第一篇：14年吉林市實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)計(jì)劃

2014年吉林市實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)計(jì)劃

現(xiàn)在對(duì)于孩子的教育是越來越系統(tǒng)化越來越科學(xué)化了，很多幼兒園就已經(jīng)開始對(duì)小孩子們的教育做出系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，管理資料下載網(wǎng)整理了一篇2014年吉林市實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)計(jì)劃范文，全文如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《吉林市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)》，堅(jiān)持以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為主線，樹立服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、品牌意識(shí)。拓展教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮創(chuàng)新的優(yōu)良園風(fēng)和健康和諧、富有活力的園所文化氛圍。注重內(nèi)涵發(fā)展，保教并重，努力創(chuàng)辦管理有亮點(diǎn)、活動(dòng)有特色、社會(huì)有好評(píng)的品牌幼兒園。

二、工作目標(biāo)：

(一)教學(xué)管理科學(xué)化

(二)教師隊(duì)伍專業(yè)化

(三)科研工作規(guī)范化

(四)幼兒活動(dòng)特色化

(五)家長(zhǎng)工作和諧化

三、主要措施：

(一)教學(xué)管理科學(xué)化。

嚴(yán)格按照《幼兒園教育督導(dǎo)條例》及《吉林市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)》精神，全面督導(dǎo)幼兒園的保教工作，堅(jiān)決杜絕小學(xué)化傾向，使幼兒園的保教工作更加科學(xué)、規(guī)范。

1、建立完善教學(xué)管理制度

幼兒園的教育教學(xué)工作,必須要有科學(xué)、規(guī)范的制度引領(lǐng)，新學(xué)期我們要在原有的各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《綱要》、《規(guī)程》精神結(jié)合我園新建園的實(shí)際情況，制定適合我園的教學(xué)規(guī)章制度。一是建立科學(xué)合理的幼兒的一日生活制度、教師的備課制度、教育科研制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度、保育教師工作規(guī)范，讓在園教師工作有章可循，又可以為新入園教師盡快熟悉工作提供便利和保證。二是設(shè)立優(yōu)秀教師外派學(xué)習(xí)制度，每年度針對(duì)教師的工作表現(xiàn)和參賽情況評(píng)選出1—2名優(yōu)秀教師外派學(xué)習(xí)，掌握最新的幼兒教育理念及方法，引領(lǐng)教師逐步向幼教專家的隊(duì)伍邁進(jìn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)日常工作管理

嚴(yán)格執(zhí)行《吉林市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)》，建立科學(xué)的幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。

一是針對(duì)幼兒園不同年齡段實(shí)施園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、主任的分層管理及領(lǐng)導(dǎo)值班日檢查,督查幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保幼兒園日常工作井然有序。二是制定班級(jí)工作評(píng)估細(xì)則，對(duì)教師和保育教師的工作要細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，為教師的工作提供依據(jù)和目標(biāo);三是各班級(jí)根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)，認(rèn)真制定班務(wù)計(jì)劃，做好幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)工作，每周五召開班務(wù)會(huì)議，上交教育日記、班級(jí)工作記錄，提交下一周周工作計(jì)劃;四是認(rèn)真組織教育教學(xué)活動(dòng)，室內(nèi)外活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行，認(rèn)真研究制定班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃，利用特色活動(dòng)時(shí)間培養(yǎng)幼兒的興趣、愛好，為幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng)打?qū)嵒A(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)資料管理努力做到三個(gè)“必須”

一是業(yè)務(wù)材料上交必須要及時(shí);二是業(yè)務(wù)材料管理必須要規(guī)范;

三是業(yè)務(wù)材料內(nèi)容必須要全面。

(二)教師隊(duì)伍專業(yè)化

幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，一所示范性幼兒園要擁有一支師德高尚、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的教師隊(duì)伍。我園是一所新建園所，教師隊(duì)伍年輕，完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制尤為重要，本年度我

們嚴(yán)格按照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，從師德、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力方面對(duì)青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，打造一支“業(yè)務(wù)硬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高”的保教隊(duì)伍。

一是有計(jì)劃的組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過對(duì)《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件及有關(guān)幼教書籍、幼教文章的學(xué)習(xí)與摘抄，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。二是以“課堂教育效率推進(jìn)年”活動(dòng)為載體，5月份在全園教師中開展“同課共研”活動(dòng)，提高集體備課的有效性，在集體備課中貫徹好“三備”環(huán)節(jié)，真正使“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)落到實(shí)處，收到效益。三是扎實(shí)有效的開展教科研活動(dòng)。四是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用。成立由教學(xué)園長(zhǎng)、科研主任、學(xué)年組長(zhǎng)組成的“師帶徒”隊(duì)伍，通過師傅帶班長(zhǎng)、班長(zhǎng)帶班副階梯式的幫帶活動(dòng)，逐步形成成熟教師向骨干教師的轉(zhuǎn)變、青年教師向成熟教師的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期教學(xué)園長(zhǎng)聽課60節(jié)、保教主任聽課50節(jié)、學(xué)年組長(zhǎng)聽課25節(jié)、備課組長(zhǎng)20、教師20節(jié)。五是加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。充分運(yùn)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間通過導(dǎo)培、互培、自培的方式對(duì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)、舞蹈、鋼琴、繪畫、聲樂、主持等方面進(jìn)行培訓(xùn)，逐步向幼兒教師專業(yè)化轉(zhuǎn)變。六是在青年教師中開展每月教育經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。充分培養(yǎng)教師的總結(jié)和反思能力。七是建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄教師的成長(zhǎng)軌跡，每學(xué)期完成一篇成型的經(jīng)驗(yàn)材料。八是開展保育員教師科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)工作培訓(xùn)考核活動(dòng)，組織保育教師進(jìn)行日常工作技能評(píng)比大賽，提升保育教師的自身素質(zhì)，提高幼兒園的保育工作質(zhì)量。并積極參與《吉林市幼兒園保育工作手冊(cè)》的編寫工作。

(三)科研工作規(guī)范化

幼兒園的教科研工作直接代表著一所幼兒園的教育理念和辦學(xué)方向，在科研工作中，我們嚴(yán)格按照規(guī)范的科研要求進(jìn)行幼兒園的課題研究和探索。教師在科研活動(dòng)開展中，要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有成果。真正能把科研活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，在研究中實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)，在總結(jié)中提高，人人爭(zhēng)做研究型教師。按照科研題實(shí)施計(jì)劃完成本學(xué)期各課題的研究工作。

一是組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、培養(yǎng)有目標(biāo)、活動(dòng)有研究”;二是開展“同課共研”活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。注重引導(dǎo)教師研究的過程，做

好平日工作記錄與反思，將全體教師在教學(xué)活動(dòng)中共同研究的好方法、好思路應(yīng)用到活動(dòng)實(shí)踐中，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要;三是開展好園本教研培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)幼兒園教科研工作的需要。幼兒園將從教師發(fā)展需要出發(fā)，聘請(qǐng)教育專家針對(duì)幼兒園教育科研工作如何開展等進(jìn)行專題輔導(dǎo)，讓教師揭開科研神秘的面紗，實(shí)實(shí)在在的做好教育教學(xué)的研究工作，把教科研與教學(xué)活動(dòng)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題。鼓勵(lì)教師在科研專著上發(fā)表文章，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。逐步向“科研型”教師邁進(jìn)。四是開展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制活動(dòng)。在實(shí)際開展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)科研小組組長(zhǎng)的積極性，鼓勵(lì)每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核評(píng)估，學(xué)期末評(píng)

出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開展教研活動(dòng)好的年級(jí)組和課題小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。積極宣傳和推廣課題研究成果，提升論文質(zhì)量，力爭(zhēng)教師的研究成果能在各級(jí)各類刊物發(fā)表。

(四)幼兒活動(dòng)特色化

嚴(yán)格遵循《3——6歲兒童發(fā)展指南》，開展豐富多彩的幼兒一日活動(dòng)，注重保教并重，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，在幼兒的品德、藝術(shù)、體能等特色教學(xué)上有所突破。

一是開展“特色區(qū)角大家玩”活動(dòng)。教師要樹立全新的教育理念和掌握科學(xué)的教育方法，切實(shí)有效地開展和落實(shí)幼兒的一日活動(dòng)，為小朋友營(yíng)造自由地成長(zhǎng)空間，使小朋友每天在幼兒園都有所學(xué)、所會(huì)的知識(shí)或技能。注重潛移默化的系列活動(dòng)培養(yǎng)，持之以恒地開展本班特色活動(dòng)。本學(xué)期的活動(dòng)開展以

“自由、快樂”為宗旨，從小朋友的發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，教師要結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制定月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，形成班班有特色，人人有發(fā)展的培養(yǎng)模式。同時(shí)，教師、班級(jí)之間能做到“資源共享”。讓小朋友們都能互相玩到其它班級(jí)的“特色區(qū)角”活動(dòng)。教師在認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動(dòng)同時(shí)，能把區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動(dòng)來做，使幼兒園的每一個(gè)角落都能被利用起來，讓“墻面會(huì)說話，讓角落會(huì)活動(dòng)，讓孩子會(huì)參與”。保證每個(gè)孩子都能持續(xù)、均衡地發(fā)展和進(jìn)步。

二是開展豐富的“睿智”體育活動(dòng)。結(jié)合季節(jié)的不同特點(diǎn)，在全體小朋友中開展豐富戶外體育游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中開展幼兒的創(chuàng)新潛能，在活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體能，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，通過幼兒戶外游戲、體能運(yùn)動(dòng)課、教師自制體育器械等活動(dòng)，在活動(dòng)

形式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，體育游戲能做到“傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新玩”、“現(xiàn)代游戲多樣玩”，逐步形成吉林市實(shí)驗(yàn)幼兒園“睿智”體育特色的雛形。

三是開展學(xué)禮儀、做“文明天使”活動(dòng)。

在全園營(yíng)造文明、禮貌、和諧的精神環(huán)境氛圍，從老師做起，從小朋友做起，從家長(zhǎng)做起，通過班級(jí)教師每日的禮儀教育、“娃娃電視臺(tái)”的每月禮儀小動(dòng)畫、禮儀知識(shí)進(jìn)課堂、“文明天使”評(píng)比、禮儀每月歌等活動(dòng)形式，有效開展對(duì)幼兒的禮儀教育。

四是開展“快樂節(jié)日”系列主題活動(dòng)

幼兒園結(jié)合不同節(jié)日，在幼兒中開展各種節(jié)日主題慶祝活動(dòng)。例如：“三八婦女節(jié)”和“六一兒童節(jié)”在小朋友

中開展”媽媽，辛苦了”主題活動(dòng)，意在培養(yǎng)小朋友們對(duì)他*的尊重，敬愛他*的情感，為媽媽送上一份親手制作的小禮物;結(jié)合“六一”兒童節(jié)，開展“爸爸媽媽和我一起過六一”親子文藝匯演及班級(jí)組畫展活動(dòng)，“十一”祖國(guó)他*的生日，用歌聲送去對(duì)祖國(guó)他*的熱愛，讓幼兒感受做一名祖國(guó)媽媽孩子的自豪感。在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力，使我園的素質(zhì)教育能夠成為“眾百花園中的一棵奇葩”。

五是注重幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒期是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，抓好幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)工作，為幼兒一生的發(fā)展做好奠基。我們針對(duì)不同年齡段的幼兒開展“我能行”系列活動(dòng)，并在幼兒的一日生活中滲透培養(yǎng)，在幼兒園娃娃電視臺(tái)中展播幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法和幼兒表現(xiàn)。使幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣能真正的體現(xiàn)出幼兒的所學(xué)、所獲、所做。

(五)家長(zhǎng)工作和諧化

《綱要》中指出：家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。積極聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的各種建議，提倡和諧的家園共育。

一是召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。成立實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。

二是開設(shè)家園“連心橋”教育互訪活動(dòng)。利用每周五下午時(shí)間每個(gè)班級(jí)的教師同本班級(jí)1至2名幼兒家長(zhǎng)針對(duì)每個(gè)小朋友的實(shí)際問題，進(jìn)行及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，家園共建適合小朋友發(fā)展的成長(zhǎng)空間。

三是完善家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系。提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。

四是辦好每個(gè)班級(jí)的博客群，多渠道開展家園共育。

第二篇：2009-2010年化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2009-2010年化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以觀察調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一環(huán)。

3、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

5、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)措施

一、演示實(shí)驗(yàn)

1、任課教師應(yīng)提前一天通知實(shí)驗(yàn)員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)完后及時(shí)歸還，如有損失及時(shí)處理。

2、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請(qǐng)單。

2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，整齊排列，廢液倒入缸內(nèi)，可以回收的倒入指定容器內(nèi)，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。

三、中招實(shí)驗(yàn)操作考試

1、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)考試所需儀器、藥品和工具。

2、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)配合監(jiān)考老師完成所有的實(shí)驗(yàn)考試。

3、實(shí)驗(yàn)員協(xié)助教導(dǎo)處組織好考場(chǎng)。

2008年8月30日

具體實(shí)驗(yàn)

1-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng) 1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

活動(dòng)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究 1-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的使用 1 4 1-9酒精燈的使用

活動(dòng)：給物質(zhì)加熱 1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物 1-11洗滌玻璃儀器 2-1測(cè)定空氣里氧氣含量 2-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒 2-5過氧化氫溶液制氧氣

2-6 過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

2-8 活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn) 3-1水的電解

3-2品紅的擴(kuò)散

活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)：水的凈化

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

3-4制取蒸餾水 活動(dòng)：4-

1、質(zhì)量守恒定律的探究

2、運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 6-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅 活動(dòng)：制取二氧化碳

6-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿 6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應(yīng) 6-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅 活動(dòng)：燃燒的條件

7-1滅火原理 活動(dòng)：滅火器原理

7-2粉塵爆炸

活動(dòng)：燃料

7-3甲烷的燃燒 7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化 活動(dòng)：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn) 8-1比較合金和純金屬的硬度 探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn) 探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕條件

9-1蔗糖溶解 探究活動(dòng)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎？

9-4水和油的小實(shí)驗(yàn) 1 7 探究活動(dòng)：飽和溶液 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液 9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液 9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液 10-1向溶液中加入酸堿指示劑 探究活動(dòng)：自制指示劑 10-2觀察鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解 10-5濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作 探究活動(dòng)：酸的化學(xué)性質(zhì)

10-6觀察氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應(yīng) 探究活動(dòng)：堿的化學(xué)性質(zhì) 10-8試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性 探究活動(dòng)：中和反應(yīng)

探究活動(dòng)：用ph試紙測(cè)定一些液體的ph 探究活動(dòng)：溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響 探究活動(dòng)：粗鹽提純 11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng) 19 探究活動(dòng)：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

第三篇：吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)概況

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校發(fā)展概況

學(xué)校歷史沿革

1917年3月，永吉縣城區(qū)第十三小學(xué)校成立。

1936年至1945年，大馬路國(guó)民優(yōu)級(jí)學(xué)校。

1945年至1948年，吉林市朝陽(yáng)區(qū)中心國(guó)民學(xué)校。

1948年至1949年，吉林市朝陽(yáng)區(qū)完全小學(xué)校。

1950年至1952年，吉林市實(shí)驗(yàn)完全小學(xué)校。

1953年至1956年，吉林市一區(qū)中心小學(xué)校。

1956年至1961年，吉林市昌邑區(qū)中心小學(xué)。

1961年至1968年，吉林市昌邑區(qū)第一中心小學(xué)。

1968年至1970年，吉林市二化抗大學(xué)校。

1971年至1974年，吉林市昌邑區(qū)九年一貫制學(xué)校。

1978年至1980年，吉林市昌邑十七小學(xué)校。

1980年至今，吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)和幼兒兩個(gè)部，小學(xué)部37個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1570人，幼兒部15個(gè)班，幼兒560人，教職工159人，在編129人。學(xué)校占地面積1.413萬平方米,建筑面積1.7萬平方米，綠化面積2934.6平方米。從1980年定名為吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)后的學(xué)校發(fā)展概況如下。

一、三年打基礎(chǔ)，五年做貢獻(xiàn)

李勃生任校長(zhǎng)兼支部書記，副書記及副校長(zhǎng)孫平、肖洪延、杜秀蓮、楊玉玲、郝文祥等。提出了“三年打基礎(chǔ)，五年做貢獻(xiàn)”的整體目標(biāo)，實(shí)行全員崗位責(zé)任制、創(chuàng)辦學(xué)前教育班、開展電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，組建學(xué)校女子籃球隊(duì)，建成了全市第一家實(shí)驗(yàn)室，建立了英雄中隊(duì)，開展“創(chuàng)造杯”活動(dòng)，開辦“地下聯(lián)營(yíng)商場(chǎng)”，建設(shè)了托兒所，完成了“小百樹園”的建設(shè)，學(xué)校被市局評(píng)為文明學(xué)校、普及教育先進(jìn)學(xué)校、吉林市城鄉(xiāng)綠化先進(jìn)集體等。

二、抓教育特色，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展

一九八七年，郝文祥任校長(zhǎng)，書記許淑琴，副校長(zhǎng)楊玉玲。積極開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)，開發(fā)的軟件有7項(xiàng)通過省級(jí)簽定并參加全國(guó)電教教材展覽。88年全部實(shí)行五年制教學(xué)，建立師范附小，開展教師大練基本功活動(dòng)，教師在各級(jí)教學(xué)大賽中多人獲獎(jiǎng)。德育工作在全省領(lǐng)先，學(xué)校獲“全國(guó)紅旗大隊(duì)”。籃球代表隊(duì)參加全國(guó)比賽獲第四名的好成績(jī)。校辦企業(yè)產(chǎn)值年年攀升，修建了“五愛”噴水池。與美國(guó)、前蘇聯(lián)、日本等國(guó)的一些學(xué)校建立了友好往來。學(xué)校獲市“教書育人先進(jìn)校”等稱號(hào)。

三、搶占制高點(diǎn)，育人有特色

1992年，許淑琴任校長(zhǎng)兼書記，副校長(zhǎng)楊玉玲、丁桂蘭、朱曉東、陳福、王萍、張曉華等。提出“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的辦學(xué)目標(biāo)，投資100多萬元進(jìn)行硬件建設(shè)，建設(shè)了吉林市教育信息網(wǎng)、中國(guó)德育網(wǎng)等網(wǎng)站。研發(fā)的“教師信息技術(shù)電子培訓(xùn)教材”出版發(fā)行。召開六次全國(guó)信息技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)。學(xué)校成為首批掛牌的“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。堅(jiān)持校本培訓(xùn)，開辦心理學(xué)研究生課程班等形式，成長(zhǎng)一批許淑琴、張曉華、陳福、鄒春紅等省特級(jí)教師。在煙達(dá)木建立學(xué)生實(shí)踐基地，承辦全國(guó)小學(xué)生籃球賽，獲第一名。舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。購(gòu)買昌邑區(qū)教育局土地，開展合作辦學(xué)，建立了校帶幼兒園，收到很好教育的效果。信息技術(shù)教育在全國(guó)

四、站在新起點(diǎn)，學(xué)校大發(fā)展

2007年，陳福任校長(zhǎng)，由書記路增垚、副校長(zhǎng)張曉華、龔秀芬、張楠組成新的領(lǐng)導(dǎo)班子，2012年王百藝調(diào)入任副校長(zhǎng)（正校級(jí)）。學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，順應(yīng)學(xué)生天性，實(shí)施開放教育，重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全國(guó)小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研究班現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功召開，2012年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被市教育局評(píng)為五好班子。

圍繞“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”的理念，實(shí)施精細(xì)化管理。堅(jiān)持“抓隊(duì)伍，提質(zhì)量”的方略，教師素質(zhì)整體提高，教師有210人次在全國(guó)教學(xué)大賽上獲獎(jiǎng)，4名班主任獲全國(guó)優(yōu)秀班主任。辦學(xué)質(zhì)量整體越升，以培養(yǎng)“面向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”為目標(biāo)，經(jīng)典誦讀、書法、剪紙、圍棋、竹笛等民族課程鑄牢中國(guó)根，機(jī)器人、電子擺拼、益智玩具等科技課程系列對(duì)學(xué)生科學(xué)啟蒙。開設(shè)籃球、乒乓球、舞蹈、合唱、陶泥、器樂等40多個(gè)自修課程，為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)，我校畢業(yè)生王祎夫2010年獲中考狀元。孫士雅同學(xué)因籃球特長(zhǎng)2011年被清華附中錄取。學(xué)校2012年被列入全國(guó)小學(xué)課程改革聯(lián)盟、獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位。

堅(jiān)持實(shí)踐育人。學(xué)校開辟了校內(nèi)體驗(yàn)的基地蔬菜園、百果園。同時(shí)開展走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行綠色實(shí)踐活動(dòng)。建設(shè)綠色網(wǎng)站，以綠色健康校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為內(nèi)容的“手指尖工程“獲吉林省德育創(chuàng)新工作案例一等獎(jiǎng)，市關(guān)工委、市教育局在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣了我校經(jīng)驗(yàn)。2010年中央電視臺(tái)分八期對(duì)我校實(shí)踐活動(dòng)專題報(bào)導(dǎo)。2009年獲“全國(guó)優(yōu)秀少先大隊(duì)集體”，2010年學(xué)校獲國(guó)際生態(tài)學(xué)校。

堅(jiān)持幼小銜接，九年奠基幸福人生，三歲入園進(jìn)從目標(biāo)、人員、理念、環(huán)境、課程、習(xí)慣等方面進(jìn)行銜接，孩子接受國(guó)學(xué)、IBM電腦項(xiàng)目、蒙特梭利、奧爾夫音樂、感統(tǒng)等品牌課程，專家治園，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全視野的品牌服務(wù)，使辦園質(zhì)量和效益顯著提高，2011年獲省級(jí)示范性幼兒園、中國(guó)青少年科普及活動(dòng)研究示范基地等稱號(hào)。

堅(jiān)持特色育人，著力現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，全校電子白板進(jìn)課堂，學(xué)校科技、機(jī)器人、藝術(shù)教育成果突出，創(chuàng)編的舞蹈《醉雪》獲全國(guó)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)，《快樂校園》獲省藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。合唱、器樂均獲市一等獎(jiǎng)。2010年乒乓球隊(duì)參加中新國(guó)際文化交流活動(dòng)。2011年籃球隊(duì)獲全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)。機(jī)器人連續(xù)三年參加全國(guó)比賽均獲一二等獎(jiǎng)，“太陽(yáng)能集水灌溉照明科”技作品國(guó)際金獎(jiǎng)。2011年學(xué)校獲全國(guó)宋慶齡科技教育示范基地、全國(guó)創(chuàng)新型學(xué)校學(xué)校、全國(guó)綠色學(xué)校。

全國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放先進(jìn)單位、2012年獲吉林省精神文明先進(jìn)單位，吉林省依法治校先進(jìn)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位等。

第四篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃.doc

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情簡(jiǎn)介：

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)班共有兩個(gè)，任課教師分別是艾合買提.熱介普、王銀倉(cāng)。使用教材為人教版（2012），學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)12個(gè)。學(xué)生共42人，其中九（1）班28人，九（2）班14人。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生“問”起來；實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇；提高學(xué)生的交流合作、動(dòng)手能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的的有關(guān)規(guī)章制度；

2、做好課前預(yù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)一些現(xiàn)象能給予解釋；

3、學(xué)會(huì)一些儀器的正確使用、洗滌和歸整，學(xué)會(huì)固體和液體藥品的正確取用；

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提前做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作，做好儀器維修保養(yǎng)和損失登記工作；

2、協(xié)助任課教師做好安全教育工作，定期排查實(shí)驗(yàn)室的安全隱患；

3、按時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，提高儀器使用率；

4、開展課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生、培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

2013.9

第五篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2017—2018九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代

表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步 形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1、進(jìn)一步熟悉藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

5、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

6、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

7、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、實(shí)驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。

5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排

8.21-8.25 1-1水的沸騰，1-2膽礬的研碎，1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液，1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)，1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)，1 2 活動(dòng)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究、對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究。

8.28-9.1 1 3 1-6取塊狀固體，1-7取粉末固體，1-8量筒與滴管的使用，1-9酒精燈的使用，活動(dòng)：給物質(zhì)加熱，1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物，1-11洗滌玻璃儀器。

9.11-9.15 2-1測(cè)定空氣里氧氣含量，2-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃，2-3硫的燃燒，2-4鋁箔在氧氣中燃燒。

9.18-9.22 2-5高錳酸鉀制氧氣，過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化），2-7加熱氯酸鉀制取氧氣，活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)。9.25-9.29 3-1品紅的擴(kuò)散，活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

10.9-10.13 4-1沉淀，4-2過濾，4-3用肥皂區(qū)分軟硬水，4-4制取蒸餾水，4-5氫氣燃燒，探究：水的組成

10.30-11-3 探究：質(zhì)量守恒定律的探究，5-1碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，5-2鎂條燃燒

11.13-11.17 6-1木炭的吸附作用，6-2木炭還原氧化銅

11.20-11.24 探究：制取二氧化碳的裝置，6-3二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅，6-4二氧化碳的溶解性，6-5二氧化碳與水反應(yīng)

11.27-12.1 探究：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)，7-1燃燒的條件，探究：滅火器原理，7-2粉塵爆炸

12.4-12.8活動(dòng)：燃料，7-3甲烷的燃燒，7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化 12.11-12.15 8-1比較合金和純金屬的硬度，探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序 12.18-12.22 探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕條件

3-5-3.9 9-1蔗糖溶解

探究活動(dòng)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象，9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中，9-3水和乙醇能夠互溶嗎？，9-4水和油的小實(shí)驗(yàn)，探究活動(dòng)：飽和溶液

3.12-3.16 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液，9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液，9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液

3.19-3.23 10-1向溶液中加入酸堿指示劑，探究活動(dòng)：自制指示劑，10-2觀察鹽酸、硫酸，10-3濃硫酸的腐蝕性，10-4濃硫酸的溶解，探究活動(dòng)：酸的化學(xué)性質(zhì)

3.26-3.30 10-6觀察氫氧化鈉，10-7生石灰與水反應(yīng)，探究活動(dòng)：堿的化學(xué)性質(zhì)，10-8試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性，探究活動(dòng)：中和反應(yīng)，探究活動(dòng)：用ph試紙測(cè)定一些液體的pH，探究活動(dòng)：溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響

4.2-4.13 探究活動(dòng)：粗鹽提純，11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

4.16-4.20 探究活動(dòng)：探究初步區(qū)王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法