平。

6、組織多種活動，豐富校園文化。

為豐富校園文化生活，我校本學年以六一兒童節(jié)的?唱紅歌、頌經(jīng)典?活動為契機，各校組織了豐富多彩、形式多樣的活動。此外，學校還積極培養(yǎng)學生寫作能力，我校教師賈軍林輔導(dǎo)的中心學校宋蕓等三名學生的作文在《天水日報教育周刊》上發(fā)表，各校都向辦特色學校，建文化學校邁進。

7、加強學校建設(shè)，優(yōu)化教育資源。

為進一步改善學校辦公條件，增強學校文化建設(shè)，我校積極籌措資金，增加教育資源投資。為優(yōu)化學校環(huán)境，為街亭小學投入4000元為教師辦公室鋪上木地板，中心學校花10余萬元硬化籃球場、為學校添植英李等珍貴樹種，種植草坪100余平方米，油漆、粉刷校舍門窗，添置名人掛相、科室牌。為永慶小學投入2萬余元對校門進行維修、新建廁所、沙化操場，永慶小學面貌已煥然一新。根據(jù)各校申請報告，臥虎小學投入4000元新建花園、為教師宿舍打頂棚，陳山小學投入1500元維修廁所，后川小學投入1500元維修大門，楊河小學投入4000元改造教師宿舍。通過以上新建及維修，美化了我校的育人環(huán)境，豐富了校園文化建設(shè)

8、預(yù)防為主，狠抓學校安全工作。

百年大計，安全第一，我校安全工作實行校長負責制，由中心學校校長總體抓，分管安全的校長直接抓，各小學校長親自抓，值周教師、班主任、科任教師時時抓，做到安全發(fā)工作逢會必講，常抓不懈。在學校安全管理中，定期召開安全工作會議，根據(jù)教育局、鎮(zhèn)政府文件精神及臨時安排，我校及時傳達上級汛期安全等工作。為積極預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，我校投入1萬余元安裝校園視頻監(jiān)控設(shè)備、配備保安、購置安保器械，制定了學校安全門衛(wèi)等工作制度、防震等十八防應(yīng)急預(yù)案，落實校園24小時值班制度，并于5月12日全校進行了地震積極疏散演練。各校為大力宣傳安全工作，定期辦黑板報，為宣傳安全工作，我校辦相關(guān)的板報20余期，主要內(nèi)容有：法制教育、交通、防電、環(huán)境衛(wèi)生、防訊、防震、學校周邊環(huán)境的治理、安全文明校園創(chuàng)建活動等。中小、街亭兩校有寄宿生的班級，班主任和學生家長、房東簽訂安全目標責任書，包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任定期深 4 入學生住宿地方檢查、指導(dǎo)住校生用電安全，培養(yǎng)學生按時作息的習慣。為加強學校和家庭的聯(lián)系，學校召開家長會，在征得家長同意后在中小、街亭、宏羅開通校訊通，使家校聯(lián)系不留空缺。5月12日，麥積鎮(zhèn)校園安全工作會議在我校召開，我校校長、幼兒園園長參加了會議。會議召開后，鎮(zhèn)政府、安檢站、派出所、學校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合深入麥積鎮(zhèn)所轄學校、幼兒園，對學校、幼兒園存在的安全隱患進行逐一排查，使校園安全不留死角，使安全工作警鐘長鳴。

9、完善各種制度，強化學校管理。

立足我校實際，我校進一步完善修訂了學校常規(guī)管理制度，教育教學評估制度、例會制度、教研教改制度、周末揭示制度、財會制度、領(lǐng)導(dǎo)包片制度、教學質(zhì)量獎罰制度等。班子成員每周下片兩天，在下片過程中要做到?五個一?，即聽一節(jié)課，看一本作業(yè)，查一本教案，解決一個問題，在中心小學聽一節(jié)課。在教育教學中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極兼課4——8節(jié)，聽課每周至少2節(jié)。為進一步加強中心小學管理，班子成員每人包中心小學一個級及地段衛(wèi)生區(qū)域，班子人員在工作中要做好包片、蹲點、抓級等工作，班子人員績效工資與各片各項具體工作直接掛鉤，責任清楚，落實到人。

10、黨支部工作

為進一步壯大黨員隊伍，我校本學期新發(fā)展何德紅等6名黨員。結(jié)合?爭先創(chuàng)優(yōu)?活動，我校召開支部會議，通過學習黨章、重溫入黨誓詞、民主座談等形式，引領(lǐng)黨員在學校工作中處于領(lǐng)先位置，讓黨支部真正發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

11、后勤工作

本學年，順利完成學校教科書、本子、辦公用品的發(fā)放、會計報帳、工資正常晉升追加等工作外，在麥積山創(chuàng)5A景區(qū)、伏羲旅游文化節(jié)開幕工作的各個階段，為優(yōu)化周邊環(huán)境，我校定期清理我校責任區(qū)的河道、公路兩旁衛(wèi)生，通過學校師生的共同努力，校園周邊衛(wèi)生有了較大好轉(zhuǎn)，積極配合了上級部門重點工作。在玉樹地震發(fā)生后，我校全體師生積極響應(yīng)黨的號召，踴躍為玉樹災(zāi)區(qū)捐款8000余元，其中中心學校武鑫爽同學把自己積攢的200元零花錢全部捐給災(zāi)區(qū)，為社會奉獻了自己的一份愛心。

12、關(guān)注留守兒童，構(gòu)建和諧校園

隨著農(nóng)村務(wù)工人員的增多，留守兒童的成長已成為不可忽視的社會問題。麥積中心學校現(xiàn)有留守兒童105名，為了給留守兒童在學校創(chuàng)建一個溫暖的家，每學期開學初中心學校對各校留守兒童進行摸底，建立留守兒童各種檔案，學校定期組織留守兒童在文化活動室、體育活動室進行活動——和家長親情電話、親情視頻交流溝通，進行課業(yè)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)，使留守兒童在校體會到家的感覺，使這些失去關(guān)愛的心靈有所慰籍。本學期，東岔中校、臨夏州婦聯(lián)來我校參觀交流留守兒童之家建設(shè)的情況，我校留守兒童工作為相鄰地區(qū)提供了較好的經(jīng)驗。在天水市婦聯(lián)、天水市教育局組織的?留守兒童‘感恩社會 感恩父母’作文大賽中，我校學生王濤、張星的作文獲得優(yōu)秀獎，教師何德紅獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

12、開設(shè)美德教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

本學期，我校參加美德培訓的教師在中心學校、街亭小學低年級每班每周開設(shè)兩節(jié)美德課，對學生進行清潔衛(wèi)生、禮貌、誠實等19種美德教育，6 讓學生明白：美德是人類文明的基礎(chǔ)，從小事做起，從自身做起，讓美德的行動伴隨我們的生活。為進一步營造學校美德氛圍，學校布置的?校園三字經(jīng)?的美德墻，辦起了美德教育宣傳版面，在學校走廊布置圖文并茂的美德宣傳標語17副，學校辦起了美德廣播站，在六一兒童節(jié)文藝匯演中，學生表演美德教育節(jié)目兩個，對學生進行美德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

13、工會工作

工會工作中，我校重視校務(wù)公開。每學期都要向全校教職工在校務(wù)公開欄中公示財務(wù)、職稱評定、評優(yōu)選先、考核、教師工資晉升等教職工關(guān)注的熱點工作。在工會工作中，我校把堅持為教職工辦實事放在工會工作的首位，繼續(xù)為中小、街亭、教職工辦好生活灶外，各校還通過各種方式為教職工創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。

四、存在問題。

1、個別學校管理不力，教師思想認識不高，紀律松散，對學生的思想教育不夠重視。

2、培訓經(jīng)費緊張，如果組織教師外出學習先進教學經(jīng)驗或請名師來我校傳授經(jīng)驗，現(xiàn)有的培訓經(jīng)費遠遠不夠，今后要加大對教研教改的投入，加大教研教改力度。進一步深化新課程改革，加大校本教研力度。

3、中小、街亭兩校寄宿制校項目未落實，影響學校布局調(diào)整工作進行。

四、今后打算。

1、加強學校管理，重視師德教育，學生品德教育。

2、多方籌措資金，優(yōu)化育人環(huán)境，進一步改善辦學條件，加強圖書室 7 建設(shè)，使各校圖書室積極投入使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、進一步深化新課程改革，加大校本教研力度。

4、進一步加強藝術(shù)教育工作。發(fā)揮專業(yè)教師的特長，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)特色學校、建文化學校。

5、加快中小、街亭兩校寄宿制校項目的落實，確保學校布局調(diào)整工作順利進行。