第一篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全鎮(zhèn)教育水平的提高。現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此，把教師繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計(jì)劃，校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。

二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀(jì)的教育工作中，小學(xué)教師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我們大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷

補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成繼續(xù)教育每年培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)自學(xué)不少于90學(xué)時(shí)。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。目前，大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，有的老師還能自制教學(xué)課件，為教學(xué)帶來了生機(jī)，打破了以往沉悶的教學(xué)局面。

3、發(fā)揮教研活動(dòng)職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結(jié)、評(píng)比，讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展，促進(jìn)繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評(píng)比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中，在任職考核和評(píng)優(yōu)中，也把此項(xiàng)列為評(píng)比條件。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

道字鄉(xiāng)中學(xué)

第二篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012年繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作。科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保宗場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。

一．始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則

在工作中我們以鄧小平“三個(gè)面向”、“十八大精神”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》??圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本情況：

本學(xué)我校共有教師28人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷20人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷5人,高中3人；各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字，組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上，計(jì)算機(jī)11人達(dá)C級(jí)，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。

三．組織管理

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。

組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組

員：全體教師

四．本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：

1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評(píng)課提升教師課堂教學(xué)效益的研究；

2、讀書活動(dòng)；

3、青年教師培訓(xùn)；

4、各教研組各有一個(gè)研修項(xiàng)目）

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和山西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

5、間周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五．培訓(xùn)形式及要求

（一）組織教師積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動(dòng)，大力開展互相聽、評(píng)課活動(dòng)，促使了青年教師在說、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。

3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級(jí)甲等水平測(cè)試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語言文字示范學(xué)校。

5、充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向教師們傳達(dá)教育信息、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

（二）精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手，真正了解教師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、集中教師進(jìn)行了一周的暑期培訓(xùn)，認(rèn)真填寫好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。

4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評(píng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)選：（1）學(xué)校組織教師聽課，教研組長(zhǎng)每期達(dá)十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上，40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課；新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了精品課；⑶加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動(dòng)，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動(dòng)五落實(shí)，要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論，符合教育教學(xué)規(guī)律。

7、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對(duì)于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)校行政會(huì)、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究，選定了“通過聽課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的大校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)的影響。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力。

第三篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期繼續(xù)教育

工作總結(jié)

衛(wèi)城中學(xué)：周訓(xùn)鳳

本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求，結(jié)合實(shí)際，不斷加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自我學(xué)習(xí)能力，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)，不斷提高繼續(xù)教育的能力。現(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平。

作為教師，必須提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。不僅要鉆研教材教法，探究課程目標(biāo)，還要有先進(jìn)的教育思想，教育理念。平時(shí)自己閱讀了有關(guān)的教育教學(xué)書刊著作，政策法規(guī)，提高了自己的理論水平。積極參與學(xué)校安排的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多知識(shí)，在教師之間的交流互動(dòng)中受益匪淺。

二、積極參與培訓(xùn)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

積極參與學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在相關(guān)培訓(xùn)中提高自身的綜合素質(zhì)。利用每一次外出的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，汲取別人先進(jìn)的思想理念，學(xué)習(xí)別人有效的教育教學(xué)方法。在業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行學(xué)習(xí)消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。把學(xué)到的一些理論知識(shí)付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果，使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

三、加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高教育教學(xué)能力。掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)后，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢驗(yàn)。通過教學(xué)案例，反思教育教學(xué)理論知識(shí)，探究新的教育教學(xué)方法，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。特別是對(duì)于本學(xué)期的上的公開課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，不斷提高了教育教學(xué)能力。

四、提高意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教育教學(xué)對(duì)教師的要求越來越高，不學(xué)習(xí)就將會(huì)被淘汰。作為一個(gè)老師，不能只是憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，吃老本。作為老師，不應(yīng)該只是一支蠟燭，更應(yīng)該是一顆不滅的燈，永遠(yuǎn)指引著學(xué)生前進(jìn)。這就要求老師要不斷給自己充電，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以便適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2015年1月14日

第四篇：2016繼續(xù)教育工作總結(jié)（本站推薦）

20016繼續(xù)教育工作總結(jié)

花三小

柯昌文

繼續(xù)教育是教師接受新的教育理論，更新教育、教學(xué)理念的有效途徑，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必不可少的重要環(huán)節(jié)。除積極參與學(xué)習(xí)外，我也始終參加我應(yīng)參加的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我目標(biāo)明確，態(tài)度端正，認(rèn)真思考，學(xué)有所成，并努力應(yīng)用于工作實(shí)踐中。

這一年我主要參加的培訓(xùn)有：

一、參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、及學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

二、2016年7月18日至2016年7月24日，我很榮幸參加了為期7天的民建山東省委貴州鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)由民建山東省委主辦，齊魯師范學(xué)院承辦。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有專家講座、專家與學(xué)員互動(dòng)交流、聽評(píng)錄像課、專家指導(dǎo)學(xué)員合作進(jìn)行課例研究的設(shè)計(jì)與匯報(bào)等，真是受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，每一天我都會(huì)有思想火花迸發(fā)，同時(shí)我也慢慢認(rèn)識(shí)到了自己教育教學(xué)工作的不足與需求，所以這次培訓(xùn)我本人感到非常充實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好記錄，回校后做了學(xué)習(xí)匯報(bào)，并將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)。

三、2015年10月至2016年12月?lián)瘟恕皣嘤?jì)劃（2015）”——貴州省區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)，共計(jì)完成培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)120學(xué)時(shí)。

這一年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓自己的理論知識(shí)提升了不少，在今后的教育教學(xué)中，我將學(xué)以致用，認(rèn)真貫徹，用新理論新理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并不斷參加繼續(xù)教育不斷更新完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

第五篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

大荔縣洛濱中學(xué) 雷婷

通過參加今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺。聆聽專家的精彩講座，我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)在工作中，我通過實(shí)踐進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解與感悟，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，明確了目標(biāo)。通過本次學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到：要更好的勝任今后的教育教學(xué)工作，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，全面提高自身素質(zhì)。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教育觀。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，堅(jiān)持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅(jiān)持以身作則，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)了愛生之心。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。

三、教學(xué)能力得到了很大的提高

通過新課程理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生去觀察體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果的提高還沒有達(dá)到預(yù)期的目的。反思其中的原因，主要有：

1、觀念的轉(zhuǎn)變還不夠徹底。

因?yàn)楣逃薪虒W(xué)模式的根深蒂固，或?qū)τ诔煽?jī)的擔(dān)憂等因素影響了課堂改革的力度。畢竟對(duì)于新模式還是要有一個(gè)適應(yīng)的過程，學(xué)生能力的提高也不是一朝一夕的事。

2、不能抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

無論哪種教學(xué)方法都是以提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效果為目的的，而在實(shí)施過程中，教師起著決定的作用，課前備課的情況和課堂上的實(shí)施情況直接決定了最終的效果，所以“精心設(shè)計(jì)教案，關(guān)注課堂生成”就成為提高實(shí)踐效果的關(guān)鍵。

3、活學(xué)活用的能力有待提高。

都說教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，所以任何一種教學(xué)方法都有它的局限性。如何更好地發(fā)揮這些理論、方法的作用，“活動(dòng)活用”是關(guān)鍵。要能夠結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用，真正關(guān)注效果的變化，并不斷反思，總結(jié)提高，這樣才能達(dá)到不斷提高學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。

總之，繼續(xù)教育為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，在這條專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，認(rèn)真、努力就是我的態(tài)度，實(shí)踐、反思就是我的行動(dòng)，相信成長(zhǎng)和進(jìn)步就在不遠(yuǎn)的日子里。