第一篇：師德師風學習階段總結

佳佳幼兒園

師德師風建設活動動員學習階段總結

根據《陽城縣教育局關于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設實施方案》精神，我園認真開展了師德師風集中教育活動。現將此活動的學習教育階段工作小結如下：

一、組建班子，加強領導。為切實加強集中教育活動的領導，我園在第一時間建立了“師德師風建設活動領導小組”，由園長李君麗同志任組長，保教主任趙粉霞、支部組織委員郭花榮任副組長，郭書菊、尹雙秀、李蕊平、閆慧娟、吳靜茹、郭向麗同志為成員，切實加強對師德師風建設活動的領導，把此項活動列入幼兒園教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

二、認真組織學習。在學習教育階段中，幼兒園召開了動員大會，組織全體教師認真學習了各級《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、范學斌局長在“全面推進素質教育 深化課程改革”會議上的講話和2011年師德師風建設動員講話、教育系統師德標兵先進事跡等有關文件精神和內容。在此活動中，我園領導率先垂范，以大、中、小三個年齡組為單位，每兩位班子成員負責一個小組的學習與討論，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到 了學習有內容、有記載、有體會，全園的學習熱情高漲。

三．學習教育效果顯著。

我園在師德師風學習教育階段，于10月21日組織召開了學習動員大會，制訂出詳細、可執行的實施方案，10月25日召開再動員大會，使全體教師進一步明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記、學習資料等。10月26日——31日，分時段進行集中學習和會議交流，每天組織不少于2個小時的時間進行集中學習，懸掛標語“養師德 鑄師魂 煉師能 樹師表”，開辟了師德師風建設承諾公示欄、師德師風建設學習體會欄，開設舉報箱并公示了舉報電話。教師學習筆記每人達到3000余字，共收到心得體會近50篇。在10月31日，我園召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。

在學習教育階段，我園注意了幾個結合：一是與“保持共產黨員先進性教育”相結合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；三是與做好幼兒安全工作、教育收費工作相結合；四是與我園特色教育相結合。通過深入學習，全體教師把握了師德師風建設的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我園將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合 分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和幼兒家長代表進行監督我園師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定 和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的思想，以高尚的情操引導幼兒體、智、德、美全面發展，做讓人民滿意的幼兒教師。

二0一一年十月

第二篇：師德師風心得體會(學習階段)

不辱使命，做好本職工作

——師德師風建設學習體會

禮安初中蔣勇2011.3.1

1通過近兩周的學習，我重溫了《教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規，再一次學習了《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業行為“八不準”》等道德規范文章。更加深感教師責任之重大，使命之艱巨。

作為教師，我們必須做好本職工作，肩負起歷史使命。

一、懂法守法。只有學法知法，才能守法。依法執教，是依法治國的具體體現。平時，工作中，我們要加強法律法規的學習，不斷充實自己的法律知識，特別是教育教學工作中涉及法律法規方面的知識，我們更是要加強學習，填補工作中的法律空白，避免因缺乏相關法律知識而犯錯誤。當然，我們更應該樹立依法執教的思想，拋棄傳統教育中“不打不成人，黃荊條下出好人”等錯誤觀念，真正做到不體罰和變相體罰學生，不侮辱歧視學生，尊重學生人格，尊重學生個性，尊循教育規律，遵守教育政策，一切為學生著想，一切為教育著想。只有我們思想上認識到了要守法，才能落實在行動上。

二、用“愛心”澆灌教育的花朵。“愛”貫穿教育是始終，沒有愛，就沒有真正的教育。只有“愛”了，我們才能對學生、對教育有責任心，才能把學生教好，把教育工作搞好。因為“愛”，我們才能關注每一個學生的成長；因為“愛”，我們才會心平氣和對待教育中遇到的問題；因為“愛”，我們才會想方設法把學生教育成才；因為“愛，我們才能為工作傾注全部心血；因為“愛”，我們才能做到為教育事業無私奉獻；可以說，沒有“愛”的教育，不能算是教育，至少不能算是真正的教育。

三、教師肩負的責任十分重大。鄧小平說：科學技術是第一生產力。一個國家的發展，科學技術最重要，科學技術的發展，教育又最重要，教育的發展，教師又最重要，所以，從宏觀上講，教師肩負著國家發展的重大使命，國家的進步要依靠教育。再者，社會對教師的期待，也遠遠高于其它行業，說教師是太陽底

下最光輝的職業，那是社會對教師無尚的期待；把教師比作“春蠶”，比作“蠟燭”同樣是對教師無限的期待；還有，教師還無條件地肩負著傳承文明的重任；教師的一言一行，直接關乎和影響著每一個學生，也是社會道德風尚的風向標。尤其是社會主義建設的今天，具有崇高師德的教師，對我們的國家，對我們的社會更有無可估量的巨大作用。

所以，我們教師，應該不斷加強學習，不斷豐富自己，既要有淵博的學識，也要有強烈的法律意識，更要有高尚的道德情操和道德水準，才能肩負起教育的重大使命。才能教好書育好人，才能不辜負黨和國家對我們的托付，才能對得起學生和家長對我們的殷切期待。才能不辜負了“人民教師”這個光榮的稱號。

第三篇：師德師風建章立制階段總結

師德師風建章立制階段總結

我校全體教師與8月１日一8月10日轉入總結評議建章立制階段。按照市教體局相關要求，我校在集中整改、總結評議的基礎上，結合排查、整改各類問題，立足當前，著眼長遠，注重創新，對原有的規章制度進行了一次認真的梳理和完善，建立健全了師德師風建設長效機制，較好地完成了本階段的各項工作任務，取得了理想成果。現將本階段工作情況匯報如下：

一、及時總結、認真評議

我校在總結評議建章立制階段積極開展工作回頭望，再次對樹立良好行政形象、加強干部隊伍作風建設從工作效能、全局意識、廉潔從教、政務公開、系統管理、依法辦事、服務協調等七個方面進行了完善和總結。學校干部作風教育整頓領導小組辦公室嚴格按照市教體局的要求，著重從服務于學生、家長率先，轉變工作作風、提高行政效能、提高教學質量。

二、明確標準、規范行為

學校結合自身實際，按照精簡、高效、實用的原則，明確了每個干部崗位職責、工作標準和行為準則，做到了制度上墻、責任到人。同時，要求全體教師干部進一步加強學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》規范言行舉止，明確責任，做到領導帶頭、率先垂范，做到行為、用語規范文明。通過作風教育整頓，真正使廣大教師干部知職責、知榮辱、知奮進，受到教育。

三、突出重點、完善制度 按照市教體局的要求，根據存在的問題建立健全長期化、規范化、科學化的規章制度，形成一套實用管用抓落實的長效機制。按照遠近結合、標本兼治的原則，對原有的規章制度進行了一次認真的梳理，在制度建設中注重了科學性、系統性、提高了針對性、有效性和可操作性，創新工作、學習方式，引導和教育教師干部積極進取、開拓創新，提高工作效能、轉變工作作風，進一步強化責任意識，服務意識，校園安全意識，在學校穩定的基礎上，重點抓教育教學質量的再提高，保持漩口小學的教育質量在全校的領先地位。堅持與時俱進、因地制宜、開拓創新的原則，完善了學校工作、學習、值班、等制度，做到了用制度說話，用制度管人管事，用制度監督約束，形成作風建設長效機制，確保制度在作風建設中發揮重要作用，為開創學校教育工作的新局面，推動學校工作取得新成效，奠定了堅實的制度保障。

四、建章立制，確保師德教育深入長遠開展

師德教育是一個系統工程。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了《師德師風教育制度》、《師德師風宣傳制度》、《師德師風考評獎懲制度》、《師德師風監督制度》、《師德師風整改方案》、等制度我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優質的教育為學生服務，為社會服務。

第四篇：師德師風集中教育活動學習階段總結

師德師風集中教育活動學習階段總結

根據《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關于認真貫徹的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動。現將此活動的學習教育階段工作小結如下：

一．組建班子，加強領導。

為切實加強集中教育活動的領導，學校專門建立了“師德師風集中教育活動領導小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽

年、李大勛任副組長，周小衛、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

二．認真組織學習。

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：新華社、人民日報、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關于“開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關于向重慶市開縣搶險救災保護學生優秀教師群體學習的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關于向開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體學習的決定》。開縣教工委、教委《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規。

我校在此活動中，我校以初中文科、初中理科，小學語文、小學數學和綜合組五個教研組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。

三．學習教育效果顯著。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，并在學校網站上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達100多萬字，收到心得體會128篇。在3月24日，學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：一是與“保持共產黨員先進性教育”相結合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合；四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過深入學習，全體教師把握了“開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監督我校師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發展，做讓人民滿意的教師。

二00五年四月

第五篇：北興中學師德師風學習階段總結

北興中學

師德師風教育活動學習階段總結

按照縣教體局的關于師德師風建設年的安排部署，結合學校工作實際，自2012年3月開始，我校在全校教職工當中開展了大規模的師德師風建設宣傳動員和學習研討活動。

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，把師德師風建設年的活動作為促進學校創立品牌學校的著力點來抓，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定了師德師風建設活動方案，成立了師德師風促進年工作領導小組，部署了各項活動，做到每項活動，指導到位。

二、召開了嚴肅、深入人心的宣傳動員大會

學校校長兼黨支部書記毛國祥同志在全體教職工大會上對師德師風建設年工作做了動員部署，強調了開展這一活動在當前時期對于學校和教師個人發展的重要意義，并且說明了確保這一活動順利開展的措施及其開展的原則，對于那些違反師德師風要求的教師，宣布了上級要堅決查處的細則和決心。

三、加強學習研討，提高教師師德師風素養。

學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、《未成年人保護法》、新修訂的《義務教育法》、《關于印發通遼市中小學教師師德考核辦法（試行）的通知》、《關于印發進一步加強師德建設的指導意見的通知》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《內蒙古中小學教師職業行為禁行性規定》、胡錦濤總書記在清華大學建校100周年大會上的講話、胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話等。以師德師風建設年為契機，利用教師大會、黨員大會、年級組和學科組教研會議，組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業內涵，把握師德原則、師德規范和教育法規，提高認識、規范行為。學習形式多樣，采用集中學習和分散自學結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式，要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。通過學習，對教師進行了一次深入的職業道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌從事對學生的培育和指引工作。

四、存在的問題

學習時間太緊，教師們對法規的理解不夠深入，我校將在下一階段的工作中把學習研討活動繼續滲透進去。

北興中學

2012.10