第一篇：遠程教育教研活動總結

遠程教育教研活動總結

在本學期教研活動的幾個月時間里，學校都能充分利用網絡和多媒體技術組織學科教師開展形式多樣的教研活動工作，經過調研，我們認為達到了教研活動工作目的，有效地促使全體教師在有限的時間內在遠程教育方面系統地提升了一個層次。

一、幾點做法：

1、統一安排，分組和集中相結合。

以教研組為單位，分組搞教研活動。具體由教研組長負責；由于各小組組長負責認真、細致、甘于吃苦，教研活動本學期取得了較好的效果，以校為單位利用校園網絡，多媒體計算機網絡教室，衛星下載資源通過上機操作培訓，通過集中解決了課件制作當中許多盲點和誤區。

2、充分利用學校局域網，為教研活動工作搭建交流平臺。

為了交流教研工作，學校將收集的研訓資料和外地研訓信息發布到網上，供個小組學習借鑒。我們還將各小組上報的研訓工作安排、總結和研訓工作內容及時發布在學校網站內，為各小組研訓工作搭建了交流平臺，充分發揮了局域網站的效益。

3、開展評教賽講活動。

本學期學校組織教師進行評教賽講活動，要求教師自做課件，將信息技術與學科整合用于實踐。各位教師大膽使用多媒體新設備輔助教學。

二、幾點體會

1、更新了教育理念，更加明確了實施遠程教育的重大意義。

通過教研活動，教師的教育思想觀念得到了更新；認識到國家實施遠程教育工程，是縮小發達地區與欠發達地區差別，實現教育公平的有力舉措，我們應該充分利用遠程教育工程的優質資源和良好設備，組織教育教學，開展電化教育培訓，為建設和諧發展新校園做出貢獻。

2、研究了遠程教育環境下的教育教學資源，全面提高全體教師運用遠程教育資源的工作能力。

通過研討觀摩優秀課例，學習課程整合理論，接收、下載、整合教育教學資源，使教師對遠程教育資源有了進一步了解，青年教師學會了教育資源的簡單整合和二次開發，全體教師的操作技術和應用能力也不同程度得到提高，行政和管理人員運用遠程教育設備開展教學管理和項目管理的水平也有所提高。

3、交流了教學經驗，濃厚了教教學氛圍。

教研活動工作多數集中培訓，為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會，不僅學習和交流了遠程教育應用工作，并且還交流了新課程改革、班主任工作、學生思想品德培養、學校管理等經驗，濃厚了教教學氛圍。

4、積極探索教研活動工作長效機制，確保遠程教育工作順利進行。

在教研活動工作中，大家普遍感覺到，研訓工作不應該是短暫的，而應該是長期持久的，不應該是轟轟烈烈的，而應該是宛如春分化雨的。我們這學期教研活動工作不可能解決應用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對深層次和理論上的問題，我們還需要進步的研究。

三岔小學 2011年12月

第二篇：遠程教育教研活動總結

遠程教育教研活動總結（2010—2011學第一學期）

本學期，我校各教研組的遠程教育資源應用工作在學校領導的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，取得了優異的成果。按照我校的工作部署，認真落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，切實把“遠教”應用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質量打下堅實的基礎。現將本學期工作總結如下：

一、規范管理，強化培訓

1、規范管理。按照有關部門的要求，我校每周教學應用不得少于10節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

2、強化培訓。為了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。現在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。

二、加強應用，發揮效益

1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示范課、公開課要使用項目設備資源，積極引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。

3、資源應用形式多樣。學校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學模式。

三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處。

1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。

2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育技術的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。

2010—2011學第一學期

遠程教育教研活動總結

蔣洼小學

2010.12

第三篇：遠程教育教研活動心得體會

遠程教育教研活動心得體會

眾所周知，農村教育在各個方面的條件和因素的制約下，存在的很明顯很突出的一個問題就是教育資源的匱乏。好的教育教學方法、教育經驗和體會，教育理念等都不能及時的跟別的老師交流和溝通；另外，好的資源材料，如課件，教案，學案，試題等等，無法實現資源的共享。

在進行了農村遠程教育資源的配制和使用內容的培訓后，很好的彌補了以上的農村教育教學的缺憾。教師們通過利用現代遠程教育資源以及資源的共享，促進了課堂教育教學的更高效率和課堂教學的優化；提高了應用水平，發揮遠程教育資源在教育教學工作中的作用，讓全校教師想用、能用、自覺用遠教資源于教學實踐，不斷提高教育教學質量，并且加強了教師之間的相互交流和溝通，尤其是在課堂教學所使用的資源方面，結合自己使用的感受進行交流，交換意見，在思想的碰撞和交流中使自己的教學更加趨向完善，也提高了課堂教學的質量。

資源共享，優勢互補，揚長避短，農村遠程教育ZP資源的使用，讓我更加準確的把握教材，更加豐富的充實課堂，更加智慧的實現教學目的；同時，使用資源的過程中也促使我進一步反思自己對教材的理解和把握，對教學方法的選用，對教學策略和效率的思考。下面，我就談一下我本人的體會，一、學生是最大的受益者。遠教資源的使用，使學生成為其最大的受益者，就其教學的引入、學生興趣的培養、對課本知識內容的理解都發揮了極大的作用。如：在教學《分子》《原子的結構》等課時，就因課文內容離學生實際遠，難以理解和想象，對分子、原子的性質、區別等的認識都有一定的難度，所以，我就引用遠程教育資源，幫助學生進行理解，這樣，學生都能走進教學內容。

二、教師成為受益者。

遠教資源的使用，不光學生是受益者，教師也成為最大的受益者，這是因為，教師在對資源進行整合時，不但對所學到的計算機知識進行了鞏固、加深，對教材的內容也可進行深入的理解，從而更加正確的把握教材的內容、重難點，選擇更加適合學生年齡、身心發展的教學方法，做到備課備老師、備學生，不斷的提高教師自身的業務水平，成為一名一專多能的教師，三、為教學成績提供了保障。

遠教資源不但為學生、為老師提供了服務，為教學成績也提供了很好的保障。因為教師對教材做到了心中有數，在課堂上，充分的調動了學生的學習興趣，就使學生學的更輕松、更愉快，更好的接受到新鮮的知識，接受到的知識面更廣，對所學到的知識也就把握的更加的牢固。致使教學的成績也就穩步有升。

總之，在今后的教學中，教師只有不斷的加強這方面的學習，進一步提高自己的教育教學技術能力及資源整合的能力，才能使遠教資源更好的為教育教學服務，在課堂教學中發揮更好、更大的作用。讓教師與學生在同一片藍天下共同享受優質資源的沐浴。

第四篇：遠程教育教研活動計劃

遠程教育教研活動計劃

為了提高現代遠程教育資源應用和各農遠教室的管理,加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優的教育，促進我校教育質量不斷提高，特制定本計劃。

一、指導思想。

以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和興城市農村中小學現代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而努力奮斗。

二、工作目標。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，以網絡教研和現代遠程教育技術為核心，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步學習使用現代

遠程教育設備，熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常用的課件制作方法；開展網絡教研活動。

三、具體措施。

1、為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展，根據學校的安排，每位教師務必每周在農遠教室上2節課；每學期操作計算機不得少于10次；每學期每人自制課件不得少于十件，多多益善，越多越好。要求每位教師積極參與，認真登記，期末匯總納入學校的考核。

2、作好計算機和衛星資源接收的常規管理和維護工作，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。

3、繼續完善制度,制定出合理的計劃并認真開展工作，管理員填寫好各相關的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發遠教資源，充分利用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優秀示范課和課堂實綠。

5、按時接收現代遠程教育衛星資源，不斷利用遠程教育網的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備

課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興趣。

6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

8、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為學校教師的多媒體教學和公開課提供便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

四、加強培訓

1、培訓內容及目標

⑴遠程教育設備及資源應用培訓。

⑵怎樣用Powerpoint、flash制作課件。⑶如何開展網絡教研活動。

培訓目標：通過以上培訓，教師能夠按照學校統一安排的課時，分別在現代遠程教育教室的環境下，運用自制的多媒體教學課件展開學科教學活動，逐步

向網絡教研之路發展。

2、農村實用技術培訓 ：利用農村中小學現代遠程教育衛星接收系統下載關于農村實用技術的資源，對圍屏鄉黨員干部和農戶展開培訓。

3、培訓形式 ：堅持以校本培訓為主的原則。

第五篇：梁寨一中遠程教育教研活動總結

梁寨一中遠程教育教研活動總結

本學期，我校各教研組的遠程教育資源應用工作在學校領導的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，取得了優異的成果。按照我校的工作部署，認真落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，切實把“遠教”應用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質量打下堅實的基礎。

現將本學期工作總結如下：

一、規范管理，強化培訓

1、規范管理。按照有關部門的要求，我校建立了

“一表兩冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學應用不得少于20節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

2、強化培訓。為了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。現在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。

二、加強應用，發揮效益

1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示范課、公開課要使用項目設備資源，積極引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。

3、資源應用形式多樣。學校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學模式。

三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處。

1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。

2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育技術的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。