第一篇：東風61小學2014

第四片區東風61小學2014—2015學年第一學期

教學工作總結

光陰荏苒，日月如梭，轉眼一個學期的工作接近尾聲。本學期的教學工作，在上級部門的指導下，緊緊圍繞學校工作目標，狠抓教學常規、堅持教學改革、積極研究課題，注重青年教師培養，較好的完成了教育教學任務；本學期，我校全體教職工同心同德，努力付出，各方面均取得了可喜的成績：在片區“課內比教學”活動中，我校語數外三科均勝出，并代表片區參加了十堰市的“課內比教學”活動；在湖北省書法教育課題中期評估表彰會上，我校被評為“書法教育實驗先進學校”；在教育學會論文評比中，我校有17人獲獎，其中宋安紅副校長撰寫的《好習慣 初養成》榮獲省二等獎、王馨主任撰寫的《以〈巧手變變變——記一次活動〉為例談中年段習作方法指導》榮獲省三等獎、李春怡老師撰寫的《實施小組合作式學習模式體驗英語學習樂趣》榮獲分局一等獎；在分局中小學生籃球賽上，我校奪得女子第一名，男子第五名；在分局文藝匯演中，我校的舞蹈《藍天藍》獲得一等獎，《老師》獲得二等獎。現將本學期教學工作總結如下：

一、重過程，找細節，規范常規管理。

教學常規管理是教學管理的根本，也是全面落實學校教學工作目標的關鍵，因此我校非常重視教學的常規管理，做到“管理無小事”。

1、我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。分管校長親自參加每月一次的教學常規檢查活動，每次的常規檢查結果都及時總結通報，有效的促進了學校教學常規工作的開展。

2、課堂教學是教學的主陣地，本學期我校繼續堅持巡課制度，分管校長和教務主任分工進行日常巡課，掌握教師的教學情況，督促教師認真履行工作職責。切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。

3、教師的備課是我校重視管理過程的重點體現。期初，教研組長指定各年級的備課組長，由備課組長對年級備課內容進行分工，教師分工合作完成備課任務。備課體現“兩個痕跡”：一是導學案上有修改的痕跡，教學后有反思感悟的痕跡。本學期，我校還把每位教師上交的優秀教學反思匯編成冊，以此促進教學反思的進一步規范，真正落實好備課環節，讓課堂更加高效。

4、我校除了堅持“周二無作業日”，還提倡布置有效作業，做到“課外減負，課內增效”。教師布置、批改作業做到“四精四必”，即精選、精編、精講、精練和有發必收、有練必批、有批必講、有錯必糾。通過常規檢查和隨機抽查，大多數老師都能按要求做到。

5、課堂教學是素質教育實施的主渠道，也是學校教學質量提升的主陣地。本學期，我校進一步深化實踐“快樂課堂”高效課堂教學模式。教師的導學、引領、拓展；學生的自學、合作、探究已經落實在了每一節課中。每位教師的課堂教學在“快樂課堂”高效課堂教學模式的倡導下精彩紛呈。在今年的目標管理檢查反饋中，領導們對我校扎實的教學管理給予了高度的評價，對老師們熱情的工作態度給予了積極的肯定。

二、重時效，深校本，堅持內涵發展。

我校堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。

1、針對我校的教師實際，制定學校教師校本培訓計劃、學校教師繼續教育年度計劃，并根據不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對教師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，并加強組織指導、把培訓工作各項措施落到實處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動地參加繼續教育學習。

2、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。我校本學期參加了上級組織的課堂教學競賽，外出參加競賽的老師，以精彩的課堂教學展示，良好的教學效果，得到了評委們一致好評。學校還重視發揮教師的群體力量，全力以赴給參賽老師出謀劃策。

3、本學期，我校認真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據教研組的安排，認真上好課改研討課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、共同進步的指導思想，客觀地評好每一節課。通過聽、說、評，開展反思性學習，對教學的實情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。

4、為了全面提升教師素質和教育質量，結合本校的實際情況，我校教務處進行統一安排，認真開展了青年教師“課內比教學”活動，給教師搭建了展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺。通過“比”，錘煉教學基本功，促進教師專業成長，推出教學能手，掀起全體教師積極參與“課內比教學”活動和努力創新教學方式、提高教學質量的教研熱潮。

5、拓寬教師教學視野，繼續推行“走出去，請進來”的方法，加強業務學習和經驗交流。交流就是學習，本學期組織了教學沙龍活動，王馨首先交流了她觀摩“2014小學青年教師語文教學觀摩活動”的感受，艾靜、郭英、蔣美三位語文老師分別以《名師課堂帶給我的啟示》、《冰凍三尺，非一日之寒》為題談了自己在觀摩全國特級教師大講堂和湖北省小學語文教師素養大賽中的收獲和反思。體育老師張東升交流了他在觀摩“十堰市中小學體育教師基本功比賽”后的體會。熊文靜以《觀異曲同工之妙，賞殊途同歸之效》為題，和大家分享了她觀摩“湖北省小學數學優質課競賽”后的心得體會。

通過校本培訓，促進了教師隊伍水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。

三、引興趣，提素質，注重習慣培養。

寫字習慣的培養------工工整整寫字，堂堂正正做人

1、教師是寫字教學的主力軍，教師寫字水平的高低，直接關系到寫字教學的成敗。俗話說：“打鐵尚需自身硬”。要求學生寫好字，老師本身必須要有過硬的“本領”，寫出一手規范、美觀的字。為了提升教師的書寫水平，我校本學期開展了兩次教師書法作品展評活動。在湖北省書法教育課題中期評估中，我校老師的書法作品得到了專家的高度評價。

2、教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下了基礎。因此，上好寫字課，對學生進行良好寫字習慣的培養是非常必要的。

誦讀習慣的培養-------誦讀中華經典，做博學少年

1、為了使家長、學生認識到經典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經典的好處，同時，我校還積極創設詩意盎然的環境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經典詩文等作品，讓學生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著學生的心靈，陶冶著學生的性情，開拓著學生的視野。

2、我校經典誦讀活動開展得有聲有色，成為一道亮麗的風景線。老師們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

學習習慣的培養-------在合作中收獲，在探究中成長

我校課堂教學改革一路走來，有喜有憂，驚喜欣慰與迷茫困惑并行。在踐行自主合作探究的這條坎坷路上，我們的教師在反思中前行，用自己不斷的實踐打造高效快樂課堂，有效促進了課堂教學改革的發展。

1、展示前準備充足。

為了避免在匯報展示的時候出現學生東一句、西一句，顛三倒四，不著要領，而其他學生卻聽得不知所云，只好不停地補充的現象。老師在展示前給予學生充足的準備時間，在學生準備過程中，老師參與期中，留心觀察，及時掌握學生情況，并給予必要的指導。尤其是潛能生和性格內向的學生，及時指導，培養其傾聽的習慣，鼓勵其敢于發表不同看法，學會與人商討以達成共識。有效地引導了學生以最好的形式匯報展現他們的學習成果和疑惑。

2、二是展示形式靈活多樣。

學科的特點、文本內容、學生知識儲備、表達能力等方面都不是一成不變的，這就要求在展示的方式上靈活多樣。對于難易不等，涵蓋內容較廣的問題。老師采用小組4人匯報形式。匯報時根據問題的難易度，1--4號學生分工匯報展示完成。對于問題答案比較集中，但難度較大的問題，指定每組的一名學生代表展示，如在合作前，就指定2號同學代表本組發言。這樣他們在合作時，所有組員積極幫助2號整理問題的答案，并確定匯報的方式。匯報時，2號同學代表的是本組的觀點，集中本組的智慧，所以語言簡練精彩，節省時間。其它小組補充評價有理有據。對于開放性的問題，答案不唯一的問題，小組間展開pk。對于簡單問題，讓3、4號同學代表本組發言。這樣讓3、4號同學得到鍛煉單獨機會，培養自信心，增強集體觀。遇到內容較長，知識點較多的問題，讓小組選擇自己喜歡的部分重點研究匯報。內容的不同，形式的多樣不僅激發了學生合作的熱情，而且演繹了展示的精彩。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力，但各級領導的支持與關愛，加大了我們工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為分局教育工作努力譜寫教育新篇！

第二篇：東風小學2013

東風小學2013—2014學

第一學期勞技室工作計劃

為了更加有序高效地完成教學工作，根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人工作計劃如下：

勞動技術課是教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。

一、基本情況分析

1、大多數同學熱愛勞動，個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。

2、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要調動。

3、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

二、教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的能力。

3、提高學生對勞動的興趣和動手操作能力。

4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

三、本學期教工作重點

1、培養學生對勞動的熱愛。

2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4、改革勞動課的評價制度

5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

2013年9月

第三篇：東風小學工會工作總結（精選）

東風小學工會2008-2009工作總結

以區教育工會2008年工作思路和學校工作計劃為工作依據，樹

立和落實科學發展觀，以先進性教育活動為動力，倡導求真務實精神，積極貫徹“圍繞中心，服務大局，全面履職，突出維護”原則，堅持依法履行工會基本職責，在民主管理、素質工程上提高教職工積極性和開創性，增強工會活力，為實現學校總體目標，整體推進，和諧發展，做出積極貢獻。

一.堅持民主管理，提升民主意識，積極營造和諧校園。隨著校務公開原則、內容、程序、方法上的不斷提升，校務公開

民主管理進一步促進了教職工參政議政的積極性，主人翁意識和責任有明顯提升。學校工會根據規定，在工作中嚴格按照制度和規定開展工作。

（一）認真按程序召開教代會，有利于提升教職工民主意識。我校于12月8日召開了第四屆教代會，在會上審議并通過了《東風小學教師教師工作管理與評估細則》，《東風小學矛盾糾紛排查調處工作規程》，《東風小學教工生活福利條例》，學校各部門領導對提案中提出的問題作出答復，代表還選舉出徐偉老師為校工會退委會委員，雷康老師為婦女委員。由于發揚了民主，代表們對教代會效果反響良好，極大地推進了教育教學工作的熱情。

（二）認真落實民主管理內容，有利于營造教職工團結和諧。對于學校的重大事情，都會在教師例會上公開，便于教職工人人知曉，樹立學校主人翁意識，積極參與和管理，從而營造團結與和諧。

二.以榮辱觀引領，配合支部樹師德觀，推進素質工程建設。

以榮辱觀引領組室創建，營造和諧的氛圍。學校按照上級部門要求，圍繞榮辱觀的學習，結合各工會小組自身特點，開展文明組室創建工作。師德專題學習活動、業務技能比賽，讀書活動、文體活動、募捐活動等，各工會小組都積極參與。

學校工會根據教育教學情況，利用時間與空間，組織開展的活動，例如：學校開展女子單打乒乓賽，給各工會小組帶來了更多的集體榮譽感，同時增進了友誼，營造了和諧團結的組室氛圍。學校為豐富教工的業余生活，還特別配置了音響設備，讓老師們在每周三，周四跳廣場舞，周一和周五則是羽毛球和乒乓球健身。在學校開展多種文體活動的情況下，老師們還積極參與了區工會的各項比賽，并取得不錯的成績如：區男子籃球比賽，我校獲得第三名、區登山比賽、區女子單打乒乓球比賽，白紅，陳桂芳，張曉佩分獲第三，四，五名等。這些比賽的進行，極大得充實了教職工的業余生活，引領了教師們的審美觀、生命觀、價值觀。

三.以科學發展觀，維護權益、服務教工。

學校工會在校黨支部的指導下，以“三個意識、三個增強”：三個意識——黨的意識、大局意識、服務意識；三個增強——光榮感、使命感、責任感；積極圍繞學校教育教學的中心工作，努力開拓工會工作的方法與途徑。在認識教職工的主體地位和作用下，圍繞教育教學、尊重意見或建議、依靠政策和法規、維護民主和權利、提供服務講凝聚、樹立以人為本觀，促進工會工作在創建和諧校園中做出新貢獻。

（一）維護教師專業成長，做好服務工作。學校非常關注構建學校教育人才優勢，為學校教育提供可持續發展的人才保障。工會積極協助學校搭建人才舞臺。

（二）維護教師切身利益，做好服務工作。學校工會按照上級工會部署，組織45周歲以上教師體檢。另外，工會每年按時為教工做好女職工團體互助醫療特種保險，并認真仔細及時地做好新進單位人員的續保工作。而保障婦女合法權益方面，如哺乳假等，工會積極做好宣傳，并依法做好咨詢等工作。

（三）維護退休教師權益，做好服務工作。目前，學校有退休教師四十五人。做好退休教師的后勤工作也是工會工作的重點，每一位退休教師都是在教育戰線上辛勤耕耘了幾十年，現在她們在家的精神生活以及她們的健康我們都有責任照顧好。今年的重陽節，學校工會給劉玉英和付瑤琴兩位老師做了八十大壽生日會，學校還邀請了一些老教師一同參加，兩位老師非常激動。

四.不斷總結反思，加強工會自身建設。

“圍繞中心、服務大局、全面履職、突出維護”是工會工作的目標。在目標引領下，工會必須積極履行各項職能，才能把工會建設成為深受廣大教職工擁護和信賴的職工之家。為此，學校工會積極加強自身建設，不斷努力完善。

首先，以理論引領學校的工會工作。只要區有各類工會培訓，學校工會都會積極組織參加。

其次，以實踐加強自身的自培力度。工會很關注工會組長的日常教育教學工作，為了不影響他們，多注重平時的關心，有事主動上門告知，重要之事召集會議，傳達精神。

在過去的一年里，學校的工會工作取得了一定的成績，這些成績的取得離不開學校領導的關心和支持，更離不開工會委員和廣大教職工的辛勤參與和不懈努力。在取得成績的同時我們清醒地認識到，對照黨和上級工會的要求，對照廣大教職工對我們的期望，我們的工作還存在差距和不足，這些都需要我們在今后的工作中努力加以改進。

東風小學工會

2008-12-24

第四篇：會澤縣東風小學一年級

會澤縣東風小學一年級，某位教師給家長發的一條精辟的短信：

某某同學的家長：你的孩子是來教室睡覺的，不是來上學的，這是你們的責任，難道晚上睡覺還要我管嗎？我建議以后在家睡覺就行了，書有什么值得讀的。

第五篇：東風小學德育工作計劃

東風小學德育工作計劃

德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十五大精神，加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。

一、指導思想

以江總書記關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。

二、工作重點

（一）加強過程管，提高德育工作實效

結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、校級管理

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據學校總體計劃內，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。

3、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。

制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》

加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。

（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育

學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。

2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。

開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點）

3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。

規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。

三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化

鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數字化社會”的發展趨勢。

2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。

3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。

（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制

加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，（低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。

（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設

建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。

加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

四、工作安排

本學期以“情系祖國，做新世紀的小主人”為主題，以慶“六·一”為契機，通過學校少先大隊，創造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實踐等豐富多彩活動，對學生進行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。

三月份：開展 “雷鋒與我同行”奉獻活動，做“一日家長”實踐活動。激發學生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀的挑戰，培養學生自我服務意識，學做父母、老師的小幫手。

四月份：

1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。

2、開展“學日常規”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學生，在社

會做好公民。

五月份：

1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。

2、在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做校園十星活動，使全校形成“比學趕幫”良好氛圍。

六月份：開展“特長展示”活動，慶“六·一”

七月份：開展“我為隊旗添光彩”活動，以“新世紀我能行”為主題，進行各項成果匯報活動。