第一篇：遠(yuǎn)程教育教研活動計劃-語文組

遠(yuǎn)程教育教研活動計劃

語文組

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以中心小學(xué)教學(xué)工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀，本著深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素質(zhì)為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)教研的內(nèi)容，使我校教研工作真正起到推動我校語文教師教學(xué)水平不斷提高的作用。

二、具體工作和要求

（一）大膽實踐，深入推進語文課堂教學(xué)及質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好上學(xué)期期末測試質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的問題，并發(fā)布在自己的博客上，要求全體語文教師積極參與到評論中，相互交流，互相學(xué)習(xí)，為本學(xué)期進一步提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

2、在繼上學(xué)期“課堂教學(xué)展示課”“課堂教學(xué)匯報”和“課堂教學(xué)達標(biāo)課”后，本學(xué)期繼續(xù)開展“課堂教學(xué)升級活動”，以研究方法，提高效果，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4月中下旬開展課堂教學(xué)評比活動。對全校老師的課堂做到心中有數(shù)。

（二）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理

大力加強教學(xué)常規(guī)的管理，抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性合理搭配。每位教師爭取做到一周一反思，鼓勵教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教研組將定期、不定期進行檢查評比，作為教師考核的依據(jù)之一。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。

（三）營造教研氛圍，深化課程改革

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄象相結(jié)合，③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校將加大隨機檢查的力度，通過狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而達到教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平都有真正的提高。

2、加強課堂教學(xué)研究

本學(xué)期學(xué)校要繼續(xù)圍繞“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進自主學(xué)習(xí)”這一教研主題積極開展各種教研活動，同時積極參加各級舉行的教研活動，使教訓(xùn)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

3、要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)工作，圍繞課題方案，深化教學(xué)課題研究，加大課題在教學(xué)中落實，要求參與研究的教師每兩周要向課題組上交課題研究的資料，每月組織教師交流課題研究成果，力爭在期末形成課題研究的階段性成果。

4、利用遠(yuǎn)程資源服務(wù)于教學(xué)。語文公開課，示范課，觀摩課必須使用遠(yuǎn)程教育資源，每位教師每周必須運用遠(yuǎn)程資源上好2節(jié)課。教研組將老師使用遠(yuǎn)程資源做為一項考核，列入教師每月量化。語文老師在使用中，要結(jié)合自己的工作及時撰寫遠(yuǎn)程教育資源運用征文1-2篇。把網(wǎng)絡(luò)教研納入教師平時工作考核之中，教研組每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，以引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作健康發(fā)展，進一步提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

5、開展畢業(yè)班教學(xué)工作研討。確保進度適度，復(fù)習(xí)時間充足，知識點復(fù)習(xí)全面。的研究；

三、主要措施

1．聯(lián)系實際，深化我校小學(xué)語文課程改革。

（1）開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的路子，全面、深入地理解和實踐 “務(wù)本、倡簡、求實、高效” 的語文教學(xué)。

（2）開展教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文教學(xué)的內(nèi)涵。

（4）進一步加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣素養(yǎng)評價以及課堂教學(xué)評價，增強評價體系的科學(xué)性、多元性、開放性，發(fā)揮好評價的導(dǎo)向功能。

（5）進一步開展“網(wǎng)研”活動，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。

（6）有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進教師健康成長。

四、語文教學(xué)教研工作安排

九月

1.制定語文教學(xué)教研工作計劃

2.對上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量進行分析

4.制訂語文小課題研究方案

5.開展課堂教學(xué)評比活動。

十月

1.語文小課題研究工作、匯報、交流

2.準(zhǔn)備中心小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課比賽

3.深化網(wǎng)絡(luò)教研

4.期中質(zhì)量監(jiān)測

十一月

1、期中語文質(zhì)量分析

2.期中教學(xué)工作檢查與反饋

3.應(yīng)用遠(yuǎn)程教育進行語文課堂教學(xué)展示

4.語文小課題階段性總結(jié)

十二月

1.語文課改成果進展匯報督查

2.語文教學(xué)“五個一”征集評選活動

3.提高語文教學(xué)質(zhì)量研討會

4.期末教學(xué)工作檢查與反饋

5.組織期末教學(xué)復(fù)習(xí)

一月

1.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

2.期末教學(xué)工作總結(jié)

第二篇：語文組教研活動計劃

語文組教研活動計劃

為了切實提高語文教學(xué)的成績和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，促使教師之間的相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，取長補短，能夠更好的完成語文教學(xué)工作，依據(jù)本校情況，本學(xué)期特制定以下計劃：

課題：

一、《以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為目標(biāo)》

二、《作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自改》

三、《口頭作文帶動書面習(xí)作》

目的與要求：

1、通過改革，教師要改變那種老一套教法，把學(xué)習(xí)的主動

權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生發(fā)揮自己的積極能動性。

2、作文批改要走出誤區(qū)，充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，由學(xué)

生的機械寫作，變?yōu)閷W(xué)生是第一實踐者，由失敗到成功的體驗會更明顯，學(xué)生會更清楚自己的缺點在那里，以

后應(yīng)該怎樣去做.3、從低年級就開始抓好“口頭作文”逐漸隨年級的升高而

自然的轉(zhuǎn)化書面寫作。4、5、6、要求每一位教師必須要堅持到底，切不可半途而廢。出現(xiàn)問題及時提出，教研組開展討論.教師和教研組要定期總結(jié)。李莊寨小學(xué)語文組 2008年9月

第三篇：語文組教研活動計劃

小學(xué)語文教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本精神為指針，本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、抓好識字、寫字的教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，采用整堂課或某環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者彈自己攝像，彈自己是如何落實新課程理念的，然后由其他教師談自己對此刻的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是夠成為了學(xué)生資助合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋和反思，每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織的集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。

（7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了超高的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生，盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

第四篇：二年級語文組教研活動計劃

二年級語文教研工作計劃 2011-2012第一學(xué)期

吳蘇路小學(xué) 二年級語文組

2011-8

為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好我校二年級語文教學(xué)工作，特制訂教研計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校二年級語文教研組將以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以“提高課堂教學(xué)效率，大力推進閱讀教學(xué)”為重點，共同探討提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法，努力提高本校語文教師的教學(xué)水平，促進全體學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

二、工作重點

1.組織教師認(rèn)真研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實際進行學(xué)科課程的校本化建設(shè)。

2.強化主體參與意識。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，通過過關(guān)課驗收，預(yù)學(xué)案、教學(xué)案、鞏固性學(xué)案的全面推行等舉措，積極推進“主體參與”課堂教學(xué)模式的實施。

3.提高課堂教學(xué)研究的實效性。4.加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。

三、工作措施

1、通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動講究實效，提高質(zhì)量。教研組活動應(yīng)加強目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務(wù)實。

3、增強科研意識，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、在落實“減負(fù)”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

四、實施計劃

（一）12月8日 授課：隋保生 聽課：二年級語文課任教師

（二）12月15日 授課：張淑紅 聽課：二年級語文課任教師

（三）12月16日，二年級語文教師觀看示范課錄像，并寫心得體會。

（四）12月29日，教研組統(tǒng)一命題，二年級語文統(tǒng)測。

五、要求：

1、二年級語文教師每人寫以上教師聽課記錄2篇；

2、二年級語文教師每人寫有一篇心得體會，內(nèi)容包括聽課和讀書學(xué)習(xí)兩方面，上交教研組長；

3、本學(xué)期放假前寫工作總結(jié)1篇，上交教研組長。

第五篇：一年級語文組教研活動計劃

一年級語文組教研活動計劃

一．指導(dǎo)思想

在學(xué)校總體辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以新課程理念為指針。以務(wù)實求真的語文教學(xué)研究為途徑，加大實際群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。抓教學(xué)、促教研、求創(chuàng)新力爭構(gòu)建有創(chuàng)新特色的教研組。

二．工作重點

1．同心、同力、同樂營造求真務(wù)實、精誠團結(jié)、群策群力的組風(fēng)組貌。

2．加大本組教研力度，以課堂教學(xué)研究為重點。繼續(xù)扎實有效地做好“集體備課、資源共享、個人加減課后反思”。推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，“走班制”教學(xué)，取長補短，共同發(fā)展。

3．針對年級特點，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），安全教育作為年級工作重點。

4．根據(jù)年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，人人參與，全面收獲。

三.具體活動安排：

二月

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校各項工作計劃，征詢組內(nèi)教師意見。

2.討論制定教研組工作計劃。

三月

1.組織本組教師學(xué)習(xí)一年級下冊教學(xué)要求。

2.確定組內(nèi)研究目標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)新的課改文章。

四月

1.檢查組內(nèi)教師各項學(xué)習(xí)筆記。

2.嘗試“走班制”教學(xué)。

3.商議一年級綜合實踐活動方案。

4.觀看優(yōu)秀錄像課。

五月

1.制定年級寫字比賽方案。

2.互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗，博取眾長，互相學(xué)習(xí)。

3.識字教學(xué)之我見。

4.檢查組內(nèi)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

六月

1.研究期末復(fù)習(xí)考試方案。

2.做好期末考試復(fù)習(xí)方案。

3.教研活動工作總結(jié)。

4.做好期末各項總結(jié)工作。

溫馨提示：

1．教研組是我們一年級六位老師共同的“家”，各項活動也需要每位成員積極參與、群策群力、精誠合作，才能使組內(nèi)的工作做的更扎實有效。

2．資源共享；有好的工作方法及新的思考與他人共同分享。促進組內(nèi)整體工作的發(fā)展。

3．組內(nèi)每位老師要按時參加教研活動。態(tài)度端正，不遲到早退，確保活動質(zhì)量。