第一篇：92安徽建設(shè)學(xué)校總結(jié)報告

安徽建設(shè)學(xué)校

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目

項(xiàng)目檢查驗(yàn)收

總 結(jié) 報 告

2013年8月

目錄

一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況...........................................................................................................2

（一）項(xiàng)目建設(shè)的總體進(jìn)展...................................................................................................2

（二）項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期目標(biāo)完成情況.......................................................................................2

二、項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)制與舉措...............................................................................................3

（一）全體動員，全員參與，狠抓落實(shí)...............................................................................3

（二）建立管理機(jī)構(gòu)為示范院校項(xiàng)目建設(shè)提供組織保障...................................................3

（三）健全各項(xiàng)制度為“項(xiàng)目建設(shè)”保駕護(hù)航...................................................................4

三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展.................................................................................................................5

（一）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目.......................................................................................................5

（二）特色建設(shè)項(xiàng)目...............................................................................................................9

四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用.....................................................................................................10

（一）中央財政專項(xiàng)資金的使用情況.................................................................................10

（二）承諾的地方財政專項(xiàng)資金、行業(yè)企業(yè)資金、學(xué)校自籌等其他資金使用情況.....13

（三）建設(shè)項(xiàng)目審計.............................................................................................................14

五、貢獻(xiàn)與示范.....................................................................................................................14

（一）對學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力提升的帶動作用.................................................................14

（二）對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn).................................................................................16

（三）對其他地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行示范、帶動和輻射的成效.............................................17

六、典型案例.........................................................................................................................18

七、存在的問題與改進(jìn)措施.................................................................................................18

一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況

（一）項(xiàng)目建設(shè)的總體進(jìn)展

安徽建設(shè)學(xué)校于2011年7月進(jìn)行國家中等職業(yè)教育發(fā)展改革示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)以來，認(rèn)真領(lǐng)會教育部《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項(xiàng)目管理暫行辦法》（教職成［2011］7號），按照教育部、人力資源和社會保障部、財政部2011年7月公布的《安徽建設(shè)學(xué)校“國家示范性中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書的批復(fù)》，重點(diǎn)建設(shè)建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用四個專業(yè)項(xiàng)目和一個農(nóng)民工技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目。建設(shè)過程中，學(xué)校嚴(yán)格按照示范校建設(shè)方案和任務(wù)書要求,履行示范校建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度計劃,遵守示范校建設(shè)項(xiàng)目的資金安排, 舉全校之力，采取一系列措施，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以人才培養(yǎng)模式改革為抓手，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)及校企合作，項(xiàng)目建設(shè)總體進(jìn)展良好。

（二）項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期目標(biāo)完成情況

按照建設(shè)方案和任務(wù)書要求，學(xué)校分別于2012年7月和2013年7月對示范校建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)、163個子項(xiàng)目、303個驗(yàn)收要點(diǎn)的完成情況、建設(shè)效益、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用等進(jìn)行了全面自查。自查結(jié)果表明, 中央財政重點(diǎn)支持的四個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和一個農(nóng)民工技能培

訓(xùn)特色項(xiàng)目各級層目標(biāo)與任務(wù)均已完成，建設(shè)進(jìn)度達(dá)到預(yù)期要求，學(xué)校整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，取得了一系列突出的建設(shè)成果, 在全省同類學(xué)校中起到了示范引領(lǐng)作用。

二、項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)制與舉措

（一）全體動員，全員參與，狠抓落實(shí)

立項(xiàng)以來，學(xué)校多次召開了“項(xiàng)目建設(shè)”推進(jìn)會，舉辦了示范學(xué)校建設(shè)培訓(xùn)班，專題研究和學(xué)習(xí)關(guān)于“項(xiàng)目建設(shè)”各級文件，動員全體教職員工，以強(qiáng)烈的使命感、高度的責(zé)任心和高昂的工作熱情投入到“項(xiàng)目建設(shè)”中來。以示范校建設(shè)為抓手，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，苦練內(nèi)功，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

（二）建立管理機(jī)構(gòu)為“項(xiàng)目建設(shè)”提供組織保障

安徽建工集團(tuán)成立了由總經(jīng)理胡運(yùn)成擔(dān)任組長的集團(tuán)示范校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，副總經(jīng)理王禮義、戴良軍擔(dān)任副組長，王禮義任常務(wù)副組長，成員有范毓慶(安徽省第一建筑工程公司總經(jīng)理，高級工程師)、費(fèi)瑞林（安徽省第二建筑工程公司總經(jīng)理，高級工程師）、劉家靜（安徽省三建集團(tuán)總經(jīng)理，高級工程師）、陳桂林(安徽建工第四工程公司總經(jīng)理，高級工程師)、王軍邦（安徽工業(yè)設(shè)備安裝公司總經(jīng)理，高級工程師）、張衛(wèi)東（安徽省建筑機(jī)械有限公司總經(jīng)理，高級工程師）。學(xué)校成立示范校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長王禮義擔(dān)任組長，統(tǒng)籌和負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目重大事項(xiàng)的決策，教學(xué)副校長周元清統(tǒng)一 3

指揮示范校建設(shè)各項(xiàng)工作的安排、落實(shí)、督促和檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員分工負(fù)責(zé)關(guān)鍵項(xiàng)目，突破難點(diǎn)；按倒逼機(jī)制了解情況、反饋信息、提醒注意事項(xiàng)。成立了由紀(jì)檢、監(jiān)察、審計、財務(wù)部門和有關(guān)專家組成的“項(xiàng)目建設(shè)”監(jiān)控小組，負(fù)責(zé)對項(xiàng)目建設(shè)的全程監(jiān)控。設(shè)立專門的項(xiàng)目建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的日常事務(wù)和管理。示范校建設(shè)團(tuán)隊(duì)如圖1所示。

圖1 示范校建設(shè)團(tuán)隊(duì)

（三）健全各項(xiàng)制度為“項(xiàng)目建設(shè)”保駕護(hù)航

學(xué)校健全了《教師管理規(guī)定與考核辦法》、《教職工進(jìn)修培訓(xùn)獎勵的暫行規(guī)定》、《班主任管理與考核辦法》等12個管理制度，建立了項(xiàng)目建設(shè)“層層落實(shí)、層層把關(guān)”的工作機(jī)制和管理機(jī)制。

建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，采用“三級”管理機(jī)制，明確了各級項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的責(zé)、權(quán)、利,實(shí)施了項(xiàng)目建設(shè)部門組織負(fù)責(zé)制。

三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展

（一）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目

安徽建設(shè)學(xué)校“項(xiàng)目建設(shè)”重點(diǎn)專業(yè)是建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用四個專業(yè)，兩年來，學(xué)校以校企合作為平臺，以構(gòu)建專業(yè)教學(xué)模式為核心，完成了人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革。即“工學(xué)交替；工學(xué)結(jié)合，校企合作；課題引入，頂崗實(shí)習(xí)；做中學(xué)，學(xué)中做”，建設(shè)思想如圖2所示。經(jīng)過兩年建設(shè)，四個專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量均有顯著提升。

圖2 專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式

1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

企業(yè)參與修訂人才培養(yǎng)方案，完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；在專業(yè)建設(shè)

方面，以課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容為突破口，重新修訂了教學(xué)計劃，完善了專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評價和人才考核標(biāo)準(zhǔn)，完成了4門省級精品課程，16門市校級精品課程，15門校本教材，統(tǒng)計如圖3所示。

圖3 示范校建設(shè)精品課程、教材建設(shè)情況

學(xué)校積極組織教師參加各種類型的教學(xué)競賽活動，以賽促教。

組織校內(nèi)教學(xué)比賽8次，參加省市教學(xué)競賽6次。教師教學(xué)競賽的同時，學(xué)生技能大賽也有條不紊地進(jìn)行。學(xué)校組織校內(nèi)學(xué)生技能大賽16次，參加省市學(xué)生技能大賽6次，并獲得優(yōu)異成績。教師教學(xué)競賽和學(xué)生技能大賽如圖4所示。6

圖4 教師與學(xué)生參賽次數(shù)

加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，理實(shí)一體化教學(xué)成為常規(guī)教學(xué)。目前學(xué)校建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地4個，建立了建材實(shí)驗(yàn)室、鋼筋工、砌筑工、木工、裝飾工實(shí)訓(xùn)車間、工程算量和CAD專用機(jī)房、機(jī)械加工數(shù)控加工等30個工學(xué)一體化教室，充足的工位滿足了學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校以培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍為主，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。目前，學(xué)校有專任專業(yè)教師168人，引進(jìn)學(xué)科帶頭人4名，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人4名，培養(yǎng)重點(diǎn)專業(yè)骨干教師34名，安徽建設(shè)學(xué)校示范校建設(shè)專業(yè)教師配備架構(gòu)比例如圖6所示。

圖6 2013年專業(yè)教師配備架構(gòu)

為加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校鼓勵專業(yè)教師加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)化提升、參加學(xué)歷進(jìn)修，要求專業(yè)教師參加國家級和省級骨干教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)專業(yè)教師到企業(yè)、基層實(shí)踐，兩年共計128人次；經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校“雙師型”教師比例占專業(yè)教師比例達(dá)85%，重點(diǎn)專業(yè)達(dá)90%。“雙師型”教師占比變化情況如圖7所示。

圖7 2011年“雙師型”教師占比 2013年“雙師型”教師占比

3.校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

學(xué)校依托兩個集團(tuán)（安徽職教集團(tuán)、安徽建工集團(tuán)），開展集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)行校企深度合作，構(gòu)建職業(yè)教育體系，共建專業(yè)指導(dǎo)委員會，開展教學(xué)計劃修訂，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定，師資隊(duì)伍培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了互利雙贏。學(xué)校四個重點(diǎn)專業(yè)分別與安徽省第一、三建筑工程公司、安徽省建筑機(jī)械有限公司、安徽精信裝飾設(shè)計有限公司、合肥市廣聯(lián)達(dá)

公司等36家公司建立校企合作關(guān)系，與安徽省第二、四建筑工程公司、合肥君子蘭園林工程有限公司、德普精密儀器有限公司、安徽省建筑科學(xué)研究所等26家公司建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地和科研合作基地。

（二）特色建設(shè)項(xiàng)目

學(xué)校堅持質(zhì)量立校，特色辦校原則，利用專業(yè)資源優(yōu)勢，加大技能鑒定力度，為建筑行業(yè)輸送大量優(yōu)秀的技能人才，對本省職業(yè)教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

農(nóng)民工技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容共有八項(xiàng)： 具體培養(yǎng)人次參見下表：

2013年4月和6月，學(xué)校兩次安排老師分赴上海、天津?yàn)榘不振v滬、駐津建筑施工企業(yè)進(jìn)行送教送考，共培訓(xùn)考核架子工、焊工、電工等特種作業(yè)人員1024人。

四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用

（一）中央財政專項(xiàng)資金的使用情況

1．專項(xiàng)資金管理制度

（1）對于中央拔付的國家示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金，單獨(dú)核算，專款專用，統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)。

（2）項(xiàng)目小組嚴(yán)格按計劃分配使用經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)專項(xiàng)資金預(yù)算管理，保證資金按規(guī)定用途使用，同時預(yù)留部分機(jī)動經(jīng)費(fèi)用于對成績突出項(xiàng)目的資金追加投入，和支付某些不可預(yù)見的費(fèi)用。

（3）按各項(xiàng)目實(shí)施的結(jié)果與進(jìn)度支付經(jīng)費(fèi)，實(shí)行資金使用和項(xiàng)目效益掛鉤。

（4）學(xué)校財務(wù)部門對示范校建設(shè)項(xiàng)目資金實(shí)行動態(tài)管理，及時將項(xiàng)目資金的到帳情況，以及資金的使用進(jìn)度和結(jié)余情況，及時上報示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時報送各項(xiàng)目小組，以便及時掌握項(xiàng)目進(jìn)展情況與資金的配套使用情況，進(jìn)行項(xiàng)目績效評價，保證項(xiàng)目資金的合理配置與統(tǒng)一調(diào)度。

（5）學(xué)校財務(wù)、紀(jì)檢部門對專項(xiàng)基金的使用情況，不定期跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，財務(wù)部門嚴(yán)格審核支出的真實(shí)性、合法性，嚴(yán)格遵循報批流程。2．專項(xiàng)資金的會計核算

按照“統(tǒng)一管理、集中核算、專款專用”的原則，專項(xiàng)資金納入學(xué)校財務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理，并設(shè)置單獨(dú)賬簿進(jìn)行核算，專款專用。設(shè)立了示范校項(xiàng)目支出建設(shè)項(xiàng)目，專賬管理。為滿足示范校建設(shè)項(xiàng)目資金的會計核算要求，在會計核算軟件里設(shè)置了專門帳戶“國家級示范中專”，并相應(yīng)增設(shè)了有關(guān)明細(xì)輔助核算項(xiàng)目，用于反映示范校建設(shè)

的各項(xiàng)支出情況;中央財政拔付的示范校建設(shè)經(jīng)費(fèi)通過“零余額用款額度”帳戶反映。

3．項(xiàng)目資金來源與執(zhí)行情況

由中財政拔付的示范校建設(shè)專項(xiàng)資金940萬元于2011年全部到位，學(xué)校實(shí)際支出超出預(yù)算拔款之外部分為學(xué)校自籌資金，各項(xiàng)目預(yù)算數(shù)、實(shí)際支出數(shù)及支出進(jìn)度如下表所示。

表1 建筑施工專業(yè)建設(shè)資金投入

建筑施工專業(yè)項(xiàng)目合計人才培養(yǎng)模式與課程體系改革師資隊(duì)伍建設(shè)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作小計計劃投入2207010842220實(shí)際投入221.57010942.5221.52011年5.511.72.419.6支出進(jìn)度7.86%10.73%5.71%8.91%2012年6.940.94.552.4支出進(jìn)度17.71%48.70%16.43%32.73%2013年49.756.435.651.1支出進(jìn)度100.00%100.93%101.19%100.68%

表2 建筑裝飾專業(yè)建設(shè)資金投入

建筑裝飾專業(yè)項(xiàng)目合計人才培養(yǎng)模式與課程體系改革師資隊(duì)伍建設(shè)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作合計計劃投入***2實(shí)際投入182.7728228.7182.72011年支出進(jìn)度2012年支出進(jìn)度2013年支出進(jìn)度5.511.72.419.67.64%14.27%8.57%10.77%4.3921.475.5631.4213.74%40.45%28.43%28.03%62.1148.8320.74131.68100.00%100.00%102.50%100.38% 表3 工程造價專業(yè)建設(shè)資金投入

工程造價專業(yè)項(xiàng)目合計人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作合計計劃投入212958433212實(shí)際投入***1年支出進(jìn)度2012年支出進(jìn)度2013年支出進(jìn)度9.6912.6915.7338.1110.20%15.11%47.67%17.98%5.7718.993.4228.1816.27%37.71%58.03%31.27%79.5452.3213.85145.71100.00%100.00%100.00%100.00%

表4 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)資金投入

機(jī)電工程專業(yè)項(xiàng)目合計人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)合計計劃投入實(shí)際投入***813961.55126.51392011年支出進(jìn)度2012年支出進(jìn)度2013年支出進(jìn)度7.692.1114.123.912.61%4.14%54.23%17.32%9.2412.0811.6532.9727.75%27.82%99.04%41.21%44.9636.810.7582.52100.82%100.00%101.92%100.72%

表5 硬件設(shè)備建設(shè)資金投入

設(shè)備項(xiàng)目建筑設(shè)備機(jī)電設(shè)備合計預(yù)算投入70.2117.8188實(shí)際投入70.23133.24203.472011年23.0470.8870.882012年0.454.264.2620013年46.7458.158.1完成率100.04%113.11%108.23%

表6 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)資金投入

重點(diǎn)專業(yè)(內(nèi)涵建設(shè))支出總表項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式與課程改革師資隊(duì)伍建設(shè)辦學(xué)體制創(chuàng)新與校企合作合計預(yù)算投入298325129752實(shí)際支出建筑工程7010942.5221.5建筑裝飾728228.7182.7工程造價958433212機(jī)電工程61.55126.5139合計298.5326130.7755.2 中央財政重點(diǎn)支持專業(yè)資金940萬元，學(xué)校實(shí)際使用939.6萬元。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置實(shí)際使用188萬元，用于師資培訓(xùn)進(jìn)修費(fèi)用69萬元。學(xué)校在示范校建設(shè)過程中，總共在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置支出203萬元，超出15萬元，用于重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)942.8萬元，超出3.2萬元。超出部分，學(xué)校自籌。

4．存在的問題與建議

體現(xiàn)在項(xiàng)目預(yù)算與執(zhí)行過程中的主要問題是：各分類項(xiàng)目之間，特別是子項(xiàng)目之間資金預(yù)算界線不明確，有些項(xiàng)目屬性較為接近，導(dǎo)致費(fèi)用歸類標(biāo)準(zhǔn)把握比較困難，出現(xiàn)費(fèi)用交叉。

在項(xiàng)目實(shí)施過程中有各年度支出不均衡現(xiàn)象；一些公共經(jīng)費(fèi)支出很難科學(xué)地界定屬于某個具體項(xiàng)目，細(xì)分比較困難。總體來說，學(xué)校在國家示范校建設(shè)這樣的大型項(xiàng)目中經(jīng)驗(yàn)不足，有待于在今后的工作中加強(qiáng)。

（二）承諾的地方財政專項(xiàng)資金、行業(yè)企業(yè)資金、學(xué)校自籌等其他資金使用情況

示范校建設(shè)中，地方財政每年投入90萬元，用于購置學(xué)校硬件設(shè)備，行業(yè)企業(yè)投入80萬元，用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校自籌500 13

多萬元建立了網(wǎng)絡(luò)化校園，建成了70余間數(shù)字網(wǎng)絡(luò)一體化教室。學(xué)校自籌資金40余萬元用于農(nóng)民工技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目建設(shè)。

（三）建設(shè)項(xiàng)目審計

經(jīng)北京中證天通會計事務(wù)所安徽分所審計（中證天通[2013]特審字第61041號）。截至審計報告日，安徽建設(shè)學(xué)校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”項(xiàng)目已建設(shè)完畢，中央財政重點(diǎn)支持專業(yè)資金已按規(guī)定用途使用，共計使用939.6萬元。其中：建筑工程專業(yè)實(shí)際使用290.2萬元、建筑裝飾專業(yè)實(shí)際使用182萬元、工程造價專業(yè)實(shí)際使用211.6萬元、機(jī)電工程專業(yè)實(shí)際使用255.8萬元。此外，中央財政專項(xiàng)資金中用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置實(shí)際使用188萬元、用于師資培訓(xùn)進(jìn)修費(fèi)用69萬元。

五、貢獻(xiàn)與示范

（一）對學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力提升的帶動作用

經(jīng)過兩年的示范校建設(shè)，學(xué)校教學(xué)理念、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)等各方面都有了巨大的變化，概括為：辦學(xué)理念與時俱進(jìn)，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，辦學(xué)特色更加突顯，校企結(jié)合緊密互融，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，師資隊(duì)伍鍛煉成長，職業(yè)培訓(xùn)亮點(diǎn)紛呈，一體化教學(xué)全面推開，數(shù)字化校園日臻完善，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力不斷增強(qiáng)，示范和輻射作用充分發(fā)揮。具體為：

1．轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)自我提升

在職業(yè)教育飛速發(fā)展的背景下，學(xué)校開展了專項(xiàng)考察、專項(xiàng)培訓(xùn)、專題講座和教育思想大討論等多種形式的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念的活動，形成職業(yè)教育四個理念： “一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念;以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為目的，用出口帶進(jìn)口，用品牌樹形象的招生理念；以學(xué)生為中心，以能力為本位，教書育人，傳道授業(yè)的教學(xué)理念；以人為本，教育育人，按章辦事，制度管人的管理理念”。

2．校企合作深度融合，集團(tuán)化辦學(xué)之路活躍。

學(xué)校牽頭組建了“安徽建設(shè)職教集團(tuán)”，并依托安徽建工集團(tuán)，搭建了校企合作平臺，兩年來，學(xué)校作為職教集團(tuán)的秘書長單位，在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)方面做了大量工作，取得了顯著成績。

3．人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)不斷創(chuàng)新。

學(xué)校以工作過程為導(dǎo)向，確立專業(yè)+技能的培養(yǎng)模式，加大了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的力度，切實(shí)提高了學(xué)生技能水平。在課程體系設(shè)置上，通過企業(yè)調(diào)研、行業(yè)專家參與，共同制定人才培養(yǎng)方案，推動了“辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)模式、內(nèi)部管理模式、教育評價模式”全面創(chuàng)新。

4．強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，全面推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革。學(xué)校充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地和校外實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢，按照“做中教，做中學(xué)”的思路，開展了理實(shí)一體化的教學(xué)模式改革。

5．新建校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，打造“三通兩平臺”。

學(xué)校建成了先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、同步攝像視頻系統(tǒng)和電視電話系統(tǒng)等集六大系統(tǒng)為一體的數(shù)字化校

園,建有70余間數(shù)字網(wǎng)絡(luò)一體化教室，做到了信息“校校通”、“班班通”“人人通”，建立了教學(xué)資源庫和教學(xué)管理平臺，使教學(xué)和管理方式發(fā)生了質(zhì)的飛越。

6．形成了“以精品課程為龍頭，核心課程為主體，資源庫為平臺”的專業(yè)教學(xué)資源體系。

7．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成了專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校對于專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過招聘、引進(jìn)和培養(yǎng)等方式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加快雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。對于兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校通過聘請合作企業(yè)的行家里手、能工巧匠參與學(xué)校的教學(xué)工作。

8．貫徹落實(shí)國家惠民政策，全面開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目。學(xué)校現(xiàn)有農(nóng)民工技能培訓(xùn)項(xiàng)目八項(xiàng)，年培訓(xùn)能力目前已達(dá)萬人，鑒定人次達(dá)6000人，收入400余萬元。

（二）對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展的貢獻(xiàn)

學(xué)校秉承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)過兩年建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)思路更加清晰，辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，辦學(xué)實(shí)力與品牌影響力繼續(xù)擴(kuò)大，成為安徽省及周邊省市建筑業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)技能人才培訓(xùn)和輸送基地，為安徽經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

1．強(qiáng)化龍頭專業(yè)的示范效應(yīng)，以點(diǎn)帶面，為安徽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送高素質(zhì)技能人才

經(jīng)過兩年的示范校建設(shè)，學(xué)校已成為培養(yǎng)“金色藍(lán)領(lǐng)的搖籃”。兩年共為合肥市、安徽省及周邊省市輸送優(yōu)秀技能人才3500人，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到用人單位的普遍好評。

2．發(fā)揮農(nóng)民工技能培訓(xùn)特色項(xiàng)目的作用，為百姓造福，為企業(yè)解憂，建和諧社會。

學(xué)校不斷規(guī)范和拓展培訓(xùn)與鑒定業(yè)務(wù)，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，全面提升農(nóng)民職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民，提高了農(nóng)民科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)了農(nóng)民的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，為廣大農(nóng)民工朋友致富奔小康提供了堅強(qiáng)的技術(shù)保障。

（三）對其他地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行示范、帶動和輻射的成效 圍繞“校企聯(lián)手、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、重視基礎(chǔ)、突出技能”的辦學(xué)方針，學(xué)校以體制改革和機(jī)制建設(shè)為核心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，先行先試，全面加強(qiáng)合作交流，充分發(fā)揮示范帶頭作用，促進(jìn)了區(qū)域中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，學(xué)校成為安徽省中等職業(yè)教育教學(xué)改革的一面旗幟。

1．對口支援與交流，展示資源輻射作用。與霍邱陳埠職高對口交流“建筑類”專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師掛職互換、技能大賽。

2.發(fā)揮安徽建設(shè)職教集團(tuán)優(yōu)勢，組織開展了2次大型交流會議，1次國外考察學(xué)習(xí)，更換了理事長單位與成員，吸納了3家企業(yè)單位作為理事成員，簽訂了校校、校企崗位培訓(xùn)與學(xué)生就業(yè)協(xié)議，開展了實(shí)施性教學(xué)計劃修訂活動。

3.承辦職業(yè)技能競賽活動，為兄弟職業(yè)院校提供技能比武平臺。學(xué)校發(fā)揮強(qiáng)大的設(shè)備優(yōu)勢和師資優(yōu)勢，積極承接各級部門組織的各類職業(yè)技能競賽活動。兩年來，承辦了安徽省“徽匠”大賽、安徽省中職學(xué)校技能競賽，各路選手同臺競技，安徽建設(shè)學(xué)校派出的選手在比賽中獲得了優(yōu)異成績。

六

典型案例

經(jīng)過兩年的示范校建設(shè)，安徽建設(shè)學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、農(nóng)民工技能培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、德育工作等諸方面取得了豐碩的成果。較為典型的案例有：《播撒“雨露”，恩澤農(nóng)村退役士兵》---安徽建設(shè)學(xué)校實(shí)施“雨露計劃”碧桂園項(xiàng)目紀(jì)實(shí)；《搭建校企合作平臺，探索人才培養(yǎng)模式》；《 抓內(nèi)涵 強(qiáng)師資 促發(fā)展》---安徽建設(shè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)探索；《安徽建設(shè)學(xué)校一體化課程教學(xué)改革初探》；《依托行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢 創(chuàng)新職教集團(tuán)化辦學(xué)之路》；《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 推動專業(yè)化教學(xué)改革》；《 數(shù)字化、信息化建設(shè)是深化教育教學(xué)改革的必要手段》；《校園文化建設(shè)促學(xué)校和諧發(fā)展》；《委托培養(yǎng)、定向就業(yè)，開啟職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)新模式》---安徽建設(shè)學(xué)校“訂單式”培養(yǎng)模式初探；《 全面構(gòu)建德育工作新體系》。

七

存在的問題與改進(jìn)措施

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)為學(xué)校可持續(xù)發(fā)

展搭建了平臺，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。但我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)校在示范校項(xiàng)目建設(shè)中還存在一些問題：示范專業(yè)相對較少；項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展不平衡，個別專業(yè)缺乏深入調(diào)研，體系不夠完整，措施針對性不強(qiáng)；由于示范校建設(shè)是個復(fù)雜的、智慧的、創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，學(xué)校個別教師因授課任務(wù)繁重，所做項(xiàng)目材料還不夠充實(shí)；特色項(xiàng)目因資金緊張，投入不足。

為此，學(xué)校要繼續(xù)貫徹落實(shí)國家發(fā)展中等職業(yè)教育的方針政策，遵循中等職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，內(nèi)斂實(shí)力，外樹品牌，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，把學(xué)校建設(shè)成為安徽省中等職業(yè)教育的領(lǐng)航者。

第二篇：節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告

節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告 ——射陽縣革新小學(xué)

射陽縣革新小學(xué)，創(chuàng)辦于1941年，是我縣首批市級“模范學(xué)校”，先后被評為“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動先進(jìn)單位”、“全國小公民道德建設(shè)示范基地”、江蘇省“綠色學(xué)校”、“平安校園”、“健康促進(jìn)學(xué)校”銅牌、“全民健身示范單位”；鹽城市 “ 兒童畫特色學(xué)校”、“教育均衡縣先進(jìn)集體”、“教育信息化工作先進(jìn)集體”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“和諧校園示范校”等，現(xiàn)有24個班，1334名學(xué)生，58名教職工，教師學(xué)歷合格率100%，學(xué)校有高級職稱12人，市教壇新秀6人，縣教學(xué)能手2人。

根據(jù)鹽城市水利局《關(guān)于進(jìn)一步做好節(jié)水型載體創(chuàng)建工作的通知》（鹽水資〔2016〕12號）的精神，學(xué)校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，下至學(xué)生、家長，全體動員，積極行動，切實(shí)開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水校園工作成效顯著。在全校師生的高度重視下，我校年用水量為1.8萬立方米，較上一節(jié)約用水0.2萬立方米。

一、組織管理

1、認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、堅持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動員全校師生參與節(jié)水活動，大力營造節(jié)約用水氛圍，增強(qiáng)節(jié)水意識，提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水校園為工作目標(biāo)。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案，作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

4、成立了由校長任組長，校長室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、年級組等職能部門為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。

二、宣傳教育

(一)加強(qiáng)節(jié)水宣傳，營造節(jié)水氛圍。

1、學(xué)校根據(jù)用水實(shí)際制定切實(shí)可行的節(jié)約用水制度，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

2、組織全體師生召開節(jié)水動員大會，向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念。

3、加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，專門制作節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

(二)采取切實(shí)有效多種措施，把節(jié)水工作落到實(shí)處。

開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚

（1）利用展板、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校共青團(tuán)向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》和《告家長書》，在班級組織學(xué)習(xí)的同時，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水知識滲入每個家庭，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

豐富多彩的創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，增強(qiáng)節(jié)水觀念，充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識。

三、制度建設(shè)

1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得成效。(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，建立節(jié)水責(zé)任制。

(2)要求全體師生樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭，各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查水源關(guān)閉情況。

(3)由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

(4)制定用水計劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具，改用節(jié)水型潔具和閥門。

2、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。

3、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅持落實(shí)對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點(diǎn)進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對象，徹底檢查排除跑、冒、滴、漏等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的，給予相應(yīng)處罰。

5、開展節(jié)水工作自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。

四、節(jié)水設(shè)施

學(xué)校用水主要水源為地下水，供應(yīng)食堂、浴室、宿舍樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等各用水單元，用于師生日常飲用和生活。學(xué)校共裝有一級計量儀表1只，各用水單元分別裝有二級計量儀表6只，全面掌握了整個校園的用水狀況。(一)為切實(shí)做到節(jié)約用水，學(xué)校在食堂前洗碗池邊修建池塘，池塘內(nèi)收集雨水的同時，學(xué)生洗碗水經(jīng)過濾進(jìn)入池塘回收利用。不僅美化了環(huán)境，而且池塘水可以用來進(jìn)行校園內(nèi)綠化，實(shí)現(xiàn)了水的充分合理利用。

(二)考慮到“分質(zhì)用水”，利用操場邊圍河水過濾后沖洗拖把，供學(xué)生日常打掃使用。(三)考慮到學(xué)校學(xué)生主要是住校生，住宿區(qū)用水量很大，在宿舍區(qū)通過水路改造，將洗手用水通入便槽，用來沖廁，實(shí)現(xiàn)了水的重復(fù)利用。

(四)在食堂內(nèi)，為了節(jié)約用水，初級洗菜池使用后的水用來沖洗地面，素菜池用后的水用來沖洗案板和二次沖洗地面，葷菜池水用來沖下水道，將水的利用最大化。

(五)學(xué)校安裝節(jié)水控制器，用于控制廁所和食堂前洗碗池定時用水。廁所在學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后定時關(guān)閉送水，洗碗池在一日三餐結(jié)束后定時供水二十分鐘，其余時間關(guān)閉。

(六)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實(shí)效，建立了節(jié)水工作的長效機(jī)制。

(七)加大投入。近年來，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入兩萬多元用于對學(xué)校用水管網(wǎng)、節(jié)水器具、非常規(guī)水源利用等進(jìn)行改造，從而有效提高用水效率，優(yōu)化用水結(jié)構(gòu)。

五、節(jié)水績效

通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動，我校用水設(shè)施指標(biāo)基本符合規(guī)定要求，節(jié)水型器具安裝率達(dá)100%，一級水表安裝率達(dá)100%，二級水表安裝率達(dá)100%。

此次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是我們履行社會責(zé)任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去。在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個全新的局面。我們在推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)上任重道遠(yuǎn)，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作，嚴(yán)格規(guī)范制度、措施，圓滿完成各項(xiàng)節(jié)水工作，保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

第三篇：安徽新華學(xué)校

安徽新華學(xué)校歡迎你

作者：鮑金林單位：安徽新華學(xué)校

序

安徽合肥，位于安徽中部，長江淮河之間、巢湖之濱，承東啟西，貫通南北，自古以來這里就是交通要道，境內(nèi)交通便利，路網(wǎng)交錯，合蕪高速縱貫?zāi)媳保侨珖匾目蒲薪逃兀瑖壹壨罱鞘袔С薪赢a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的核心城市。

這座著名的城市自古以來素以“淮右襟喉、江南唇齒”“三國舊地、包拯故里”聞名于世。周邊湖泊水庫眾多，氣候宜人，山清水秀，人杰地靈。自東漢末以來，合肥數(shù)為州郡治所，一直是江淮地區(qū)重要的行政中心和軍事重鎮(zhèn)。一批批高級將領(lǐng)，科技骨干，政壇豪杰，商業(yè)巨子，藝術(shù)精英從這里走出??

厚重的歷史底蘊(yùn)孕育出燦爛的文明之花。在這鐘靈毓秀的江淮大地上，一片青翠挺拔的綠樹掩映著一所現(xiàn)代化的中等職業(yè)學(xué)校——安徽新華學(xué)校。

安徽新華人在這里播種理想，耕耘希望，為千萬家庭的致富，為安徽經(jīng)濟(jì)的振興，他們十五年春夏秋冬，十五年年風(fēng)雨兼程，拼卻心血千萬點(diǎn)，換得新綠百千重。

第一部分學(xué)校概貌

安徽新華學(xué)校，地處合肥國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，坐落在風(fēng)景秀麗的大蜀山南麓，融高品味的科技、人文和自然環(huán)境于一體。是安徽合肥市唯一一所民辦“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。是“安徽省計算機(jī)職業(yè)技能鑒定站”、“國家職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”和“安徽省勞務(wù)培訓(xùn)基地”。辦學(xué)15年來，為安徽省各行各業(yè)輸送了數(shù)以萬計的專業(yè)人才。

校園內(nèi)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、大禮堂、學(xué)生公寓、食堂、標(biāo)準(zhǔn)化跑道等建筑氣勢宏偉，錯落有致，造型別致而典雅，大氣而不失其靈活；汽車、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心場地開闊、設(shè)施一流；校內(nèi)大型超市、學(xué)生浴室、餐廳、自助銀行、醫(yī)院藥房應(yīng)有盡有；學(xué)校擁有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道,草坪蔥郁的標(biāo)準(zhǔn)足球場,高規(guī)格的籃球場、排球場、羽毛球場等一流的體育運(yùn)動場地和設(shè)施。學(xué)校建筑面積2萬平方米，擁有極具建筑美學(xué)的教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)施設(shè)備配套齊全。校園內(nèi)曲徑通幽，鳥語花香，綠草如茵，景色宜人。

學(xué)校面向全省招收中專生、對口升學(xué)生和3+2大專生，主要開設(shè)汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、旅游管理、服裝設(shè)計、電子信息技術(shù)、動漫設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、電子商務(wù)、機(jī)電應(yīng)用等專業(yè)，還與安徽新華學(xué)院聯(lián)合開辦大專班，并與國內(nèi)多加著名企業(yè)簽訂聯(lián)合實(shí)習(xí)協(xié)議，開設(shè)有三年對口升學(xué)班，一年制對口升學(xué)班，高中一年制特色精英班，專業(yè)涉及電子商務(wù)、圖片處理、動漫處理等諸多領(lǐng)域。

學(xué)校鼓勵學(xué)生參加對口升學(xué)，爭取更高的學(xué)歷修養(yǎng)；學(xué)校與多家用人企業(yè)建立長期合作關(guān)系，建有暢達(dá)的“綠色就業(yè)通道”確保你的就業(yè)。

學(xué)校師資辦量雄厚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)及輔助設(shè)施完善，實(shí)習(xí)設(shè)備齊全，實(shí)習(xí)手段先進(jìn)，能充分滿足學(xué)生的理論及實(shí)習(xí)教學(xué)，保證學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。這里交通便利，801路公共汽車直通校大門與火車站，火車西站與學(xué)校僅千米之遙，學(xué)校布局別致，芳草如茵，-1-

楊柳依依，既有花園式的清新典雅，又充滿了家庭親和力，既不遠(yuǎn)離鬧市，又能獨(dú)享一方清靜。是理想的學(xué)習(xí)、生活場所。

從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局，從學(xué)科教育到學(xué)生活動，從學(xué)校管理到日常規(guī)范，學(xué)校處處滲透著以人為本的理念。從經(jīng)常性的學(xué)生座談會到生日時老師親切的祝福，從每晚老師的查房到師生間的促膝長談，從課堂上老師的孜孜不倦到綠茵場上師生的球藝切磋，處處體現(xiàn)著校園的和諧。

清晨，我們呼吸清新；

夜晚，我們聆聽月色；

雨天，我們浸潤綠色；

晴日，我們追逐陽光！

清風(fēng)，萌動著校園內(nèi)絢爛的花；

明月，流淌著心靈中欣然的畫。

因?yàn)槟贻p，我們播種，我們豐收！

因?yàn)槟贻p，我們珍惜生活之泉源，放飛生命的夢想！

第二部分以學(xué)生為重點(diǎn)，以德育為中心

近年來，學(xué)校積極創(chuàng)新辦學(xué)思路，拓展辦學(xué)渠道。

學(xué)校招收以初中畢業(yè)生為主的中專和對口升學(xué)班，兼收高中畢業(yè)對口升學(xué)班，同時學(xué)校也向社會招收高中生一年制精英定向培養(yǎng)班。堅持以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走技能教育與學(xué)歷教育相結(jié)合的道路。

初中應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生可直接報名注冊中專班，二年后既可直接就業(yè)，也有望通過對口升學(xué)進(jìn)入大專或本科的學(xué)習(xí)；

初中應(yīng)屆畢業(yè)生中招分?jǐn)?shù)350分以上可直接錄取為我校的對口升學(xué)班學(xué)員，前三年在我校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，后二年直接送入安徽新華學(xué)院學(xué)習(xí)大專課程；

高中畢業(yè)生也可直接報名我校的一年制對口升學(xué)班和就業(yè)精英班，就學(xué)一年后參加高職升學(xué)考試，升入高等院校繼續(xù)深造，如果考不上大學(xué)，還可繼續(xù)復(fù)讀或再安置工作。

學(xué)校堅持一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切，辦有責(zé)任心的學(xué)校，辦誠信學(xué)校，辦和諧學(xué)校。

在教學(xué)體制上，建立了多元訓(xùn)練模式，對已完成理論學(xué)習(xí)的學(xué)生采取間歇強(qiáng)化式實(shí)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動手操作能力。學(xué)校還開設(shè)了內(nèi)容豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)活動，如計算機(jī)、汽車維修、實(shí)用電工、形體訓(xùn)練、普通話等，拓寬了學(xué)生知識面，提高了學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校積極實(shí)行“雙證制”（畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書），幾年來參加職業(yè)資格鑒定考核的學(xué)生全部合格，有90%的同學(xué)取得職業(yè)資格證書。

在學(xué)習(xí)方面，學(xué)校深知“求學(xué)問，需學(xué)問，只學(xué)答，非學(xué)問”的道理，認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念。注重研究教什么？教到什么程度？怎樣教？什么時候、在哪里、用什

么教問題。學(xué)校教研大會對每個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程模式與課程開發(fā)、教學(xué)媒體、教學(xué)方式方法、教師的工作任務(wù)與角色進(jìn)行系統(tǒng)研究與定位。

全面認(rèn)識職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)了從簡單知識技能傳授到全面的職業(yè)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變；

重新認(rèn)識專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了從單純理論知識傳授到重視工作過程知識的獲得的轉(zhuǎn)變；

課程模式與課程開發(fā)上實(shí)現(xiàn)了從學(xué)科系統(tǒng)化到工作過程系統(tǒng)化的轉(zhuǎn)變；

“職業(yè)教育特色”的教學(xué)媒體實(shí)現(xiàn)了從展示性媒體向構(gòu)建性媒體的轉(zhuǎn)變；

教學(xué)方式方法的行動化實(shí)現(xiàn)了從教師中心到學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變；

教師的工作任務(wù)與角色實(shí)現(xiàn)了從知識傳授者到學(xué)習(xí)顧問、教練與主持人的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中輕松掌握知識，在緊張刺激的競爭游戲中全面提升技能。學(xué)校以雄厚的基礎(chǔ)設(shè)施和尖端的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備受社會的青睞！設(shè)有現(xiàn)代化的數(shù)控實(shí)習(xí)中心、多媒體教學(xué)中心等，擁有20多個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，3個實(shí)習(xí)基地，能夠滿足汽車、圖片處理、計算機(jī)等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)需要。

學(xué)校隸屬全國知名的教育集團(tuán)安徽新華教育集團(tuán)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到集團(tuán)的全力保障，學(xué)校建設(shè)得到了省教育主管部門的關(guān)心和支持，在學(xué)生生活方面，學(xué)校努力改善學(xué)生的住宿條件、用餐條件和活動條件，學(xué)生寢室均安裝有電話，學(xué)校不定期的舉行學(xué)生食堂座談會，不斷改善伙食，讓學(xué)生吃得好、吃得營養(yǎng)、吃得經(jīng)濟(jì)、吃得衛(wèi)生、吃得安全。

學(xué)生業(yè)余生活豐富多彩，經(jīng)常組織運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、文藝晚會、卡拉OK大賽、會操比賽、技能大比武、演講賽、拔河、書畫比賽等活動，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成學(xué)業(yè)。學(xué)校各種體育文藝設(shè)施、圖書雜志、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等均對學(xué)生免費(fèi)開放，學(xué)樣每學(xué)年舉行技能競賽、體育運(yùn)動會，學(xué)校成立有學(xué)生會、武術(shù)協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、舞蹈隊(duì)，開設(shè)有形體訓(xùn)練班，美術(shù)書法愛好班等多種第二課堂，同學(xué)們經(jīng)常和老師同臺演出、同場競技。

學(xué)校實(shí)行封閉管理，管理科學(xué)、規(guī)范。堅決禁止社會閑雜人員進(jìn)入校園，學(xué)生周一至周五在校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)，學(xué)校超市、食堂、浴池、理發(fā)室應(yīng)有盡有，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校注重安全教育，每晚查房核對人數(shù)。堅持“辦學(xué)以人為本，育人以德為首”“學(xué)校以質(zhì)量求生存、以誠信求發(fā)展、以規(guī)模求效益”的宗旨，辦學(xué)講誠信，決不多收學(xué)生一分錢，以思想教育為主線，以有形的文化活動為載體，營造出了濃郁的校園文化氛圍。從學(xué)生入學(xué)開始貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會做事、成才，具備今后就業(yè)的基本知識與技能。學(xué)校制訂了詳細(xì)的班級量化管理細(xì)則和學(xué)生量化管理細(xì)則，并制訂了一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生的起床、早讀、上課、課外活動、作息等行為。學(xué)生走進(jìn)校園就已經(jīng)走向成才的第一步，逐步成長為有理想、求上進(jìn)、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、勤勞動、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

追風(fēng)趕月向未來，春華秋實(shí)在新華。太陽每天從東方升起，新華的每天都是新的。充滿活力的新華人堅持科學(xué)發(fā)展觀，高舉“發(fā)展是硬道理”的旗幟，一定會創(chuàng)造一個更加輝煌的明天，譜寫更加絢麗的華章。

第三部分以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨

學(xué)校本著服務(wù)于社會、有利于學(xué)生、有益于企業(yè)的原則設(shè)置專業(yè)。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的基本確立，學(xué)校調(diào)整了培養(yǎng)目標(biāo)，突出學(xué)生的通用能力和基本技能，針對工科學(xué)校的特點(diǎn)，提出寬基礎(chǔ)、重技能，活模塊和理實(shí)一體化教學(xué)模式，圍繞培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型、智能性畢業(yè)生的目標(biāo)來開展工作，在學(xué)校掀起了一場學(xué)技能、練技能、比技能的熱潮，實(shí)現(xiàn)雙證書制度，要求學(xué)生畢業(yè)時，除了畢業(yè)證外，還要拿到與本專業(yè)相關(guān)的汽車維修證，電工操作證，數(shù)控車工證，普通話證、秘書資格證、電子商務(wù)師證，計算機(jī)操作證等職業(yè)資格證和技能等級證書。

根據(jù)市場的需要和就業(yè)形勢的不同，學(xué)校將專業(yè)分為長線專業(yè)和短線專業(yè)，長線專業(yè)主要是指傳統(tǒng)專業(yè)，如汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床專業(yè)等，短線專業(yè)主要是指市場急需的緊缺人才專業(yè)，如圖片處理、電子商務(wù)等。

針對長線專業(yè)，學(xué)校采用“專業(yè)承辦、點(diǎn)課施教、開門督導(dǎo)、校企聯(lián)盟、師長互動、終生教育”的管理模式，即專業(yè)的開辦由相應(yīng)的專業(yè)人員經(jīng)過市場調(diào)查，取得訂單，編制出相應(yīng)教學(xué)、招生、管理、就業(yè)組織方案，經(jīng)批準(zhǔn)后承辦專業(yè)，課程的設(shè)置由用人單位根據(jù)實(shí)際工作進(jìn)行點(diǎn)課，真正做到學(xué)以致用，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程的考試，技能的考核評定請吸收用人單位技術(shù)人員參加，學(xué)生的實(shí)習(xí)由學(xué)校安排到對口單位，真正做到學(xué)校與企業(yè)之間聯(lián)盟，教師和家長之間互動，學(xué)校還建立畢業(yè)生跟蹤檔案，不斷關(guān)心畢業(yè)生的工作情況，技術(shù)更新情況，對畢業(yè)生終生負(fù)責(zé)。

長線專業(yè)的學(xué)生主要通過自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)、學(xué)校推薦就業(yè)和雙向選擇四條途徑為達(dá)到就業(yè)的目的。

為了確保學(xué)生的就業(yè)，集團(tuán)在全國各地設(shè)有就業(yè)辦事處，學(xué)校也成立了就業(yè)辦公室，多次派人赴長三角、珠三角等地，考察了眾泰汽車、海爾、蘇州住友電工、上海大地、南京夏普等著名企業(yè)的工作條件、員工生活飲食條件及待遇情況，與多家教育服務(wù)有限公司簽訂了協(xié)議，積極拓展學(xué)生就業(yè)渠道，開展了帶薪實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)模式，長線專業(yè)學(xué)生只要在新生報到時向?qū)W校提出申請，可與學(xué)校簽訂就業(yè)合同，中專第三年即可赴沿海城市帶薪實(shí)習(xí)，確保就業(yè)。

學(xué)校還根據(jù)市場對部分技術(shù)工人急需的現(xiàn)狀，與部分廠家聯(lián)手打造技術(shù)工人免費(fèi)培訓(xùn)基地，如圖片處理、電子商務(wù)等，入學(xué)時一次性交清費(fèi)用，簽訂就業(yè)合同。學(xué)員在校理論加實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)習(xí)一年，一年期滿經(jīng)考核合格發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書和技能證書，負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。

以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，安徽新華學(xué)校在就業(yè)管理中，真正實(shí)現(xiàn)了入學(xué)就是就業(yè)的諾言，尤其是貧困省免學(xué)費(fèi)的邊工邊讀模式，更是真正為民造福，實(shí)現(xiàn)了“照顧一個貧困生，免費(fèi)上一年學(xué)，學(xué)一門技術(shù)，找一個工作，帶一家人脫貧，吸引一幫人進(jìn)步”的良性循環(huán)。

學(xué)校培育了一支能征善戰(zhàn)，管理有素的招生就業(yè)隊(duì)伍，靠著刻苦做事，認(rèn)真做人的求實(shí)品格，靠著大處著眼，把握細(xì)節(jié)的職業(yè)精神，我校的招生規(guī)模、招生質(zhì)量正在不斷提高，畢業(yè)生一次性就業(yè)率平均達(dá)到95%以上，我校成了眾多企業(yè)的重要人才培訓(xùn)基地。

第四部分師資隊(duì)伍建設(shè)

朝氣蓬勃，無私奉獻(xiàn)，學(xué)校有著一批意氣風(fēng)發(fā)的中層干部，他們恪盡職守，勤政愛崗，在各自的崗位上為新華學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著熱情和智慧。十年樹木，百年樹人，新華學(xué)校的發(fā)展離不開那些在三尺講臺上默默耕耘的辛勤園丁，他們構(gòu)成了新華的基石，是新華的脊梁。他們在平凡的崗位上做著陽光下最偉大的事業(yè)。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，“雙師型”教師占專業(yè)教師的80%。不斷深化教學(xué)改革，突出教與學(xué)、課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐、證書與能力相結(jié)合，廣泛實(shí)施“階段性達(dá)標(biāo)”，切實(shí)保障教育教學(xué)質(zhì)量。還以考證促教學(xué)，積極鼓勵和組織學(xué)生參加多種職業(yè)資格認(rèn)證和職業(yè)技能鑒定，證能考核與教學(xué)改革相互促進(jìn)，也極大地提升了學(xué)生的就業(yè)能力。他們積極探索和應(yīng)用“理論——實(shí)踐一體化教學(xué)”的模式，為學(xué)生漚心瀝血。春風(fēng)和煦、桃李芬芳，根植于天中大地、吐納著時代氣息；十幾年來，園丁的辛勤汗水，孕育出花香萬里，為國家和社會培養(yǎng)了一大批技能型人才。

第五部分團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校領(lǐng)導(dǎo)班子

春風(fēng)花雨、濃情厚愛，各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為安徽新華學(xué)校的發(fā)展注入了不竭的動力。作為學(xué)校主管單位的安徽新華集團(tuán)，不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引著安徽新華學(xué)校這艘大船劈波斬浪！

歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無不彰顯出安徽新華學(xué)校的時代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔，風(fēng)動一帆揚(yáng)”，如今的新華人，正承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌。

第四篇：革新小學(xué) 節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告

節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告 ——射陽縣革新小學(xué)

射陽縣革新小學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，是我縣 “教育均衡縣先進(jìn)集體”、“教育信息化工作先進(jìn)集體”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“和諧校園示范校”等，現(xiàn)有6個班，156名學(xué)生，17名教職工，教師學(xué)歷合格率100%，學(xué)校有高級教師2人，一級教師5人，縣教學(xué)能手1人。

根據(jù)鹽城市水利局《關(guān)于進(jìn)一步做好節(jié)水型載體創(chuàng)建工作的通知》（鹽水資〔2016〕12號）的精神，學(xué)校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，下至學(xué)生、家長，全體動員，積極行動，切實(shí)開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水校園工作成效顯著。在全校師生的高度重視下，我校年用水量為0.96萬立方米，較上一節(jié)約用水0.2萬立方米。

一、組織管理

1、認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、堅持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動員全校師生參與節(jié)水活動，大力營造節(jié)約用水氛圍，增強(qiáng)節(jié)水意識，提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水校園為工作目標(biāo)。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案，作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

4、成立了由校長任組長，校長室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、等職能部門為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。

二、宣傳教育

(一)加強(qiáng)節(jié)水宣傳，營造節(jié)水氛圍。

1、學(xué)校根據(jù)用水實(shí)際制定切實(shí)可行的節(jié)約用水制度，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

2、組織全體師生召開節(jié)水動員大會，向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念。

3、加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，專門制作節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

(二)采取切實(shí)有效多種措施，把節(jié)水工作落到實(shí)處。

開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚（1）利用展板、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校共青團(tuán)向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》和《告家長書》，在班級組織學(xué)習(xí)的同時，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水知識滲入每個家庭，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

豐富多彩的創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，增強(qiáng)節(jié)水觀念，充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識。

三、制度建設(shè)

1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得成效。(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，建立節(jié)水責(zé)任制。

(2)要求全體師生樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭，各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查水源關(guān)閉情況。

(3)由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

(4)制定用水計劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具，改用節(jié)水型潔具和閥門。

2、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。

3、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅持落實(shí)對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點(diǎn)進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對象，徹底檢查排除跑、冒、滴、漏等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的，給予相應(yīng)處罰。

5、開展節(jié)水工作自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。

四、節(jié)水設(shè)施

學(xué)校用水主要水源為自備地下水，供應(yīng)宿舍樓、教學(xué)樓、廁所等各用水單元，用于師生日常飲用和生活。食堂用水為統(tǒng)一的自來水。學(xué)校共裝有一級計量儀表1只，各用水單元分別裝有二級計量儀表3只，全面掌握了整個校園的用水狀況。

(一)為切實(shí)做到節(jié)約用水，學(xué)校在食堂前洗碗池邊修建池塘，池塘內(nèi)收集雨水的同時，學(xué)生洗碗水經(jīng)過濾進(jìn)入池塘回收利用。不僅美化了環(huán)境，而且池塘水可以用來進(jìn)行校園內(nèi)綠化，實(shí)現(xiàn)了水的充分合理利用。(二)考慮到“分質(zhì)用水”，利用操場邊圍河水過濾后沖洗拖把，供學(xué)生日常打掃使用。

(三)考慮到學(xué)校學(xué)生主要是住校生，住宿區(qū)用水量很大，在宿舍區(qū)通過水路改造，將洗手用水通入便槽，用來沖廁，實(shí)現(xiàn)了水的重復(fù)利用。

(四)在食堂內(nèi)，為了節(jié)約用水，初級洗菜池使用后的水用來沖洗地面，素菜池用后的水用來沖洗案板和二次沖洗地面，葷菜池水用來沖下水道，將水的利用最大化。

(五)學(xué)校安裝節(jié)水控制器，用于控制廁所和食堂前洗碗池定時用水。廁所在學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后定時關(guān)閉送水，洗碗池在一日三餐結(jié)束后定時供水二十分鐘，其余時間關(guān)閉。

(六)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實(shí)效，建立了節(jié)水工作的長效機(jī)制。

(七)加大投入。近年來，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入兩萬多元用于對學(xué)校用水管網(wǎng)、節(jié)水器具、非常規(guī)水源利用等進(jìn)行改造，從而有效提高用水效率，優(yōu)化用水結(jié)構(gòu)。

五、節(jié)水績效

通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動，我校用水設(shè)施指標(biāo)基本符合規(guī)定要求，節(jié)水型器具安裝率達(dá)100%，一級水表安裝率達(dá)100%，二級水表安裝率達(dá)100%。

此次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是我們履行社會責(zé)任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去。在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個全新的局面。我們在推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)上任重道遠(yuǎn)，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作，嚴(yán)格規(guī)范制度、措施，圓滿完成各項(xiàng)節(jié)水工作，保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

第五篇：2002年工作總結(jié)報告 - 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

2008述職報告

生物技術(shù)中心主任 王榮富

根據(jù)學(xué)校考核文件的精神，現(xiàn)將2008年我個人的理論學(xué)習(xí)、履行崗位職責(zé)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等情況匯報如下，敬請評議！

一、理論學(xué)習(xí)情況

重視理論學(xué)習(xí)，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀。本我認(rèn)真地參加了黨總支中心學(xué)習(xí)組組織的各種學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了政治理論、教育理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和政策法規(guī)，學(xué)習(xí)了全國人大、政協(xié)“兩會”精神，學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在中紀(jì)委二次全會和視察安徽時的重要講話精神等，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。充分利用每周三下午工作例會的時間，組織中心全體工作人員對政府工作報告和十七屆三中全會有關(guān)文件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，探討如何把“樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想論述全面貫徹和落實(shí)到具體工作去。通過不斷的學(xué)習(xí)與交流，加深了對“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的理解，增強(qiáng)了政治意識、責(zé)任意識和大局觀念，明確了工作目標(biāo)與任務(wù)，激發(fā)了工作熱情，提高了工作的主動性與自覺性，注重從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，認(rèn)真做好管理和教育教學(xué)工作。

二、履行崗位職責(zé)情況

針對生物技術(shù)中心儀器老化、設(shè)備陳舊、技術(shù)力量薄弱的現(xiàn)狀，本著為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新做好服務(wù)的原則，本著力做好如下幾個方面的重點(diǎn)工作。

首先，重視平臺建設(shè)。中心大型儀器設(shè)備居多，我們不僅重視管理以保證儀器設(shè)備完好率，提高儀器的利用率，而且還十分注重實(shí)驗(yàn)室整體工作環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件的改善，加強(qiáng)科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺的建設(shè)，為相關(guān)企事業(yè)單位提供相關(guān)的分析測試、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)。暑期，根據(jù)安徽省科技廳“關(guān)于組織申報科技公共服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目的通知”（科辦秘〔2008〕172號）和《安徽省“十一五”科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)意見》文件精神，在科技處的支持下，我們抓住安徽設(shè)立合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗(yàn)示范區(qū)的契機(jī)，組織中心有關(guān)人員，積極著手相關(guān)材料的收集、匯總，撰寫“農(nóng)業(yè)生物產(chǎn)品與生產(chǎn)環(huán)境安全檢測及研究中心”的項(xiàng)目申報材料，隨后，在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)照下，最終通過了省科技廳項(xiàng)目組專家的評審，成功地將生物技術(shù)中心納入到了安徽省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺，并成為其對外服務(wù)一員。

其次，重視中心發(fā)展。針對中心目前僅有兩臺儀器可以進(jìn)行測試分析的現(xiàn)狀，搶抓機(jī)遇，在學(xué)校第一次將人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室裝備的經(jīng)費(fèi)集中使用時，與6月份提出購買大型設(shè)備的書面申請，經(jīng)前任分管程備久副校長和后任分管夏濤副校長的批準(zhǔn)，又由宛校長的大力支持，學(xué)校直接分配給我們中心320萬元專用設(shè)備經(jīng)費(fèi)，從而暫時解決了中心更新設(shè)備缺乏經(jīng)費(fèi)的困難。對此，我代表中心向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門給予的支持表示感謝，并表示將在財務(wù)處、審計處和國資處的具體指導(dǎo)和監(jiān)督下，認(rèn)真用好這筆經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮其作用。

第三，重視人員培訓(xùn)工作。中心的科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵是人才。解決人才不能靠等靠要，在學(xué)校編制有限的情況下，只有加強(qiáng)對現(xiàn)有人員的培訓(xùn)和提高，發(fā)揮現(xiàn)有人員的積極性和自覺性。為此，針對不同崗位人員繼續(xù)進(jìn)行對口培訓(xùn)，要求技術(shù)人員分期到相關(guān)單位學(xué)習(xí)、調(diào)研、進(jìn)修，并支持他們參加專業(yè)證書的考試，取得相應(yīng)操作證書。要求大家在熟練掌握2-3項(xiàng)常規(guī)分析的技術(shù)上，再努力學(xué)會1-2門的自動化儀器分析技術(shù)，以提高團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)務(wù)水平。同時，采取請進(jìn)來的辦法，有計劃安排相關(guān)專家和技術(shù)人員開展學(xué)術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)，并加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)學(xué)科在研究中的結(jié)合與引導(dǎo)。2008年中心共派出4人次參加氣相、液相、氣-質(zhì)聯(lián)用、液-質(zhì)聯(lián)用的專項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與交流，取得了相關(guān)操作證書，為今后認(rèn)證工作奠定了基礎(chǔ)。

第四，重視學(xué)術(shù)交流。支持技術(shù)人員參加國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議，本支持6人次出去參加了“中國生命科學(xué)公共平臺管理與發(fā)展研討會”、“安徽省色譜學(xué)會學(xué)術(shù)研討會”、“安徽省光譜學(xué)會學(xué)術(shù)研討會”、“安徽省園藝學(xué)會學(xué)術(shù)論壇”等學(xué)術(shù)研討、科技論壇等多種不同類型的學(xué)術(shù)交流活動。

第五，重視人才引進(jìn)工作。根據(jù)中心的職能、儀器配備、功能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)等狀況，在校領(lǐng)導(dǎo)和人事處的重視和支持下，2008年及時選聘了1名從事儀器分析研究的博士研究生。補(bǔ)充了測試分析隊(duì)伍。

第六，重視基層組織建設(shè)。為了發(fā)揮基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，實(shí)現(xiàn)黨的工作和行政日常工作的有機(jī)結(jié)合，提高工作效率和效果，我在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，作為總支委員，向生命科學(xué)學(xué)院黨總支建議在生物技術(shù)中心建立由中心所屬黨員所組成的黨支部，2008年經(jīng)校黨委組織部的支持和校黨委批準(zhǔn)，成立了由中心所屬黨員所組成的生命 科學(xué)學(xué)院教工第四支部。這樣可以免去個別黨員因事（上課）請假、黨員民主生活會因地點(diǎn)問題而無發(fā)開展等一系列問題，支部的黨員可以針對單位工作中遇到的問題進(jìn)行深入探討、有效組織多種類型的黨員文化活動等，2008年本支部還成功培養(yǎng)并發(fā)展了1名新的黨員，帶領(lǐng)中心教職工積極為四川汶川地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，做好安全穩(wěn)定工作。

第七，重視為教學(xué)科研服務(wù)工作。作為學(xué)校的教學(xué)輔助單位，中心是學(xué)校科研、教學(xué)的服務(wù)平臺。為了搭建好這個平臺，充分發(fā)揮我中心為教學(xué)科研服務(wù)的功能與優(yōu)勢，2008年中心接受12名本科生、30名研究生（博士和博士后）進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)室開展相關(guān)課題的實(shí)驗(yàn)研究。此外，還面向研究生和本科生，開設(shè)了《現(xiàn)代儀器分析》、《現(xiàn)代生物技術(shù)與實(shí)驗(yàn)》等多門以實(shí)驗(yàn)課為主的課程和《綠色食品》、《生物能源開發(fā)與利用》、《現(xiàn)代生命科學(xué)》等校公選課程。

三、個人業(yè)務(wù)方面情況

2008年，在完成本科正常教學(xué)工作量的基礎(chǔ)上，我個人培養(yǎng)如期畢業(yè)碩士研究生4人、博士研究生1人，為全校碩士研究生開設(shè)了高級植物生理學(xué)課程40學(xué)時，承擔(dān)了國家科技支撐計劃項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表研究論文9篇，國家重點(diǎn)期刊論文4篇，國家級期刊論文1篇，作為副主編出版教材一部。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)情況

嚴(yán)格執(zhí)行中央、省委和學(xué)校關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定，認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，自覺接受監(jiān)督，在實(shí)際工作中抵制各種誘惑，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。

五、存在的不足與努力方向

總結(jié)一年來的工作，在看到成績的同時，也感到還存在一些不足：一是理論學(xué)習(xí)還不主動，理論鉆研還不深入。學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，遇到問題才翻理論、尋政策，碰到需要才找依據(jù)、查資料。二是開拓創(chuàng)新精神與當(dāng)前形勢發(fā)展的要求還有差距，堅持科學(xué)發(fā)展觀的意識有些淡薄。工作不夠大膽，缺乏三種勁頭，一是在思想上還缺乏“闖”勁；二是在工作中還缺乏“鉆”勁；三是在行動上還缺乏“韌”勁。特別是對工作中出現(xiàn)的新問題，產(chǎn)生的新矛盾，還缺乏有效的解決辦法。新的一年是我們拼搏的加油站，面對千帆競渡、百舸爭流的競爭態(tài)勢，為迎接國慶60周年，我將努力克服不足，扎實(shí)勤奮工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作部署，做好各項(xiàng)工作。