第一篇：建寧縣2008-2010學年中小學專業技術人員職務競聘工作方案

建教(2008)55號

建寧縣2008-2010學年中小學專業技術人員

職務競聘工作方案

各中學、中小(校、園)：

為進一步完善學校專業技術人員職務聘任制，充分調動廣大教師教育教學工作的積極性，全面提高教育教學質量，根據閩人發(2004)144號《關于事業單位實行專業技術資格評價與專業技術職務聘任分開的意見》和建政(2003)74號《建寧縣中小學教師隊伍管理若干規定》以及專業技術人員職務評聘的有關文件精神，在總結2006年中小學專業技術人員職務競聘工作的基礎上，經研究決定2008年在全縣各中小學(含進修學校、幼兒園及特校)繼續實行專業技術人員現有空缺高、中級職務崗位競聘上崗工作，特制定競聘工作方案如下：

一、競聘原則

堅持公開、平等、競爭、擇優原則，嚴格競聘的條件和標準，科學設崗、競爭上崗、按崗聘任、聘約管理，逐步打破教師職務終身制。

二、組織機構

1、學校成立專業技術人員職務競聘上崗工作委員會(以下簡稱競聘委員會)。

主 任：由校長擔任 副主任：由副校長擔任

成 員：由單位領導、學校職能部門和專業技術人員代表組成(專業技術人員代表不少于三分之一)。

競聘委員會成員應挑選專業水平高、責任心強、廉潔公正的同志擔任。

2、學校成立專業技術人員職務競聘上崗工作監督小組(以下簡稱監督小組)組 長：由工會主席擔任 副組長：由黨支部紀檢委員擔任 成 員：由教師代表若干人組成

監督小組成員對競聘工作全過程進行監督，競聘委員會成員與監督小組成員不能交叉兼任。

三、競聘條件

1、符合下列條件者，方有資格參加高、中級專業技術人員職務競聘。

(1)堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，遵紀守法，具有良好的職業道德；

(2)勝任本職工作，履行崗位職責；(3)前兩學年度業務考核合格以上；

(4)具備高、中級專業技術人員職務任職資格及能力。

2、下列人員，不參加本次競聘。

(1)受黨內警告或行政記過處分以上，期限未滿的；(2)工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業道德，影響很壞，群眾意見很大的；

(3)競聘前兩學年累計病假一年以上或事假兩個月以上(法定假除外)或曠工半個月以上；(4)前兩學年工作考核有一年不合格的(同一問題只影響競聘一次)；

(5)不承擔學校分配任務，不服從工作調動的；(6)脫離教育系統的外借人員；

(7)上級職稱聘任文件規定屬其他情形不能聘任的。

四、程序及辦法

1、學校公布擬聘用高、中級專業技術人員職數；

2、個人申請：教師應向學校競聘委員會遞交競聘申請報告，無申請報告者視為自動放棄競聘資格，學校不予聘任。

3、量分公示：學校競聘委員會對參聘人員的工作情況進行量分，量分結果在校內公示(3天)，參聘人員對公示情況有異議者應在公示期內書面報告競聘委員會，競聘委員會對所反映的情況應及時核實，并對所反映對象的量分予以更正或者說明。

4、評議復核：競聘委員會對申請參加競聘人員的任職資格和履職情況進行綜合評議，復核量分結果，確認聘任條件。

5、擬聘人員公示：競聘委員會根據評議復核結果和空缺職務崗位，從高分到低分確定擬聘人員，并對擬聘人員名單和相關材料在校內進行公示，參聘人員可以向競聘委員會提出意見，競聘領導小組對提出的意見要作出說明。

6、聘任：公示后，如參聘人員無異議或者經競聘委員會說明仍維持原擬聘決定的，經縣教育局和縣人事局審核批準后，由學校予以聘任，并簽訂《學校專業技術人員職務聘任合同》，工資待遇按新聘職務有關政策規定執行。

7、任期：兩年，從聘任之日起至2010年9月30日止。

8、續聘：凡2008年8月31日前已聘任高、中級職稱且能履行好崗位職責的，聘任期滿后，應及時辦理續聘手續。

9、解聘：受聘人員有省人事廳《關于在事業單位試行人員聘用制度的實施意見》中所列解聘情形之一的，聘用單位可隨時解除聘用合同。

五、量分辦法

1、教齡分：

以縣教育局核準的教齡年限計算，教齡每年得0.7分。

2、學歷分：

凡具備規定學歷，中學大專、小學(含幼兒園)中專者，得3分。不具備規定學歷者，得2分。每提高一個學歷層次每滿一年加0.2分，該項分最高不超過5分。

3、任現職考核分：

任現職以來每年年度考核每次合格得1分、優秀得1.5分、不定格得0分、不合格扣2分。

4、表彰獎勵分

任現職以來在德育、教學、教改、教研方面取得顯著成績，共分兩大類(綜合獎類、單項獎類)，分別取某類兩次最高獎計算。

(1)綜合獎類(含特殊貢獻獎)：

指獲得學校及上級黨委、政府(或教育行政部門)表彰的優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、學科帶頭人、教壇新秀、優秀青年教師、優秀少先隊輔導員、優秀共產黨員、勞動模范、師德之星榮譽或稱號。

①獲鄉鎮中學、中小表彰得0.5分，縣直屬學校表彰得0.7分；

②獲鄉(鎮)黨委、政府表彰得0.7分，縣教育局表彰得1分； ③獲市教育局、縣委(政府)表彰得1.5分； ④獲省教育廳、市委(政府)表彰得2分； ⑤獲國家教育部、省委(政府)表彰得2.5分； ⑥獲國家級(教育部與人事部聯合)表彰得3分。(2)教育教學單項獎類

由教育行政(或業務)部門組織的，與任教學科相關的教育教學、學科(競賽)單項一、二、三等獎(指教師直接參加或輔導學 生)；指導學生參加運動會指個人前六名、團體前三名主力隊員(此項可由文體部門出具證明，學校認定)。指導教師均以榮譽證書或有關文件證明為依據。

①獲縣教育局(進修學校)單項獎得0.2分； ②獲市級單項獎得0.3分； ③獲省級單項獎得0.4分； ④獲省級以上單項獎得0.5分。

說明：獲黨委、政府和教育部門其他項目表彰獎勵的，視表彰的內容，屬綜合的按綜合獎計分，屬單項的按單項獎計分，由縣教育局人事股負責認定。

5、教育教學論文(經驗總結)分

任現職以來，由本人撰寫(第一作者)的聯系本崗位的教育教學經驗總結(科研報告、論文、論著)，含閩教職改［1998］019、020號文規定的視同作品，發表的經驗總結必須在教育刊物上(CN級除外)并且字數達800字以上，限計2篇。征集發表文章單位屬哪一級管理，論文就屬哪一級。

①校級(中小以上)匯編每篇0.2分；

②獲縣級(含進修學校)

一、二等獎或匯編每篇0.4分； ③獲市級一、二等獎或匯編每篇0.6分； ④獲省級一、二等獎或匯編每篇0.8分。

⑤CN刊物(報紙)上發表，市級每篇0.8分、省級及以上每篇1分。

6、教育教學工作績效分

按前兩學年工作實際情況計分，量分辦法由各校按照有關規定自行制定，應有層次差別，每學年最高分不超過20分、最低分不低于10分。

7、工作量分

按前兩學年情況計分，達到學校基本工作量的每學年得4分。分學期統計，平均每周超過1課時增加0.1分，每學年加分 不超過1分；不足周平均工作量的每少1課時扣減0.1分。工作量計算辦法由各校按照上級有關規定制定。校級領導、處室主任(一中含副主任)及教育工委(教育局)任命的教研員工作量按建政［2006］054號文執行。請法定分娩假的女教師按達到學校教師平均工作量計分。其他行政人員若計算了班主任分，不得再重復計算工作量分；若計算了工作量分，則不能再計算班主任分。

無特殊原因，前兩個學年周平均工作量達不到本校教師工作量三分之二的不能參加本次競聘。

8、班主任分

任現職以來承擔并勝任班主任［含年段長、百人(小學為50人)以上寄宿生管理員、完小校長、處室正職(一中含副職)以上人員］工作每年0.3分；承擔并勝任閩教職改［1998］19.20號文規定的其他班主任視同對象，每年得0.2分。

9、農村工作分

按從事教育教學工作以來計分，現在鄉村從事教育教學工作的，按以下分值計分，現不在鄉村從教人員按以下分值一半計分。

①鄉(鎮)所在地任教每年得01.分； ②行政村所在地任教每年得0.2分； ③自然村任教上得0.3分。

六、其他事項

1、學校應將本《方案》在校內分示，并召開教代會或全體教師大會，結合本校實際制定出學校競聘實施細則并報縣教育批準。各校競聘工作應在2008年10月底前完成，量分結果及聘任人員報縣教育局人事股備案。

2、以下人員，在履行好高、中級崗位職責的前提下，學校如有職數可直接予以聘任(序號排前的優先聘任)。

①退休前男滿57周歲、女滿52周歲以上的在崗教師； ②已聘任的學校科級領導和縣委教育工委(教育局)任命的中學、中小(校、園)正副校(園)長、書記；

3、在本次聘任周期內，如出現崗位空缺的，可從本次量分結果按排名先后順序遞補聘任，但聘期終止時間與本次先期聘任的人員一致。本次量分有效期至2010年8月31日。

4、對現工作單位以前的量分由原學校負責提供證明或進行審核，原學校現任校長應負責核實并在證明或原件復印件上簽名、加蓋公章。以上所有量分截止2008年8月31日(每年9月教師節表彰及考核結果列入上一學年計算)。

5、爭議處理。學校和教師在履行聘約合同中發生爭議的，由雙方平等協商解決，也可向縣教育局申請調解，或者依照有關規定申請仲裁。

6、監督管理。縣教育局將加強對各校開展競聘工作的指導和管理，學校應當建立健全規章制度，認真組織實施教師職務競聘工作，不得“暗箱操作”和違規聘任。對因謊報成果、偽造學歷、資歷、教學工作量、表彰、考核成績等弄虛作假行為，經查實的取消當年及下一輪參聘資格，對其他人員參與弄虛作假的要追究相應責任。

7、各校應耐心細致地做好職務競聘的宣傳解釋工作，確保教師思想的穩定和教學秩序的穩定，及時解決競聘過程中出現的各種問題。學校應建立教師學年考核的長效管理機制，進一步加強對競聘上崗人員的過程管理。

建寧縣教育局

二00八年九月二十三日

第二篇：專業技術人員職務聘任書

專業技術人員職務

聘

任

書

（先生/小姐）：

根據我單位專業技術職務崗位的設置及本人具備的專業技術職務任職資格和綜合考核結果。聘任您為

部門

職務。

任期自

****年**月**日起

至

****年**月**日止

總經理：

聘任單位：XXXXXXXX有限公司

（蓋章）

****年**月**日

第三篇：專業技術人員職務聘任書

專業技術人員職務

聘任書

（先生/小姐）：

根據我單位專業技術職務崗位的設置及本人具備的專業技術職務任職資格和綜合考核結果。聘任您為部門職務。

任期自年月日起

至年月日止

總經理：

聘任單位：XXXXXXXX有限公司

（蓋章）

年月日

第四篇：關于競聘專業技術人員副高級

關于競聘專業技術人員副高級×級崗位的說明

職稱競聘領導小組：

本人×××，女，××年×月出生，××年×月參加教育工作，本科學歷，現任××中學教導主任。

本人于××年×月、×月分別被評、聘為中學數學高級教師；2011年1月被聘在專業技術副高級×級崗位擔任相應職務。

在本次競聘中，本人競聘副高級×級崗位。

經認真學習黔人通[2007]194號文件，發現該文件第18款沒有六級崗位直聘五級的相關規定，但參照第13款、比照第18款，本人認為已經具備擔任五級崗位職務的條件。理由是：本人履職六級崗位雖未滿五年，但本人實際擔任高級教師職務已滿十年，且具備該款的“（2）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高的”的條件：

（1）2011、2012、2013年連續三年被聘為“獨山縣中考備考策略研討會主講教師”；

（2）2011、2012年輔導學生參加全國初中數學競賽分別獲二等獎1名、三等獎1名；

（3）2013年獲獨山縣教育局表彰為“十佳主任”；

（4）2013年12月被獨山縣人民政府聘為“第四屆兼職督學”；

（5）2012、2013年被聘為獨山縣初中數學、思想品德優質課評委；

（6）2012年獲中考數學學科一等獎；

比照第18款“副高職稱，符合第 11款（1）至（5）項之一的，不受任職年限限制，由七級崗位直接聘入五級專業技術崗位”的規定，本人已經在六級崗位履職，且具備第 11款（6）“任現職以來貢獻突出，在本學科領域有較高學術造詣，為經濟社會發展作出貢獻的人員”的條件。

因此，懇請各級職稱競聘領導小組的領導考慮本人在本地區、本學科專業領域的水平業績和對獨山教育及經濟社會發展的貢獻，同意聘用本人為專業技術人員副高級×級職務。

致

禮！

競聘人

2014年3月15日

第五篇：職務競聘演講稿

尊敬的各位領導，同事們大家上午好！

我競聘的崗位是物業部副經理一職。首先我要感謝公司領導及部門負責人多年來對我的培養和關心，是公司領導和同事們給了我這次竟崗演講和展示自我的機會，今天我演講的內容是敬業愛崗，履行職責，爭當一名合格的物業部副經理。

我是從年到物業部工作的，在這年中，我最初是一名保安員，到后來任領班，我競聘物業部副經理的優勢有以下幾點：

1、2、我熱愛物業部這份工作，有著不怕苦、不怕累的敬業精神。我是從基層一步一步干起來的，熟悉部門各項操作流程，例如：發電房維修及應用，以及消防安全的各種正確應用，這幾年中我積累了較為豐富的經驗。3、4、5、能夠服從上級領導安排的各項工作，并有效認真地完成。我有一定的變通能力，并與業主建立了良好的人際關系。和公司員工象兄弟姐妹一樣，有一定的人際關系。

如果我能競聘上副經理一職，將對今后的工作繼續采取以下措施。

協助部門經理，合理安排各項工作，做好常規職務強化管理制度，建立業主訴求信息平臺，服務及時到位，采取各種方式努力降低管理成本，在創新路上集思廣益，確保公司下達的各種經濟任務順利完成，加強管理，及時掌握員工的思想動態，找出工作中的不足，采取措施完善管理工作。

我堅信通過全體員工的努力，不斷開拓進取通過嶄新的姿態，更全面的工作，更先進的管理，更優良的服務，物業部的發展更加壯大，公司的事業將更加輝煌！