第一篇：2016高考試題直播解析 盡在新東方在線(第一時間)

2016高考試題第一時間直播解析 盡在新東方在線

今天，距離2016年高考僅剩14天，作為國內(nèi)最權(quán)威、關(guān)注度最高的大型考試之一，新東方在線將聯(lián)合24位名師，為大家第一時間帶來2016高考北京卷、全國甲卷、全國乙卷、全國丙卷的視頻直播解析，詳細直播安排請看下文，盛況空前，敬請期待！

2016高考視頻直播解析安排

2016新東方在線高考解析直播地址：http://gaokao.koolearn.com/zhuanti/zhentidaan/，同時，歡迎您關(guān)注新東方在線高考輔導(dǎo)微信公眾號（ID：koogaokao），考后第一時間獲取2016年高考試題。下邊，我們一睹將要參與本次解析活動的新東方在線名師和9大分校的名師風采。

語文名師

語文 楊洋老師

楊洋，華語圈語文教學明星教師、高考語文教學研究專家，新東方集團二十周年功勛教師，新東方高中語文項目創(chuàng)建主管，設(shè)計整個新東方語文項目教學產(chǎn)品、培訓數(shù)千新東方教師并打造十數(shù)名明星教師，真正的教師的教師、培訓教師的培訓師。

語文 李小妮老師

太原新東方優(yōu)能中學高中語文老師。善于激發(fā)學生的學習興趣，擅于帶動學生的積極性，讓學生體會語文這門學科的美妙。具有同理心，對學生的不足之處耐心且講究方法。

數(shù)學名師

數(shù)學 趙俊老師

畢業(yè)于西安電子科技大學，于2009年加入西安新東方學校，并于當年6月的新東方教育科技集團新教師培訓中獲得三等獎。致力于好的制度、好的模式、好的培訓方式和好的授課內(nèi)容來為學生提供更好的課堂。

英語名師

英語 張欽老師

新東方在線英語主講教師，新東方教育科技集團培訓師。畢業(yè)于悉尼大學，曾獲FLTRP全國英語辯論賽一等獎；2006年進入新東方至今，教授西方文化、聽力口語、寫作、港澳面試班、同步班等。由她獨創(chuàng)的“加半句話”和非常“6+1”寫作法，讓學生在薄弱基礎(chǔ)和中文思維下寫出漂亮的高分作文。

英語 戚樂老師

北京新東方教育科技集團教學培訓師，成都新東方學校教學培訓師，成都新東方優(yōu)能一對一部高中英語主管，六年功勛教師；主編新東方教育科技集團第一套個性化高中英語教材；多年以來專注高考教學，學生屢屢上140分，其中不乏多個清華和北大的學生；連續(xù)3年在保送生項目中達到學員通過率100%。

英語

吳俊姬老師

高考狀元老師，《新東方英語》約稿作者，新東方集團優(yōu)秀教師，中國家庭教育高級指導(dǎo)師。碩士，授課8年，潛心教學，親手教授出了高考狀元和多個140+高分獲得者，也有從輔導(dǎo)前60分到高考英語139分的提分案例。獨創(chuàng)“語法解剖學”，從理科生的視角條理分析各類題型，解題技巧簡單易行，快速有效提分。

英語 于海老師

新東方教育科技集團首席集團教學培訓師，沈陽新東方英語教學教研主管兼產(chǎn)品項目經(jīng)理，新東方全國教學改革及命題研發(fā)組專家級成員，東北大學碩士學位，中國赴美國斯坦福大學、英國牛津大學學術(shù)考察團團長，TPA教學進階模式、動詞本源授課體系創(chuàng)始人。

物理名師

物理 張雯老師

新東方學校物理組優(yōu)秀教師，新東方中學物理組組建組人之一，至今教授高考五年，豐富的教學經(jīng)歷使她對高考物理命題趨勢把握地游刃有余，內(nèi)斂而不失幽默的性格，嚴謹而不失輕松的教學風格，注定了她成為新東方最受歡迎的教師。教授大班學員近兩萬人，VIP學員近百人，其中600分以上30余人，最高分679。

物理 鄧陽老師

沈陽新東方初高中物理主講老師，畢業(yè)于中南大學，對物理教學法有深入研究；為人親切溫和，教學細致負責；她，專心于出錯點的改善，專注于解題步驟的建立，專業(yè)于解題思維的傳授！

物理 楊楊老師

現(xiàn)任南寧新東方優(yōu)能中學物理教研負責人。有豐富的中、高考教學經(jīng)驗，能夠運用簡單直白的語言解釋物理問題，結(jié)合實例講授物理知識，運用模塊式教學讓學生感覺學習物理不再艱難。

化學名師

化學 侯宇老師

畢業(yè)于清華大學化學系，拜于多位化學大師門下，感受化學獨特的吸引力和感染力；喜歡理科式的推理并享受其無窮樂趣。執(zhí)教于新東方，主講高中各年級化學課程，帶你透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體會“玩弄”化學的快感。

化學 全幼明老師

中學化學二級教師，南寧新東方優(yōu)秀教師，桂平市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，化學教研負責人，新東方優(yōu)能中學第八屆進步可視化產(chǎn)品聯(lián)合研發(fā)員。

化學 朱德璽老師

哈爾濱新東方學校優(yōu)能中學部高中理科組教研組長，曾任職于黑龍江省重點學校，積累十年一線教學經(jīng)驗，至今已經(jīng)面授高中化學各年級課程數(shù)百遍，自有獨特模塊教學，能夠因材施教的金字塔梯度授課，自創(chuàng)的高考應(yīng)試解題技巧深入淺出、高效提分！

生物名師

生物 萬猛老師

畢業(yè)于東北師范大學生命科學學院，以提高學生學習興趣、快速提分見長。曾任課于新東方銘師堂，注重對學生基礎(chǔ)知識的訓練和基本技能的培養(yǎng)，精講多練，講練結(jié)合，突出重點，突破難點；新東方優(yōu)能中學任教期間擁有多位滿分學員,提分快速成績穩(wěn)定。

生物 劉大鵬老師

西安新東方生物教師，9年從事高考生物教學、教研、教材編寫、閱卷、及生物競賽教練及生物相關(guān)科研工作，能準確把握高考全國卷生物的命題動態(tài)，在高考沖刺階段直擊考點，用最直白的和犀利的語言讓學生在最短時間內(nèi)理解高考生物，并在高考中取得優(yōu)異成績。

生物 楊延峰老師

濟南新東方優(yōu)能中學走讀部理化組組長，新東方金牌理科全能教師，6年的初高中理科教學經(jīng)驗，對濟南理化中考及山東理綜高考了如指掌。在教學過程中注重學生邏輯思維的培養(yǎng)和知識體系的構(gòu)建和拓展，“來捋一捋這個邏輯”和“拓一下！”是楊老師目標班課程的口頭禪！

生物 于濤老師

生物化學專業(yè)碩士，以講授生物高考重難點、知識點和較為有難度的典型題目為主。通過高度提煉的知識講解和題目歸納，幫助高分優(yōu)秀學員突破知識難點，突破高分屏障，高考取得生物滿分為目標。

歷史名師

歷史 關(guān)也老師

新東方在線歷史、翻譯碩士主講教師，北京大學中文系博士，新東方優(yōu)能文綜項目主管，高考歷史名師，新東方教育集團講座師，百度、網(wǎng)易、新浪、考試吧等知名網(wǎng)站高考歷史特約講解嘉賓。以實用的方法讓高考變簡單；用新穎的講解讓歷史變精彩。

歷史 白雪皎 畢業(yè)于北京師范大學，新東方中小學個性化學習中心文綜組優(yōu)秀教師，從教多年，深受學生們的喜愛，總能另辟溪徑，學生易于接受。曾帶過不同基礎(chǔ)的學生，都有不同程度的提高。在新東方教師精品課大賽中奪得文科組的冠軍。

歷史 賈燕苓老師

新東方教育科技集團優(yōu)秀教師，濟南新東方優(yōu)能個性化學習中心語文、文綜項目負責人，酷學網(wǎng)歷史名師，新東方文綜超級名師，歷史學碩士，多年從事一線教學，積累大量授課經(jīng)驗，數(shù)次參加山東省高考文綜學科閱卷工作，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，所授學科連年命中高考核心考點，深受家長和學生好評！

地理名師

地理 楊翌老師

北京新東方學校優(yōu)秀教師；優(yōu)能一對一部地理學科高級教研員；優(yōu)秀地理教師，學科帶頭人；曾連續(xù)三年榮獲部門地理學科【高分學員一等獎】、【提分一等獎】等獎項。帶過諸多高分學員，地理學科單科提分高達60分，深受學生和家長的好評。

地理

王迪老師

多年一線教學經(jīng)驗，2012年度新東方集團新秀賽課文科組第一名，熟練掌握高考的考試規(guī)律和考點，能與學生零距離溝通，理解學生的考試心理，獨創(chuàng)“換位教學法”，讓學生將枯燥的知識轉(zhuǎn)換成生動有趣的生活常識。

政治名師

政治 王雪老師

北京新東方優(yōu)能中學優(yōu)秀教師，畢業(yè)于北京師范大學，具有七年高考政治一線教學經(jīng)驗，特別是對全國新課標卷及北京卷的命題有獨到的把握和見解。每年都會有多名學生考入清華、北大及全國985、211院校。

政治 馬軍老師

濟南新東方高中政治、考研政治老師，高考、考研押題老師。多年公立學校教課經(jīng)驗，長期研究考試命題規(guī)律，總結(jié)答題技巧和模板，擅長押題，高分教父，知識講解通俗易懂，突破傳統(tǒng)僵化模式的文綜教學，將知識點化繁為簡，講課風趣幽默，以其張揚瘋狂的授課風格，深受學生喜愛。

第二篇：新東方在線2013山東高考英語作文題目解析及高分

2013山東高考英語作文題目解析及高分范文

新東方在線李輝

2013年高考最后英語科目已拉下帷幕，新東方在線優(yōu)能中學網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學高考英語名師李輝第一時間對高考英語真題進行解析和點評。以下是李輝老師對山東卷高考英語作文的點評，并附高分范文，供廣大考生參考。

【考題再現(xiàn)】

第二節(jié)：寫作（滿分30分）

假設(shè)你是新華中學的學生李華，你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準備期末考試未能及時回復(fù)。請根據(jù)以下要點給他回郵件：

1.未及時回復(fù)的原因；

2.你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）。

注意： 1.次數(shù)：120~150；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

【試題點評】

今年的書面表達題目延續(xù)山東省一貫的提綱作文命題習慣，時隔一年之后重新回到“書信題”的大框架中，考了一篇“以道歉信為外衣，以活動安排為主體段”的提綱作文，相當于10年山東卷（道歉信）和07年四川卷（假期安排）和合體。這種作文是我們平時經(jīng)常練習的，因此套路很完善、套話很豐富。此外，本文中需要同學們翻譯的難句不多，因此，只要在備考過程中有意識地了解過高考英語作文的提分方法，掌握了常用的亮點詞匯、加分句型和過渡詞，并加以針對性訓練，這道題目應(yīng)該不難寫。

【經(jīng)典套路】

第一段：問候+寫信背景+寫信目的第二段：“道歉”部分（相當于“寫信背景”）

第三段：“假期安排”部分

第四段：補充說明+客套話

【高分范文】

Dear Tom,How are you doing?(問候)You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation.（寫信背景）I am sorry that I didn’t reply without delay.（寫信目的）How I wish I would read and reply your email as soon as I received it.However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me.As a result, I had no choice but to completely focus on my study.I believe that if you were me, you would make the same choice.（第二段為道歉信常見套路）

By the way, I have a busy schedule for my summer vacation.（主題句）First and foremost, I would do a part time job, so that my interpersonal skills would be improved.（拓展句1）Additionally, I will take a short trip to Beijing to take a summer course in the New Oriental School.（拓展句2）Last but not least, maybe I will work as a volunteer for the school as a teaching assistant.（拓展句3）

These are my plan for the summer vacation.What’s yours? I am looking forward to your earliest reply.（以合理的客套話結(jié)尾）

最后，新東方在線優(yōu)能中學網(wǎng)絡(luò)課堂高考輔導(dǎo)團隊預(yù)祝廣大考生金榜題名。

第三篇：新東方在線張乃岳老師第一時間解讀2012考研專業(yè)碩士大綱

新東方在線張乃岳老師第一時間解讀2012考研專業(yè)碩士大綱

各位同學大家好，歡迎來到新東方在線課堂！今天我們主要給大家講解一下我們教育部考試中心最新發(fā)布的，2012年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試管理類專業(yè)學位聯(lián)考，綜合能力的考試大綱，高等教育出版社，編寫者是教育部的考試中心，官方教材，一定由高等教育出版社出版的，這個才是官方教材。這里先給大家介紹一下，從2010年開始，這本考試和教材，都由教育部考試中心統(tǒng)一出版，實際上我們說專業(yè)碩士是把MBA、MPA、MPAcc、MEM、MTA等等管理類的，我們說合并成一個大的學科，考兩個考試，一個是英語

（二），一個是管理類綜合。

2012年應(yīng)該是1月份考試，2011年教育部又頒布了一個新的消息，就是以前的MPAcc，專業(yè)會計碩士，以前初試有政治和專業(yè)課，現(xiàn)在只考英語

（二）和管理類綜合，只要考管理類綜合的考生，初試的時候就是英語

（二）和管理綜合。

我們今天把這個考試的大綱給大家做一個簡要的解析。大家如果有大綱的話，你可以翻到我們大綱的頭一頁，我們先來看看它的考試性質(zhì)，首先我們說綜合能力的考試，是為了這種高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)碩士學位的碩士研究生而設(shè)置的，它的考試目標考察你是否具有數(shù)學的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)分析方法和解決問題的能力。是具有較強的這種分析、推理、論證等邏輯思維能力。第三個是具有較強的這種文字材料的理解能力，分析能力，以及書面的表達能力。

我們先講了，我們管理類綜合的考試是三個科目放在一起，就是數(shù)學，邏輯和寫作，我們先來看看考試的形式和試卷的內(nèi)容。我們說試卷的滿分為200分，考試時間大家注意為180分鐘，我們并不是希望大家認為是三個小時，我們希望把它縮為180分鐘，為什么？有的同學問180分鐘不就是三個小時嘛，你說180分鐘，我就要求你爭分奪妙，我希望你說到秒，秒的數(shù)字實在太大。答題方式為B卷筆式，主觀題要寫文字，不允許使用計算機，明確在考試大綱中規(guī)定的，在以前的考試中，有的考場還允許帶計算器，今年開始不允許使用計算器，不會出現(xiàn)計算量非常大的純計算問題，考試當中你的計算量非常大的話，只能說明你計算錯了，或者方法錯了。

試卷內(nèi)容和題型的結(jié)構(gòu)。數(shù)學基礎(chǔ)一共有75分的內(nèi)容，分為問題求解型有15小題，每道題三分，一共15分，條件充分性判斷，十小題，每道題三分，一共30分，問題求解題就是大家所見到的選擇題，大家從小學到中學，到大學，所見到的選擇題就是我們這里的問題，只不過大家一般見到的選擇題是4個選項，這里面是5個選項。考察大家逆向思維的能力，條件判斷，只有我們綜合考試才特有的一種考試題型。先把結(jié)果給你，讓你找到導(dǎo)致這個結(jié)果的原因，這個我們在課程當中會給大家進行詳細地講解。

邏輯推理不是邏輯學的考試，只是對你綜合能力的測評，一共30個小題，每道題2分，一共60分，寫作一共兩道小題，論證有效性分析，30分，一篇叫做論說文，35分，一共65分的內(nèi)容。這個大家要注意，我們說這個考試時間一定要分配得當，因為什么？大家注意，數(shù)學75分，一共25道題，你如果給它分配70分鐘，每道題就是兩分多一點，一百四五十秒的時間，邏輯30道題，我們做過一個細稱，邏輯平均每道題，考試試卷不同，基本上每道題連選項字數(shù)都在180字到200字之間，每道題都像一個尋人啟示一樣。

寫作你得寫1000多字，需要60多分鐘的時間，還得涂卡，涂將近70個信息點，邏輯30個，準考證號等等，這又得需要10分鐘的時間，你的時間就已經(jīng)不夠了，我們一定要壓縮數(shù)學和邏輯的時間，這個在課程中我們都會給大家講到。

我們下面來看看考試的內(nèi)容，一個一個來說，第一部分叫做數(shù)學基礎(chǔ)，數(shù)學基礎(chǔ)我們考察算術(shù)、代數(shù)、幾何和數(shù)據(jù)分析，大綱我們列的比較詳細，大家回去可以看看這個大綱，我們在課程當中也是按照這種大綱的要求，給大家來講，大家注意，大綱中的這些考點，考試時一定會大部分都會覆蓋到，我們說，每一個考點，你都要把它看成是重點、難點、熱點，這個在課程中，我們會給大家介紹哪塊是重點，什么是難點？哪一部分是熱點。

我們還有一個叫做邏輯推理，大家注意，綜合能力考試中的邏輯推理部分，主要考察考生對各種信息的理解、判斷、綜合，相應(yīng)的推理論證比較評價等邏輯思維能力，絕對不考察邏輯學的專業(yè)知識，試題內(nèi)容涉及到自然、人文等各個領(lǐng)域，絕對不考察相關(guān)領(lǐng)域的知識，你學生物學的，邏輯學會不會考察到專業(yè)知識？不會，邏輯學考的動作，不需要你額外的知識，需要你的一些常識，什么叫做常識？就是人分成男人和女人，我們說，世界分為亞洲、北美州、非洲等等，這就是常識，你具有常識就足夠了。

好好寫作。綜合能力中的寫作部分考察分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試，第一個什么叫做論證有效性分析？論證有效性分析的試題，題干為一段有缺陷的論證，這個論證不太正確，論點有誤，論據(jù)有誤，論證有誤，大部分是論證有誤，選擇若干要點，分析，憑證有效性，本題目分析的要點是論證中的概念是否明確？判斷是否準確？推理是否嚴密，論證是否充分等等。一般我們說要反駁他的論證，文章要求分析得當、理由充分、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言得體。這樣才能得到比較高的分數(shù)。

論說文形式有兩種，大家在考試的時候，一定要看重是哪種論說文，第一種我們說叫命題作文，基于文字材料的自然命題作文，每次考試都是其中的一種形式，要求考生在準確全面地理解題義的基礎(chǔ)上，對命題和材料，所給的觀點進行分析，表明自己的觀點，加以論證。文章要求思想健康，觀點明確，論據(jù)充足，論證嚴密、結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。這些功夫我們在后續(xù)的課程當中都會給大家講到。

下面大家來看看一個題型的事例和參考答案，大綱的第6頁開始，第一題問題求解，第9頁第二題，條件充分性判斷，第三題第11頁邏輯推理，一共30題，每個題的題干和選項加在一塊都是比較長的。下面大家可以看下24頁寫作，56題是論證有效性分析，不少于600字，第57題論說文，一般是不少于700字，大家你可以看看這個答案，選擇題占大多數(shù)，只有一個主觀題就是寫作，我們后面給出了一個附錄，2010年和2012年的考試以及答案，大家拿到大綱之后，要對大綱進行仔細地研讀和分析，以便準確理解大綱的意思，考出理想的成績。

我們今天的大綱就在這里！謝謝大家！

新東方在線考研英語老師王江濤第一時間解讀2012考研英語(二)大綱寫作部分

大家好，我是新東方在線考研寫作的主講教師王江濤，今天講講2012年英語

（二）考研英語的最新大綱，今天是2011年的9月15日，在今天，英語

（二）的考研大綱正式上市，大綱有一個小變化，就是往年一般英語

（二）有三本書，第一本書是英語大綱，第二本書是大綱分析，第三本書是大綱解析。今年的變化就是大綱解析這本書仍然保留，但是大綱和大綱分析，合成了一本書，我們簡單講一下最新大綱，這個最新大綱也不是很貴，28塊錢，希望最好還是買來看一下，這本書包括幾個部分。

第一，考試說明。叫做考試性質(zhì)，這里面今天上午簡單看了一下，英語

（二）的最新大綱和去年大綱寫作這個部分沒有任何變動，小作文還是10分，寫一篇書信或者是摘要，大作文占15分，另外大綱里面還提供了題型事例，也就是大綱樣題，寫作部分也沒有什么變動，小作文有兩道樣題，一道題目是08年的考研作文，借了房東一張CD忘還了，寫一封信，提出建議，第二篇是一篇摘要，經(jīng)濟全球化的主要原因。大作文的樣題還是關(guān)于2005年中國一個城市的交通事故，這道題目。這道題目其實是07年MBA寫作考題。

這本書里面包括幾個附錄，附錄1是詞匯表，沒有什么變動，只有英文單詞，沒有中文意思，大家可以看一下，每一個英文單詞，能否說出來兩三個中文意思，不認識的還應(yīng)該去背一下，詞匯是寫作的基本功。附錄2提供了62個前綴和54個后綴，前綴和后綴都應(yīng)該掌握，假如考個免稅的，宏觀經(jīng)濟學都不超綱，七大洲的名字，20個國家的名字，像瑞士怎么說，荷蘭怎么寫，還有二三十種縮寫，希望你最好去看一下。

另外附錄3包括了2010年到2011年這兩年英語

（二）的真題，而且有非常詳盡的講解，尤其是寫作部分，都提供了命題的解析，告訴你這個題目平均分是多少，2011年小作文全國平均分是5.61，這個題目比較簡單，滿分10分，我們知道去年考的就是假設(shè)你的表弟被大學錄取，寫封信祝賀，并且提出建議。這兩篇提供了兩篇范文，一篇九分，一篇八分，為什么這個作文能夠取得高分？

大作文今年也不是很難，比小作文稍微有一點難度，另外后面提供了兩篇高分作文，一篇16份，一篇11分，滿分15分，今年有一個有趣的特點，考生的高分作文并不是打印出來了，而是把考生的試卷掃描放到了大綱分析當中，大家可以發(fā)現(xiàn)，這兩篇作文書寫比較工整，大家上了考場也務(wù)必工整，文章里面沒有做任何修改，為什么這篇作文能夠取得高分？這是第一本書，考試大綱，英語

（二）還有一本大綱解析，英語

（二）目前市面上的輔導(dǎo)書不多，這本書32塊錢，還是不錯的，這本書里面提供了各個題型的復(fù)習方法，包括一些真題和模擬題的講解，尤其是寫作部分，我簡單瀏覽一下，今年大綱解析的寫作部分和去年有比較大的變化，里面刪除了一些范文，增加了一些范文，不管是書信還是圖表作文。講解也有一些變動，希望你最好重點去研究一下。這是第一個重點，最新大綱有兩本書，一本是考試大綱，一本是大綱解析，英語

（二）的考生最好買來看一下。

今天講的第二個內(nèi)容就是命題預(yù)測。我們認為簡單預(yù)測一下，英語

（二）今年小作文90%還是考書信，尤其是私人書信，英語

（二）大綱樣題就是一封私人書信，兩道考題，2010年到2011年都是這樣的，公共書信也應(yīng)該了解。另外英語，或者說我們說70%考書信，這樣會更嚴謹一些，20%會考告示，寫一個通知、啟示，10%的可能性會考摘要，大綱里面有摘要，經(jīng)濟學的主要原因，希望大家全面復(fù)習，針對考研寫作送給大家一句話。Nothingisimpossible.沒有不可能的事情，不要相信輔導(dǎo)機構(gòu)，不要相信任何人，一定要全面復(fù)習。

今年考到告示和摘要都很正常。我們說一下大作文，包括四種題型，一種是提綱作文，一道題目，三點提綱，第二是情景作文，給你一句話，第三種圖表作文，第四種圖畫作文，給你漫畫或者照片，這四種題型大綱都提到了，針對英語

（二），大家重點關(guān)注圖表作文。今年90%還是考圖表作文，給你表格，讓你去寫。它的寫法第一段都是圖表描述，讓你描述這個圖表，第二段是分析原因，原因列舉，就是圖表會有一些變化，為什么會有這樣的變化？第三段是歸納結(jié)論，建議措施，有兩種寫法，記住一般可以來一個總結(jié)，基礎(chǔ)比較好可以提出建議，解決方案，一般還是寫三段比較合適，這三段應(yīng)該是一個總分總的結(jié)構(gòu)，第一段圖表描述，總論，第二輪原因列舉分論，歸納結(jié)論又是總論。

另外10%會考另外三種題型，提綱、情景，或者是圖畫作文，這四種題型寫法大同小異，只有第一種寫法不一樣，圖表作文一般是圖表描述，如果是提綱作文，或者是情景作文，第一段一般是現(xiàn)狀說明，第二段和第三段寫法其實大同小異，這是今天講的第二個內(nèi)容，就是命題預(yù)測。今天講的第三個內(nèi)容，就是寫作學習，寫做從今天就應(yīng)該開始復(fù)習了，希望您盡早下手，后期時間會越來越不夠用，考前一個月背模板，那是找死，寫作每天花半個小時的時間，大聲朗讀，大聲背誦。針對英語

（二）的考生，可以多背一點，小作文重點是書信，大作文可以適當?shù)囟啾骋稽c圖表作文，但是圖畫作文的二三兩段，英語

（二）的考生也是可以使用的，第一段有一些圖表作文的常用的類型就可以了。

寫作我們講過三個步驟，第一個步驟就是背誦20大范文，很多同學可能有我那本書，考研英語高分寫作，那本書的第三章是大作文，第三章的第三屆是三十大必備作文，有6篇是圖表作文，從21篇到第26篇有六篇圖表作文，英語二的同學，希望六篇作文必須背下來，圖畫作文少背一些，另外，比如說我們高分寫作里面有2010年到2011年，有真題，兩個范文，加上六篇文章，一共是八篇圖表作文，把這個搞定，基本上也就差不多了。如果你想背的話，可以再去背兩道圖畫作文，2000年的作文，商業(yè)捕魚，總結(jié)了一個框架，或者08年的作文，合作，那個高分作文得了19分，也總結(jié)了一個框架。這是關(guān)于背誦。

默寫。背完之后默寫下來，小作文8分鐘默寫完，大作文15分鐘默寫完，到不了這個程度，證明你背的不熟，得接著背，背的不熟也是用不上了。

仿寫。你背了這篇文章，去仿寫另外一道考題，寫作怎么學，三個步驟，背誦、默寫、仿寫，重心不要放在壓題上，不要用模板，扎扎實實提高自己的實力，判卷老師能夠看出來你的真實水平。圖表作文一般是兩點提綱，大家可以寫成兩段，最好是寫成三段，中間加一段原因列舉，圖表作文第一段可以描寫，描述圖表，不同的范文，第一段都是一個方向，第二段是最難寫的，這個問題你是否可以分析出原因來？表示去年的考題，2008年，2009年，國內(nèi)轎車市場部分品牌，市場份額的變化，國產(chǎn)品牌上升了，日汽品牌下降了，為什么？你要去分析原因，08年、09年國產(chǎn)品牌為什么上升？有很多原因，第一個科技進步，我們收購了沃爾沃，第二個價格促銷，國產(chǎn)品牌很便宜，買一輛QQ四萬多塊，廣本的錢可以買五輛QQ，不同顏色，組成一個車隊。或者說很多人支持國貨。

國家品牌上升有三個原因，第一技術(shù)進步，第二價格促銷，第三支持國貨。日汽品牌為什么下降？第一個原因欺詐行為，豐田門炒的很熱，第二個有些人抵制日貨。這要靠體平時積累，關(guān)注一些熱點問題。

講了兩個東西。

第一，最新大綱，大綱和大綱解析希望你買來看一下。

第二，寫作學習。分成三個步驟，背誦、默寫、仿寫，不要放在模板上，扎扎實實提高自己的水平。

最后，祝大家考研成功！謝謝大家！再見！

新東方在線考研名師唐靜解讀考研英語(二)大綱翻譯部分

好！各位考研的同學大家好！恭喜大家今年考研英語

（二）的大綱出來了，一樣的，和去年考研英語

（二）的翻譯部分沒有變化，我們可以按照已經(jīng)制訂好的計劃往前復(fù)習就可以了。當然，由于考研英語

（二）是最近這一兩年才開始進行的，所以在翻譯這部分上，跟考研英語

（一）有巨大的不同，考研英語

（二）的翻譯部分到底應(yīng)該怎么復(fù)習？

首先簡要說一下，考研英語

（一）和

（二）不同，考察學生對五個長難句的，考研英語

（一）所占的是十分，英語

（二）總量一樣，翻譯的總長度是一樣的，一個或者幾個段落，由于考察的是段落，所以并非每句話都是長難句，在這一段話或者幾段話中，長難句最多最多不超過兩個，所以平均都在兩個左右，所以我們只需要按照我們前面在課堂上給大家講解的復(fù)習方式，進行下去就可以了。

復(fù)習考研英語

（二）的同學，到后面100天左右的時間，時間上，每天復(fù)習上怎樣安排？我認為大家可以注意以下幾點。

1.考研英語

（二）雖然考的是一個段落，對我們考生來說，段落里面的簡單句根本不是在我們的復(fù)習當中，我們還是要善于復(fù)習考研長難句的翻譯，尤其是對那些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思比較復(fù)雜，一眼看上去有點看不懂的，可以把考研英語

（一）拿過來復(fù)習，是完全可以的，如果關(guān)注我的博客的話，我專門列舉了一些考研英語

（二）的同學該復(fù)習的長難句，在我的博客上有，對于一些英語

（一）的同學來說，長難句來說比較簡單的有將近40個句子，這是我們復(fù)習考研英語

（二）當中一定要完成的，在我的博客里面有，大家可以參考一下，我的博客是新浪博客。堅持復(fù)習長難句的練習。

2.堅持對段落翻譯的感覺，既然考研英語

（二）考的是整個段落的翻譯、整個文章的翻譯，我們要從文章的結(jié)構(gòu)上去把握，考研英語

（二）的同學復(fù)習的最佳材料就是我們考研英語

（二）真題當中的閱讀文章，有八篇閱讀文章，加上完形填空的文章，新題型的文章，總共有十篇，到十二篇文章可以讓我們來進行分析，所以，我認為考研英語

（二）復(fù)習的同學，可以把所有考研英語

（二）這兩年真題當中，試卷當中，任何一段英語，全部把它翻譯成漢語就可以了。大家可以設(shè)想一下，十二段文章的長度，足以拉長為考研英語

（二），十二年到十五年考研的長度和難度了，練習了十五年，明年還去考試，當然我們有把握讓自己考好，那就可以堅持把考研英語

（二）真題當中的文章拿出來用。堅持對文章進行翻譯，需要注意什么？

第一，弄清文章當中每一句話，每一個單詞，復(fù)習當中比較急躁，一看到單詞就特別的著急，其實沒有關(guān)系，選擇考英語

（二）的同學，大多數(shù)覺得自己的英語基本功不是很好，復(fù)習的時候，就可以使用把真題當中的單詞盡可能的記住一些核心的單詞，比如說當真題當中有一些人物，地點，這些就沒有必要刻意的記住它了，在復(fù)習真題的時候，需要注意文章當中的每個段落，弄懂每個句子結(jié)構(gòu)，英語

（二）的同學結(jié)構(gòu)都不是很好，善于看懂句子的主干，主謂賓，尤其是從句，比如說定語、狀語、名詞性從句，當然，最后狀語從句，抓住這些大的從句結(jié)構(gòu)，定從、狀從、名詞性從句，三種大的結(jié)構(gòu)，在一些主干分析能力，就可以迅速地提高自己對閱讀的理解力，迅速提高了自己的翻譯能力。所以在做真題的時候，需要做的第二點，除了單詞之外，弄懂每一句話的結(jié)構(gòu)，不但如此，建議大家在做完通篇文章之后，把漢語譯文連起來，讀起來，看上下句連接的是否通順？考研英語

（二）有這樣一個要求：考察學生理解和表達的準確，完整和通順。

我們在翻譯段落的時候，要注意到段落的通順度，注意到整個文章的通順度，我們可以連起來把整個文章的漢語譯文讀一遍，課堂上帶著你們一起做的事情，當我們把一句話翻譯完了，一個段落翻譯完了，我們看著英語，看自己還能不能想起來，或者這個段落的漢語意思，盡可能把那個漢語意思說出口，你覺得自己掌握了，不一定，如果你真的能夠指著英語單詞，把答案說出聲來的話，你就的確應(yīng)該是掌握了翻譯了。這樣的話，堅持把我們真題的文章拿出來翻譯是最佳的復(fù)習方式。

除了以上兩個堅持：堅持做長難句的練習，堅持翻譯文章，當然有人說老師，我覺得這樣的翻譯量太少了，怎么辦？當然還有第三點。大家可以適當堅持模考一下，模考的題最好是考研英語

（一）的真題，閱讀真題你可以適當選一段閱讀文章來翻譯一下，我覺得這是最好的方式，我建議大家最好的模考是差不多，每隔一周左右，選擇一篇考研英語

（一）、一段話，或者兩段話，長度差不多七行到八行左右，如果七行到八行，字數(shù)也正好是考研英語

（二）的長度，專門給自己30分鐘，專門把自己關(guān)起來，模考一下，翻譯一下整個段落，整個小段落，看我今天能做出來，達到一種什么程度？模考完之后，還要堅持修改譯文，再去對照參考答案。

我不得不說，同學們，如果說在復(fù)習考試當中，碰到句子，尤其是考研英語

（一）的句子不懂的話，可以參考一下拆借翻譯法的書，如果要看那本書的話，只選擇看第四章對長難句的解釋，第四章每一個長難句的解釋，每一個字都值得大家好好的讀一讀，看一看。

做到以上三個堅持，堅持每天做長難句，堅持每天用閱讀文章練習，堅持模考，一直走下去，大家就應(yīng)該可以獲得成功！最后祝大家考試成功！

第四篇：2017.06英語四級聽力長對話解析-新東方在線

英語四級聽力長對話解析【李旭】

新東方在線四六級

大家好，我是新東方在線四級聽力主講老師李旭，在2017年6月的四級聽力考試中，長對話這部分當中，看到在課上聊過很有意思的特點，兩個人說話一個人相對重要，一個人相對次要的特點。

我們一起看這么一小組內(nèi)容，男的說Hi, Susan!You’re looking very smart today.女的回答I always look smart, James.Actually I’m on my way to a job interview.這樣的對白在你耳邊出現(xiàn)的時候，你應(yīng)該馬上能夠想出來，答案基本來自于女的話語，男的是打招呼的。男的先打招呼，聽說你今天看起來很伶俐，女的更有意思，廢話，我總是很伶俐，緊接著就說了Actually I’m on my way to a job interview，這個事就解釋清楚了。緊接著男的又問，What job?，你有沒有注意到男的不斷的扮演提問的角色，女的在不斷回答，你們在做對話的時候，是不是把重心放在女人的話語當中。男的問她是不是假期找工作，女的說Yeah, there is only two weeks to go, I’ve got a second interview with that big foreign accountancy firm in the city center.。那么想一下accountancy指的是什么，是會計，會計公司，在in the city center。緊接著整個第一組對白內(nèi)容就出現(xiàn)了，第一道題問的是Where will Susan probably get a job?在哪兒會有工作，是不是就在會計公司，答案來自于女人的話語。

緊接著話語再往下進行，女的說The record is just helping out with the data input.沒看到選項前，也能猜想出這四道題的選項都是工作的內(nèi)容，帶著想法去聽，就會發(fā)現(xiàn)她的工作內(nèi)容就是輸入各種數(shù)據(jù)，答案還是出自女人的話語。緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，男的說if they take you on, tell them you have a friend who’d be really good too.，如果他們要是錄取你的話，一定告訴他們你還有一個朋友特別擅長這事，這個男也要找工作。再往下看，這男的為什么找工作，下面說I really need the money and the experience will look good on my resume.這個叫做我需要錢，而且他能夠讓我的簡歷上多一個工作閱歷，會使得我的簡歷看著更好，第十題問的是Why does James want the job in that company，他為什么想在這個公司也獲得一個工作，因為他需要錢，而且the experience will look good on my resume。

緊接著后面又做對話，女的說Ok, we’ll do.If the boss likes me, I’ll mention it I’ll phone you afterwards.如果老板喜歡我的話我會跟他提這個事，.It will be good to have someone around who I know.我周圍如果有認識的人，工作起來會好一點。Right perhaps you should put in an application anyway.你現(xiàn)在得先交個簡歷，緊接著對白的最后出了一個詞listen，這是一個提示詞，謝謝你，你想不想要一個lift，就是我開車帶你一段的意思。? I have my dad’s car today and have nothing to do this morning.意思是今天我爸的車在我這兒，我開車帶你去。

緊接著在對話的最后一個回合，有沒有看到這么一個東西by the way，by the way的作用是提出一個新的，跟之前沒有關(guān)系的內(nèi)容。By the way, how is your knowledge of accountancy?你是怎么知道會計的事情，The interviewer may ask you about it.The interviewer面試官會問你關(guān)于會計的事情。男的說, I think I can survive.Survive本意是幸存，我覺得沒事，這個面試我覺得我能過的了。term是術(shù)語的意思，我得復(fù)習一些術(shù)語。Maybe you can give me a practicing interview first.男的最后向女的發(fā)出一個請求，你能不能給我來一個面試的測試，或者面試的模擬，能不能先幫幫我。最后這個男的準備面試的時候，可能要復(fù)習幾個術(shù)語，并且做一個practice。整個對話套路來看就是我們說的第二句重心運用，在對話說話當中答案更多的來自于女人的話語。

如果你考到篇章這部分你會覺得非常簡單。我們來看Facebook這篇，F(xiàn)acebook你要不熟的話，朋友圈微信你總熟吧，文章所談的內(nèi)容跟這個也差不多。facebook，文章講的是一個叫做Catherine，不管中間跟家人隔多遠，都跟家人保持聯(lián)系。Times zone指的是時區(qū)，在facebook也不用考慮什么不同的時區(qū)，他們要去是不是給家打電話，是不是在睡覺，還是在教堂呢，大家知道在教堂是不能接電話的。當他開了facebook帳戶的時候，他的高中同學就開始加他，剛開始的時候，他覺得挺好的。你注意聽力里邊只要出現(xiàn)at first，起初怎么怎么樣，后面一定會做強轉(zhuǎn)折。起初他覺得這事沒有關(guān)系，他特別想知道，當他十幾歲的時候，認識的那些朋友現(xiàn)在在事業(yè)上獲得了成功，他很開心。時間久了還會開心嗎，各位可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，在朋友圈里邊看到別人曬幸福，撒狗糧，你會特別不喜歡看。等四六級過了之后發(fā)榜的時候，容易干這事。如果同學們過了四級考試，千萬別干這事。話鋒一轉(zhuǎn)，你看他說什么。

下面說很快他發(fā)現(xiàn)有很多人在朋友圈里，在facebook比他做的好的多，他非常難過，整個篇章講的就是這么一件事，里邊談Facebook你如果平常看看朋友圈，很容易就答對。第一道題問的是為什么Facebook非常方便。第二道題他的朋友加他，第三道題，他為什么感覺難過，因為他朋友成功跟自己比較而言覺得自己是失敗的，所以非常難過。

這次考試有的同學說難度太大了，說實話這次考試，從字面難度來看不算大，一般。如果你覺得你拿到的這套卷子難度特別大，也別擔心，簡單的說如果這道題你答錯了，別人也錯了，這個就沒有分，如果別人對了，你也對了，你那的分也少。

我直播的時候，同學問我有沒有辦法臨陣磨槍，為什么你現(xiàn)在四級聽不懂，在錄播課講的時候，四級考試是重能力的，你聽不懂誰也幫不了你。雖然我們有一些考試技巧，但在考場里有沒有遇到過收音機聲音不好，或者在考場里，前面拿大音響放的，所以，你現(xiàn)在就要開始學，你為什么跟不上，單詞為什么讀出來因為你沒有大聲把這些詞讀出來。你看男的用的是英式，女的用的是美式發(fā)音，你應(yīng)該學習一下這兩者之間的區(qū)別。所以請同學們痛定思痛，重新想一下自己接下來怎么處理六級，將來考研復(fù)試的時候也會有六級的考試，把規(guī)則都學會，萬變不離其宗。關(guān)于這次考試，難度一般，只有較強的時效性，考題是比較預(yù)定的，未來也相對有效。更多的告訴各位，下一回準備六級考試，或者四級考試刷分，你需要做的事情是從基礎(chǔ)提高對單詞的反應(yīng)速度，搞清楚連讀規(guī)則，從根本能力上加以提升。加上老師在新東方在線給大家講的考試技巧，我們最后在考試的時候拿到更加理想的分數(shù)，我們這次考完了，老師預(yù)祝各位考試過過過。

第五篇：2014廣東高考語文試題及答案解析

2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()

A.馳騁/聘請 饒恕/夙愿 塞翁失馬/敷衍塞責

B.瑕疵/遐想 遏止/搖曳 是否/臧否

C.誹謗/磅礴 洗滌/嫡親 累積/勞累

D.滲透/摻雜 俯仰/輔導(dǎo) 屢見不鮮/鮮為人知

【參考答案】A

【點評】仍舊是自主命題以來穩(wěn)定的考查形式，四項三列，分別考查形近字、音近字和多音字。同時延續(xù)上年的小變化，引入成語的考查，仍舊是兩組成語。

B中xiá、C中dí、D中fǔ。D，“俯仰”考查了兩個第三聲相遇，前者發(fā)第二聲的經(jīng)典知識點。

A.chěng/pìn shù/sù sài / sè

B.xiá è/ yè fǒu/ pǐ

C.bàng/páng dí lěi / lèi

D.shèn /chān fǔ xiān/xiǎn

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)

與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動作、人物的坐姿等，只是一些細節(jié)。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識相沖突的文化“倒刺”。梳理這些細節(jié)，無論是將死后謚號、廟號當作生前名號，還是“早產(chǎn)”的線裝書、字畫、歷史事件等，其中的知識性錯誤都不難發(fā)現(xiàn)。只要多一些檢查環(huán)節(jié)，多一些細節(jié)上的較真，在文化產(chǎn)品正式推向受眾之前做好知識核查，諸多類似笑話或許是可以避免的。

A.連篇累牘 B.如鯁在喉 C.梳理 D.受眾

【參考答案】A

【點評】沒有了去年的虛詞。兩個成語、兩個詞語(實詞，一個動詞，一個名詞)。

A連篇累牘：累，重疊，堆積;牘，古代寫字的木片。形容篇幅過多，文辭長。多為貶義。此處并沒有體現(xiàn)出貶義。

B如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。此處使用正確。

C梳理：梳爬整理。這里指對細節(jié)的整理，使用正確。

D受眾：指的是信息傳播的接收者，包括報刊和書籍的讀者、廣播的聽眾、電影電視的觀眾、網(wǎng)民。受眾從宏觀上來看是一個巨大的集合體，從微觀上來看有體現(xiàn)為具有豐富的社會多樣性的人。

3.下列句子，沒有語病的一項是()

A.貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。

B.此次《環(huán)境保護法》修訂，歷時兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟的原則上已達成一致并寫入法律。

C.一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。

D.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學的集大成者以及拉美“大學爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

【參考答案】C。

【點評】A項偷換主語。“采集”的主語應(yīng)該是“人”，偷換主語。“貝母”應(yīng)該是“被采集起來”。

B項語序錯亂。應(yīng)該先是“達成一致”，再“定稿”。

D項“不僅……還”屬于遞進關(guān)系，前后內(nèi)容倒置，應(yīng)該是不僅是“記者、作家以及電影工作者”，還是“……的先驅(qū)”。

4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)

①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。

②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。

③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。

④物理學家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。

⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學家們感到非常窘困。

⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。

A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②

【參考答案】D

【點評】亂序排列銜接題最重要的就是掌握行文的邏輯關(guān)系。先看選項，首項不是④就是⑤，尋找兩項的共性——“物理學家們”，它在④的句首，在⑤的句末(由事實引出物理學家)，可見，⑤在④前，排除AB;觀察CD差異，③、④以及②、⑥兩組的先后關(guān)系是重點，只需要判斷一組即可。③講“管弦樂”，④由“物理學家”引出“聲音”，“管弦樂”是“聲音”的一個表現(xiàn)，所以應(yīng)該先④后③。答案出來，為D。

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，(文中三個“□”是為考查而設(shè))，完成5-9小題。

劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。

奉使契丹，素習知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此?”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駁也。”為說其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。

揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使爭之，敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也。”親按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。

敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦體改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。

積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學士，必問敞安否;帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。

(選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié))

【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A.素習知山川道徑 素：向來

B.將論囚 論：討論

C.持府縣短長 持：挾制

D.卒之付御史決 決：判決

【參考答案】B

【點評】B的“論”是“評定”之意。

6.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)

①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親嫌自列，乃以為第二

②偉即變前獄，至口四五，卒之付御史決

③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，口以諷諫

A.①且 ②則 ③所 B.①以 ②于 ③因

C.①且 ②則 ③因 D.①以 ②于 ③所

【參考答案】B

【點評】選項中，①和②是保持一致的。所以①和②只需要會判斷其中一句即可。①中指王堯臣為了避嫌，就把劉敞排為第二名。“以”字是介詞，表原因，“因為”的意思，而“且”要么遞進要么并列要么讓步，這里都不通。排除AC。直接看③。③中劉敞陪伴英宗讀書，利用歷史故事和典籍來諷諫的意思，“因”和“所”都有憑借的意思，但是這句憑借的內(nèi)容在前，行為目的在后，用“因”字比較恰當。“所”引導(dǎo)的憑借，往往憑借的內(nèi)容在后。

7.下列文句中，斷句正確的一項是()(3分)

A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

【參考答案】C

【點評】實在是太喜人的一道題。聽過新東方高考語文課的學生應(yīng)該覺得輕而易舉。整個句子延續(xù)了“四六”的基本句式，去掉人名“堯”、副詞“惟”、語氣詞“耳”，都是四字結(jié)構(gòu)!又對仗整齊——“天地享之”“百姓戴之”。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。

B.劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤隆?/p>

C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。

D.當皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。

【參考答案】D

【點評】此題相比往年，難度下降。考查題干信息與文本的信息對應(yīng)，考查文意理解、疏通能力。A提到征作他用、經(jīng)過努力與歸還百姓三點，一頭一尾都能在文中找到對應(yīng)，經(jīng)過努力體現(xiàn)在“發(fā)運使爭之”。發(fā)運使是官名，他不同意劉的做法，但“卒以予民”，可見是劉使他折服，自然劉也是經(jīng)過努力的了。B中任職地揚州與永興軍(西安)都是對的，揚州雷塘一事，永興軍范偉一事，都可說明“為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤隆薄主要是翻供，這一點在“即變前獄”中非常明顯。D中“犯顏直諫”錯誤，而是用典籍和歷史故事來“諷”諫。

9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)

(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)

①甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此?(4分)

【參考答案】(道路)非常筆直、好走，用不到幾日便可抵達中京，因為什么緣故要走這條路呢?

【點評】關(guān)鍵字詞“徑”，名詞活用為形容詞，翻譯為“筆直的”;“易”，與語境切合，翻譯為“好走”;“道”，名詞作動詞，翻譯為“走”。

②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。(3分)

【參考答案】王甲知道劉敞能為自己申明冤屈，才敢告發(fā)，原來殺人的人，是姓陳的富人。

【點評】關(guān)鍵字詞在“直”、“乃”、“蓋”。“為己直”是為王甲做主，結(jié)合字義翻譯為伸冤、洗冤。“乃”可以是“才”或“于是”，這里表條件，譯為“才”。“蓋”之后為原因，且此處用了一個判斷句式，翻譯時要注意。

(2)契丹人為什么對劉敞表示嘆服?請結(jié)合具體事例加以說明。(3分)

【參考答案】契丹人的嘆服，是因為兩件事。一是劉敞能記憶地圖，準確地說出道路的不妥當。一是大家都不認得的野獸，劉敞不但認得，還能引用古書來例證。

【點評】在文中第二段中找。段中講到兩事，一是帶路，一是認獸。

10.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(7分)

望江怨·送別 [清]萬樹

春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。[注] ①杪：樹梢。

(1)這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景?(3分)

【參考答案】描寫了在春天的傍晚，詩人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分;天邊云霞點點，帆船越來越遠，比沙鷗還要小，整個送別的畫面悲涼寂寥。

【點評】抓住總體之景：時間、地點、氛圍;細致描寫每一個畫面，將每一種景物寫出來即可。

(2)怎樣理解“怪人催去早”?請結(jié)合全詞分析。(4分)

【參考答案】詩人在友人的帆船出發(fā)之后仍舊不忍離開，目送扁舟漸行漸遠，第一次渲染了不舍之情;一直看到帆船比沙鷗還小，還不忍離開，“愁云”再次渲染;最后，看這時夕陽，還有“一竿紅”，反倒怪起友人離別時催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“怪”進一步反襯了“不舍”，此時情感已經(jīng)得到三重渲染。“怪”的反常心理，使詩人的離別之情渲染到了極致，表達了詩人對友人濃烈的不舍和留戀，可見兩個友情之深。

【點評】抓住“怪”這個心理描寫，著重分析其對抒發(fā)詩人情感的作用。注意題干“結(jié)合全詞”，一定要梳理出全文的情感脈絡(luò)。

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

(1)子曰：“。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”(《論語》)

(2)開荒南野際。，草屋八九間。(陶淵明《歸園田居》)

(3)古人秉燭夜游，良有以也。。(李白《春夜宴諸從弟桃李園序》)

(4)元嘉草草。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

【參考答案】

(1)知者樂水，仁者樂山。

(2)守拙歸園田。方宅十余畝。

(3)況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。

(4)封狼居胥，贏得倉皇北顧。

【點評】再次反猜題，再次考《論語》!其余三篇都屬于詩文短篇，易記。總體難度易。

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

從形而上的層面上講，審美也是一種終極關(guān)懷。我們知道，人的獨立意識，產(chǎn)生于人與自然、人與社會的歷史性分裂。這種分裂是文明的結(jié)果，同時也帶來了文明的問題。于是，生的孤獨、愛的寂寞、死的煩惱，便成為一切文明社會中所不可避免的精神疾患。為了解除這些疾患，人們不僅追求物質(zhì)的滿足，而且需要精神的慰藉，這也便是“終極關(guān)懷”的動因所在。

大致說來，人類的終極關(guān)懷主要有三種方式：一種是給多樣的現(xiàn)實世界以統(tǒng)一之本體存在的哲學承諾，一種是給有限的個體生命以無限之價值意義的宗教承諾，一種是給異化的現(xiàn)實人生以多樣之審美觀照的藝術(shù)承諾。隨著人類文明的發(fā)展，哲學之本體論和宗教之形而上學紛紛面臨著學理上的危機，在這種情況下，藝術(shù)便需要自覺地承擔起為人類提供終極關(guān)懷的歷史使命。

一般認為，藝術(shù)的價值是多重要，這其中既有認識論的內(nèi)容，也有倫理學的成分。而在我們看來，認識內(nèi)容的多少并不是藝術(shù)價值的關(guān)鍵所在，否則，徐悲鴻筆下那幅不太合乎解剖學原理的《奔馬》便不會價值連城了;倫理成分的強弱也不是藝術(shù)價值的關(guān)鍵所在，否則，貝多芬譜寫的那首不太具有道德色彩的《月光》便不會被千古稱頌了。說到底，藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在于認識，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對遭受異化痛苦的人們所進行的精神關(guān)懷。相對而言，我們可以將這種精神關(guān)懷分為初級和終極兩種類型。所謂“初級關(guān)懷”，是對人們生活情緒的放松、撫慰、宣泄，并通過這種形式使其恢復(fù)到健康狀態(tài)。比如我們在一天的辛苦勞作之后，到影院中去觀賞一部驚心動魄的美國大片，到歌廳里去唱幾首膾炙人口的流行歌曲，雖然沒有什么強烈的精神波瀾、深刻的靈魂觸動，但總歸是一種精神享受。所謂“終極關(guān)懷”，則是對人們生存意義的感悟、理解、追問，并通過這種形式使其獲得一種精神的升華。比如我們在孤獨、寂寞或遇到情感危機的時候去音樂廳欣賞一部交響樂，去歌劇院觀看一部悲劇，雖然不見得開心、解悶兒，但常常會有一種心靈的觸動、情感的慰藉。對于不同層次、不同狀態(tài)、不同境遇中的欣賞者來說，這兩種藝術(shù)各有其存在的理由。但是，就藝術(shù)自身的價值而言，后者顯然要比前者更有意義。

一部優(yōu)秀的藝術(shù)品，哪怕是寫平平常常的事物，也總能上升到“終極關(guān)懷”的高度加以理解。譬如唐代大詩人白居易年輕時寫的那首五言律詩《賦得古原草送別》，從字面上看，通俗易懂，仿佛沒有什么深奧的道理，但它之所以被人們千古傳頌，自有其“終極關(guān)懷”的重要意義。那“一歲一枯榮”的生命歷程，就像代代不息的人生一樣，在宿命的輪回中不斷燃起新的希望。一首40個漢字的短詩如此，一場戲劇、一部電影、一篇小說更是如此。古今中外凡是超越民族和地域從而具有永恒價值的藝術(shù)品，無不具有形而上的“終極關(guān)懷”。

與西方社會相比，中國古代的哲學本體論并不發(fā)達，宗教也并不占據(jù)意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，因此古人的“終極關(guān)懷”往往是通過審美活動加以實現(xiàn)的，這種“代償功能”也正是中國古典藝術(shù)特別發(fā)達的原因所在。我們知道，文明的人類之所以陷入異化的痛苦，乃是因為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的利刃斬斷了人與自然、人與社會的原始紐帶。因此作為治療異化痛苦的古典藝術(shù)，最常用的方式是將人與自然、人與社會的斷裂重新彌合起來，從而將短暫的現(xiàn)實人生與永恒的自然存在聯(lián)系起來，將有限的個體生命與無限的族類生活聯(lián)系起來。

(選自《中國審美文化簡史》，高等教育出版社，2007年，有刪改)

12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分)

12.下列關(guān)于“終極關(guān)懷”的說法，符合文意的兩項是()(5分)

A.具有終極關(guān)懷的藝術(shù)作品，能使欣賞者得到精神升華。

B.藝術(shù)品總能上升到“終極關(guān)懷”的高度來加以理解。

C.欣賞一部歌劇比看一部美國大片更具價值，因此更能得到終極關(guān)懷。

D.只有超越民族和地域限制而承擔起終極關(guān)懷的藝術(shù)才具有永恒的價值。

E.文明社會需要的終極關(guān)懷包含對生存意義的感悟、理解與追問。

【參考答案】AE

【點評】此部分內(nèi)容考查集中在重點段落3.13.下列說法符合文意的一項是()(3分)

A.藝術(shù)價值便現(xiàn)在情感慰藉方面，并不表現(xiàn)在倫理教化方面。

B.遭受異化痛苦的人更需要具有初極關(guān)懷的藝術(shù)作品。

C.《賦得古草原送別》語言通俗易懂，所以被人們傳頌至今。

D.中國古典藝術(shù)能給異化的現(xiàn)實人生以審美觀照，給人以情感的慰藉。

【參考答案】A

【點評】難度較大，涉及文本各處多樣具體、綜合信息的整合。

14.如果一個時代的藝術(shù)與哲學不發(fā)達，那么人類的終極關(guān)懷主要會以什么形式實現(xiàn)呢?為什么?(4分)

【參考答案】

以宗教實現(xiàn)。因為人類的終極關(guān)懷主要以三種形式實現(xiàn)：一是哲學承諾，一是宗教承諾，一是藝術(shù)承諾。如果一個時代的藝術(shù)和哲學不發(fā)達，那么就主要以宗教承諾來實現(xiàn)人的終極關(guān)懷。

【點評】考查對全文結(jié)構(gòu)的梳理。全文主要的論述對象是藝術(shù)，主要談到是藝術(shù)給人帶來的終極關(guān)懷。但在第二段中講到了藝術(shù)承諾只是人類終極關(guān)懷三種方式之一。

15.結(jié)合文中的觀點，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解。(4分)

荷蘭畫家凡·高的名畫《星夜》所描繪的景象與現(xiàn)實世界的星夜不同，畫面上11顆星星聚集在月亮周圍翻滾著，像熾熱燃燒的火球。評論家說，這幅畫象征著人類的掙扎與奮斗精神。

【參考答案】

(1)一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總能上升到“終極關(guān)懷”的高度加以理解。評論家認為凡高的《星夜》象征著人類的掙扎與奮斗精神，便是把它上升到了“終極關(guān)懷”的高度。

(2)藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在于認識，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對遭受異化痛苦的人們所進行的精神關(guān)懷。因此，畫中景象雖與現(xiàn)實世界的星夜不同，同樣能成為名畫，就在于此。

【點評】外在材料對應(yīng)文中觀點是這兩年的熱點題型。既能考查對文中觀點的全文

梳理，又能考查對文中觀點的理解程度。做這種題，一般先對材料進行分解，抓住兩個信息點：1是畫中景象與現(xiàn)實世界不同;2是畫的象征意義。接著根據(jù)這兩個信息點對應(yīng)原文觀點。即可形成答案。

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點;信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

(一)文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18小題。

鶴 陸蠡

一個初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進來，告訴我鄰哥兒捉得一只鳥，長腳尖喙，頭有瓔冠，羽毛潔白。“大概是白鶴吧。”他說。他的推測是根據(jù)書本上和商標上的圖畫，還摻加一些想象的成分。我們從未見過白鶴，但是對于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動物，鶴是長壽的動物，鶴是能唳的動物，鶴是善舞的動物，鶴象征正直，鶴象征淡泊……鶴是隱士的伴侶，帝王之尊所不能屈的……

當我們看見它的時候，它的腳上系了一條粗繩，被一個孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她們告訴我這是槍傷。瞧它哪種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動也不動，我們立刻便寄予很大的同情。我便請求他們把它交給我們豢養(yǎng)，答應(yīng)他們隨時可以到我家里觀看，只要不傷害它。大概他們玩得厭了，便毫不為難地應(yīng)允了。

我們興高采烈地把受傷的鳥抱回來，放在院子里。復(fù)拿水和飯放在它的面前。看它不飲不食，料是驚魂未定，所以便叫跟來的孩子們跑開，讓它孤獨地留在院子里。

第二天一早，我們便起來觀看這成為我們豢養(yǎng)的鳥。它的樣子確相當漂亮，瘦長的腳，走起路來大模大樣，像個“宰相步”。它的頭上有一簇纓毛，略帶黃色，尾部很短。只是老是縮著頭頸，用金紅色的眼睛斜看著人。

昨晚放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動。鶴是吃什么的呢?人們都不知道。書本上也不曾提起。“從它的長腳著想，它應(yīng)當是吃魚的。”弟弟也贊同我的意見。我們把魚放在它的面前，看它認識趔趄躊躇，便捉住它，拿一尾魚喂進去。看它一直咽下，并沒有顯出不舒服，知道我們的猜想是對的了，便高興得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后它自動到水盂里撈魚來吃了。

從此我和弟弟的生活便專于捉魚飼鶴了。它漸漸和我們親近，見我們進來的時候，便拐著長腳走攏來，向我們乞食。我們時常約鄰家的孩子來看我們的白鶴，向他們講些“乘軒”“梅妻鶴子”的故事。受了父親過分稱譽隱逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過是其一端罷了。

我們始終不曾聽到它長唳一聲，不曾看到它做起舞的姿勢。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒有飛揚他去的意思。一天舅父到我家里，在園中看到我們的鶴，他就皺皺眉頭說道：

“把這長腳鷺鷥養(yǎng)在這里干什么?”

“什么，長腳鷺鷥?”我驚訝地問。

“是的。長腳鷺鷥，書上稱為’白鷺’的。唐詩里‘一行白鷺上青天’的白鷺。”

“白鷺!”啊!我的鶴!

到這時候我才想到它怪愛吃魚的理由，原來是水邊的鷺啊!我失望而且懊喪了。我的虛榮心受了欺騙。我的“清高”，我的“風雅”，都隨同鶴變成了鷺，成為可笑的題材了。舅父接著說：

“鷺肉怪腥臭，又不好吃。”

懊喪轉(zhuǎn)為惱怒，我于是決定把這騙人的食客逐出，把冒充的隱士趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的感情的突變，徘徊瞻顧，不肯離開。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直趕到很遠，到看不見自己的園子地方為止。

次晨踏進園子的時候，被逐的食客依然宿在遠處。好像忘了昨天的鞭撻，見我走近時依然做出親熱樣子。這益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住，越過溪水，穿過溪水對岸的松林，復(fù)渡過松林前面的溪水，把它放在沙灘上，自己迅速回來。心想松林遮斷了視線，它一定認不得原路跟蹤回來的。果然以后幾天內(nèi)園子內(nèi)便少了這位貴客了。

幾天后路過一個獵人，他的槍桿上掛著一只長腳鳥。我一眼便認得是我們曾經(jīng)豢養(yǎng)的鷺。這回子彈打中了頭頸，已經(jīng)死了。它的左翼上赫然有著結(jié)痂的創(chuàng)疤。我忽然難受起來，問道：

“你的長腳鷺鷥是哪里打來的?”

“就在那松林前面的溪邊上。”

“鷺鷥?nèi)馐切瘸舻模愦蛩墒裁?”

“我不過玩玩罷了。”

“是飛著打還是站著的時候打的?”

“是走著的時候打的。它看到我的時候，不但不怕，還拍著翅膀向我走近哩。”

“因為我養(yǎng)過它，所以不怕人。”

“真的么?”

“它左翼上還有一個傷疤，我認得的。”

“那末給你好了。”他卸下槍端的鳥。

“不要，我要活的。”

“胡說，死了還會再活么?”他又把它掛回槍頭。

我似乎覺得鼻子有點發(fā)酸，便回頭奔回家去。恍惚中我好像看見那只白鷺，被棄在沙灘上，日日等候它的主人，不忍他去。看見有人來了，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚，而一顆子彈。

(選自《美麗中國·自然卷》，人民文學出版社，2013年，有刪改)

16.“我”為什么會以白鷺為“鶴”?(3分)

【參考答案】(1)我們都沒有見過鶴。(2)根據(jù)書本和商標上的圖畫，摻雜一點想象，弟弟覺得抓到的鳥和鶴在外形上很像。(3)第一眼看到鳥時，它受了槍傷，但“一任孩子們挑逗”，“耿介不屈”，引起我們的同情，令我與鶴的“清高”“不屈”等品性相對應(yīng)。

【點評】考查對文中信息的整合和概括能力。主要在第一二段中找。

17.文中兩處畫線句分別體現(xiàn)了“我”怎樣的心情?請結(jié)合上下文分析。(6分)

①啊!我的鶴!

②“不要，我要活的。”

【參考答案】

①心理描寫。表現(xiàn)了當我還沉溺自己養(yǎng)鶴的高雅想象中時，美好想象破滅時的驚訝、失望和懊惱。我不愿相信這個事實，同時感到自己的附庸風雅的虛榮心受了欺騙，隨之由懊喪轉(zhuǎn)為惱怒。

②語言描寫。既表現(xiàn)出我對獵人行為的怨恨，聯(lián)想起白鷺對我的親近，我對白鷺的喜愛，對自己竟然因為虛榮心而拋棄白鷺使其致死的愧疚和難受。

【點評】考查“我”感情的變化，重點是梳理感情變化的契機。

18.文章為什么不以“白鷺”為標題，而以“鶴”為標題?(6分)

【參考答案】(1)故事的主角是被誤當作“鶴”的白鷺，而不是鶴。

(2)我的情感因“鶴”而起，但是由發(fā)現(xiàn)真相而產(chǎn)生轉(zhuǎn)折，對“鶴”和對“白鷺”的不同情感形成比照，更加深化了對附庸風雅的虛榮心的批判，和對白鷺的愧疚與傷心，因此，情感的重心放在“白鷺”。

(3)以“白鷺”為題，前半部分卻都在寫“鶴”，有利于引起讀者的好奇心/閱讀興趣;同時引發(fā)讀者對最終文章主題的思考。

【點評】考查的文章主旨。涉及到的是次要對象對主要對象的作用，要抓住文章中作者的情感脈絡(luò)來尋找文章的主旨，由主旨去明確次要對象的作用。

(二)實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21小題。

羅哲文(1924-2012)，中國古建筑學家。下面是中央電視臺《大家》欄目在羅哲文先生生前對他的訪談節(jié)選。

主持人：在您選擇職業(yè)的年代，建筑學可算是一種不入流的行當，您為什么選擇了學習建筑?

羅哲文：從我當年進入營造學社學習建筑到現(xiàn)在，按一般老百姓的話，可以說我和建筑學有緣分，或者說這是一個從偶然到必然的過程。說偶然，是因為抗戰(zhàn)時期，營造學社遷到了我的老家四川宜賓，要是遷到別的地方去了，我這輩子可能就不會做這個工作了。說必然，是因為我從小就喜歡做手工，我還是很喜歡工藝、畫畫什么的。

主持人：著名建筑學家梁思成先生是您的老師，您現(xiàn)在所從事的古建筑保護研究，有哪些觀念是梁先生帶給您的?

羅哲文：他有一個觀點，中國的新建筑要“中而新”，就是說既要中國式又要新創(chuàng)造。他這個觀點給我留下的印象很深，所以我現(xiàn)在也在宣傳，新建筑一定要中國式，要體現(xiàn)中國古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時也一定要創(chuàng)新。梁思成先生臨終前囑托我“文物保護的事情，你一定要做好”，這個重托我一直記在心里，永遠也不敢忘掉。

主持人：2013年，您在80歲高齡的時候穿越了羅布泊。很多人都說，您是穿越羅布泊念念最大的人。您為什么要在這樣的高年齡做這樣的事?

羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長城。幾十年前，我剛接觸到長城的時候，看到一些關(guān)于長城的書，其中一本寫了從玉門關(guān)到庫爾勒的這段長城，并說這段長城跟玉門關(guān)以東的長城不一樣。從那時候起我就想親自來看一看到地怎么回事。

主持人：考察這段長城有什么特別的意義嗎?

羅哲文：這段長城對研究整個長城來說太重要了，絕對不能缺了這一塊兒。過去曾經(jīng)有個錯誤的說法，認為長城是防御擾掠的，目的在于封閉，但我認為長城是中國最早的對外開放的見證。漢武帝的時候，打通了絲綢之路，那時的長城就是為了保護絲綢之路的暢通，所以到了新疆庫爾勒以西，城墻就沒有了，修建了一個一個的烽火臺。當時絲綢之路上荒無人煙，來往的商旅不可能帶夠整個行程的糧食。此外還有馬匹的問題，到了烽火臺，商旅可以補充糧食，更換交通工具。

主持人：到目前為止，您跟長城打交道有多少年了?一共去過長城多少次?

羅哲文：我跟長城打交道快60年了。像八達嶺、山海關(guān)，去的次數(shù)都記不清了，可能有一百次以上。

主持人：實地考察中，您有沒有遇到過危險?

羅哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察長城，那兒有個地方非常危險很難爬上去，我上去的時候還背著相機，結(jié)果腳下一滑，差點摔下去沒命了。

主持人：現(xiàn)在很多人都稱您是中國古建筑方面的一代大師了。

羅哲文：這個我不敢當，不能說是古建筑大師，我沒有什么了不起的。我覺得自己就是滄海一粟，是大海里面的一滴水。

主持人：對于年輕一代從事古建筑保護的人，您覺得他們最需要學習的是什么?

羅哲文：我覺得基本技術(shù)一定要學到。搞建筑首先你要畫出圖來，所以畫圖功夫一定得有，寫文章介紹建筑的結(jié)構(gòu)，你得有基本勘察文獻的能力。當時我們做研究，從哪一本書上可以引用下來的資料，都必須要查原書，不能不經(jīng)考證就用。像這種基本功年輕人要學的不能偷巧。必須認真，首先要把基本技能、基本理論學好。

主持人：在古建筑保護中，您最擔心、最憂慮的事情是什么?

羅哲文：最擔心的就是技術(shù)的傳承，特別是工藝的傳承。我認為工匠特別重要，沒有工匠不行，另外就是材料，課時現(xiàn)在很多人忽略了這一塊兒，很多工藝失傳了。

主持人：您搞了一輩子古建筑研究，在您看來，建筑是什么?

羅哲文：建筑是凝固的音樂，外國人叫它石頭的史書，我說是木石的史書。中國建筑跟外國的還不一樣，外國的建筑主要是石頭，我們中國主要是木建的，所以是木石的史書，是一個綜合的藝術(shù)，是歷史的見證。歷史有兩個歷史，一個是文字的歷史，還有一個是實物的歷史。缺少了實物，就沒有東西驗證文字的歷史了。所以文物的價值就在于它是歷史的見證。

(選自《大家》，商務(wù)印書館，2005年，有刪改)

19.概述羅哲文先生研究漢長城的過程和結(jié)論。(4分)

【參考答案】

(1)過程：從書本研究到實地考察、尋訪，再糾正錯誤說法、得出自己的結(jié)論。

羅哲文先生看了關(guān)于長城的相關(guān)書籍記載;穿越尼泊爾實地尋訪、考察漢長城;多次到八達嶺、山海關(guān)等實地考察，通過畫圖記錄、文字介紹、勘察文獻等方式不斷研究，得出結(jié)論。

(2)結(jié)論：長城是中國最早的對外開放的見證。

【點評】此題考查的是學生整合并概括文章信息的能力。

20.在古建筑保護土，羅哲文先生持哪些看法?(5分)

【參考答案】

(1)中國的新建筑一定要中國式，要體現(xiàn)中國古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時也一定要創(chuàng)新。

(2)年輕人一定要重視并認真學好基本技術(shù)、基本理論，如畫圖功夫、勘察文獻等。

(3)要注重技術(shù)的傳承，特別是工藝的傳承。一是培養(yǎng)工匠，二是重視建筑材料工藝。

(4)文物的價值在于它是歷史的見證。

【點評】本題考查學生篩選并整合文章信息的能力。答題區(qū)域選定“古建筑保護”字眼。

21.訪談呈現(xiàn)了一代大師羅哲文先生怎樣的形象?請結(jié)合全文逐層分析。(6分)

【參考答案】

(1)有責任心與有擔當，體現(xiàn)在羅哲文先生不忘師囑。

(2)身體力行，信念堅定，體現(xiàn)在羅先生以80歲高齡穿越了羅布泊。

(3)堅持不懈，體現(xiàn)在羅先生堅持實地考察漢長城近60年。

(4)不畏艱險，為追求真理的獻身精神，體現(xiàn)在羅先生攀登長城時遇險，差點丟了性命。

(5)謙虛，體現(xiàn)在羅先生不居功自傲，以平常心看待自己的成就。

(6)嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，對后輩的教育與愛護，體現(xiàn)在羅先生給從事古建筑保護的年輕一代提出學習要求。

【點評】考察學生把握人物形象的能力，通過羅哲文先生所做的事情、做事的態(tài)度和觀點看法，分析人物的性格和形象。

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22.使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)(含標點符號)。

大顱欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。① ?科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，②，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了;后來，有學者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大顱欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證： ③;如果被證偽，則會被拋棄。

【參考答案】

①這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?

②大顱欖樹的種子要靠渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽

③如果被證實，大顱欖樹滅絕的疑團就可以解開。

【點評】考查上下文語意的連貫性。根據(jù)上下文可推出答案。難度中等。

23.閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴密。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)(含標點符號)。

【參考答案】

①當你開始上坡時，你以為你可以越走越高。

②當你退回平衡點時，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。

六、本大題1小題，60分.24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨進上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。