第一篇：2007學(xué)年第二學(xué)期五班班主任工作總結(jié)

2007學(xué)年第二學(xué)期五（1）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期以學(xué)校德育教育工作為核心，少先隊(duì)工作為重心，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了各種教育活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展。一學(xué)期過(guò)去了，在本學(xué)期定的目標(biāo)（讓全班學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，做一個(gè)有理想，有道德，有文明，有修養(yǎng)的好少年）沒(méi)有好好地達(dá)成，雖然開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，但是收效不顯著。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們都比較躁動(dòng)、叛逆，尤其是以下學(xué)生，如張文勇、李文俊、葉超帆、劉燊、張恒鑫，花費(fèi)了老師的大部分精力和時(shí)間，使得老師面對(duì)他們所出現(xiàn)的問(wèn)題感到很困惑、筋疲力盡，以致沒(méi)有信心。現(xiàn)把教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想教育

1、每一周都按計(jì)劃圍繞《國(guó)旗下的講話》組織了多方位，多元化的主題班會(huì)，如《做一個(gè)合格的少先隊(duì)員》、《我愛(ài)勞動(dòng)》、《學(xué)會(huì)感恩》、《做一個(gè)雷鋒式的好少年》、《珍惜生命，拒絕吸煙》、《奧運(yùn)知識(shí)知多少》、《我與綠色同行，綠色伴我行》等主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)一系列的環(huán)保主題班會(huì)，使學(xué)生對(duì)目前人類(lèi)地球逐漸受到人類(lèi)污染的威脅進(jìn)行深入的了解，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

2.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)。本學(xué)期學(xué)生的各種行為表現(xiàn)都超乎我想像，比三、四年級(jí)時(shí)都差了很多，表現(xiàn)為狂蟒自大、不分是非，愛(ài)惹事鬧事。尤其是在張文勇的影響下，李文俊、葉超帆和廖志聰?shù)牟涣夹袨槭犯唷＝?jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的教育依然沒(méi)改變。這部分學(xué)生也直接影響了全班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加上班干部沒(méi)有核心力量，導(dǎo)致整個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，各專(zhuān)科老師也反映如此。讓他們找出問(wèn)題的原因，在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，學(xué)生上專(zhuān)科課的態(tài)度有很大的扭轉(zhuǎn)。但是張文勇狂蟒的行為令老師沒(méi)法可施，同學(xué)都有恨不敢說(shuō)。這可是下一年管理的大難題。

二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)班風(fēng)

以學(xué)校德育、教學(xué)工作和少先隊(duì)工作為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：隊(duì)列操比賽、讀書(shū)比賽、成語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽、書(shū)法比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、英語(yǔ)單詞比賽、書(shū)法比賽、奧運(yùn)知識(shí)知多少比賽等等，給學(xué)生提供了很好的鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，并且也獲得了較好的名次，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力。在隊(duì)列操比賽中獲得高年部二等獎(jiǎng)；詩(shī)歌朗誦比賽在高年部獲三等獎(jiǎng)；在奧運(yùn)知識(shí)知多少擂臺(tái)賽中獲得了高年部的一等獎(jiǎng)，這次的擂臺(tái)賽，選派了徐嘉揚(yáng)、謝壯壯和鄭嘉敏同學(xué)代表參加，他們出色的表現(xiàn)激勵(lì)了全班同學(xué)的士氣。

三、積極與科任老師、行政共同溝通，關(guān)注學(xué)生主科、專(zhuān)科的學(xué)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及時(shí)調(diào)整，把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，因而在期末考試中，成績(jī)穩(wěn)步上升。

四、本學(xué)期的不足之處：

1、張文勇、李文俊、葉超帆的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)。雖然已經(jīng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)多方面溝通聯(lián)系，但是效果還是不明顯。在學(xué)期的下半期又冒出了周斌、馮永凱、廖志聰、余苠宗、楊詩(shī)銘，這些學(xué)生都是行為習(xí)慣不好，易沖動(dòng)，惹事。在下學(xué)期要好好地溝通和引導(dǎo)。

2、班干部的培養(yǎng)還要堅(jiān)持培養(yǎng)。本學(xué)期實(shí)施了大班長(zhǎng)、小老師輪流值日的制度，但是每個(gè)學(xué)生的能力有限，到目前為止還沒(méi)挖掘他們的潛能和培養(yǎng)他們的管理水平，在下學(xué)期要好好地計(jì)劃培養(yǎng)策略。

3、學(xué)生的品德素養(yǎng)有待加強(qiáng)。在本學(xué)期出現(xiàn)了張文勇、張恒鑫與保安沖突的事件，在上課中發(fā)生因劉燊的小打小鬧，使得自己遭致了左手骨折的折磨。在平時(shí)和今后的教育中一定要讓全班同學(xué)引以為鑒，并保證不能再發(fā)生類(lèi)似事件。

天河區(qū)柯木塱小學(xué) 黃艷芬

2008年6月30日

第二篇：13種植五班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

13種植五班班主任工作總結(jié)

---------------------譚靜

接任13種植5班第二個(gè)學(xué)期新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，班級(jí)管理總的指導(dǎo)思想：認(rèn)清形式，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育教學(xué)改革，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步將先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中。尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力和態(tài)度。爭(zhēng)做一個(gè)合格的中職學(xué)生。，介于上個(gè)學(xué)期帶班經(jīng)驗(yàn)和不足，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：

第一：搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作

穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時(shí)采取措施，及時(shí)制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二：完成好政教處的部署、安排。

對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，通過(guò)完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹(shù)立班集體的正氣，使學(xué)生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。

第三：加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)

學(xué)生干部歸根到底還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對(duì)學(xué)生干部不可以聽(tīng)之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。

第四：加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢(qián)利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的友

情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無(wú)論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時(shí)與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過(guò)搞一系列的二課堂活動(dòng)、集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛(ài)的美好。

第五：關(guān)注一些比較特別的學(xué)生

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方及時(shí)給予糾正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。

第六：強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。

千方百計(jì)想盡一切辦法為學(xué)生營(yíng)造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵(lì)。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。

第七：加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽(tīng)，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時(shí)還要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)遇事多與老教師溝通交流。總之一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，要想有所長(zhǎng)進(jìn)，有所建樹(shù)，必須謙虛，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。

總之，新學(xué)期意味著新的氣象，也意味著新的挑戰(zhàn)，希望在新的學(xué)期里，在我和全班同學(xué)的共同努力之下，使班級(jí)在和諧中不斷進(jìn)取。有新的收獲。

第三篇：大五班2015學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

大五班2015學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，并將精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。現(xiàn)將一學(xué)期保教工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作常抓不懈

本班幼兒總?cè)藬?shù)33人，其中男孩18人，女孩15人。其中，有2個(gè)女孩是本學(xué)期剛插入的學(xué)生。兩孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)。從整體上看，經(jīng)過(guò)一學(xué)期生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的個(gè)環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋，孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚；傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的意識(shí)還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯能力，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

二、班級(jí)保教工作踏踏實(shí)實(shí)

本學(xué)期，我們班保教工作嚴(yán)格按照省一級(jí)幼兒的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以《新規(guī)程》為指針，貫徹《指南》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開(kāi)展，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1.生活活動(dòng)

（1）入廁盥洗：在省一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)下，孩子們的生活環(huán)節(jié)能更自主了。首先我們從生活環(huán)節(jié)入手，從我們的入廁盥洗入手，原則上去“大而統(tǒng)一”讓孩子們根據(jù)自己的需要，需求進(jìn)行洗手與自主決定入廁時(shí)間。接著，我們讓孩子學(xué)會(huì)五步洗手法，討論通過(guò)一些方式方法，孩子們能自覺(jué)自主的洗手。關(guān)于讓孩子們要養(yǎng)成適時(shí)適量飲水的良好習(xí)慣，我們班進(jìn)行了優(yōu)化，并在杯子架上貼上了對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)，這樣杯子就不會(huì)拿錯(cuò)。另外我們還做了喝水的標(biāo)記，這樣老師就能看到孩子們喝水的量了，孩子們也能看到其它小朋友喝水的情況，就這樣在這種常規(guī)的培養(yǎng)下孩子們養(yǎng)成了良好盥洗習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐：大班第二學(xué)期孩子們的進(jìn)餐有了很大的進(jìn)步，根據(jù)自己的飯量，吃多少盛多少，大大提高了幼兒的自主性，并減少了孩子的浪費(fèi)現(xiàn)象，孩子們?cè)谶M(jìn)餐環(huán)節(jié)的獨(dú)立性培養(yǎng)有了更明顯的提升。如：在不經(jīng)老師提醒的情況下，孩子們能有序的自取飯菜；能靈活使用筷子，會(huì)一口飯一口菜平均搭配著吃；在進(jìn)食中不說(shuō)話，不浪費(fèi)，保持桌面干凈，不掉飯粒，會(huì)自己清理桌面，吃飯速度適中；如還需加飯加菜的也會(huì)自主取。經(jīng)過(guò)本學(xué)期進(jìn)餐常規(guī)的培養(yǎng)，大部分幼兒己養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。但是有個(gè)別幼兒在一些環(huán)節(jié)中，仍不能按常規(guī)的要求做到位，還會(huì)出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。

（3）午睡：本學(xué)期中幼兒的入睡率高，但結(jié)合幼小銜接工作，后半學(xué)期有意識(shí)地縮短午睡時(shí)間，讓幼兒入小學(xué)后，能更快適應(yīng)小學(xué)生活，如，遲點(diǎn)入睡，早點(diǎn)起床。幼兒能獨(dú)立將外衣脫下疊放在腳頭處、鞋子按要求擺放整齊；會(huì)自己蓋好被子，以正確的睡姿（仰臥、側(cè)臥）安靜入睡；在午睡過(guò)程中，我們重視午睡安全工作，每天睡前會(huì)請(qǐng)孩子自己檢查口袋，是否有危險(xiǎn)物品帶入，午睡過(guò)程中，教師不斷巡查幼兒午睡情況，并做好記錄。

2.游戲活動(dòng)

（1）區(qū)域游戲： 創(chuàng)藝手工坊、貝貝書(shū)屋這幾個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域都會(huì)結(jié)合相應(yīng)的主題教育來(lái)投放相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。還能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

（2）戶(hù)外活動(dòng)：全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，本班根據(jù)園內(nèi)的安排表按時(shí)開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，為了做好幼小銜接活動(dòng)本學(xué)期將周一的戶(hù)外活動(dòng)改為了大操場(chǎng)跳繩活動(dòng)；周二至周五依次是：大操場(chǎng)共享（A區(qū)）、大操場(chǎng)共享（C區(qū)）東區(qū)教學(xué)樓樓頂、小操場(chǎng)（建構(gòu)區(qū)）。每次活動(dòng)時(shí)都提供5種以上材料，供幼兒自主選擇開(kāi)展活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們游戲的水平大大提高，合作意識(shí)增強(qiáng)，跳繩也大有進(jìn)步，班上每個(gè)孩子都能完成一分鐘跳繩。

（3）自由游戲：每天都設(shè)有特定的自由游戲活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)提供了3種以上的材料，供幼兒自由選擇并進(jìn)行游戲。幼兒能自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和同伴，教師會(huì)通過(guò)多種適宜的方式指導(dǎo)幼兒的自由游戲活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)幼兒的游戲水平也得到了較大的提升。但自由活動(dòng)時(shí)的常規(guī)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)還有些薄弱，需教師的適當(dāng)引導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)和監(jiān)督。

3.主題教學(xué)

在本學(xué)期中，我們班開(kāi)展了《正月里》、《春天里》、《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、《動(dòng)物世界》、《我要上小學(xué)了》、《再見(jiàn)了，幼兒園》等主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)結(jié)合主題收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在收集資料中，孩子們獲得了更多的知識(shí)，并積極的創(chuàng)設(shè)主題墻，就如我們班在開(kāi)展“神秘的動(dòng)物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從回家和爸爸媽媽一起收集各種有趣的動(dòng)物。并布置在主題墻上，在收集資料中孩子知道動(dòng)物之最、動(dòng)物的秘密等等，增加了許多動(dòng)物的知識(shí)。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒教育的積極作用，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，本學(xué)期我們班的班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是孩子的參與，利用孩子平時(shí)的一些個(gè)性化作品來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，著重體現(xiàn)了孩子們的全面參與性。

（3）班級(jí)主題墻：主題墻的創(chuàng)建應(yīng)以幼兒為主體，老師起引導(dǎo)調(diào)整作用，使主題墻最大限度地發(fā)揮其作用，本學(xué)期我們根據(jù)主題內(nèi)容的安排創(chuàng)設(shè)了五面主題墻。如：二月《正月里》、三月《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、四月《春天里》、五月《探秘動(dòng)物世界》、六月《我要上小學(xué)了》。幼兒的直接參與有助于他們萌發(fā)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的責(zé)任感，并在參與設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中逐漸增強(qiáng)自信心和自我效能感，逐漸成為有思考能力的參與者。

三、家長(zhǎng)工作及幼兒活動(dòng) 1．家長(zhǎng)工作形式多樣化

（1）家長(zhǎng)會(huì)：大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就召開(kāi)了有關(guān)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步

（2）幼小銜接講座：幼小銜接工作是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育和小學(xué)教育兩個(gè)階段的銜接工作。5月10日晚上7點(diǎn)，我園大班段近百名家長(zhǎng)歡聚一堂，共同聆聽(tīng)了《幼小銜接中家長(zhǎng)的作用》的講座，幼兒園特意邀請(qǐng)了囿山小學(xué)的副校長(zhǎng)來(lái)做講座。此次家長(zhǎng)講座中，囿山小學(xué)的副校長(zhǎng)從小學(xué)的生活模式、學(xué)習(xí)模式等方面，詳細(xì)的向家長(zhǎng)們進(jìn)行了介紹，幫助家長(zhǎng)們了解了小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，同時(shí)也提到，小學(xué)一年級(jí)的老師會(huì)像幼兒園老師一樣，對(duì)孩子照顧的會(huì)細(xì)致些，讓家長(zhǎng)們放心了。

（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：本學(xué)期我們利用三八節(jié)的契機(jī)開(kāi)展了感恩家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)圍繞三八節(jié)來(lái)開(kāi)展。3月8日早上媽媽們?cè)缭绲膩?lái)園參與我們的活動(dòng)，活動(dòng)中他們了解了孩子的生活環(huán)境，了解了孩子的各種表現(xiàn)，也從教師的教育行為中了解和感受了幼兒教育的新理念和教育觀。活動(dòng)中還觀看了孩子們錄制的“媽媽我想對(duì)您說(shuō)……”，孩子們還給媽媽送上了康乃馨，使親子間的感情得到了升華。另外在觀摩活動(dòng)后及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，使得班級(jí)工作開(kāi)展的更加深入。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(zhǎng)很愿意參與。

（4）男家長(zhǎng)助教：家長(zhǎng)助教每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)展，但本學(xué)期開(kāi)展的事男家長(zhǎng)助教，我們邀請(qǐng)了爸爸為孩子們上一一節(jié)生動(dòng)有趣的足球游戲的課，孩子們被爸爸風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言感染，積極投入到足球游戲中，讓每個(gè)孩子愛(ài)上了足球游戲。同時(shí)也增進(jìn)了孩子和爸爸之間的父子情感。（5）家園聯(lián)系欄：為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料.我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài),介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2．班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈

（1）開(kāi)展“三八節(jié)-我愛(ài)媽媽”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

閱讀節(jié)活動(dòng)：本學(xué)期開(kāi)展了第一屆“閱讀節(jié)”活動(dòng)。活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝己玫拈喿x空間和展示平臺(tái)，以閱讀豐富幼兒的生活，以閱讀促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣和欣賞能力、表現(xiàn)表達(dá)能力。我班就利用周末時(shí)間進(jìn)行親子制作閱讀節(jié)海報(bào)，讓家長(zhǎng)積極地參與到閱讀活動(dòng)中；還開(kāi)展了“我愛(ài)閱讀”故事大王評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，最終為孩子美好的閱讀人生做準(zhǔn)備。

（2）春游活動(dòng)：4月16日開(kāi)展了“參觀劉英紀(jì)念館”春游活動(dòng)。（3）六一文藝匯演：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，激動(dòng)的臉龐，六一國(guó)際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來(lái)到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下，我園在6月1日上午舉行了隆重的慶六一文藝匯演。演出當(dāng)天，各位家長(zhǎng)積極配合老師工作，在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，在烈日炎炎下觀看節(jié)目。尤其是我們班的劉子涵，管翎哲，雷芷淇的媽媽?zhuān)缟虾茉缵s來(lái)幫小朋友化妝，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，這讓我們很是感動(dòng)，也讓孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘而又歡快的六一。

（4）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)：結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，5月13日上午，幼兒園大班全體幼兒在老師們的帶領(lǐng)下到囿山小學(xué)參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，回幼兒園后，我們班還舉行了整理生活柜的比賽。我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

通過(guò)這次參觀，孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學(xué)生的愿望，為入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。（5）足球文化節(jié)活動(dòng)：我園是蓮都區(qū)唯一的足球示范點(diǎn)，為了更好的營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍，感受足球運(yùn)動(dòng)的趣味性，我園舉辦了第三屆足球文化節(jié)活動(dòng)。我們就開(kāi)展了泡泡泥“足球場(chǎng)景制作活動(dòng)”，活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)利用周末時(shí)間合作設(shè)計(jì)出別具一格的足球場(chǎng)景，并用于園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。此次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長(zhǎng)的參與度也得到了提升，同時(shí)也加深了本園的足球文化建設(shè)。

（6）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)： 不知不覺(jué)間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完成，又將有一批幼兒要離開(kāi)幼兒園，邁入學(xué)校的殿堂。為此，我們將幼兒在幼兒園三年的生活濃縮成一個(gè)大的慶祝活動(dòng)——幼兒畢業(yè)典禮，通過(guò)這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往做一名光榮的小學(xué)生。通過(guò)這次活動(dòng)，把幼兒三年的幼兒園生活向家長(zhǎng)展現(xiàn)，并作為一個(gè)窗口，向社會(huì)展現(xiàn)幼教事業(yè)的成就。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。

四、班級(jí)工作反思

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受 到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我 應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方 法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教 育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特 點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別 幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行 專(zhuān)題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

2016年6月

第四篇：五班第二學(xué)期班主任述職報(bào)告

五（1）班第二學(xué)期班主任述職報(bào)告

潘麗萍

又一個(gè)忙碌而不安的學(xué)期匆匆過(guò)去，回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，也有收獲。尤其是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、為人師表，率先垂范

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都率先垂范，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講衛(wèi)生、勤整理，那么我也會(huì)經(jīng)常在教室里撿撿垃圾，整理整理衛(wèi)生角、凌亂的講臺(tái)、書(shū)柜什么的。

二、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

第一、繼續(xù)通過(guò)每星期的班隊(duì)課，每天的晨間談話來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，繼續(xù)踐行每月的雅言雅行教育。

第二、細(xì)化班級(jí)管理制度。采取獎(jiǎng)懲措施，繼續(xù)讓值日班干部每天記錄班里的好人好事和不良行為。并且我堅(jiān)持每天看“班級(jí)情況記錄本”，針對(duì)這一天的情況在第二天的晨間談話期間進(jìn)行有針對(duì)性的教育。對(duì)于好人好事行為，予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并及時(shí)加品德分。對(duì)于不良行為，采用恰當(dāng)形式進(jìn)行個(gè)別教育，并扣除相應(yīng)的品德分，同時(shí)提醒他們多做好事，彌補(bǔ)失去的品德分。在期末結(jié)束或下學(xué)期初進(jìn)行一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三、強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們有快樂(lè)表現(xiàn)的欲望。同時(shí)，轉(zhuǎn)變處罰方式，消除抵觸情緒。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到教育。但是怎么樣才能使受到批評(píng)教育的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢？我也試著采用這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我讓他們用最漂亮的字寫(xiě)一份100字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。收到了一定的效果。

第四、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)品德獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出班級(jí)品德之星，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品。同時(shí)，他們的品德評(píng)價(jià)為優(yōu)。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，樹(shù)立榜樣

第一、抓好課堂常規(guī)，首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

第二、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

第三、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

第四、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校布置的任務(wù)，開(kāi)展啟蒙國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀。

四、培養(yǎng)干部，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

五、安全教育，常抓不懈

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些 2

不安全因素。

六、取得成績(jī)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)總體情況有了明顯進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)。三項(xiàng)競(jìng)賽所得的流動(dòng)紅旗明顯增多。班級(jí)也在各項(xiàng)比賽中獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。我班江涵琪的文章《與懶散說(shuō)再見(jiàn)》獲得全國(guó)青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育征文三等獎(jiǎng)。江涵琪的《‘竊’書(shū)記》在《青少年日記》上發(fā)表。雷云在溫嶺市演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)。江雨羲、雷云在鎮(zhèn)級(jí)書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)；另外，在學(xué)校組織的其他活動(dòng)比賽中，我班也獲得了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、不足之處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是還有很多地方總是不如人意：

1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律。

3、學(xué)生的閱讀習(xí)慣不太理想，需要繼續(xù)培養(yǎng)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第五篇：五班總結(jié)第二學(xué)期

班隊(duì)工作總結(jié)

一、總的評(píng)價(jià)

我擔(dān)任五年級(jí)班隊(duì)工作以來(lái)，堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)普通話；開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

抓好日常行為規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室、走廊衛(wèi)生；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課前紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天進(jìn)行一次匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，效果良好。

2、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面 1

給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

3、狠抓教育教學(xué)工作：

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有班干部管班，有科任老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。

4、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

三、存在的不足

1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。

四、努力的方向：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)太累，要讓他們學(xué)會(huì)輕松，有興趣不厭學(xué)。

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。