第一篇：鐵一小校園足球開展匯報材料

涼州區武南鐵一小

關于申報全國校園足球特色學校的材料

武南鐵一小校園足球特色班成立于2011年10月，形成以學校為依托、體教結合的模式，在學生中普及足球知識和足球運動技能，全面提高廣大學生的體質和體能，培養學生協作意識和團隊精神，實現了以體育活動、競賽為載體，激發學生的體育熱情，提高學生的體育能力和綜合素養的目標。校園足球活動的開展，形成校園足球文化，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

一、學校對足球教育的認識

1.發展學校足球是提高學生體質的需要。新時期，素質教育成為人們越來越關注的熱點問題，整個社會越來越強化青少兒素質教育。將足球教學引入校內教育，會更好地將素質教育思想貫穿于教學中，使得學生在集體“玩”中強化體制鍛煉，更好地全面發展。

2.把足球納入學校教育，不僅能培養青少年強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是使他們從小就具有民族自豪感和自信心，具有為民族的發展和祖國的繁榮而奮斗的決心和精神。

3.用足球特色帶動學生鍛煉熱情，拓展學生體育活動的空間，用足球文化促進學生的全面發展，是實現素質教育的一個突破口、切入點。

4.發展足球教育，是我校實現特色發展的需要。在近幾年的發展中，在各級領導的關心支持下，武南鐵一小已經發展成為具有一定特色的市級示范學校，其中也逐漸積累了一套自己的辦學經驗。

——特色興校。學校全面貫徹黨的教育方針，根據素質教育的要求，引導、幫助同學們全面提高各方面素質，并努力發展個性，發揮特長，逐步形成了以音體美為龍頭的多元藝術教育，這些辦學特色不僅使學校發現、培養、儲備了一定數量的體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園里形成了濃郁的素質教育氛圍，為提高

同學們的自身素質發揮了重要作用。事實證明，辦學特色就是辦學優勢，也是學?？沙掷m發展的重要條件。

——質量強校。辦學質量是學校發展的生命線。學校將足球項目定為校本課程，通過足球課使每位學生都能了解足球知識，感受足球樂趣。目前參與足球訓練人數近50余人。學校一如既往地常年堅持足球訓練，投入一定的人力物力和財力，堅持素質教育不動搖。足球特色在原有基礎上保持了較好的發展態勢。

面對新的形勢和要求，學校當前面臨許多困難和挑戰：生源所在城區人口結構的變化，城區學校布局的調整變化等。學校領導班子帶領全校教職工，回顧歷史，展望未來，客觀、冷靜地分析新迎一小的現實處境，在充分認識學校面臨的各種困難和挑戰的同時，也看到了學校發展的潛力和優勢，在新的辦學理念和辦學目標的引領下，全校教職員工一定會與時俱進，把目前的挑戰變成機遇，把壓力化為動力，開創新迎一小發展的新局面。

二、學校對足球教育發展理念、發展目標及發展思路

（一）發展理念：

足球教育的核心是為了孩子們的發展。我們力求創設并營造積極向上的足球氛圍：通過足球使學生由“球盲”逐漸看球、懂球、愛球；通過班級“冠軍杯”爭霸賽凝聚集體的力量，提高球員的技能；通過設計隊徽，舉辦攝影、繪畫、征文比賽等形式調動全員參與的熱情，使足球教育起到培養人、激勵人、發展人的目的，促進學生素質的全面提高。

（二）發展目標：

1.總體目標是：在群體工作有新進步，全校師生員工體質健康水平大幅提高的基礎上，體育競賽有新的突破，力爭在市級范圍內有一定影響，有效提升學校知名度，培養足球人才有更大進展，爭取成為武威市培養青少年體育人才的重要基地。學校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發揮足球教育的興校功能。

2.育人目標：

（1）以球輔德，促進學生良好的意志品質的形成

足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

（2）以球健體，促進隊員們強壯體魄的形成

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。足球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

（3）以球促智，帶動學生文化課的學習。強健的體魄是學習的基礎，憑借學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現素質教育的全面豐收。

（三）發展思路：

1.不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規模，不斷豐富足球文化的內涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2.通過三年的努力，使學校足球教育在市級范圍內有一定知名度。

3.充分發揮足球運動趣味性和觀賞性強、學生喜愛的特點，做到班班有球隊，人人都參與，在學校足球管理和足球教育教學上積累一整套經驗,在辦學特色上獲得重大進展。

4.通過聘請優秀教練員進行教學，在隊伍發展和教練師資建設方面探索出一些新路。

5.通過精心的選拔，合理的組隊，科學的訓練和嚴格的管理逐步形成較為穩定成熟的青少年培訓體系，使球隊訓練質量有較大幅度的提高，參與人數穩步上升，學校聲譽有更大的提高，從而對武威市青少年足球的發展起到一定的引領、示范和輻射作用。

三、學校足球教育發展措施

（一）健全組織

1.領導小組：校長任組長，分管校長為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并對學校足球教育創設良好的發展氛圍。

2.成立學校足球辦公室。設主任一名，享受學校中層待遇。具體制訂學校足球訓練發展規劃和足球隊伍各年齡段訓練計劃與發展目標。

3.建立由學校、贊助企業、家長組成的足球委員會。

（二）將足球教學引入校本課程，編寫足球校本教材。在課程設置上，由現在的只在1至3年級每周開設一節足球課逐步過渡到在各年級均要開設足球課。

（三）每班均成立5人的足球隊，每周活動一次，由班主任負責。除周一例會外，每天第七節課為二——五年級班級對抗賽時間。按照班級順序進行比賽，三周進行完一輪。在第三周的周末再進行校隊的比賽。這樣，就形成了良好的班隊與校隊的聯賽制度。

（四）將足球項目列為體育節的表演或比賽項目以及課外活動項目，辦好每年一屆的足球節，多渠道多途徑創設足球文化氛圍，使每個學生都得到足球文化的熏陶。根據足球節活動情況評選出一、二、三等獎。并把班級足球隊獲獎、參加足球興趣班人數計入班級考評方案。

（五）進一步探討足球俱樂部運作模式，在上級領導的支持幫助下，倡導建立武威市少兒足球聯盟，形成區域內的足球運動氛圍。做好足球訓練的基礎工作，重點抓好梯隊建設，形成足球興趣班到足球隊的梯隊結構。

（六）完善訓練制度

1.足球隊伍建設：加強梯隊建設，保證有60人的二線、三線足球隊伍，有30人的一線隊員.2.訓練時間：一線隊員每周訓練六次, 二線隊員每周訓練四次，每次保證1.5小時的訓練時間。三線隊員每周訓練三次,每次訓練1小時。

（七）提高教練員隊伍素質

1.組建勤于鉆研、踏實肯干的教練隊伍，由王全貴擔任總教練，并聘教練員多名，做到足球訓練有計劃，管理有技巧，業務肯鉆研，逐步提高教練員隊伍素質。

2.確保教練員培訓：學校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓，并注意后續教練員的培養，吸收年青教練員參與訓練指導。

3.教練員待遇：學校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優惠措施，對于從事學校特色項目教學并為學校爭得榮譽的教師給與優厚待遇。

4.教練員工作量計算：在學校分配教師工作量時，教練員的訓練時間被計為在校工作量，多出的訓練時間按加班計算

5.福利待遇：教練員享有學?！督處煪剟钪贫取?，每次比賽，按照相應的成績均有相關數量的獎金。

四、今后三年工作計劃

第一年 積極營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與兄弟學校足球對的合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。

第二年 進一步營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與區級足球推廣中心的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質，樹立競爭意識。使校級聯賽趨于正規。校級聯賽水平得到提高。

第三年 進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

具體措施：

1.搞好校園足球的普及。進一步落實足球校本課程，全校每班每周安排一節體育課開展興趣足球課，由專職足球教師任教。

2.提高校園足球的比賽水平。將校級足球隊，分為A、B、C三個梯隊，進行有針對性的足球訓練。全校成立班級男、女足球隊。班主任教師要注意安全教育與防范。通過班級的內部訓練比賽，為年級聯賽運行和學校足球隊后備人才的組建打下基礎。

3.校園足球的聯賽組織。積極參加兄弟學校的聯誼賽，區級各級足球比賽。

4.校園足球的文化拓展。學校重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。初步形成“人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的良好氛圍。讓“陽光體育、快樂足球”成為最受師生喜愛的活動！

第二篇：開展校園足球活動的匯報材料DOC

景陽小學校園足球活動匯報材料

我校為了響應和貫徹《全國青少年校園足球活動的實施方案》，《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全校學生體育運動素質和體育競技水平，讓足球走進校園，創造良好的足球環境和氛圍，以此帶動全校學生對足球的熱愛。現將我校開展活動情況匯報如下：

一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色學校的建設

景陽小學作為一所歷史蘊含悠久的學校，除了擁有驕人的教學成績外，豐富的課外活動是必不可少的。在新的歷史時期，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，并將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。近年來，經過不斷地努力，我校贏得了體育鄉鎮學校稱號。學校決定通過廣泛開展校園足球活動，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。這樣不僅能豐富學生的學習生活，亦能提高學生對學校的熱愛度。

但是，由于景陽小學特殊的校園情況，我們的校園足球初見雛形，由一支起初體制不夠完善到現在逐步走向成熟的過程。為了推動足球運動的普及和大眾化，提高我校的知名度，豐富校園體育生活，讓愛好足球運動的學子有一個良好的平臺發揮特長，學校組建了一支享譽地區的少年足球隊，學校校長擔任領隊，學校體育老師擔任球隊教練，以引導球隊活動的正確開展。

二、舍得投入，創造條件，積極營造良好的體育環境

我校現有學生470名，教師40名。學校占地面積12413平方米，體育活動場地4500平方米，生均活動場地9.57平方米。幾年來，學校按照《貴州省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，足球運動場1個、足球門2副，體育器材室1個。同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球120個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全校體育運動創造了有利條件。

三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質

我?，F有上體育課教師6人，專業體育教師2人，全都具有本科學歷。為了提高體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加鄉、鎮及縣一級的教學科研活動。為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案 之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。

在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。近三年來，我校體育教師在參加縣、市舉辦的教學技能大賽中均獲得良好成績，在全縣舉行的教職工運動會中，我校教師多屆取得團體總分前三名的好成績。

四、增強學習，樹立學生的熱愛足球意識

為了引導學生積極的體育意識，我們全體教師不懈努力為學生樹立一個美好的榜樣，在思想意識上我們悉心講解，在實踐活動中我們身體力行。為了讓學生更為熟知足球文化，在上體健理論課時我們為他們講解足球的發展，在我們的校園墻裙文化上都做了美好的宣傳和展示。為了讓學生更加貼近足球，我們的教師更是親力親為，事必躬親，利用課余時間和學生一起切磋技藝。為了共筑一個良好的足球氛圍，我們經常邀請其他兄弟學校來我校進行足球比賽的交流活動，還有在縣里舉辦的各種足球比賽中，我們的教師更是積極參與，從未缺席。給我印象更加深刻的是在歷屆的“龍山杯”足球比賽中，我們的教師都參與其中。

多年來，在全體師生共同的努力下，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平得以不斷提高。

五、突出特色，抓住重點，切實提高校園足球運動水平為了培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發現和 培養高文化修養、高綜合素質、高運動水平的足球運動人才，足球運動成為我校師生的第一運動，學校把加強足球重點校的建設作為學校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學校的足球事業得到了長足的發展，學生的足球競技水平得到不斷提高。為了營造足球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展足球運動。從培養學生足球興趣出發，針對一二年級學生的特點，組織他們開展射空門比賽；

三、四年級學生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；

五、六年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生通過比賽在技術、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。如今，這已經成了我校的傳統體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個球隊還有自己設計的響亮的名字。如：“雷霆之火”、“火箭風暴”、“夢六軍團”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校足球比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當到比賽的日子，各班級足球隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現時，優勝班級歡呼跳躍，互相擁抱；戰敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。同時，為了激發學生們愛好足球的熱情，學校還舉辦足球知識講座，并以“我和足球”為題組織學生開展了演講比賽。通過演講比賽，使得全校同學都能了解足球。為了提高學生的足球競技水平，我們在五、六年級學生中組成了校級足球隊，校長擔任領隊，體育教師擔任教練，在訓練的過程中，將一些先進足球理念傳輸給學生，從而達到訓練內容系統化 的要求。的確，足球作為世界第一運動，早已深深地扎根于景陽小學校園之中，成為師生心中的第一運動。近年來，學校不僅重視足球運動的發展，而且還注重抓好其它運動項目的訓練，通過長時間辛勤的汗水，全校學生的總體競技水平得以提高。力爭在今年舉辦的全縣小學生田徑運動會上，團體總分保二爭一。

我們堅信，在省、市、縣體育局的大力支持下，我校的體育運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，并將帶動全地區體育運動的蓬勃開展。

麻江縣景陽小學 2015年3月3日

第三篇：校園足球匯報材料

快樂足球 快樂成長 校園足球匯報材料

馬橋實驗學校

2010-12-

1馬橋實驗學校是淄博市一所普通的農村初級中學，現有27個教學班，1477名學生，教職工99人，是桓臺縣幾十所優秀學校的代表，在亞足聯中國展望淄博項目中更是走在了全縣乃至全市的前列，成為率先品嘗到螃蟹鮮美的學校，快樂足球讓我們獲益匪淺。今天，我首先感謝各位領導給我這樣一個如此重要的機會，同時與在座的各位分享快樂足球的成功經驗和快樂足球帶來的快樂。

多年來的快樂足球學校管理讓我們得出了一個非常重要的經驗，那就是想要真正做好快樂足球，就必須首先從思想上提高認識，轉變傳統的錯誤觀念，真正解放思想，認清快樂足球的發展方向。只有思想認識提高了，才能有效地指導快樂足球項目健康的發展。

為此，我們學校始終堅持“以人為本，科研興校，求真拓新，和諧發展” 的辦學理念，以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，秉承“博學博愛 自律自強” 的校訓精神，堅持以教育科研為先導，以“做人教育”為核心，以藝體教育為特色，自從2008年以來，我縣的鄉村少年宮建設取得了輝煌的成績，成為了我國農村教育的一道靚麗風景線。我校作為桓臺縣鄉村少年宮的典型代表和亞足聯中國展望淄博項目學校，更是深刻地感受到了農村孩子對快樂的渴望，素質教育在學校教育中的重要地位。

辦快樂的教育，辦全面發展的素質教育已經成為我校從中心校校長到普通一線教師的共識，這也為我校成功發展快樂足球奠定了思想基礎，借著亞足聯中國展望淄博項目的東風，我校又發現了一個素質教育、快樂教育的陣地，那就是快樂足球。通過校委會開會論證，我們對亞足聯淄博展望計劃有了更進一步的理解和認識：淄博作為世界足球發源地，對于每個淄博人都是引以為豪的事情，這對我們搞好足球運動項目提供了精神源泉和動力，我們有信心把快樂足球與學校素質教育有機的結合起來，使足球成為提高學生素質，鍛煉學生能力的有效手段，同時作為唯一的足球發源地，祖先的寶貴遺產也督促著我們一定要把快樂足球教育工作做好，從市到縣各級領導部門的高度重視更讓我們感受到做好快樂足球的教育推廣工作責無旁貸。

足球運動不僅強健體魄，更能培養學生的組織紀律觀念、集體協作精神、勇于拼搏、堅韌不拔的意志品質。它在帶給學生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進學生的全面發展和一生發展，對我校素質教育的全面推行能起到很好的促進作用。而且我校作為足球傳統校，更有責任和義務走在前頭，帶動全縣的足球教學工作，推動亞足聯中國展望淄博計劃的實施。在統一了認識的基礎上，我校有針對性地加強了快樂足球教學領導組織建設，成立了以校長為組長的工作領導小組,并安排專業教師直接主管快樂足球項目建設工作,認真研究相關文件的精神，制定快樂足球教育發展規劃。在各級辦公會上也將快樂足球列入學校的議事內容，同時劃撥專項教育經費、競賽經費，多措并舉，積極開展了體育傳統項目的專項建設工作，健全了場地器材設施。根據學校規模，按國家規定最新標準完善了400米跑道和標準足球草坪、修建了設施完善的運動場地，為開展體育傳統項目的教學、快樂足球訓練和正規足球比賽配備了相應的器材。自從評為足球示范學校后，更得到上級部門的大力資助，器材更加充實完善。

在硬件設施完善的同時，學校更注重加強體育教師隊伍的建設。嚴格按照國家的規定配備體育教師，目前我校擁有7名專職體育教師，其中三名體育教師在大學期間專修的足球專業，在此基礎上我們配備了兼職的體育傳統項目訓練教師.而且并鼓勵老師們積極參加進修和培訓，截止現在所有體育教師都具有了本科學歷，授課水平和專業水平都大大提高了。負責快樂足球項目的每個教練員都有二級裁判證書,學校鼓勵教練員繼續學習,縣市的足球培訓從來沒有缺席，如積極參加淄博足協組織的C、D等級別的教練員培訓，通過了解足球賽事的裁判標準來指導實踐教學，從而大大提高訓練水平.在各級領導的關心和指導幫助下，我校從師資力量上滿足快樂足球教學的需要。這一系列的舉措，已使我校發展成為一所以足球發展為體育特色，同時足球教學又反過來促進教育教學成績，教學質量過硬，學生德智體全面發展的農村現代化學校。

硬件設施到位，師資力量雄厚，接下來就是如何充分利用現有的條件把快樂足球教學工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學校做了以下一系列工作：

1、在組織相關人員認真學習《學校體育工作條例》和《體育傳統項目學校評定辦法》等上級文件的基礎上，制定了學校的體育傳統項目三年發展規劃和相應的規章制度,并列入了學校的教育發展規劃和學期工作計劃。建立了定期的足球會議，對近期的足球比賽以及訓練集思廣益，拓寬思路。

2、科學、合理地開設了體育必修課程。加大足球課在體育課中的比例，讓校園的足球更加精彩，真正普及足球教育。

3、每學年召開兩次體育工作會議，對體育教育工作尤其是體育傳統項目建設工作進行總結和表彰。

4、通過成立課外興趣小組和開展級部內的小型競賽活動，積極開展了形式多樣的課外體育活動，提高了學生參加體育活動的興趣，使參與體育傳統項目活動的學生達到了70%以上，真正培養了學生的體育特長。

5、高度重視了對體育傳統項目的訓練活動。成立了不同年齡層次的體育傳統項目訓練隊，體育組專門制定了訓練計劃，為每個訓練隊成員建立了個人檔案，切實做到了讓訓練隊每周訓練3次以上, 并強化了過程管理和思想品德教育，提高了訓練的針對性和實效性；文化課教師也因材施教，狠抓雙基，幫助訓練隊成員提高學習興趣和學習成績。

6、精心組織、積極參加各級體育傳統項目大型競賽活動。每年舉行一次班級足球聯賽。每個班都有自己的足球隊伍。對體育傳統項目建設工作進行檢驗和表彰。

7,校園足球文化方面。學校開設足球專欄,宣傳學校聯賽以及校隊在縣市的聯賽成績,不斷取得優秀成績讓校園足球氛圍不斷高漲.學生為足球開展了繪畫比賽,大量優秀作品涌現.學校自己也成立了足球追風少年足球俱樂部.8、走出去，請進來，通過組織學生到兄弟學校進行友誼賽，加強足球交流，共同提高足球訓練水平。

9、培養、輸送了體育運動后備人才。我校培養的體育特長生先后多名隊員被重點高中特招、并成為校隊主力隊員。

一份耕耘一份收獲，快樂足球結出碩果。通過快樂足球的開展，我們驚喜地發現，快樂足球的開展不僅沒有影響其他項目的開展，反而提高了體育傳統項目訓練隊隊員的綜合素質。訓練隊隊員的體質健康合格率達到了100%，他們的思想品德評定等級均達到了良好以上，他們的學習成績也得到了不斷提高。同時在各級各類足球賽中也取得了理想的競賽成績。在2007年教體局組織的全民運動會上，我校體育代表隊榮獲團體總分第二名，女子足球獲得第五名；2008年參加傳統學校足球比賽取得了優異成績,在2009年在學校舉行的縣足球聯賽中榮獲女子冠軍、男子第三名的好成績。在2009你淄博市十五屆運動會中代表桓臺縣出戰乙組男女比賽，均取得前六名的好成績、在2009十月份舉行的淄博市市長杯足球賽中獲得全市第三名的優異成績，取得歷史性突破。2010年桓臺縣足球聯賽中男足獲得全縣亞軍、女足全縣冠軍的好成績。2010年淄博市十三屆“市長杯”足球賽女子獲得第三名、男子獲得第二名。

總之，我校在近幾年有了突破性的發展，并且在足球項目上成績一路突飛猛進.現在中國的足球形勢非常嚴峻,在這關鍵時刻中國足協號召全國校園發展足球,把足球真正還給校園,還給孩子.我校定以此為契機,大力發展足球,響應國家號召,為縣、市乃至國家作出貢獻.

第四篇：校園足球匯報

陜柴小學校園足球匯報材料

足球作為世界第一運動的足球，在我校有著廣泛的群眾基礎，學校積極構建適合每個學生和諧發展的高層平臺，大力實施素質教育，努力彰顯體育特色，對照高標準，瞄準新目標，為足球教育發展做出更大的貢獻。我?，F有26個教學班，有一千五百多學生，教職員工八十多人，其中專任體育教師5人，學校操場不大，足球場也不標準，目前還不能滿足我校校園足球工作的需要。為了貫徹教育部《關于遴選陜西省青少年校園足球特色學校及 試點縣（區）的通知》精神，推動校園足球活動的開展，也為了借助這一契機推進我校的“陽光體育”活動，豐富以現代體育為特征的我?！白闱蛭幕钡膬群?，全面推進我校的普及足球工作和素質教育，按照學校未來三年發展規劃，陜柴小學將發展學生個性特長，把“足球”納入了校本課程，全力打造“足球特色”，實現“讓每個孩子都會踢球”的目標。

一、加強領導 提高認識

一年來，在市教育局、體育局的關心和支持下，學校成立以校長為組長的校園足球工作領導小組。并派校領導及教練員外出參觀和參加各種足球培訓學習，提高學校領導認識和教練員訓練和裁判水平。建立和健全各項工作制度，嚴格按制度狠抓落實，在全校師生的共同努力與積極參與下，各項活動開展得如火如荼，全校學生參與興趣非常濃厚，參與率達100%。

二、高度重視，落實“三個保障”

1、常規管理有保障。

我校高度重視體育工作的開展，成立了以一把手校長為組長，分管校長為副組長，學生發展中心、后勤中心主任、年級組長、體育教師、保健教師為組員的體育工作領導小組。學校定期召開體育工作專題會議，研究體育工作發展的思路，制定工作目標，明確分工，責任到人，扎實有效地開展工作。同時，還制定了體育教學管理制度、早操、大課間活動制度、學校體育競賽制度、體育業余訓練制度等，要求全體教師支持并參與進來，實行獎懲機制，將體育工作作為教師績效考核的重要依據之一。

為了進一步凸顯足球特色，我校還打算成立了足球特長生招生小組，制定了足球特長生招生辦法，在每個年級成立一支足球班，確保將優秀的足球隊員招進我校，并在我校取得長足的發展。

2、師資配備有保障。

學?，F有體育專職教師5人，其中足球專項1人，2名達本科學歷，我校還聘請了兩名足球隊教練員，配合學校抓好足球隊訓練。

3、經費投入有保障。

陜柴小學被確定為校園足球布局學校后，學校領導與體育教師協商，結合學校實際情況決定組建三支隊伍，分別為四年級、五年級和六年級男女生足球代表隊。制定了《陜柴小學校園足球活動方案》、《陜柴小學校園足球訓練計劃》。明確隊員選拔條件及訓練要求，并按要求逐步實施。設立體育工作專項經費并納入學校經費預算，生均體育教育經費超過10%。另在學生實施校方責任險的基礎上，新增購買了運動意外傷害險。學校統籌安排好各項經費，增添體育設施，維修場地器械，按照《國家體育器材標準》配齊體育器材保障體育教學和開展體育活動的需要。為了保障此項活動順利開展，學校每年投入數萬元，用于購買足球、參加各項足球比賽開支及比賽服裝等。

三、有效推進，抓實常規工作

1、堅定抓好女足特色

陜柴小學足球隊正式成立于2011年秋，由于咸陽市要參加陜西省足球比賽，沒有女子足球隊，我校承擔了咸陽市女子足球比賽任務，并成立了咸陽地區第一支女子足球隊，由肖衛老師擔任教練員工作，利用課余時間進行訓練。在肖衛老師的精心訓練下，我校女子足球隊成績不斷提高，并于2012年首次參加了陜西省足球比賽，取得了第六名的好成績；在2013年中，我校隊員再接再厲，代表陜西省到北京參加了“斯凱孚”希望工程足球邀請賽并獲得了第三名的好成績；代表興平市參加了咸陽市十運會足球比賽并獲得女子組第一名的好成績；代表咸陽市參加了2013年陜西省足球比賽并獲得了第四名的好成績；2014年我校足球隊又在咸陽市校園足球聯賽中進入前六名，在陜西省十五運青少年組比賽中獲得女子乙組第七名；2014年8月參加了在漢中留壩中學舉辦的陜西省校園足球聯賽中獲得三等獎的好成績2015年我校女足獲得了興平市和咸陽市“校園足球聯賽”兩項第一名；代表咸陽市參加“陜西省校園足球聯賽初中決賽”獲第四名；代表咸陽市參加“2015陜西省足球比賽”獲得女子甲組第八名及女子乙組第四名的好成績。我校先后有多名運動員被恒大足校、陜西省青少年體校及咸陽啟迪中學以足球特長生錄取?，F在我校足球隊的名氣越來越響亮，參加訓練的學生越來越多，已成為咸陽地區的一個亮點。

2、認真落實“每天一小時”

我校嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊體育課，并保證每周有一節足球課，嚴抓體育課的教學質量。認真開展課間操和大課間活動，當天沒有體育課的班級開設體育活動課。同時，我校結合足球特色，創編了足球校本教材，將足球引入體育課堂，并根據場地和學生的年齡特點將足球的技術、戰術進行簡化，創編適合學生練習的各種足球游戲，并穿插足球的基本技術練習，開展“足球特色大課間”活動，學生參與率達到100%。

3、精心組織足球競賽

近幾年，我校在各班級之間開展了校園足球聯賽，年級比賽開展了小足球射門比賽。2015年我校開展了“陜柴小學首屆校園足球節”活動及“大課間校園足球操”活動，提高了學生的身體素質，更激發了全體學生參與體育鍛煉的熱情，增強班級的凝聚力，將我校足球活動的開展推向高潮。

四、科學管理，提高競技水平

學校確了立“教體結合，互補互促”的理念，成立陜柴小學足球項目管理中心，由一把手校長任主任，親自參與足球隊的訓練和管理。下設競訓部和后勤保障部，由體育教研組長具體負責，一名體育教師參與訓練和管理，聘請一名專業教練抓訓練，共同抓好球隊的訓練和管理。主要從以下幾個方面開展工作：

1、重視思想教育。

足球是一項集體項目運動，要求學生有堅毅的品質，團隊合作的意識和強烈的集體榮譽感。我們教育隊員：你們首先是陜柴小學的學生，其次才是一名足球運動員，要將集體榮譽放在第一位，有集體才有個人。

2、抓好文化學習。

我校足球隊堅持兩條腿走路，即一條腿學會“學習”，另一條腿學會“踢球”，二者缺一不可。每學期考試后，每一名隊員的考試成績都要在隊里集中登記、表揚和總結，對學習成績出色、進步較大的隊員給予一定的獎勵。對于因外出比賽或參加省、市集訓而落課的隊員，我校組織相關教師及時補齊補缺。在嚴格的管理下，球隊的綜合素質有了很大的提高，多名隊員被評為校三好學生、優秀少先隊員。

3、堅持科學訓練。

學校足球隊每周訓練六次，周一至周五，在學校進行常規訓練，重在提高學生的基本技術；第二課堂足球社活動于每周五下午第一節課后開展免費培訓，參與學生達到200余人；周六、周日及寒、暑假積極開展足球周末興趣班、足球冬令營及夏令營活動。并積極參加省、市體育行政部門組織的各類集訓，提高隊員的技戰術水平。訓練中，我們嚴格要求，科學指導，不放松每一個技術細節，扎實提高隊員的技戰術水平。

4、加強比賽交流。

我們還積極組織球隊參加各級比賽，通過與強手的比賽與交流，發現不足，在訓練中改進。近幾年，我們不僅參加了省、市教育部門和體育部門舉辦的各級足球比賽，我們還組織球隊去北京參加了“斯凱孚”希望工程足球邀請賽進一步提升了我校足球隊的知名度，擴大了影響。

5、培養高水平足球后備人才。

在大力普及足球運動的基礎上，通過冬令營、夏令營、校內班級聯賽、縣市的有關比賽等形式，進一步培養和發現高水平足球人才，成立一二年級、三四年級、五六年級男女生足球隊，為我校足球水平再上新臺階奠定堅實的人才基礎，為咸陽足球的振興做出更大的貢獻。

五、面臨困難

1、足球訓練場地設施簡陋

目前，學校僅有一塊五人制非標準足球場地，主要用于學校足球隊五、六訓練，其他隊伍只能在小操場訓練；而現在我校參加的各項比賽大多數都是八人制或十一人制比賽，我校足球訓練場中間還有升旗臺，給足球隊訓練及大課間足球操訓練帶來了極大的安全隱患。因此，改造學校足球場地已成為制約我校足球發展的首要因素。能否讓學生有一個安全、寬敞、舒適的訓練環境，使教練能夠安心訓練，使家長能夠放心讓孩子訓練已成為我校目前急需解決的最大困難。

2、經費投入捉襟見肘

陜柴小學足球隊隨著在興平市、咸陽地區的社會影響力不斷加大，2012年我校成為咸陽市校園足球布局學校，2014年，我校先后選拔一批成立了女子甲組（2001—2001年出生）和女子乙組（2003年以后出生）兩支女子足球隊，組建了一至三年級少兒足球隊及五、六年級男子足球隊，申請成為首批“遴選陜西省青少年校園足球特色學?！?。足球隊在經費投入力度不斷加大，僅2014年我校先后參加了咸陽市校園足球聯賽和陜西省校園足球聯賽等賽事；2014年我校100余名同學參與了足球操表演，購買了140余只足球、40余雙足球鞋、120余身長袖足球服用于訓練。暑期，我校20余名足球隊員將代表興平市參加咸陽市校園足球聯賽小學男子組和小學女子組兩項賽事，學校先后參賽為學生購買深淺兩身足球服、足球鞋、足球襪、護腿板、守門員服裝及守門員手套花費3000余元，為學生體檢花費1260元，學生保險花費630元，照相花費400余元。比賽時間為7月6日—12日，往返車費預算1000元、及食宿、飲用水等；總計約18480元，僅此一項賽事我?；ㄙM超過25000余元。學校還得為參賽學生適當提供假期訓練伙食、飲水補助，教練員假期訓練補助及帶隊參賽補助。學校假期還參加了陜西省體育傳統項目田徑錦標賽及陜西省校園足球聯賽、陜西省青少年足球比賽等各項賽事。2015年我校再次參加了咸陽市校園足球聯賽，陜西省足球比賽，陜西省校園足球聯賽等；2016年我校再次投入大量經費購買300只足球，及300套足球裝備（足球服、鞋、襪），經費早已捉襟見肘，無法保證教練員訓練經費和各項賽事順利參與。

第五篇：校園足球開展情況

高碑店二中 校園足球開展情況

各位領導、各位同仁、全體運動員、教練員、裁判員：

大家上午好！

在此熱烈祝賀本屆中小學生足球比賽圓滿成功，同時也非常榮幸，能借此機會向大家匯報我校足球的開展情況。

一、主要做了四方面的工作：

一是加大宣傳，營造氛圍。學校充分利用班級板報、校園廣播等宣傳平臺，進行多角度、全方位的宣傳。各班利用板報向學生宣傳足球知識，培養興趣。學校廣播站專設校園足球活動欄目，廣播校園足球的小文章，報道校園足球聯賽的開展情況，介紹足球的競賽規則等各方面的知識，提高了參與活動的興趣。利用家長會、校訊通、微信群向學生家長宣傳我校園足球開展活動的情況，取得家長的關心和支持。

二是七八年級保證每周一節足球課。我?，F有50個教學班，在校生2772人，人多班多場地少。我們要求足球課班級在草坪上，其他班級到周圍上，統籌安排，克服場地困難；加強體育教師足球內容教研，有經驗教師幫助非專業教師提高，解決教學問題?，F在能完成正常的足球教學任務，讓足球課程進入每個班級的課堂。

三是開展足球社團活動。根據我校實際，七八年級分別組建了男女足球社團，每個社團不少于30人，每周活動2課時，一學年參加足球社團活動的學生達到一萬人次?；顒诱n既是對足球課堂教學的檢驗，也是對足球教學的補充和提升。隊員們在社團課上盡顯個人風采，凸顯個人技能，張揚學生個性，施展個人才華，我校的足球社團受到了學生和家長的一致好評。

四是每年組織班級足球聯賽。聯賽以年級分組，每天下午第四節課兩場比賽，貫穿整個學年，每學年進行130多場比賽。學年末進行總結表彰。

二、足球育人功能初步顯現。

如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活。每當走進校園，從早上到課間，中午乃至放學都能看到孩子們快樂地踢球場面，我校的校園足球活動已經形成常態化。

學生通過足球運動增強了體質，使他們能有充沛的精力投入到學習中去；在進行足球活動和比賽時，學生頑強的拼搶、積極的跑動，磨練了學生勇于克服困難、戰勝挫折，不懼失敗，堅忍不拔的意志品質。在足球比賽中，學生學會了尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾；在各種身體接觸中學會寬容、謙讓、幫扶等；還學會互相交流、團結友好，學會文明觀球、文明助威等。比賽中，學生越來越禮貌，氣氛越來越和諧。

班級聯賽促進了班級文化建設。班里球員的選撥、拉拉隊的組建都凝聚著班級團隊文化，是班級文化的一個縮影，也是班級文化的具體體現，良好的班級足球文化，有效促進班級文化建設。

足球活動是一個融合著各種游戲規則的行為活動過程，在這個過程中，學生要應急處理各種突發情況，處理與本方隊員之間的默契配合，處理與對方隊員的肢體碰撞后相互的尊重、保持與裁判良好的溝通等，這些活動過程都在踐行著優秀的品德，所以校園足球是德育的踐行活動，足球活動促進了我校德育工作的開展。

三、取得的成績

2016年我校男子足球隊參加保定市中學生足球比賽取得第二名；市里舉行的兩屆比賽男隊都獲第一名，女隊都獲第三名。

雖然取得了一些成績，但是還有不足。足球大課間還沒有落實好，同一些兄弟學校的工作相比還有差距。我們要借助本屆比賽的東風，學習借鑒好的經驗，進一步完善我校的校園足球建設，使我校的校園足球工作不斷提升，攜手各兄弟學校共同進步！也祝愿高碑店市的校園足球如火如荼，光芒四射！

謝謝大家！