第一篇：上海東海職業技術學院2012年度家庭經濟困難學生資助工作總結

上海東海職業技術學院

2011-2012學年度家庭經濟困難學生資助工作總結

2011-2012學年度，我校在上海市教委統籌指導、學校領導高度重視、全校師生共同努力下，積極有序地組織開展了家庭經濟困難學生資助管理各項工作，取得了較好的成績。本年度，上海市教育委員會組織評審專家對市內各高校學生資助工作進行績效評估，評審年度為2009年和2010年。經過充分的前期準備工作，并由主管學生資助工作校領導向市教委匯報我校家庭經濟困難學生資助工作主要成績。經專家評審，一致認為我校學生資助工作細致入微，成效斐然，我校榮獲“上海市高校學生資助工作優秀單位”榮譽稱號。現將本年度我校對家庭經濟困難學生的資助工作總結如下：

一、全方位努力，將學生資助各項工作落到實處。我校始終把對家庭經濟困難學生的幫扶放在學生工作的重要位臵，積極響應國家教育部和上海市教委文件精神，堅持開通新生“綠色通道”，采取“獎、助、勤、貸、緩、減、免”等不同措施，構建多元化的學生資助工作體系；堅持實施“感恩行動”計劃，培育受助獲獎學生的“感恩意識”、提升社會責任意識；堅持以“自立自強、幫困育人”為宗旨，構建以學生資助中心為核心的“中心—院系—班級”三級資助工作組織管理體系，幫助家庭經濟困難學生自信，自立，自強；堅持將解決實際問題與解決思想問題相結合，將幫困助學與人格成長

件的修訂，使得資助工作有章可循又適合我校實際，保證了學校資助工作的順利開展。

（二）進一步建立健全學校家庭經濟困難學生信息庫，全面了解和掌握困難學生的基本情況。我校要求各院系辦公室及輔導員必須建立本院系和各班級家庭經濟困難學生檔案，由學生資助中心匯總全校家庭經濟困難學生資料，建立全校家庭經濟困難學生信息庫，并根據各院系反饋的情況及時更新數據庫，對家庭經濟困難學生信息實行動態管理。

（三）堅持實施“綠色通道”，確保新生順利入學。學校響應國家教育部和上海市教委文件精神，開通新生“綠色通道”，針對被錄取入學、家庭經濟困難的新生，先讓其辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取“獎、助、勤、貸、補、免、緩”等不同措施，確保每一位新生都不因家庭經濟困難而無法入學。本年度，學校在2012級新生報到當天免費為學生發放了生活必需品，并在入學后根據經濟困難認定情況給予不同的資助。

（四）全方位努力，做好國家獎助學金、學校獎學金及社會資助的管理和發放工作。2012年底，我校共有在校學生4541人，經學校認定的家庭經濟困難學生有683名，占學校學生數的15.04%。家庭經濟困難學生中特別困難學生361人，占在校學生數的7.95%；一般困難學生162人，占3.57%；特殊困難學生36人，占0.79%.參照上海市最低生活保障金、最低工資等的最新變化情況，本年度，家庭經濟困難學生認定標

中國聯通（上海）有限公司、中國電信（上海）有限公司、歐尚超市、沃爾瑪超市等多家單位進行了良好的合作。

（七）積極行動，做好國家助學貸款工作。在開展國家助學貸款工作中，我校主動加強與銀行的溝通，積極配合銀行做好材料審核及貸前準備工作，特別重視學生的誠信教育和貸后管理工作，開展內容豐富、形式多樣的明禮誠信教育，增強學生的履約還款意識。2011-2012學年，我校共有76名學生獲得國家助學貸款，另有48名學生獲得生源地信用助學貸款。

（八）繼續做好新疆喀什地區維吾爾族學生的關愛工作。根據上級有關精神，我校制定了學費減免辦法，全額減免了新疆民族學生的學雜費、住宿費，并每月為他們發放生活補貼，在各方面給予無微不至的關懷。經過積極爭取，市教委把對新疆學生的資助列入我校的政府扶持資金項目，我校專款專用，對維族學生全方位資助。學校多次召開新疆少數民族學生座談會，傾聽和了解他們的想法和需求；校領導、學生工作職能部門負責人等經常深入關心他們的學習和生活情況；充分尊重維族學生的文化傳統，關注維族的重大節日，分享他們的快樂；多次組織送溫暖、送關愛、看上海等活動，讓遠離家鄉的少數民族學生切實感受到家的溫暖；鼓勵維族學生積極參與文體活動，促進民族文化融合。入學一年多來，學生穩定，學習積極，社會反響特佳。

（九）將學生平日表現作為資助工作的重要依據，努力做到經濟資助與思想教育相結合。結合創建上海市特色高等職

為校風建設增添了新的光彩。

三、新形勢，新起點，家庭經濟困難學生資助工作任重道遠。

我校家庭經濟困難學生資助工作取得了較好的成績，得到了一致認可。但在開展家庭經濟困難學生資助工程中，也還有一些突出問題，概括起來主要有以下方面：

（一）外地招生比例擴大，家庭經濟困難學生數量明顯增加，使幫困資助工作面臨較大壓力。本學年，外地生源人數將近1000人，雖然國家加大了家庭經濟困難學生資助工作力度，但仍有不少家庭經濟困難學生無法按時繳納學費，生活費用也需要依靠學校提供勤工助學或困難補助等方式解決。

（二）校內外勤工助學活動受崗位限制，達不到預期效果。學校地處閔行郊區，社會可提供學生勤工助學的崗位很少，雖然學校通過努力在各院系、機關辦公室、圖書館等增設了勤工助學崗位，但仍有部分經濟困難學生的需求無法滿足；另外，受各方面原因限制，無法大力開拓校外勤工助學市場。

（三）國家助學貸款工作面臨嚴峻的問題。近年來，我校通過積極努力，加強與國家助學貸款經辦銀行的交流溝通，與銀行建立了良好的合作關系，國家助學貸款申請辦理均比較順暢。但由于個別學生和家長履約還款意識淡薄，誠信和感恩意識嚴重缺失，給貸后管理造成巨大麻煩。本年度接到的一起關于國家助學貸款的信訪，一直沒能得到圓滿的解決，給貸款經辦銀行和社會留下了不良印象，嚴重影響到學校正常工作的

難學生。學校將繼續通過大力開辟校內勤工助學崗位盡可能為家庭經濟困難學生解決實際問題，并積極與企業等加強聯系，拓展校外勤工助學崗位。

（三）實施“感恩行動”計劃。對獲得資助的同學繼續深化“感恩意識”的培養、組織開展服務社會相關活動，提升受助獲獎學生的社會責任意識。

（四）繼續完善家庭經濟困難學生資助工作的組織管理體系，著力強化院系學生資助工作評議小組建設。學校將進一步提高學生資助工作人員素質，加強政治理論學習，努力創建“學習型”工作隊伍，提升專業化能力，同時深入開展學生資助工作校內定期檢查工作，促進各項工作不斷完善。

上海東海職業技術學院學生工作部

2012年12月

第二篇：上海東海職業技術學院貧困生資助工作概況

上海東海職業技術學院家庭經濟困難學生

資助工作概況

上海東海職業技術學院現有全日制在校生近5000人，是上海市內辦學歷史較長、規模較大的職業院校。隨著辦學規模的不斷擴大，招收的家庭經濟困難學生數量也不斷增加。學院自成立以來，始終堅持“扶弱幫困，和諧育人”的方針，完善制度，多種措施并舉，加強領導，促進了學生工作順利開展，幫助了家庭經濟困難學生順利完成學業，推動了和諧校園建設。近幾年，學院多方籌措資金，加大投入用于解決家庭經濟困難學生上學難的問題，收到了良好的社會效益。主管院領導親自組織學生工作部、團委等部門對學院的家庭經濟困難學生狀況進行了全面、深入的調研，認真總結所開展過的工作，找出不足之處，提出了完善家庭經濟困難學生資助體系和維護校園穩定工作的意見和建議。現將具體的工作情況匯報如下：

一、學院家庭經濟困難學生資助工作總體情況。家庭經濟困難學生資助工作既是和諧校園建設的一個重要組成部分，又是高等學校教育以人為本、關心人、幫助人的具體體現。幫助家庭經濟困難學生解決實際困難已經不僅僅是一個經濟救助的問題，而且是一個涉及學生學業、思想、心理、就業等一系列的綜合性的、社會性的教育問題，若不能及時地、恰當地解決好經濟困難學生的實際問題，不 1

僅影響家庭經濟困難學生的身心健康和正常成長，更影響著和諧校園建設和學校的穩定與發展。

從這幾年資助家庭經濟困難學生工作情況看，受助的個別學生，除因家庭不可抗力的災害和個別下崗職工、無經濟來源外，很大一部分經濟困難學生都集中在外地生源中一些經濟相對不發達的農村。因此，做好經濟困難學生的資助工作，無論是從學院定位和學院發展的角度，都有其十分重要的意義。對此，學院黨總支和行政一直重點關注家庭經濟困難學生問題，加強學生資助工作隊伍的領導，健全制度，完善措施，對家庭經濟困難學生物質上極力資助，精神上重點關注，將黨和政府的關心送給每一個家庭經濟困難學生。學院成立了以分管學生工作院領導為組長，學生工作部、財務處、各系部分管學生工作領導為成員的資助經濟困難學生領導小組。領導小組定期研究、決策、指導和檢查全院的資助經濟困難學生工作，形成了齊抓共管的資助經濟困難學生管理體系，為資助經濟困難學生工作的開展奠定了堅實的組織基礎。

為使資助經濟困難學生工作落到實處，學院成立了“學生資助管理中心”，配備了專職工作人員，負責建立準確、全面、動態的經濟困難學生檔案和開展全院資助經濟困難學生工作，保障了全院家庭經濟困難學生資助工作的順利開展。為了切實做好、做細、做實家庭經濟困難學生資助工作，學院對幫困助學工作實行歸口管理，結合自身實際，構建了科學合理的資助體系，以“獎、助、勤、貸、補、免”為主

線，輔以開展提高家庭經濟困難學生能力的資助活動項目，從生活上、學習上及個人能力上幫助家庭經濟困難學生解決實際困難。

二、加強領導，完善家庭經濟困難學生資助保障體系。學院每年均采取多種幫困助學措施和投入大量的資金來做好家庭經濟困難學生的資助工作。分別為：

1、建立健全較為規范合理的規章制度，為資助經濟困難學生提供制度保障。為使資助經濟困難學生工作步入規范化、制度化軌道，根據上級文件精神，結合實際情況，學院先后制定了《國家勵志獎學金評審辦法》、《國家獎學金評審辦法》、《上海市獎學金評審辦法》和《國家助學金評定辦法》等文件，這些文件的制定，使得資助工作有章可循又適合我院實際，保證了學院資助工作的順利開展。

2、響應國家教育部和上海市教委文件精神，學院開通新生“綠色通道”，針對被錄取入學、家庭經濟困難的新生，先讓其辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取“獎、助、勤、貸、補、免”等不同措施，確保每一位新生都不因家庭經濟困難而無法入學。

3、建立全院家庭經濟困難學生信息庫，全面了解和掌握困難學生的基本情況。我院要求各系辦公室及輔導員必須建立本系和各班級家庭經濟困難學生檔案，由學生工作部匯總全院家庭經濟困難學生資料，建立全院家庭經濟困難學生信息庫，每學年根據各系反饋的情況更新數據庫，對家庭經濟困難學生信息實行動態管理；

4、做好國家獎助學金、學院獎學金、臨時困難補助及社會資助的管理和發放工作。06-07學年學院有348名學生獲得國家助學金，8名學生獲得國家獎學金，8名學生獲得上海市獎學金，130名學生獲得國家勵志獎學金，1697名學生獲得學院綜合測評獎學金，并于07學年為學院家庭經濟困難學生發放了臨時性伙食補貼。

5、制定和完善勤工助學管理辦法，規范管理，廣辟崗位，大力推進勤工助學工作。學院設有多個勤工助學崗位，使部分經濟困難學生得到了基本的生活保障。學院支出的勤工助學薪酬也逐年增加，勤工助學活動呈良性發展。在大力開展校內勤工助學活動的同時，我院還積極拓展校外勤工助學市場，和多家單位進行了良好的合作。

6、強化國家助學貸款管理工作。我院國家助學貸款工作起步較早，先后與農行、建行等簽定了銀校合作協議。在開展國家助學貸款工作中，我院主動加強與銀行的溝通，積極配合銀行做好材料審核及貸前準備工作，特別重視學生的誠信教育和貸后管理工作，開展內容豐富、形式多樣的明禮誠信教育，增強學生的履約還款意識，使學生牢固樹立信用意識和法制觀念；同時我院還主動協助經辦銀行對貸款畢業生的還貸情況進行跟蹤，有效地降低了還款違約率。由于我院國家助學貸款各項措施比較得當，經辦銀行都愿意貸、使我院助學貸款工作穩步發展。

7．做到經濟資助與思想教育相結合.學院在高度重視對經濟困難學生經濟資助的同時，還十分重視對家庭經濟困難

學生的思想、學習和心理健康的教育，結合“八榮八恥”加強對學生的文明禮儀誠信教育；做好困難學生的心理健康輔導和咨詢，教育學生“感父母養育之恩，知師生關愛之情，感學校培養之恩，知社會關愛之情”，教育他們誠信做人，逆境勵志，家貧志堅，發奮學習，樂觀向上，努力成材。一直以來，我院經濟困難學生，積極進取，表現出良好的精神風貌，以優異成績回報黨和國家對他們的關懷和培養，涌現出了一批優秀典型和感人事跡，他們將感恩之心化為學習動力和實際行動，自強不息，勤奮學習，取得了可喜的成績。

三、存在的問題與不足

1、家庭經濟困難學生數量逐年增加，使幫困資助工作面臨較大壓力。雖然國家加大了家庭經濟困難學生資助工作力度，但仍有不少家庭經濟困難學生無法按時繳納學費，生活費用也需要依靠學校提供勤工助學或困難補助等方式解決。

2、對家庭經濟困難學生的教育引導和心理輔導難度加大，隨著大學生身心成長規律的不斷變化，特別是90后學生數量的增加，對家庭經濟困難學生的思想、學習和心理健康的教育難度越來越大。

3、校內外勤工助學活動受崗位限制，達不到預期效果。雖然學院通過努力在各系部、機關辦公室、圖書館等增設了勤工助學崗位，勤工助學崗位不斷增加，但仍有少量經濟困難學生的需求無法滿足；另外，受各方面原因限制，無法大力開拓校外勤工助學市場。

4、國家助學貸款工作面臨的問題。主要表現為經辦銀行積極性不高。為了提高經辦銀行的積極性，遵照市教委的指示，學院學生工作部除嚴格審核申請貸款學生的材料外，還積極配合經辦銀行做好數據錄入、統計歸類、填寫合同書及合同借據等工作，最大限度地減輕經辦銀行的工作負擔。然而，由于社會信用機制的不完善，銀行的積極性不高。學院為配合銀行投入了大量的人力、物力、財力，卻一直處于比較被動的地位。

隨著經濟體制改革和教育體制改革的深入進行，家庭經濟困難學生問題越來越顯性化，我院外地生源及單親、離異、下崗等家庭經濟困難學生問題更為嚴峻，我們將認真貫徹落實中央、國務院、上海市人民政府及上海市教委關于做好家庭經濟困難學生工作的相關精神，在上級主管部門的指導下為做好家庭經濟困難學生工作而努力，同時希望得到社會、新聞媒體的關心、支持和監督。

上海東海職業技術學院

學生工作部

2008年11月19日

第三篇：泰州職業技術學院家庭經濟困難學生資助工作調研報告

泰州職業技術學院對家庭經濟

困難學生資助工作的匯報

省教育廳：

近年來，我院在省教育廳、泰州市委、市政府等上級有關部門的關心和領導下，高度重視家庭經濟困難學生的幫扶工作，注重建立、健全幫困助學體系，從思想、學習、生活等各方面給予家庭經濟困難學生各種形式的幫扶。經過實踐和探索，我院逐步形成了獎（獎學金）、助（特困生活補貼、臨時生活補助、社會資助）、勤（勤工助學）、減（減免學雜費）、緩（緩交學雜費）等多方位的助學體系。

對家庭經濟困難學生的確定，采取由學生本人申請，家庭所在地民政部門提供證明材料，再由系（部）調查、公示，學院審核的方式進行。2006—2007學，我院打申請學生人數1000余人。依據學院制定的《特困生幫困助學實施辦法》，2006—2007學年第一學期，我院共確定特困生783名。其中一部分由學院專項資金對其進行資助，一部分由國家和省政府下達的資助經費對其進行補助。

為特困學生減免學費、發放生活補貼是解決這部分同學經濟問題的重要舉措。目前，我院為特等特困學生每人每年減免全部培養費（普專生4100元/人·年；藝術類6500元/人·年），每月發放生活補貼60元；一等特困學生每人每年減免培養費2000元，每月發放生活補貼60元；二等特困學生每人每年減免培養費1000元，每月發放生活補貼50元；三等特困學生每人每月發放生活補貼40元。除每月為特困生定期發放生活補貼外，我們還設立了臨時生活補助基金，對家庭偶發重大變故或本人突染重大疾病的學生每人每次給予一次性補助300－500元不等。

勤工助學是家庭經濟困難學生通過自身努力，自食其力，解決學習、生活困難的又一重要途徑。2006—2007年春季學期，我院共設立勤工助學崗位300余個，平均每月為困難同學發放勤工助學資金約2萬元，為貧困家庭學生解決了部分生活費用；此外，我院還積極聯系校外單位為家庭經濟困難學生尋找勤工助學崗位。

我院還設立了新生入學“綠色通道”，對因家庭貧困未能及時湊齊學雜費的同學給予緩交學雜費的特殊政策，先入學就讀，再想辦法補繳學費。入學后被評為特困生的同學再按政策實行學費減免。2006年新生入學過程中，我院共有350人通過“綠色通道”入學。

除學院采取各種措施幫助家庭經濟困難學生外，省教育廳下撥的國家、省政府獎助學金對貧困學生提供了很大的幫助。2006—2007年春季學期，我院共有77人接受國家、省政府獎學金16.8萬元；768人接受國家、省政府助學金105.825萬元。在評選國家和省政府助學獎學金資助對象過程中，我院本著公開、公平、公正的原則，嚴格對照評選條件按規定程序進行遴選，并按規定時間、標準發放獎、助學金。

學員提供的獎學金主要是對學習成績突出、品學兼優同學的一種獎勵。通過學院及老師的幫助，家庭經濟困難同學往往能刻苦努力、自強不息、認真學習，我院特困生在獲得獎學金的同學中占據一定的比例。

據統計，2006—2007年春季學期，我院共為家庭經濟困難同學減免培養費45.33萬元；發放生活補貼21.12萬元；提供勤工助學經費30萬元；發放各類獎學金50余萬元；其他各種形式補助17萬元。2006—2007年春季學期，我院直接用于家庭經濟困難學生的經費達120萬元。

此外，通過學院的努力爭取，社會各界也對我院貧困學生給予了很大的關愛和幫助，每年我院家庭經濟困難學生都從社會各界接受多種形式的幫助。泰州市學苑管理發展有限公司從2002年起在我院設立了企業獎學金，去年共發放獎學金8.34萬元。泰州市福利彩票中心計劃從2006年—2012年連續七年對我院家庭緊急困難學生進行資助，累計資助1920人次，每人每年1500元，資助總金額達192萬元，目前第一批80名同學已獲得此項資助。今年4月，我院與泰州交巡警支隊共同啟動了“一滴水”行動，泰州交巡警支隊從今年5月起，每周資助我院一名家庭經濟困難學生2000元，到6月底為止，已有9名同學獲得資助。除各企事業單位外，許多個人也對我院家庭貧困學生給予了不同形式的資助。

在幫助家庭經濟困難學生過程中，我院不僅注重從經濟上對其給予幫助，更注重用愛心幫他們重樹自信之心，重振自強之力，重鑄人格之尊。從2006年起，由院黨委領導帶頭，全院廣大干部、黨員、教師都積極參與到了以“幫助家庭經濟困難學生、幫助學習動力不足學生、幫助自律能力不強學生”為主要內容的“三幫”活動中。一年多來，參與幫扶的教師共485人次，被幫扶的學生數共843人次。對家庭經濟困難學生，學院不僅從物質上幫助，而且為他們提供勤工儉學崗位，指導幫助就業。學院除撥出專項資金，用于特困生的學費減免、生活補貼和提供勤工助學崗位外，還積極發動廣大教職工捐款、捐物，為家庭經濟困難學生排憂解難。學院高度關注特困生就業，各系（部）在推薦畢業生就業時，優先考慮特困生，進行重點幫助，廣大教職工關心參與，連續4年特困生畢業當年就業率均為100%。目前，全院上下已形成了“以人為本，踐行大愛”的理念，努力把“愛

生如子”的要求落實到一切教育教學工作之中，以實際行動幫助家庭經濟貧困學生健康成長。

泰州職業技術學院

二〇〇七年七月十五日

第四篇：家庭經濟困難學生資助申請書范文

家庭經濟困難學生資助申請書

尊敬的領導老師:

你們好，我是民樂一中高二年級10班的學生王韶舂，由于家庭條件比較艱難，父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的爺爺、奶奶，我一直上學，父母因常年的勞作累積了很多的疾病，長期看病吃藥，使得家庭狀況每況愈下。所以，學生鄭重向您申請國家助學金。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我上學，舍不得吃舍不得穿，節衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血。在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我，還要贍養體弱多病的爺爺、奶奶，長期的無假了日的勞作使得父親腰肩盤突出，頸椎病，母親患上了風濕關節炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。“知識改變命運”我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況，所以在進校之前，我就給自己制定了目標，本著“勤能補拙，一份耕耘一份收獲”我積極主動明確學習目的。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發著芬芳。當然，學海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中徜徉。

學生性格開朗，熱情大方，平易待人。在上學期，為了減輕母親和父親的負擔，學生長利用閑暇假期期間，在外打工來添補生活學習所需。梅花斗雪，獨立寒枝。我終于相信即使只有萬分之一的希望也要勇往直前。貧困不算什么，因為太陽每天都是新的。學生期望校領導老師給予批準。

特此申請，望予批準！

此致

敬禮

申請人：王韶舂2012年12月23日

第五篇：家庭經濟困難學生資助工作匯報

家庭經濟困難學生資助工作匯報

為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學生。現就我校2013年春季資助貧困學生工作向領導匯報如下：

我們認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們是從以下幾方面來做的：

一、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及周會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、嚴格操作程序

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

學校結合實際情況，區別不同貧困程度，不搞平均分配，不優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，學校組織人員到信用社為每一名學生辦理一張存折，將資助金額打入學生信用賬號，存折發放到學生手中。

三、本學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

2013年春上級下達我校貧困生指標61人，我校評審確定符合條件的貧困生61人，共預計發放總金額6100元。

四、努力拓寬貧困生資助渠道

我校在認真落實省、市、縣免費發放教科書的基礎上，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助。我校從2008年開始通過多方聯系了上海普元信息公司為學校17名貧困生進行資助，資助金額為學生每期伙食費、教輔資料費的80%，本期資助款18,489.68元已匯到學校帳號上，學校4月28日將召開助學金發放會；我校還聯系到了澧水公司每期資助7名貧困生，每人每期600元；同時學校分別還利用“3.8”“9.8”助學日對貧困學生進行多方救助。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校小學貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

2013年4月20日