第一篇：東風小學學校工作計劃

勞店鎮東風小學

2012-2013學年度學校工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，在陽信縣教體局的正確領導下，堅持依法治教，堅持人才強教，堅持質量立教，切實轉變教育教學觀念，遵循 “做幸福教師 鑄陽光學生” 的辦學理念，成就教師的幸福，成就學生的未來。勞店鎮東風小學確定了教師發展愿景：“不等不靠 突破自我 聚焦課堂 善于反思 準求卓越 追求和諧 快樂工作 幸福生活”。“幸福”與“陽光”已經成為學校的文化主流，倡導以人為本，用文化來統領學校，走和諧的文化管理之路，學校文化逐漸成為教師的自覺行為，樹立為師信仰，成為學校表率，并且在工作中確實做到扎實教學、落實常規、提高質量、重塑形象。

二、工作目標：

1.注重德育實效性的研究。借助重大節日，有效開展學生教育活動，重點抓好學生思想教育工作；嚴格落實學生日常管理工作，做好學生一日常規、習慣養成工作，營造良好的育人環境，塑造學生良好日常行為規范，促使學生素質的整體提升。

2.嚴格落實課程方案，開全開齊國家、地方、學校三級課程，堅持以“質量”為中心，開展好素質教育活動，細化質量管理，以學生全面發展為宗旨，加強德育、體衛藝等工作，促進學生素質的全面發展。

3.借助2011新課標教學常規月學習活動，深化理論學習，更新教育觀念，加強高效課堂教學研究，同時搞好教育教學常規管理，利用網絡資源，深化課堂教學改革，推進優質教育。

4.注重教師培訓工作，通過外出學習、以老帶幼、以優培優等方式，借助觀課議課等活動形式，多種渠道培養教師，提高整體水平。

5.落實好教師和學生的日常評價、階段性評價、終結性評價，積極探索適合新形勢下的評價體系，提升教師的幸福指數，打造適合社會發展的陽光學生。

6.樹立“科研興校”意識。完善“以校為本”的教研制度，提高教師的實施水平；以“課題”為載體，優化教育科研，推進課程改革的深入實施。今年重點抓好王新勇老師、張洪新老師的縣級立項課題，確保把工作做實做細。鼓勵教師根據自己的教學實際開展行動性研究，并通過撰寫教育日記，樹立科研意識，提高科研能力。

7.提高后勤服務水平。加強后勤隊伍建設，確立育人觀念，提高合作意識，提高服務水平。

三、主要工作：

⒈德育工作求實效

①規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，借助國旗下教師寄語、校長心語等新式，捕捉學校感人瞬間、以德育人，激勵全體師生，打造學校升旗文化；以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，利用黑板報評比、演講、讀書、主題班會等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效；加強學校宣傳陣地的建設，利用廣播、黑板報、教室門口櫥窗等陣地的宣傳作用，充分挖掘學校豐富的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

開展好綜合性主題教育，精心組織各項活動，精心安排體育節、藝術節主題活動內容，引導更多的師生參與到活動中來，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。

做好學校廣播站管理工作，精心挑選廣播員，每天利用早7:50、下午第一節后做好廣播，廣播內容包括天氣預報、美文賞析、新聞快報、開心驛站、經典誦讀等信息，讓信息及時的傳達給每一位同學。

切實重視學校的心理健康教育，積極開展心理健康教育，提高學生的心理素質和抗挫折能力；繼續深入開展法制教育、安全教育，確保在校生無違法犯罪現象、無重大安全事故發生。

②嚴格落實學生日常管理工作

學校注重學生日常評價，以班級為單位，有班主任老師和班級管理小助手共同落實學生一日常規、學生學習習慣、學生經典誦讀工作，采用天天評價、一周一匯總的方式，督促規范學生養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

2.深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革

①加強學習，立足校本培訓，全員參與

本學期，我校借助2011新課標教學常規月學習活動，堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。通過學習，使每一位老師都能用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

②加強對教師的培訓

配合課程改革，借助遠程研修，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

2.深化教學改革，推進優質教育

以學期初的教學常規月活動為契機，深入扎實地落實教學常規的各項要求。

在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師關注學生學習習慣養成、更新課堂教育教學觀念，打造適于學生學習的高效課堂。

①加強備課。

嚴格落實中心校備課要求，重點抓好語文、數學、英語二次備課，同時規范其它科目備課，確保語數外二次備課的實效性和其它科目備課的實用性，為上課做好充分的準備。

②加強聽課

開展周聽課的同時，繼續實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備（備課、批改等），更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習習慣、學習情感、學習狀態、學習效果納入評價范圍。

③加強教研

教導處統籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞磨課組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期重點抓好王新勇老師、張洪新老師的縣級立項課題，確保把工作做實做細，同時鼓勵教師根據自己的教學實際開展行動性研究，積極撰寫教育日記。

3.多渠道培養教師，提高整體水平。

①改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，落實日常評價、階段性評價、終結性評價。

②繼續落實中心校開展的讀書活動，認真撰寫讀書筆記，進一步提高教師業務素質，努力提高教師的理論素養、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

③加強年輕教師的培養工作，繼續建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

4.探索適合新形勢下的評價體系

在評價改革方面，強化過程性評價，激發學生學習的積極性與創造性。結合我校實際，制定具體措施，落實學生一日常規、學生學習習慣、學生經典誦讀工作，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養學生良好的生活、學習習慣。

5.后勤工作

牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。

確立精細化意識，進一步規范和細化后勤管理的各項規章制度。要加強校園管理，經常性巡視校園，及時發現問題，及時解決問題，建設凈化、綠化、美化的校園，創造優美的、安全的育人環境。

進一步規范財務管理制度，按照“經濟管理規定”，本著“精打細算、厲行節約”的原則把好經費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。

新的教育形式，必有新的教育理念，以學習新課標，踐行新理念活動為契機，改變傳統的教育教學方式及管理模式，強化學生的習慣教育，促進學生的養成教育，全面提升學生的素質發展，從而促進學校的發展。只要我們共同攜起手來，發揮我們的合作意識，發揮我們的團體意識，相信陳樓小學一定會重塑輝煌。

第二篇：東風學校2013-2014工作計劃_文檔

東風學校2013-2014學第二學期工作計劃

2013-2014學年，我校將以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，按照黨十八大制定的教育方針，不斷深入貫徹和落實科學發展觀，繼續以新課程改革為統領，深化課堂教學，優化課堂教法，將素質教育理念和德育教育落實到學校工作的每一個環節中。細化學校管理，加強校園安全，紀律教育與校園文化建設，全面營造和諧、向上的育人環境，提升學校辦學品位，朝著“辦人民滿意的教育”這一目標繼續前進。結合學校實際，特制定學年工作計劃。

一、工作目標

1、以人為本，德育為先，深化行為規范養成教育。

2、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。

3、深入開展教研活動，主抓教師的教學案例設計、教學反思、教學總結、教學體會、培養教師用知識樹說教材、說課標的能力等。

4、培育富有學校特質的校園文化，豐富學校育人內涵。

5、校園秩序穩定。堅持以人為本，創建平安校園。

二、工作思路

1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，全面提高教育教學質量。

2、突出“兩個重點”，即加強學生管理和提高教師愛崗敬業精神。

3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，實施精細化管理；

二是打造校園文化，以日常行為規范養成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新臺階；

三是落實課堂教學效益活動，推動學校教學質量的提高。

4、確保“三個穩定”，一是以安全教育，紀律管理為保障，深入落實好安全防范措施，實行領導帶班制度，確保師生人身平安，保證學校安全穩定；二是加大投入，切實改善教師的工作環境，確保教育教學工作秩序穩定和教師教學熱情的穩定；

三是進一步改善校園文化氛圍，提升師生文明素養，確保學校良好聲譽的穩定。

三、主要工作及措施、要求

（一）、德育工作

德育工作認真貫徹《德育教育規劃綱要》精神，堅持育人為本，德育為先，把立德育人作為學校首要任務來抓。

1、通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、環境教育和養成教育等，以“熱愛偉大祖國，建設美好家園”等為主題開展主題班會、手抄報、黑板報活動，引導

學生知榮辱、明善惡做明禮儀的合格小公民。

2、積極開展學生行為習慣養成的主題教育。由政教處牽頭，年級組利用校晨會組織學生學習《學生文明禮儀規范教育》，《弟子規》；由校委會確定，年級組組織實施，在全校各年級各班定期不定期開展與學生德育相關的主題班會活動，積極引導學生樹立良好的習慣，從而培養優良的學風、班風和校風。

3、真正落實“育人為本，德育為先”的教育理念，以育人為工作中心，以班級文化建設為突破口，以校園文化建設、升旗儀式、主題班會、學生早操、班級文化建設等為重點，以評選、優秀學生的表彰為導向，加強校風、教風、學風建設，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，注重學生思想體驗和心智成長的過程，讓學生在活動中體驗，在參與中發展。

4、開展“走近學生家庭、走進學生心靈”活動，以班主任為核心帶動任課教師進一步擴大家訪及學生談心層面，任課教師密切配合，做好班級管理和學生思想工作。全校上下齊心協力，以“養成教育”為基礎，力求讓每位學生學會求知、學會做人。

5、進一步加強少先隊工作。少先隊是學生的先鋒陣地，少先隊是學生自己的組織，也是學生自主管理、自我服務的機構，為此加強少先隊的工作有利于培養學生的自主、自理、自強意識。

（二）教學工作

本學期，我校的教學教研工作堅持以提升教師素質、教師專業化水平為重要抓手，優化教學常規管理，細化過程管理，強化教學質量監控，提高教學工作的針對性和有效性。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線，注重整合教學資源，更新教學觀念，轉變教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

一、加強教師學習，樹立教師新形象。

1、組織教師學習有關教育的法律法規，樹立依法執教，依法從教的思想。立足于本質，安心教學工作，增強責任感和事業心，提高教師的師德水平和業務水平。

2、組織教師業務學習。督促教師多學習新課程標準，學習運用知識樹說課標、說教材。不斷提高自己的業務工作水平，以適應新形式下的教育需要。

3、業務學習制度要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。業務學習活動的整個過程的材料教研室要經常檢查、及時歸檔。

二、細化常規管理，推進教學上質量。

以教育教學為中心，提高教育質量為重點，領導班子要把主要精力放在教學工作上，經常與教師研究教材、教法，深入到課堂中，了解情況，堅持聽課。

嚴抓備、講、批三個環節，嚴格課前、課中、課后三個環節管理，精備精講精練，優化課堂教學過程手段和效果。

1、備課。每位教師要認真備課，教案采用“教學案一體化”模式，課后認真書寫教學反思。

2、上課。明確我校學生學習基礎相對薄弱的實際情況，培養學生良好的學習風氣。教師要認真落實課堂教學要求，進一步規范教學行為。做到我的課堂我負責，我的問題我解決，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象；課堂教學要關注“四個五”：

“五個盡量”，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。“五個要”：每節課一要有教案、有方法、持案上課，并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法；二要有資源、有密度—要精心設計每一堂課，控制好課堂教學的節奏；三要有生活，有應用—要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；四要有差異、有落實—要關注學生的個體差異，要有計劃地實施分層教學，有重點的進行培優補差。及時反饋，提高實效；五要有情感，有精神—要關注與學生情感交流，要認真布置和批改每一次作業，做到“每發必批，每批必改，每改必評”，環環緊扣，使教學質量有突破。

3、批改。要認真布置和批改每一次作業，全體教師都要在作業書寫的規范上對學生提要求、作指導，培養學生形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣，為學生將來的進一步發展打下堅實的基礎。，三、開展校本教研，營造課改氛圍。

1、加強教研組建設。教研組是學校教科研的基層組織。教研組要科學地制訂工作計劃，教研組計劃要有周期性和連續性，計劃要具有科學性、合理性和實效性，按要求各教研組每周活動一次。活動必須做到“四落實，兩固定”，即計劃，組織，內容，目標落實，地點，時間固定。計劃要實在，要通過召開教研組成員會，民主制定，力求人人參與，各展所長，相互學習。各教研組活動要求有主題，要有書面記錄。并且能不斷完善教研組內容，爭做優秀教研組。

2、加強常態課的研究。緊緊圍繞“有效課堂教學”這個主題，狠

抓課堂教學效益，以課堂為基地，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來。特別是要加強常態課的督查和研究，認真落實雙基，落實三維目標,不斷提高常態課的優課率。

3、本學期教研室將繼續認真落實學校關于推進“有效課堂教學”活動的實施，認真組織開展“關注常態課堂 , 聚焦有效教學”系列活動,發揮學科帶頭人、教學能手的示范、輻射作用，繼續擴大我校骨干教師隊伍，給優秀教師壓擔子、增馬力。我們將給不同層次的老師提供展示和鍛煉的平臺。學科帶頭人、教學能手等骨干教師上示范課，中青年老師上研究課，40周歲以下老師上匯報課，外出觀摩學習的老師上移植課、匯報課等。

4、開展校本培訓活動。為了學校各課程得到落實，各教研組要通過教材解讀、新課標學習、研討課、觀摩課、專題研討等活動，使教師熟悉教學大綱和教材，應用新課程理念，進行課堂教學改革，實行課程評價.認真學習研究，嘗試用“知識樹說課標”，培養三說一演的能力。

5、結合上級教育教學論文、教學案例等評比活動，開展校內教育教學論文、教案、案例、教學反思等評比獎勵活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷發展和完善專業水平。

（四）體藝衛工作

扎實做好體育藝術衛生工作，促進學生全面健康發展。

1、體育藝術教學是教育工作的一個組成部分，教務處制定詳實且符合學校實際情況的體音美教師考核細則，并負責對體音美教師進行專業評估，保證體音美課程開足開好。體音美教研組要積極參與學校第二課堂教學。體育教師負責廣播操和大型課間活動，組建開設足球、籃球、田徑興趣小組，一名教師負責一個興趣小組；音樂教師承擔學校各類文藝匯演活動，組建舞蹈興趣小組；美術教師負責組建美術興趣小組。各興趣小組任課教師根據學生年齡特征制定訓練計劃，使學生特長得到發展。

2、普及衛生防治工作。各班應做好教室、寢室的打掃和保持工作，培養學生良好的衛生行為和習慣。醫務室和體育教師做好學生健康衛生教育和體質監測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。

（五）校園安全工作

安全工作是學校工作重中之重，一刻也不能放松。

一是平時堅持落實“三非”預防為主的方針，不斷健全學校安全防范機制和重大事件應急處理機制，定期排查學校隱患，發現問題及時整改，確保做到防患于未然；

二是學習教育法規，大力開展普法教育；

三是推行校園安全目標管理辦法，校園安全工作繼續實行“分崗位、分層面、分時段責任承包制”，層層簽訂責任書，明確目標和任務，確保師生平安；

四是是進行各種安全知識的宣傳與教育，組織好師生的疏散演練工作，進一步提高廣大師生的安全意識和自我救護能力。建設法制校園、平安校園。

新的學年，新的環境，新的思路，給我們帶來新的機遇和挑戰，也給我們提出了新的目標和要求。我們要繼續強化質量立校意識和創優意識，振奮精神、團結拼搏、腳踏實際、突出教學中心，確保校園安全，狠抓常規管理，提升辦學品位，確保實現2013—2014學年的奮斗目標，辦好人民滿意的教育，為實現教育強校不斷努力！不斷前進！

東風學校

2014年3月20日

第三篇：東風小學學校簡介

東風小學學校簡介

東風小學位于石屏縣城東部，學校所在地是原建于清朝乾隆19年（公元1754年）的一座寺廟（東岳廟），1952年縣人民政府在此設學，屬石屏縣城內玉屏中心小學分部，稱“東校”；1962年發展為完全小學，稱“石屏縣城關一小”；1970年更名為“東風小學”。1986年單獨建制，成為縣屬示范性六年制完全小學。學校占地面積5255平方米，建筑面積為4349平方米。2008年1月動工新建蓋建筑面積為2614.24m2,含26個教室10間教師辦公室的教學綜合樓。學校有電教室、自然實驗室、音樂室、少隊室、圖書室、電腦室等功能室。校園布局合理，榕樹遮天，綠樹成蔭，清靜幽雅。

全校現有64名教職工，女性占81.3%，大專以上文化的有55人；其中，省級骨干教師2名,州級骨干教師1名，縣級學科帶頭人1名、縣級骨干教師11名；共有22個教學班，1300余名學生。

學校始終不渝地堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教學質量。學校以“創設使每一個學生都有充分發展的空間與時間”為辦學目標，以“讓每一個學生都能得到充分和諧發展”為辦學指導思想，努力打造“以學生為本，關注每一位學生”的生本課堂。

學校始終把造就一批具有崇高的職業道德，強烈的事業心和責任感，精湛的教育教學藝術水平的教師隊伍作為學校工作的重點。走“科研興校”之路，省級課題《小學生習作生活化的實踐研究》被評定為 州級領先課題，縣級課題《小學圖書館（室）對提高中年級學生閱讀和習作能力的研究》被評定為縣級科技進步三等獎，州級課題《小學閱讀教學少教多學的教學模式研究》正在研究當中；開展一份好教案、一堂優質課、一篇高質教學論文、一口流利普通話、一首好字的“五個一”評比競賽活動，培養了一大批教學能手、業務骨干。近幾年，學校教師在省、州、縣各級各類課堂教學競賽和各種技能競賽中獲獎的有90多人次。教師撰寫的論文、教案在國家、省、州、縣刊物上發表的有100多篇；被國家、省、州、縣表彰的優秀教育工作者有50多人次。

目前，學校本著“校有特色、師有專長、生有特長”為宗旨，培養合格加特長的學生為出發點，盡力尋找一條“人無我有，人有我先、人優我特”的特色辦學之路。每周按期開展興趣小組活動，每年一度的東風杯系列競賽為學生搭建了一個展示特長的平臺。我校學生代表縣教育局參加各類比賽獲得了優異的成績，其中，國家級獲獎20多次，省級獲獎60多次，州級獲獎150多次。

東風小學經過60年的發展，經過一代東風人的不懈努力，現已經是一所具有一定規模，師資力量雄厚，享有一定聲譽的完全小學。學校具有濃厚的文化底蘊，校風純正、管理規范、制度健全，教育教學質量名列前茅，深得社會各界的好評。多年來，在縣教育局的教育教學管理目標考核及各項考核中，均名列前茅，被縣教育局及州教育局列為高效課堂示范學校，曾先后榮獲國家級少先隊“紅旗大隊”，省級“德育先進集體”，省級“文明單位”、“文明學校”、“優秀家長 學校”“優級甲等學校”、“省級示范學校”、“云南省第一批廉政文化示范點”；州級“平安校園”、“教學先進單位”、“紅河州技巧傳統校”“先進職工之家”、“電教、教儀圖書‘管理工作’先進單位”；縣級“雙擁先進單位”、“甲級綠化學校”、“廉政文化建設試點工作先進單位”、“語言文字示范校”等光榮稱號，為石屏的教育事業起到了示范引領的作用。

成績屬于過去，學校將搶抓機遇，把東風小學辦成省、州一流的品牌學校，東風小學全體教職員工將本著吃苦、耐勞、奉獻的精神為之作出不懈的努力，東風小學的明天一定會更加美好！

第四篇：東風小學德育工作計劃

東風小學德育工作計劃

德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十五大精神，加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。

一、指導思想

以江總書記關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。

二、工作重點

（一）加強過程管，提高德育工作實效

結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、校級管理

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據學校總體計劃內，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。

3、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。

制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》

加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。

（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育

學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。

2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。

開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點）

3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。

規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。

三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化

鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數字化社會”的發展趨勢。

2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。

3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。

（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制

加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，（低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。

（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設

建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。

加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

四、工作安排

本學期以“情系祖國，做新世紀的小主人”為主題，以慶“六·一”為契機，通過學校少先大隊，創造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實踐等豐富多彩活動，對學生進行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。

三月份：開展 “雷鋒與我同行”奉獻活動，做“一日家長”實踐活動。激發學生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀的挑戰，培養學生自我服務意識，學做父母、老師的小幫手。

四月份：

1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。

2、開展“學日常規”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學生，在社

會做好公民。

五月份：

1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。

2、在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做校園十星活動，使全校形成“比學趕幫”良好氛圍。

六月份：開展“特長展示”活動，慶“六·一”

七月份：開展“我為隊旗添光彩”活動，以“新世紀我能行”為主題，進行各項成果匯報活動。

第五篇：東風小學 2005—2006第二學期工作計劃（本站推薦）

東風小學 2005—2006第二學期工作計劃

指導思想

以“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神為指導，樹立和落實科學發展觀，辦讓人民滿意的教育，以創建省級規范化學校為動力，全面深化教育教學活動，不斷提升教師素質，實現學校發展的新跨越。

目標任務

1、樹立終身學習理念，營造濃厚學習氛圍，努力構建學習型學校。以“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神和新課程改革的有關理論為重點，全面貫徹科學發展觀的基本內涵和精神實質，提高教師整體素質，提升人生價值。

2、以師德教育為主線，關注教師的專業成長和終身發展，引導以研究者的身份進行工作，努力構建一支適應課程改革和教育發展需要的學習型和研究型教師隊伍。

3、加強教育科研，推進教學創新，積極開發具有學校特色的校本課程，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，轉變教師的教育方式和學生的學習方式，全面提高教學質量。

4、堅持以學生發展為本，不斷培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養，努力為學生創造更大的自由發展的空間，促進學生的全面發展。

5、加強校園人文環境和自然環境建設，體現以人為本的教育理念，形成特色鮮明、內涵豐富、學生能充分發展自我的校園文化，為師生發展提供良好的環境。

6、進一步規范住宿學生的管理，強化學生的自理能力，大幅度提高學習成績。

重點工作

一、努力提高教師的業務素質和思想素質

1、加強師德建設。繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，結合“保持共產黨員先進性”教育活動，以實現教師自身價值為核心，廣泛開展師德教育，引導教師以愛心從事教育，使廣大教師具有熱愛祖國、熱愛人民、熱愛林區教育事業的崇高理想，熱愛學生、教書育人、無私奉獻的高尚品德，勇于探索、開拓創新的敬業精神，做讓人民滿意的教師，并從中體驗教師職業的幸福。

2、開展“讀書富腦工程”。堅持“四個為主”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記相結合。努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月以學年組為單位組織一次讀書交流，以名教師、骨干教師、學科組長為主召開一次讀書報告會。

3、抓好教師培訓和提高。一是繼續鼓勵教師學歷進修，提高教師的學歷層次、文化水平； 二是以名師和骨干教師為核心，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；三是進一步提高教師運用現代化教學手段進行教育教學和教學科研的水平，提高課件制作水平，做好優秀課件的收集和整理。

4、繼續實施名師帶動戰略。注重名師資源開發，充分挖掘名教師和骨干教師自身的創造潛能，認真履行相應職責，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。

二、積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量

1、進一步加強完善常規管理，建立適應新課改的教學制度。

上課要體現新課程理念，把實現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標作為重點，規范教學行為，講究教學策略，準確地把握教學目標，恰當選擇教學方法，了解學生的知識基礎、學習過程、學習方法，關注學生發展，促進教師教學行為與學生學習方式的根本性改變。

備課要體現新課標的精神，具有獨創性、明確性、適用性、實用性，體現個性，體現反思，堅決杜絕照抄教案等不良現象。

轉變聽課過程中的角色，不是旁觀者，而是教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補短，研究并改進自己的教學。

繼續抓好學生良好讀寫習慣的培養，加強對學生讀寫方法的指導，注重情感體驗，培養學生良好的語感。

以“做快樂作業，享快樂童年”為理念，加強對作業設計、完成和批改形式的改革與研究，注重合理性、針對性、層次性，推行長期作業、研究性作業、合作性作業，并逐步使之成為習慣。

2、積極推進新課程改革，大力提高教學水平。

深化課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，推進課堂教學創新。繼續重視基礎知識、基本技能的教學，正確處理傳授知識與培養能力的關系，注重對學生情感的培養，積極推進教學方式的轉變，努力形成新課程理念下的課堂教學模式。

3、加強教學研究活動，實行學業年組長負責制，每周組內聽課一次，并進行組內交流，針對教材和學生進行有專題的教學研究。

4、加強對各功能室的管理，提高功能室利用率和各功能室工作人員管理水平，更好的為學校教育教學服務。

三、體育、衛生和藝術教育工作，努力辦出學校特色

1、堅持“健康第一”的思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，全面執行《學生體質健康標準》，以身體練習為主要手段，以增進青少年健康為主要目的，堅持上好兩操兩課兩活動。深入開展體育教學研究，提高學生體育鍛煉標準合格率。

2、廣泛開展健康教育，培養學生良好的衛生和生活習慣。嚴格執行傳染病報告制度，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕各類傳染病在學校傳播； 加強學校校園衛生管理，加強學生的日常衛生習慣的培養。對學生進行生理衛生知識教育。

3、深入開展學生讀書活動，開展“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發學生讀書興趣，加強對學生讀書方法的指導，注重實效，以學年組為單位開展一次具有學年特色的讀書匯報活動，展示讀書成果

對學生進行安全知識的教育，提高學生自我保護意識和安全防范能力；邀請公、檢、法等單位的專家領導到學校作報告。

4、加強對學生的心理健康教育。認真貫徹落實教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。