第一篇：西寧市車站小學教師聘任方案

西寧市車站小學教師聘任方案

為了貫徹落實上級文件的精神，根據《教育法》、《教師法》和《勞動法》，借鑒先進學校的成功經驗，結合我校實際，特制定本方案。

一、實行聘任制的宗旨

增強教師的競爭意識，調動教師的工作積極性，促進教師隊伍的優化和穩定，提高教育教學質量，促進學校內部管理體制改革，做到人盡其才，事得其人，提高工作效率。

二、聘任原則

1、合理組合：根據德才標準，任人唯賢，用人所長，擇優選聘，在知識結構、能力結構及年齡結構方面進行合理搭配。

2、雙向選擇：校長根據本校教師的各方面情況、教師應聘意向及教育教學工作的需要等，對教師可實行聘任（高聘、低聘）、緩聘、待聘、不聘，教師也可向學校作出應聘或請求解聘的選擇。

三、聘任條件

1、受聘人員必須堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業，有良好的師德。

2、遵紀守法，有從事教育教學或學校內其他工作的能力，身體健康。

3、履行職責，能勝任或基本勝任本職工作的在職教師。

4、嚴謹治學，努力進取，堅持在職研修，接受繼續教育，不斷學習新知識，吸取新的教學方法，運用新技術，努力提高教育教學質量。

5、關心和愛護學生，不體罰學生，尊重學生人格，客觀公正地評定學生的品行和學業成績。

四、聘用范圍

1、本校在編的教師均屬應聘對象，均具有同等競爭上崗的資格。

2、新分配的畢業生由學校聘任工作領導小組統一安排工作。

3、學校中層以上領導兼課情況由校長辦公會決定。

4、差缺專業教師或教輔人員，由學校通過一定的程序向社會選聘，聘任后由學校安排工作及確定待遇。

五、教師及教輔人員聘任工作領導小組

組長：分管教學工作的副校長

辦公室主任：教導處主任

組員：政教處主任、教研室主任、教導處副主任及年級主任、教研組長。

六、定崗定員

定崗：根據教學各部門、各年級、各學科的實際需要進行定崗。

定員：根據工作實際需要設定各崗位人員數

1、任課教師系列（按課時滿量標準定崗）

2、教輔系列

1）電教員2—3名（含網管員及班班通管理員）

2）圖書館

館長 1名（可兼職）

3、技術職務崗位

1）高級崗位比例數：高級教師占教師總數的30%—35%。

2）中級崗位比例數：中級教師占教師總數的40%—45%。

七、聘任程序

1、學校公布教學與教輔系列各崗位數及職責。

2、符合條件的教職工填寫《應聘意向書》，意向書設第一志愿和第二志愿及兼職崗位。

3、應聘者應在意向書上認真填寫所履行的職責和做好工作的措施和辦法,意向書作為是否聘用和應聘后工作檢查的依據之一。

4、聘任

1）任課教師：結合教師志愿和教研組長推薦，年級主任和班主任提名情況，由聘任工作領導小組統一協調后，報校長辦公會研究決定，聘任并公布。

2）備課組長：由教研組長征求教師本人意見上報建議名單，由教導處確定并公布。

3）聘任人員待遇：聘任人員遵照車站小學關于《教育教學工作量獎勵方案》和《津貼（活工資）分配實施辦法》執行。

5、關于高聘、低聘、緩聘、待聘、不聘、拒聘、解聘

學校聘任工作領導小組在全面考核的基礎上，根據各年級委員會提名情況，依據德、能、勤、績諸方面和身體條件等具體情況，作出下列認定：

1）關于高聘：學校根據教學需要，鼓勵教師脫穎而出，特設置若干個高一級的技術職務崗位。對于具有創新創造能力，在教育教學上確有特色和藝術性的，工作態度好，教育教學成績非常突出的中級或初級技術職務的教師，經民主推薦，學校聘任工作領導小組考核，報校長辦公會研究決定，聘任其為比現任技術職務高一級的職務，且其工資待遇也相應的提高。

2）關于低聘：對于第一次未被各基層單位聘任的人員，經聘任工作領導小組協調，若協調無效，由聘任工作領導小組安排到空缺崗位上，但被聘任者在其原技術職務的基礎上低一級聘任，且其工資待遇也相應地降低。

3）關于緩聘：屬于下列情況之一者為緩聘人員：

①因病不能工作、一學期達三分之一以上，或一學年累計達半年以上者。

②一學期事假累計達一個月以上者。

③男滿55歲、女滿50歲因健康等正當原因無法堅持工作者。

④脫產學習半個學期以上者。

4）關于待聘：待聘人員指本人基本符合聘任條件，但因多種原因不被正式聘任的人員。

5）關于不聘：屬下列情況之一者為不聘人員：

①不履行職責，工作極不負責，師德差，經教育兩次仍不改者。

②連續曠工或無正當理由不上崗超過一周，或一年內累計曠工達一個月者。

③不能勝任本職工作者，不完成教學任務，工作有較大失誤者。

對于落聘的教師，由聘任工作領導小組提出緩聘、待聘、不聘的意見，最后由校長辦公會研究決定，并通知其本人。

6）關于拒聘：凡不接受學校聘任，拒絕接受工作安排者為拒聘人員，拒聘人員從拒聘之日起停發工資，只給予必要的生活費（最低生活保障），且不享受學校所有的福利待遇。若拒聘人員在其它學?；騿挝患媛殻瑒t停發其生活費，視為離崗人員，把人事關系轉入人才交流中心。

7）關于解聘：教師在聘任期間，若嚴重違反學校規章制度，玩忽職守，給學校工作造成嚴重損失或違法犯罪，校長有權予以解聘。如因身體原因或工作調動，教職工也有權向校長提出解聘的申請。

八、未聘人員的管理和安置

1、緩聘人員

緩聘人員在緩聘期間享受國發工資（不含獎金及學校補貼工資部分），其他福利待遇與退休人員相同。若緩聘人員在其它學?；騿挝患媛?，則停發其工資，不享受福利待遇，視為離崗人員。

2、不聘人員

不聘人員必須堅持聽課和自修，加強學習，努力提高師德水平和教育教學水平，其待遇為只發給部分國發工資（活工資、獎金及學校補貼工資部分除外），不享受學校福利待遇。如到其它學?；騿挝患媛?，則停發其工資，不享受學校福利待遇，視為離崗人員。

3、待聘人員

待聘人員須集中坐班學習，每天聽課不少于1節，否則以曠工論處。所有待聘人員有義務接受學校指派的臨時性工作（含代課）等，其待遇與緩聘人員相同，否則按不聘人員處理。

4、未聘人員的安置

1）校內轉崗：經考核合格的教師未聘的，可參加學校空缺的其他非教學崗位和教輔崗位的競聘。轉崗后其工資待遇相應地進行調整。

2）待崗進修：教師落聘如屬教學水平問題，應主動自費進修提高，以達到教學要求的水平。待崗進修人員在進修期間的待遇同不聘人員。

3）校內退養：落聘人員凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且累計教齡達25年以上或工齡滿30年的，經本人申請，學校研究同意，上報有關部門批準后，可以辦理校內退養手續。退養期間，工齡照計，檔案工資照發（獎金及學校補貼部分除外），福利待遇同退休人員。若校內退養人員在退養期間，在外兼職兼課的則停發工資，不享受學校的福利待遇。

4）辭職辭退：落聘人員可以申請辭職。連續三年未競聘上崗者，給予辭退。對不遵守學校規章制度或完不成工作任務或違背教師職業道德規范，不履行教師職責，不依法從教，按上級文件規定辦理辭職辭退手續。

九、病事假及曠工的處理

遵西寧車站小學《關于教職工考勤的若干規定》執行

十、附則

1、本聘任制方案經教職工代表大會通過后，上報上級主管部門備案。教師若對本方案有不同意見，可按有關規定向上級申訴或反映，但不得無理取鬧，不得濫用“雙向選擇”的權力（如因要求改聘未獲批準而拒聘等）。對無正當理由拒聘并實際未上崗者，按曠工論處。凡落聘而無理取鬧甚至進行恐嚇威脅者，可視其情節輕重給予必要的處罰。

2、聘期為一年。

3、本方案解釋權在學校人事制度改革工作領導小組。

4、本方案自2007年9月1日起試行。

西寧市車站小學教師聘任方案

西寧市車站小學 2007.9

西寧市車站小學教師聘任制度

根據學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：

一、教師聘任的基本原則

1.為充分發揮我校學科優勢，確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。

2.根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

3.學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師聘任。

二、聘任任課教師的基本條件

1.任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

2.具備大學本科及以上學歷。

3.對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優先聘任。

4.身體健康并能夠完成正常的教學任務。

5.根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質量完成正常的授課任務和教學實踐。

6.具有相應的普通話證書及計算機應用等級證書。

三、聘任教師的基本程序 1.學校任課教師在接受聘任前，須填寫學校教師受聘申請表（姓名、年齡、政治面貌、畢業于何年何校、現職稱、職務、從事教學工作經歷、獎勵等，交付畢業證書、教師資格證書原本和復印件）。

2.申請表交教導處備案并征求教研組學年組的意見。單獨聘任的教師由學校進行必要的面試和考核。

3.決定聘用的教師應接受學校授課任務書，學校單獨聘任的教師則應與學校簽立聘任協議。

四、聘任教師的待遇與獎懲

1.受聘教師，學校按照實際課時發放工資及享受學校一切待遇。

2.學校單獨聘任教師，根據其職稱、任教資力核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。

3.學校教導處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。

4.教師課時費每月末統一發放。

5.學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。

6.學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。

（1）不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。（2）每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。（3）經教師互評、學生評議、家長評議并經學?？己撕笳J定為不合格者

西寧市車站小學教師聘任制度

西寧市車站小學 2007.9

第二篇：西寧市車站教師筆記本電腦使用管理辦法

西寧市車站教師筆記本電腦使用管理辦法 為加強教師對筆記本電腦的使用管理，特制定此辦法：

一、筆記本電腦是學校的固定資產，是服務教育教學工作的重要工具，其所有權歸學校。

二、筆記本電腦采用“借用保管”方式由教師個人使用保管。借用教師必須填寫筆記本電腦協議，并保證在工作時間內機隨人在，不得閑置或挪做他用。

三、每名借用教師如因工作調動、離退休、離職離崗，離開前應將筆記本電腦交還學校，學校檢查無誤后,方可為其辦理相關手續。否則，若有損壞，將從其工資中扣除3000元現金；若拒交學校，將按市場價從其工資中扣除。

四、使用者不得擅自對筆記本電腦進行拆機、改裝、擴容、升級，如有違反，學校將取消其筆記本電腦借用權利。

五、學校要成立管理維護機構，定期對筆記本電腦進行集中檢查和保養，使用者不得拒絕。如有正常使用故障，應由學校主管領導確認后，由學校管理維護機構維修或通知公司售后部門進行維修，如產生維修費用，由學校承擔。

六、如因借用教師保管或使用不當造成的設備遺失或人為損壞的，由其按市場價賠償或承擔全部維修費用，維修辦法同第四條，教師不得以維修費為理由私自進行維修。

七、每臺筆記本電腦必須安裝防病毒軟件，并及時更新病毒庫。

八、筆記本電腦借用期限為5年，到期后由學校統一收回檢查維護后重新進行借用分配。

九、筆記本電腦是嬌貴的設備，使用前教師必須接受有關的維護培訓，使用中要經常對筆記本電腦進行護理（如升級殺毒軟件、定期殺毒、對筆記本電腦進行清潔等），教師要不斷提高計算機的操作能力，避免因操作不當導致的設備損壞。

十、教師必須嚴格遵守有關法令、法規，嚴禁制作、拷貝、使用、傳播、觀看含有黃色淫穢和反動內容的程序、光盤、磁盤、網站；嚴禁用于迷信、賭博、游戲、上網聊天、觀看VCD；嚴禁在互聯網上散發、傳播無根據或未經證實的消息；教師未經學校批準，嚴禁擅自以班級、年級、學校等集體名義制作網業或傳播信息，如有發現，將取消其使用資格。教師要積極使用電腦上課，對使用次數少或主要用于非本學科教學的學校有權收回。

第三篇：西寧市車站小學2007兩基工作總結

西寧市車站小學2007兩基工作總結

一、我校?兩基?工作基本情況

我校為了進一步促進我校?兩基?工作的鞏固提高，扎實做好各項工作，爭取主動，確保順利通過國家級?兩基?達標驗收，我校進一步加大了教育改革的力度，對?兩基?各項指標的檢查督促落實的力度，在上級政府的正確領導下，特別是省、市、縣教育行政部門的關心指導下，不斷改善辦學條件，積極推進我校中小學教育教學改革，建立質效型的基礎教育體系，為提高教育教學質量打下堅實的基礎。

二、主要工作措施和成效。

（一）加強控輟保學工作，確保?兩基?核心指標達標?？刂茖W生輟學率，提高普及程度，是實現?兩基?工作目標的重點和難點。對此，我校始終采取宣傳教育和強制措施相結合的手段，提高義務教育普及程度。首先，在思想上提高認識。大力宣傳?治窮先治愚?、?要奔小康,先上學堂?、?多一個文盲，就是多一個貧困戶?、?今天的輟學生,就是明天的扶貧對象?、?讓所有的學生都回到課堂，一個都不能少?等觀點和理念，先后出墻報，書寫標語，發放材料，營造了防流控輟，人人有責的良好氛圍。對學生實施愛教育，教師關心愛護每一個學生，特別加強后進生的幫教，無論在品德上，還是學習上，我們的口號是?永不放棄?，保證學生進得來、留得住、學得好。

（二）、加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

一、我?！皟苫惫ぷ骰厩闆r

我校為了進一步促進我?！皟苫惫ぷ鞯撵柟烫岣撸鷮嵶龊酶黜椆ぷ鳎瑺幦≈鲃?，確保順利通過國家級“兩基”達標驗收，我校進一步加大了教育改革的力度，對“兩基”各項指標的檢查督促落實的力度，在上級政府的正確領導下，特別是省、市、區教育行政部門的關心指導下，不斷改善辦學條件，積極推進我校中小學教育教學改革，建立質效型的基礎教育體系，為提高教育教學質量打下堅實的基礎。

二、主要工作措施和成效。

（一）加強控輟保學工作，確保“兩基”核心指標達標。控制學生輟學率，提高普及程度，是實現“兩基”工作目標的重點和難點。對此，我校始終采取宣傳教育和強制措施相結合的手段，提高義務教育普及程度。首先，在思想上提高認識。大力宣傳“治窮先治愚”、“要奔小康,先上學堂”、“多一個文盲，就是多一個貧困戶”、“今天的輟學生,就是明天的扶貧對象”、“讓所有的學生都回到課堂，一個都不能少”等觀點和理念，先后出墻報，書寫標語，發放材料，營造了防流控輟，人人有責的良好氛圍。對學生實施愛教育，教師關心愛護每一個學生，特別加強后進生的幫教，無論在品德上，還是學習上，我們的口號是“永不放棄”，保證學生進得來、留得住、學得好。

（二）、加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

近年來，我校進一步調整初中教師隊伍專業結構，提高小學教師隊伍綜合素質的思路，強化教師隊伍建設。全校教師隊伍素質不斷得到提高，一支素質過硬、作風良好的教師隊伍和學校管理人員隊伍逐步形成。目前，我校的教師合格率小學已達100％，學歷達標為100％；

在推進素質教育工作中，我校緊緊抓住教學這個中心工作，大力推進基礎教育課程改革，扎實開展基礎教育課程改革實驗活動，面向全體學生，教書育人，積極培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，努力促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。

（三）、開展以新課程改革為中心的中小學教師繼續教育科研工作。通過新課程理念的通識培訓和學科培訓，廣大教師充分利用在培訓中學到的課堂評價理論與實踐等新理念、新策略，積極探索教育教學改革的新路子、新方法，大膽進行新課程教學實踐。

（四）、狠抓師德師風建設，構筑良好育人環境

古人言：‘育人必先自育，成人必先自成，責人必先自責，正人必先正已?！瘜W校結合教育改革，制定符合學校自身實際的教職工行為規范，使教師在學生面前樹立文明禮貌、昂揚向上、儀表端莊的形象，具有認真執教的敬業精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教職工都必須真正做到關心、愛護每一名學生，讓學生感受到老師的每一次批評和表揚都充滿了愛，因為，在關愛中成長的學生才會有一顆充滿愛的心，杜絕無視學生人格尊嚴和身心健康的行為，嚴肅查處體罰學生、變相體罰學生的教職工。

（五）、強化學校管理，注重學校安全工作

我校牢固樹立?安全第一?、?學校安全無小事?的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大安全宣傳教育力度，開展多種形式的經常性的安全教育和檢查活動，及時排查各種安全隱患，從而促進學校安全工作規范化、制度化，最大限度地遏制、減少學校安全事故的發生。

（六）開展依法治?；顒印?/p>

為了不斷地普及法律知識，我校教職工認真學習《四五普法》，《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立健全學校管理制度，學校與當地派出所、邀請他們給學生講解法律知識，進行必要的法律教育，健全和完善中小學法制副校長制度。開展了多種形式的誠信教育活動，在中小學生中努力營造?人人講誠信，處處講誠信?的氛圍。我校以廣播、黑板報、專欄、主題班會、校會等形式，開展內容豐富的未成年人思想道德宣傳教育。

三、存在的問題與對策 在上級政府的正確領導下，特別是省、市、縣教育行政部門的關心指導下，我校的教育事業取得了較大發展，?兩基?工作進一步鞏固提高，在肯定成績的同時，但我們也清醒地認識到存在的一些問題：一是由于學校工作經費嚴重不足，目前還無法從根本上改善辦學條件，且一些正常教育教學活動的開展也往往受到影響，如教師的外出培訓、學習、教研等由于經費的不足而無法參加，影響了學校整體辦學水平的提高。二是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度。極少數教師的教育觀念依然落后，教育教學方法單

一、陳舊，在實施素質教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質，全面提升教學質量任重道遠。三是學校由于資金短缺，音、體、美教學器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學需要。四是學校硬件設施薄弱，維修困難，一些隱患難以根除；教學設施也嚴重不足，教學需要的儀器設備仍然缺乏，從而對學生的一些實踐技能的培養受到影響。

為解決以上問題，今后，我們將著力做好四個方面的工作：一是進一步多方籌措教育經費，繼續擴大學校辦學規模，同時加大對村片小的政策傾斜，整體改善辦學條件。二是優化教育資源，加快村片小學校信息化教育建設，均衡教育發展。三是繼續深化學校內部管理體制改革，在鞏固試點的基礎上全面鋪開，提高教育管理水平。四是堅持科研興教，鼓勵和支持教育教學創新，建立多層次、多渠道的教師培訓和后備管理人才培養機制，優化教師隊伍和教育管理者隊伍，全面提高教育教學質量。

?兩基?工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固?兩基?成果，提高?兩基?水平，使我校教育教學成績再上新臺階。

西寧市車站小學 2008.7

西寧市車站小學2007兩基工作

總結

西寧市車站小學 2008.7

西寧市車站小學2008兩基工作總結

我校在縣教育局的領導和鎮黨委政府的支持下，帶領廣大教職員工堅持以?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高我校?兩基?水平，順利通過國家對我省?兩基?工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，?全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高?的方針，抓住兩基工作接受國家評估驗收的契機，進一步調動全體教師的積極性，把全校的?兩基?工作提高到一個新水平，推動我?；A教育持續健康均衡和諧發展。現將我校迎國檢工作匯報如下：

一、領導重視，及時成立學校迎國檢工作領導小組，統一思想，明確任務，科學指導，扎實落實迎檢的各項工作。

二、嚴格按上級教育行政部門的要求，及時制定學校迎檢工作方案，分項落實學校迎檢工作任務。、準備階段。學校成立迎檢工作領導小組，制訂迎檢工作方案，分析全校迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢工作目標任務、重點和難點。組織召開學校各部門迎檢工作的動員和培訓會議。、實施階段。學校根據迎檢指標要求，針對存在的問題，采取有效措施，大力加強硬件建設，優化教育環境，作好資料收集整理、登記造冊，認真進行自查，并按時上交相關資料至上級主管部門。3、自查階段。學校根據迎檢指標要求，針對存在的問題，積極在全體師生中宣傳?國檢?工作的重要意義，及時采取有效措施，認真進行自查，并按時上交相關資料至上級主管部門。、迎檢階段。學校根據督導檢查情況進一步抓好整改工作，特別是檔案資料的完善以及新學期學生入學率、鞏固率和校園環境等，做好迎檢準備工作。

三、求真務實，積極工作，摸請家底，嚴格按國檢標準開展各項迎檢工作。、學?；厩闆r。我校原屬一所鄉普通初級小學學，辦學條件、師資水平等跟部分學校相比存在一定的差距，地處流動人口較多地區，造成了學校生源下降和控流艱難。

2、普及程度。在2008學年初，全校共開設十八個教學班，鞏固率達到100%，畢業率100%，校園無危房。

四、主要做法。、抓普及程度保穩定。普及程度指標是?普九?各項指標中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學校的穩定與發展。

（1）大力宣傳《義務教育法》，提高認識，不讓學生產生輟學的念頭

從2006年9月1日，新《義務教育法》頒布以來，學校和班級組織了多種形式的宣傳活動。如拉標語，辦?？阒v座，開主題班會等，讓每個學生懂得接受九年義務教育是他們的責任和義務。

（2）多方資助，學校減免，不讓一個貧困的學生輟學 由于眾多的原因，學生中還有一部分貧困生負擔不起學費面臨輟學，學校在資金非常緊張的情況下，用勤工儉學的收入減免貧困生的一部分費用。

（3）愛生如子，平等對待，不讓一個學生因冷落輟學 在多年的教育中，我們發現有一部分學生因在學校里得不到關愛產生輟學的念頭，針對這一點，我們提出了?愛校如家、愛生如子?口號，并提出了詳細的實施方案。如在一學期里，每個學生要享受?四個一?，即至少一次發言，一次演板，一次輔導，一次談心。

（4）耐心輔導，改變觀念，不讓一個學生因成績差輟學 學習成績差，喪失學習的興趣，對前途感到渺茫產生輟學念頭的學生不乏其人。為了解決這個問題，我們首先是改變學生的觀念。如成績是變化的，且只是一個方面；社會知識和能力更重要等。其次是耐心輔導，因人施教。再次，幫助他們在畢業后選擇適合他們的學校。

（5）依靠社會多方力量，改善家校關系，防止因其它原因輟學

在上述學校內部措施都可能失效的情況下，我們還依靠各級政府和相關的部門，防止學生輟學。學生輟學有時是來自自己的家庭，如父母的離異造成學生心里不愉快，家長對學校的誤解等。我們利用學校?家校通?平臺溝通，親自走訪解決問題。我們還主動聯系當地知名人士出面做工作，起到事半功倍的效果。、抓師資水平強自身。學校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過舉辦各種競賽等活動，并采取相應的鼓勵措施，創造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓。目前已有一支數量足夠、學歷達標、穩定合格的教師隊伍。、抓學校管理樹形象。我校堅持民主管理和校務公開制度，注重管理的制度化，追求管理實效。從服務教育發展為出發點，以為了學生成長為落腳點，追求管理的創新。及時解決學校發展的重大問題，努力排除教育發展中的阻礙，為學校的穩定與發展創造了良好的條件。、抓教育質量謀發展。近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生?學會做人、學會學習、學會生活、學會創造?為理念，著力打造?素質教育?特色品牌。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創新、團結協作、愛崗敬業，形成了嚴格加科學的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風學風，教育教學質量能穩步提高。

五、目前學校辦學和?兩基?工作存在的主要問題 1、學校規模迅速擴大，各種配套硬件還不夠完善，給學校的教育教學工作帶來了一定的影響。2、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理也相對薄弱，相關的評價沒有跟上。、學校寄宿流動學生增多增多，學生輟學的趨勢越來越嚴重。除了學校教師做好思想工作外，改善學校條件，更多地為孩子著想，讓孩子有家的感覺，才能更多地減少輟學現象的發生。、流動學生的管理相對滯后，出外縣的學生取證工作難度很大，本縣學生的流動管理相互溝通協調不足。應當實施網上取證，以降低取證的難度。輟學的不良風氣有抬頭的趨勢。

六、學校今后發展的努力方向。、進一步多方籌措資金，改善學校條件，建立一所較為現代化的設施較為齊全的農村寄宿制學校。、切實減輕學生課業和學習負擔，讓教師更多的從關愛學生的身心健康出發，讓學生真正感受到學習的快樂。、積極創建和諧校園、質量校園、安全校園、魅力校園，使學生享受高效優質的教育，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

國家?普九?驗收取得了階段性成果，但我們又站在新的起跑線上，向著我們追求的目標，取得更輝煌的成就。

西寧市車站小學2008兩基工作

總結

西寧市車站小學 2009.7

第四篇：小學教師聘任申請書

小學教師聘任申請書

小學教師聘任申請書一：小學教師應聘申請書

學校崗位聘任領導小組：

我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加班主任競聘。我叫XXX，現年27歲，2000年8月開始擔任小學各年級數學教學兼班主任工作。我現在要競聘二至六年級的任意一個年級的班主任兼數學教學工作。

第一、在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的三合二小，我之所以敢競聘這些職位，是因為我具有以下三個優勢：

一、具有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。

從教9年來，我能堅持黨的四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。9年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：2004年參加了'小學數學骨干教師培訓'并獲得了優秀學員、2005年擔任四年級的班主任獲兩次文明班級，組織學生參加校運會獲中段團體第二名。2005至2006年被評為鎮〈〈鎮師德標兵〉〉、2006年考核中被考核為'市優秀教師'、2007年5月〈〈仁懷市第一屆中小學生科技制作〉〉比賽中我輔導的陳瑞瑞制作的〈〈折疊小板凳〉〉獲小學組三等獎，本人獲優秀輔導教師、2007年5月第十四屆'語數競賽'中我輔導的學生四人進入決賽，本人獲鎮級'優秀輔導教師'、2007年5月第十四屆'語數競賽'中我輔導的學生在數學科決賽中獲遵義地區一、一、二等獎，本人獲地區級'優秀輔導教師'、2007年考核中被考核為'市優秀教師'、2008年5月第十四屆'語數競賽'中我輔導的學生四人進入決賽，本人獲鎮級'優秀輔導教師'、2008年5月第十五屆'語數競賽'中我輔導的學生在數學科決賽中獲遵義地區兩個一等獎，本人獲地區級'優秀輔導教師'、2007至2008被評為'鎮先進個人'、2009年5月第十六屆'語數競賽'中我輔導的學生在數學科決賽中獲遵義地區兩個二等獎，2008至2009被評為'鎮先進個人'。

二、有較為扎實的專業知識。

自2000年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。在9年的努力中，我取得了大學轉科學歷、普通話二級乙等證書和小學教師資格證書，成為一名合格的小學數學一級教師，三合鎮學科帶頭人。

三、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力及班級管理能力。

在9年的工作經歷中，我任教過各年段數學學科及體育、思品、健康等學科，擔任過班主任、教研組長、等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的領導、老師都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發展。輔導的學生參加遵義市'語數聯賽'多次獲一等獎，不過，這些，只能屬于過去!

我們的同伴，在三合二小的教育史上有著許多輝煌的成績，這些，給我和給今天參加崗位競聘的同仁們不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力!假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到'以為競位，以位促為'，繼續在校領導班子的領導下接受完成學校安排的教育教學工作;發揮教師的主導作用，對學生全面發展負責，努力提高教育教學質量;積極參加教研、教改活動，不斷總結經驗，提高業務水平。

第二、在教學工作上，我將做到：

1、學習鉆研數學新課程標準要求，貫徹各年級數學的教學質量要求。積極參加學校組織的各項教學研究活動，認真備課，做到備教材、備學生、備教法，遵循課堂教學原則，努力提高課堂教學質量。精心選編作業并認真批改，講究作業的實效。堅持聽課，取長補短。

2、貫徹'面向全體、因材施教'的原則，培養優秀生、幫助后進生，使全體學生在后進基礎上有所提高。

3、指導學生的課外活動，培養學生興趣，擴大學生的知識領域，發展學生特長。根據學生的需要、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，使他們各有所長。

>小學教師聘任申請書二：教師應聘申請書>>（1956字）

學校崗位聘任領導小組：

我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫郝新峰，現年32歲，中共黨員，1993年8月開始擔任小學各年級語文教學兼班主任工作。我現在要競聘的崗位是四年級的班主任兼語文教學工作。

在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的逸小，我之所以敢競聘這些職位，是因為我具有以下三個優勢：

一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。

從教13年來，我能堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表重要理論，積極參加黨員先進性教育活動，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。10多年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但，黨和人民、在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：2000年4月，我被縣教育局評為“教學改革先進個人”、2002年9月被評為縣第二屆學科帶頭人培養對象。2003年被確定為自治區級骨干教師培養對象。還多次獲校內優秀輔導員、先進教師稱號。

二是有較為扎實的專業知識。

自1993年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。在13年的努力中，我取得了大學本科學歷、普通話二級甲等證書和國家級計算機高級證書，成為一名合格的小學一級教師，金鳳區小學語文學科帶頭人。還參加了“中小學語文課改實驗中綜合實踐活動的開發與實驗研究”等三個市級課題研究，并有一個順利結題。

三是有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力及班級管理能力。

在13年的工作經歷中，我任教過各年段語文學科及思品、健康等學科，擔任過班主任、教研組長、年級組長、黨支部委員等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的領導、老師都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發展策略制訂與實施。所寫論文《緊扣“五環“，優化自學》等多篇先后獲中央教科所、市級和縣級一、二等獎，并有部分被刊登在《新世紀基礎教育筆談》。執教的閱讀課、綜合實踐課兩次在臨沂市優質課競賽中獲一等獎，并多次為市、縣多種教研活動提供研討課、觀摩課，受到好評。還多次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。不過，這些，只能屬于過去！

我們的同伴，在福國小學短短十年的教育史上有著許多輝煌的成績，這些，給我，和給今天參加崗位競聘的同仁們不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為競位，以位促為”，繼續在校領導班子的領導下接受完成學校安排的教育教學工作；發揮教師的主導作用，對學生全面發展負責，努力提高教育教學質量；積極參加教研、教改活動，不斷總結經驗，提高業務水平。

一、在教學工作上，我將做到：

1、學習鉆研語文新課程標準要求，貫徹四年級語文的教學質量要求。積極參加二期“課堂質量工程”的各項教學研究活動，認真備課，做到備教材、備學生、備教法，遵循課堂教學原則，努力提高課堂教學質量。精心選編作業并認真批改，講究作業的實效。堅持聽課，取長補短。

2.貫徹“面向全體、因材施教”的原則，培養優秀生、幫助后進生，使全體學生在后進基礎上有所提高。

3.指導學生的課外活動，培養學生興趣，擴大學生的知識領域，發展學生特長。根據學生的需要、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，使他們各有所長。

4.按時做好命題、問卷、評分、總評工作，做好期中、期末考試后的質量分析。

二.在班主任工作上，我將做到：

1.接受、完成學校分配的教育工作，加強班級管理。貫徹落實課堂教學常規，既要嚴格管理，又要耐心教育，及時處理課上課下出現的問題。

2.按要求組織好每一次班隊會和家長會，公平、公正地做好“優秀學生”和“先進集體”評選工作。

3.做好學生的安全教育工作。及時掌握學生的思想狀況并進行有效疏導。

三.進修和科研方面，我將做到：

1.積極參加語文學科的教研活動，接受并完成組長分配的任務。支持組長搞好組織團結和建設。

2.按要求參加縣、鎮、校的教研活動。努力學習教育、教學理論，不斷提高教育教學水平。

3.每學年根據學校的教學工作要求，選擇好專題，在教學中進行教改和教研。學年末寫出書面教學經驗或論文。

4、追求終生學習，與其他教師共同學習、研究，分享經驗，促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，自然成為教師群體中的核心成員，促進學校教師共同發展。

如果我沒有被聘上，我也不會氣餒，我會按照聘任小組的的調劑進行任教；如果我落聘，我也不會氣餒，說明我在工作上和其他同志存在一定的差距，我會認真的反思與學習，爭取下一次被聘上。

總之，作為一名骨干教師，我懷著滿腔熱情參加這次競聘，希望領導能夠考驗我、接受我。

>小學教師聘任申請書三：小學高級教師聘任申請書>>（912字）

尊敬的各位領導：

本人張泉，男，漢族，生于1969年1月，大專文化，1984年畢8月參加教育教學工作，現任小學一級教師，符合小學高級教師聘任的要求，向各位領導提出小學高級教師聘任申請。

自從參加工作以來，我在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。認真學習和領會黨的精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在學科教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據課程方案要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的素養。教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的小學高級教師工作中，我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

懇請領導批準我的請求。

申請人：張泉 2012年8月15日

>小學教師聘任申請書四：小學高級教師競聘申請書>>（1117字）

學校領導：

本人xxx，男，漢族，中共黨員，1979年12月出生，XX年7月安順師專物理專業畢業，XX年分配到安順開發區參加教育教學工作，XX年9月貴州師范大學物理教育成人本科畢業。2011年3月取得小學數學高級教師任職資格。

本人熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐”xxxx”重要思想，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合小學高級教師條件，現申請聘任小學數學高級教師職務。

在教學方面，我能適應小學數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的一致好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立“學校是我家”，學校發展，我發展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

在校本研修中，我還積極參加教研活動，擔任數學科教研組組長，在科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課或嘗試課，每學期聽課不少于10節，在教學中我還注意總結教學經驗，多篇論文、課件獲省、市、區級獎項，連續三年考核為優秀等次。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學的專家”為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以小學高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學數學家高級教師職務，望學校領導批準為謝！

特此申請

附：

1、學歷證書復印件

2、小學數學高級教師任職資格文件

3、身份證、教師資格證、繼續教育合格證、普通話等級證等

4、獲獎論文及證書復印件

申請人：xxx

第五篇：小學教師聘任申請書

小學教師聘任申請書

小學教師聘任申請書一：小學教師應聘申請書

學校崗位聘任領導小組：

我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加班主任競聘。我叫xxx，現年27歲，2000年8月開始擔任小學各年級數學教學兼班主任工作。我現在要競聘二至六年級的任意一個年級的班主任兼數學教學工作。

第一、在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的三合二小，我之所以敢競聘這些職位，是因為我具有以下三個優勢：

一、具有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。從教9年來，我能堅持黨的四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。9年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：2004年參加了小學數學骨干教師培訓并獲得了優秀學員、2005年擔任四年級的班主任獲兩次文明班級，組織學生參加校運會獲中段團體第二名。2005至2006年被評為鎮〈〈鎮師德標兵〉〉、2006年考核中被考核為市優秀教師、2007年5月〈〈仁懷市第一屆中小學生科技制作〉〉比賽中我輔導的陳瑞瑞制作的〈〈折疊小板凳〉〉獲小學組三等獎，本人獲優秀輔導教師、2007年5月第十四屆語數競賽中我輔導的學生四人進入決賽，本人獲鎮級優秀輔導教師、2007年5月第十四屆語數競賽中我輔導的學生在數學科決賽中獲遵義地區一、一、二等獎，本人獲地區級優秀輔導教師、2007年考核中被考核為市優秀教師、2008年5月第十四屆語數競賽中我輔導的學生四人進入決賽，本人獲鎮級優秀輔導教師、2008年5月第十五屆語數競賽中我輔導的學生在數學科決賽中獲遵義地區兩個一等獎，本人獲地區級優秀輔導教師、2007至2008被評為鎮先進個人、2009年5月第十六屆語數競賽中我輔導的學生在數學科決賽中獲遵義地區兩個二等獎，2008至2009被評為鎮先進個人。

二、有較為扎實的專業知識。

自2000年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。在9年的努力中，我取得了大學轉科學歷、普通話二級乙等證書和小學教師資格證書，成為一名合格的小學數學一級教師，三合鎮學科帶頭人。

三、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力及班級管理能力。

在9年的工作經歷中，我任教過各年段數學學科及體育、思品、健康等學科，擔任過班主任、教研組長、等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的領導、老師都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發展。輔導的學生參加遵義市語數聯賽多次獲一等獎，不過，這些，只能屬于過去!我們的同伴，在三合二小的教育史上有著許多輝煌的成績，這些，給我和給今天參加崗位競聘的同仁們不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力!假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到以為競位，以位促為，繼續在校領導班子的領導下接受完成學校安排的教育教學工作;發揮教師的主導作用，對學生全面發展負責，努力提高教育教學質量;積極參加教研、教改活動，不斷總結經驗，提高業務水平。

第二、在教學工作上，我將做到：

1、學習鉆研數學新課程標準要求，貫徹各年級數學的教學質量要求。積極參加學校組織的各項教學研究活動，認真備課，做到備教材、備學生、備教法，遵循課堂教學原則，努力提高課堂教學質量。精心選編作業并認真批改，講究作業的實效。堅持聽課，取長補短。

2、貫徹面向全體、因材施教的原則，培養優秀生、幫助后進生，使全體學生在后進基礎上有所提高。

3、指導學生的課外活動，培養學生興趣，擴大學生的知識領域，發展學生特長。根據學生的需要、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，使他們各有所長。>小學教師聘任申請書二：教師應聘申請書>>（1956字）

學校崗位聘任領導小組：

我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫郝新峰，現年32歲，中共黨員，1993年8月開始擔任小學各年級語文教學兼班主任工作。我現在要競聘的崗位是四年級的班主任兼語文教學工作。

在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的逸小，我之所以敢競聘這些職位，是因為我具有以下三個優勢：

一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。

從教13年來，我能堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表重要理論，積極參加黨員先進性教育活動，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。10多年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但，黨和人民、在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：2000年4月，我被縣教育局評為“教學改革先進個人”、2002年9月被評為縣第二屆學科帶頭人培養對象。2003年被確定為自治區級骨干教師培養對象。還多次獲校內優秀輔導員、先進教師稱號。

二是有較為扎實的專業知識。

自1993年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。在13年的努力中，我取得了大學本科學歷、普通話二級甲等證書和國家級計算機高級證書，成為一名合格的小

學一級教師，金鳳區小學語文學科帶頭人。還參加了“中小學語文課改實驗中綜合實踐活動的開發與實驗研究”等三個市級課題研究，并有一個順利結題。三是有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力及班級管理能力。

在13年的工作經歷中，我任教過各年段語文學科及思品、健康等學科，擔任過班主任、教研組長、年級組長、黨支部委員等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的領導、老師都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發展策略制訂與實施。所寫論文《緊扣“五環“，優化自學》等多篇先后獲中央教科所、市級和縣級一、二等獎，并有部分被刊登在《新世紀基礎教育筆談》。執教的閱讀課、綜合實踐課兩次在臨沂市優質課競賽中獲一等獎，并多次為市、縣多種教研活動提供研討課、觀摩課，受到好評。還多次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。不過，這些，只能屬于過去！

我們的同伴，在福國小學短短十年的教育史上有著許多輝煌的成績，這些，給我，和給今天參加崗位競聘的同仁們不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為競位，以位促為”，繼續在校領導班子的領導下接受完成學校安排的教育教學工作；發揮教師的主導作用，對學生全面發展負責，努力提高教育教學質量；積極參加教研、教改活動，不斷總結經驗，提高業務水平。(轉載于:小學教師聘任申請書)

一、在教學工作上，我將做到：

1、學習鉆研語文新課程標準要求，貫徹四年級語文的教學質量要求。積極參加二期“課堂質量工程”的各項教學研究活動，認真備課，做到備教材、備學生、備教法，遵循課堂教學原則，努力提高課堂教學質量。精心選編作業并認真批改，講究作業的實效。堅持聽課，取長補短。2.貫徹“面向全體、因材施教”的原則，培養優秀生、幫助后進生，使全體學生在后進基礎上有所提高。3.指導學生的課外活動，培養學生興趣，擴大學生的知識領域，發展學生特長。根據學生的需要、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，使他們各有所長。4.按時做好命題、問卷、評分、總評工作，做好期中、期末考試后的質量分析。

二.在班主任工作上，我將做到： 1.接受、完成學校分配的教育工作，加強班級管理。貫徹落實課堂教學常規，既要嚴格管理，又要耐心教育，及時處理課上課下出現的問題。2.按要求組織好每一次班隊會和家長會，公平、公正地做好“優秀學生”和“先進集體”評選工作。3.做好學生的安全教育工作。及時掌握學生的思想狀況并進行有效疏導。

三.進修和科研方面，我將做到： 1.積極參加語文學科的教研活動，接受并完成組長分配的任務。支持組長搞好組織團結和建設。2.按要求參加縣、鎮、校的教研活動。努力學習教育、教學理論，不斷提高教育教學水平。3.每學年根據學校的教學工作要求，選擇好專題，在教學中進行教改和教研。學年末寫出書面教學經驗或論文。篇二：小學高級教師職稱聘任申請書

小學高級教師職稱聘任申請書

本人于***年*月畢業于******師范學校，***年*月參加招教考試，被分配到曹家店學區擔任語文教師，****年**月被評定為小學一級級教師職務任職資格并被學校聘任，至今已*年，各方面已符合小學高級教師條件，現申請聘任小學高級教師職務，請組織批準。

本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業。

在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人，有比較高尚的職業道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。

下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。

一、班主任與教研組長工作方面

我熱愛班主任工作，至今已擔任*年班主任與一年的英語組組長工作。在任職期間，我能履行班主任與教研組組長的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學業。通過這三年的班主任與教研組組長工作，為我積累了許多寶貴的經驗。

1、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯播，讓學生們自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產黨的領導。

2、抓好班集體建設 一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。

二、教學教研工作方面

我對待教學工作認真負責，教齡已達*年。

1、努力做好教學常規工作

我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和教學大綱，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業。考查時能做到試題合理，評分公正。能認真做好監考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習和實習的指導工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取

經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

2、教學中注重與思想教育相結合在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。

3、我認真探索現代多媒體教學，特別是對于電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鉆研。

由于教學工作認真負責，成績突出，連續三年考核本人被評為“優秀”。且在****~****學年被評為“優秀共產黨員”。

以上即為本人的職務申請報告，懇請組織審批。

申請人：*** *****年*月**日篇三：小學高級教師聘任申請書

小學高級教師聘任申請書

尊敬的學校領導：

本人xxx，女，漢族，x年x月出生，x年x月x畢業，1998年參加教育教學工作，x年x月x大學x專業本科畢業。x年x月取得小學高級教師任職資格。本人熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐”三個代表”重要思想，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合小學高級教師條件，現申請聘任小學高級教師職務。

在教學方面，我能適應小學的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的一致好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺

遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立“學校是我家”，學校發展，我發展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

我還積極參加教研活動，在科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課，每學期聽課不少于15節，在教學中我還注意總結教學經驗，多篇論文、課件獲省、市、區級獎項，連續六年考核為優秀等次。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學的專家”為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以小學高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學高級教師職務，望上級領導批準為謝！

特此申請

申請人：xxx 2014年3月10日篇四：小學高級教師聘用申請書

小學高級教師聘用申請書

尊敬的學校領導：

本人楊鳳蓮，女，漢族，1975年7月出生，于1995年9月參加工作，2010年7月云南民族大學數學與應用數學專業函授畢業?，F已取得小學數學高級教師任職資格。在教學工作中，本人以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴于律已，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦專研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，已符合小學高級教師條件。

為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學數學高級教師職務，望學校領導批準為謝！

特此申請

申請人：楊鳳蓮

2011年12月20日篇五：小學高級教師聘任申請書

小學高級教師聘任申請書

尊敬的各位領導：

本人***，女，漢族，生于***年***月，大專學歷，***年*月參加教育教學工作，***年*月評為小學高級教師，符合小學高級教師聘任的要求，向各位領導提出小學高級教師聘任申請。

任現職以來，我積極履行教師職責，以教師職業道德規范嚴格要求自己，教書育人、為人師表，具有強烈的事業心和責任感，（一）本人獲得獎項與榮譽

（二）指導學生獲獎

（三）論文

我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。懇請領導批準我的請求，給予評聘。