第一篇：教師節(jié)化學(xué)教師演講稿-“活到老,學(xué)到老”

我光榮 我是教師

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!我是一名幼兒教師, 是幼兒學(xué)前教育的耕耘者、播種者, 也是引導(dǎo)幼兒樹立正確榮辱觀的領(lǐng)路人、示范人。我們不求孩子現(xiàn)在有多大作為, 但求孩子在我們的啟蒙下, 能樹立起“明是非、辨黑白、知善惡、分美丑”的榮辱意識(shí)。

教育家說:“有什么樣的孩子, 就有什么樣的未來”。我不是教育家, 但我敢推論: 有什么樣的教師, 就有什么樣的學(xué)生;有什么樣的教風(fēng), 就有什么樣的校園。我們今天所做的一切都是為了幼兒, 我們所投身的事業(yè), 也是要把幼兒培養(yǎng)成為對(duì)國家、社會(huì)有用的人才。從這個(gè)意義上, 我們已深刻領(lǐng)悟到胡錦濤總書記關(guān)于在廣大干群特別是青少年中進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育重要論述的深刻含義。

幼兒的社會(huì)主義榮辱觀是需要我們“言傳”“身教”，而首要的就是我們自己在思想上要樹立起“堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么”的社會(huì)主義榮辱觀念。并在實(shí)踐中從點(diǎn)滴做起, 從日常生活、學(xué)習(xí)中, 做當(dāng)榮之事, 拒為辱之行。追求真善美, 拒絕假惡丑。自覺做到以身作則、以行育人、以德化人。

在我們園大家都熟悉的老領(lǐng)導(dǎo)張寧同志, 負(fù)責(zé)幼兒園工作已有十多年, 一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)。兩年前她不幸生病還落下了病根, 在身體還未康復(fù)的情況下, 依然回到工作崗位, 協(xié)助管理幼兒園工作。而現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)胡秀蘭同志更是一位以工作為己任

的好領(lǐng)導(dǎo), 今年她雖50有余, 但她仍和青年人一樣, 早出晚歸, 工作起來一絲不茍。我們園有這樣的好的領(lǐng)導(dǎo)人, 有這樣老百姓放心的領(lǐng)導(dǎo)人。幼兒家長能不放心, 老師工作能不順心嗎? 在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下, 老師的辛勤努力下從規(guī)模較小的一個(gè)班十幾名幼兒迅速擴(kuò)展到現(xiàn)今七個(gè)班四百多名幼兒更富有童趣的大型幼兒園。我們堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下, 老師的共同努力下, 二實(shí)小幼兒園的明天一定更美好、更輝煌。

社會(huì)賦予我們“為人師表”之稱, 這既是職責(zé)的榮譽(yù), 也是光榮的使命, 更是重大的責(zé)任。我想, 我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒感知社會(huì), 認(rèn)識(shí)社會(huì)時(shí)。我們更要與時(shí)俱進(jìn), 結(jié)合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會(huì)生活、校園生活、家庭生活實(shí)際。用富有創(chuàng)造性的鮮明教育形式, 明確分清“什么是光榮、什么是恥辱”。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,今后, 我們將深化教育, 認(rèn)真實(shí)踐, 并將其貫穿于學(xué)前教育的全過程, 努力把我們幼兒園建成文明、和諧的兒童樂園!播種理想的人

演講者張善芬

2005年9月，我踏上了教學(xué)的第二塊熱土——濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有幸認(rèn)識(shí)了一位可親、可敬的好姐姐（請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼她，完全地發(fā)自內(nèi)心）。

她，目光中充滿智慧，聲音雖有點(diǎn)兒沙啞，卻讓人感覺溫和；親切的笑容總是漾在她的臉上，卻暖在我的心頭。爽朗的笑聲不時(shí)地感染著我！讓我，這個(gè)遠(yuǎn)道從鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的小妹妹，如沐春風(fēng)，如飲甘霖：那評(píng)課指導(dǎo)時(shí)的輕聲細(xì)語，那教學(xué)思路的深邃細(xì)致，足可以看出，長期以來，她一直在為青年教師掌舵護(hù)航，一直在引領(lǐng)著年輕教師不斷矯正自己認(rèn)識(shí)上的偏差，不斷探索語文教學(xué)的真諦。

從那一刻起，我就把她當(dāng)作值得信賴、令我敬佩的大姐姐，抑或是自家可以噓寒問暖的鄰居；從那一刻起，一種心甘情愿地想與她親近，想與她結(jié)為知己的想法就占據(jù)我心頭?? 那是上縣教學(xué)能手評(píng)選課的準(zhǔn)備階段，做事一向認(rèn)真的我，為了避免被淘汰的慘劇發(fā)生，課反復(fù)地試教，反復(fù)地揣摩更好的思路，真是“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，迷惑的我真的不好意思一次次去麻煩她——肩負(fù)畢業(yè)班重任，教務(wù)處又有很多很多的事務(wù)需要安排，每天忙得不可開交，我可也得為她想想??！可是，讓我怎么也忘不掉的是，即使在樓梯道、車庫停車時(shí)遇見，她也會(huì)十分關(guān)切而又熱情地詢問：“今天準(zhǔn)備試教嗎？第幾節(jié)？我安排好課務(wù)到時(shí)一定去?！北M管那么忙，她從沒有讓我失望地等待過。

每次聽課后的指導(dǎo)，她從沒有讓我感到難開口請(qǐng)教：她總是

加班加點(diǎn)，直至讓我們對(duì)預(yù)設(shè)的多種情況十分滿意為止。有一次，竟然一直到晚上九點(diǎn)，還沒有回去吃飯，手機(jī)中傳來老公焦急、關(guān)切地詢問。是??！難怪他焦急啊，已經(jīng)有一次，因?yàn)榧影嗷厝ヌ恚鴶噫i骨的經(jīng)歷了，可不能再有什么閃失了！我感到實(shí)在太對(duì)不起她了，我應(yīng)該以自己的努力，讓她和我的付出得到回報(bào)！

可是，當(dāng)結(jié)果公布，我落選了，痛苦和失望、付出和收獲，一切交織心頭時(shí)，我再也堅(jiān)強(qiáng)不起——這是我走進(jìn)二實(shí)小的第二次失敗了，我對(duì)自己失去了信心，對(duì)未來的希望漸漸熄滅了，無邊的黑暗籠罩著我的心。白天，有學(xué)生和作業(yè)相伴，日子還能安排；但是，對(duì)于我來說，每一個(gè)夜都嫌太長、太長，近乎逼瘋的我煩躁、抑郁、無助，飲忍無盡的淚水?? 精神萎靡的我又走進(jìn)微機(jī)房，坐在屏幕前，看著一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的名單時(shí)，抑制不住的，不爭氣的淚，就像夏夜暴漲的潮水！她，悄悄地走近我，拍拍我的肩，輕聲對(duì)我這個(gè)沒能給她增一點(diǎn)光的徒弟說：“別想那么多了，沒什么，以后再努力吧！失敗對(duì)每個(gè)人來說都會(huì)有的，沒有人懷疑你的能力，你一定要振作起來！”小小的紙巾，拭去了洶涌的淚水，撫慰著一顆屢受創(chuàng)傷的心，還在貧瘠的心田，播下希望的種子，適時(shí)地除草、施肥、澆水?? 緣份，使我認(rèn)識(shí)了一位人人稱贊的好老師，她培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的青年教師！她的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)技藝、人格魅力，到底影響了多少位年輕的教師？她對(duì)教學(xué)事業(yè)的赤誠和不斷追求、創(chuàng)新精神，又感召了多少教壇新手？她細(xì)致入微的關(guān)懷，指引和溫暖了

多少位迷茫的舵手？

她，就是陳建銀主任，一位辛勤忙碌的園丁，一位甘為人梯的好老師，一位在年輕人心中播種理想的好姐姐！

一面鏡 一盞燈

演講者吳素紅

在這日新月異的現(xiàn)代社會(huì)里，是與非、美與丑、善與惡交織存在著。這不免讓我們?cè)跐M眼的紛亂中有些迷惘。如果說那一顆顆星星是黑夜中摸索的方向。那么，一個(gè)正確的榮辱觀，便是一盞明亮的燈，照亮我們心靈的深處。

今年三月四日，胡錦濤總書記在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上提出了以八個(gè)為榮、八個(gè)為恥的社會(huì)主義榮辱觀。在我們的校園，也樹立著這樣一塊八榮八恥的牌子，每天，當(dāng)我攜著清晨的第一縷陽光走進(jìn)校園時(shí)，這些醒目的大字映入我眼簾。當(dāng)我踏著美麗的黃昏走出校園時(shí)，這些又帶給了我無盡的思索。在這個(gè)匆忙的校園里，每個(gè)人走到它面前，都會(huì)駐足停留。

當(dāng)我們以“八榮八恥”為鏡子的時(shí)候，就會(huì)想到許多：張思德、雷鋒、孔繁森等等。在他們的心目中，祖國和人民的利益高于一切，公而忘私，助人為樂，從不計(jì)較個(gè)人的得失。其實(shí)，在我們的校園里，也閃爍著一個(gè)個(gè)平凡而又光輝的名字。

王娟老師，勤勤懇懇為班級(jí)，一心一意為學(xué)生，我常常看到她那沾滿粉末的雙手和一臉的滿足。

于一平老師，她的孩子病了，卻沒有時(shí)間去看望，在這里請(qǐng)不要責(zé)怪她的狠心，在天平的兩端，她也曾左右為難。但她還是把一切奉獻(xiàn)給了我們的學(xué)生。你們說，她的愛難道不像太陽一樣篇二：教師論壇活動(dòng)演講稿

今天安排我來發(fā)言，雖然參加工作20多年但卻沒什么轟轟烈烈的成績，也沒什么好說的。工作著

----快樂著

轉(zhuǎn)眼間，工作已近七個(gè)年頭。這七年對(duì)于我一生的教育事業(yè)來說，只不 過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說還不到十分之一。但是，這七年對(duì)于

我們這些走入社會(huì)時(shí)間還不算長的人來說卻是意義非凡的七年。這七年里，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。作為一名

剛踏上工作崗位的青年教師，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上給予很多的關(guān)心和幫助。消除了我心中一開始的忐忑。而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工

作得以有條不紊的開展。在這七年里我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快

樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

—良師引領(lǐng) 快速成長 認(rèn)真鉆研 精彩課堂——

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮

地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

一個(gè)稍稍負(fù)有責(zé)任的老師，每天都面臨著很多的煩惱，學(xué)生用他的無

知和偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢酆吞蛔o(hù)讓你動(dòng)氣，而自己有時(shí)也無

端的低著腦袋生悶氣，這些氣爭先恐后的匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣裝了不少，可問題還是沒有解決。所以，我們要學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)

一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”，隨時(shí)準(zhǔn)

備把煩惱丟進(jìn)垃圾筐，努力做個(gè)陽光快樂的老師，這是永葆青春的秘訣。魏

書生老師說：“如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜?！?“所有的失 敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。”所以我們要善待自己，當(dāng)

然包括自己的失誤?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！被蛟S是我們誤讀這句話，亦或是當(dāng)今應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)故意挑戰(zhàn)這一理論，我們總會(huì)遭

遇那么幾個(gè)頑劣的學(xué)生，軟硬不吃、油鹽不進(jìn)、屢教不改，著實(shí)讓人頭疼上 火，這是學(xué)生在考驗(yàn)我們的心理適應(yīng)能力?！吧鷼馐悄脛e人做錯(cuò)的事來懲罰

自己”。著名心理學(xué)家艾利斯說：“人生若能改變自身的心態(tài)，就能使生活

本身發(fā)生變革。成功者始終用積極的心態(tài)和樂觀的精神支配自己的人生，而

失敗者則正好相反。”在心理健康教育越來越被人們重視的現(xiàn)在，作為一名

教師，就要學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)椋ㄓ行睦斫】档慕處?，才能?/p>

出心理健全的學(xué)生。職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的財(cái)富更多的體現(xiàn)在精神層面，逢

年過節(jié)的時(shí)候，我們教師收到的祝福短信和電話足以讓高官和富翁嫉妒。當(dāng)老師是最辛苦的,但也是最光榮的、最幸福的。當(dāng)你的學(xué)生一批又一批地成為國家棟梁之才的時(shí)候,你獲得的欣慰是任何人也理解不了的。也許正是這樣一種心態(tài)，才使自己有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

平淡的七年，沒有輝煌的業(yè)績，沒有過人的才華。但我一定會(huì)謹(jǐn)記“把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單”這句話，在平凡的人生中、平淡的工作中細(xì)細(xì)品味孩子們帶給自己的快樂。踏踏實(shí)實(shí)工作，簡簡單單做人，快快樂樂享受。

一名合格的教師，他首先是品德高尚、素質(zhì)過硬、自身修養(yǎng)極高的仁義之師。教師有別于社會(huì)中的其它各行各業(yè)，他擔(dān)當(dāng)?shù)氖菄医逃闹厝?，關(guān)乎國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，他給社會(huì)輸出的人才，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定、發(fā)展。想想我們做教師的，所承擔(dān)的又是一項(xiàng)多么偉大而又了不起的工作，這又是一件多么有意義的事情呀！怎樣做一個(gè)很合格的小學(xué)語文教師三言兩語確實(shí)難以回答好這個(gè)問題，我也惶恐自己的謬論引得他人誤入歧途，還是把自己的所想所感，闡述一二，是與非且由他人去評(píng)說吧!俗話說的好，樹人先樹己！你想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，首先你得先做這樣的人。想讓你的學(xué)生具有樂觀、積極、向上的心態(tài)和正確的人生價(jià)值取向，你是否在為學(xué)生做表率呢？

作為教師就應(yīng)該以你海納百川的胸懷，來正確對(duì)待學(xué)生所可能犯下的種種錯(cuò)誤，包容孩子的缺點(diǎn)和不足之處。不是放任自流不管，而是多角度、多立場的審視教育過程中的每一個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)，尋找最佳的教育契合點(diǎn)，謀求最佳的教育方式。

人是感性動(dòng)物，在保持理性思考的前提下，對(duì)于你所面對(duì)周圍的人、事、物，要有一種 悲憫之心，或說時(shí)刻懷有一顆感恩之心。學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)同情、憐憫弱小者，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己。帶著這樣一種感覺，走進(jìn)我們的文本，深刻地去解讀文本；走進(jìn)學(xué)生，全面的了解學(xué)生的精神世界；走進(jìn)自己的教育生活，把教書育人的職責(zé)融入自己的生活、生命之中。

二、你得一直在成長。

做為教師就應(yīng)該持有一種活到老，學(xué)到老的態(tài)度。在不斷提高自己職業(yè)道德素質(zhì)的同時(shí)，還要提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生喜歡什么樣的老師呢？能同喜同悲，和學(xué)生的心走的比較近的老師，當(dāng)然他應(yīng)

該是時(shí)刻在學(xué)習(xí)，在提高，在成長的老師。教師只有加強(qiáng)自己內(nèi)心的修為，才會(huì)在外部表現(xiàn)出溫文儒雅的教師典范。

不管怎么說，和書交上朋友吧！書應(yīng)該是我們每個(gè)人的良師益友。

三、擁有一顆淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的心。

遠(yuǎn)離繁雜事務(wù)的糾葛和困擾，全身心地投入到自己的教育事業(yè)中，身在其中，也樂在其中！

不追名逐利，不為生活困頓所干擾，守的一方清凈土，安的一屋教育田！常以自己之心，比及古圣人先賢，雖不能達(dá)其高，也能讓其照亮自己腳下遠(yuǎn)行的路。跟古今中外的專家、學(xué)者學(xué)習(xí)，其境界、學(xué)問、德藝之高，必有其過人之處，像蜜蜂一樣采得百花釀成蜜，為伊辛苦為伊忙！

四、課堂放光彩，學(xué)生走進(jìn)來。

讀書學(xué)習(xí)也好，各種培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)也罷，目的只有一個(gè)，怎樣提高自己的課堂教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生積極、主地走進(jìn)你的課堂。如果你的課堂猶如磁石吸鐵一樣，拽著我們學(xué)生的思維，讓學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋里，試問學(xué)生還有什么學(xué)不好的呢？

五、用心思考教育問題，關(guān)注教育的每個(gè)細(xì)節(jié)。

教育無小事，事事為教育；教師無小節(jié)，處處為楷模。在教育生活中，用心去思考教學(xué)過程中遇到的每一個(gè)問題，有問題就會(huì)有解決它的辦法。什么是教育，教育所呈現(xiàn)的效果，不單單是向40分鐘要成績，而是滲透在學(xué)生的一點(diǎn)一滴的**常生活之中。關(guān)注教育的每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，乃至延伸到學(xué)生的整個(gè)生活中去，把一切的教育化于無形之中，追求一種“潤物無聲”的教學(xué)效果。篇三：爭做“四有”教師演講稿：做一名不斷進(jìn)取的教師

爭做“四有”教師演講稿：做一名不斷進(jìn)取的教師

俗話說“充電沒有放電快”，“活到老學(xué)到老”。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能??”所以，時(shí)代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做一名終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的教師。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的教師

看過這樣一則故事：有個(gè)伐木工人在一家木材廠找到份工作，報(bào)酬不錯(cuò)，工作條件也好，他很珍惜，下決心好好干。第一天，老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。這一天，工人砍了18棵樹。老板說：“不錯(cuò)，就這么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己也不知道怎么了，好像力氣越來越小了。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候？”“磨斧了？”工人詫異地說：“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子！”那個(gè)工人感覺砍樹吃力的時(shí)候，該想到去磨斧子。當(dāng)我們做教育覺得吃力時(shí)，就該想到要充電，而不是一味抱怨教育要求高。教師充電、磨刀，讀書是最好方式。深湛的知識(shí)、廣闊的視野，這一切都是教師用以引起學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的必備條件。

為此，我利用業(yè)余時(shí)間積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)班。通過自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科文憑。先后參加了全國奧林匹克教練員培訓(xùn)，并取得了國家二級(jí)教練員證書，參加了省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書，參加了江蘇省校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)??利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我汲取了專家們的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我的專業(yè)知識(shí)和理論水平也有了很大的提高，為我更好地開展教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、勇于攀登，不斷提升教育科研水平

要想適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷接受新知識(shí)；更應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走教改、教科研之路。因此，在教學(xué)過程中，我非常注意學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，勇于探索，積極開展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。注重教材教法研究，積極投身課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。近年來，多次在市、縣教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)，多篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生多人次在省、縣級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。積極組織和參與教科研活動(dòng)，參與多個(gè)省級(jí)課題的研究工作，主持市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作，并已順利結(jié)題。被評(píng)為“xx縣首批青年骨干教師”、“xx市第四批學(xué)科帶頭人”、“江蘇省教壇明星”等。

三、示范輻射，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。工作中，我不僅重視自己的發(fā)展與提高，還以自己的人格、實(shí)際的行動(dòng)影響、感化、指導(dǎo)周圍的同志，共同走上探索創(chuàng)新之路。曾多次為全鎮(zhèn)小學(xué)教師作專題講座，為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師作“走進(jìn)新課程”系列教材培訓(xùn)講座多次，以更新大家的教育觀念，為縣、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作盡自己的綿薄之力。近幾年，多次參與“縣小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研試卷”的編寫工作，參與《小學(xué)生課堂作業(yè)本》的編寫、修訂工作，多次參與縣督導(dǎo)室、教研室組織的督導(dǎo)、每周一校調(diào)研工作，多次參加縣人事科組織的骨干教師年度考核、中級(jí)職稱評(píng)審工作。多次在縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討會(huì)上上研討課，深受聽課教師的好評(píng)。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽隨堂課，每次聽課，總要耐心細(xì)致地同上課教師深入交換意見，肯定好的做法，提出自己的見解。

第二篇：學(xué)習(xí)黨史心得：活到老 學(xué)到老

學(xué)習(xí)黨史心得：活到老 學(xué)到老

學(xué)習(xí)黨史心得：活到老學(xué)到老

學(xué)習(xí)，是一生的事業(yè)。書中或榜樣的告示，已不言而喻。而若能切身所感，則為真正意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的重要性所在。

回母校拜訪一位德高望重的老教授，聽聞老先生時(shí)至今日仍然向自己八十余歲的老師探討學(xué)習(xí)，感動(dòng)，敬佩。他們用一生的身體力行詮釋了“活到老，學(xué)到老”，成為眾多讀大學(xué)者最具體最生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣。

回想大學(xué)四年，只粗淺浮躁的翻閱了圖書館幾本或新或舊的書，頗為遺憾。沒有讀書，等于沒讀大學(xué)。關(guān)于書中的知識(shí)或信息，也是轉(zhuǎn)瞬即忘。想來，還是沒下功夫，急功近利，敷衍了事，如同掩耳盜鈴、自欺欺人。

在湘潭的幾天，聽聞或正宗或不正宗的方言，倍感親切有味。個(gè)人對(duì)方言表述沒有太大天賦，卻對(duì)各地方言頗感興趣，對(duì)講方言的同志們也頗具好感。去過幾個(gè)城市，走過幾個(gè)村落，這種濃濃的鄉(xiāng)土氣息通過鄉(xiāng)音真真切切的傳達(dá)給聆聽的一方，聽來，倍感真實(shí)。小吃攤的老板們，停車收費(fèi)的大娘們，談笑自若的居民們……濃重的生活氣息令人迷戀。

在韶山，南岸展廳收錄毛澤東主席少年時(shí)代讀私塾時(shí)的一首贊井，其中，“只喝井里水，永遠(yuǎn)長不長”為我們見證了少年時(shí)代的毛澤東主席濃濃的求知欲。在參觀南岸時(shí)，被一位認(rèn)真閱讀記載的老者打動(dòng)，踽踽而行，依然如此專注，我們卻何來浮躁？

第三篇：如何端正入黨動(dòng)機(jī)？活到老，學(xué)到老

入黨動(dòng)機(jī)屬于思想范疇。根據(jù)人的認(rèn)識(shí)和成長規(guī)律，人的正確思想是在理論和實(shí)踐的相互印證、相互促進(jìn)的不斷運(yùn)動(dòng)中形成的。所以，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)的基本要求是：加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界;培養(yǎng)自律意識(shí)，提高批評(píng)與自我批評(píng)的自覺性。

政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒。理論清楚，才能形成正確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，才能做出正確的選擇。因此，只有積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，以科學(xué)理論武裝自己并把理論貫徹到實(shí)際行動(dòng)中去，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，才能樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是中國共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南。這些理論是共產(chǎn)黨人在長期的革命實(shí)踐和社會(huì)主義建設(shè)中總結(jié)、創(chuàng)造出來的，它揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，指出了建設(shè)理想社會(huì)的方向，為我們提供了強(qiáng)大的思想理論武器。一切積極要求入黨和已經(jīng)入黨的同志只有積極學(xué)習(xí)這些理論，并以這些理論指導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)客觀世界、認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的歷史進(jìn)程，自覺地批判、抵制其他錯(cuò)誤的理論認(rèn)識(shí)，才能真正樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能真正做到從思想上入黨。

建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)，建立和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是前無古人的嶄新事業(yè)。積極投身到這一偉大事業(yè)中去，在實(shí)踐中磨練自己的意志，錘煉自己的才干和情操，即是樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要途徑，也是為入黨后能充分發(fā)揮先鋒模范作用奠定基礎(chǔ)。有的同學(xué)可能會(huì)說，我們?cè)谛W(xué)生尚未走上社會(huì)，怎么在實(shí)踐中錘煉呢?應(yīng)當(dāng)看到，發(fā)展高等教育，搞好教育改革是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，在校學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)心教育改革，為搞好教育改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用自己的模范行動(dòng)支持和推動(dòng)教育改革，同樣可以錘煉和提高自己。還應(yīng)看到，學(xué)校為了培養(yǎng)、錘煉學(xué)生，不僅支持學(xué)生開展多種多樣的自我教育活動(dòng)，還組織大家參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加這些活動(dòng)，同樣可以增長才干、錘煉意志和情操。只要養(yǎng)成了在實(shí)踐中錘煉、提高的自覺性，也就是善于在改造客觀世界的同時(shí)，注重主觀世界的改造，就可以為把自己錘煉成自覺的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士奠定基礎(chǔ)。

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好理想需要長期的、艱苦的奮斗。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)是一個(gè)漫長的過程，它需要一代代具有高度共產(chǎn)主義覺悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和始終不渝的獻(xiàn)身精神的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士為之艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)。在奮斗過程中，需要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺進(jìn)行自我反省。我們之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)樵跒閷?shí)現(xiàn)黨的理想而奮斗的過程中，由于種種原因，艱難和曲折是難以避免的，要在艱難時(shí)不氣餒，在曲折時(shí)明方向，必須有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的意志。還應(yīng)當(dāng)看到，共產(chǎn)黨人不是生活在真空里，社會(huì)上各種非無產(chǎn)階級(jí)思想也會(huì)影響我們。因此，共產(chǎn)黨人需要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)常反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)，以便在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，逐漸去懂得客觀世界的規(guī)律。正確的入黨動(dòng)機(jī)的樹立，不會(huì)是一勞永逸的。如不注意人生觀的改造，也是會(huì)發(fā)生變化的。所以，嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常地審視自己的入黨動(dòng)機(jī)，不斷加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，不僅是非常必要的，而且也是思想成長的基本規(guī)律。周恩來同志曾說過，“活到老，學(xué)到老，思想改造到老”，正是共產(chǎn)黨員不斷追求進(jìn)步的寫照。

第四篇：活到老,學(xué)到老,思想改造到老

活到老，學(xué)到老，思想改造到老

——黨校學(xué)習(xí)小結(jié)

0920047陳宵嵐

人的每一項(xiàng)活動(dòng)都有一定的目的，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而產(chǎn)生的奮斗意志就構(gòu)成了動(dòng)機(jī)。所以，動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主觀因素，具有十分重要的作用。而想要入黨的第一步就是要樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。目前在我們大學(xué)校園中，大家要求入黨是好的，但是大家在入黨動(dòng)機(jī)上存在著參差不同。有些人認(rèn)為，入黨以后可以為自己今后的工作打好基礎(chǔ)，入了黨，可以獲得更多提拔和重用的機(jī)會(huì)，尤其我們學(xué)法律的，想考公務(wù)員，為此不得不入黨；有的人則是父母都是黨員，也要求他入黨，于是按著父母的期望申請(qǐng)入黨；還有些就是看大家都寫了入黨申請(qǐng)書，覺得自己不寫會(huì)顯得不要求進(jìn)步，就隨大流地也寫了入黨申請(qǐng)書。這些入黨動(dòng)機(jī)或多或少都帶有功利化的傾向。懷著這種入黨動(dòng)機(jī)，即使入了黨，也不可能成為有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。這是我在黨課中了解到的首要問題。

我認(rèn)為，無論是入黨前還是入黨后，我們都是在經(jīng)歷一個(gè)不斷純粹自己思想的成熟過程。起初可能有些人的入黨動(dòng)機(jī)有些不正確的地方，但是可能經(jīng)過學(xué)習(xí)、加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，我們有了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)、全心全意地為人民服務(wù)的覺悟；而有些人剛開始抱著堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、服務(wù)祖國的美好愿望，最后卻在利益誘惑等外在考驗(yàn)下，漸漸背離了自己的初衷，出現(xiàn)了腐化現(xiàn)象。所以，人的思想是在不斷變化的。想要成為一名優(yōu)秀的黨員，就要不斷地凈化自己的思想，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)、不惜犧牲個(gè)人的一切、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好理想需要長期的艱苦奮斗，這是一個(gè)漫長的過程，在奮斗過程中，如果我們的目標(biāo)不正確或者意志不堅(jiān)定，即使入了黨，我們的可能也只是為了謀取其他的利益，或是在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前迷失反方向，最終走上錯(cuò)誤的道路，破壞了黨的純潔性，也會(huì)毀了自己。所以，我們應(yīng)該嚴(yán)以律己，就像周恩來同志說的：“活到老，學(xué)到老，思想改造到老?！?畢竟在為實(shí)現(xiàn)黨的最高理想而奮斗的過程中，由于種種原因，艱難和曲折是難以避免的，要在艱難時(shí)不氣餒，在曲折時(shí)明方向，必須有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的意志。而生活中我們難免會(huì)受到外界各種階級(jí)思想的影響，因此，我們要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，逐漸加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷改造自己的人生觀，不斷追求進(jìn)步。就像我們的楷模——楊善洲老同志。人們常說，越窮的地方越能看到楊善洲，越險(xiǎn)的地方越能看到楊善洲，作為一名黨員，他做到了中國共產(chǎn)黨章程中的每項(xiàng)義務(wù)。他從不公車私用；他即使發(fā)高燒也要趕去和群眾開會(huì)商討土改；他從不收別人的禮品，即使是一塊蛋糕、一袋玉米面。他親自走著考察大亮山，即使摔斷腿、撿果核賺錢，也要帶領(lǐng)人們建林場。楊善洲把他有限的生命毫無保留地傾注到了無限的共產(chǎn)主義事業(yè)中。這樣崇高的精神值得我們每個(gè)人作為榜樣，就像楊善洲說的“黨員身份永遠(yuǎn)不退休”。我們?nèi)朦h組織上是一生一次，思想上卻應(yīng)該是一生一世。即使目前未進(jìn)黨的門，也應(yīng)該先做黨的人。即思想上時(shí)刻保持黨的先進(jìn)性。

黨的先進(jìn)思想也在我們的生活中不斷滲透和體現(xiàn)著。例如出臺(tái)一系列政策去保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，包括連續(xù)上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，以抑制通貨膨脹；調(diào)高個(gè)稅起征點(diǎn)，以增加人民收入；出臺(tái)限購令，以穩(wěn)定房價(jià)。這些都深刻反映了立黨為公，執(zhí)政為民。但是，還是有很多的問題存在著。例如，兩會(huì)前夕，劉志軍等高官落馬引起了人們的關(guān)注。權(quán)力“尋租”、買官賣官、拉票賄選等現(xiàn)象會(huì)否滋生蔓延，又如何有效遏制，是民眾始終關(guān)心的話題。新華網(wǎng)、人民網(wǎng)所作的兩會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查榜上，反腐倡廉問題始終位居前列，人們期待著中國共產(chǎn)黨能夠發(fā)揮先鋒模范，更進(jìn)一步地反腐倡廉。另外，我們明顯感覺到物價(jià)持續(xù)上漲，而農(nóng)民也未能謀利，反而蒙受巨大損失。這種“菜賤傷農(nóng)，菜貴傷民”的現(xiàn)象讓人不解。更關(guān)鍵的是食品安全成了重大隱患，讓人總是惶惶不安。

這些民生問題都是人們迫切希望得到解決的。但是，畢竟解決問題要一步步來。我相信，只要堅(jiān)持黨的先進(jìn)思想，吃苦在前，享樂在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)，那么我們的黨會(huì)是充滿希望的黨，我們的未來也是美好的。

第五篇：學(xué)無止境,活到老,學(xué)到老的散文

最近一段時(shí)間很忙，感覺時(shí)間過的飛快。每天除了做好我的本職工作外，大部分時(shí)間就是坐在電腦前心無雜念的上網(wǎng)，在自己的空間里頁制作技術(shù)。每天在電腦前一坐就是十幾個(gè)小時(shí)，廢寢忘食的在電腦上鉆研空間制作技術(shù)。我是個(gè)很有耐性的人，只要我想學(xué)的，就一定要學(xué)會(huì)。雖然每天在電腦前坐那么長的時(shí)間感覺有些累，但為了學(xué)習(xí)，即使再累，也舍不得離開電腦。

每天我都能在不厭其煩的反復(fù)琢磨試驗(yàn)中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新?，F(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了運(yùn)用代碼制作一些精美的圖片和漂亮的網(wǎng)頁、邊框等技術(shù)。很高興我又學(xué)到了一些空間制作的新知識(shí)。這一切都應(yīng)該歸功于一位新結(jié)識(shí)的網(wǎng)上朋友。他的網(wǎng)名叫無言，是一位制作高手，精通空間邊框，動(dòng)態(tài)，背景音樂等一些代碼的制作技術(shù)。

他具有一顆純凈美好的心靈和無私的奉獻(xiàn)精神，他想讓我們的空間變得漂亮起來。他見我的以前自己制作的日志水平很低，因此他決定教我。他經(jīng)?？次抑谱鞯娜罩?，只要看到日志中有什么不足之處，就及時(shí)點(diǎn)撥一下，并特意為我制作一些代碼發(fā)過來，然后教我怎樣使用代碼，我很笨，一下子學(xué)不會(huì)，只能慢慢的按照他教的方法摸索著制作，可是，有時(shí)我試過多次，可怎么也制作不好，還得再次向他請(qǐng)教，他都很有耐心的教給我。對(duì)這位陌生的朋友的無私幫助和指導(dǎo)，我心里感激不盡，千言萬語只能說兩個(gè)字；謝謝！

通過不斷的努力學(xué)習(xí)，我從一個(gè)兩年前還對(duì)電腦一竅不通的初學(xué)者，到現(xiàn)在對(duì)電腦上的應(yīng)用技術(shù)有了更多的了解，還學(xué)會(huì)了很多種制作技術(shù)，我真的很高興，也使我深深的體會(huì)到只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。世上無難事，只有不想學(xué)的，沒有學(xué)不會(huì)的。學(xué)海無涯，學(xué)無止境。在知識(shí)的王國里，學(xué)習(xí)不分性別、也不分年齡大小，我們要活到老，學(xué)到老。

我們無論做什么事或?qū)W什么東西，只要肯努力付出艱辛的汗水，就一定能得到豐厚的回報(bào)。只有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。人只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)，因而充實(shí)自己，完善自己?？鞓纷约?。社會(huì)也才能因此而更快的進(jìn)步和發(fā)展。朋友們熱愛學(xué)習(xí)吧！