第一篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

我參加網(wǎng)絡(luò)班級培訓(xùn)的體會

2010年7月份開始，我有幸參加了教育部舉辦的“知行中國中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了小學(xué)教育專家、大學(xué)教授、優(yōu)秀班主任給我們作的報(bào)告，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、經(jīng)驗(yàn)交流、典型個(gè)案分析以及班主任的苦與樂的傾訴等方面。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們每一位班主任足不出戶，都得到了極大的提高，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，將極大促進(jìn)我今后的班主任工作?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下，供同行指導(dǎo)批評，以彌補(bǔ)班主任工作中的不足。

一、班主任要有過硬的班級管理素質(zhì)，樹立良好的形象。班主任不僅要有精湛的教學(xué)技能，還要有一套善于管理學(xué)生的辦法。班主任為人師表，以身作則，都是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。班主任的一言一行對學(xué)生都有舉足輕重的作用，高尚的人格、知識的淵博、幽默風(fēng)趣的語言、機(jī)制靈活的處理方法，往往在側(cè)面會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使他們覺得老師可親可近，不敢越雷池半步，自覺地去維護(hù)班級的榮譽(yù)。

二、班主任要調(diào)整好與學(xué)生的溝通方式和方法，以尊重學(xué)生為前提。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，班主任要學(xué)會換位思考，站在孩子的覺度去思考。我們也曾年輕過，有曾有類似的錯(cuò)誤出現(xiàn)。遇到“刺兒頭”，要學(xué)會先改變自己，再去改變學(xué)生。不要像案例中的月兒老師，一味的給學(xué)生找錯(cuò)誤，定規(guī)定，讓他們的叛逆心理越來越強(qiáng)，導(dǎo)致師生關(guān)系間的不和諧，不溝通。班主任要總結(jié)工作中的“得”與“失”，掌握與學(xué)生溝通的藝術(shù)，尊重學(xué)生，寬宏大量，耐心說教，與學(xué)生形成默契的朋友。

三、做好家校聯(lián)系，共同教育學(xué)生。班主任要架起愛心的橋梁，做到學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的溝通。師生之間的和諧溝通，取決于多方面的因素。溝通需要老師和家長的情感，我們要把三個(gè)方面緊密結(jié)合起來，把好的學(xué)生溝通好，把不好的學(xué)生通過溝通轉(zhuǎn)變過來，善于肯定他們的有優(yōu)點(diǎn)，把短處劣勢轉(zhuǎn)化為長處優(yōu)勢。這三方面的結(jié)合關(guān)鍵在于班主任，班主任起著掌舵手的作用。三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)具備了，精品班級也就打造成了。

四、做好班級制度的建設(shè)，使班內(nèi)的管理工作有條不紊、有章不亂地進(jìn)行。沒有規(guī)矩，不成方圓，這是實(shí)行人性化管理的前提。好的規(guī)章制度，讓學(xué)生有幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，很舒服輕松的完成學(xué)業(yè)；好的規(guī)章制度，能讓學(xué)生感到規(guī)章制度的存在，但并不覺得是一種約束；好的規(guī)章制度，可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最終把學(xué)生帶入一種自覺的積極狀態(tài)；好的規(guī)章制度，同時(shí)也是班級健康成長、發(fā)展壯大的保障。對于班紀(jì)班規(guī)，班級內(nèi)每個(gè)成員必須遵守。當(dāng)然，對待學(xué)生要嚴(yán)要求，寬處理。維護(hù)好的班規(guī)，班主任要做到四勤：

1、勤動手。隨時(shí)將班內(nèi)學(xué)生所發(fā)生的事或問題記錄下來。

2、勤動嘴。看到有違紀(jì)現(xiàn)象的事，及時(shí)喊及時(shí)制止。

3、勤動腿。事無大小，班主任都要勤跑腿，到現(xiàn)場查看處理。

4、勤動腦。要將班內(nèi)學(xué)生所發(fā)生的個(gè)案善于總結(jié)，善于反思。

五、做好學(xué)生的安全教育工作，是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。學(xué)校教育面臨的對象是活生生的學(xué)生，班主任老師不僅要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律，更主要的是要關(guān)注好學(xué)生的安全。班主任要有效地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范和自護(hù)自救能力，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重中之重。為了讓孩子健康茁壯的成長，是我們每個(gè)老師義不容辭的職責(zé)。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體型生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然，重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。

總之，這期培訓(xùn)，教育意義深刻，對當(dāng)代的班主任老師管理班級工作，有了行動的指南，如一涓細(xì)流，滋潤著每個(gè)老師的心田。俯首實(shí)踐，必有所獲。班主任只要以心換心，寬容尊重理解學(xué)生，才能喚醒學(xué)生，感召學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，才能有良好的教育遠(yuǎn)景。

第二篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

收 獲

為期一個(gè)多月的中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作即將接近尾聲，這次培訓(xùn)，從專家講座細(xì)化到班主任日常工作，從班主任的一天講述到班主任的一年工作，從班主任與每個(gè)學(xué)生延伸到班主任與每次活動，以眾多典型的案例以及專家娓娓動聽、循循善誘的講述，多方面，多角度地闡述了班主任工作的重要性與必要性。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了許多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育問題處理技巧，也感受到很多先進(jìn)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。這些收獲，對于一名剛剛上崗不久的年輕教師來說，我覺得是那么的彌足珍貴?，F(xiàn)就培訓(xùn)中一點(diǎn)小小的體會總結(jié)如下：

1、重要感。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我更深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性，人人都說：“班主任是世界上最小的主任”.但如此“小”的班主任卻是所有主任里最苦的崗位。作為一個(gè)班主任，既要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班教育教學(xué)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者，又須對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，還要和科任老師之間互相協(xié)調(diào)，更要成為溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的紐帶。班主任工作之重，重于泰山。

2、責(zé)任感。我曾這樣對其它同事說過：“班主任，就像一個(gè)家庭里面的母親角色，什么事情都要親力親為，不僅如此，在他們的內(nèi)心，更有一種崇高的責(zé)任感和使命感——栽培下一代，使他們成才?！钡拇_，在培訓(xùn)的案例中，我最深刻的體會就是感受到教育責(zé)任的使命感和負(fù)重感。作為一名小學(xué)班主任，要懂得怎樣把自己的的學(xué)生培養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的新型人才，這是班主任不可推卸的責(zé)任。通過這次培訓(xùn)，結(jié)合專家的講評與典型案例的指導(dǎo)，我將把自己的日常教學(xué)工作及班主任工作認(rèn)真的進(jìn)行反思，在以后的班主任工作中逐步改進(jìn)，我清楚地認(rèn)識到：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。班主任工作，也是一項(xiàng)日新月異不斷變化的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，作為有責(zé)任感的班主任，必須時(shí)刻以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，為社會培育更多的人才。

第三篇：班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

江蘇省溧水高級中學(xué)王幸鳳

我很榮幸能參加此次周老師負(fù)責(zé)的南京市思品網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，能聽到和看到這么多專家精彩的報(bào)告和文字，我感受受益匪淺，這肯定對我今后的思品教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。

以前也或多或少地參加了一些培訓(xùn)，但是形式大致都是聽報(bào)告，時(shí)間很倉促，那么多人圍在一起，雖然投入了很大的財(cái)力和人力，但是效果并不明顯。這次培訓(xùn)形式很新穎，因?yàn)樗幌迺r(shí)間，不限地點(diǎn)，只要有聯(lián)網(wǎng)的電腦，只要有空，就可以學(xué)習(xí)。而且，它不但可以通過視頻來學(xué)習(xí)，而且還有文字材料，教師可以通過研讀材料仔細(xì)學(xué)習(xí)。我很喜歡這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)共同交流學(xué)習(xí)的大的平臺，不僅可以在線聆聽專家的精彩講座；還可以和專家在線交流；一些平時(shí)遇到的難以解決的問題，也可以和大家一起探討；也可以分享交流自己的一些好的做法。形式多樣，內(nèi)容豐富，關(guān)鍵是學(xué)到了東西，有所感悟。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我有了以下收獲：

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真的讓我很受啟發(fā)，專家們的教育觀念，他們的教育方法，真的很耐人尋味，細(xì)細(xì)揣摩，會發(fā)現(xiàn)有很多值得學(xué)習(xí)的地方。

我第一次在專家的指引下，開始思考，作為教師，該如何走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師究竟應(yīng)需具備什么樣的基本素質(zhì)。我覺得首先要詳細(xì)了解每一個(gè)學(xué)生的情況，想辦法了解學(xué)生的內(nèi)心世界。那么怎樣了解學(xué)生的內(nèi)心世界，我覺得首先要低下身子，放下架子和他們交流，平等地和他們相處，最好當(dāng)然是把他們當(dāng)成自己的孩子。我覺得作為教師，有一顆博愛的心，是非常重要的。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，想想如果他是我的孩子，我會怎么做？當(dāng)我們的學(xué)生生病了，比如：感冒了，發(fā)熱了，想想如果他是我的孩子，我會是怎樣的心情，怎樣的關(guān)心？我對待我的孩子，我對他的眼神，舉手投足之間會有怎樣的一種親情，如果教師看到學(xué)生就像看到自己的孩子一樣，我想，教師不難走進(jìn)學(xué)生的心靈。這是我個(gè)人的感悟。教授說：“教育是心靈的事業(yè)，心靈要靠心靈來養(yǎng)育，真正的教師他們都有著美的教育心靈，他們以自己的心靈，滋潤了別人的心靈，因而融進(jìn)了別人的心靈。這對我們教師提出了較高的要求，事實(shí)上我覺得，作為教師，有著美麗的心靈，是理所當(dāng)然的。教師有一顆寬廣而美麗的心靈，我覺的這是教師應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì).這次培訓(xùn)的收獲還有很多，有的真的是終身受用；有的我還沒有完全理解其中的精華，我會不斷研讀，不斷學(xué)習(xí)，不會隨著這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的終止而終止。

第四篇：李建國省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

用愛感化，用心引導(dǎo)，讓孩子健康成長

——省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

本人有幸成為4月15日至5月5 日四下班的省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員，通過聆聽專家們的精彩講座，與學(xué)員間的交流互動，完成主客觀題的作業(yè)，收獲頗多，下面具體談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中收獲和反思。

一、與時(shí)俱進(jìn)，做好班主任。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要我們有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二、至愛無痕，做好班主任。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是不科學(xué)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾！

曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膼鄱袆樱瑢W(xué)生卻無動于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理，我們的愛錯(cuò)失了方

向。平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦。不輕易為學(xué)生決定方向，而是運(yùn)用智慧為學(xué)生分析利弊得失??至愛無痕，不需要張揚(yáng)，不需要表白，在一點(diǎn)一滴中滲透，在一點(diǎn)一滴中讓學(xué)生感悟。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、展望未來，做好班主任。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控??

在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案，在培訓(xùn)中，我自己發(fā)帖4個(gè)，其中有1個(gè)帖子得了精華帖，跟帖十幾個(gè)，與輔導(dǎo)員老師和學(xué)員們始終保持交流、互動，探討班主任工作的方方面面，完成的作業(yè)關(guān)于教師心理健康方面的《調(diào)整心態(tài)，有效減壓，做健康教師》獲得了優(yōu)秀作業(yè)。

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們?nèi)〉男　⒅小⒏摺⒙毎嘀魅巫叩揭黄饋恚梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自

一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！

四、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，做好班主任。

其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方！

第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

我有幸參加了“焦作市教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽了專家講座的同時(shí)，也和同行們對研修內(nèi)容的進(jìn)行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到：隨著教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師專業(yè)的要求也越來越高。現(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思

量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長，成為一名合格的小學(xué)教師。