第一篇：2014繼續(xù)教育工作總結(jié)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

天橋嶺鎮(zhèn)第一小學 2014.3-2014.12 教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本學期開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位，制度保證。

學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)，把教師培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對教師培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員 “三落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄。

二、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質(zhì)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務(wù)學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

1、在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學習先進教師事跡等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識。

2、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學理念。本學期依據(jù)計劃及日常教學研究，采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。利用業(yè)務(wù)學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

學習了《導(dǎo)入新課的藝術(shù)》、《課堂提問技巧》、《如何寫好課后小結(jié)》、《談教師的課堂語言》并組織觀看了吉林二實驗王艷玲老師的《對比閱讀》課堂實錄，從理論上潤澤教師的思想，從實踐上指導(dǎo)教師的教學行為，感覺教師的收獲是很大的。汪清一小的集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)更是讓我校教師對高效課堂有了真切的體驗。

三、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（一）有計劃地選派教師外出學習，汲取先進的教學經(jīng)驗和教學理念，潤澤于自己。

1、本學期派2名教師參加州級課堂教學研討活動，派所有班主任參加吉林二實驗字理識字培訓，派三十余人次參加縣內(nèi)開展的教學活動。通過學習和觀摩，使教師的眼界開闊了，教學能力增強了，為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)！

2、繼續(xù)加強了教師基本功的訓練。每天八個粉筆字展示于走廊，特崗教師每兩天一篇鋼筆字。教師都能自覺的加強練習，并體現(xiàn)在課堂教學之中。通過練習，許多教師的字有了進步，如王瑩、徐丹等，基本功的練習讓教師有了信心。

3、加大了對年輕教師的檢查與指導(dǎo)力度，一方面優(yōu)積極選派青年教師外出學習，為他們提供一些特級教師、優(yōu)秀教師的課堂教學資料，請經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，另一方面教導(dǎo)處加大了對青年教師的檢查與指導(dǎo)，落實常規(guī)，使他們迅速成長起來。通過校內(nèi)的特崗教師展示課、外出學習交流活動，及特崗教師賽課活動，每位特崗教師都有了不同程度地進步，尤其是王崢老師的課已初步形成自己的風格，李黎和李曉婧老師的班級小組建設(shè)已初步形成。值得一提的是，今年6月，在全縣語文特崗教師培訓活動中，我校王崢老師的《鄉(xiāng)下人家》這節(jié)示范課得到了與會老師的一致好評。

（二）教研活動方面

1、集體備課與師徒結(jié)對活動的開展，既起到了以老帶新，以新促老的效果，又在扎實的研究中提升了自身的教研能力，尤其是五年級組的兩位教師在集體備課的一次次磨課中迅速成長。

2、老教師示范課和特崗教師展示課，掀起了我校的教研熱潮。3月17日—20日，為充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，促進我校教師教學行為的改進，我校成功地開展了老教師示范課活動，可以說，這次活動為年輕教師起到了很好的引領(lǐng)作用，同時也促進了自身對教學的研究力度。在老教師及汪清一小業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的引領(lǐng)下，4月14—24日，我校又開展了特崗教師展示課活動，這兩次教研活動的開展，不僅提升了自身的教學理念，提高了自身的教學水平，更是進一步夯實了自身的教學基本功。

（三）教學常規(guī)管理

1、本學期我們繼續(xù)實行了周工作例會制，把一周內(nèi)工作不足及時提出來，對下一步工作做詳細的布置。這樣，教師能及時的改進工作中的不足，也明確短期內(nèi)的工作目標，工作有方向、有重點。總體布置和調(diào)控使工作有條不紊地開展，工作效率較高。

2、對教師的教學行為做了嚴格的監(jiān)控。教師的教學行為是保證課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以本學期我們嚴格按照《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)》和州教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育學校辦學行為的規(guī)定》要求教師。一學期來，教師能準時上課，按時下課，上課期間從不做與課堂教學無關(guān)的事情；而且能認真的備課，最大限度的激發(fā)學生的學習興趣，使學生學得扎實有效。

3、加強各科教學管理，使課堂教學體現(xiàn)“三實”。主要采取聽課的方式了解了各科課堂教學情況，重點加強“了雙基”教學，發(fā)揮學生的主體地位，學生自己能學會的教師盡量不講。一學期來，我們通過對常態(tài)課的聽課、評課，使教師逐步地對各科教學形式有了全新的認識：語文課有了濃郁的語文味、數(shù)學課有了數(shù)學內(nèi)涵、科學課體現(xiàn)了科技活動的特點、藝術(shù)課充滿了高雅的藝術(shù)之味.....特別是本學期王崢老師參加了縣語文特崗教師培訓課活動，課上的一節(jié)示范課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，認為我們的課有學科的味道，注重學習方法的傳授，課堂教學扎實有效，是一節(jié)常態(tài)的精品課。

4、加強了對教學工作的督導(dǎo)，定期與不定期地檢查了教師的各項日常工作，并及時地進行了反饋，就在這樣的檢查與反饋中規(guī)范了教師的教學行為。

四、校本培訓存在的問題：缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。

2、在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

五、校本培訓今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結(jié)果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。

校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

2014.12

第二篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012年繼續(xù)教育全員培訓工作總結(jié)

本學期我校在師訓中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作。科技發(fā)展、社會進步、知識更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個必須要面對的現(xiàn)實問題，我們?nèi)w教師深刻認識到學習、學習、再學習；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保宗場鄉(xiāng)初級中學校教育教學質(zhì)量一年一個臺階穩(wěn)步上升。

一．始終堅持了指導(dǎo)思想不動搖的原則

在工作中我們以鄧小平“三個面向”、“十八大精神”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 21 世紀教育振興行動計劃》??圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學習型學校。

二、基本情況：

本學我校共有教師28人，從學歷上看，本科以上學歷20人，正在進修本科學歷5人,高中3人；各項職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡筆字，組織教育活動、教學技能全部達第四等級以上，計算機11人達C級，所以我校教師隊伍與其他農(nóng)村學校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績。

三．組織管理

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學年初負責制定了工作計劃，組織實施了考核評價。

組

長： 副組長：

組

員：全體教師

四．本期完成了以下繼續(xù)教育項目：

1、對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

2、新課程專業(yè)知識更新。

3、多種形式進行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究；

2、讀書活動；

3、青年教師培訓；

4、各教研組各有一個研修項目）

4、利用遠程教育資源網(wǎng)和山西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對全體教師進行了遠程非學歷培訓。

5、間周星期三教師進行業(yè)務(wù)學習。五．培訓形式及要求

（一）組織教師積極參加區(qū)級培訓，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

1、組織了新教師參加見習期培訓。為讓新教師盡快勝任教學工作。要求新教師認真參加師訓中心組織的各種培訓，堅持對他們實行“先培訓，再上崗，不培訓，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學習相關(guān)教材、教法和先進的班級管理經(jīng)驗。

2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。

3、每月及時公布師訓中心每周工作安排，所有教師都能按時參加各項活動，通過各種培訓，使老師們掌握了所擔任學科的課程標準、教材教法的特點，考試特點等。借簽別人在教學中好的教學方式方法，提高課堂教學藝術(shù)和本學科的教學質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達二級甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語言文字示范學校。

5、充分利用周三業(yè)務(wù)學習機會，向教師們傳達教育信息、先進經(jīng)驗，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個良好的平臺。

（二）精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內(nèi)容。

2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學工作中嚴格執(zhí)行。

3、集中教師進行了一周的暑期培訓，認真填寫好了考核表并作好學習總結(jié)。

4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：（1）學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達十二節(jié)以上，40歲以上教師達十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課；新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了精品課；⑶加強與兄弟學校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進而提高我校教育教學質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學年末交1500字以上的心得文章一份。

6、加強以校為本的教學研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學科認真組織課外活動、學科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。要求各組進行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計論，符合教育教學規(guī)律。

7、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對于提高教師教學能力、提高學校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學習校行政會、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究，選定了“通過聽課、評課提高教師課堂教學效益的研究”為本學期的大校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評各方面能有一個較大的提高。從而實現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學服務(wù)的目標，提升學校教育教學質(zhì)量，擴大學校在全區(qū)的影響。

當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。

第三篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

2014—2015學年第一學期繼續(xù)教育

工作總結(jié)

衛(wèi)城中學：周訓鳳

本學期嚴格按照學校要求，結(jié)合實際，不斷加強政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自我學習能力，不斷豐富自己的教育教學知識，不斷提高繼續(xù)教育的能力。現(xiàn)將本學期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

一、加強理論學習，不斷提高自身理論水平。

作為教師，必須提高終身學習的意識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。不僅要鉆研教材教法，探究課程目標，還要有先進的教育思想，教育理念。平時自己閱讀了有關(guān)的教育教學書刊著作，政策法規(guī)，提高了自己的理論水平。積極參與學校安排的集體學習培訓，在政治學習和業(yè)務(wù)學習中學到了很多知識，在教師之間的交流互動中受益匪淺。

二、積極參與培訓，加強自我學習。

積極參與學校安排的外出學習培訓，在相關(guān)培訓中提高自身的綜合素質(zhì)。利用每一次外出的機會，加強與其他學校的老師進行交流，汲取別人先進的思想理念，學習別人有效的教育教學方法。在業(yè)余時間和雙休日進行學習消化，做好相關(guān)的自學筆記。把學到的一些理論知識付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果，使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

三、加強理論和實踐相結(jié)合，提高教育教學能力。掌握一定的教育教學理論知識后，在具體的教育教學實踐活動進行檢驗。通過教學案例，反思教育教學理論知識，探究新的教育教學方法，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。特別是對于本學期的上的公開課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。通過理論和實踐相結(jié)合的方法，不斷提高了教育教學能力。

四、提高意識，加強學習。

現(xiàn)在的教育教學對教師的要求越來越高，不學習就將會被淘汰。作為一個老師，不能只是憑經(jīng)驗教學，吃老本。作為老師，不應(yīng)該只是一支蠟燭，更應(yīng)該是一顆不滅的燈，永遠指引著學生前進。這就要求老師要不斷給自己充電，不斷加強學習，充實自己，以便適應(yīng)時代的發(fā)展。

2015年1月14日

第四篇：2016繼續(xù)教育工作總結(jié)（本站推薦）

20016繼續(xù)教育工作總結(jié)

花三小

柯昌文

繼續(xù)教育是教師接受新的教育理論，更新教育、教學理念的有效途徑，更是教師專業(yè)成長的必不可少的重要環(huán)節(jié)。除積極參與學習外，我也始終參加我應(yīng)參加的各類繼續(xù)教育培訓。在每次的培訓學習過程中，我目標明確，態(tài)度端正，認真思考，學有所成，并努力應(yīng)用于工作實踐中。

這一年我主要參加的培訓有：

一、參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習、年級組學習、教研組學習、及學校組織的繼續(xù)教育培訓。

二、2016年7月18日至2016年7月24日，我很榮幸參加了為期7天的民建山東省委貴州鄉(xiāng)村小學骨干教師培訓班學習，培訓由民建山東省委主辦，齊魯師范學院承辦。培訓內(nèi)容豐富多彩，有專家講座、專家與學員互動交流、聽評錄像課、專家指導(dǎo)學員合作進行課例研究的設(shè)計與匯報等，真是受益匪淺。在培訓學習過程中，每一天我都會有思想火花迸發(fā)，同時我也慢慢認識到了自己教育教學工作的不足與需求，所以這次培訓我本人感到非常充實。認真學習并做好記錄，回校后做了學習匯報，并將所學運用于教學。

三、2015年10月至2016年12月?lián)瘟恕皣嘤媱潱?015）”——貴州省區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓小學數(shù)學輔導(dǎo)任務(wù)，共計完成培訓輔導(dǎo)任務(wù)120學時。

這一年的繼續(xù)教育培訓，讓自己的理論知識提升了不少，在今后的教育教學中，我將學以致用，認真貫徹，用新理論新理念來指導(dǎo)自己的教育教學實踐，并不斷參加繼續(xù)教育不斷更新完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

第五篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

大荔縣洛濱中學 雷婷

通過參加今年的繼續(xù)教育學習，我受益匪淺。聆聽專家的精彩講座，我學到了先進的教育教學理論，同時在工作中，我通過實踐進一步加深了對理論知識的理解與感悟，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，明確了目標。通過本次學習，我深深地認識到：要更好的勝任今后的教育教學工作，必須樹立終生學習的觀念，全面提高自身素質(zhì)。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本次繼續(xù)教育學習工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教育觀。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。

通過參加繼續(xù)教育學習，我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學術(shù)創(chuàng)新，堅持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅持以身作則，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻。

二、培養(yǎng)了愛生之心。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。

三、教學能力得到了很大的提高

通過新課程理論的學習，我對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生去觀察體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。

經(jīng)過一段時間的學習與實踐，我發(fā)現(xiàn)教學效果的提高還沒有達到預(yù)期的目的。反思其中的原因，主要有：

1、觀念的轉(zhuǎn)變還不夠徹底。

因為固有教學模式的根深蒂固，或?qū)τ诔煽兊膿鷳n等因素影響了課堂改革的力度。畢竟對于新模式還是要有一個適應(yīng)的過程，學生能力的提高也不是一朝一夕的事。

2、不能抓住關(guān)鍵點。

無論哪種教學方法都是以提高學生能力，提高課堂教學效果為目的的，而在實施過程中，教師起著決定的作用，課前備課的情況和課堂上的實施情況直接決定了最終的效果，所以“精心設(shè)計教案，關(guān)注課堂生成”就成為提高實踐效果的關(guān)鍵。

3、活學活用的能力有待提高。

都說教學是一門藝術(shù)，教無定法，所以任何一種教學方法都有它的局限性。如何更好地發(fā)揮這些理論、方法的作用，“活動活用”是關(guān)鍵。要能夠結(jié)合本班學生的實際，創(chuàng)造性地運用，真正關(guān)注效果的變化，并不斷反思，總結(jié)提高，這樣才能達到不斷提高學習效果的目標。

總之，繼續(xù)教育為我們提供了學習的機會，搭建了成長的平臺，在這條專業(yè)化成長的道路上，認真、努力就是我的態(tài)度，實踐、反思就是我的行動，相信成長和進步就在不遠的日子里。