第一篇：數學與信息技術學院介紹與總結

數學與信息技術學院介紹與總結

一、學院概況

數學與信息技術學院是2013年由原數學系和信息科學與技術系合并成立的，承擔著數學與應用數學、計算機科學與技術、網絡工程、物聯網工程、教育技術學等5個本科專業，計算機應用技術、計算機網絡技術2個專科專業的專業建設和教學運行工作，以及全校高等數學課的課程建設和教學運行工作；負責數學和計算機科學與技術兩個學科的學科建設工作。

共有在校生893人，其中數學與應用數學專業173人、計算機大類本科生463人（包括計算機科學與技術專業163人、網絡工程專業109人、物聯網工程專業38人、電氣大類75人、計算機大類78人）、計算機大類專科生209人（包括計算機應用技術專業102人、計算機網絡技術專業107人），教育技術學本科專業48人。

現有教師64人，其中副高級以上職稱的31人（48%），中級職稱的25人（39%）；具有碩士、博士學位的教師43人（67%）。設有數學與應用數學、計算機科學與技術、網絡工程、物聯網工程、高等數學等5個教研室。

設有1個實驗中心，其中設有硬件基礎、軟件基礎、網絡基礎、數據庫系統、嵌入式系統、網絡工程、布線與測試、系統集成、物聯網工程、數字智能創新、計算機圖形學與數學實驗、教育技術學等12個實驗室，設備總值594萬元。

二、指導思想、專業定位與特色培育

1.指導思想

認真貫徹《邢臺學院十二五發展規劃》確定的辦學指導思想，把提升教師隊伍和教學建設水平作為核心工作，倡導“學高為師、德高為范”的執教理念，營造“博學善教、仁愛厲學”的教風和 “勤學務本、庖丁解牛”的學風，打造“我為人師，德高業精”的數學師范教育特色和“技術為王，純德實學”的信息工程教育特色，全力提高應用型人才培養質量。

2.專業建設與發展定位

以本科教育為主，打造特色專科；立足邢臺、面向京津冀、輻射全國；服務基礎教育和IT行業。

3.人才培養總體目標

加強基礎建設，優化專業結構，培養德、智、體、美全面發展，學科基礎扎實，專業特長突出，適應地方經濟社會發展的優秀公民和應用型專業技術人才。

4.特色培育

“我為人師，德高業精”的數學師范教育特色； “技術為王，純德實學”的信息工程教育特色；

培養基礎扎實、有專業特長的優秀公民和應用型專業技術人才； 與區域經濟對接的學科結構。

二、主要舉措與成績

學院秉承“純德實學”的校訓精神，貫徹學校《十二五發展規劃》確定的整體辦學指導思想，全力提高應用型人才培養質量，取得了可喜的成績。

1．抓思想轉變，形成本科教育理念，專業建設與人才培養思路逐步清晰

認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《國家教育十二五發展規劃》、《教育部關于進一步深化本科教學改革、全面提高教學質量的若干意見》，深入研究《本科合格評估方案和指標體系》，開展辦什么樣的邢臺學院、如何辦好邢臺學院、什么是本科專業、如何辦好本科專業、本專科教育區別的大討論，深刻理解本科教育基本特征。形成了“貫徹學校整體辦學指導思想，把提升教師隊伍和教學基本建設水平作為核心工作，倡導學高為師、德高為范的執教理念，營造博學善教、仁愛厲學的教風和勤學務本、庖丁解牛的學風，打造我為人師、德高業精的數學師范教育特色和技術為王、純德實學的信息工程教育特色，全力提高應用型人才培養質量”的專業建設與人才培養的總體思路；明確了“加強基礎建設，優化專業結構，培養德、智、體、美全面發展，學科基礎扎實，專業特長突出，適應地方經濟社會發展的優秀公民和應用型專業技術人才”的專業發展和人才培養目標；確定了“以本科教育為主，打造特色專科；立足邢臺、面向京津冀、輻射全國；服務基礎教育和IT行業”的專業發展和人才培養定位；確立了“教學質量是辦學生命線”的質量觀。

2．抓專業建設，明確專業培養目標，提升專業建設水平

堅持發展才是硬道理的理念，解放思想，統籌聯動各方面積極因素，積極創造條件開辦本科專業：2000年與河北師范大學聯合開辦數學與應用數學專業，2002年獨立開辦數學與應用數學專業，2003年開辦計算機科學與技術專業，2004年開辦教育技術學專業，2005年開辦網絡工程專業，2013年開辦物聯網工程專業，本科專業建設取得長足發展。

在各專業建設初期，虛心向老大哥院校學習，走訪了河北師范大學、河北大學、河北工業大學、燕山大學，吸收他們的成功專業經驗，學習他們的課程體系和培養模式，完成了專業建設的基本任務。但是在專業建設實踐過程中我們認識到，我們的辦學條件、生源質量、師資水平、地域環境與這些老大哥院校有著很大的差異，必須探索自己的發展道路。我們組織教學骨干力量，先后完成了“21世紀地方院校計算機科學與技術專業建設研究”、“應用型本科院校計算機科學與技術專業課程體系研究與建設”、“應用型本科院校網絡工程專業課程體系研究與建設”等教學研究課題，不斷修訂和完善專業培養方案（教學計劃），2008版培養方案建立了統一專業基礎平臺，分方向培養的教育模式，2010年為適應大類招生的要求，建立了大類招生、專業分流、分方向培養的教育模式，2013版培養方案結合國家新專業目錄的發布對2008版培養方案進行了進一步的完善。專業培養方案完成了從模仿到創新的轉化，計算機類專業完成了培養普通計算機應用人才向培養IT企業專業技術人才培養目標的過渡，數學與應用數學專業完成了單純師范教育向以師范教育為主兼顧數學應用人才培養的過渡。

在培養方案的制訂過程中，我們堅持本科教育的基本要求，積極貼緊社會相關專業的人才需求，培養應用型人才的原則，積極探索“精實課程制度”，進行充分、廣泛的調研活動，請學科專家、教育專家、企業專家參與培養方案的論證。培養目標與規格進一步明確，專業學科體系日臻完善，以就業為導向的應用型課程創新取得突破性進展。計算機類專業分為計算機科學與技術、網絡工程、物聯網工程三個專業，實行了大類招生，設置了統一的學科基礎平臺，完成學科基礎平臺的教育教學任務后，根據學生志愿進行分流。同時，為了培養有專業特長的IT企業急需人才，計算機科學與技術專業下設了嵌入式技術和數字信號處理兩個專業方向，網絡工程專業下設了網絡工程設計和Web工程技術兩個專業方向，物聯網工程專業下設了RFID技術和智能終端技術兩個專業方向，數學與應用數學專業增設教師教育模塊，下設基礎數學與應用數學兩個方向。形成了與社會人才需求相適應的“基礎+模塊”應用型人才培養平臺和培養方案，能較好地支撐“培養基礎扎實，有專業特長的優秀公民和應用型專業技術人才”的專業培養目標。如數學與應用數學專業強化了師范類課程，計算機類分方向建立了應用型特色課程體系，為培養學科基礎扎實，專業特長突出的應用型人才建立了課程基礎。

3．抓隊伍建設，提升從教能力，師資隊伍水平不斷提升

積極引進高水平人才，教師隊伍不斷充實，高學歷、高職稱教師的比例逐年提高，學緣結構趨于合理；倡導“學高為師、德高為范”的執教理念，營造“博學善教、仁愛厲學”的教風。開展“講公開課”、“說課看課”、“精講一門課程、精通一項技術”等系列活動，開展優秀教學、三育人、師德先進、教壇新秀等評比活動，促進良好教風的形成；堅持以老帶新的導師制，注重青年教師的課程教學訓練、課程進修和工程技術能力的培養，組織青年教師參加網絡課程學習13門次，企業實習11人次，企業掛職1人次；開展數學軟件培訓、青年教師學科基礎培訓等內部培訓活動，對提高教師專業素養起到推動作用。

教師隊伍中14人獲院級優秀教學獎、5人獲院級教學管理獎、1人獲邢臺市學科名師、1人獲邢臺市教壇新秀、2人獲院級三育人先進個人、1人獲院級師德先進。

教研室是教學工作和教學研究的基層組織，在專業建設和教學實施中起著重要的作用。依據教師隊伍狀況和教學工作需求，不斷調整優化教研室建設，培養專業帶頭人。目前設有數學與應用數學、高等數學、計算機科學與技術、網絡工程、物聯網工程5個教研室，培養了8名專業帶頭人，進一步明確了教研室和專業帶頭人的職責和任務，在專業建設、教學研究和教學運行過程中，充分發揮教研室和專業帶頭人的作用，逐步形成教學梯隊。

4、抓課程建設，完善教學內容，促進教學規范形成

課程建設是專業建設的核心內容和主要抓手，我們深入研究人才培養目標和知識技能構成，探索精實課程制度，優化基礎，強化應用，突出專業特長，加強資源建設，優化資源配置，構建應用型人才課程體系。強化實踐教學環節，探索實踐教學標準，根據學科特點，認真研究和落實課程設計、畢業論文（設計）、專業實習工作，實踐教學環節質量不斷提高。

我們制定了合格課程、重點建設課程和精品課程建設標準，逐門課程建設和驗收。圍繞課程抓教學資源的合理配置，包括教師隊伍、實驗室建設、圖書資料等；抓教學內容建設，包括教材的選定、教學內容的研究、教學課件的開發、實驗實訓項目的開發等課程基本建設。經過幾年的努力，取得了一定的成績。

探索“精實課程制度”，突出專業特長，構建應用型人才課程體系。把課程分為學科基礎課、專業必修課、專業方向課、專業選修課。學科基礎課與專業必修課重點抓基礎，旨在構建學科知識體系和結構；專業方向課重點是課程創新，適應社會人才需求，突出專業特長的形成；專業選修課從補充、擴展和提高三個方面考慮，更好地滿足學生不同的需求。

合理使用多媒體，積極開展網絡資源建設。根據課程的性質，鼓勵具備條件的課程使用多媒體教學，對教師開展多媒體教學培訓，提高多媒體教學的質量。鼓勵教師在教學過程中利用網絡技術進行教學輔助活動，如電子郵件、即時通信工具、博客、微博等。發揮網絡資源的作用，尤其是重要領域的官方網站的作用。逐步建設網絡資源，如網絡教學平臺的建設、網絡視頻課程的錄制等。

完成教學改革項目12項，獲河北省優秀教學成果獎1項，建設合格課程89門、重點建設課程16門、校級精品課程8門、雙語課程1門。

5．加強實驗室建設，探索產學融合，促進應用型人才培養

克服困難、科學規劃、積極投入，完成了硬件基礎實驗室、軟件基礎實驗室、網絡與操作系統實驗室、數據庫系統實驗室、嵌入式系統實驗室、網絡工程實驗室、布線與測試實驗室、系統集成實驗室、物聯網工程實驗室、數字智能創新實驗室、教育技術學實驗室、計算機圖型學與數學實驗實驗室等12個實驗室的建設工作，儀器設備總價值約594萬元。按照培養方案的要求，能很好地完成了實驗教學任務。

積極創造條件，向師生開放實驗室。實驗室試行了實驗中心和教研室雙重管理機制，專業實驗室對專業教師全開放；在學生中建立興趣小組，實驗室向興趣小組開放部分實驗資源；對畢業設計的同學開放部分實驗資源；為參與教師科研工作和項目開發的學生開放部分實驗資源。

積極探索“產學研一體的教學制度”，實施了“學生助研制度”，加強校企合作，與北京尚觀科技、北京千峰互聯、北京易第優、北京海迪、中國聯通邢臺市分公司、邢臺市育才中學、陶行知實驗學校等企業和學校建立了良好的合作關系，請企業工程師帶項目來學校為學生開展實訓，選派學生到企業完成項目實訓、實習、畢業設計、課堂觀摩見習、教學實踐，為學生實習、實訓、畢業設計、就業提供了較好的支撐，在共同培養IT行業急需的應用型人才、基礎教育數學教師方面取得了較大進展。

建立了專業資料室，存書近5000冊，為教師備課、科研提供了基本支撐。

6．抓教學管理與質量監控，教學過程管理日臻規范

教學管理人員配備得到加強，管理水平和綜合素質不斷提高。教學過程管理中各教學環節的規章制度和質量標準、教學基本文件（教學大綱、教材、實驗指導等）日臻完善，制定了《數信學院教學管理規程》、《數信學院教師工作條例》、《數信學院學生學籍管理細則》、《數信學院教研、科研成果獎勵辦法》、《數信學院實驗室工作管理辦法》、《數信學院關于青年教師培養的意見》、《數信學院教學運行管理細則》、《數信學院教師課堂教學常規》、《數信學院實驗教學規范》、《數信學院考試工作細則》、《數信學院畢業論文（設計）工作細則》、《數信學院課堂教學秩序監控辦法》、《數信學院聽課和公開課制度》、《數信學院教學儀器設備管理細則》、《數信學院教學儀器設備維護、維修管理辦法》、《數信學院低值、易耗品管理細則》、《數信學院貴重、精密儀器管理細則》等近二十多項規章制度。建立了《數信學院教學質量檢查標準》、《課程考試考核質量標準》、《畢業論文（設計）質量標準》、《專業方向技術水平標準》、《數信學院課程建設標準》等五項質量標準。規章制度和質量標準的建立和執行，對良好教學秩序的形成和教學質量提高，起到了保障和促進作用。

成立了教學指導委員會，負責專業建設和教學工作的研究、認證、督查工作；成立了教學質量監控領導小組和工作小組，負責各教學環節的質量檢查、反饋和處置。建立學生信息員制度，及時反饋學生對教學意見和建議。

我們積極落實學校三級組織、四類評估、五方監控、六項制度為支持的教學質量監控體系，教學秩序有序，教學質量得到了基本保證。

7．開展應用性科學研究，為地方經濟社會發展服務初見成效

確立數學學科為學校重點發展學科，計算機科學與技術學科為學院重點培育學科，學科發展指導思想確定為：為學校其它專業學科發展提供數學和信息技術支撐，加強數學與信息技術的融合，鼓勵圍繞應用數學、信息處理與信息系統、智能應用技術等方面開展科學研究和應用開發，形成與區域經濟對接的學科結構。

近幾年來，在科學研究與學術交流、技術開發與應用方面有了較大的進展。最近三年完成科研立項43個，公開發表學術論文119篇，出版教材14部。很多項目都與地方發展和經濟建設相關，如邢臺加快城鎮化建設的量化分析和對策研究、邢臺城鎮化建設中土地問題的量化分析和對策研究、邢臺市文化產業的模糊決策模型與評價研究、邢臺市經營性文化產業發展的相關問題研究、基于網絡的企業一卡通系統研究與設計、利用遠程教育構建邢臺農村網絡教學平臺方案研究、企業“一卡通”水控子系統設計與研究、網絡燃氣收費管理系統的設計與實現、基于KL核Fisher變換的車位檢測方法、電力參數測量表設計與研究、邢臺市電子商務發展戰略研究等近二十個研究項目。完成了社保基金項目，參與了邢臺市、邯鄲市、滄州市食品藥品監控系統的開發工作等，積極與區域經濟對接，服務地方發展和經濟建設，促進學科建設和發展。

8．抓教風學風建設，打造“純德樹人”育人體系

教風學風是高校辦學思想、教育質量和管理水平的綜合體現。也是我們始終抓住不放的一項重要工作，營造教風學風氛圍，打造“純德樹人”育人體系，是我們教風學風建設的基本目標。

在教師中開展了“學高為師、德高為范”的執教理念和“師德規范”教育活動、“精講一門課程、熟練一門技術”練兵活動，教師忠于教育、愛護學生，以身為范、嚴格要求，“博學善教、仁愛厲學”的教學風尚正在形成。

在學生中開展了養成教育實踐活動，和“我為人師，德高業精”、“技術為王，純德實學”的專業教育活動，引導學生愛國、孝道、友愛、誠信、正派、公道、勤奮、敬業，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚品格，樹立崇高的理想和科學的信念，專注學業、躬行實踐。學生中“勤學務本、庖丁解牛”的學風初步形成。

為了促進“純德樹人”的育人體系的形成，我們先后制定了《數信學院教師師德風范》、《數信學院教師工作條例》、《數信學院教師課堂教學常規》、《數信學院學生德育教育標準》、《專業人才培養規格》、《專業方向技術水平標準》。

在教風學風建設中，考風起著關鍵性作用，客觀、公正、嚴格的考試，是教風學風的反映，是提高教學質量的重要保證。黨政領導班子堅持一手抓教風學風，一手抓考風，堅持開考前的考前教育工作，考試過程中嚴格執行考試紀律。2013－2014學年第1學期，經黨政聯席會研究，提出了《進一步嚴格考風考紀的意見》，重申了嚴格考風考紀的意義和考試紀律，提出了嚴格考風考紀的具體措施，對考風建設起到了良好的促進作用。

課堂是教學的主戰場，良好的課堂教學秩序，是完成教學任務和提高教學質量的基本保障。2013－2014學年第2學期，經黨政聯席會研究，提出了《關于進一加強課堂教學管理的意見》，并開展了“課堂教學”專項督察活動，進一步促進了良好教學秩序的形成。

為了保持良好的學風，我們注重加強學生的自我管理，調動團支部、學生會和班干部積極性，發揮黨員、團員模范作用，堅持“學長制”學生教育管理模式，充分發揮優秀學長對師弟師妹的良好示范作用，促進了良好學風的形成。

9．抓文化傳承與創新，濃厚育人范圍，凝心聚力的文化育人體系正在形成

（1）開展郭守敬“勤奮好學、躬行實踐”精神的勵志教育，秉承百年辦學傳統,踐行“純德實學”的校訓，弘揚“樂學善思、求真尚行”的校風，走“特色興校、以質圖強”的發展道路，積極探索“純德樹人”的育人體系。

（2）倡導“學高為師、德高為范”的執教理念，營造“博學善教、仁愛厲學”的教風和 “勤學務本、庖丁解牛”的學風，打造“我為人師、德高業精”的數學師范教育特色和“技術為王、純德實學”的信息工程教育特色。

（3）建立郭守敬紀念館素質教育基地，研究、宣傳郭守敬在天文、治水和數學方面的成就，在學生中開展弘揚郭守敬“勤奮好學、躬行實踐”精神的勵志教育，鼓勵學生勤于學習、善于思考、勇于探索、敢于創新，促進現代大學生優良價值觀的形成。

10．以育人為本，以教學為中心，人才培養質量不斷提高

我們堅持以育人為本，以教學為中心，努力提高應用型人才培養質量。培養輸送本科畢業生2407人。許多畢業生在工作崗位上取得了優良成績和良好發展，得到了用人單位的好評，畢業生就業率和就業質量不斷提高，數學與應用數學專業畢業生主要就業方向是中小學數學教師，許多畢業生成為數學學科教學的主力，也有一些同學因工作成績突出，而進入學校的領導層；計算機類專業畢業生主要就業方向是軟件開發工程師、嵌入式應用開發工程師、網絡工程師、數據庫工程師、主機運維工程師、IT產品售前售后技術支持工程師，有較高的就業質量，許多同學都成為單位的技術骨干和項目負責人。據不完全統計，年薪40萬元以上2人、30萬元以上5人、20萬元以上20多人、10萬元以上20多人等。每屆都有部分畢業生成功考研、升學深造。

學生積極參加各種專業競賽，取得了較好的成績。如獲全國紅帽大賽河北賽區一等獎并囊括前8名，全國大學生數學競賽河北省二等獎6名、三等獎8名，全國大學生英語競賽三等獎3名、二等獎1名，全國大學生數學建模競賽國家二等獎2組、省一等獎2組、省二等獎8組，邢臺市青少年英語口語大賽二等獎1名。

學生獲得網絡工程師資質23人、數據庫工程師資質4人。

數學與應用數學專業考研錄取率穩定在45%左右，居同類院校、同專業前矛。

三、存在問題及改進措施

按照評估標準，在指導思想、辦學定位、專業課程建設、師資隊伍、教學基本條件、教學過程管理與質量監控、教風學風建設、應用性科學研究與社會服務、文化傳承與創新、人才培養質量、辦學特色等諸多方面進行了認真的自查，總結了升本以來的工作和取得的成績，認為達到了本科專業的合格標準。

同時，也發現在適應地方社會發展和經濟建設、教師隊伍建設、教學條件、課程建設、產學研、人才培養質量等方面還存在著很多問題。

1．如何更好適應地方社會發展和經濟建設需進一步的探索，校企合作產學研機制需要完善；計算機類畢業生就業主要就業集中在北京、天津；為地方經濟社會發展服務項目的總體數量和質量不高。

改進措施：

（1）積極開展社會調查，了解地方社會發展和經濟建設需求，明確服務方向和目標，提升主動服務意識，調動各種積極因素，打通產學研一體化渠道。

（2）加強學術帶頭人的培養和科研、技術團隊建設，提升科學研究和技術開發水平，尤其是技術服務能力。合理進行資源配置，培植發展性較好，可持續、有一定高度的科研課題和社會服務項目，積極建立師范性服務項目，提升知名度和信任度。

（3）主動參與地方信息化規劃和建設，為IT業發展獻計獻策，加強與京津IT企業的合作，積極推進京津IT企業向地方的部分轉移，推進IT行業的發展。

（4）進一步加強與地方基礎教育的合作，繼續打造“我為人師，德高業精”師范教育特色。

2．教師隊伍建設水平需要進一步加強。高職稱、高學歷教師比例偏低，缺少有影響的高水平教師，教師整體業務水平和教學水平需進一步提升；雙師型教師數量不夠。

改進措施：

（1）利用現有人才引進政策，加大高職稱、高學歷、有影響的高水平教師的引進。（2）利用學校人才培養的相關政策，積極推進現有教師隊伍的學歷學位提升工作。

（3）加大教師培訓和練兵的力度，推進教師整體業務水平和教學水平進一步提升。

（4）合理進行資源配置，鼓勵在教學、科研開發、應用實踐中做出成績的教師或團隊，積極培養學科帶頭人和技術骨干。

（5）加強教師隊伍建設規劃，有計劃、有步驟地引導部分青年教師的轉型，優化教師隊伍結構。

3．課程建設水平需進一步提升。課程資源建設水平不夠高；有一定影響的精品課程建設需要進一步加強，需要進一步完善應用性、工程性課程標準。

改進措施：

（1）組織教師和教學管理人員，認真討論課程建設的意義，加深對課程建設的理解，完善課程建設標準體系，強化課程建設過程和評估機制。

（2）通過資源調配，有計劃培植影響大、高水平的精品課程。（3）制定“應用型優秀課程標準”，強化應用型課程建設工作。

4．教學模式需要進一步優化。產學研機制不夠清晰；缺少有效校企深入合作和課程置換機制；實驗實踐教學質量標準需要完善。

改進措施：

（1）組織專門力量，深入研究應用型人才培養模式，加大人才培養模式創新力度。

（2）進一步完善應用型人才培養模式，優化培養模式各階段、各環節的運行機制和質量標準。

（3）結合培養模式，加大教師培訓力度，切實貫徹培養模式的理念，實現培養模式理念規定的目標。

（4）研究CDIO工程教育模式，積極推進CDIO工程教育模式改革實踐。（5）加大校企合作力度，充分利用企業資源，創建互利共贏的有效合作模式。（6）深入研究現代師范教育，創新師范教育模式。

第二篇：計算機與信息技術學院學生干部培訓活動總結

計算機與信息技術學院學生干部培訓會活動總結

為了進一步提高我院學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學院領導的關心和指導下，學院團委、學工會召開了一系列的干部培訓大會，其中有團委老師舉辦的學生干部培訓會開訓啟動大會、團委學生會主席團舉辦的班長支書培訓會、團委組織部舉辦的團支部干部培訓會、文藝部舉辦的文藝委員培訓會、體育部舉辦的體育委員培訓會、生活部舉辦的生活委員和安全委員培訓會、女生部舉辦的女生委員培訓會、心理委員培訓會以及辦公自動化的培訓等，除此之外還有為學生干部提高技能舉辦的講座和上機培訓。

從團委老師的團訓啟動會中，學生干部知道了如何應對心理壓力，自信風采，為自己喝彩。也從干部的學習培訓中，更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。

優秀學生干部的兩個條件：（1）具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優。（2）素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。

首先，加強思想素質培養。做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，爭做表率，樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部，培養樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌。

第二，注重自身能力素質的培養。包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

第三，要具備良好的心理素質，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

最后，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

在接下來的一周內，我們先后進行了主席團的班長支書培訓會、體育委員培訓會、生活委員和安全委員培訓會、文藝委員培訓會、女生委員培訓會、學習委員培訓會、心理委員培訓會以及辦公自動化的培訓等。各委員明確了自己的職責所在以及今后的態度。大家分別上交了活動總結，表明自己今后的工作打算。

通過干事培訓的學習，我們學會了做到以幾點：

1、通過各種行動讓團委學生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間達到最好的協調，做好配合，組織更多有意義的活動。

2、組織好本部門的各項活動，使得各項工作和活動都能順利進行，從而提高干事干部的能力和積極性。

4、提高工作效率，培養樸素的工作作風。

5、遵守紀律，并按照學生會的工作管理制度做好每項工作，爭做表率，樹立好學生干部的形象。

在參加了參加學院舉辦的培訓后，學生干部們覺得獲益頗多。我們將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好團委學生會里的每一件事情。

計算機與信息技術學院團委宣傳部

2011年11月27日

第三篇：教育信息與技術學院5月份工作總結

教育信息與技術學院5月份工作總結

5月份即將過去，為了進一步搞好今后的工作，現將一個月以來的工作情況作一個簡單總結。

1、2、完成了本學期兩訪兩創工作，黨員教師對畢業學生進行了訪談； 5.7和5.12完成了本科生畢業論文一次和二次答辯工作，5.13完成了研究生畢業論文答辯；3、4、5、中下旬完成了期中教學自查，迎接了校期中教學檢查； 對我院實驗室及辦公IP地址分配重新進行了規劃和規范管理； 5.14號相關教師參加了黃石市科技活動周活動，我院兩家學生企業參加了展覽；

6、7、開展了學術科技節活動，組織了一些校級學科競賽；

5.11完成了團學監創換屆，5.19上屆學生黨校舉行了結業典禮，新一屆黨校已開班。

教育信息與技術學院6月份工作計劃

為了搞好下一階段的工作，對6月份的工作作一個部署，具體計劃如下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、深入開展“兩學一做”，布署教師和學生支部相關工作； 對我院全體黨員開展一次廉政教育，邀請院領導講一次黨課； 協助學校完成園博園師大館項目；

對本科生進行畢業資格和學位授予審查，處理學位授予相關工作； 安排全體教師對期末試卷進行命題； 做好學生期末考風考紀教育工作； 召開學術科技節表彰會；

做好畢業生就業推進及離校相關工作，確保畢業生安全離校； 組織畢業生座談；

10、布署安排暑期社會實踐。

教育信息與技術學院 2016年5月25日

第四篇：計算機與信息技術學院舉行“誦經典（定稿）

計算機與信息技術學院舉行“誦經典·品古韻”誦讀活動

本網訊（通訊員 王金陽）“節分端午為誰言，萬古傳聞為屈原。”時至端午，為了讓學生深刻體會到中國傳統節日的濃厚氣息，同時加強學生間的溝通與聯系，提升學院凝聚力。計算機與信息技術學院于5月28日在圖書館門口舉行了“誦經典?品古韻”經典誦讀活動。

活動伊始，團總支書記蘇超指出文化的交流是人類心靈的交流，情感的溝通，作為一種“軟實力”，具有其他交流所不能替代的作用。誦讀中華千古美文，夯實立德樹人根基，在感受到民族文化的魅力同時，激發學習民族藝術技能的強烈愿望。本次誦讀會以愛國主義詩人屈原的經典佳作《離騷》、《天問》、《招魂》、《端午》等進行誦讀，將誦讀國學經典活動延續下去，真切感受中華文化瑰寶之無窮魅力，真正接受一場中華悠久文明的洗禮和傳統思想道德的熏陶。同時，通過進一步挖掘誦讀的深層意義，引導學生寫誦讀心得，使學生不但達到知識積累的目的，還培養敦厚好學、胸襟開闊、明理誠信、孝敬父母的優秀品德，具備開放多元的意識，養成積極向上和不斷進取的人生態度。

本次活動的成功舉行，領會了我國優秀民族傳統文化，繼承和弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神、汲取歷史智慧、認同民族文化深化了精神文明創建活動，著力提升了我院學生的文明素質、責任感及使命感，為形成熱愛師院，參與師院建設的良好氛圍奠定了基礎。

計算機與信息技術學院 團總支

2014年5月28日

第五篇：江西機電職業技術學院信息與管理工程系各專業簡要介紹

江西機電職業技術學院信息與管理工程系各

專業簡要介紹計算機網絡技術專業

培養目標：本專業將網絡工程師認證課程溶入到教學計劃中，通過真實環境實習和大量模擬環境實驗，讓學生在做中學，學中做，掌握計算機網絡技術的基礎理論知識，具備扎實的實踐動手能力，能從事計算機網絡安裝、調試、運行、維護、管理以及企事業單位信息化建設工作和適應企事業單位生產、管理、經營、服務第一線需要的高等應用型技術人才。

就業方向：畢業后計算機各個行業都可以去，就業范圍比較廣泛。在網絡方面主要可以從事IT企業、政府機關、企事業單位、各類外資企業、電力、電信、汽車、房地產、金融、保險、稅務、教育、科研等各個行業的計算機網絡建設、運行、維護和管理工作。

動漫設計與制作專業

培養目標：本專業通過現代藝術理念和現代藝術能力實踐的專業學習，培養學生的藝術美感、理性思維和創作鑒賞能力；能使用二維、三維動畫軟件工具進行二維、三維影視動畫藝術作品的創作，能夠獨立完成動畫設計、動畫編輯、動畫創作以及影視后期合成等創意任務。培養影視動畫領域的高素質、專業技能人才。

就業方向：本專業畢業生可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數字媒體及多媒體設計公司、動漫設計制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。工程造價、工程監理專業

培養目標：面向基層，培養適應項目實施階段需要的德、智、體、美等全面發展的具有一定的職業基礎理論知識和較強實際動手能力和職業技術能力的適應建筑工程崗位群需要的技能型專門人才。就業方向：造價工程師助理(造價員)，分布在建設單位、施工企業、設計部門、監理公司、咨詢公司、工程造價管理等部門，主要從事工程造價的編制工作，能夠熟練運用計算機和應用軟件進行工程計量、計價和招投標文件的編制。

會計專業

培養目標：本專業培養具有良好的經濟管理基礎知識，掌握會計學、統計學、審計學等學科的基本知識；熟練掌握會計核算和財務管理的基本方法，熟練操作主流財務軟件和常用ERP軟件的財務管理工作人員。

就業方向：在企事業單位和各經濟管理部門從事本專業的實際工作，具有初步的組織和管理財務會計工作的能力，從事財務主管、出納、工資核算、成本核算、材料核算、總賬報表等會計核算工作與會計事務管理工作。

市場營銷專業

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展的，適應生產、建設、管理和服務一線需要的，具有扎實的市場經濟理論基礎和綜合基本技能的，能夠熟練地運用市場營銷基本理論和方法，面向企業，能從事市場調研和營銷策劃、市場開拓與營銷管理、公共關系與產品推銷業務等具體工作。

就業方向：能適應市場營銷崗位工作需要的高級技術應用型人才；畢業生適宜在國內外貿易公司、企業、策劃機構從事市場營銷業務、營銷及經營管理工作及其他實際工作。