第一篇：南京市聾人學校藍青結對工作方案

南京市聾人學?！八{青結對”工作方案

為了全面提高我校青年教師的素質，使青年教師盡快適應教育教學的工作，形成良好的師德規范，早日成為學校教育教學的中堅力量，經學校研究決定，對青年教師實行結對跟蹤培養制。為確保工作落在實處，特擬定以下工作方案。

一、操作形式

1、“藍青工程” 帶教結對活動內容是聘請我校一些師德師風好、教育教學經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶，手把手地教給青年教師教育教學技能和藝術，使青年教師的教育教學水平得到提高，盡快成為教育教學能手，全面提高教育教學質量。

2、“藍青工程”帶教結對活動采用“一帶一”或“一帶多”的形式。教學指導從備課、講課、論文撰寫、課題研究、教學比賽等方面指導青年教師的教學工作；而教育指導則側重指導開展學生教育和班級管理等工作。通過上述不同形式的指導進一步促進青方教師的專業發展與成長。

3、青方教師和藍方教師通過協議方式確立“藍青”帶教結對關系，協議由學校共同鑒證并監督雙方協議條款的落實情況。

二、結對分類 教學類：

1、新教師（剛進校）的入職指導

2、從事教學五年（含）以下的提升指導

3、從事教學六年以上的骨干結對培養 教育類：

1、首次擔任班主任工作或見習班主任的入職指導

2、擔任五年以下班主任工作的指導

三、實施細則

（一）教學指導實施細則

1、新教師（剛進校）的入職指導

面向初入職的青年教師。由學校安排有經驗的藍方教師指導青方教師，一般情況藍方教師應具有中級及以上職稱。

經藍方教師指導，青方教師能夠了解并熟悉學校的教育教學常規，學會遵守相關的管理規則，初步樹立規范意識并能夠較順利地適應聾校的教育和教學工作。

1)青方教師應結合教學大綱與備課規范，熟悉并研究大綱、考綱及教材、教法，認真完成教學設計，虛心向藍方老師請教。藍方老師按規范指導青方教師備課，定期或不定期地審閱青方教案，及時給予評價意見或改進建議。2)青方教師每學期需要聽課10節以上，并做好相應的聽課記錄與聽課心得。認真上好入門課、過關課、匯報課。

3)藍方教師一學期至少聽課5節以上，做好相應的聽課記錄并及時提出評價意見。通過現場聽課，耐心指導青方教師學會關注教學細節和把握好上課的各個環節。

4)藍方教師應認真指導青方教師參加教研、課改等工作，通過說課、試講等方式指導青方教師備好并上好相關的校級公開課，引導青方教師從中得到鍛煉和提高。

5)學期結束時，藍青雙方需要認真填寫并提交藍青結對表。學年結束時，藍方老師撰寫帶教結對活動工作總結。

2、進校未滿五年（含）教師的提升指導

面向參加工作未滿五年的青年教師。青方原則上應符合積極上進，熱愛教育事業，肯鉆研，工作認真等要求。由學校安排藍方教師指導青方教師，一般情況藍方教師應是具有中級及以上職稱的骨干教師。

經藍方教師指導，青方教師能勝任學科教學工作，教學中能夠獨擋一面，具有較高的師德素質和一定的教學水平，能夠較好適應當前特殊教學發展的需要，成為教學骨干的后備力量。

1)青方教師經常聽藍方老師的課，并寫好聽課心得，每學期有針對性的聽課5節以上，認真參加并上好校級研究課和觀摩課。原則上每學期青方教師需要開設校級（或以上）公開課一節，一學年至少承擔一次校級（或以上）集體備課主備任務。

2)藍方教師通過集體備課的具體形式指導青方教師撰寫教學設計和教學反思，并結合聽課等形式指導青方教師發現、糾正并學會解決教學中的具體問題，引導青方教師學會在教學實踐中積累教學經驗。

3)藍方教師有責任指導青方教師積極參加校級的教學設計比賽、教學基本功大賽、優質課比賽等活動并爭取獲獎。

4)被指導的青年老師每學期必須進行專業性的自學并做好讀書筆記。5)學期結束時，藍青雙方需要認真填寫并提交藍青結對表。學年結束時，藍方老師撰寫帶教結對活動工作總結。

3、從事教學工作六年以上的骨干培養

面向從事特殊教育工作六年以上的教師。要求相關教師熱愛特殊教育，對自己的職業有專業成長規劃，教學中勤于專研，并已初步形成一定的教育教學風格。

校方將結合學校的教師隊伍建設的統籌規劃及教師的個人意愿，協助安排藍方教師，相應的藍方教師須是具有高級及以上職稱或中級職稱五年以上的骨干教師。

1)青方教師需要積極參與區級以上的教研活動，每學期結合學科教學實際外出聽課3次以上，認真參加并上好校級（及以上）研究課和觀摩課。2)原則上每學期青方教師需要承擔一次（或以上）校級集體備課主備任務，積極參與區級以上集體備課并爭取一學年承擔一次區級以上主備任務，一學期需要開設校級（及以上）研究課或示范課一節。

3)藍方老師有責任指導青方教師有計劃、有步驟地開展教學研究的探索與實踐。通過指導青方教師申報并參加課題研究、撰寫教學論文和教學案例等形式逐步提升青方教師的教科研能力。原則上青方教師一學年需要撰寫教學論文一篇以上，教學案例一篇以上，并爭取獲獎或發表。

4)藍方教師有責任指導青方教師積極參加校級（或以上）的教學設計比賽、教學基本功大賽、優質課比賽等活動并爭取獲獎。

5)學期結束時，藍青雙方需要認真填寫并提交藍青結對表。學年結束時，藍方老師撰寫帶教結對活動工作總結。

（二）教育指導實施細則

1、首次任職班主任或見習班主任的入門指導

面向首次擔任班主任工作的教師或新入職教師。由學校安排有班級管理經驗的藍方教師指導青方教師，一般情況藍方教師應具有中級及以上職稱。

經藍方教師指導，青方教師能夠了解并熟悉學校的教育教學常規，學會遵守相關的管理規則，初步樹立規范意識并能夠較順利地適應聾校的教育和教學工作。

1)藍方教師指導青方教師學習并知會學校班主任管理細則與條例，指導青方教師樹立規則意識，學會按規范有計劃、有步驟地開展班級管理工作。2)青方教師需要深入班級現場觀摩藍方教師的管理工作。通過觀察、記錄與提問進一步了解并熟悉班主任工作具體環節與流程。

3)原則上要求做為非見習班主任的青方教師一學期入班觀摩至少3次以上，見習班主任則要跟班管理，通過親歷晨會、班會、體鍛課、課后輔導等各管理環節，觀摩并學習藍方老師的管理方法與經驗，熟悉常態化班級管理的基本流程。

4)藍方教師通過交談、觀察、到班觀摩等形式具體指導青方教師在晨會、班會、體鍛課、課后輔導等環節的常規管理，指導青方教師學會制定班主任工作計劃、撰寫班主任工作手冊、總結班主任工作經驗。5)對于非見習班主任，原則上要求藍方教師一學期入班觀摩青方教師的班級管理活動3次以上，而對于見習班主任原則上要求藍方教師指導青方教師獨立主持某一環節的班級管理工作10次以上。

6)學期結束時，藍青雙方需要認真填寫并提交藍青結對表。學年結束時，藍方老師撰寫帶教結對活動工作總結。

2、任職五年以下班主任的提升指導

面向班主任工作未滿五年的教師。青方原則上應符合積極上進，熱愛教育事業，肯鉆研，工作認真等要求。由學校安排藍方教師指導青方教師，一般情況藍方教師應是具有中級及以上職稱的骨干教師。

經藍方教師指導，青方教師能勝任班級管理工作，教育工作中能夠獨擋一面，具有較高的師德素質和一定的管理水平，能夠較好適應當前特殊教育發展的需要，成為優秀班主任的后備力量。

1)青方教師需要深入班級現場觀摩藍方教師的管理工作。通過觀察、記錄與提問進一步了解并熟悉班主任工作具體環節與流程，特別關注藍方教師的個別談心環節，學會有技巧地與聽障學生開展更有效地交流。2)原則上要求青方教師一學期入班觀摩至少3次以上，觀摩并學習藍方老師的管理方法與經驗，學習藍方教師對于班級和學生中突發事件的處理技巧與管理智慧。

3)藍方教師通過交談、觀察、到班觀摩等形式指導青方教師學會依據學生與班級的特點，有的放矢地開展班級管理活動。原則上要求藍方教師一學期入班觀摩青方教師的班級管理活動3次以上。

4)藍方教師可以通過聯合設計并組織班級活動等形式，在活動中指導青方教師依據學生的心理特點有方法、有技巧地開展更有效的班級管理活動，引導相關青方教師做中學。

5)藍方教師有責任指導青方教師學會在實踐中逐步總結和提煉班級管理經驗，有條件的藍方老師可進一步指導相關青方老師完成相關教育類論文的撰寫。

6)學期結束時，藍青雙方需要認真填寫并提交藍青結對表。學年結束時，藍方老師撰寫帶教結對活動工作總結。

四、組織管理

學校成立“藍青工程”帶教結對工作監督小組，全程監督“藍青工程”帶教結對工作。相關組織結構如下：

組長：孫榮寶

副組長：徐敏

宋懷林

唐紅霞

成員：孫繼紅

孫莉

許蓉

李國安

花鈺鋒

黃亮

五、評估評價

教務處將定期召開督查會并進行階段評估，每學年評選一次“藍青工程”帶教結對工作先進個人，切實使“藍青工程”帶教結對工作落到實處，真正發揮指導老師的作用，注重教師的培養質量，使這項活動真正做到規范化、制度化。

第二篇：南京市聾人學校2014年軍訓方案

南京市聾人學校2014年軍訓方案

一、指導思想：

為全面落實以人為本的教育理念，激發學生的愛國熱情，強化學生的組織紀律性，增強集體主義觀念，培養學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風，為適應緊張的學習生活奠定良好基礎?，F結合學校工作實際，特制定本方案。

二、組織領導：

軍訓工作領導小組：

組長：孫榮寶唐寧

副組長：高燕宋懷林

成員：唐紅霞熊正友黃亮花鈺鋒楊武舉李明周愛東史夢琦

三、軍訓內容：

軍訓主要內容包括隊列訓練、內務衛生、紀律教育、法制教育、安全教育等。具體方案由軍訓部隊制定。今年軍訓的內容穿插新生入學教育環節。

四、參加年級及人數：

預科年級 89人高一年級86人高二年級94人計269人

五、軍訓要求：

1．安全第一

軍訓期間班主任要對學生加強訓練安全、飲食安全等方面的教育，對有特殊疾病不能參加訓練學生做好個別安排。校醫要全程跟訓，做好醫務工作。牢固樹立安全第一的思想，確保工作萬無一失。

2．嚴格管理

要嚴格要求學生遵守紀律，嚴禁擅自行動。原則上所有學生都要參加軍訓，因病因事不能參加學生必須有書面請假條。

3．加強文明禮貌教育

軍訓期間要尊重教官，服從教官的統一管理。

六、軍訓時間及地點：

1．時間：2014年8月26日—9月1日

2．地點：南京市聾人學校

附：2014年軍訓方陣及駐連教師名單

南京市聾人學校 德育處

2014年7月4日

南京市聾人學校2014年軍訓方陣及駐連教師名單

第三篇：“藍青工程”師徒結對總結

“藍青工程”師徒結對總結

新學期在緊張忙碌中即將過去，在學校一學期的教學工作中，有汗水、有收獲，有幸拜張江紅老師為師。忐忑中有師傅的指導，心中多了一份底氣。

張老師有著扎實的教學功底，豐富的教學經驗，獨到的教學方式，讓我在教學的道路上猶如找到了一盞明亮的路燈，指引我走向歷史教學的康莊大道。她總是在每個專題前教我梳理專題、脈絡，指導我備學生、備教材、備教法。

作為一名徒弟，我成了師徒結對活動的一名受益者，在師傅的幫助下迅速成長。囿于原來的教學方式，有些難于改變教學風格，難于適應新的學情、新的教材。上了幾輪匯報課后，張老師能對我的問題提出具體的改進措施：比如上課喜歡包辦的問題，學生表現、思考的時間不多，致使學生懶于思考，善于抄筆記。張老師給出的建議是設置具體問題，有針對性地單獨點名迫使學生思考，久而久之形成習慣并樂于在課堂中發表見解。張老師引導我在教學中真正做到以學生為主體，既能減輕教師說教的負擔，又能起到事半功倍的效果。也轉變了我的教學觀，讓我認識到教學不光是“傳道授業解惑也”，也是“授人以漁”的過程。運輸一桶“水”給學生，遠不如教他們開通渠道，讓知識的水流細水流長來得可靠而有效。

新教師學習并成長還有快捷的渠道就是多聽師傅的課，觀察老教師的如何處理教材、靈活運用知識，與時事相結合，與高考接軌，處理教學突發情況。臺上一分鐘，臺下十年功。通過一學期的努力，明顯感到講臺確實是一個舞臺，需要各種才能和專業功底構筑表演的底氣。而師傅更像一個幕后工作者，幫助我更快進步成長，在這個大舞臺上更加出色的演出。

第四篇：藍青工程師徒結對總結

“藍青工程”師徒結對總結

時間如離弦之箭，轉眼我來二中已三月有余，作為一名非師范類專業的畢業生，我雖有理想、有激情、有闖勁，但缺乏經驗、存在許多不足，比如我的業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，與老教師相比我有非常大的差距，迫切需要老教師的指導和幫助，希望在他們的指導下盡快成長。

得益于“藍青工程”的計劃，我有幸成為了教學經驗非常豐富的蘭老師的徒弟。蘭老師在如何勝任教學工作中、在匯報課中、在對教材的整體框架把握上給了我很多指導，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，讓我受益匪淺。

心中有文本，講臺話世界，深淺自定義，開放又詼諧。還記得最初，我的課上的很不如意，很不得法，更談不上神采飛揚，對于如何勝任教學工作，蘭老師從備好知識課、備好情感課、上好紀律課三個方面給了我很多指導。

第一次聽蘭老師的課，她講的內容是《歸去來兮辭》。蘭老師對文本的熟悉程度“深不可測”，對文本的解讀獨領風騷，跟學生的交流四通八達，對文本的歸納新穎獨到。常聽老師們說要給學生一杯水，老師就要有一缸水、就要有一湖水、就要有一江之水。蘭老師的一江之水從何而來？這是值得我去不斷思考的。作為一名新教師，最大的困難就是對教材文本處理不到位，因此在實際教學中，很難突破重點、難點，究其根本還是對文本的不了解。尤其是在我的匯報課《裝在套子里的人》中，多次試講不得其法，蘭老師一下就找出問題的關鍵所在——對文本不熟悉，所以講課沒有深度！熟悉文本是語文教師備課的重要步驟，像我這種剛走向工作崗位的青年教師，尤其要走好這一步，而且要走的更細。所以在老老實實讀完《裝在套子里的人》之后，我驚奇的發現，即便找不到珍珠，但至少可以看到貝殼、看到海螺、看到五彩石……

從教的剛開始，都是我講的多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課我講的辛苦，學生聽得茫然。蘭老師知道這個情況后，主動指導我如何控制課堂秩序？如何調動課堂氣氛？小說從哪里入門？重點在什么地方？怎樣的思路最好？怎樣的安排科學？怎樣的表達有效？怎樣的活動務實？這一節課主要是領會環境描寫，下一節課重點是人物刻畫，這些還都要與閱讀、寫作、表達結合起來。蘭老師的悉心指導，讓我明白每堂課都應該有其側重點，要結合學情找準側重點，在宏觀思考的基礎上對教材有所取舍整合。尤其是我的匯報課《裝在套子里的人》，蘭老師和我一起挑選課文、分析課文、研究文本，及時地給我指導，幫我理清思路、理清重難點。試講的時候來聽課，指導我修改不足和錯誤的地方，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增，最終這堂課得到了較好的評價。

除此之外，在其余時間我還聽了潘老師、喬老師、兵二張紅梅老師的課。喬老師雖然不是我的師傅，但如同另一個師傅般在備課、授課、課堂管理等多方面給予了我許多指導并提出了許多建議。張紅梅老師雖然只待了一個月，但是她對考綱的把握、她那強大的知識儲備讓我佩服不已。這些老師的影響和熏陶之下，我的教學有了很大的進步，所有的這些都與老師們的教導和關心是分不開的，但是更多的是需要我們自身的努力和學習。首先要做的就是扎實基本功，熟悉文本。其次還要研讀考綱，了解高考考點，多聽高三的課。當然，針對班級的真實情況，還要鍛煉課堂的組織能力充分備好每節課。

通過這三個月的學習，我感受到“師徒結對”意義非凡，它就像一條無形的紐帶，聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。然而，雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。今后我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負老師們及學校領導們的期望。

第五篇：藍青學校2006年

藍青學校2006年初一新生能力測試

語文數學

1、解釋劃線字

（1）彌足珍貴（2）迥乎不同（3）義憤填膺（4）刮目相看

2、給下列劃線字注音

（1）沉淀（2）玷污（3）干涸（4）喑啞

3、文學小常識

《西游記》是我們都喜歡的古 典神話小說，小說中的沙僧前身是________，豬八戒前身是________。

4、請你用孔子的話填空

?（1）“__________”，這是很有道理的，少數同學認為復習舊課是“炒現飯”，沒意思，這是不正確的。

?（2）學業一定要腳踏實地，實事求是，知道就是知道，不要不懂裝懂，所謂“______________________”

5、將下列選項依次填入文段的空白處，正確的順序是（）

自然界的物體，多數呈曲線狀。崇山峻嶺，_____；江河溪流，_____；大海汪洋，_____；湖光粼粼，______。

A是抖動的曲線B是翻騰的曲線C是流動的曲線D是屹立的曲線

6、標點用法正確的一項是（）

? A “小龜的家在河里嗎？”孩子認真地部我。

? B 朋友，你的生活是忙碌而充實的呢？還是無聊而空虛的呢？

? C “我去，”他說，“把我們走過的路再走一遍，看看會不會找著?！?? D 做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想和做是緊密聯系在一起的。

7、閱讀下邊一段文言文作選擇

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。下邊加線詞解釋不正確的是（）A薛譚學謳于秦青（唱歌）B遂辭歸（推辭）C未窮青之技（窮盡）D響遏行云（阻止）

8、運用對偶的知識給下面短語擬出下聯。A望梅止渴B山清水秀C日出日落D海枯石爛

9、仿寫句子

例句：固執，你是一面墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

仿句：玫瑰，_______________友誼，_______________

10、發揮聯想與想象，進行合理續寫，字數為300左右。

月光照在地上，??

1、解釋劃線字

（1）舉世無雙（2）慧心未泯（3）險象迭生（4）心曠神怡

2、給下列劃線字注音

（1）啜泣（2）綻開（3）猝然（4）佇立

3、文學小常識

? 孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨角鬼王提議下，號稱_________。西天歸來后，接受如來授職為___________。

4、請你用孔子的話填空

?（1）為了辦好這期板報，宣傳組同學設計刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“_________________”。

?（2）要想取得學業上的進步，必須學會拜師。除了學校的老師外，社會上到處都能找到自己的老師。所謂：“________________________”

5、將下列選項依次填入文段的空白處，正確的順序是（）

自然界的物體，多數呈曲線狀。崇山峻嶺，_____；江河溪流，_____；大海汪洋，_____；湖光粼粼，______。

A是抖動的曲線B是翻騰的曲線C是流動的曲線D是屹立的曲線

6、對聯尋親。把下邊四副對聯重新接起來，使之變得完整。A時雨點紅桃千樹a山靜無人水自流 B亭閑有竹春常在b 春風吹綠柳萬枝 C無意東風花半露c夜市千燈照碧云 D 晴空一鏡懸明月d 有閑春色燕雙飛

7、標點用法正確的一項是（）? A她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“風兒靜，月兒明，樹葉兒遮窗欞啊??” ? B“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去?！?? C代表秋天的楓樹之美，是在那經霜的素紅？還是在那臨風的颯爽？ ? D古人詞云：“丁香空結雨中愁”。

8、閱讀下邊一段文言文作選擇

海上之人有好鷗鳥者，每日之海上，從鷗鳥游。鷗鳥之至者，百數而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來吾玩之?！泵魅罩Ｉ希t鳥舞而不下也。下邊加線詞解釋不正確的是（）A 有好鷗鳥者（喜歡）B 從鷗鳥游（任憑）

C 汝取來吾玩之（捉）D 鷗鳥舞而不下也（落下）

9、圍繞第一句，依所給文字形式再仿寫兩句

生命真是個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣的純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光；

10、發揮聯想與想象，進行合理續寫，字數為300左右。牽牛（梅、蘭、月季、菊等等）花開放了??

2006級初一新生能力測試一(數學部分)

一、填空題（每題2分，共20分）

①、1.25小時=（）小時（）分。

②、一個三位數，精確到十分位是8.0，這個數最大是（）。

③、已知A=2×2×3×5，B=2×5×7，那么A、B的最小公倍數是最大公約數的（）倍。④、六個連續偶數的平均數是15，則最小的一個數是（）。

⑤、甲、乙兩數的比為3：8，如果兩個數的差是220，那么甲數是（）。

⑥、從0、1、3、4、7五個數中，選四個數字組成能被3整除的四位數，按從小到大排列，第二個是（）

⑦、一個圓柱體，把它的高截短3厘米，它的表面積減少94.2平方厘米,這個圓柱體的體積減少了（）立方厘米。

⑧、一件衣服，第一天按原價出售，無人來買，第二天降價20%，仍沒有人來買，第三天再降價24元，終于售出。已知售價恰好是原價的64%，那么原價是（）元。

⑨、在鄞州中學運動會開幕式上，由1200名組成的檢閱隊伍分成25隊，每隊以6人為一排，排與排間隔1米，隊與隊間隔8米，這支隊伍全長（）米。

⑩、小光故意把成績單上的兩個分數涂掉了，讓爸爸猜，已知數學比思想品德分數高，則數學得（）分。

二、選擇題（每題2分，共20分）

①、藍青學校的圍墻長度為200米，但在校園的平面圖上，量得圍墻的長度為10厘米，則此圖的比例尺是（）（A）20：1（B）1：20（C）2000：1（D）1；2000

②、把一棱長為6厘米的正方體加工成最大的圓柱，這個圓柱的體積是（）立方厘米。（A）6π（B）18π（C）36π（D）54π

③甲數是a，比乙數的3倍少b，則表示乙數的式子是（）（A）（a-b）÷3（B）（a+b）÷3（C）3a+b（D）a÷3+b

④已知a：b=c：d，若將b擴大10倍，使比例不成立的條件是（）（A）a擴大10倍（B）c擴大10倍（C）d擴大10倍（D）c縮小10倍

⑤添上（）個分數單位后是最小的素數。（A）1個（B）5個（C）7個（D）12個

⑥、1×2×3×4×5×?×99×100的末尾有（）個連續的零？（A）11（B）20（C）24（D）無數個

⑦、將一枚骰子拋擲3次，至少有一次出現“3”的可能情況有（）種。（A）89（B）90（c）91（D）9

2⑧、一個建筑工地上有一堆鋼管，最上層有15根，下面的每一層都比它的上一層多2根，最下層有73根，這堆鋼管共有（）層。

（A）29（B）30（C）31（D）

32一、填空題（每題2分，共20分）①、160分=（）小時。

②、把5米長的繩子，剪成同樣長的8段，3段長是（）米。

③、第五次人口普查，邱隘鎮人口大約是2.5萬人,那么實際人口最多為()人。④、已知：A=2×3×7，B=2×3×5×7，那么A、B的最小公倍數是（）。⑤、四個連續奇數的和是96，最大的一個數是（）。

⑥、從2、5、7、9、0五個數中，選四個數字組成能被3整除的四位數中，按從小到大排列，第三個數是（）。

⑦、一個正方體，沿某一條棱截去一 個高2厘米的長方體，它的表面積就減少了48平方厘米，它的體積減少了（）立方厘米。

⑧商店一件衣服，售價96元，比原定價格便宜25%，現在售價比原定價格便宜（）元。⑨、某獵狗發現一只狐貍在它的前方16米處，于是直撲上去追捕，而狐貍馬上聞風而逃，當狐貍前逃1米時獵狗趕上了9米，如果狐貍獵狗的前進路線相同，那么當獵狗抓到狐貍時，獵狗總共走了（）米。

⑩、一部動畫片放映的時間不足1小時，小明發現結束放映時手表的時針、分針的位置正好與開始時的時針、分針的位置交換了一下，這部動畫片放映了（）分鐘。

二、選擇題（每題2分，共16分）

①、甲、乙兩數的比是8：5，乙數比甲數少（）（A）37.5%（B）60%（C）62.5%（D）160%

②、把一個底面直徑和高都是6厘米的圓柱,加工成最大的圓錐,圓錐的體積是()(A)3π(B)12π(C)18π(D)72π

③、把100米的跑道畫在圖紙上，用5厘米的線段來表示，這張圖紙的比例尺是（）（A）20:1（B）1:20（C）2000:1（D）1:2000 ④、添上（）個分數單位后是最小的合數。（A）1個（B）8個（C）9個（D）15個

⑤、甲數是a，比乙數的2倍多b，表示乙數的式子是（）（A）（a+b）÷2（B）2a-b（C）（a-b）÷2（D）a÷2-b

⑥、若32只兔可換4只羊，9 只羊可換3頭豬，6頭豬可換2頭牛，那么5頭?？蓳Q（）只兔。（A）360（B）180（C）720（B）540

⑦、新來的教學樓管理員拿15把不同的鑰匙去開15個教室的門,但他不知道哪一把鑰匙開哪一個門,他最多試開()次,就可將鑰匙與教室門配對。（A）103（B）105（C）107（D）109

⑧、甲、乙兩個電動玩具車同時從軌道的兩端相對而行，甲車每秒行5厘米，乙車第一秒行1米厘米，第二秒行2厘米，第三秒行3厘米，??這樣兩車相遇時，走的路程相同，則軌道長為（）厘米。

（A）88（B）90（C）92（D）96