第一篇：心理咨詢室簡(jiǎn)介

堿灘鎮(zhèn)中心學(xué)校心理咨詢室簡(jiǎn)介

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家你們好！

歡迎您來我校檢查指導(dǎo)工作！

堿灘鎮(zhèn)中心學(xué)校心理咨詢室——心靈驛站于2016年3月建成。我校心靈驛站分為辦公區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤區(qū)等。我校心理咨詢室設(shè)備齊全備，有沙盤及模型、發(fā)泄人及發(fā)泄墻等。

我校咨詢室嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和心理教育自身規(guī)律運(yùn)行，規(guī)范有序，引領(lǐng)和輔導(dǎo)相結(jié)合，教育與活動(dòng)相配合，推行“潤(rùn)物細(xì)無聲”的工作模式。

心理輔導(dǎo)咨詢工作守則：心理教師要熱情接待來訪學(xué)生。消除其咨詢畏懼，增進(jìn)其親切感和信任感；建立正常的咨詢關(guān)系，在無法提供專業(yè)幫助時(shí)，應(yīng)拒絕建立或終止咨詢關(guān)系。認(rèn)真做好咨詢談話記錄，多次談話要建立咨詢個(gè)案檔案。保護(hù)學(xué)生隱私，咨詢資料必須保密，教學(xué)科研用其資料須覺得保護(hù)當(dāng)事人身份、利益。

心理咨詢室主要功能：

1.個(gè)別心理輔導(dǎo)與咨詢是學(xué)校心理咨詢老師與學(xué)生一對(duì)一的溝通互動(dòng)活動(dòng)，比較常用的方式有個(gè)別交談、信函咨詢、個(gè)案研究等。

2.團(tuán)體輔導(dǎo)功能

根據(jù)學(xué)生需求，對(duì)同質(zhì)性團(tuán)體學(xué)生給予輔導(dǎo)和幫助。3.集體輔導(dǎo)功能

定期舉辦各種心理專題講座，以增加學(xué)生的心理健康知識(shí)。

我校高度重視心理教育，充分發(fā)揮心理咨詢室的功能，使其服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)，為孩子塑造陽(yáng)光的心態(tài)，使每個(gè)孩子都能快樂地學(xué)習(xí)，愉快地成長(zhǎng)。

未成年人心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)、艱巨而緊迫的任務(wù)，我們將在各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與敦促下，努力做好各項(xiàng)工作，為孩子的身心健康發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：心理咨詢室簡(jiǎn)介)

心理咨詢室簡(jiǎn)介

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎來到我校心理咨詢室指導(dǎo)工作！本校心理咨詢室位于綜合樓二樓最西側(cè)。內(nèi)置資料柜1個(gè)、電視機(jī)1臺(tái)、多功能錄音機(jī)1臺(tái)、沙發(fā)、椅子兩對(duì)。心理咨詢室主要針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生在成長(zhǎng)中表現(xiàn)出的焦慮、厭學(xué)、難以溝通、耐挫能力弱等一系列心理問題。我們的輔導(dǎo)宗旨是“理解、尊重、激勵(lì)、喚醒”。在輔導(dǎo)過程中，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作計(jì)劃、咨詢記錄、工作總結(jié)。建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的成效。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，請(qǐng)大家多提寶貴意見！

第三篇：心理咨詢室簡(jiǎn)介

二連浩特市第一中學(xué)心理咨詢室簡(jiǎn)介

二連浩特市第一中學(xué)心理咨詢室成立于2008年9月,又名“陽(yáng)光小屋”，位于辦公樓四樓。自成立以來便形成了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，專業(yè)教師為主，班主任為輔的心理健康教育團(tuán)體。“讓心情放個(gè)假，給心靈安個(gè)家；傾聽你的心聲，訴說你的煩惱”是我校心理咨詢室的主題詞。為了使學(xué)生更和諧地全面發(fā)展，更健康地成長(zhǎng)，學(xué)校樹立了“博學(xué)、健康、智慧、仁義”的辦學(xué)理念。

陽(yáng)光小屋是我校師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我、開發(fā)潛能、成長(zhǎng)成才的場(chǎng)所，它旨在幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)環(huán)境和處理人際關(guān)系，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)的信念，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。心理咨詢室的任務(wù)是幫助一些同學(xué)克服生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些心理難題，通過單獨(dú)輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、書信交流以及網(wǎng)絡(luò)交流的形式與同學(xué)探討，促進(jìn)其人格全面發(fā)展。心理輔導(dǎo)老師嚴(yán)格遵守心理咨詢室工作制度，本著“保密性原則、理解與支持原則、尊重原則、非指導(dǎo)性原則、積極心態(tài)培養(yǎng)原則”，以維護(hù)同學(xué)的心理權(quán)益為第一要?jiǎng)?wù)，竭心盡力地幫助每位同學(xué)解除心理困惑，幫助他們開展心理自助。

心理咨詢室由五部分組成，它們分別是辦公區(qū)、閱讀區(qū)、個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)、放松區(qū)及宣泄區(qū)。辦公區(qū)：供心理咨詢教師辦公，開展工作；閱讀區(qū)：提供專業(yè)書籍和心理健康書籍，拓展學(xué)生知識(shí)；個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)：

供學(xué)生傾吐心聲，為學(xué)生排解心理壓力；放松區(qū)：內(nèi)設(shè)音樂播放器材，通過音樂、圖片放松，消除不良情緒；宣泄室：通過宣泄小人，讓個(gè)體在一個(gè)安全的地方釋放壓力，舒展身心。

一、心理咨詢的目標(biāo)：

我校的心理健康教育工作，以國(guó)家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育、提高師生的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)。

二、心理咨詢的宗旨：

點(diǎn)亮心燈，輕解心語(yǔ)；敞開心扉，擁抱健康。

三、心理咨詢的原則：

（一）為咨詢對(duì)象絕對(duì)保密，不對(duì)任何人泄漏有關(guān)情況。

（二）實(shí)事求是地為咨詢對(duì)象做出客觀性診斷，不含任何個(gè)人的偏見與成見。

（三）熱情接納咨詢對(duì)象，對(duì)前來咨詢者保持尊重、理解、信任的態(tài)度。

（四）對(duì)咨詢對(duì)象反應(yīng)的情況要認(rèn)真分析，審慎研究，不做任何輕率的結(jié)論。

（五）咨詢?nèi)藛T不得與咨詢對(duì)象發(fā)生私人交往。

（六）對(duì)咨詢對(duì)象要負(fù)責(zé)到底、跟蹤觀察，以保證其心理總是得到徹底解決。

四、心理咨詢室工作職責(zé)：

（一）利用各種途徑廣泛宣傳心理健康知識(shí)。

(二)組織心理健康教育課程的教學(xué)。

（三）開展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。

（四）開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。

（五）建立學(xué)生心理檔案。

（六）開展多種形式的心理咨詢活動(dòng)及每周一節(jié)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

五、心理咨詢室輔導(dǎo)內(nèi)容：

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和現(xiàn)代健康的新觀念；

（二）樹立正確的自我意識(shí)；

（三）建立合理認(rèn)知；

（四）優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，塑造健康人格；

(五)培養(yǎng)學(xué)生心理挫折承受能力；

(六)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理；

(七)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；

（八）提高人際交往的技能；

（九）考試心理調(diào)適；

（十）正確價(jià)值觀指導(dǎo)；

六、心理咨詢室輔導(dǎo)方案：

（一）常規(guī)工作

1、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)體咨詢的疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破，以點(diǎn)帶面。

2、利用每周一節(jié)的心理課，做好團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

3、通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理健康知識(shí)，達(dá)到助人自助。

4、建立學(xué)生心理健康檔案，做好特殊家庭學(xué)生檔案建設(shè)和心理輔導(dǎo)工作。

5、建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

6、做好各項(xiàng)工作計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄、工作總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，有效開展后續(xù)工作。

（二）咨詢方式

面談咨詢：陽(yáng)光小屋----------辦公樓四樓

信件咨詢：“悄悄話”信箱（每周一領(lǐng)取老師回復(fù)的信件）電話咨詢： 0479—75253

53網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：QQ---1713423953

（三）咨詢室開放時(shí)間

周一至周五課間活動(dòng)時(shí)間（其他時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）

七、心理教師簡(jiǎn)介 姓名：王文媛性別：女學(xué)歷：大學(xué)本科

職稱：中教二級(jí)資質(zhì)：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 姓名：魏美燕性別：女學(xué)歷：大學(xué)本科

職稱：中教二級(jí)資質(zhì)：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

第四篇：心理咨詢室簡(jiǎn)介

黃泥鋪小學(xué)心理咨詢室簡(jiǎn)介

學(xué)校心理教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。黃泥鋪小學(xué)心理咨詢室“陽(yáng)光小屋”成立于2013年9月1日。面積約42平方米，投入資金約2萬元。現(xiàn)有心理咨詢師1人。在創(chuàng)建的過程中，我們高興的看到，黃泥鋪小學(xué)的心理咨詢室正在不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展，迄今為止，心理咨詢室為一部分學(xué)生創(chuàng)建了心理檔案，成功的舉辦了“美好的童年”、“如何與同學(xué)友好相處”等心理集會(huì)。在摸索小學(xué)生心理咨詢理論和實(shí)踐兩方面都取得了令人欣喜的進(jìn)步和成果，并計(jì)劃在學(xué)生心理咨詢的深度和廣度方面加大力度發(fā)展，努力為學(xué)生營(yíng)造出陽(yáng)光夢(mèng)幻般的童年！

心理咨詢室主要功能：

一、咨詢及心理輔導(dǎo)

1.每周一次個(gè)別心理咨詢，對(duì)學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、家庭問題、情緒問題等心理問題給予幫助。

2.團(tuán)體輔導(dǎo)功能

每周一次團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中普遍的心理發(fā)展需要給予輔導(dǎo)和幫助。成員人數(shù)8---10人，每次時(shí)間一個(gè)小時(shí)，共8次左右，進(jìn)行封閉性、半結(jié)構(gòu)化的心理輔導(dǎo)。

3.集體輔導(dǎo)功能 通過校園廣播站，由心理咨詢老師講述一個(gè)勵(lì)志故事，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

4.溝通與交流

信箱每天開放，學(xué)生通過信傾訴自己每天心里的煩惱，由心理咨詢老師每天下午開信箱，定時(shí)回信，然后由每班的心理委員領(lǐng)取回信。

二、學(xué)生心理檔案的存放 心理檔案資料存儲(chǔ)功能

對(duì)學(xué)校心理健康方面的檔案、資料、書籍、工具等進(jìn)行妥善保存，有關(guān)學(xué)生心理檔案方面的資料主要、包括學(xué)生的回信和心理調(diào)查問卷、談話記錄表以及相關(guān)心理咨詢的心得體會(huì)等。

三、其他輔助心理咨詢的設(shè)施 1.學(xué)生休閑、放松、閱覽功能

備有休閑、放松、閱覽區(qū)，有學(xué)生喜愛的書籍、卡通抱枕等。2.心理教師辦公功能

準(zhǔn)備有辦公桌、電腦等辦公工具，心理教師在此設(shè)計(jì)計(jì)劃、準(zhǔn)備工作方案和開展心理輔導(dǎo)工作。

3.測(cè)查學(xué)生心理健康、人格、學(xué)習(xí)等方面的功能 根據(jù)本校學(xué)生的心理特點(diǎn)，從多種途徑、多種渠道收集心理試題，形成本校適合不同年齡、不同年級(jí)學(xué)生的有關(guān)家庭、考試、人際關(guān)系的測(cè)試問卷題庫(kù)。

第五篇：心理咨詢室功能簡(jiǎn)介

心理咨詢室功能簡(jiǎn)介

心理咨詢室意在幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生，以此來提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。

心理宣泄室功能簡(jiǎn)介

在心理宣泄室里，個(gè)體可以通過心理宣泄這種安全的方式將心里的焦慮、苦悶、憤怒等消極情緒釋放出來，為不良情緒提供一個(gè)出口，達(dá)到心理放松和減壓作用。通過適度宣泄情緒之后，讓心理向著積極健康的方向發(fā)展。

感統(tǒng)訓(xùn)練室功能簡(jiǎn)介

感覺綜合訓(xùn)練室可以促進(jìn)幼兒聽覺、視覺、觸覺、本體感覺、前庭功能知覺的發(fā)展，提高感覺綜合能力，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒力量、靈敏、平衡等身體素質(zhì)；發(fā)展幼兒觀察意識(shí)、觀察能力和注意力；培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)常規(guī)、尊重伙伴、關(guān)心和幫助同伴、與同伴合作和友好相處的品質(zhì)。

情境教室功能簡(jiǎn)介

情境教室主要為智障孩子設(shè)置，教室內(nèi)設(shè)有模擬銀行、模擬超市、模擬郵局、模擬醫(yī)院、娃娃之家等模塊，學(xué)生在這種模擬現(xiàn)實(shí)生活的各種情境中學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的智力發(fā)展，增強(qiáng)他們的生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

律動(dòng)室簡(jiǎn)介

律動(dòng)室是在音響的配合下，通過聲場(chǎng)震動(dòng)和地板震動(dòng)雙重功能對(duì)特殊兒童進(jìn)行更直觀的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)音樂、舞蹈或體操等基本鍛煉場(chǎng)所。

電腦室簡(jiǎn)介

在此教室學(xué)生可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，繪畫、打字、動(dòng)畫制作等內(nèi)容。室內(nèi)電腦全部聯(lián)網(wǎng)，教師可以通過先進(jìn)的電子教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

剪紙室簡(jiǎn)介

此工作室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的剪紙和刻刀教學(xué)及訓(xùn)練的場(chǎng)所，通過剪紙和刻刀訓(xùn)練可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、良好的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)文化素養(yǎng)，了解民俗風(fēng)情，形成正確的審美觀念。