第一篇：九月份常規教學工作檢查情況通報（推薦）

九月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

我校于9月26日對全校教師常規教學工作進行了全面檢查，現將檢查結果通報如下：

在本次檢查工作中，表現突出的有以下幾位老師：王貴軍、陳德安、倪勝年、方雪祥等幾位教師，他們備課詳細，目標明確，方法恰當，真正的將課改精神滲透于每節課的始終，并且作業布置合理，批改詳細，特別是王貴軍和陳德安老師，很好的利用了課堂作業，做到了教師全批全改，講解及時。這是值得其他老師學習的。

做是還不夠好的表現在以下方面：

1、一年級語文和四年級數學上課進度偏慢，五年級自然、社會上課進度過快，不符合教學規律。

2、低年級學生的作業本子保管不好，一年級數學練習次數偏少，課外作業教師沒有批改。四年級作文教師批改太簡單。

整改方法：要求每位教師做到認真備課，要把學生活動的內容詳細的反映在每節課的備課中，作業批改要做記錄，特別是課業的批改，要堅持以往的做法，希望全體教師能夠自覺地去實踐，爭取讓我校的常規教學工作能夠有一個新的提高。

特此通報。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00八年九月二十九日 十月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

我校于10月29日對全校教師的常規教學工作進行了全面的大檢查，本次檢查的結果比較滿意，大部分教師都做得特別的好，尤為突出的有以下這五位老師：段再芹、王貴軍、陳德安、李江、李俊國。他們這五位教師在以下幾個方面表現得尤為突出：

一、對學生的每次作業都做了詳細的記載，并進行了原因分析。

二、老師在批改作業時非常的認真、詳細，對于學生的錯誤都一一的改正過來。

三、備課中還滲透了每個年段的主題，像“創新目標”、“快樂學習”之類的都能在她們備課中反映出來。

存在的問題表現在：岳輝和黃興國兩位老師的小科教案太簡，結構不完整。

希望各位老師能在課余時間多向表現突出的老師學習學習，學習一下他們的優點，爭取讓我校的常規教學工作有一個新的特色。

特此通報！

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00八年十月三十日

十一月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

我校于11月26對全校教師的常規教學工作進行了全面的大檢查。在本次的檢查中，發現存在以下幾個問題：

一、所有老師的備、教、批、輔、改都能做到基本的要求，但是沒有什么特色，都是千篇一律的。

二、語文老師在批改作文時沒有真正做到有眉批、尾批，有的就光只寫個尾批，再改正文中的錯誤字就完了。這是不行的，望全體語文老師能詳細地批改每個學生的作文。

三、老師在培優輔差的記載中，沒有寫清楚自己培優幫困的效果如何。

四、業務學習不能流于形式，要做到學以致用。

以上這四點是全校大部分人都沒有做到的，即使有的老師做了，但是并沒有做詳細，望各位老師能在這次檢查過后能夠按照以上四點要求來把所有內容都彌補詳細具體一些，爭創好成績。

特此通報！

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00八年十一月二十八日

十二月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

我校于12月29日對全校教師常規教學工作進行了全面的大檢查，現將這次檢查的結果通報如下：

在這次檢查中，全校老師的備、教、批、輔、改都能夠達到要求，其中一、二、三年級六位教師的備課中都將課改精神滲透于每一課時的始終，他們每次的備課中都將自己的教學方法寫得很清楚，而且在教學過程中也都有反映出來。

三、四年級的數學練習已達百次，并且老師批改詳細。各班的單元測試卷發揮了作用，做到了詳批詳講。唯一的遺憾是全校的小科作業有應付之嫌。

總而言之，本次的檢查比以前三次都有提高，希望全校教師再接再厲，力爭多出成績，搞出我校的特色，爭取讓我校常規的教學工作在全鄉處于榜首。

特此通報！

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00八年十二月三十一日

二月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

我校于2月16日對全校教師常規教學進行了全面檢查。現將檢查結果通報如下：

總的來說，老師們的作業、備課都開了頭。其中王貴軍、倪勝年、方雪祥三位教師備課詳細、具體，有教學反思和教學方法及課時作業設計。此外，三、四、五、六年級的語文教師備課達四門，毫無怨言。在此提出表揚，值得大家學習。

值得注意的是：高年級語文教師在批改作業方面過于簡單，特別是作文方面，沒有作詳細批改，望今后注意。在學生作業用筆方面，我校要求學生一、二年級用鉛筆，三、四、五、六年級提倡用鋼筆。

特此通報！

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00九年二月二十日

三月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

經過三月份全校教師常規教學檢查，對我校前段時間工作情況有了一定了解，現將工作情況通報如下：

一、備課優秀教師名單

王貴軍

倪勝年

陳德安

二、作業批改認真、仔細的教師

段再芹

胡

正

黃興國

三、沒有按時完成的教師

岳

輝

李

江

希望各位老師在今后的教學中改正不足之處，繼續努力！特此通報

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00九年三月三十日 四月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

我校于四月二十七日對全校教師教學工作作了一次全面檢查，現將檢查結果通報如下：

這次檢查效果較好，大部分教師備、教、批等各方面工作對比前段時間有了很大進步，完成很好。許多教師都在備課中滲透課改理念，設計教案新穎。大部分教師能做到課后反思、教學手記、記載內容詳細。作業能跟上進度。

其中，表現尤為突出的有胡 正、李俊國、方雪祥、段再芹、王貴軍幾位教師，值得大家學習。

存在的問題：

1、一、二年級的語文、數學課業沒有送檢

2、一、二年級的數學教案全期已經備完，違背教

學規律，并且質量令人擔憂。

3、教師的業務學習筆記大部分教師流于形式，倪

勝年老師還沒記筆記。

特此通報

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00九年四月三十日

五月份常規教學工作檢查情況通報

各位教師：

隨著學期即將結束，我校對全校教師教學工作采取了全面總結和檢查，現將檢查結果通報如下：

經過一學期的努力，各位老師都在本學期中取得了許多不錯的成績，我校四、五、六年級學生在語文、數學競賽中取得了不錯的成績。六年級兩位教師所帶班級18人參賽，11人獲獎，大獎多，面廣，這說明兩位教師在平時教學中用盡心思，認真努力輔導好學生。

另外，課改負責人胡正教師也不甘人后，在鄉公開課講課中多次獲獎，取得好的成績。

本學期中，各位教師表現普遍不錯，望在今后的復習工作中更加努力，爭取更好的成績。

特此通報！

方家咀鄉向垅塆小學教導處

二00九年六月十日

抓好學校教導工作

適應形勢發展要求

——九月份教導工作小結

隨著改革的深入，新的形勢對中小學教導工作也提出了新的更高的要求和挑戰，它需要教育工作者進行艱辛的探索和豐富的實踐經驗，更需要教育工作者開拓思路，調整內容，改進方法，主動適應，從容應對。在本月教學工作中，我主要從下面幾個方面去抓起。

1、學習、探討、總結、提升

在這月開始工作時，我就要求各年級老師也要積極學習課改精神，讓他們在教學過程中也要積極地滲透課改精神，讓老師在備課中寫教學方法，寫教學反思。另外，還要求老師們在邊學習，邊認識，邊實驗，邊研討，邊總結中提升了對“自主、合作、探究”的理解與認識。讓老師們認識到“合作”的重要性，讓老師在課堂中學會自我探討，自我總結，自我提升。

2、主動學習他人優秀的地方

在本月的教導工作檢查中，許多老師的備課都能達到要求，但是卻并沒有滲透課改理念，這只有幾個老師才做到，因此，這就要求我們積極地組織其他老師去學習，爭取讓校的教導工作更上一個新的階梯。

從本月的教導工作中，使我認識到作為一個管理者，必須認真積 極的抓好常規工作，才能真正的適應社會形勢的發展要求，才能讓我校在全縣有一席之地。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

無限風光在“課”中

——十月份常規教學工作小結

姍姍來遲的冬風剛剛送走秋天的腳步，又將枝頭的累累碩果融為人們臉上的笑容和心中的歡欣。我校常規教學工作經過教師的認真努力，取得了許多令人可喜的成績。

本月在學校教導處的精心策劃和統一部署下，分批安排教師參與過關課、考核課、示范課的研究活動，全面實施課堂教學改革，培植學校教學能手，培養學科帶頭人。領導帶頭，全員參與，經過一個月的努力，教師們的自身素質得到了提高，學校教學質量也穩步上升。你看，我們的劉校長在百忙之中抽出時間聽老師們講課，給老師們作指導，提出改進意見。胡正主任是學校的教科研主任，他擔任五年級的數學老師，他那嫻熟的教學技法，豐富的教學經驗，讓我們看到了領導的颯爽英姿，領略了領導們的風采，還有段再芹老師給我們展示了語文課的教學模式，她在講課中情真意切的話語能調動每個學生的學習欲望，震撼他們好幼小的心靈，得到了全校語文教師的贊賞。方雪祥老師的數學課學生參與面廣，學習興趣濃厚，并且多層次學生都能當堂受益。

我們學校所有老師都積極地、認真地準備，讓我校的常規教學工作再現真姿，我們老師個個磨拳擦掌，傾情投入，都追求著無私奉獻。

通過本月的行動，讓我們明白，只有我們真情的付出，我們一定會澆出燦爛的花朵。

時光無限，我們腳下的路也很遙遠，我希望我校全體教師再接再厲，繼續迎著朝陽，用真情和愛心托起向小這片美麗的藍天。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

利用群體力量

塑造群體形象

——十一月份教導工作小結

群體力量是無窮的，因勢利導地利用它。既可以改造客觀世界，也可以改造人的主觀世界，在教師隊伍建設中合理利用這種力量，可心起到轉化個體，優化群體的良好效果，我們把這種依靠群本轉化個體，從而優化群體的教育稱為群體教育。同樣的，對于一個學校來說，教導工作更需要利用好群體力量，只有群體力量利用好了才能塑造好我校的整體形象。

我校在本月的教導工作中，主要讓老師在備、教、輔、改中積極的去進行探討，讓每一位老師把自己的優點都表現出來，力爭讓我校的教導工作能搞出特色。因此，我要求每位教師要每課上完后寫上自己深刻的反思，而且還要有個案記載、手記，培優幫困記載和作業記載。另外，我還要求老師在每次備課中都必須要有方法指導，我親自示范，積極帶領其他老師共同完成。

因此，在本月的全鄉小學常規教工作大檢查中，我校的教導工作被評為全鄉最優秀的單位。由教育總支領導李林泉帶隊，鄉中心教研組成員當參評員，對我校進行檢查中，他們都一致贊揚我校的常規教學工作搞得好，有特色，值得全鄉各小學老師學習。這樣的結果讓我十分的高興，同時，也再一次認識到“利用群體力量來塑造群體形象”的重要性。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

在素質教育中如何把教導工作放在首位

——十二月份教導工作小結

青少年兒童是國家的未來，民族的希望，教育好，培養好他們是社會主義革命和社會主義建設的奠基工程，青少年的學習情況如何，也直接關系到進入21世紀的中國的興衰，關系到社會是否進步。因此，我們必須站在歷史的高度，以發展的眼光、戰略的眼光來認識在素質教育中把教導工作放在首位的重要性。

在以前的教育教學中，我們只是片面的追求成績，讓學生死記硬背的，這樣導致學生都成為一個只知道認、聽的“機器人”。自己開動腦筋去思考的很少。現在的課改浪潮又要求我們對學生進行減負，這使得我校的教導工作沒有什么起色。

因此，在本月中我要求老師不管怎樣，最主要是要把教導工作放在首位，爭取培養出社會主義現代化建設必需的建設者和革命接班人，我主要從以下幾個方面做起。

1、引導教師在教書中育人，要拋棄過去的老師教，學生聽的教學觀念，讓學生真正的在自主的學習，自己探討，老師只能成為課堂的引導者，這一點說起來容易，做起來難，于是我便深入聽課，讓每個老師在摸索中去改變更新。

2、引導老師在備課中進行更新，讓每位教師拋開備課參考書，自己開動腦筋，結合課本、本班學生的實際來進行備課，要讓你的教

學是真正為學生服務的。

3、引導老師真正落實課改要求，讓課改理念滲透于我們的教學課堂中。

我就是從以上三點來要求每位教師去做的，我經常組織隨堂聽課，積極的組織老師學習《湖北教育》、《黃岡教科研》上的一些優秀的論文和案例，讓我們學校老師多學習一些理論知識，多學習一下他人的經驗，從而來提高自己的教育教學質量，而我們的老師也能樂于學習，自己鉆研，雖然目前沒什么大的成績，但我相信我校的教導工作一定會蒸蒸日上，綻放出燦爛的花朵的！

方家咀鄉向垅塆小學教導處

課堂教學改革巡禮

——二月份教導工作小結

常規教學管理是學校工作中的最重要、最基本內容，是全面推行素質教育、全面貫徹教育方針、全面提高教學質量的根本途徑。

通過本月教學的檢查，許多教師的教學中能學習新課程改革標準，從備、改、批、輔中去滲透課改理念，精心設計每一個教學環節，讓學生的自主能力得到培養，這對于我們教師來說是非常好的表現，也是一個很大的進步，新的開始。

經過這次檢查，希望各位教師能夠繼續認真學習課程標準，將新的教學理念帶進課堂中去，讓學生的自主、創新能力得到發 展，給學生創造好的學習氛圍，讓他們輕松、愉快學習。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

讓質量意識滲透到每節課中

——三月份教導工作小結

經過兩個月的教學工作開展，我校每位教師從本月開始根據自己所任學科的課標，再結合自己的實際和前段時期課改中出現的難解決的問題，提出并擬定了本人的教學目標，考慮自己本學期教育教學中主攻的方向。

另外，在這次教學檢查中，從教師的備課中體現出了重視學生合作學習這一點。教師們注重培養學生的思維發展，所設計的教學方法、教學案例都充分滲透了課堂改理念。這樣一來，不同層次的學生在老師們精心組織的合作學習中掌握了知識，開拓了視野，有了競爭意識，有了團隊精神，有了互相關心、諒解、認真傾聽別人發言的好品質、好習慣。教師了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的過程，從而靈活地調整教學環節，讓學生參與到教學中來。

從本月的教學工作檢查中，我感到教師們的工作正在一步一步扎實，我校教學質量也慢慢提高了，希望各位教師繼續努力，齊心協力抓好我校常規教學工作。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

從教學中轉變觀念

——四月份教導工作小結

又是一個月過去了，本月在學校教導處的組織下，分批對教師進行常規教學檢查，公開課活動，全面實施課改觀念，培養優秀骨干者，領導帶頭參與，經過一個月的努力，教師們明顯感到自身素質得到了提高。

一、相互學習，突出學科課改特點

每位教師在課改過程中，發揮學科優勢，相互交流學生，每位教師積極參與“校本課程的開發和利用”的課題研究，撰寫有特色的教學案例。如語文組的“烏鴉喝水、挑山工”等，數學組的活動課，體現了課改的多樣性，創新性特征。

二、課改初見端倪，經驗和教訓同在

通過這一活動開展，教師們發現，在經濟全球化的今天，課程改革勢在必行，教師必須轉變教育觀念，更新教學手段，既注重教學過程，也要注重教學效果，力爭達到一個“新”字，才能培養出有理想、有技能、有創新、有成就的人才。

我相信，在現有基礎上，各位教師理清思路，廣泛學習扎實深入推進新課程改革，定會有的收獲和成就。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

加強學習提高認識

——五月份教導工作小結

光陰似箭，日月如梭。轉眼間一學期即將過去。回顧這學期教師在我校常規教學工作中的情況，每位教師都付出努力和心思，有了收獲。

本學期，在新課程標準的指導下，在我校教導處的組織學習下，每位教師以課改精神的要求，實施課改方案，實行集體備課，切實體現素質教育理念，融入課程標準之中。在課程目標、內容和實施建議等方面體現“知識與技能、過程與方法以及情感態度與價值觀”“三位一體”的課程功能，轉為學生學習方式，使學生主動參與，勤于動手，獨立思考，合作探究，從而實現 了學習方式的變革，教師認真組織探究性學習，合作性學習，把教學舞臺全程交給學生。

一學期來，學校領導對課改工作高度重視，課改教師表現了極高的熱情，學校工作、教師觀念、學生面貌等方面出現了喜人的變化。

方家咀鄉向垅塆小學教導處

第二篇：九月份教學常規工作檢查情況通報

二小資訊

（第24期）總第24期

**縣第二小學 2013年10月8日

**二小九月份教學常規工作檢查情況通報

備課是課堂教學的基礎，是提高教學質量的先決條件，備課過程是教師形成教學能力的過程。近日我校教導處對全校語文、數學、英語、科學、體育、音樂、美術、信息技術八個學科，共94位教師學科教案進行了督導檢查，現將檢查情況通報如下。

一、基本情況

語文、數學和英語學科基本都能按照“生本學案”格式書寫，前置性作業設計齊全。所有學科教學通案設計環節清晰，步驟完整，大多數教師的教學反思具體深入，有一定的實效性和針對性。總體看語文、數學學科教案質量較高。

1.前置性作業設計齊全，特別是三年級語文組的前置性小研究格式統一，初步形成學生先學的套路。

2.靳文靜、張亞平、陳艷菊、靳艷華、陳衛平等老教師備課扎實認真，教案齊全，教學反思深入具體。

3.語文學科王久華、徐玉娟、于海俠、靳文靜、侯紅梅、魏麗麗、王秀云，數學學科懷彩霞、張燕、陳衛平、姚艷輝老師的個案補充和教學反思最為詳細具體，教案質量很高。

二、存在主要問題

1.多數教師無單元備課和教學進度表。

2.部分教師只分享使用集體備課教學通案，沒有結合班級學情進行有針對性的個案補充及二次備課，教學反思的深度不夠。

3.英語組存在的主要問題：三年級、五年級每組教師的教學通案、個案補充、教學反思完全一樣，且是電子稿；四年級、六年級每個教研一份教案，四年級缺少個案補充，六年級有單元備課，但不是生本學案格式。

4.科學學科教案格式不統一，沒有二次備課痕跡，只有馬淑平、錢文麗兩位教師有教學進度表，只有姚建俠老師有個案補充，所有教師均沒有教學反思。

三、改進建議

1.以集體備課增強教研組的凝聚力，群策群力，-范文-先生網-特別要扎實研究前置性作業設計，力求做到簡單、根本、開放。各教研組一律按照我校生本學案格式書寫教案。

2.所有教案要有教學進度表和單元備課。

3.教師要根據學生特點認真進行二次備課，對教學通案進行勾、圈、刪、添等旁注，盡量體現教師自己的教學思路和對教材的獨特理解。教案要雙面打印。

4.個案補充和教學反思必須手寫，不得打印。

教學常規是教師的本職工作，是學校工作的重中之重。做不好教學常規的老師，是教學不扎實的體現。希望全體老師按照教學常規管理規范的要求，恪盡職守，不斷改革，力創高效。

**縣第二小學

二○一三年十月八日

主編：孔英利 編 審：關金秋

報送：縣教體局各股室

發送：校委會各成員、年級組、教研組

第三篇：九月份教學工作檢查

運河中心小學

九月份教學工作（聽課、作業）檢查小結

2010.9.11 優點：

1、聽課：

各教師聽課多在4—5次。有的達到6次，呂海霞、呂慧聽課認真，記錄詳細、具體，能及時寫下隨想和聽課小結；李磊、龔成瑤、徐敏尖、呂海霞、呂慧、一年級各老師、王國良、張愛華、李文友、英語老師，聽課小結中能從優缺點進行小結，提出自己的見解和建議，從聽課來看無論教者還是聽者都能有所受益。

2、作業：

（1）課內作業：課內作業絕大部分次數足，適量，批改及時、認真，等第規范，反饋及時。特別是一年級老師教學工作極為負責，訓練指導到位實在，加強學生寫字的指導，訓練有針對性，進度一致，體現集體備課的實效性。

（2）配套練習：學生完成都與教學進度相匹配，大多數教師與課內作業相同要求，學生書寫認真，質量較好，畫好等第格，批改格式規范。

3、作文： 四、五、六年級作文批改到位，批閱細致認真，精批量達到要求，林茂華、劉紅云、王建校長、蔣清明作文做2次，批閱1次。

存在問題： 聽課：

1、三年級個別教師聽課偏少，只有2次。

2、有的教師聽課隨想偏少，小結套話，還有的教師聽課筆記項目未填全，日期未寫。

作業：

1、低年級有的教師作業批改潦草，不能給學生起示范作用。

2、有極少部分老師對作業要求不嚴格，表現有的用筆不統一，有的等第框畫的不規范，還有的作業學生未畫等第格。

3、二年級有個別老師作業次數不足，作業批改有積壓現象，班級與班級之間作業次數有差距，三年級作文做1次，多數班級未批閱。

建議：

1、三年級剛學英語，對現在直接抄寫單詞較難，最好先教學字母書寫再進行單詞抄寫。

2、不少學生作業本使用更正液，作業本上斑斑點點較多，最好不使用。

第四篇：關于全縣中小學教學、教研常規工作檢查情況的通報

關于全縣中小學教學、教研常規工作

檢查情況的通報

江西省遂川縣教研室羅六生

為了進一步規范學校的教學管理，提高教學、教研工作效率和辦學水平，全面提高教學質量，依據《遂川縣中小學教學、教研常規管理實施意見》和遂川縣《2008學校重點工作評估方案》的要求，縣教育局抽調了10多名教導(務)主任和教研員，組成五個檢查小組，于2008年11月27日—12月10日對各校的教學、教研常規工作進行了一次全面檢查。現將檢查情況通報如下：

一、教學教研工作取得的主要成績

1、各校教學常規落實較扎實，能因校制宜推行教學常規“五制”。

首先，各校均實行了集體備課制和課后反思制。各校制訂了集體備課方案，集體備課的形式多樣，積累了豐富的材料。如泉江中學以教研組為單位進行集體備課，把教案進行打印，教師人手一份，并要求上課教師在此教案上進行再備課，添加自己新的東西。大坑小學一至六年級各科均實行了集體備課，集體備課教案都統一打印，上海警備區小學有專門的集體備課紙，熒屏小學、珠田小學的集體備課和反思做到定人、定時、定地點、定課題，能注重實效，每位教師都能呈現個性化教案及詳細反思筆記本。碧洲中學的教學周反

思，有筆記、有檢查、有落實。草林小學有專門的教學反思本供教師撰寫教學反思。

其次，各校能實行課堂精講制和作業測試精選制。枚江中學、左安中學開展了“精題選練”教研活動，要求每個老師承擔一定的選題任務，每次月考由年級組教師集中拼題，注重創新練習，將月考視為中考演練，讓學生提前接觸中考。上坑中心學校能積極落實作業精選制，并舉辦特色作業展，促進學生個性發展。巾石中學、水南明德小學開展了“同上同題課”活動，做到合作備課→精講精練→課后反思，扎實推進。

再次，許多學校能貫徹輔導分層制，促進學生個性成長。如遂中、二中、瑤中體藝特長生的輔導抓得實，特長生高考有成效。碧洲中學、泉江中學對優生進行數、理、化奧賽指導，左安中學、黃坑中學、高坪中學對初三年級學生進行分層輔導，成效顯著。熒屏小學、湯湖中學、營盤圩中心學校等學校重視課外興趣小組活動，促進學生全面發展。

2、教學常規檢查做到了常態化和規范化，能落實“日巡、周查、月檢”要求。

學校能建立健全各種規章制度，采取有力措施規范教師的教學行為。左安中心小學、黃坑中心小學能制訂《教學工作量化考核評價表》；三合中學、黃坑中學能采取“學生評老師”的問卷調查形式，促使老師落實好常規；湯湖中學出臺了《教研組量化考核方案》，激勵教研組活動有序開展。據師生座談會了解，于田小學、上坑中心學校常規檢查能查到村、通報到人。多數學校校長或值日行政能經常深入課堂

聽課，珠中馮小斌校長的聽課本隨身攜帶，隨時隨班聽課。戴家埔中學、淋洋中心學校對教案、作業進行定期和不定期檢查，白天上課進行節節查。多數學校每月對教學常規進行了普查，指出缺點和不足，進行等級評價和實名通報，并能上報縣教研室。

3、學校的教研活動開展得豐富多彩，如火如荼。各校開展了“雙送”活動，次數多，參與面廣,有的輻射到縣外。各片成立了教研聯誼機構，能堅持大型教研活動報告制，左安、于田、大汾等片上教研活動緊鑼密鼓，大大提高了廣大教師的業務素質。熒屏小學、大汾中學、左安中學、左安中心小學、黃坑中心小學、揚芬中心學校能采取“走出去、請進來”的方式，注重年輕教師的培養。南江小學深入開展了每位教師讀一本書、訂一份業務雜志、上一節課、作一次講座等“六個一工程”，成效顯著。唐彩中學開展了 “讓課堂動起來”教研活動，受到上級肯定。碧洲中學、滁洲中心學校、巾石小學、黃坑中學、高坪中學依據農遠設備、組織村小教師定期收看有關培訓欄目，提高教師業務素質。大汾、高坪中心小學實行“課堂開放周”活動，促進村小教師業務水平的提高。

4、各校能積極參加全縣優質課競賽活動，無論是參賽教師人數，還是聽課教師人數、獲獎教師人數均創歷史之最，充分調動了廣大教師投身教研的積極性和創造性。

5、各校教學教研工作有特色、有創新，亮點紛呈。一些學校能根據校情和鄉情摸索出一套特色鮮明、效果顯著的教學教研典型經驗，有方案計劃、有活動安排、有成果展現。如珠田中學的“蔬菜基地”獲市認可和推廣；湯湖中心小學語文教研有主題，特別是“細讀文本”有特色，有成效；新江中學著力打造學校體育特色，培育學校體育文化，有足球、田徑等隊，有訓練計劃、工作剪影、成績顯著；泉江小學、黃坑小學等學校深入開展了創建“書香校園”活動，活動開展得有聲有色；滁洲、橫嶺中心學校舉行學生周日晚會，讓留守學生在學校有了家的感受，豐富了課余生活；揚芬中心學校初中教學通過“學生選老師上課”的方式，促進教師教學水平的提高。

二、教學教研工作存在的主要問題

1、一些學校執行集體備課制和課后反思制流于形式。有的無計劃方案，有的落實不到位，有的只作表面文章應付檢查，有的活動材料缺乏整理總結等。

2、有些學校作業精選制和輔導分層制未落到實處。有的學校學生作業太多，尤其是縣城學校，除練習冊2套外，還有報紙、資料等，學生疲于應付，導致抄襲作業之風嚴重；有的學校把輔導分層等同于上早晚自習，缺乏育優轉差工作措施，導致優生極少而后進生一大片的情況嚴重。

3、有些學校不重視校本培訓。一些學校未集中組織教師的業務培訓(如講座)；有的教師手頭只有一本教本，沒有一本業務期刊等教輔資料。

4、一些學校教研課題開展不正常，學校缺乏管理。有的只有一本課題立項書，無階段計劃、活動安排和活動總結，有10多所學校至今無一個課題。

5、有的學校開課未嚴格遵守《課程計劃》。有的學校偏

重統考科目，擠占體、美、音等學科的課時，縣城個別學校出現初一開物理課等違背教學規律的現象，既加重師生負擔，又會導致教育的不正當競爭，不利于義務教育的均衡發展。

三、對今后教學教研工作的建議

1、“向規范要質量”，各校要進一步將集體備課制和課后反思制規范化，以便于落實和操作，講究實效。要堅持個人備課與集體備課相結合。集體備課要定時間、定地點、定主備人、定課題、定合作備課人。

2、要落實課后反思制。教師的成長=經驗+反思，課后反思要堅持課題反思與周反思、單元反思相結合。堅持教案反思與業務反思（寫在筆記本上）相結合。

3、要重視課堂精講制和輔導分層制。“提高教學質量是硬道理”，各校廣泛開展聽課評課活動，要培養教師的課堂精講意識。各校要制訂分層輔導方案，做好育優轉差工作。

4、要抓好教學常規的檢查落實。“三分決策，七分落實”，各校要落實課表上報制、常規檢查月報制及大型教研活動報告制。教學常規檢查既要肯定優點，又要指出不足；既要有等級評價，又要有描述性語言；既要有數量記錄，又要有質量要求，要進行實名通報。

5、要按照“從實踐中來，到實踐中去”的原則和要求開展好課題研究工作。要從教學中找到課題研究方向，通過課題研究促進教學改革和教學質量的提高，學校要加強對課題研究的指導和檢查，并納入教師考核。

6、學校要努力搭建教師成長的舞臺，積極組織教師參

加校、片、縣、市等各級各類教研活動。要大力組織教師業務培訓，為教師提供一定的業務雜志和教輔資料，這是學校發展、質量提高的基礎性工程。

學校的希望在教學質量，教學質量的希望在教研。“細節決定成敗”，教學教研工作必須抓細抓實。凝眾心才能創新篇，聚合力方可成偉業，只要我們貫徹科學發展觀，以師生為本，扎扎實實地推進各項教學教研工作，那么我們堅信：教學教研工作一定會邁上新臺階，教學質量一定會有一個大飛躍：“太陽每天都是新的”。

第五篇：尕楞中心小學九月份教學常規工作檢查方案

尕楞中心小學 九月份教學常規工作檢查方案

為了深入推進我校教學質量，加強小學教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規要求的落實，規范教師的教學行為，提高我市廣大教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，使我鎮各小學教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業績。

二、工作目的

1、落實各學校教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作情況，規范教師教學行為。

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。

3、客觀、公正地評價學校、教師的工作業績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據。

三、檢查領導小組

1、組 長：桑杰東智

副組長：扎西黃秀 桑杰東智

職責：檢查組負責人召集該組成員，在指定的星期任意選一節課到辦公室或教室檢查，檢查時不事先通知。檢查組要做好檢查情況記錄，肯定長處，找出不足，對存在的問題要及時向檢查對象反饋，并提出整改意見和措施。

四、檢查內容

檢查組可選擇以下任意一個方面為檢查內容：

1、檢查教研組的教研活動：①清點人數 ②教研主題 ③教研活動計劃落實情況 ④教研記錄本記錄情況等

2、檢查教師的教學情況：① 備課情況 ② 作業批改情況

3、學生座談：了解教師教學態度、課堂管理、教學情況等。

對以上的檢查各檢查組要做好相應的記錄，檢查組對檢查的內容要給予一定的評價，檢查結束后將評價記錄檢查表交教務處。

五、檢查反饋：

教務處將檢查記錄表匯總后，對存在的問題及時拿出整改意見和調整措施，并跟蹤實施情況。對檢查中出現的不合格項目或質量比較差的內容，要跟蹤情況，限期整改、限期提高，并以此作為評定先進教研組的依據。

尕楞中心中心小學 2013年10月10日