第一篇：師德師風檢查階段情況匯報

沭陽縣潼陽中學開展師德師風教育專項整治工作自查階段

情 況 匯 報

我校自接到教育局《在全縣教育系統開展師德師風教育專項整治活動》通知（沭教發（2015）8號）后，高度重視，積極落實相關文件要求，在全體教職工中開展師德師風自查自糾活動，以教育廣大教師模范遵守法律法規和教師職業行為，增強教書育人的責任感、使命感。現將前一階段工作匯報如下：

一、明確指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》和《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等文件精神，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為示范為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題。提高廣大教師的職業道德認識，規范教師的職業行為，形成良好的教風、學風和校風。

二、加強組織領導、完善方法措施

成立以校長范威為組長的領導小組，由分管教育教學的副校長魏國任副組長，領導小組下設辦公室，由校辦李健主任任辦公室主任，負責對全校教職工的師德師風督查、通報。

制定活動實施方案，積極開展學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件規定。要求全體教師對照“工作重點”進行自查。對自查出的問題，只要有正確的認識和自覺糾正，一律不予追究。每位教師在自查自糾的基礎上，向學生和家長承諾，確保教育公平公正，規范教學行為，自覺不參與任何有償帶生、補課和辦班等各種違反師德的事。

簽訂師德師風建設責任狀，對出現責任的老師進行責任倒查，嚴明紀律，嚴肅處理，絕不姑息。

三、根據我校實際，明確工作重點

作為民辦完全中學，針對我校在“四風”工作中可能出現的問題，我校有針對性的對以下問題進行了逐項檢查：

1.關于收費。我校嚴格按照有關部門的規定進行收費，并對收費情況進行了及時的公示。學校在成立之初就成立監事會，對學校的財務工作進行監督。

2.關于有償家教或其他額外不當收益。我校禁止任何老師從事有償家教，沒有組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；沒有收受學生家長的禮品、禮金等，沒有攤牌資料謀利等行為和個人。

3.教育方面。基本沒有以侮辱、歧視等方式變相體罰學生；在教育教學活動和學生管理、評價中能公平公正對待學生。

但因為有些學困生生活習慣、學習習慣和行為習慣都不好，個別老師對學生違紀存在處理問題簡單粗暴的現象。

4.教學方面。各位老師基本能嚴格執行教學六認真，沒有不備課

進教室的現象，教務處、年級組每周對教師的教案、作業等進行全面檢查，并做好記錄。

但有個別老師在輔導時不夠專心，玩手機或看雜志等極個別現象；有個別老師因為住的較遠，早上會遲到幾分鐘。

四、針對檢查出的問題，我校將在下階段按要求進行整改。特此匯報。

沭陽縣潼陽中學

2015年6月3日

第二篇：師德師風專項檢查匯報材料

師德師風專項檢查匯報材料

第一部分：學校貫徹省廳會議精神。

1.5月24日學校召開了行政辦公例會，中層以上領導參加。王端 盛校長傳達了省教育廳關于“校園安全問題”的會議精神和曹廳長關于“師德建設”的專題講話，并對“集中整治階段”的工作做了全面布置。

2.5月26日學校下發了“海南省農墾實驗中學師德師風集中整治專項行動方案”（2013年17號文件）

3.5月31日下午16：40~17：40第一報告廳召開了全體教師會議。王端盛校長向全體教師傳達了省教育廳關于“校園安全問題”的會議精神和曹廳長關于“師德建設”的專題講話，并宣讀了“海南省農墾實驗中學師德師風集中整治專項行動方案”的校文件，就學校的各項活動開展的時間、要求、目標等作了動員和說明。

4.這一階段的許多工作安排在6月13日-6月30日，如民主評議、教師自查、自評報告（6月17日上交自查、自評報告）

5.學校設有師德建設辦公室，我是辦公室主任。我會嚴格按學校 的文件要求開展工作，請檢查組的領導督查、指導。

第二部分：瓊教師〔2012〕31號文關于<海南省中小學教師師德建設活動指導方案的通知>的工作情況匯報。

1.2012年6月20日，學校根據省教育廳的文件精神，制定了《海 南省農墾實驗中學教師師德建設活動實施方案》（瓊墾實中字[2012]32號）

2.按方案要求，活動分四個階段開展，目前進入第二階段。我校第一、第二階段的工作主要有：見工作安排。

3.關于坐班制：學校從2012年12月就提出話題：討論坐班制。我校的實際是：教師都住在校園內，教師辦公室都配有個人專用辦公電腦。由于學校所處的地理位置和周邊環境，上班時間教師多數會在校園里，教師沒課時多數時間都在辦公室工作。，因此，我校實行“坐班制”難度不大。讓教師討論“坐班制”，一是要明確坐班是全省的要求，二是結合我校實際，出臺坐班的相關規定。

4.師德建設進行第二階段，“五查五評”正在進行中，我校師徒德方面總體是好的，主要優點有：（1）坐班自學性高；（2）沒有有償家教現象；（3）青年教師工作熱情高、責任心強，青年教師成長快（4）教師隊伍給社會一個良好的形象，社會對農墾實驗中學教師隊伍的評價高。（5）學習積極性高：積極參與課堂教學改革。存在的不足有：

（1）個別中老年教師不愿意擔任班主任（2）個別教師授課能力強，但不重視對學生的管理和教育（3）常規教學中，教案書寫不規范（4）

第三篇：師德師風階段工作總結

師德師風階段工作總結

第一階段的活動已經結束，為了進一步落實縣教育局的有關指示和“加強師德建設，提高教師職業道德水平”的要求，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治?！?、“四制”改革的制度管理、科學評估、重激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。

一、統一思想，提高認識。堅持“科學發展觀”的重要思想，認真領會有關師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任。我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長師德師風工作領導小組，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，把師德師風學習列入校本研訓的工作議程，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視師德師風建設，樹立為人師表良好形象。教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們學校在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動。我們積極為教師創設有效載體。根據校本研訓方案，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了1．《中華人民共和國義務教育法》2．《中華人民共和國教師法》3．《山西省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》4．《山西省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》5．《山西省中小學教師師德建設考核辦法（試行）》6．《山西省關于義務教育學校教師績效考核工作實施辦法（試行）》7．《山西省關于義務教育學校校長、書記績效考核工作實施辦法（試行）》8．《晉

中市義務教育學?？冃Э己斯ぷ鞯膶嵤┮庖姟?．《晉中市中小學教師師德師風十條禁令》10．《晉中市中小學教師八個不準、八條禁令》11．《太谷縣教職工職業紀律“十不準”》1

2．《太谷縣義務教育階段學校教師實施績效的工資指導意見（試行）》從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果。第一階段開展師德、師風教育活動，我校教職工在教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長的良好評價。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都很高，表達對我校教師的感謝和敬佩之意。

第四篇：師德師風匯報材料

南昌市新建區第六中學

“師德師風”主題教育匯報材料

老師是學校的骨干，師德是教育的靈魂。隨著社會與國家的發展進步，教育越來越被重視。因此教師的道德教育素質也要求被提高加強。想要達到高質量的教育水平，我們還在努力中。百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，教師的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。

根據2016年4月江西省政府印發的《全省中小學師德師風專項督查工作方案》的通知和新建區《關于深入開展中小學教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風主題教育》的方案要求，結合本校實際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風督查總要求，市、區師德師風主題教育主題；學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，具體工作如下：

一、成立了以校長為組長的師德師風建設活動領導小組： 組長:劉睿；

副組長：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負責人

領導小組下設辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負責活動的組織協調和督促指導。及時組織動員部署，各項活動要有專人負責。活動過程和成果要形成檔案材料。師德師風建設是教育系統一項長期性、綜合性、系統性工程，切實把師德師風建設列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學管理全過程，引導廣大教師進一步提高認識，端正態度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。

二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風主題教育方案》，明確任務要求。以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導，以建設一流教師隊伍為目標，通過主題教育，引導和激勵廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸福快樂，理性看待教師職業的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠，重德養德，努力踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

三、編撰了《新建六中師德師風主題教育校本材料》，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》法規內容；學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等職業道德規范；學習南昌市中小學幼兒園教師師德師風承諾宣誓詞，并要求每位教師撰寫3000字以上的學習筆記，開展形式多樣的學習心得交流會、討論會、主題征文等。

四、大力做好活動宣傳工作，懸掛師德師風主題教育主題，制作主題教育專欄。

五、對照省督查 “八條” 內容，開展教師自查自糾專項活動，嚴格查擺問題，對照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

雖然在此次自查活動中，我校未發現明顯問題，但是，我們仍然不能放松警惕，要加強各項法規制度的學習，時刻牢記自己的使命，時刻把學生的利益擺在首位。因此，我們要繼續做好以下幾點：

1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2、認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

新建區第六中學 2016年5月20日

新建區第六中學

師德師風主題教育學習材料

2015---2016學 2015年9月---2016年7月

第五篇：師德師風匯報材料

師德師風匯報材料

師德師風匯報材料

單位 晉祠鎮···小學 姓名 ···

常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。也常聽到一些教師在嘆息：語文選擇教師這個行業，真是倒了八輩子霉。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業，說起來好聽，其實并不怎么樣。而我，卻不這樣認為。我認為，教師是護花的園丁，是人類文明的傳播者。我們從事的事業是綠葉的事業，是綠葉襯托著鮮花的事業。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！?我的這種認識在我讀小學的時候就萌芽產生了。那時，條件比現在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學生。這叫我看在眼里，記在心里。有一位老師還對我說，將來你當教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業啊！在讀師專時，教我們的一位老師對大家說，當教師就要過兩個關：清貧和寂寞。誰過不了這兩個關，誰就當不了教師。我當時想，一個國家里，能缺教師這樣一個角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰斗在教育戰線上，我們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻給教育事業嗎？由于有了充分的思想準備，當我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻身教育的諾言。二十七個春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進昨天的檔案。

說起教師這個行業，經歷過二十七載的我和所有從事教育這個職業的老師都有自己的體會和感受。這里既有艱辛，又有甘甜。只要你用寬容、包容的心態去對待一切，那么，你就會發現，這里有青春的活力在涌動；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會的贊許在傳揚。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。

在學校，教師的服務對象是學生。學生與老師的關系不是經營者與消費者之間的關系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關系。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。作為老師來說，是學生學習的合作者、引導者和參與者，所以，在這個意義上說，以人為本，關心愛護學生、尊重學生，既是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間晉源區晉祠鎮···中心小學 ··· 1

師德師風匯報材料

關系的準則，又是師德師風建設的精髓?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥杏米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,去尊重每一個學生，才能去精心地培養學生。只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”體現出真情的流露。語文認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨與私心，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的，是建立新型師生關系發展要求的，是老師自身職業道德必須具備的。

每天早晨，當我迎著初升的朝陽去上課，看著學生的一張張笑臉，聽到學生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當我望著燈火輝煌的教學樓，看著那一幅幅窗前剪影，撫摩著那一本本批改過的學生作業，我心里充滿著滿足，工作是充實的。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。學生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到做一個人民教師他的價值觀的體現所在。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情?；谶@種認識，我用愛心去關心每一個學生，用我的愛心去感化每一個后進的學生，用我的愛心去幫助每一個困難的學生。為了不讓一個學生失學，我幾乎跑遍···、西鎮和楊家村，將班上那些因各種原因而不愿繼續上學的學生動員到校完成學業；為了記住每個學生的生日，我按學生生日的先后順序制了一張學生生日一覽表，每當哪天是某學生的生日，上朝會的第一件事向這個學生表示生日祝福，并送給他（我）小小的禮物；為了幫助弱差學生，我又不知放棄了多少個與家人團聚的周末。學生生病，我背上他去醫院治療；學生困難，我給予一定的支持；冬天，有的學生手凍裂了，就買一盒防凍膏送給他；停電，我及時將蠟燭拿到教室。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學生心靈上卻是愛的沖擊。老師的付出贏得了學生的愛戴與信任，當我生病的時候，當語文過教師節的時候，學生不是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學生連自己的心事都悄悄地告訴語晉源區晉祠鎮···中心小學 ··· 2

師德師風匯報材料

文這個老師。因為愛，是相互的。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些自尊心強，成績差的學生，那些得不到家庭溫暖的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。記得有一個叫李棟杰的學生剛轉入我們班的時候表現非常差：喝酒、吃煙、打架樣樣占全。接到這樣的學生，當時我頭都大了。教育了幾次收效甚微。怎么辦呢？我反復告戒自己，象教育這樣的學生需要等待，需要耐心，再耐心。我在生活中發現，這個學生愛勞動，每次勞動表現都很積極。我抓住這一點在班上大張旗鼓地表揚他，過后，孩子誠懇地對我說：老師，過去語文給你添了太多的麻煩，太不應該了，請你千萬不要把語文的錯誤告訴語文的父母。我尊重他的要求，尊重他的人格。試想，這個時候，我內心的喜悅是無法用語言來形容的。

當一名教師是幸福和快樂的！

老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。唐代韓愈在《師說》里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！?這里的“道”即教授學生做人的道理，這里的“業”是傳授學生知識、技能。在學校，對學生的教育，不能憑簡單的說教、命令，就能解決問題的。那么，靠什么？靠老師的身體力行。語文國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的語文們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。況且，學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。只要老師做出了榜樣，就能達到“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”的效果。從這個意義上說，教師的品德和素養是既是教師個體發展的重要前提，又是學生學習的表率。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了打谷癀，上課時整個身體由雙手支撐在講臺上。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教晉源區晉祠鎮···中心小學 ··· 3

師德師風匯報材料

育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“語文的知識是人民給的，語文要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”多么高尚的情操，多么樸實的話語！這個教師的行為，感動著學生，贏得了學生的愛戴。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

無數的優秀事跡告訴我，教師在傳授知識的同時，更重要的是要重視學生的思想品德行為習慣的形成，教授他們做人的道理。“要立業，先樹人?！?。我決心以自己的一言一行，一舉一動來帶動學生的精神世界逐漸向《中學生日常行為規范》靠攏。在我擔任班主任期間，我做到“言必行，行必果”。凡是要求學生作到的，我首先作到；凡是要求學生不能作的，我首先不去做。班上進行集體勞動，我不僅僅停留在布置上，而是與學生一道挖土、挑泥。清潔掃除，我和學生們一起掃地、檫窗戶。自己做得不對的地方，勇于當面向全班學生作檢討，承認錯誤??。做普通的課任教師期間，我仍然做到為人師表，支持學校的工作，幫助其他教師與同學。在擔任學校德育主任期間，我不僅要搞好教學管理工作，而且還要努力完成所帶班級的班主任工作。我的這些身體力行的舉動，就好比一絲絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！保瑸閷W生樹起前進的旗幟，立起禮儀的標桿，指明前進的方向，從而點燃了他們心中的火種，力爭去做行為規范的標兵。

俗話說：學生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強；學生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯處熞o學生一杯水，教師自己就得有一桶水。在當今“信息時代”，教育正處于偉大的變革轉折時期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！币虼?，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，勤學苦練，做到“聞道在先”“術業有專攻，”那是不能適合時代的要求和教學的需要的。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學晉源區晉祠鎮···中心小學 ··· 4

師德師風匯報材料 的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。

教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現，有如此大的感人力量，能影響教育學生，使他們快樂地學習，更快地進步，健康地成長。試想，自己的工作得到肯定和認可，這就是收獲。

當一名教師有永恒的追求目標，是值得的。

教育是一項綜合性很強的工程，它強調集體的協同。教師的工作需要競爭，但更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。合作能取長補短，共同進步。精誠合作，會使老師分享到成功的愉悅，互助互惠能讓老師取得更大的勝利。具體來說，學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

好了，要說當教師這一角色對社會的發展還遠遠不止這些，還有什么比教師這一職業更崇高、更受人尊敬的呢！能在人的一生中有終身從教的歷史，這是一個人的殊榮。我自豪，我是一名人民教師。老師們，語文們人民教師有大海般的胸懷和風采，有不怕苦和累的斗志。我相信，有師德師風準則做為教師的風向標，有各級領導的正確指引，語文們廣大教師一定能撐起教育的藍天，托起明天的朝陽。

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師德師風匯報材料

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晉源區晉祠鎮···小學

鄭 玉 琴

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