第一篇：慶祝教師節吉林市二實驗獻詞

慶祝第23個教師節獻詞

（吉林市第二實驗小學）

男1：九月的太陽 女1：格外火紅、明亮 男2：九月的鮮花 女2：格外絢麗、芬芳

男1：九月，要用最美好的語言 女1：把千百個優秀教師歌頌 男2：九月，要用最動聽的歌聲 女2：把千千萬萬的園丁傳唱

男 1：親愛的老師 女1：尊敬的師長

男2：也許您還在用明亮的雙眸 女2：目送老學生奔向四面八方 男1：也許您又在用飽滿的激情 女1：教誨新學生如何成長 男2：今天，在您的節日里 女2：請給自己片刻喘息的時光 男合：接受我們真情的祝福 女合：接受我們送上的瓣瓣馨香

男1：清晨

當地平線抹上第一縷霞光 女1：您的身影

已出現在校園的長廊 男2：深夜

當人們已進入甜蜜的夢鄉 女2：您的身影

還伴隨著淡淡的燈光 男1：一縷白發 那是您走過的歲月 女1：幾道皺紋 那是您譜下的華章 男2：滿腹經綸 那是您學識的淵博 女2：含英咀華 那是您智慧的芬芳 男1：嘔心瀝血 那是您無私的奉獻 女1：天下桃李 那是您不滅的理想

男1：學生常說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。

女1：學生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。男2：學生總講，老師像火炬，把知識的光明照亮每一個愚昧的地方； 女2：學生總想，為什么老師您總能給我信心和希望？ 男合：啊！親愛的老師，女合：啊！尊敬的師長，男1：您是階梯，您讓無數個平庸跨過肩頭，成為輝煌。女1：您是熔爐，您讓無知懵懂成為社會的棟梁。男合：老師，女合：師長，男合：您是我們永遠的驕傲和自豪，女合：您是我們永恒的尊嚴和力量。

男1：我們像您揚起的風帆 漂飛在無邊的大海 男2：滿載著追求 駛向金色的希望

女1：我們像您播撒的種子 承受著雨露，沐浴著陽光 女2：去不斷地捧出 花的秀麗，果的芳香

男1：當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著希望。男2：當冬去春來，鷹飛草長，您卻還固守清貧，培育桃李芬芳。女1：盡管您已兩鬢成霜，年青的心卻從未改變模樣。女2：盡管您已當爹做娘，三尺講臺您還在日夜奔忙。男1：可能您已咽喉紅腫，可您卻不聲不響。

男2：可能您也為生活煩惱焦慮，卻從不在臉上寫下內心的憂傷。女1：講臺上的您和藹可親、繪聲繪色、激情昂揚，女2：下了課的您虛汗瀝瀝，直叫氣短心慌。

男1：問一句老師，您不累嗎？您說，這樣充實，這樣才對得起家長的期望。女1：問一句老師，您不后悔嗎？您說，學生的茁壯成長，就是給我最大的報償。

男合：啊！老師，我最親愛的老師，無論怎樣的華麗辭章，也描繪不出您的至善至美，女合：啊！老師，我最可敬的老師，無論我傾瀉多么濃烈的真情，也訴不盡對您至敬至愛，男1：更道不完您的辛苦，您的執著，您的師德風尚。女合：我永遠是您的學生，我祝您一生平安，男合：我永遠是您的弟子，我祝您幸福安康，女合：啊！我親愛的老師，男合：啊！我尊敬的師長。

男1：在第二十三個教師節到來之際，女1：請接受您的學生為您獻上的 男1：最美的鮮花，女1：最甜的微笑，男2：最真摯的祝福，女2：最動人的篇章。

合：獻給您，我們最親最愛的老師，獻給您，我們最親最愛的師長。

第二篇：慶祝教師節學生獻詞

2003年建新中學慶祝教師節

學生獻辭

當雁陣再次在天空中排成回響，當泥土再次將人世間注滿芬芳。我們敬愛的老師，迎來了一年一度的美好節日。

譜一曲頌歌，抒發不了我們由衷的祝福。寫一首贊詩，表達不了我們深深的感激。親愛的老師。

我愿采下天上的彩虹，為您織一羽節日的盛裝。我愿摘盡四季的奇花，為您編一方摯愛的花籃。讓江河為您起舞，讓山川向您致敬。

——請您接受我們的一片赤誠。

讓我怎樣感激您，老師。當我走向您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。

讓我怎樣感激您，老師。當我走向您的時候，我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。

讓我怎樣感謝您啊，親愛的老師，我原想拾起一枚紅葉，您卻給了我整個楓林。我原想沫浴一縷晨光，您卻給了我一生的燦爛和輝煌。

當我踏進建新的門檻，我們就生活在您的身邊。怎能忘——

給我擦干眼淚的是您，教我鋪床疊被的是您，領我打飯吃的還是您。從早操，到晚課，算得出您十幾小時滿滿的工作，數不盡是您不離左右的關愛多。

我基礎不好，學習上處處斷擋，您在我身旁停下，一遍，幾遍，十幾遍。講到最后，我已不能分辨，我是在聽題，還是在感受您不倦的心。

我毛病挺多，我知道不行，但是，活就活出個個性，我爹我媽都沒辦法，您將眉頭皺緊，一筆一筆教我寫直立的人。

老師啊，親人疼我貫我是因為有血脈相連，您教我愛我為何也甘心情愿？

您的眼神比清澈的湖水還深邃，您的話語比叮咚的山泉還動聽。您的微笑比金色的陽光還明媚，您的胸懷比寬闊的天空還高遠。

將來會有那么一天，我們會走得很遠很遠，告別了親愛的老師，告別了熟悉的校園。

如果說建新中學是我們人生的驛站，老師，您就是這驛站中的導航人。是您給我們準備了所有的行頭，是您用關愛將我們的生命送了一程又一程。

當我們功成名就，可以造福一方時，在我們枝繁葉茂的大樹下，我知道，那乘涼的人群中絕不會有您。我的老師。

無以回報，無法回報，您也無需回報。您用生命的天梯將我們高高擎起，構筑起社會的文明，時代的進步，祖國的昌盛—— 枝枝葉葉總關情，點點滴滴都是您： 我親愛的老師。

請您坐下。

您站了三百六十四天，今天，是您光榮的節日，您無論如何請坐下。

請允許我們將祝福的話傾心說出： “老師，您辛苦了。” “老師，謝謝您。” 請允許我們，將芬芳的玫瑰別滿您的衣襟，千聲萬聲祝愿您。

人比花美，生活比蜜甜，我們永遠…… 永遠，永遠愛您！

第三篇：慶祝2008年教師節獻詞

文章標題：慶祝2008年教師節獻詞

女：尊敬的各位領導、各位來賓，男：親愛的老師、同學們：

合：大家上午好！

男：彩旗飄飄，鮮花朵朵

校園披上了節日的盛裝

女：掌聲與微笑，祝福與音樂

老師們的周圍環繞著自豪幸福喜悅

男：老師和同學們歡聚一堂

合：縱情歡度第二十二個教師節

女：上級領導來了

男：帶來了黨和政府的關懷

女：各界友好來了

男：帶來了人民的期望和厚愛

合：我們代表領導和老師們

表示熱烈歡迎和誠摯的謝意(行禮)

男：兢兢業業，耕耘勞作

期盼著豐厚的收獲

女：桃李芬芳，春華秋實

我們品嘗到了香甜的碩果

男：微微的陶醉，但不會停歇

合：人民教師的身上

承載著時代的重托，歷史的重荷

男：我們經歷過“八妓十丐臭老九”的坎坷

女：我們經受過“家有半斗糧不當孩子王”的困惑

男：面對腦體倒掛，我們曾經苦惱

女：面對商品經濟，我們抵制了誘惑

男：當路遇名牌商店時，總是匆匆而過

我們在遠離名牌的角落，固守清貧

女：可經常在圖書超市駐足

我們在追求真理的旅程上，艱苦跋涉

男：與物質相比，我們的精神特別殷實

因為擔負著人才的培養，文明的傳播

女：我們戴過許多花環

也聽過很多贊譽

合：春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

粉身化作鋪路石

甘為人梯在世間

春風化雨潤萬物

爐中煤火暖寒天

男：面對這些贊美之辭，我們當無愧于心

因為沒有因陶醉而沉迷，并將更加振作

女：為了回饋社會，我們殫精竭慮

男：為了報答人民，我們鞠躬盡瘁

合：為了培養學生，我們嘔心瀝血

女：多少個盛夏呀，蚊蟲叮咬

我們并不在意

男：多少個寒冬呵，胼手胝足

我們以笑置之

女：多少個深夜里，燈光傾瀉

借一杯濃茶驅趕睡意

男：多少個凌晨間，聞雞起舞

陪伴學生錘煉強健的身體

女：時代變遷，歲月更迭

男：人民教師也在變換角色

女：我們不再是流淚的蠟燭

而是一盞盞臺燈

伴隨深邃的目光迎接黎明

男：我們不僅是鋪路石子

我們是一塊塊堅硬的磐石

匯入共和國擎天大廈的基座

女：我們也不只作攀高的人梯

我們的理想是化作神舟飛船

架起人類太空旅行的天梯

男：我們是平凡的女：用平凡的種子繁衍崇高

男：我們很普通

女：用普通的靈魂創造神奇

男：商品大潮鋪天蓋地

大浪淘沙潛流湍急

志存高潔不染污跡

站穩身形無愧天地

女：改革颶風席卷神州

滌蕩塵埃革新除弊

不進則退振作奮起

順應潮流創造業績

男：一個人雖然人微言輕

但涓涓溪流匯成江海

合：眾人劃槳能讓巨輪行駛

女：我們必須緊緊團結如一人

男：我們必須扎根教壇齊努力

女：面對新形勢

男：抓住新契機

女：運用新手段

男：推出新創意

女：校園環境繼續錦上添花

男：教育教學不斷創新模式

合：德智體美勞五育并舉

大幅度提升質量效益

女：一個嶄新的教師群體

因德才兼備，聲名鵲起

男：一座新美如畫的校園

在華夏強校名校之林，巍然矗立

女：流下了無數汗水，我們不會后悔

所有的給予，都將變成美好的記憶

男；我們在超越中完善自我在完善自我中找到人生真諦

合：以上是我們共同的心曲

下一步我們將付諸實際

九月十日是我們光榮的節日

恭祝大家節日愉快，身體健康

闔家歡樂，萬事如意

《慶祝2008年教師節獻詞

第四篇：慶祝2007年教師節獻詞

文章標題：慶祝2007年教師節獻詞

女：尊敬的各位領導、各位來賓，男：親愛的老師、同學們：

合：大家上午好！

男：彩旗飄飄，鮮花朵朵

校園披上了節日的盛裝

女：掌聲與微笑，祝福與音樂

老師們的周圍環繞著自豪幸福喜悅

男：老師

和同學們歡聚一堂

合：縱情歡度第二十二個教師節

女：上級領導來了

男：帶來了黨和政府的關懷

女：各界友好來了

男：帶來了人民的期望和厚愛

合：我們代表領導和老師們

表示熱烈歡迎和誠摯的謝意(行禮)

男：兢兢業業，耕耘勞作

期盼著豐厚的收獲

女：桃李芬芳，春華秋實

我們品嘗到了香甜的碩果

男：微微的陶醉，但不會停歇

合：人民教師的身上

承載著時代的重托，歷史的重荷

男：我們經歷過“八妓十丐臭老九”的坎坷

女：我們經受過“家有半斗糧不當孩子王”的困惑

男：面對腦體倒掛，我們曾經苦惱

女：面對商品經濟，我們抵制了誘惑

男：當路遇名牌商店時，總是匆匆而過

我們在遠離名牌的角落，固守清貧

女：可經常在圖書超市駐足

我們在追求真理的旅程上，艱苦跋涉

男：與物質相比，我們的精神特別殷實

因為擔負著人才的培養，文明的傳播

女：我們戴過許多花環

也聽過很多贊譽

合：春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

粉身化作鋪路石

甘為人梯在世間

春風化雨潤萬物

爐中煤火暖寒天

男：面對這些贊美之辭，我們當無愧于心

因為沒有因陶醉而沉迷，并將更加振作

女：為了回饋社會，我們殫精竭慮

男：為了報答人民，我們鞠躬盡瘁

合：為了培養學生，我們嘔心瀝血

女：多少個盛夏呀，蚊蟲叮咬

我們并不在意

男：多少個寒冬呵，胼手胝足

我們以笑置之

女：多少個深夜里，燈光傾瀉

借一杯濃茶驅趕睡意

男：多少個凌晨間，聞雞起舞

陪伴學生錘煉強健的身體

女：時代變遷，歲月更迭

男：人民教師也在變換角色

女：我們不再是流淚的蠟燭

而是一盞盞臺燈

伴隨深邃的目光迎接黎明

男：我們不僅是鋪路石子

我們是一塊塊堅硬的磐石

匯入共和國擎天大廈的基座

女：我們也不只作攀高的人梯

我們的理想是化作神舟飛船

架起人類太空旅行的天梯

男：我們是平凡的女：用平凡的種子繁衍崇高

男：我們很普通

女：用普通的靈魂創造神奇

男：商品大潮鋪天蓋地

大浪淘沙潛流湍急

志存高潔不染污跡

站穩身形無愧天地

女：改革颶風席卷神州

滌蕩塵埃革新除弊

不進則退振作奮起

順應潮流創造業績

男：一個人雖然人微言輕

但涓涓溪流匯成江海

合：眾人劃槳能讓巨輪行駛

女：我們必須緊緊團結如一人

男：我們必須扎根教壇齊努力

女：面對新形勢

男：抓住新契機

女：運用新手段

男：推出新創意

女：校園環境繼續錦上添花

男：教育教學不斷創新模式

合：德智體美勞五育并舉

大幅度提升質量效益

女：一個嶄新的教師群體

因德才兼備，聲名鵲起

男：一座新美如畫的校園

在華夏強校名校之林，巍然矗立

女：流下了無數汗水，我們不會后悔

所有的給予，都將變成美好的記憶

男；我們在超越中完善自我在完善自我中找到人生真諦

合：以上是我們共同的心曲

下一步我們將付諸實際

九月十日是我們光榮的節日

恭祝大家節日愉快，身體健康

闔家歡樂，萬事如意

《慶祝2007年教師節獻詞》

來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀慶祝2007年教師節獻詞。

第五篇：慶祝教師節第二十七個教師節獻詞

文祖鎮慶祝第二十七個教師節獻詞

女：尊敬的各位領導、各位來賓；

男：敬愛的老師們、親愛的同學們：

合：大家好！（舞動鮮花）

女：又是一年流光溢彩，男：又是一年桃李芬芳。

女：在這豐盈的秋月里，第二十七個教師節向我們款款走來，男：在此，我們向敬愛的老師表示最美好的祝福，獻上我們心中最美

好的鮮花。（獻花或動作）

領：讓我們以全體學生的名義道一聲：

合：親愛的老師，您好！敬愛的老師，您辛苦了！（行隊禮）（舉牌）

女：各級領導來了，男：帶來了黨委政府的關懷。

女: 各界友好來了，男：帶來了人民的期望和厚愛。

合：我們代表文祖鎮全體同學，向出席大會的各級領導、社會各界，致以最崇高的敬禮！（行隊禮）

女：文祖鎮黨委政府，與時俱進，決策英明：

男：堅持科學發展，構建和諧社會

女：對接融入主城區，加快建設新文祖，男：解放思想，提升境界，女：務實創新，開拓奮進。

男：優先發展，毅然投入教育1800萬，女：全市一流的中學操場，令人耳目一新，男：幽雅美麗的三德范幼兒園、中心小學教學樓，拔地而起，女：文祖鎮教育事業正煥發著勃勃生機。

合：讓我們代表文祖鎮全體師生，向鎮黨委政府再次表示最衷心的感

謝！（隊禮）

男：知識改變命運，文化決勝未來。

女：教育事業蓬勃發展，欣欣向榮。

合：我鎮涌現出了一大批默默無聞、愛崗敬業的辛勤園丁。男：晨曦微染，旭日初升，校園里出現了老師忙碌的身影； 女：星河燦爛，明月高掛，燈光下依然晃動著老師的影蹤。男：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

女：雨露春風催我長，嘔心瀝血育棟梁。

男：放學以后，您還為我們批改作業，女：夜半時分，您仍為教案冥思琢磨，男：忘不了田字格上的點橫撇捺。

女：忘不了數學課上的乘除減加。

男：是您在黑暗中為我們點亮了明燈，女：是您在迷途中為我們指明了方向

男：歷盡艱難終不悔，只是許身孺子。

女：燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。

男：您無私奉獻，不求名利。

女：您含辛茹苦，無怨無悔。

合：一生奉獻終無悔，獻身教育志向高。

男：頌不完老師的驕人業績。、女：算不盡園丁的酸甜苦辣。

合：桃花潭水千尺深，怎及老師育我恩？

男：讓我們把歡樂編織成花的海洋，女：讓我們把祝福匯成生命的樂章。

領：讓我們共同祝愿，合：祝愿老師節日快樂，祝愿老師幸福安康，祝愿文祖教育事業蓬勃發展，祝愿文祖明天更加燦爛輝煌！（鮮花）