第一篇：馬 龍 縣 王 家 莊 中 學

馬 龍 縣 王 家 莊 中 學 2011—2012學年校本教研實施方案

總體內容：

（1）、設立專題為校本教研研究的重點，本學年研究專題是“三維目標如何在課堂教學中有效落實”，以“自主探究合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現”開展專題研究，結合教學實際解決具體問題，提高教師課題教學的能力，樹立良好的師德師風。

（2）、以個人反思學習為基礎，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業引領中提升。

工作策略：學校建立教務處、教研組、備課組三級教研網絡，以教務處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工包干教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長布置工作任務，定期檢查，通過學校三級教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構建教師的知識結構。

一、具體措施和方法：

（一）、為明確職責，加強對校本教研工作的領導，特成立校本教研工作領導小組。

組 長：孔德芳 校 長

副組長：查書平副校長 楊德洪 副校長 成 員：教研室主任、教研組長、備課組長。領導小組下設辦公室于教研室，由唐穩昌負責常規工作。

（二）、專業引領，充實校本教研

1、引進專家坐堂指導

我們定期將本縣教研專家請進學校，引進他們新的理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解課改的真正內涵與實質。

2、形成學校專家群體

成立中心學科教研組。設教學專題講座，結合教學實踐，談經驗、論觀點，講反思，貢獻自己對教育教學的見解，涉及的內容有教師專業發展、生成性課堂教學、學生學習習慣的養成、學習困難生的輔正等傳播和推廣自己的教學經驗；在各個教研組中帶頭嘗試研究課，拋磚引玉，為其他教師提供活生生的教學解剖案例。

（三）、同伴互助，完善校本教研

通過同伴間彼此交談、協作、幫助等方法，“以老帶新，以強帶弱、以教師的‘一支獨秀’帶動學校的‘春色滿園’”，各抒己見，貢獻出自己的觀點和問題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點，生成新的認識；大家一起鉆研教材、吃透教材，研究如何創造性地使用教材，甚至自己開發教材；研究教學過程本身如何進行更為有效；研究怎樣運用多樣的教學方式進行教學；研究怎樣能夠使學生積極參與到教學過程中來，教師在積極研究狀態中，不斷體會校本教研的樂趣 和價值。

將個人反思、同伴互助、專業引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、寫作解決、教學指導、課堂評析、教材分析設計等為我校教研的基本形式，通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體回等活動，為教師搭建參與教研的平臺。

二、活動內容方式：

1、專題研究：以大教研組為單位，教研組長組織，備課組長負責本學年，根據教材、學生的特點圍繞專題備課、上課、評課。教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，合作團隊，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，行為跟進深入研究。

（1）每雙周日晚上堅持學科組校本教研一次，組織教學研討、進行教學反思與交流，學習課改理念，促進教師專業化成長。

（2）以課例為主要研究方式，每個青年教師設立一個有研究價值的專題，采取一課多講，在同伴的互助下，對自己的教學行為進行自我分析和自我反思。

每月組內進行一次課例研究活動。教導處要對研究的過程實施監控指導，并檢查活動的資料。（磁帶，教案，反思，討論、課例等資料）學期末評選優秀課例。并成立我校的課 例集。

（3）以三課（示范課、研究課、觀摩課）形式進行實踐研究，優化課堂教學。

2、日常研究：以教材、教學為主要內容，重視教研組，年級組為單位，以集體備課+個性備課，復備課為基本形式，關注每一節課，幫助教師解決課堂的出現的問題。

（1）每天第一，二節課堅持教研組活動，學校規定教師結合教材叫法與學法實際每天至少提出一個有價值的或困惑的問題，建立問題資源庫，（每組一冊）學科組研討會上交流解決。

（2）每學期末評選個性化教案。

3、自學研究：建立學習制度，促進教師自身素質的提高和專業化發展。

（1）建立自身學習制度，每人每周自學兩篇教育理論和教學研究的文章。教導處定期檢查。

（2）加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。通過交流，寫感受體會等形式進行推廣，并改進自身不足。

（3）進行三課評比制度：讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用，帶頭上示范課（新課改），研究課（專題研究課）。觀摩課（課例分析）

（4）建立對話交流制度：加強同組，同學科，跨學科 教師之間的對話交流，在聽課，評課，三課活動中，教師要善于發表真實的見解，廣泛討論，進行信息的交換、經驗的共享。

（5）個人反思制度：采取日隨筆，周反思，月小結，期摸展示交流的辦法，讓教師把上過的課進行反思，青年教師每月召開一次教學反思研討會。引導教師對教學問題進行實踐、研究、反思、總結、對教育信息進行收集，處理、共享。

（6）教學問題積累制度：發現問題和提出問題的過程就是教師深入思考與反思的過程，因此實施問題積累制度。有利于新課程教學的改革。每個教研組每學期上交一冊問題集（以及解決問題的方法記錄）

學校三生教育工作總結

鳳山小學“三生教育”工作總結

2008年6月24日，中共云南省委高校工委、云南省教育廳聯合發布了《關于生命教育生存教育 生活教育的實施意見》（云教〔2008〕31號），為了貫徹落實上級指示，我校結合學校自身實際情況，圍繞“三生教育”開展了一系列卓有成效的德育工作，全體師生積極參與，取得了預期的教育效果，受到社會各界的一致好評。現將我校所做的工作總結匯報如下。

一、組建 ”三生教育”領導和運行機制。

學校按照“素質強、業務精、師德好”的要求，組成了一把手負總責親自抓，分管領導主要抓，職能部門直接抓，各個部門配合抓，全體老師共同抓，班主任具體組織實施的“三生教育”領導和運行機制。成立領導小組，加強領導，抓好指導，構建整體合力。

領導小組組長：馬潤平

副組長：李品晶 馬彥方 周躍輝 沈瓊仙 李春艷 錢文周 孫文嬌 負責部門：德教處 大隊部 教導處

二、加強學習，探索規律，宣傳引導，提高認識。

圍繞上級相關文件精神結合我校實際，學校十分注重對教師的培訓工作，通過請專家進校園講座等形式讓老師充分認識三生教育的重要意義和豐富內涵，認識三生教育是時代教育的基本任務。組織教師展開“三生教育”的大討論活動、三生教育示范課，調動全體教師的積極性和主動性，人人出謀劃策，讓三生教育更具針對性、操作性和實踐性。以年級組為單位，進行集體備課，結合實際，創編了三、五年級的《鳳山小學三生教育教案自編》用書。鼓勵一線教師開展行動研究，申報課題，在五年級開設了《三生教育活動課有效性探索》課題研究。定期組織班主任進行專項培訓，真正做到管理有人抓、研究有人搞、具體工作有人做，將 “三生教育”滲透到平時的教學活動中。

加大對“三生教育”的宣傳力度，根據教師、學生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標、內容、方法和形式，營造良好的輿論氛圍。通過

三、結合實際，以“實”為主旨，以“細”為準則，制定確實可行的三生教育實施方案。

我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項工作都從學校實際出發，抓好抓實。首先，在提高教師思想認識的前提下，由德教處圍繞三生教育上級相關文件精神，結合我校實際，2008年十一月制定了《鳳山小學三生教育實施方案》，并向三、五年級下發方案，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質性的工作，做到上課有老師、學習有心得、教學有計劃、研究有論文、學生學習有活動。

四、科學合理安排“三生教育”課程，明確教學活動，確保“三生教育”的渠道暢通無阻。

根據《中共云南省委高校工委 云南省教育廳關于實施生命教育 生存教育 生活教育實施意見》我校在三、五兩個年級集中開設“三生教育”課程，以云南省教育科學研究院編印的“三生教育”教師使用手冊和素質教育基礎工程系列（試用）教材為載體，在每周的課時里安排一節課，由班主任專門進行“三生教育”的教育學習。同時結合我校學生的具體情況進行備課、上課，將“三生教育”課程列入學校必修課，并保證每學期不少于18課時的要求。為提高教師三生教育教學能力，組織三生教育示范課、三生教育競賽課、三生教育主題隊會觀摩課，以提高教師三生課教育教學能力。

五、創造性地創建實施“三生教育”的途徑和方法。

組建了由班主任、學生家長、社會有關方面人士、學生代表等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統籌協調問題。要著力實現課內學習與課外學習、校 6 內教育與校外教育、學校生活與家庭生活、教師指導與學生自學、認知教育與行為實踐的有機統一。

1、課堂教學

根據“三生教育”課時安排的規定，要求教師全面把握教材，用以心換心的體驗模式，注意引導而不是更多的批評；教師教學要注重創新性及個性的發展；在用好教材的同時，又要進行合理的拓展和整合。充分作好各種活動（即討論、體驗、感悟、升華是教學的主流程），充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內容和隱性內容，在教學中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。通過課堂教學培養學生聯系實際的能力，并在學習中體驗到合作學習與分組學習的重要性，學會獨立思考和進行探究性學習，并運用現代信息技術加強“三生教育”的力度。

2、專題教育

開展以青春期教育、心理教育、健康教育、安全教育、禁毒教育和預防艾滋病教育、法制教育等的專題教育的專題教育，具體由德教處、少先隊組織進行。

3、社會實踐活動

根據小學生的年齡特征和小學的培養目標，即培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，組織開展內容豐富、形式多樣的活動。如繼續進行防震防災演練、道路交通安全我知道、爭當文明小使者等實踐活動。通過演習、觀摩等方式讓學生在實踐活動中了解自我，認識世界，開闊視野，磨練意志，學真知，做真人，長真才。

結合重大節日，由德教處、少先隊組織，開展形式多樣的社會實踐活動。如，今年三月，結合學校文明禮貌月這一活動，開展了“開展了弘揚雷鋒精神，創建和諧校園”為主題的一系列活動，讓學生走向社區、公園開展社會公益勞動。結合“三八節”和五四清明節，開展了“三八婦女節，親情暖人心”感恩實踐活動和“緬懷革命先烈”、“小手秀家鄉”實踐活動，通過學生的實踐活動，把“三生教育”的學習落到實處。要求學生把社會活動的感受寫出書面材料，由學校教科處負責評出了優秀作品并進行了頒獎活動，把“三生教育”知識全面的生中進行深入的學習和傳播，改變單一灌輸式、被動接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發式、互動式、因材施教式、主動發現式、滲透教育式、分類分層式的方法。

4、以“細”為重心，實實在在地開展豐富多彩的少先隊活動。

無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，我校在開展三生教育活動中，從多渠道出發，開展豐富多彩的少先隊活動。組織全校師生利用國旗下講話、學校紅領巾廣播站、開展以自我保護、與人溝通、講文明、關注自己、關注他人等為內容的班隊活動、黑板報、小學生安全知識競賽、校園小明星、禮儀小標兵、一日常規小標兵評選、三生教育課等詳細落實此項工作，對師生進行 “愛國主義教育”和“三生教育”，切實使此項活動進入了校園、深入到師生。

5、借助家長力量、社會力量抓好“三生教育”。

為了加大對“三生教育”的宣傳力度，根據教師、學生、家長、社會大眾的不同特點，召開學生家長座談會，不定期進行家長問卷調查，組織班主任進行家訪。以此不斷密切學校與家庭的聯系，大力向學生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內容，幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性，幫助學生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內容，掌握正確的家庭教育方法，使得學生家長理解、支持并配合學校主動參與“三生教育”。除此之外，學校主動爭取當地派出所、村委會等單位、部門的配合，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會教育資源，共同推進了“三生教育”從而達到夠建和諧社會的目的。

六、存在問題及今后工作重點

目前，我校三生教育的活動初有成效，基本達到了人人認識三生教育，生生學習三生教育的目的。在三生教育的工作過程中，也存在教師培訓涉及面不廣，課堂教學形式單

一、缺乏有效性，專題教育、實踐活動開展得不到有效落實的問題。所以，在今后的工作中，我校將進一步加大師資培訓力度，提高教師的認識，培養出一批實施三生教育的骨干教師；進一步以課堂教學為主、課外活動、少先隊活動為輔，提高活動的有效性；加大三生教育科研力度，開創實施三生教育的有效途徑和方法；進一步密切社會力量，加大三生教育教育合力力度；進一步完善三生教育硬件建設，努力達到軟硬結合，實現資源共享的目的。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩固、抓牢靠，我校將繼續圍繞“鳳山小學關于三生教育實施方案”多學習、多交流，在以后的教學工作當中繼續廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。

馬龍縣王家莊中學 2012年1月12日

第二篇：王家莊中學實習生9月工作總結

王家莊中學9月份工作總結 九月對于我們是忙碌的一個月。在這一個月里，我們對教師的認識，對學生的認識，對生活的認識都由原來的膚淺和理想，漸漸地變為現在的深入而現實。真實的教學并不像書本上說的那樣，有規有矩，有章可循，而是變幻莫測的。有許多突發情況是我們以前想都沒有想到的。在教學方面，課下我們必須虛心討教，認真備課，并做好課后反思。課堂上要做到以學生為主體，因材施教，積極開發學生的興趣愛好，積極發掘學生的閃光點，并及時給予鼓勵，使課堂在快樂的氣氛下進行。以下我們從教師自身和學生兩個方面來總結我們的工作。

（一）教師自身方面

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，細致，以激發學生的興趣為出發點，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對三個年級的學生的特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，堅持“貴在指導，妙在開竅”的教學理念，激發學生興趣。

3、積極參加校內外教學研討活動。在所在實習學校的積極安排下，我們多次參加了教學研討活動，使我們的教學水平得到了潛移默化的提高。

4、作業批改認真及時，堅持做到全批全改，重在訂正，力爭了解每一個學生的學習情況，以便在輔導中做到因材施教，有的放矢。

5、課后輔導及時，把課堂上學生們普遍出現的問題拿出來單獨講解，并成立了課后輔導小組，拿出我們中午午休時間來給學生無償輔導。我們小組的口號是：不拋棄，不放棄；個別輔導，拔尖培養。

（二）學生方面

1、要做到因材施教。尊重學生的興趣愛好。因勢利導，化消極為興趣。幫助后進生找到優、缺點，并幫助他們揚長避短。有意識地培養以學生為主體，教師為主導的學習習慣，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。充分發揮學生的動手能力與想象力，讓每一位學生都能參與進來，不放棄任何一個學生，力爭在活躍的氣氛中將課堂有序的進行下去。

2、在對待學困生時我們應以發展的觀點看學生。應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。其次應以人人平等為原則來看待學困生，不讓他們有心理上的陰影。用我們的真誠和愛心，去感化每一位學生，做到互相信任，互相尊重，互相理解。

在工作上，我們積極進取，認真負責。在生活上，我們更是融洽。我們八個人在一起，就像一個大家庭，一個和諧美滿的大家庭。我們八個之間的感情比任何的感情都要特殊，都要深。這種感情似乎已經升華為一種親情。我們就像兄弟姐妹，無話不說，對于彼此的缺點與錯誤毫不忌諱的指出來，這一點更是加快了我們進步的腳步，也更進一步的加深了我們之間的感情。對于彼此遇到的困難，我們也會說出來，大家都會盡一切努力來幫助彼此。我們都在不斷的努力，把我們八個人，這一個大家庭，建設的更加和諧與美好。

這就是我們一個月以來的工作總結，一分耕耘一分收獲，教學工作苦樂相伴。在下一個月份里，我們將以“勤學，篤行，善思，實干”為基本行為準則，再接再厲，使學生們成績提高的同時也使自己得到進步。全力把學校派發的各項工作做的更好。

最后，我相信，我們一定會在學校和老師的指導下取得更大的進步。

第三篇：王家莊小學工作匯報

王家莊小學學校工作匯報

根據學區的安排和要求，現把王家莊小學這半學期的學校工作情況分三部分匯報如下，不當之處，敬請指正。

一、學校的管理方面

1.統一思想、完善體制，逐漸優化學校管理

為實現學校的快速優質發展，我校針對學校的現狀集中集體的力量和智慧，完善了學校的制度建設。我校除對學校常規管理各項細則進行了修訂外，針對學校教師發展和培養需求，制定了了《教研組長職責》、《教師教研活動制度》，《教師學習制度》等；針對學校教學設備管理制定了了《班級公共財物登記管理、使用、報廢制度》等，使學校的常規管理工作做到用制度管理全員，依制度辦學治教，積極推動學校教學管理規范化、制度化。

2.依托陣地加強德育營造良好的校園文化氛圍

學校建有完善的德育組織機構，以抓教師的師德建設和學生良好道德品質、行為習慣為兩條主線，對學校的德育教育進行了系統、全面的安排：

（1）2011年3月，在全校開展了“學雷鋒，樹新風”活動月活動。各班積極行動起來，紛紛開展了形式多樣，內容豐富的活動。如：班級板報以“向雷鋒叔叔學習，爭做文明小學生”為主題；清除村內墻壁上的亂涂亂畫痕跡；自動清掃村內大街；為孤寡老人打掃院落、梳頭；幫助老人、小孩兒過馬路等。通過活動，全體師生又一次體驗了為人民服務的樂趣，對雷鋒精神內涵也有了更深入的理解。師生們紛紛表態，他們將一如繼往地向雷鋒同志學習，決心從自己做起，從身邊做起，從小事做起，助人為樂，無私奉獻，讓雷鋒精神在我們當中生根、發芽、開花，我們的文明友愛之花必將開遍校園！

（2）2011年4月2日，我校組織了全體師生祭掃王家莊村烈士墓，瞻仰烈士遺跡的愛國主義教育活動和黨員教育活動。通過活動培養了學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。讓學生進一步深化道德教育，銘記先烈遺愿，明確成長志愿，做出莊嚴宣誓，調節學習節奏，繼承光榮傳統，緬懷革命先烈。教師應立足自己的本職崗位上發揮先鋒模范作用，能身體力行、以身作則，完成好黨賦予的光榮使命。3.加強校園環境衛生管理，美化學習環境。

（1）實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。劃分衛生包干區，責任落實到班級，每天兩掃。成立衛生檢查評比小組，每天下午放學后檢查，并在黑板上公布檢查結果，學生個人衛生每周選擇不同的項目檢查一次，學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為班主任考核等依據之一。

（2）我們本著讓學校的每一棵花、每一棵樹都會說話的思路，大力加強校園的布局建設，美化綠化建設。2011年3月在大門口種植了2課龍爪槐，在校園內種植了8棵法桐；4月在花池內種植了10棵花樹。近期還將在校園內繼續綠化，讓學生在優美的環境中學習。4.幼兒保教工作

幼兒保教作為我校一項重要工作來抓，我校從日常生活的各個環節、消除安全隱患，落實安全措施，加強幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進一步健全完善制度，提高師德修養和隊伍建設，強化責任感和服務意識，倡導微笑服務，切實做好衛生保健工作，預防好手足口病，確保幼兒健康，我校積極行動，制定了預防手足口病等應急預案，積極組織教師學習有關知識，加強衛生消毒工作合檢查。教師樹立了師幼共同成長的觀念，尊敬幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進教學方法，為幼兒所接受。5.財務工作

學校加強了財務“三簽”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校規范了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。為教學條件的改善創造了條件。6.安全工作

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校在縣教育局、學區的領導下，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。（1）學校建立安全領導小組，制定了一系列的安全制度和意外事故處置預案，如手足口病預案制度、緊急疏散預案等。

（2）簽訂責任書。學校與各班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

（3）開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，做到一周一小查，一月一排查，實行零月報制度。

（4）我校在3月1日至31日開展“校園安全月”活動。學校通過宣傳欄等途徑宣傳安全教育有關知識，提高廣大師生的安全意識，創建良好的輿論環境氛圍。用班會課組織學生觀看有關安全教育的錄像片等，宣傳普及安全知識：主要內容包括交通安全、、消防逃生、飲食衛生、校內校外活動的安全自護、防止意外傷害及意外傷害自救等方面。開展了防火、防地震等應急疏散演練。在演練中學生能夠按照老師的指令快速、有序到達指定的位置，通過演練不斷提高師生防災減災意識和防范能力。

7.做好校務公開工作，促進學校民主管理。

為加強學校民主管理、民主監督，充分調動廣大教職員工的工作積極性，增強他們當家作主的主人翁意識，做到管理目標明確，崗位責任清晰，民主決策透明，教師獎懲公平，把廣大教職員工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處。

二、抓好教學工作，提高教學質量。

1.抓好鉆研教材管理，“從實從深”

教材是教師進行教學的依據，它為教師備課、上課、布置作業、檢查學生知識提供了基本材料，鉆研教材備好課是教師上好課的關鍵。因而，校長在教學管理上要抓好對教師鉆研教材的管理，引領教師從學生實際出發備好每一節課，從知識深度廣度鉆研教材，力求教師知識精、業務熟，編寫教案，制作課件等工作落在實處。

2.抓好課堂教學管理，“從實從活”

所謂“實”就是課堂的教學環節落在實處，不作秀，倡導自主性、合作性和探究性學習方式，教學過程應是師生交往積極主動共同發展，按照這個思路進行課堂結構改革。所謂“活”就是教師選擇教學方法要靈活，學生學得生動活潑。要強調“三動”——動口、動手、動腦，體現“三性”——自主性、合作性、探究性，抓四個環節，即聽、說、讀、寫。

3.抓好教師批改作業，“從快從嚴”

所謂“快”就是批改作業要及時，不拖拉。所謂“嚴”就是在批改作業和輔導的手段上嚴格要求，一絲不茍。

4.抓校本教研，求“真實”

（1）健全教研制度，提高教研實效。各校要成立教研領導小組，整合教導處、教研組、備課組等優勢，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，每次研討要做到“四定”（時間、地點、內容、主講），做到研之有物，研之有效。

（2）認真開展教學案例研究和專題研究。教師是校本研究的主體，要真正確立科研興校的理念，要把課程實驗教學中的新問題、新設想，解決問題的思路等作為校本教研的重點內容，把學習、設計、行為、反思貫穿始終。案例研究和專項性的課題研究工作各校要納入教師的工作量，以作為教師學考核，職稱評聘的一項重要內容。

（3）扎實開展教學研討活動，繼續開展“一師一課”“同上一節課”等教學研討活動，做好各種實驗資料、數據的收集與整理工作。開課教師說課反思、教學設計及聽課者的評課意見各校應一并整理歸檔。5.抓讀書活動，營造“書香校園”，求“質量”

教師方面：教師應以努力提升自身素質為己任，化被動為主動，將理論學習、參與研修以及了解教學改革的最新信息，教育發展的新趨勢作為自己的內化需求與自覺行為，以主人翁態度投身于課改洪流，認真制定《專業成長發展規劃》，認真閱讀課改書籍，認真寫好讀書筆記，以不斷充實自身研修水平的內涵，將讀書活動推向高潮。學生方面：

（1）倡議學生積極捐書，充實班級圖書角，并做好造冊登記；積極發動學生征訂內容健康、豐富，適合小學生閱讀的課外讀物，如《讀寫天地》《快樂語文》等，開拓學生的學習視野，激發學生好讀書、讀好書的良好閱讀習慣，不斷提高習作水平。

（2）加強讀書指導，做好讀書卡摘抄背記工作。要培養學生良好的讀書習慣，三至五年級學生要邊讀邊做筆記，分類摘抄好詞好句；讀書卡的摘抄背記要結合，不要只摘抄，不背記，流于形式，要引導學生進行背記訓練，語文教師可利用一些課堂時間進行指導檢測，以豐富學生的語言積累，達到有效提高讀寫能力的效果。

學校每2周全面檢查一次備課、聽評課、作業等，寫好評語，評出等級，及時反饋，并記錄在案，同時做好選優工作。通過全校教師的努力在本次期中考試中我校一、三、五年級各科成績均名列前茅。

三、狠剎“五股歪風”

貫徹標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，著力構建教育、制度、督查的懲治和預防“五股歪風”的體系，通過抓教育、建制度、嚴督查，實行“三位一體”，以形成狠剎“五股歪風”工作的落實鏈。

1.狠剎厭學、惰性風：加強學習，提高認識，切實提高自身綜合素質，把學習作為一種政治責任和精神追求，樹立系統學習、終生學習觀念，明確學習目的，制定學習目標，建立學習制度，落實學習任務。通過學習，努力拓寬自已的知識面，不斷樹立現代意識和超前意識，進一步提高自己的工作能力和本領。要以學習為手段，努力提高自身的政治素質和業務素質。

2.狠剎吃喝、賭博、是非風：嚴格財物制度，遵紀守法，遵守各項規章制度，提高制度意識，熟悉掌握各項制度規定。嚴格按規章制度辦事，嚴格依法，堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松，不斷提高按制度和規定辦事的自覺性。引導教師陶冶積極向上的道德情操，堅持健康文明的生活方式，自覺抵御金錢物欲的誘惑，進一步提高廉潔自律意識，開展批評和自我批評，自覺接受內外部監督，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監督之下。對組織和群眾的意見，虛心接受，本著“有則改之，無則加勉”的態度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。增強自身廉潔自律的意識，構筑牢固的思想道德防線，堅決拒收錢、有價證券和貴重物品；堅決抵制跑官要官，決不參與跑官要官；決不參與賭博；決不借親屬、子女婚喪嫁娶之名收受錢物，謀取私利。從自身做起，強化自我約束、自我監督，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵制各種歪風邪氣，認真汲取反面教訓，舉一反三，從思想上、行動上筑起一道牢固的拒腐防線。勤學業 務，積累經驗，鍛煉才干，真正把工作做實做好。

四、存在的不足

1、學校管理精細化程度不夠，有待于進一步向精細化和科學化方面發展。

2、有些教師缺乏先進的教育教學理念，業務素質不夠高，課堂教學改革的魄力和勇氣不足。尤其四年級成績較差。

五、今后打算

1.工作重點

（1）提高教師業務水平。

（2）進一步深入改革課堂教學，提高課堂教學效率。努力提升四年級教學成績。

2.工作目標：

（1）打造“書香校園”。

（2）力爭在期末全縣檢測考試中名列前茅。

第四篇：實習報告3-馬龍

寧夏職業技術學院畢業實習報告

寧夏宸宇精細化學品有限 責任公司車間實習報告

系 部： 能源化工 專 業： 化工設備與維修

班 級： 08 學 號： 0406080125 學生姓名： 馬 龍 指導教師 ： 牛秀紅

寧夏職業技術學院 二O一一年 五 月

內容摘要

我于2010年4月6日——2011年4月6日在寧夏宸宇精細化學品有限責任公司進行了為期一年多的畢業實習。在本實習報告中講述了寧夏宸宇精細化學品有限責任公司以生產水溶性天然高分子功能材料、高等級纖維素基醫藥輔料和香料、香精及植物有效成分現代化提取為核心的工藝過程。企業生產的精細化工產品屬高科技領域范疇生產工序，即羥丙基甲基纖維素（簡稱HPMC）生產工序。闡述了生產工序、設備的組成及控制儀表、流程簡介、操作步驟及方法和設備維護及安全事項。通過實習檢驗、深化和鞏固了所學的理論知識，并將專業知識應用到實踐中用于培養發現、分析和解決問題的能力，為今后從事實際工作和進一步研究打下了堅實的基礎。總結了在實習中的心得體會，并就實習中發現的問題進行了簡單的分析。

關鍵詞

寧夏宸宇精細化學品有限責任公司；羥丙基甲基纖維素（簡稱HPMC）；高分子功能材料；設備維護；

第四章.實習收獲體會.............................................................................14 參考文獻.................................................................................................................................17 致謝...........................................................................................................18

寧夏宸宇精細化學品有限責任公司

單位實習報告

單位簡介

回顧我的實習生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習的任務主要是設備認識和工藝操作方面，首先我將實習單位介紹如下。

寧夏宸宇精細化學品有限責任公司是一家以生產水溶性天然高分子功能材料、高等級纖維素基醫藥輔料和香料、香精及植物有效成分現代化提取為核心的股份制民營企業。企業生產的精細化工產品屬高科技領域范疇，產品主要用于替代進口產品，同時還有部分產品出口。企業由國內技術領先的權威機構支撐，將保證產品的先進性和研發后續產品的可持續性。企業的項目屬于高新科技創新項目，在自治區數百個新項目競爭中，成為僅有的四家獲得2005年國家科技部中小企業科技創新基金無償資助的企業之一。以上各項生產均符合國家產業政策鼓勵導向，為節水、節能、環境友好、潔凈化生產過程。企業座落在銀川望遠工業園區，交通便利、環境優美。企業的全體員工堅持以實業為精神方向，努力學習，竭力創造客戶新價值，將把企業建設成能更好服務于社會經濟進步的知名企業，為寧夏的經濟建設作出貢獻！企業將以人為本，以市場為導向，以技術為動力，實行“產、學、研”相結合的戰略，運用現代化的企業管理手段，將企業建成高起點、高科技、高效益的知名企業。

崗位簡介

進入公司之后通過一個月的緊張培訓，我被定為生產羥丙基甲基纖維素醚的（HPMC）工藝主操工,在生產一線工作，首先我要說的是化工操作工一般稱為工藝人員,化工操作工一般分為主操和副操,主操是操作DCS之類的,主要的負責工藝系統控制的,而外操一般是在現場操作的,因為有些操作是系統不能完成的,所

1.2 生產安全方面的知識例如

要對產品生產工藝路線成熟，產品有質量標準（企業標準、行業標準、國家標準）。有相應的產品貯存設施。有可靠的安全、衛生防護措施和符合要求的個人防護用品。有事故應急處理方案和措施，不存在重大事故隱患，產品應有工藝技術規程；崗位應有操作法，并經過崗培訓考核合格，取得安全作業證。對必備條件的檢查，有一項達不到的，不予登記，并限期一年內整改；對考核條件的檢查，有一項達不到的，不予登記，并限期半年內整改。逾期仍達不到的不予登記，限令停產。生產和使用化學危險物品的企業要根據化學危險物品的各類性能、生產工藝及規模、設置相應的通風、防火、防爆、防毒、監測、報警、降溫、防潮、避雷、防靜電、隔離操作等安全設施，定期監測，使生產現場符合有關要求，確保安全生產。凡屬易燃易爆化學品生產場所的防火監測、報警系統、防護裝置及其它防火防爆要和有關國家防火設計規范刑事或規定執行。凡生產極毒、高毒化學品的車間除遵守上款要求外，還應設有自動聯鎖、泄漏消除等設施，并應配備急救箱和救護器具。包裝監督、檢查機構應加強對包裝質量和包裝材料質量的監督檢查和定期測試，產品包裝不合格不準出廠。對盛裝劇毒物品的大型容器包括汽車槽車和鐵路罐車、槽船等不得用來盛裝它物，特殊情況需要改裝它物時必須進行清洗，清洗干凈并經化驗合格，辦理審核后，方可改裝。使用后的包裝劇毒品的小型容器，只能盛裝原物或同類產品，一律不允許盛裝它物。銷毀、處理有燃燒、爆炸、中毒和其他危險的廢棄化學危險物品，應采取可靠的安全措施，并征得當地公安、環保部門同意方可進行。嚴禁隨便堆放和排入地面、地下及任何水系，等等。1.3工藝設備 1.3.1夾套式反應釜

帶攪拌的夾套反應釜是精細化工、涂料、熱熔膠、醫藥及食品等工業中常用的反應設備之一。夾套反應釜其工作原理，反應釜是在一定壓力和溫度下，借助攪拌器將一定容積的兩種或多種液體以及液體與固體或氣體物料混勻，促進其反應的設備。釜體上的夾套主要是用于加熱和冷卻的模塊。夾套反應釜主要由攪拌容器(包含罐體和夾套)、攪拌裝置、傳動裝置、軸封裝置、支座、人孔、工藝接管和一些附件組成。多為中、低壓壓力容器。攪拌裝置由攪拌器和攪拌軸組成，攪拌形式通常由工藝設計而定，有錨式、漿式、蝸輪式、推進式或框式。傳動裝置是為帶動攪拌裝置設置的，主要由電機、減速器、聯軸器和傳動軸等組成； 夾套反應釜開孔數量、規格或其它要求可根據用戶要求設計、制作。

夾套反應釜一般根據夾套加熱形式分類，分為：電熱棒加熱、蒸汽加熱、導熱油循環加熱反應釜。

反應釜通過鍋爐加熱水，以水蒸氣為介質給釜體內物料傳熱。蒸汽加熱反應釜則通過往夾套內充蒸汽加熱，需加配鍋爐，硬件投資略大，但運行時能耗比電加熱夾套反應釜小。導熱油循環加熱反應釜主要通過夾套內的盤管實現導熱油循環傳熱或冷卻。

1.3.2制氮機

以空氣為原料，l利用物理的方法,將其中的氧和氮分離而獲得。我公司的制氮機是以分子篩空分法(PSA)來制取空氣中的氮氣。分子篩空分制氮，以空氣為原料，以碳分子篩作為吸附劑，運用變壓吸附原理，利用碳分子篩對氧和氮的選擇性吸附而使氮和氧分離的方法，通稱PSA制氮。此法是七十年代迅速發展起來的一種新的制氮技術。與傳統制氮法相比，它具有工藝流程簡單、自動化程度高、產氣快(15～30分鐘)、能耗低，產品純度可在較大范圍內根據用戶需要進行調節，操作維護方便、運行成本較低、裝置適應性較強等特點，故在1000Nm3／h以下制氮設備中頗具競爭力。

1.3.3水環真空泵

水環式真空泵是一種粗真空泵，它所能獲得的極限真空為2000~4000Pa，串聯大氣噴射器可達270~670Pa。水環式真空泵也可用作壓縮機，稱為水環式壓縮機，是屬于低壓的壓縮機，其壓力范圍為1~2×105Pa表壓力。

水環式真空主要用來過濾、真空脫氣等。在泵體中裝有適量的水作為工作液。當葉輪按圖中指示的方向順時針旋轉時，水被葉輪拋向四周，由于離心力的作用，水形成了一個決定于泵腔形狀的近似于等厚度的封閉圓環。水環的上部分內表面恰好與葉輪輪轂相切，水環的下部內表面剛好與葉片頂端接觸（實際上葉片在水環內有一定的插入深度）。此時葉輪輪轂與水環之間形成一個月牙形空間，而這一空間又被葉輪分成葉片數目相等的若干個小腔。如果以葉輪的上部0°為起點，那么葉輪在旋轉前180°時小腔的容積由小變大，且與端面上的吸氣口相通，此時氣體被吸入，當吸氣終了時小腔則與吸氣口隔絕；當葉輪繼續旋轉時，小腔由大變小，使氣體被壓縮；當小腔與排氣口相通時，氣體便被排出泵外。

第二章.流程及產品簡介

2.1 醚化操作流程

在羥丙基甲基（簡稱HPMC）生產操作崗位上，一批料的生產從醚化反應到中洗脫溶，最后到成品干燥、混同，都需要很繁瑣的工序，我主要負責一批料得醚化反應階段，在這一階段是產品的形成階段，也是最重要階段，在這一階段的主要工序有，首先將準備好的片堿從人孔中投入到反應釜中與備好的溶劑充分混合，并在較高的溫度下進行，這樣還需注意堿在溶劑中的濃度，這期間就需要人員調解控溫才能解決。堿化好之后在將粉碎好的精制棉按生產指令單指示量投入到化好的堿中，在經過一系列的操作程序和加入其它輔助物料后，在一定的溫度下保持一段時間后，醚化反應階段就順利完成了。要想出好料，就必須在醚化階段注意、懂得很多東西，比如說，溫度、壓力控制在一定范圍內，反應釜中物料的含氧量的多少等等。2.2 脫溶操作流程

脫溶簡稱時效，或稱時效脫溶。固溶體羥丙基甲基纖維素醚自高溫急冷到固態溶解度，由于冷卻速度快，羥丙基甲基纖維素醚來不及析出，形成了過飽和固溶體，然后在較低的溫度下這種不穩定的過飽和固溶體隨著時間變化發生脫溶分解。隨時效溫度和固溶體合金成分的不同，時效脫溶過程中會析出各種彌散分布的亞穩定沉淀相，這種亞穩定沉淀相與母相共格或局部共格。中和、脫溶、洗滌階段，這一階段主要是回收溶劑，將物料中的含堿量用酸類物質進行中和，對物料進行清洗等等，將脫出的溶劑經過分層、蒸餾、配比處理后再次循環利用。最后就可以將物料中的水分通過抽濾和蒸發的方式或者用窩螺離心機將物料從水中分離出來。這樣就基本完成HPMC的生產過程了，下圖為生產羥丙基甲基纖維素工藝流程圖。

2.3 羥丙基甲基纖維素簡介

羥丙基甲基纖維素別名為羥丙甲纖維素；纖維素羥丙基甲基醚； Hypromellose，Cellulose。本品選用高度純凈的棉纖維素作為原料，在堿性條件下經專門醚化而制得，全過程在自動化監控下完成，不含任何動物器官和油脂等活性成分。本品為非離子型纖維素醚，外觀為白色的粉末，無嗅無味。2.3.1物理性狀

溶于水及大多數極性有機溶劑和適當比例的乙醇/水、丙醇/水、二氯乙烷等，在乙醚、丙酮、無水乙醇不溶，在冷水中溶脹成澄清或微濁的膠體溶液。水溶液具有表面

羥丙基甲基纖維素分子式

[1]

活性，透明度高、性能穩定。HPMC具有熱凝膠性質，產品水溶液加熱后形成凝膠析出，冷卻后又溶解，不同規格的產品凝膠溫度不同。溶解度隨粘度而變化，粘度越低，溶解度越大，不同規格的HPMC其性質有一定差異，HPMC在水中溶解不受PH值影響。顆粒度：100目通過率大于100%。堆密度：0.25-0.70g/(通常0.4g/ 左右)，比重1.26-1.31。變色溫度：180-200℃,炭化溫度：280-300℃。HPMC具有增稠能力，排鹽性、PH穩定性、保水性、尺寸穩定性、優良的成膜性以及廣泛的耐酶性、分散性和粘結性等特點。2.3.2溶解方法

取所需數量的熱水，放入容器中加熱至 85℃以上，在慢慢攪拌下逐漸加入本品，纖維素起初浮在水面上，但逐漸被分散，形成均勻的淤漿，在攪拌下冷卻溶液，或者將1/3或2/3的熱水加熱至85℃以上，加入纖維素，得到熱水漿料，再加入剩余量的冷水（或冰塊），保持攪拌，冷卻得到的混合物即成。2.3.3用途介紹

(1).建筑業：作為水泥砂漿的保水劑、緩凝劑使砂漿具有泵送性。在抹灰漿、石膏料、膩子粉或其他的建材 作為黏合劑，提高涂抹性和延長可操作時間。用作粘貼瓷磚、大理石、塑料裝飾，粘貼增強劑，還可以減少水泥用量。HPMC的保水性能使漿料在涂抹后不會因干得太快而龜

裂，增強硬化后強度。

(2).陶瓷制造業：在陶瓷產品制造中廣泛用作黏合劑。

(3).涂料業：在涂料業作為增稠劑、分散劑和穩定劑，在水或有機溶劑中都具有良好相溶性。作為脫漆劑。

(4).油墨印刷：在油墨業作為增稠劑、分散劑和穩定劑，在水或有機溶劑中都具有良好相溶性。

(5).塑料：作成形脫模劑、軟化劑、潤滑劑等。

(6).聚氯乙烯：聚氯乙烯生產中做分散劑，系懸浮聚合制備PVC的主要助劑。

(7).其它：本品還廣泛用于皮革、紙制品業、果蔬保鮮和紡織業等。

(8).醫藥行業：包衣材料；膜材；緩釋制劑的控速聚合物材料；穩定劑；助懸劑；片劑黏合劑；增黏劑

第三章設備維護及安全事項

3.1 設備維護

（1）觀察反應釜、分層裝置、物料管道有無滲漏現象：

在設備運行一段時間后，反應釜、物料泵、閥門、管路及其它設備都可能出現滲漏現象，應仔細檢查。一旦發現滲漏，特別是溶劑罐、醚化劑罐遺漏，應該找出原因，采取相應的措施，如擰緊螺絲，或更換滲漏設備等。

（2）清洗過濾器：

觀察溶劑液循環量，發現下降很多，可能由于石棉絨及其它雜質堵隹了過濾器濾網，需進行清洗，可用軟刷子和原料水來沖刷。

（3）清洗換熱器：

如發現換熱器冷卻效果很差,應進行清洗,除去污垢

3.2安全事項

1)設計應按規范：例如安裝在廠房頂部的設備要考慮防雷、嚴謹煙火的地方安裝消防設備、一些容易發生靜電地方如精制棉投入溶劑時應安裝靜電及接地等。

2)醚化車間及制冷車間、成品車間要保持通風良好。

3)在配堿時應帶好防護用品,并備好2%的硼酸水溶液。衣著應防靜電。4)設備維修時,禁止把油污帶到設備中。5)嚴禁無關人員進入醚化、制冷車間現場。

6)一旦出事故,應及時報警的同時,用配備的消防器材自救,并通知有關部門,做好滅火及隔

第四章.實習收獲與體會

通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都充滿著好奇，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，大學文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養主動學習能力和創新能力，必須努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要。雖說大學文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素質卻仍是你就業時的重要籌碼。首先是學習成績，用人單位認為成績的好壞從一定程度上說明了你學習能力的強弱，所以，學習成績是他們非常看重的一點。因此，我們首先要學好自己的專業知識。其次，他們看重的就是我們的社會實踐能力。這一點就要看我們平時的實際動手及操作能力。扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,你才會發現專業知識是多么的重要.如我學的化工原理,化工制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在我們公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢? 不但有良好的工作態度,而且要有很好的表現力.中國有句俗語:“踏踏實實做人,老老實實做事.”在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩.所以,團結、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功！

經過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想： 第一，要有堅持不懈的精神

作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。第二，要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。第三，要虛心學習，不恥下問

在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。

第四，要確立明確的目標，并端正自己的態度

平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便運用到以后的業務中去。通過這次的實習，我知道只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。

我原本是一個挺內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是在沉默中獨來獨往，這種生活習慣也許在學校中不會產生太多的負面影響，但是在公司中，各種工作需要大家團結協作來完成，任何人單打獨斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應這種整體化、系統化的工作環境，所以一開始我的工作做的很差，15

這使我充分認識到交流溝通的重要性，交流和溝通是解決困難、創造機遇的有效途徑，也許我已經習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思考代替相互交流，但是現代社會要求我們每個人要學會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式，我會慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。

總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業對口的工作。可現在我們都知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。總的來說，作為一個快要畢業的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過一年多的實踐學習，我學到了在校園內無法學到的知識，這些寶貴的人生經歷將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎，成為我受益終生的寶貴財富。

參考文獻

【1】參考網址： http://www.tmdps.cnki.net

【10】Copyright @ 2009《化工學報》編輯部 All Rights Reserved 【11】北京市東城區青年湖南街13號（100011）

【12】纖維素的乳液接枝共聚合(Ⅰ)引發劑對纖維素的氧化降解

致謝

感謝寧夏宸宇股份有限公司給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握工作技能，感謝我們生產小組組長、技術員，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的實習指導老師牛秀紅，對我的實習報告撰寫過程中始終給予的熱情鼓勵和大力支持，并對本報告作了認真的指導和細致的加工，并提出了許多寶貴的意見，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項。在此致以誠摯的謝意。感謝學校，是你給予我這個難得的人生實踐機會。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。謝謝你們。

第五篇：王家莊小學創建文明城市實施方案

王家莊小學創建文明城市實施方案

武威市創建全國文明城市的各項活動已全面啟動，為了積極響應市委、市政府創建全國文明城市的號召，扎實完成涼州區教育局布置的工作任務，切實提高我校全體師生的文明素養，我校認真對照上級的文件精神，結合我校工作實際，特制定以下工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以發展和諧教育、構建和諧校園為依托，緊緊圍繞教育系統的創建目標，動員全校師生積極開展扎實有效的創建活動，進一步提升我校師生的文明素質，努力打造文明學校的形象。

二、創建目標

確保做到：校務環境廉潔高效、校園環境潔凈優雅、人文環境健康向上、學習環境輕松愉快、創建活動扎實有效，樹立文明學校的形象。

三、創建任務

（一）進一步加強師風師德建設

1、定期組織教職員工學習《教師法》中有關教師職業道德的內容和《中小學教師職業道德規范》，組織學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，學習新的教育形勢對教師教育行為的要求，提高廣大教師教書育人的積極性，樹立忠于職守、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻的行業風尚，不斷增強廣大教職工的服務意識和大局意識，樹立教育行業的新形象。

2、深入持久地對教師進行愛崗敬業，以“樹師表形象，做文明教師”為主題，進一步提高師德修養。對教師進行職業道德和法制教育，大力提倡無私奉獻和人梯精神，倡導建立新型的文明和諧師生關系，使廣大教師“敬業、樂業、精業”。進一步嚴格規范教育行為，推行教師文明用語，要求教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。

（二）開展形式多樣的創建活動，提高學生文明素養和思想道德水平。

1、弘揚民族精神和時代精神，利用重大活動、重要紀念日、節慶日深入開展系列活動，加強對青少年進行革命傳統教育、愛國主義教育，激發學生愛國、愛鄉熱情，營造優雅、健康向上的校園文化環境。

2、深入開展“文明禮儀伴我行，做個文明東營人”主題實踐活動。大力加強師德師風教育活動,引導師生文明乘車、文明游園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節，教育師生注重微小細節，養成文明習慣，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者。

3、大力開展綠色校園活動。繼續開展綠化、美化、凈化、藝術化校園；繼續開展“愛綠、護綠”等活動，培養學

生的環保意識，促進校園的生態文明建設，讓綠色充滿校園，營造舒適的學習生活環境。

4、繼續深化“加強誠信教育，打造誠信教育”活動。加大宣傳力度，營造誠信教育的良好氛圍，邀請有關專家進行專題講座，提高師生誠信意識；充分利用學校廣播站、黑板報、手抄報等開展系列誠信宣傳教育活動；做好誠信教育進課堂工作，通過班隊會等有效載體，把誠信教育滲透到學校教育的各個環節，使誠信進腦、入心。

5、深入開展“我們的節日”主題活動，豐富和充實學生的精神生活。主要圍繞清明節等傳統節日，文化藝術節、校運會等主題活動加強對學生的愛國主義、集體主義、革命傳統主題教育、理想教育、感恩教育、成長教育、環保教育、責任教育、禮儀教育、法制教育等。

6、繼續實施深化“書香校園”活動。建立讀書制度及其獎勵制度，在校園中營造濃郁的學校文化氛圍，讓濃濃的書香飄滿校園、飄滿濟源，以提高廣大師生的文化素養帶動市民文化素養的提升。

7、開展文明評比系列活動。大力開展“文明學生”、“文明班級”、“文明教師”等評比活動，引導師生說文明話、辦文明事、做文明人，教育學生在學校做個好學生、在家庭做個好孩子、在社會做個好市民，促進學生全面發展。

（三）建立健全學校、社會、家庭“三結合”的教育網

絡，促進未成年人健康成長

1、建立健全未成年人思想道德教育領導體制和工作機制配合市文明辦設立專門的協調機構，建立健全學校、社會、家庭“三結合”的教育網絡，促進未成年人健康成長。特別是要深化家長學校建設活動，加強家校溝通，提高教育成效，促進未成年學生健康成長。

2、繼續深化安全文明校園創建活動。以創建全國文明城市為契機，加快和深化安全文明校園創建活動，聯合公安局等相關部門加強對文化娛樂場所，特別是網吧、電子游藝廳等場所及其他未成年人活動的校外的有效管理、規范管理，凈化未成年人成長的社會環境。

（四）切實加大宣傳力度，營造濃厚的校園“創文”氛圍

要嚴格按照區教育體育局“創文”的工作要求，加大校園“創文”宣傳教育力度，營造濃厚的校園“創文”氛圍，讓每個師生員工、家長朋友都知曉、關注、支持、參與“創文”工作，形成良好的校園創建氛圍。學校領導要認真抓好“創文”工作的組織落實。

四、實施措施

（一）組織機構

勝園街道中心學校創建文明城市工作領導小組 組長：王軍慶

副組長：董興堂 成員：全體教師

（二）實施步驟

1、第一階段：發動宣傳（2018年3月）。對照上級文件精神，制定適合本校實際的創建方案，成立創建領導機構，召開全校師生創建動員大會，利用校園網站、校訊通、廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳標語、致家長的一封信等大力營造創建氛圍。

2、第二階段：全面實施（2018年4月—2018年5月）。進一步營造創建氛圍，動員全校師生全員參與，切實抓好各項工作的落實，做好創建工作材料的積累。

3、第三階段：準備迎檢（2018年6月）。鞏固創建成果，提高創建水平，確保相關指標全面達標，確保相關資料全面到位，確保相關迎檢準備全面落實。總結表彰先進，全力以赴做好迎接全國文明城市測評驗收工作。

（三）具體措施

1、召開題為“共創文明城市，構建和諧校園”的創建動員大會，校長就創建全國文明城市的定義、標準和責任進行詳細的分析，務必讓老師們明確本次創建的工作重點，從思想到認識到創建全國文明城市的意義。并要求廣大教師和行政同志明確創建工作的重要性，密切聯系本職工作，充分發揮教育群體的優勢，做好教育宣傳創建工作。

2、加強宣傳。利用校園網站、廣播站、宣傳欄、板報等，營造創建氣氛，營造適合我校健康和諧發展的辦學環境。

3、加強領導班子建設。通過班子民主生活會、黨的基層組織建設系列講座等措施，提高領導素質，創設和諧班子。

4、加強制度建設。通過修訂“教師考核辦法”等，進一步完善學校管理制度。

5、加強安全工作。層層簽定安全責任狀，增強領導、教師和學生的責任意識，提高學生的安全防犯意識。

6、加大教師隊伍建設力度。做到教師素質與辦學理念、辦學目的、辦學條件的和諧。加強校本培訓，促進教師素質和諧提升。關心教師工作與生活、生存與發展，解決教師實際問題，讓教師能愉快安心工作，增強全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把學校建設成一個和諧的大家庭。

7、利用升旗儀式和班隊活動開展專題討論，結合創建每月的主題，開展好“理想、自強、成才、團結、友愛、和諧”主題班會活動。

8、開展全校性“創建文明東營，爭做道德少年”的征文比賽、演講比賽、黑板報比賽。

9、通過家長委員會，請家長幫助開展工作，聽取家長建議和意見，及時調整學校工作，做到學校與家庭、社會的和諧。

10、加強和諧管理體系建設，做到校園硬軟環境的和諧。

加強文明創建力度，加強校園文化建設，營造和諧人文氛圍。

11、加強督導檢查。全體班子成員為督導成員，每天對全校教育教學、文明守紀、安全衛生等情況至少檢查一次，及時作出處理。

12、加強對創建工作的理論研究，逐步建立創建和諧校園的長效機制。