第一篇：幼兒園大班歌唱活動《貓和老鼠》優質課教案

◆游戲玩法建議

★雙人游戲規則

此游戲需兩位幼兒合作邊唱邊玩，一位扮演貓，一位扮演老鼠。歌曲1--3樂旬時，幼兒面對面互相拍手，唱到最后一句時“貓”的雙手伸出，手心向上，“老鼠”雙手食指在對方手掌上按歌曲節奏一拍點—下。唱到最后一個“跑”字時，“老鼠”的食指趕快跑，同時“貓”去抓“老鼠”的食指。如果“老鼠”被抓住，就被“貓”刮鼻子。

★集體游戲規則：

幼兒坐成半圓或圓形，每位幼兒即當貓又當老鼠。歌曲1--3樂句時，幼兒分別和左右同伴按歌曲節奏拍手，唱到最后一句時，每人伸出左手當貓的爪子，右手當老鼠用食指按節奏在右邊貓的爪子上面一拍點一

下，唱到最后一個“跑”字時，每人都做出左手抓，右手跑的動作，看自己雙手是否能同時跑掉和抓住。

★

“搶房子”游戲規則：

將椅子圍成圓圈，椅背朝圈內。幼兒扮演老鼠，邊唱歌邊圍著椅子做偷油吃的動作。當唱完最后一句時，馬上找個房間（小椅子）躲起來，一個房間只能躲一只老鼠。游戲結束，沒有找到房間的老鼠被抓到貓的家里。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受陜西方言歌曲的風格特點，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。

3、認真傾聽，遵守游戲規則，體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。

【活動準備】

1、陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段

2、掌上圖譜

3、歌曲CD

4、多媒體設備、鋼琴

【活動過程】

l、方言問好，初步感受陜西方言特點。

(1)教師自我介紹。

(2)學說陜西方言：嘹咋咧1

2、幼兒觀看陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。

(l)幼兒觀看動畫片。

(2)找出不同點：找到了嗎？你發現有什么不同嗎？

3、教師講故事，引出歌曲。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)教師范唱歌曲。

①清唱一遍。

②提問歌詞內容并解釋歌詞中陜西方言的意思。

學說陜西話：老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦

③教師再次演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

(2)利用掌上圖譜學唱歆曲。

①引導幼兒說出掌上圖譜內容

②幼兒戴掌上圖譜演唱。

A在教師提示下邊唱邊玩。

B幼兒再次看圖譜演唱。

(3)在學唱歌曲的基礎上學玩雙人游戲。

①介紹游戲玩法。

②幼兒游戲。

A雙人邊唱邊游戲兩邊。

B集體游戲一遍。

(4)游戲：搶房子，A幼兒擺椅子。

B介紹游戲玩法。

C進行游戲兩遍。

(5)給歌曲起名字，并用方言學說歌名。

用四川、陜西話說：貓和老鼠。跟聽課教師互動，教大家學用陜西話說“貓和老鼠”。

第二篇：幼兒園大班歌唱活動《貓和老鼠》教案

幼兒園大班歌唱活動《貓和老鼠》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戲玩法建議

★雙人游戲規則

此游戲需兩位幼兒合作邊唱邊玩，一位扮演貓，一位扮演老鼠。歌曲1--3樂旬時，幼兒面對面互相拍手，唱到最后一句時“貓”的雙手伸出，手心向上，“老鼠”雙手食指在對方手掌上按歌曲節奏一拍點—下。唱到最后一個“跑”字時，“老鼠”的食指趕快跑，同時“貓”去抓“老鼠”的食指。如果“老鼠”被抓住，就被“貓”刮鼻子。

★集體游戲規則：

幼兒坐成半圓或圓形，每位幼兒即當貓又當老鼠。歌曲1--3樂句時，幼兒分別和左右同伴按歌曲節奏拍手，唱到最后一句時，每人伸出左手當貓的爪子，右手當老鼠用食指按節奏在右邊貓的爪子上面一拍點一 下，唱到最后一個“跑”字時，每人都做出左手抓，右手跑的動作，看自己雙手是否能同時跑掉和抓住。

★ “搶房子”游戲規則：

將椅子圍成圓圈，椅背朝圈內。幼兒扮演老鼠，邊唱歌邊圍著椅子做偷油吃的動作。當唱完最后一句時，馬上找個房間（小椅子）躲起來，一個房間只能躲一只老鼠。游戲結束，沒有找到房間的老鼠被抓到貓的家里。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受陜西方言歌曲的風格特點，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。

3、認真傾聽，遵守游戲規則，體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。

【活動準備】

1、陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段

2、掌上圖譜

3、歌曲CD

4、多媒體設備、鋼琴

【活動過程】

l、方言問好，初步感受陜西方言特點。

(1)教師自我介紹。

(2)學說陜西方言：嘹咋咧1

2、幼兒觀看陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。

(l)幼兒觀看動畫片。

(2)找出不同點：找到了嗎？你發現有什么不同嗎？

3、教師講故事，引出歌曲。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)教師范唱歌曲。

①清唱一遍。

②提問歌詞內容并解釋歌詞中陜西方言的意思。

學說陜西話：老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦

③教師再次演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

(2)利用掌上圖譜學唱歆曲。

①引導幼兒說出掌上圖譜內容

②幼兒戴掌上圖譜演唱。A在教師提示下邊唱邊玩。B幼兒再次看圖譜演唱。

(3)在學唱歌曲的基礎上學玩雙人游戲。

①介紹游戲玩法。

②幼兒游戲。

A雙人邊唱邊游戲兩邊。

B集體游戲一遍。

(4)游戲：搶房子，A幼兒擺椅子。

B介紹游戲玩法。

C進行游戲兩遍。

(5)給歌曲起名字，并用方言學說歌名。

用四川、陜西話說：貓和老鼠。跟聽課教師互動，教大家學用陜西話說“貓和老鼠”。

第三篇：幼兒園大班歌唱活動《燙火鍋》優質課教案

◆玩法建議

兩人結伴游戲，—人雙手掌心向上向前伸出，代表“鍋”，一人伸出雙手食指和中指做出剪刀狀，代表“筷子”。“筷子”在“鍋”中上點著燙菜，每個樂句都點四下，每個樂句結束時交換角色，一段唱到“笑呵呵喲”的“喲”的時候，就玩“石頭、剪刀、布”的游戲來決定誰是菜（用手做）誰是嘴巴？確定后，兩人像被辣到了-一樣，發出“嘶~（慢吸氣）哈~（爽快地吐氣）”的聲音，“嘶~”時兩人手上的角色，“哈~”就“嘴巴”吃“菜”，“菜”躲避。之后以除以2的方式，不斷加快速度。

【活動準備】

1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

2、有玩石頭剪刀布地游戲經驗

【活動目標】

1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。

2、嘗試用表情、肢體語言表現吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調和歌詞。

3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

【活動過程】

1、談話引入

2、練聲（高音到低音）

(1)“辣”練聲（有嘶~哈~，好辣喲！）

師：咦，這么點了！聽！【找D調音準】準備開始！【幼D調練聲】

(2)“麻”練聲（有嘶~哈~．好麻喲！）

3、逐步在游戲中學唱歌

(1)“逗”吃游戲介紹

(2)商定輸贏規則

｛辣乎辣乎笑呵呵喲！一—石頭、剪刀、布！嘶～哈～

(3)玩燙火鍋游戲（另一師配合）

乎辣乎笑呵呵～喲！”（劃定誰吃誰）“嘶～哈～”

(4)加速一倍游戲

每人燙兩次就交換。

(5)再加速一倍游戲

每人燙一次就交換

(6)師引歌詞混淆處

(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“XX好了”

4、移動方位燙火鍋

第四篇：幼兒園大班語言活動教案：貓和老鼠

“動物王國”是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣??而碰到沒有對白的動畫片，他們會情不自禁地用語言表現著、模仿著，為片中的角色配音。看到孩子們如此興奮，聯想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。活動目標：

1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。

2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。活動準備：

1、環境準備：（1）動物王國系列圖片展版。（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動畫片）。

2、知識經驗準備：（1）幼兒對動畫情節有一定的了解。（2）幼兒有為動畫片配音的經驗。

3、材料準備：（1）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放）（2）多媒體教學設備（將動畫制作輸入多臺電腦）。（3）角色道具。活動過程：

一、觀看動畫片段激發配音欲望

1、語言導入。師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。

2、引入活動主題。師：剛才看動畫片的時候，老師發現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找幾個小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音

1、幼兒分組初步嘗試創編角色語言。

2、教師巡回指導,肯定幼兒的創意。

三、分節探究

1、組織幼兒分節看動畫，啟發幼兒大膽想象，為同一情景創編多種表述語言。師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？

2、評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。（1）什么時候開始說角色語言最好？（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。）（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發幼兒學習與同伴合作）

四、分角色配音

1、幼兒自由組合并協商分配角色。

2、按照故事情節進行同步配音。

3、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。

五、配音展示并表演

1、部分小組進行配音展示師：剛才我聽到幾個小組都創編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一組愿意先來試試？

2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。

六、活動結束活動延伸：

1、在“影視角”自由選擇動畫，創編對白及配音練習。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。

3、提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。反思與分析：

1、選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。

2、緊扣目標教學形式多樣即體現了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。

3、充分利用電化教學資源多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創編更豐富的語言，體現了師幼互動、生生互動。

4、注重分層引領作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發展的差異性，創編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓。”對能力弱的孩子則側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創編能力提高語言表達能力。可能出現的問題：

1、在組織活動時，對孩子有可能出現的問題會有考慮不周的現象。

2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。

第五篇：幼兒園大班歌唱活動教案

幼兒園大班歌唱活動教案《排排坐》

設計意圖：我班小朋友因為坐椅子排隊的問題，經常跟小朋友鬧，有時還因為坐椅子時你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待…….一、活動目標：

1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》。

2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。二．活動準備：

水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。椅子（30張）分三組演示。

（一）引題：

大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

（二）活動開始 ：

接下來我們分成三組，準備開始（分組練習）：

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

（三）學習歌曲《排排坐》。我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護等等……

（四）分組合唱（分組的方法進行歌唱）分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）分組合唱第二次.（進行水果獎勵）

（五）結束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結束這一節課。