第一篇：武當鎮中心小學績效工資考核實施方1

武當鎮小學2012—2013學年度績效工資考核實施方案

為了全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分發揮教師工作的主動性和創造性，健全義務教育學校教師激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量。根據《龍南縣義務教育學校教師績效考核辦法》的通知精神，結合我鎮實際，特制定本辦法。

一、指導思想和基本原則

1、實施義務教育學校教師績效考核工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準、科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

2、績效考核的基本原則：

尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主題地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

二、績效考核的主要內容

1、教師績效考核的內容主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的自覺性、能力和實績，具體包括德、能、勤、績等四個方面內容。

（1）“德”，即師德，指教師履行《中小學教師職業道德規范》，遵守《江西省中小學教師職業道德“八不準”》和學校規章制度，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生以及維護學校正常教育教學秩序等方面情況。

（2）“能”，指教師實施素質教育的能力，主要包括教育能力、教學能力、教育科研能力、教師專業發展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課堂教學中實施德育的能力；教學能力

主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結提煉教育教學經驗等方面的能力；教師專業發展主要考核教師拓展專業知識、提高專業素養等方面的能力。

（3）“勤”，指工作態度、工作表現等方面，主要包括教育教學工作量、教學常規、出勤等方面的情況。

（4）“績”，指完成教育教學工作的數量、質量、效率以及所產生的效益和貢獻，主要包括育人成效、教學效果、教研成效等方面的內容。育人成效主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣、身心發展，以及幫助學困生等方面的情況：教學效果主要考核教師完成教學任務（主要考核學生成績）、學科班級合格率、鞏固率等方面的情況；教研成效主要考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫、課題研究等方面的情況。

2、班主任績效考核主要考核班主任的學生教育、班組管理、教育活動、關愛學生、學生轉化、學生評價、家校聯系、教學科研、日常管理、直轄市利用教育資源等方面的情況。同學生家長和學校績效考核小組評分，總分為100分，其中學生家長評分占總分的30%學校績效考核小組評分占總分的70%。考核結果作為發放班主任津貼的依據。

3、學校校長績效考核主要考核學校校長的工作態度、管理水平、工作績效等方面。由縣教體局組織學校校長績效考核小組和學校教職工評分。總分為100分。考核小組及教職工評分各占總分的50%。

4、學校專業技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核細則由各學校根據《龍南縣教職工業績評價指導意見》自行制定。

5、特殊人員績效工資考核。各學校脫產進修人員和長期請病假人員不發放獎勵性績效工資；請假一個月以上病（事）假人員考核結果不合格的人員由學校酌情發放獎勵性績效工資；請產假人員按本校獎勵性績效工資的平均數發放；中途退休人員按本校獎勵性績效工資的平均數的實際工作時間發放。

6、教師績效考核工作按規定的程序與教職工業績評價考核結合進行，定性考核與定量考核相結合，教師自評與考核小組評議相結合，每學年末考核工資（原則上在每年的7月底以前完成），根據被考核對象平時工作表現及教職工業績評價考核情況量化評分。

三、績效考核的方法與程序

1、績效考核結果為優秀、合格和不合格三個等次。優秀等次比例控制在25%以內，60分以上定為合格，少于60分或有下列行為之一者定為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦學或進行有償家教的；向學生推銷或變相推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；有曠工行為的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教學秩序，損害學生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽等行為的。被評為不合格的人數不規定比例。

2、績效考核的基本程序：（1）個人總結和述職；（2）學校績效考核小組對教職工進行考核，并量化評分，提出考核等次建議意見；（3）學校績效考核委員會集體研究確定考核等次；（4）在校內公示考核結果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結果又異議教職工的復核申請；（5）學校將教職工業績評價考核工作總結和考核結果報縣教體局備案。

3、績效考核爭議的處理。對考核結果有異議的，需要書面向學校績效考核委員會提出復核申請，各學校績效考核委員會受理后在縣教體局監督下進行復核和考核結果的再次確認。

4、義務教育學校校長的績效考核由縣教體局組織實施，其他教職工的績效考核由各學校組織實施。

5、績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學及其他工作任務的教職工，獎勵性績效工資視不同的考核結果等次發放，優秀等次與合格等次的績效工資差額控制為5%-10%。考核結果被確定為不合格的教職工，不發放獎勵性績效工資。

四、績效考核結果的運用

1、獎勵性績效工資具體分配方式和辦法由各學校嚴格參照并結合《龍南縣義務教育學校教師績效考核辦法》和《龍南縣教職工業績評價指導意見》精神，科學、公民主地自行制定獎勵性績效工資具體分配方式和辦法。各學校在制定獎勵性績效工資分配辦法時，應根據績效考核結果合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持多勞多得、優績優酬，合理拉開分配差距。

2、績效考核結果要作為教職工年度考核、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵、解聘交流等依據。

五、績效考核的工作要求

1、統一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績

效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，正確對待考核結果，正確對待獎勵性績效工資不同等次拉開的分配差距，達到以考核促進學校發展的目的。

2、健全組織，規范程序。設立了武當鎮績效考核委員會和績效工資考核小組，組成如下：

主任： 曾井泉

成員：

賴正敏 許麗梅 劉佳 葉月彥 廖瑩穎 葉遠東 葉發柱 葉荃 績效工資考核小組： 組長：曾井泉

成員：

賴正敏 許麗梅 劉佳 葉月彥 廖瑩穎 葉遠東 葉發柱 蔡瑩瑜

3、召開有關會議：學校行政會議、考核委員會成員會議、考核小組會議、全鎮教職工大會等會議，研究討論績效工資的發放工作。

4、武當鎮獎勵性績效工資考核以12-13學年度職工業績考核為依據，確定兩個等級，即優秀和合格。按全鎮公人的25%為優秀，優秀人數為13人，其余的42人為合格。

業績考核為依據，確定兩個等級，即優秀和合格。按全鎮公辦教職工55人的25%為優秀，優秀人數為13人，其余的42人為合格。

武當鎮中心小學

2013年9月26日

第二篇：績效工資實施方1

績效工資實施方案（草案）

一、指導思想

根據上級文件精神和本校實際，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務。

二、實施對象

我校在編在崗教師

三、考核分配原則

1、堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的分配原則。以工作態度、責任心和實際業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距（但不宜過大），重點向一線教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績的教師傾斜。

2、堅持“科學合理”原則。統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監督權。

四、發放形式

獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，學校依照獎勵性績效工資考評方案，每項獨立核算。

五、實施細則：

（一）考勤津貼（獎勵性績效工資的20%）

1、建立考勤記錄制度。值日教師負責對出勤情況進行記錄。教師外出看病、辦事應及時與值周教師聯系，調課報教導處。如有隱瞞作假，作違紀處理，每次扣13分。學校不定期抽查，每月公布一次。

獎勵辦法：每月累計外出在8小時內視作全勤(半天按4小時計算，全天按請假處理)，但需調好課，安排好工作。超出8小時，扣10分，9小時起每小時多扣0.5分，依次類推，不足1小時，以1小時計算。

2、病假：必須交驗病假證明，特殊情況事后補辦，不補辦作曠工處理。

扣除辦法：病假每天扣7分，并扣除課時工資、班主任津貼等結構工資，按實際天數計算。如無病假證明而同意休息作事假處理。長病假獎勵性工資全扣，基礎性工資按有關規定處理。

3、事假：必須事先征得學校的同意，安排好工作，但請假未經同意，不來上班視作曠工。

扣除辦法：每天扣10分，并扣除課時工資、班主任津貼等結構工資，按實際事假天數扣。

4、公假：必須事先出具證明，征得學校同意，非教育行政部門出具的證明僅供參考。請假要安排好工作，一般為：一天內要調好課，一天以上調好第一天課。征得學校同意參加進修的，自行調好課。上述情況均不扣工資，調課報教導處，對以公假為名辦私事的作曠工處理。婚假、產假、喪假的按有關規定執行。

5、曠工：以小時計算，每小時扣7分，全天扣20分，并扣除當天的結構工資，曠工10天以上，作自動離職處理。

6、遲到：每5分鐘為一次，依次類推每次扣1分，不足5分鐘計一次（一月內從第三次起扣）。值日值周遲到每5分鐘為一次，依次類推每次扣2分，不足5分鐘計一次。

（二）師德津貼（獎勵性績效工資的15%）

教師要認真履行教書育人的職責，努力遵守《中小學教師職業道德規范》，有下列違紀違規行為的，按情節輕重扣發。

（1）有償家教，影響本職工作或群眾反響強烈的，每次扣5分。

（2）使用侮辱歧視學生的語言，體罰或變相體罰學生，產生不良影響的，每次扣5分。

（3）課堂不得接打手機，吸煙，違規者每次扣5分。

（4）吵架、打人、挑撥離間、搬弄是非等影響團結或學校聲譽的，每次扣5分。

（5）因師德問題造成過錯，導致家長上討，每次扣5分。

（6）不認真履行崗位職責，不服從學校工作合理安排，違規1次，取消當月單項績效工資。

（三）班主任津貼（獎勵性績效工資的10%）

1、計劃與總結

（1）能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，并按時上交者得3分，遲交一天扣1分，不交者0分。

（2）、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者計3分，遲交一天扣1分，不交者0分。

2、《班主任手冊》

班主任手冊記載細致并且齊全的上限6分計分，學生寫的為0分。

3、紀律情況

（1）堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次（滿分10分），少開一次扣1分（以班主任手冊記載為準）。一學期班中無安全責任事故和意外傷害事故計10分，發生一起安全責任事故的不計分（以實際發生為準）。發生傷害、影響較大的安全事故，倒扣分，甚至追究責任人的法律責任。

(2)加強早讀、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，早讀和午間能按規定時間組織學生在班學習的上限10分計分（以值日教師值班記錄、少先隊檢查和隨機檢查為準）。

4、衛生

（1）每天上早操之前各班值日生必須打掃各班清潔區及教室的環境衛生，要做到干凈、徹底，班主任必須跟隨、督促。（40分）如發現有個別班級沒有打掃清潔區及教室的環境衛生將不得分，或者打掃的不徹底以及班主任沒有及時跟隨的將根據情況扣除1—20分

（2）每天必須保持教室及清潔區衛生（衛生大掃除每周一最后一節課檢查），保持全天清潔的計20分，如發現地上有紙屑或雜物的有一次扣1分（隨時檢查）。如發現學生在校園內亂扔廢紙、果皮、食品袋等現象的，有一次扣2分，扣完為止（隨時檢查）。

（3）教室環境情況,要求做到地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，課桌凳排列整齊，學生文具擺放有條理，衛生潔具放置有序（20分），（每周檢查一次，學期末取平均分）

（4）各班班主任每周一早讀及時檢查學生的個人衛生，學生不得留長指甲，不得穿奇裝異服，在校期間不得穿拖鞋、衣服要整潔、干凈，男學生不得留長頭發，女學生不得化妝，舉行升旗儀式的學生必須穿校服佩戴紅領巾（20分）如發現學生在個人衛生方面不講究衛生的將根據情況扣分1—10分。

5、安全

（1）教師人人參與學校值班，遵守值班紀律、職責，確保學校師生安全，做好值班記錄，值班遲到者一次扣2分，空崗者扣10分（教師公事不受此限）。造成重大安全事故者由值班人員承擔全部責任，并扣除當月安全獎勵。

（2）課堂上造成的安全事故由授課教師承擔全部責任，視情節輕重扣教師5--20分。

（3）兩操、路隊能按學校要求，護送學生放學安全離校，無教師護送一次扣1分。

（4）因教師行為過錯造成家長到校上訪者，造成較大影響的每次扣除10分。

（5）如發現體罰和變相體罰學生的，視情節輕重，扣除5--20分。

（6）若失職發生安全事故，視情節輕重，扣除10—20分；嚴重的責任事故全部扣除并負法律責任。

（7）班主任公出或病假時，指定教師應承擔班級的安全管理工作，如果未履行職責的酌情扣除 2—5分，履行了職責每天加5分。

（8）值周、值日教師每天應按時到崗（提前10分鐘），負責學生在校安全，否則扣5分。

（四）教育教學管理津貼(獎勵性績效工資的30%)

教育教學管理主要分兩部分考評教師：

一是教學常規管理(教師備課、上課、作業批改與檢查、教研組織參與等方面常規性工作)：

1、教師備課：備課的教案，要求書寫認真、規范，不得涂改、粘貼。備課的優劣要從備課的數量（符合授課的總課時數）、質量上評判。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內容環節不全的應扣分。根據教學檢查評定，最高分值為9分。

2、教師上課：教師必須鈴響時準時到達教室，每節40分鐘標準，不拖堂、不占課。若上課鈴響后不按時進教室上課或隨意離開課堂，扣除3分。曠課一節扣除5分。

3、教師聽課：有聽課的詳細記錄和評價意見，并及時經教導處或者教研組長簽章有效。原則上每學期學校領導20節，一般教師15節。根據檢查評定，最高分值為6分。

4、教師的作業批改與檢查：作業批改要求做到精批細改，錯誤處應及時糾正，數量飽滿。教導處要有檢查，有記錄，一般每學期不少于2次。根據教學檢查評定，最高分值為12分。

5、輔導與檢測:利用輔導課、課余時間,組織興趣小組,開展研究性學習,拓寬學生視野,激發學習興趣,促進學生學業成績提高。每單元結束后及時進行質量檢測且認真批閱，經教導處確認最高分值為5分。

6、計劃與總結：開學初有計劃、學期末有總結，且符合質量要求的，語文、數學、英語學科最高分別為2分，其他學科最高為0.5分。

二是教學質量檢驗（是指學期末或市教育局學期中的質量抽測，所任班級語文、數學、英語考試即統考統批的質量評定）：

1、平均分成績：分值分別為第1名30分，第2名25分，第3名15分，第4名10分，第5名5分，第6名3分，第7名1分。

2、上臺階成績：和上次（已作為評定的成績）相比，名次每提高1名，考核分計3分，原第一名現仍保持的計3分。

（五)教科研津貼(獎勵性績效工資的5%)

教科研津貼主要用于教師參與教研活動，撰寫教學論文，參加各學科教研或競賽成果的獎勵。

1、校本教研：教研組開展的“一人兩節課”活動，認真準備，能自己制作課件或教具在多功能教室上課的，憑記錄和材料加10—5分；利用農遠資源在接收室或者光盤播放室上課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）；在實驗室能利用實驗器材上好實驗課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）【注：利用或自己制作實驗器材在接收室或光盤播放室上課的視為實驗課】。在個人教育博客上發布文章（教學反思、經驗、體會、教學設計、說課稿、評課意見等），每篇字數在200字以上的計0.5分（上限5分）

2、論文發表與交流：論文發表與交流指在省級以上教育部門主管、主辦的學術期刊（CN或ISSN刊號，不含增刊）上發表的有關教育教學研究的文章，或者在各級教育教學研究部門內部刊物刊登和研討會上發言的有關教育教學研究的文章，或者各級教研部門組織的論文評選。分國家、省、市、縣、四級，每級設一、二、三等獎。分值分別為國家級15、13、12分；省級12、10、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；發表（刊登）但未評獎，則按相應級別的平均值加分。

3、教學評優：凡經層層評選推薦參加的各級課堂教學（說課）等優質課評選活動，獲獎以通報或證書為準，分省、市、縣、鎮、校五級。每一級分一、二、三等獎。以校級為標準，分值分別為3、2、1。鎮級按校級分值的2倍評分，縣級按校級分值的3倍評分，市級按校級分值的4倍評分，省級按校級分值的5倍評分。每學年同一學科同一評優內容以最高級別

和等次計分。凡經各級層層評選推薦的 “教學能手”和“骨干教師”（以通報或證書為準），分省、市、縣、鎮、學校五級，分值分別為10、8、6、4、2；“教壇新星”和“學科帶頭人”以同級別分值的1.5倍評分。同一次評選只計一次最高分，不重復計分。

4、教育教學指導：指由教育主管部門主辦的經學校、鎮、縣等層層選拔推薦參加的各級各類競賽活動中，所任學科、班級團體或學生個人獲獎，其任課教師可獲得教育教學指導獎（以證書或通報為準）。設省、市、縣、鎮、學校五級，每級分一、二、三等獎，分值分別為省級8、6、4分；市級6、4、2分；縣市級4、3、2分；鎮2、1.5、1分；學校1、0.5分（一二等獎）。

5、教學示范觀摩課：指由各級教育主管部門主辦或學校舉辦的示范課、觀摩課教學、校際聯誼活動（含送教）和“手拉手”活動交流課教學。按省級8分、市級6分、縣4分、鎮級3分、中心校級2分予以計分，可累計加分。

6、教師基本素質：指教師參加教育主管部門或教育行政部門與其他部門聯合舉辦的演講、朗誦、書畫、攝影、“三字兩話”、教學設計、教學案例、班隊會活動案例、錄像課、教具或學具設計、課件等教師基本功競賽活動。分省、市、縣、鎮、學校五級，每級設一、二、三等獎，分值分別為省級10、9、8分；市級8、7、6分；縣6、5、4分；鎮4、3、2分；學校2、1分（一二等獎）。

7、科研專題：指由上級教育主管部門或者學校確定的教科研課題或專題研究項目。對已立項并實施研究的憑材料給予計分。分省、市、縣、學校四級，分值為12、8、6、4分。課題組負責人（含子課題負責人）計滿分，成員按0.5倍計分。現已結題且獲科研成果獎的，一等獎按2倍，二等獎按1.5倍，三等獎按1.2倍，給予獎勵計分。

(六)工作量津貼(獎勵性績效工資的20%)

工作量津貼分兩個部分考核，一部分是全員教師基木工作量考核占津貼的60%（各年級各學科根據教學特點合理分配好課時，保持均衡的工作量）；

1、教師周工作量標準：結合我校實際，分配我校教師周工作量標準（詳見學期教師任課分工表中的周工作量），津貼的發放以實際上課的工作量記載為依據。

2、早讀課教師進班指導早讀折合0.5課時，午自習教師進班指導折合0.5課時（值班組長負責）。

3、有課任務但因公或安排參加各類活動未能進堂上課的，教導處根據工作情況折合工作量。

另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學校活動的加班加點，學校教育科研的課題研究超課時等）。

1、國家規定工作時間之外的各種加班或各種教學活動等，如收集整理資料、迎檢、花草樹木管理、監考、閱卷、廣播操輔導、運動會等其他集體活動，根據其工作量和實績折合成課時計算。

2、中午值班：按時到崗且安全安靜無事故，值班組長計2.5課時、值班教師計2課時，工作沒有做到位，依據情況扣0.5——2.5分。

第三篇：保平鄉中心小學實施績效工資工作方案

保平鄉中心小學實施績效工資工作方案

（試行）

根據《河池市金城江區義務教育學校實施績效工資工作指導意見（試行）》精神，結合保平鄉中心小學實際情況，特制定我校實施績效工資方案如下。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。解決“干與不干、干多干少、干好干壞一個樣”的問題，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取、為辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、組織機構及職責

（一）實施績效工資工作領導小組構成

組 長：覃德（主管全面工作副校長）

副組長：韋成修（黨支部書記）覃炳桓（會計、工會主席）成 員：覃奉肯（分管中心校的副校長）韋璋（分管安全、衛生、成職教的副校長）韋建倫（分管教研、語文科教學、信息化教學的副校長）韋建立（分管教務、數學科教學、文體宣傳的副校長）覃永紅（出納、總務主任）韋紹龍（教代會主任、教務主任）覃宇苗（納六初小負責人）韋志權（古帝初小負責人）韋國華（板并教學點負責人）覃定輝（塘靜初小負責人）劉茂勁（長洞初小負責人）覃俏維（下洛初小負責人）

覃炳鐵（下祥教學點負責人）韋日壯（那冷教 學點負責人）覃耐蓮（教師代表）覃利錦（教師代表）

（二）實施績效工資工作領導小組職責及分工

實施績效工資工作領導小組在組長的領導下負責對教職員工績效的平時考核和期末考核工作，分工如下：

覃 德：負責全鄉小學教職員工績效考核實施工作的領導及組織協調工作，負責校級領導成員績效的平時考核和期末考核；

韋成修：負責全鄉小學教職員工績效考核工作的“師德師風”（“一票否決”）、“出勤”兩方面的平時考核和期末考核；

覃炳桓：負責全鄉小學教職員工績效考核工作的“工作量”、“二層領導人員績效”兩方面的平時考核和期末考核；

覃永紅：負責全鄉小學教輔人員績效考核工作的平時考核和期末考核； 韋 璋：負責全鄉小學教職員工績效考核工作的“專業發展”、“安全責任”兩方面的平時考核和期末考核；

韋建倫：負責全鄉小學任課教師績效考核工作的“履職情況”方面的平時考核和期末考核；

韋建立：負責全鄉小學任課教師績效考核工作的“工作成效”和全鄉小學教職員工績效考核工作的“個人榮譽”兩方面的平時考核和期末考核；

覃奉肯 覃宇苗 韋志權 韋國華 覃定輝 劉茂勁 覃俏維 覃炳鐵 韋日壯：負責各自校點教職員工績效的平時考核和期末考核；

覃耐蓮 覃利錦：負責考核工作小組與被考核人的聯絡。

（三）民主初評分組情況

1、保小語文組

組長：韋紹龍

成員：一至六年級語文科任課教師、體育專職教師、學前班全職教師

2、保小數學組 組長：覃顯教

成員：一至六年級數學科任課教師、自然專職教師、幼兒班全職教師

3、后勤組

組長：覃永紅

成員：食堂工作教職工、門衛工作教職工、學生內務管理工作教職工

4、校點組

組長：韋日壯

成員：納六校點教職工、那冷校點教職工、古帝校點教職工、板并校點教職工、下祥校點教職工、下洛校點教職工、塘靜校點教職工、長洞校點教職工

5、校級領導組

組長：覃 德

成員：副校長、黨支部書記、工會主席

三、基本原則

（一）堅持以德為先，注重實績；

（二）堅持多勞多得，優績優酬；

（三）堅持重點向一線教師、骨干教師、農村教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜‘

（四）堅持民主公開，程序規范；

（五）堅持科學合理，簡便易行。

四、實施范圍和時間

（一）實施范圍。按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的保平鄉中心小學正式工作人員，包括管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位人員。

（二）實施時間。從2009年1月1日起實施績效工資。教職工的績 效考核每學期組織一次，每學期的績效考核和獎勵性工資發放工作在當學期結束后兩周內完成。

五、考核內容

（一）教師的考核。主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

（二）其他崗位工作人員的考核。非教師、校長崗位人員的考核，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績（即：履行崗位職責和完成工作任務數量、質量、效率）。

六、考核辦法

（一）考核實行領導與群眾相結合，堅持走群眾路線；平時與定期相結合，以平時考核為基礎；定性與定量相結合，以定量考核為主。

（二）教職工的考核采取自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合，村級小學校長的考核采取學校中層單位評議、教師代表評議、考核組評議相結合的辦法。

（三）考核分為平時考核和定期考核，平時考核由各校根據實際情況自行開展，考核情況記入個人考核檔案。定期考核每年兩次，即每學期一次，在期末進行。

七、考核程序

（一）自評和述職。考核對象進行自評，同，時將自評情況形成個人工作總結報告，在民主初評小組范圍內進行述職。

（二）小組初評。學校基層組織單位（或考核小組）根據平時考核和個人述職情況進行初評，寫出考核評語，提出考核分數和等次的初步意見。

（三）綜合評定。考核委員會或考核領導小組在充分聽取意見的基礎上確定考核綜合分數，評定考核等次，并書面通知考核對象。

（四）結果公示。考核結果在一定范圍內進行公示，公示期5至7天。

（五）考核申訴。被考核人對考核結果有不同意見，可以在接到考核結果通知10天內以書面形式向考核領導小組（區教育局考核對象向考核委員會）申請復核。考核領導小組（或考核委員會）在10天內提出復核意見，被考核人如有不服，可在10天內向區教育局（區教育局考核對象向河池市教育局）申訴。

（六）確定歸檔。考核領導小組或考核委員會負責人簽署考核意見，將考核結果送相關人員核算績效工資并存入個人檔案。

八、績效工資構成

績效工資金分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資。

（一）基礎性工資。基礎性績效工資占績效工資總量的70%。對服從工作安排、履行崗位職責、完成學校規定的教育教學任務的教師，按月全額發放基礎性績效工資。請假、曠工、違法、違紀、違反師德師風等相關事宜，嚴格按照桂人函[2009]946號文件規定執行。

（二）獎勵性績效工資。獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%。

九、津貼設置

崗位津貼＋工作量津貼＋工作成效津貼＋專業發展津貼＋考核津貼＋安全責任津貼＋榮譽津貼＋履職津貼－缺勤扣款＝個人獎勵性績效工資總額

十、獎勵性績效工資分配步驟及方法

（一）先決考核

1、師德師風“一票否決”制考核。

各崗位人員的考核均執行師德一票否決制，對①以任何理由、任何方式有礙于完成教育教學任務；②以非法方式表達訴求；③干擾正常教育教學秩 序；④損害學生利益；⑤上學考核等級為“不稱職”的教職工，師德考核結果直接確定為不合格，并取消當學期獎勵性績效工資。

2、履職情況考核。

在每學期末，由學校實施績效工資工作領導小組組織對教職工的履職情況進行考核，按照自評——組評——校評程序進行量化評分，總分100分，70分為合格，85分為優秀。學校各部門對各相關崗位制定出相應的履職情況考核量化評分辦法（表），包括校級領導履職情況量化評分辦法（表）、中層領導履職情況量化評分辦法（表）、校點負責人履職情況量化評分辦法（表）、班主任履職情況量化評分辦法（表）、任課教師履職情況量化評分辦法（表）、學生內務按理員履職情況量化評分辦法（表）、食堂工作人員履職情況量化評分辦法（表）、門衛人員履職情況量化評分辦法（表）。

注：兼職的由本人自主選其中一個職務進行履職考核評分。

（二）計發獎勵性績效工資

1、崗位津貼。

⑴ 班主任津貼：

在認真履行教育部印發的《中小學班主任工作規定》（教基[2009]12號），在班主任履職考評達到合格履職考核量化評分70分）及以上等次的基礎上，給班主任和副班主任發放班主任崗位津貼。發放標準為：班主任——學生數20人及以下的班級班主任每月獲津貼50元；學生數21人及以上的班級班主任每月獲津貼為50元＋（學生數-20人）×1元。

⑵ 領導崗位（黨支部書記、工會主席、副校長、中層領導及校點負責人）津貼：

A、在履職考評達到合格（履職情況考核量化評分70分）及以上等次的基礎上，給黨支部書記、工會主席、副校長、中層領導及校點負責人發放崗位津貼。發放標準為：①黨支部書記、工會主席及副校長的崗位津貼為 全校班主任津貼最高數額的1.1倍；②中層正職領導的崗位津貼為全校班主任津貼最高數額的1.05倍；③中層副職領導及校點負責人的崗位津貼為全校班主任津貼最高數額的1倍。

B、黨支部書記、工會主席、副校長、中層領導及校點負責人兼任班主任工作的，以領導崗位津貼和班主任津貼進行比較，只按最高額津貼發放，較小額津貼不計發。

⑶ 其他崗位（非班主任、非領導）津貼：

在履職考評達到合格（履職情況考核量化評分70分）及以上等次的基礎上，給非班主任、非領導教職工發放崗位津貼。發放標準為：全校班主任津貼的最低數額的0.7倍。

注：崗位津貼均按每學年10個月計發。

2、工作量津貼。

教職工基本課時（工作量）由學校根據本校教育教學任務和教職工數確定：即凡學校安排的工作任務均為教職工相應的基本工作量。學校根據教職工的專業技術、管理、工勤技能等崗位的不同特點，充分考慮不同學科、不同崗位的工作差異情況，合理安排各類人員的工作任務。學校對各相關崗位的教職工的履職情況進行考核，然后，在履職考評達到合格（履職情況考核量化評分70分）及以上等次的基礎上，給各崗位教職工發放相應的工作量津貼。發放標準為：⑴凡完成學校安排的工作任務的獲工作量津貼為全鄉教職工平均獎勵性績效工資的50%；⑵凡不完成學校安排的工作任務的，在不違反“一票否決”制度既定條款的前提下，獲工作量津貼為全鄉教職工平均獎勵性工資的30%。

3、工作成效津貼。

學校分管教職工工作成效的部門對各相關崗位的教職工的工作成效進行考核，然后，在履職考評達到合格（履職情況考核量化評分70分）及以 上等次的基礎上，由學校實施績效工資工作領導小組根據考核結果確定教職工的工作成效津貼，給各崗位教職工發放相應的崗位津貼。發放標準為：

⑴統考學科任課教師工作成效津貼——①超標（平均分、及格率、優秀率、雙科合格率超過同級同類標準5個百分點及以上的每項獲津貼150元）；②達標（平均分、及格率、優秀率、雙科合格率超過同級同類標準或超過5個百分點以下的每項獲津貼130元）；③不達標（平均分、及格率、優秀率、雙科合格率不達到同級同類標準的每項獲津貼100元）；

⑵非兼課學校領導（黨支部書記、會計和出納員）工作津貼——全校統考學科任課教師工作成效津貼的平均值；

⑶非統考學科任課教師及教輔人員（學生內務管理員、食堂工作人員、門衛人員）工作成效津貼——全校統考學科任課教師工作成效津貼平均值的0.8倍。

注：⑴兼課的學校領導、校點負責人、班主任只按所兼學科成效計發工作成效津貼；⑵兼多個統考學科教學任務的教師按多個學科成效津貼的平均值計發；⑶兼統考學科與非統考學科教學任務的教師只按統考學科標準計發；⑷兼多個非統考學科教學任務的教師只按一個學科的成效津貼標準計發。

4、專業發展津貼。

學校分管教職工專業發展的部門對各相關崗位的教職工的專業發展進行考核，然后由學校實施績效工資工作領導小組根據考核結果確定教職工的專業發展津貼，發放標準為：上學年相關專業培訓（繼續教育等）合格的教職工，計發津貼100元；上學年相關專業培訓（繼續教育等）不合格的教職工，計發津貼0元；

5、考核津貼。

學校分管教職考核的部門按照上級主管部門規定的教職工考 核的要求對教職工進行考核，然后由學校實施績效工資工作領導小組根據考核結果確定教職工的考核津貼，發放標準為：上學年考核等次為“優秀”的教職工，計發津貼100元；上學年考核等次為“稱職”的教職工，計發津貼90元；上學年考核等次為“基本稱職”的教職工，計發津貼60元。

6、安全責任津貼。

學校分管教職安全責任的部門按照上級主管部門規定的教職工安全責任的要求對教職工進行考核，然后由學校實施績效工資工作領導小組根據考核結果確定教職工的安全責任津貼，發放標準為：本學期未發生直接安全責任事故的教職工，計發津貼100元；本學期發生直接安全責任事故的教職工，計發津貼0元。

7、榮譽津貼。

學校分管教職榮譽管理的部門按照上級主管部門規定的教職工榮譽管理的要求對教職工進行考核，然后由學校實施績效工資工作領導小組根據考核結果確定教職工的榮譽津貼，發放標準為：本學期內，獲得國家級榮譽的每次計發120元，獲省級榮譽每次計發90元，獲地（市）級榮譽每次計發70元，獲縣（區）級榮譽每次計發50元，獲鄉（鎮）級榮譽每次計發30元，獲校級榮譽每次計發20元。

注：榮譽津貼計發以榮譽證為依據。

8、缺勤扣款。

學校分管教職出勤考核的部門按照上級主管部門規定的教職工出勤的要求對教職工進行考核，然后由學校實施績效工資工作領導小組根據考核結果，從缺勤的教職工獎勵性績效工資總額中扣除相應金額，標準為：遲到、早退、途中擅自離崗的每次扣除10元；曠工的每滿10分鐘扣除10元，每日扣除200元；請事假的每10分鐘扣除2.5元，每日扣除50元；以上3 項均多次累計，扣完缺勤人的獎勵性績效工資為止；遲到、早退、途中擅自離崗、曠工、事假的釋義參閱學校教職工考勤制度。

9、履職津貼。

在全校教職工獎勵性績效工資中提取以上津貼后，學校根據教職工的履職情況考核量化評分結果，給予教職工發放相應的履職津貼，計發標準為：（全校教職工獎勵性績效工資總額－全校教職工崗位津貼總額－全校教職工工作量津貼總額－全校教職工工作成效津貼總額－全校教職工專業發展津貼總額－全校教職工考核津貼總額－全校教職工安全責任津貼總額－全校教職工榮譽津貼總額＋全校教職工缺勤扣款總額）÷全校教職工履職考核量化評分總和×教職工個人履職考核量化評分最后得分＝教職工個人履職津貼

十一、工作強調。

（一）原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼歸并，不再分設，納入績效工資管理。

（二）實施績效工資后，學校不再在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進行分配。

十二、本方案于2010年11月8日經全體教職工討論通過，為試行方案。在學校實施過程中，如有教師發現重大問題或有更好的改進方法，請及時向學校實施績效工資工作領導小組報告，以便在新一輪及之后的獎勵性績效工資分配時進一步修訂完善。本方案的有關具體問題由學校實施績效工資工作領導小組負責解釋。

金城江區保平鄉中心小學

2010年11月8日

第四篇：2014中心小學教職工獎勵性績效工資考核方案

謝灣鎮中心小學2013-2014學第二學期

教職工獎勵性績效工資考核方案

為建立科學、規范的教職工績效考核評價機制，充分調動全校教職工工作積極性、主動性和創造性，依據洛人勞發（2009）322號文件《關于印發<洛南縣義務教育學校實施績效工資方案>的通知》精神，依據《謝灣鎮小學教職工獎勵性績效工資考核方案》結合我校教育教學實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立公平合理、公開透明、有效激勵、科學規范的教職工收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校各項工作持續健康快速發展。

二、分配原則：

1、貫徹按勞分配、效率優先、兼顧公平的分配原則。以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。

2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，確保教職工有知情權、參與權和監督權。

三、領導機構：

1、在鎮中心校組織管理下，學校成立績效工資考核領導小組，由領導小組具體組織考核實施。

組長：趙建設

副組長：阮小年

成員：方瑜何新亮王惠萍

2、學校成立績效工資考核監督組織，監督員對考核小組實施的考核全程代表教職工進行監督。確保考核的公平、公正性。

監督員：陳軍周斌焦亞平吳敏石康玲

四、獎勵性績效工資構成：

1、獎勵性績效工資總量=全校教職工績效工資總數的30%﹢全校教職工傾斜性績效工資。

2、教職工個人獎勵性績效工資由師德師風、教師考勤、工作完成、工作業績和安全責任五項構成。

3、教職工個人獎勵性績效工資按照師德師風10分、教師考勤5分、工作完成5分、工作業績60分、安全責任20分的比例進行考核分配。

五、實施范圍和時間

1、按上級規定執行義務教育學校崗位績效工資制度的正式在編在職教師。

2、本方案有效實施時間2014年1月1日至2014年6月30日。

六、考核分配辦法

（一）師德師風：（10分）

此項工作由趙建設同志負責考核;

1、認真貫徹上級關于加強師德師風建設的具體規定，積極參加政治學習，記筆記、寫心得，各項工作達到學校具體規定要求，無任何違反師德師風問題發生的人員，按照津貼類獎勵性績效工資發過其余總部分按10分平均分配給教師。

2、不按時參加政治學習一次扣1分，筆記達不到規定要求，每千字扣1分，寫心得每少一篇扣1分，未按時上交師德師風計劃、總結、論文等每次扣1分，直至該項分數扣完為止。有輕微違反師德師風者視其

情節扣1-3分；有嚴重師德師風問題者，此項不得分。

（二）工作考勤：（5分）

此項工作由趙建設同志負責考核：

1、無請假、遲到、早退、曠職等違反學校考勤暫行規定的記5分。

2、每學期請病假在5天以內不扣分，超過5天每天扣1分（病假須有醫院證明），每學期請事假在7天以內不扣分，超過7天每天扣2分，超過婚喪嫁娶產等規定假期的，視其情況分別按病假或事假扣分，遲到、早退1次扣0.5分，曠職每節課扣1分，直至此項分數扣完為止。

（三）工作完成：（5分）

此項工作由方瑜同志負責考核:

1、按時完成學校分配的各項教育教學工作，各項工作達到學校具體規定要求的人員，按照津貼類獎勵性績效工資發過其余總部分按5分平均分配給教師。

2、未按時上交計劃、總結每次扣1分，教案檢查缺一節扣1分;教案不符合要求的扣1分，作業未按規定布置、批改不及時、不認真，每次扣1分，聽課次數達不到規定要求的，每少一節扣1分（教職工每月聽課按規定不少于4節），未按要求組織月考、單元過關測試、教學競賽、期中期末考試、做好質量分析的每次扣1分，業務學習筆記達不到規定要求，每千字扣1分，心得、反思、論文等未按要求及時撰寫上交的，每次扣1分，監考、試卷裝訂、評卷失職一次扣1分，以及未按時完成學校安排的其他教育教學工作，視其情節扣1-3分，直至該項分數扣完為止。

（四）工作業績：（60分）

此項工作由方瑜同志負責考核。

1、教學人員的工作業績主要依據上級組織的上學期的期末考試考

核，記入本人2月份工作業績，其他月份每人每月均按津貼類獎勵性績效工資發過其余總部分按60分平均分配給教師。具體為：依據謝灣鎮中心校上學期組織的期末質量統測排名為依據，全鎮第一名積60分，第二名積55分，第三名積50分，第四名積45分，任多門課者取名次積分平均值。

2、非教學人員的工作業績由校務會成員以外的教師評議參照教學人員質量檢測分值積分。具體：評議結果優秀票為90%以上者積60分，80%以上者積55分，70%以上者積50分，70%以下者積45分。

（五）安全責任：（20分）

此項工作由阮小年同志負責考核。

1、在自己的安全崗位職責范圍內，無任何安全事故發生的人員，能夠認真履行自己的安全崗位職責，按時如實填寫各種安全檔案資料，按照津貼類獎勵性績效工資發過其余總部分按20分平均分配給教師。

2、不履行安全崗位職責，依據安全關口前移規定每次扣2分，直至該項積分全部扣完。

七、補充說明

1、無正當理由不接受學校分配的各種工作，視其情節扣2-5分，不能按時完成學校安排的臨時性工作或完成質量不高者，視其情節扣2-5分。

2、參加上級組織的國培學習人、組織學生參加學校及上級的各類活動的組織者在總積分中記1分，獲獎者積1.5分，不重復計算。

3、班級量化考核積分位居首位的班級為該班正副班主任及科任教師總積分分別記1、0.5、0.3分。

八、其他事項：

（一）凡有下列情形之一者，取消參加獎勵性績效工資考核分配資

格。

1、觸犯國家法律，以非法方式表示訴求、謀取私利、擅自脫離教學崗位、延誤教育教學工作，干擾正常教學工作的。

2、無充分理由，拒不接受工作任務；或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的。

3、在自己的安全管理崗位發生重大安全責任事故的。

4、遲到、早退、曠工或請假超過國家規定天數的。

5、進行有償家教服務、有償收費辦班的。

（二）寒假教職工全額享受本人應得的獎勵性績效工資（30%部分）。

（三）依據上級規定，實行本方案后，學校一律不再自行發放津貼、補貼、獎金。

九、本《方案》解釋權歸謝灣鎮中心小學獎勵性績效工資分配考核工作領導小組。

洛南縣謝灣鎮中心小學

2014.7.3

第五篇：**中心小學績效工資實施細則

**市**縣區**中心小學績效工資實施細則

（本細則由2018年12月29日全鎮教師代表大會通過）

根據**縣區教育局《2011**縣區義務教育績效工資實施細則》以及其他有關通知精神，結合我鎮實際，特制定本細則。

總

則

一、指導思想

加強師資隊伍建設，調動全體教師的工作積極性，提高學科教學質量和學校辦學業績。

二、制訂原則

（一）公平競爭、過程激勵、目標導向、人文關懷；（二）獎優罰劣、獎勤罰懶、重獎輕罰；（三）結合實際、科學有效、便于操作。

三、**中心小學績效工資考核領導小組

組

長：

副組長：

成員：

四、實施對象

在編在崗教職工、在編上級批準請假的不在崗教職工、特崗教師。

五、資金來源

公辦教職工和特崗教師資金來源：區教育局下撥給我鎮的基礎性績效工資中班主任津貼部分和獎勵性績效工資。

六、考核內容

縣定考核內容，即：

（一）班主任津貼：按每班每月40元，寄宿制學校寄宿班級每個班級每月80元,每期5個月的標準核定總額，依照本實施細則中的第一部分《班主任津貼實施細則》由中心小學少先隊和各校考核。

（二）獎勵性績效工資：

1.工作量（150分），由中心小學教務處考核。

2.考勤（50分），由中心小學教務處和各校共同考核。

3.教學業績（150分），由中心小學教務處考核。

4.工作常規（100分），由中心小學教務處考核。

5.民主測評（50分），由各校任主課教師進行綜合打分。

七、考核辦法

對照各部分實施細則分項積分，再將總積分折算成人民幣。教職工個人獎勵性績效工資計算公式為：教職工個人獎勵性績效工資額＝全校獎勵性績效工資總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。

每學期期末考核一次，所得金額按教育局規定時限直接打入教師個人工資專戶。

八、其他

（一）在崗未任主科（語數）的教職工每學期的績效工資＝除去班主任津貼外的全鎮教職工獎勵性績效工資的平均數—100元。（參與考勤考核和職務加分）。

（二）在編上級批準請假的全期不在崗教職工，病假的得全鎮教職工平均數的80%，其他假的得全鎮教職工平均數的60%。

（三）全期部分時間在崗、部分時間不在崗的教師，其考績在崗時間績效工資按實際時間進行考核，不在崗時間績效工資按全鎮教職工平均數的80%乘以不在崗時間（連續一個月以上）。

（四）剔除以上教職工績效工資和班主任津貼后再按積分結算其他教職工獎勵性績效工資。

（五）違反師德引起嚴重不良影響被上級有關部門通報者，根據有關規定，取消考核資格。

九、管理與監督

（一）學校績效工資考核發放工作在區教育局領導和監督下組織實施，以確保此項工作客觀、公正、公平。

（二）學校在績效工資考核發放工作過程中，要做到全過程要公開透明，以保障教職工的民主參與和民主監督權利。考核結果要在學校進行公示，公示期限不得少于3天。

（三）學校考核小組成員負有監督考核之責。各考核部門和考核小組成員必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。

十、考核結果應用

（一）作為教師競聘上崗、晉升職務、考核、評優評先、重新安排工作崗位的最重要依據。

（二）全鎮35歲以下教師一學年兩個學期同學科同班級成績都在全鎮倒數第一或第二名將由中心小學統一安排交流到其它學校任教。

（三）全鎮教師只要一學年兩個學期同學科同班級的成績都名列第一，可申請到全鎮任一學校任教。

十一、本實施細則上報區教育局備案，解釋權歸**中心小學績效考核領導小組。

**中心小學班主任津貼實施細則

一、考核對象

班主任

二、考核資金來源

績效工資中班主任津貼部分，非寄宿制學校每個班級每月40元,寄宿制學校寄宿班級每個班級每月80元，一個學期按5個月計算。

三、考核辦法

（一）班主任津貼按《**中心小學文明班級評比記錄表》上內容進行考核，各班級班主任在每月40元（寄宿制學校寄宿班級每個班級每月80元）津貼的基礎上，設立文明班級獎勵，評選及獎勵辦法由各校制定并實施（獎勵費用由各校負責）。

（二）班主任在任職期間不能正常完成班主任常規工作，并有如下失職或有嚴重錯誤的，在年底考核中予以扣分。

1.在班主任常規考核中，如某一個項目未完成或不達標或經常不到位或做的較差者。

2.早自習班主任經常不到位者。

3.升旗儀式、廣播操及其他學生集會、校內外重大活動，班主任經常不到位，并且嚴重不負責。

4.其他學校組織的教育教學活動拒絕接受任務，不負責任者。

.嚴重違反師德，違反教體局、學校有關的法規制度、紀律，并造成嚴重后果者。

四、考核部門：中心小學少先隊和各村小。

**縣區**中心小學

2018年12月29日