第一篇：2016-2017學年度第一學期教師幫教結對子計劃[精選]

2016-2017學年度第一學期教師幫教結對子計劃

薊州區第二中學

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高自身的教育教學水平，建立有利于教師成長的培養機制，根據相關要求，結合自身的實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

二、幫教幫學活動目標

通過和任俊強老師的幫教方式，使我們樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新高考的需要。

三、幫教幫學活動時間安排

幫教幫學的活動時間周期為一個學年。

四、幫教幫學活動過程 1．幫教幫學活動目標：

通過共同學習，細致了解新高考對教育教學管理的要求，熟悉任教學科的教育教學常規，能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。

A 課的結構，課型不同，課的結構也不同 B 每節課的重點難點及突破方法 C 板書的設計及教學媒體運用

D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法 E、作業量、作業批改、輔導等環節（3）課堂教學

A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程 C、現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養 D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結、反思和評價 2．幫教幫學活動要求

（1）年輕教師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），要寫好結對子工作總結、心得體會。

（2）每兩周向指導教師上一堂實踐課（課前須向闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載。

（3）要加強示范和指導，老教師要隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載。

（4）每學期初、末老教師對年輕教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的 教育教學情況作出合理的評價。

（5）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，3．幫教幫學活動形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。（2）活動范圍靈活多樣。（3）教與學，幫與做相結合

（4）研究與討論,教育與談心相結合。（5）指導，聽課、檢查相結合。

第二篇：2017-2018學年第一學期幫教計劃

幫教計劃

一、學生基本情況分析

該學生的基本情況是這樣的，父母離異，由父親一人長期照看，在團場也不是正式職工，也沒有經營土地，只在二十五團六連居住，長年以打工謀生，為多賺錢，父親拋下兩個幼子，到喀什務工，五年級學生都自己照顧自己，還要照看二年級的妹妹，長期下來作業不認真寫，不能及時做好課前預習，課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

二、具體幫扶措施

針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。1．加強思想教育工作，讓張志林同學明白，家庭變故不是我們能決定的，我們現在還小，主要任務就是認真學習，報父親對自己的付出用成績去報達，要克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找張志林談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2．加強關注程度在平時的教學中，多關注，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

3．培養學習習慣（1）上課環節首先要告訴他應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。（2）練習環節課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。4．鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助張志林。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助宋永琪，讓優秀生在平時的學習中多幫助他。同時可以從這些同學中間了解他的各種情況。

總之，希望通過上述幫扶措施，經過我與他們的共同努力，能夠使張志林日有進步，學有所獲。

2017年11月28日

郝彥軍

第三篇：教師結對子幫教方案

前舊縣小學

新老教師“幫教幫學”（結對子）實施方案

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于青年教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動方案。

二、幫教幫學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應學校教學的需要。

三、幫教幫學活動時間安排

幫教幫學的活動時間周期為一個學年，分三個階段進行。

四、幫教幫學活動過程

第一階段：新教師自我目標定位和自我發展階段，需一學期時間。

（一）幫教幫學活動目標：

新教師在幫教教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

1、制定教學計劃。

2、鉆研教材、備課。主要包括每節課的重點、難點及突破方法；板書設計及教學媒體運用；作業的設置與批改、輔導等環節。

3、課堂教學。重點在貫徹正確的教育思想、突出明確的教學目的、落實課堂教學原則、優化課堂教學手段等方面下功夫，逐步形成自己的課堂教學模式和方法。

4、初步掌握教育教學自我總結、反思和評價的方法。

（二）幫教幫學活動要求

1、新老教師結對子后，應制定出具體實施計劃，計劃以幫教教師為主撰寫；

2、新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

3、每兩周向幫教教師上一堂實踐課（課前須向幫教教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記錄。

4、幫教教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課，每學期相互聽課不少于5節，原則上幫教教師每上示范課一節，指導至少兩節，聽一節。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記錄，每階段末，新教師要上好一節匯報課。

5、每階段初、終，幫教教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記錄，并對該教師本階段的教育教學情況作出合理的評價。

（三）幫教幫學活動形式

1、定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結。

2、活動范圍靈活多樣

3、教與學，幫與做相結合4、研究與討論，教育與談心相結合5、指導、聽課、檢查相結合

（四）本階段主要開展“五個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

1、一次說課（可在學科教研組進行、時間在本階段初安排）

2、一節教學入門課（在期中考試前、以新授課為主）

3、一節教學匯報課（在期末考試前，以復習課為主）

4、一篇教學論文或教學反思

5、一份聽課或評課體會

以上材料每階段末（或學期末）與總結材料一并交教導處。

第二階段：問題研討提高認識階段

新教師這經歷了第一階段的教育教學的過程及說課、入門課、匯報課的開展之后，對自己的教學能力和不足有了一個初步的認識，針對新教師教育教學的薄弱環節，就其共性問題，進行專題研討，組織新教師從理念上、教育教學方法上，如：課標、備課、上課、輔導、管理、評價等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師產生一個質的飛躍。

第三階段：必備素質和能力提高階段

這個階段是新教師通過匯報課的展示，經過自評和互評及探究式的學習過程，各個方面有了很大的進步，對自身能力和個性化特點已有了初步的認識，這個階段著重對新教師進行科研方面的幫教和一些專題性的論文研討，為新教師進一步發展，搭建橋梁，營造氛圍。

五、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果 加強新教師幫教幫學管理工作，雙方簽訂協議書，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定期相結合地進行檢查驗收，將幫教結果納入年終考核。

第四篇：幫教結對子工作總結

幫教結對子工作總結

我和**老師結為對子。由于我們現在使用的是新教材，面臨著教育理念的更新，因此，我們對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，互相學習，取長不短。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我們在本學期的教學工作中達到的共識。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位體育教師對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我們明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為體育的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如采用一幫一的形式，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶散不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學年的努力，我們取得了可喜的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

第五篇：教師結對子計劃

教師結對子總結

本學期，我和阿依江老師結成對子，我知道結對不是一個虛空的形式，它承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。我想在新的學期，我和她一定能共同收獲很多辛苦與快樂。為了今后更好的開展工作，現將本學期結對子工作做如下計劃：

一、師德方面：

要做好結對子工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在本學期，張老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。師生關系十分融洽。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給阿依江老師。在她遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，幫助她走出困境。從高從嚴地要求自己和阿依江教師，在結對子活動中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《新課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷向她學習先進的計算機技術，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們打算通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

在結對子活動開展的過程中，我自身也要不斷地進步，學會用哈語和別人做簡單交流，不斷更新教育教學理念。開展好師徒結對工作，注重與阿依江老師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與她共同分享，督促自己不斷成長進步。

馬麗娟 2013年9月