第一篇：聘任方案

莎車縣第九中學各科室，崗位聘任方案

第一條

根據《中華人民共和國教育法》第二十八條和《中華人民共和國教師法》第十七條規定，以及《國務院關于實行專業技術職務聘任制度的規定》和武漢市教育局《關于進一步推進中小學“雙向選擇逐級聘任”工作的通知》等文件精神，為深化我校勞動人事制度的改革，在校內建立起競爭機制、激勵機制和約束機制，調動全校教職員工的積極性、提高教育教學質量。結合我校的實際，制定本方案。

第二條

我校的教職員工全員聘任辦法，是指本校根據辦學規模和實際需要設置工作崗位。按工作崗位的任職條件因崗擇人，擇優聘任，簽約上崗。實行學校和教職工雙向選擇，逐級聘任。確定受聘、落聘人員與聘任單位雙方的責任、權利和義務的一種聘任制度。

第三條

聘任的基本原則

（一）遵循學校和教職工“平等自愿，協商一致”的原則，維護教職工的合法權益，學校與教職工經過雙向選擇逐級聘任上崗，做到公開平等，優化組合。

（二）堅持德才兼備、平等競爭、擇優聘任的原則，因事設崗，因崗擇人，競爭上崗。

（三）堅持責權利相統一的原則，工作的數量、質量、貢獻與報酬掛鉤，能者多勞，多勞多得，優質多酬。

（四）正確處理好改革、穩定、發展三者關系。對于雙向選擇中落聘的人員，凡服從學校工作安排的，學校可分配適當的工作或待崗培訓。

第四條

聘任的范圍、對象及待遇

（一）本校全體教職工均實行崗位聘任制。實行班科聘任制，即學校聘任班主任，班主任聘任副班主任，正副班主任再聘任科任教師

（二）根據學校工作需要，在征得主管部門同意后，可以從校外聘任優秀專業人才上崗，并享受相應崗位報酬。

（三）受聘人員的工資，根據國家規定的工資制度和工資標準，按所在崗位職務確定。

（四）受聘人員在聘用期間，享受國家規定的工資福利待遇，同時應按國家法律法規盡自己的義務、參加養老、失業、醫療等社會保險，及住房公積金等待遇。落聘后不服從學校安排的或辭職、離職的，從確定離開崗位之日起按有關規定取消以上福利待遇。

（五）受聘人員在聘用期間享受學校的績效工資待遇（另行文）。第五條

聘任的條件

（一）堅持四項基本原則，愛崗敬業，具有良好的職業道德。

（二）遵守國家法律法規和學校的各項規章制度，品行端正，廉潔奉公，盡職盡責，為人師表。

（三）具備履行相應崗位職責的實際工作能力和業務知識，并具有相應的專業技術資格和相應的學歷。

（四）身體健康，能堅持正常工作。第六條

聘任方法和程序

（一）組成學校聘任工作領導小組，小組成員由學校行政成員及教師代表組成（教師代表由教代會推選產生），負責聘任制的組織和實施工作。

（二）聘任的方法：實行分級聘任。

1、校長由區教育局考核聘任。

2、副校長由校長提名，學校黨政領導會議研究通過后，經區教育局考核同意，由區教育局聘任。

3、學校中層正副職由校長提名，經學校黨政領導會議研究通過后，由校長聘任，報區教育局及教育總支備案。

4、學校的班主任、副班主任、教研組長由相關的中層領導提名。報學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

5、學校的任課教師由教務處統一提出安排意見（備課組長由教研組長提名），報學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

6、學校的其他行政教輔人員分別由主管的中層領導提名，經學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

（三）教職工聘任程序

1、向全體教職工公布學校的崗位設置和聘任條件。

2、全體教職工填寫《崗位申報表》，然后分級匯總。

3、由聘任領導小組審查申報人員的資格。

4、被聘人員經確定后由校長與受聘者簽訂聘任協議書，明確雙方的權利和義務，聘期一學年。

5、需按有關章程、規定選舉產生的工作人員按有關章程或規定執行。

第七條

聘任協議書的終止、續聘、變更、解除

（一）聘任合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止，如工作需要，經考核合格，雙方同意，再續簽聘用合同。

（二）因學校機構設置發生變化或學校內部機構職能調整，雙方可以協商變更聘任合同的相關內容。

（三）經聘用合同當事人雙方協商一致，聘用合同可以解除。

（四）受聘人員有下列情況之一的，聘方可以解除聘用合同，但應提前30天通知受聘人員。

1、聘任期間不能履行崗位職責，不按規定要求完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失。

2、受聘方患病或非因公負傷，在政策規定的醫療期滿后仍不能堅持本崗位正常工作的。

3、年度考核不合格的。

4、體罰或變相體罰學生，經教育不改的。

5、品行不良侮辱學生，影響惡劣的。

6、違法亂紀，或有嚴重失職和瀆職行為的。

7、工作平庸，不求進取，教學效果差，學生、家長及社會反映強烈，經教育后也無改進的。

（五）有下列情況之一的，受聘方可提前30天提出辭聘。

1、聘方不能履行聘任協議規定的內容的。

2、按規定考上研究生、高等學校脫產學習和應征入伍的。

3、因工作需要及其它個人原因需調離學校工作的。

（六）受聘方與學校所簽聘任協議未滿期的（除上述第五款所列1—3點情況外）不得提出辭聘。

（七）有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除聘用合同。

1、受聘人員患病負傷在規定的醫療期內的。

2、女教職工的孕期、產期和哺乳期的。

3、國家有關政策規定的必須履行條款。第八條

聘任期間的管理

（一）學校按德、能、勤、績對上崗人員進行考核，特別對聘任期簽訂的協議的具體要求進行考核，并把考核結果作為續聘、解聘以及獎懲的依據。

（二）聘用雙方當事人因履行聘任工作發生爭執，首先與學校各處室、學校聘任領導小組、教育總支及區教育局人事部門逐級協商調解；調解無效，由教育局有關部門仲裁。

（三）轉崗的教職工在本校安排做其他工作的，保留其原身份不變。

（四）對在本校工作年限已滿25年且年齡距國家規定退休年齡不足3年的落聘教師，在其轉為非教師崗位后，學校可保持其崗位工資待遇不變。

第九條

未聘人員的管理

（一）待聘人員的管理

1、學校負責組織待聘人員進行學習、培訓（培訓費自理），或安排臨時工作。待崗人員在待崗期限間認真參加學習培訓，待崗期2年。待崗期間除領取國撥固定工資外，還可享受待崗津貼（相當于人均績效工資的70%）。待聘2年期滿，仍未能競聘上崗，或拒絕單位安排崗位的，按武政辦[1997]94號、武人[1999]58號文件規定，解除聘用合同。

2、待聘人員要服從組織安排，遵守學校的有關規章制度，按時到校坐班完成好學校安排的學習培訓任務和臨時工作。

3、待聘期間，待聘人員離開本校從事其他工作，須經學校批準。

4、待聘人員經學校同意，可借調到外單位工作，借調期不超過一年，借調期間由用人單位承擔期一切工資福利待遇。

（二）落聘又不服從組織安排的人員的處理

在“雙向選擇、逐級聘任”中落聘，經學校協調后于當年9月開學前仍拒絕接受學校提供的其他崗位的，學校從其拒聘之日下月起停發工資，提前30日書面通知其本人解除聘用合同，并按規定辦理相關手續。

第十條

本方案報教育總支和區教育局批準后開始執行。

莎車縣第九中學

第二篇：班主任聘任方案

汪洋中學中學班主任聘任實施方案

為了貫徹“德育為首，教學為主”的學校工作原則，進一步加強對班主任的管理和考核，充分調動班主任工作的積極性和主動性，使應聘班主任盡職盡責做好各項工作，促進學校德育工作的發展和教學質量的提高，根據上級有關文件精神，結合我校的實際情況，特制訂舞鋼市第一高級中學班主任聘任實施方案。具體方案如下：

一、成立班主任聘任工作領導小組

組 長：

王即水（校長）副組長：

尚文和（副校長）

周學和（副校長）

成 員：

李安順

張峰 崔守軍

二、應聘對象：全校一線教學人員

三、任職條件：

1、忠誠黨的教育事業，熱愛教育教學工作，愛校如家，關心學生，為人師表。

2、具有服從意識、服務意識、主人翁意識和拼搏奉獻的精神。

3、具備創新能力，在工作中能不斷探索、研究科學的工作方法。

4、具有較強的組織能力、溝通協調能力和較高的業務素質，教學成績突出，學生評價高，社會反響好。

5、身體素質好，精力充沛，能全身心地投入到教學和學生管理工作中。

四、聘任辦法：

1、每一學年為一個班主任聘用周期，始聘時間為每年八月份。

2、每學年末，符合條件的教師自愿填寫擔任班主任志愿表，政教處根據學校工作需要和個人意愿初步確定班主任名單，然后報校長辦公會研究通過，最后由校長頒發聘書、校長辦公室備案。

3、做好班主任工作是每位教師義不容辭的應盡職責，凡已被聘為班主任的教師，不得以任何理由拒聘，同時，需與學校簽訂班級安全管理責任書。

4、如因特殊情況不能承擔班主任工作的教師，應在每學年末向校長室提交書面報告，由校長室研究后再作決定。

5、班主任任職期間，因偶發事件、或者身體原因確實無法繼續擔任班主任工作的，由校長室研究決定頂替其班主任工作的人選。

6、班主任任職期間，因工作態度不端正而導致班級管理工作效果差，社會影響壞的，由政教處報請校長室視情況研究決定給予中途解聘。

7、因學校工作需要，校長室可中途增聘班主任。

五、獎懲辦法：

1、班主任享受班主任基本津貼和工作量化考核津貼，具體標準按《舞鋼市第一高級中學班主任津貼發放辦法》實施。

2、凡擔任班主任（特別是連續擔任三年以上）工作的教師，在各級各類相關的評先、評優、晉級、進修和外出培訓工作中優先考慮。

3、凡拒絕擔任班主任工作的教師，視為不服從學校管理，學校將上報上級教育行政主管部門予以處理或限期調離。

4、凡任職期間中途被解聘的班主任老師，取消其本一切評先、評優、晉級資格。

5、班主任在任職期間，如因玩忽職守或其他個人原因造成學生人身傷亡、學校或他人財產重大損失，形成責任事故的，學校將根據相關規定進行處理。

第三篇：中學教師聘任方案

教師聘任方案

一、條件

1、必須按國家頒發的《教師資格條列》取得相應的資格證書。

2、忠誠黨的教育事業，有良好的師德，具有愛崗敬業的精神，言行品德能為學生表率。

3、能團結同志，顧全大局，服從分配。

4、能承擔班主任工作和相應學科的教學任務，能按要求完成備、講、批、輔、考、研任務，能積極參加新課程改革和課改實驗，或能承擔教育教學等方面的管理、服務工作。

5、能管教管導，做好學生思想和家訪工作，授課班級課堂紀律好，學生、家長、社會普遍反映好。

6、身體健康，能堅持工作，一學期內病、事假合計不超過20天（特殊情況經校務會研究批準例外）。

7、普通話、計算機、中繼教等考試合格或通過等級測試、獲得相應的等級證書。

8、考核按中心校統一制定的“五評”規定辦。

二、辦法

1、養老：年滿50周歲的教師，經個人申請，工作量在全校平均工作量的基礎上減2課時；師德師風好，服從學校安排，敬業且績效好的教師，經個人申請，可以酌情安排非教學第一線工作。

2、保殘：確應疾病因素不能堅持上課的老師，憑個人申請和縣級以上醫院證明，經學校復核（費用由教師個人出）屬實后，優先安排非教學第一線工作。

3、新分教師原則上只能在初一級聘課（特殊科目、特殊情況除外）。學校第一學期協助新分教師飽和工作量，學期結束后根據工作情況、綜合德、能、勤、績幾方面考核，分別采取談心、鼓勵、警示、調整等方式予以幫助，并與試用考核掛鉤，一學年滿后成績不好，換崗或待崗或解聘交鎮處理。

4、無論是“養”、或“保”的教師，工作不塌實、管理較混亂、績效不突出者，第一學期學校書面告知本人并責令整改，一學年滿后仍無較大改進，待聘或報鎮處理。因上級原因影響的分配工作量時不能參加分配，可自由擇崗。

5、有下列情況之一者，當年不予聘任或終止聘任：

（1）違反國家政策法規或鎮內、校內教育管理規章制度，受到黨內嚴重警告或行政記大過處分及其他紀律處分的人員；

（2）工作嚴重失職，造成重大損失或屢犯一般錯誤很難改正的人員；

（3）無理拒絕接受組織合理分配，屢犯校規校紀的人員；

（4）一年內病、事假累計達40天，聘任時不能堅持正常工作的人員；

（5）無理取鬧，嚴重干擾學校工作的人員；

（6）連續曠工七天或全學年累積曠工達24天的人員；

（7）體罰、侮辱學生、剝奪學生學習權利，經教育不改的人員；

（8）教育常規抽查三次不合格者或學年檢查成績不合格者。

（9）量化考核或綜合考核得分為末三名的人員；

（10）連續三年末聘任統考統評科目的人員或雖任統考統評科目但在每年七月份統考統評中得分同級同科末一名且低于第一名70%或雖不是末一名但低于第一名70%的人員。

三、聘任程序

1、公布聘任崗位和職數，聘任條件和要求。

2、教師填寫應聘申請，寫清楚擬聘教學科目。

3、教務主任提出教研組長，教務主任、政教主任共同提出年級組長、班主任，總務主任提出后勤人員人選，聘任領導小組聘任以上人員并公布結果。

4、年級組長提出本年級班主任人選，班主任提出科任教師人選，供聘任領導小組研究，任何個人沒有私自決定權；在聘任領導小組末公布結果前，任何個人不得隨意散布流言以影響教師團結和學校整體工作。

5、聘任領導小組對應聘教師進行考核、討論，決定并公布聘任結果。

6、校長與受聘教師簽定聘任合同（一式二份一份裝檔，一份受聘教師保存，下同），簽發聘任合同并裝檔。

四、有關問題的規定

1、聘任期限：一年，特殊情況除外。

2、每學年末學校根據考核結果公布待聘人員名單。

3、教職工不得從事與教學無關的第二職業，不允許停薪留職。

4、全員輪流值班，有事有病自己聯系代班人，寫出書面假條（假條上須注明節次、科目，有代班人親筆簽字交校長審批后才能離崗，代班人必須代上課表課，不能上課表課的作調課處理，由教務處書面通知），無人代班記缺曠，因公出差須處作好出差登記。

5、受聘人員在任期內原則上不予調動，特殊原因須于學期結束前寫出書面申請，持教育教學工作有關獲獎證明或有關上級領導批示到學校申請，經學校同意，上級批準，方可辦理調動手續（調動文件未下仍須堅持學校工作，否則造成后果自負）。

6、落聘或拒聘者，不再計算教齡，不得參加職稱評定。

7、教務處、思政處盡量調平受聘人員的工作量。落聘人員按鎮規定，報鎮處理。

8、任何人均有選聘與拒聘的自

由。

9、拒聘與落聘按有關文件辦理。

10、特殊問題的處理：因上級原因造成的影響，導致分配工作時不在崗的，個人寫出申請，聘任小組或校務委員會酌情處理。

中學校長負責制實施方案

根據有關縣局文件精神，結合學校實際制訂本方案。

一、實施校長負責制的目的和意義

校長負責制是校長在上級宏觀領導下，以校長全面負責為核心，同黨支部監督與教職工民主管理相結合，為實現學校管理工作目標，充分發揮行政管理功能的結構體系，這種管理體系具有決策迅速、責任明確、指揮靈活、易于保密的特點，其行政活動扯皮少、活力大、效率高，能強化校長對學校行政工作的全面領導，充分發揮校長的主導作用，創設良好的激勵競爭機制，增強學校活力，做到人盡其才、物盡其用、提高辦學質量和效率，同時也對校長的素質提出了較高的要求。

二、校長的任職條件

1、堅持四項基本原則和社會主義辦學方向，熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛教師、熱愛學生，具有強烈的振興教育的事業心和責任感。

2、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，能按江澤民總書記“三個代表”重要思想及“十六大”精神來指導工作，熟悉學校管理工作，有較強的組織管理和協調能力，掌握科學的工作方法，能構建和諧校園。具有勇于探索、進取、改革、創新的精神。

3、遵紀守法，為人師表，克已奉公，辦事清廉，堅持原則，實事求是，作風民主，辦事公道，嚴于律已，寬以待人，團結同志，關心師生。

4、具有大專以上學歷或具有中學一級（小學高級）教師職稱，從事五年以上學校教育教學工作，經過崗位培訓并取得崗位培訓合格證（特殊情況除外）。

5、具有過硬的專業文化知識，有較強的教育教學能力。

6、身體健康，能適應工作需要。

三、校長的主要職責

1、全面貫徹執行國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，認真執行有關法律法規、政策，按教育規律辦事，努力提高教育質量，培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

2、領導學校教育教學工作，堅持以“三個面向”為指針，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的工作方針，堅持學校工作以教學活動的發展規劃、校長的任期目標、教育目標管理、學期和學年工作計劃為依據，并認真組織實施，建立和完善學校管理系統，搞好教育常規管理，維護正常的教學秩序，積極指導教師進行教學改革和教研活動，樹立良好的校風。

3、積極開展學校整體改革，在改革中以理論為先導，把整體改革與師資培訓結合起來，培養一支能適應教育事業發展的教師隊伍。

4、管理學校的人事工作，認真執行黨的知識分子政策，團結依靠教職工，建立健全各種必要的規章制度。能做好教職工的聘任、考核、獎懲、晉升工資等工作。關心師生生活，充分調動教職工在教育教學工作中的積極性和創造性，努力構建和諧校園。

5、堅持任課、聽課、評課、參加教研活動，了解教師的教學情況和教學水平，定期進行教育教學質量的分析，組織教師的政治、業務學習和教研活動，積極支持和安排教師的業務進修。

6、抓好“校本教研”的開發，促進基礎教育課程改革和素質教育的實施。

7、抓好學生思想政治品德教育，把德育工作放在首位，從學生行為習慣養成入手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，聯系實際，對學生進行熱愛家鎮、熱愛集體以及社會生活常識教育；加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格教育，教育學生會做人，會求知，會健體，會辦事。

8、堅持安全教育，定期組織進行安全檢查，保護學生身心健康，提高學生健康水平。

9、管好用好學校經費，做好經費預算和決算，審批學校財務開支，積極開展勤工儉學活動。

10、抓好校園建設，管理好校舍、設備、儀器、圖書等校產。

11、積極創造條件，努力為職工謀福利。

12、抓好家庭教育和社區教育工作，真正辦好家長學校和協調好社區內各單位與學校間的關系。

四、校長的職權

1、根據國家的教育方針及教育行政部門的教育改革和發展的要求，結合任期目標和學校實情，決定學校的全面工作。

2、根據國家新的課程計劃和課程標準的要求，積極開展教學改革活動。

3、根據上級主管部門的規定，按照精簡、統一、高效的原則，決定學校內部管理機構，管理人員，聘任教導主任（兼“兩基”專干）、報賬員（兼后勤管理）等中層干部（學生500人以上的學校根據相關文件可增設中層干部一名），嚴格依照任人為賢、秉公辦事和因事設崗、因崗設人原則聘任有關人員。聘任的中層干部，需報中心校審批后方可任職。

4、聘任教職工，確定教職工的職務崗位和工作量，決定各種崗位津貼和超工作量補貼，認真執行獎懲制度。

5、校長是學校的法人代表，校長對教育行政部門負責，對外代表學校行使法人資格，對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。

五、校長的產生、任期、連任

校長的產生：民主推薦、組織提名、競爭上崗、上級任命（聘任）。校長的任期：一般為1—3年(特殊情況除外)。

校長的連任：每年學校教育目標管理、學校教育常規管理和學校等級評估等三者的測評結果均在合格以上；每年校長考核結果在合格以上，每年校長任課科目的教學成績在全鎮名列前列；以上三方面同時具備的可以連任。

第四篇：教師聘任方案

費寨小學2007—2008學教師聘任方案

為進一步調動廣大教師積極性，強化學校內部管理，進一步提高教學質量，根據民樂縣教體局人事制度改革精神和相關教育法規和《民樂縣中小學教師聘任方案》，結合我校實際情況，特制定《費寨小學2007—2008教師聘任方案》。

一、指導思想：

啟動競爭上崗，建立責、權、利統一的內部管理機制，調動教師工作積極性，全面提高教學質量，促進學校發展。

二、領導機構：

學校成立由校長、教導主任及各處室負責人組成的“教師聘任工作領導小組”，全面負責聘任工作的組織、領導、實施及調解、協調、監督。

三、聘任原則：

1．公平、公正、公開原則。2．擇優聘用，優化組合原則。

通過聘任實現擇優聘用，形成班級科任教師的優化組合。3．責、權、利統一的原則。

在優化組合的基礎上，使各班班主任和科任教師成為一個責、權、利相統一的團隊。

4．雙向選擇原則。實行班主任與各科任教師雙向選擇，選擇時應根據實際情況選擇級部、班級。

5．青年教師進校后，可適當減輕工作量，以有利于學習和提高業務。

四、聘任實施程序：

1．學校成立“教師聘任工作領導小組”。

2．由“學校教師聘任工作領導小組”聘任各教師，并簽定聘任協議。

3．由“學校教師聘任工作領導小組”聘任班主任。4．由學校領導協助班主任聘任各任課教師。五．附則：

1．此方案解釋權在學校“教師聘任領導小組”。2．本方案報洪水學區備案。

費寨小學2007—2008學教師聘任方案

2007年9月

第五篇：聘任方案2

宣漢縣三河學校 崗位聘任方案

為貫徹落實川人發[2008]74號(《關于印發四川省高等學校、義務學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理實施工作的三個指導意見的通知》)、達市府[2008]59號、宣教人發[2010]41號等文件精神及縣事業單位崗位設置實施意見，進一步規范我校教師職稱聘任管理，充分發揮職稱聘任的激勵功能，更好地調動教師的工作積極性，結合我校實際，制定如下崗位聘用實施方案：

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照崗位設置科學、職務能上能下、待遇能高能低、運行管理規范的改革方向，建立適合教師特點的崗位管理制度，建立擇優上崗的競爭機制，按勞分配，優勞優酬，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，促進本鄉教育事業不斷發展。

二、聘用范圍：

本鄉在編在冊的公辦教師。

三、聘用原則：

堅持以編定綱、按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、按崗取酬、嚴格考核、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

四、崗位設置

(一)、編制情況：根據宣編辦發[200]36號文件，我鄉的編制總數是

71人。

(二)、崗位等級設置

1、小學系列專業技術崗位。

按編制設置小學系列專業技術崗位46個，根據小學專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為5%、45%、50%設置：

（1）高級崗位2個，根據高級崗位五、六、七級之間的比例2：4：4設置五級0個，六級1個，七級1個。

（2）中級崗位21個，根據中級崗位八、九、十級之間的比例3：4：3設置八級7個，九級8個，十級6個。

（3）初級崗位23個，根據初級崗位十一、十二級之間比例5：5設置十一級12個，十二級11個。

2、初中系列專業技術崗位。

按編制設置初中系列專業技術崗位24個。根據初中專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為15%、45%、40%設置：

（1）高級崗位4個，根據高級崗位五、六、七級之間的比例2：4：4設置五級1個，六級2個，七級1個。

（2）中級崗位11個，根據中級崗位八、九、十級之間的比例3：4：3設置八級4個，九級4個，十級3個。

（3）初級崗位9個，根據初級崗位十一、十二級之間比例5：5設置十一級5個，十二級4個。

3、雙肩挑崗位

因工作需要，管理崗位

（九）級職員崗位共4個，兼任專業技術崗位，并占專業技術崗位數。

五、崗位任職條件

根據宣人發[2008]74號和達市府辦[2008]59號文件精神，結合我校實際，確定本條件如下：

1、基本任職年限

五級職員崗位，須在六級職員崗位上任職滿2年以上，六級職員崗位，須在七級職員崗位上任職滿3年以上，七級、八級職員崗位，須在八、九級職員崗位上任職滿3年以上，八級、九級職員崗位，須在九、十級職員崗位上任職滿2年以上，九級、十級職員崗位，須在十級、十一級職員崗位上任職滿2年以上，十一級職員崗位，須在十二級職員崗位上任職滿2年以上。

2、（一）、八級管理崗位：具有大專以上文化程度；能認真貫徹黨的各項方針政策，具有一定的政策水平，具有良好的思想政治素質和品德修養；有分析解決問題的能力和文字表達能力，有一定的管理工作經驗，具備較強的創新意識和開拓精神；遵紀守法，廉潔自律，團結同志，作風民主、身心健康。

（二）、專業技術崗位：

1、專業技術八級崗位：⑴、取得中專及以上學歷，受聘在九級崗位工作四年以上；⑵、能獨立擔負起所從事的專業技術工作，所承擔的工作成績突出；⑶、主持、參與過技術研究或推廣，獲得過縣級及以上個人先進或成果獎勵；⑷、考核（含述職考核）兩個優秀以上。

2、專業技術九級崗位：⑴、中專及以上學歷，受聘在十級崗位工作四年以上；⑵、能擔負起所從事的專業技術工作，任十級期間工作業績明顯；⑶、主持、參與過技術研究或推廣，獲得過校級及以上個人先進或成果獎勵的；⑷、考核被評過優秀的。

3、專業技術十級崗位：中專及以上學歷，取得中級專業技術職務任職資格，能夠擔負起十級所承擔的專業技術工作。

4、專業技術十一級崗位：⑴、中專及以上學歷，取得初級專業技術職務任職資格，符合助理級任職資格條件。⑵、大學本科畢業在十二級崗位工作二年以上；大學專科畢業在十二級崗位工作四年以上；中專畢業在十二級崗位工作八年以上；⑶、能擔負起所從事的專業技術工作。

5、專業技術十二級崗位：⑴、中專及以上學歷，新聘任在助理級專業技術崗位的人員；⑵、大學專科及以上學歷參加工作見習期滿取得初級專業技術任職資格的人員。

六、擬聘任人員情況

我鄉在冊公辦教師73人（專技人員73名），其中，高級2人，中級（中學一級）職稱8人，（小學高級）24人，初級（中學二級）9人，（小學一級30人）。

七、聘用審核的權限：

中心小學按上級聘任規定，制定《田壩中心小學崗位設置聘用管理實施方案》。經全鄉教師代表大會討論通過，報縣文體局、縣人事勞動社會保障局相關科室批準后，中心小學按照既定方案對全鄉應聘專業技術人員實施統一聘任。聘任結果經聘任領導小組核定后報上級部門備案。管理崗位按照干部人事管理相關規定程序和權限確定。

八、實施聘用辦法

1、根據核準的崗位設置方案和崗位職責、任務、任職條件，按照《陜

西省事業單位聘用合同管理辦法》（陜人勞發〔2007〕19號）等國家、省、市有關文件規定的程序，從學校實際出發，全面考察教職工思想政治素質、業務水平、工作能力和健康狀況，遵循“先考核后競聘”和“全員聘任、競爭上崗、按崗聘用、合同管理”的原則聘用工作人員。

2、“雙肩挑”人員的聘用按鎮人勞社（2008）76號文件要求進行聘用。

3、首次聘任時，所有應參聘人員按照崗位設置條件均聘用到相應崗位，享受對應待遇。如果符合同一級別崗位的人數，超過崗位設置數，須確定待崗人選時，則依據《田壩中心小學崗位競聘量化細則》，采用考核量化的辦法。本著既兼顧資歷又重視工作績效的原則進行考核后，先按考核分高低在相同職稱、學科中從高到低不同崗位初定出擬聘人員，然后再對照崗位條件確定出正式的聘任對象。

4、由于我校未設置專業技術十三級崗位，根據上級有關文件精神，結合本校實際，采取“高崗低聘”的辦法聘用小學二級教師。

九、實施聘用的方法步驟

1、組織召開教職工聘用制實施動員大會，成立聘用組織機構，負責對聘用工作的領導和實施。

2、制定聘用方案，在全體教師討論通過后，上報縣文體局審查，再報縣人事部門職能科室審核簽章后組織實施聘任。

3、學校向教職工公布各類崗位設置數額、崗位職責、聘用條件、崗位目標責任等事項。宣布本校教職工崗位競聘考核辦法和考核細則。

4、個人申報。應聘人員根據競聘有關要求和自身條件進行崗位申報，個人可申報1-2個工作崗位。

5、學校聘用工作領導小組按聘用條件，對申報者進行資格審查。

6、競聘考核。應聘人員通過考試、考核等形式競爭上崗，聘用領導小組根據結果擇優提出擬聘人員名單。

7、學校工作領導小組集體討論決定受聘人員，公示聘用結果。

8、學校法人代表與受聘人協商簽訂聘用合同，完善聘任書和管理冊。

9、報人勞社保部門備案。

十、聘期及合同的簽訂

聘任工作結束后，中心小學與被聘用教師簽訂縣上統一印制的《事業單位聘用合同》，聘期1-3年。

十一、聘用工作組織機構

1、聘用工作領導小組 組

長：

副組長： 成員：

主要工作職責是：①做好學校聘用的宣傳工作；②根據上級要求擬定崗位設置聘用工作實施方案，制定《崗位說明書》《競聘考核細則》等；③對競聘教師實施考核、考評、資格審定，負責組織具體的聘用工作；④與教職工簽訂《崗位聘任協議書》和《任期目標責任書》。

2、民主監督小組： 組長：

成員：

工作職責：①對聘用工作實施全過程的民主監督；②收集整理教職工對聘用工作提出的意見及建議，并及時反饋給領導小組；③做好教職工思想工作，協調處理聘用工作中的問題。

十二、工作要求

1、全體教師要認真學習相關文件，吃透文件精神，理解實施聘用制度的重要意義，要以積極的態度對待和參與聘用工作，在聘用過程中要講紀律、顧大局，對意見的反映和處理要講程序，對組織的裁決要講服從，確崗后，要按時到崗履行職責。

2、學校領導必須高度重視教師聘用工作，要以高度的責任感、嚴肅的工作紀律、嚴密的工作程序、公開公平的方式認真搞好教師聘用。要堅持陽光操作，將聘用工作的各個環節、具體要求向教職工公開，保障教職工的知情權、參與權、監督權。不得弄虛作假，不得違反工作程序。整個聘用工作實行校長負責制。要切實關心教職工的切身利益，做好耐心細致的思想工作。對可能出現的問題要想到想透，將問題解決在萌芽狀態。

十三、其它需要說明的問題：

1、在首次進行的聘用管理工作中，由崗位聘用領導小組依據《細則》對擬聘人員進行專項考核，根據考核分從高到低確定同類職稱中不同崗位的擬聘人員。然后，崗位聘用領導小組對照各崗位條件對考核后的擬聘人員進行審核討論，對符合條件的擬聘人員予以正式聘任。首

次聘用對照條件時不考慮在低一級崗位上的聘用時間。

2、首次聘任工作完成后，以后如果有同類職稱的兩個或兩個以上的擬聘人員同時競爭相同崗位時，依然進行崗位聘任管理專項考核。聘任辦法同第一條說明內容。

3、本方案如與上級文件不符，以上級文件為準；若與本校過去制定的各項制度、方案相沖突，以本方案為準。

4、本方案自批準之日執行，由田壩中心小學負責解釋。二〇〇八年十一月二日