第一篇：屯留五中2009年德育工作總結

屯留五中2009年德育工作總結

我校為構建平安、和諧、文明、綠色校園，在德育工作方面堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以弘揚和培育民族精神為主題，以加強和改進學生思想道德為核心，以落實常規為抓手，以深入扎實開展“周周插紅旗，月月送喜報”活動為載體，切實加強和改進學校德育工作，取得了一定的工作成效，現總結如下：

一、加強領導，提供組織保障。

為切實搞好學校德育工作，立足學校實際，借鑒洋思經驗，我們成立了以校長為組長的“周周插紅旗，月月送喜報”及“平安校園建設”工作領導小組，下設考核組、督察組。考核組由分管副校長負責，各職能處室、班主任及各班考核組為考核的主要成員。督察組由校黨支部書記負責，學校工會、團委、辦公室則身兼考核、督察雙重職責。這樣學校德育工作形成了以班級考核為基礎、全方位考核、全程督查的長效機制，克服了學校安全工作單打一的局面，變應酬為常規、變隨意為職守、變補救為預防、變被動為主動，真正做到了時時、處處、事事有人管、有人抓。形成了上下齊抓共管、層層落實的新局面，使養成教育落實到了學校教育教學的每一時空。

二、宣傳教育，科學全面育人。

開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育活動是提高思想認識重要手段之一，尤其是初中生正處于可塑性強、自控性差的人生階段，強化宣傳教育是推動學生德育工作的必由之路。在這方面，我們的做法如下：

1．立足課堂教學，發揮教學育人功能。

秉承“上好每節課，教好每個孩子”的理念，學校在深化課堂教學改革的同時，始終不忘學生養成教育，真正做到了一手抓分數，一手抓素質，強化德育工作，為分數提供強有力的素質支撐。從備課做起，每一位任課教師所備的每一節教案，學習目標中情感目標是必不可少的一部分，課堂教學中結合學科特點滲透情感、態度、價值觀教育也是評價一節課優劣的重要依據之一。這樣養成教育如和風細雨，潛移默化，學生在課堂上既學會了如何求知，也學會了如何做人。

2．開展主題教育，發揮實踐育人功能。

利用清明節、六

一、國慶節、元旦等重要節日，開展豐富多彩的主題活動，增強愛國情感，確立遠大理想，規范行為習慣，提高了學生素質。如去年以祖國六十年華誕為契機，開展了“我與祖國共奮進”主題隊列、體操、歌詠比賽活動，對學生進行愛國主義教育，今年元旦前后，開展了以“感恩”為主題的綜合實踐活動，去年利用暑假、寒假開展了“銘記輝煌里程，感悟滄桑巨變”、“感悟家國變遷，擔當歷史責任”等綜合實踐活動，用祖國變化、家鄉變化、用名人的故事、用身邊的故事教育學生，既豐富了假期生活，培養了學生社會實踐能力，又使學生在活動中受到了教育。

3．組織專題報告會，發揮社會育人功能。

學校定期聘請法制副校長及司法部門到校舉行法制教育專題討論，強化學生法制意識。定期聘請縣關工委、縣教育局有關領導結合“中化魂”讀書活動到學校做專題報告，讓愛國主義在學生心中開花結果。

4．開發課程資源，創新學校育人功能。

開發校本課程，學校還開設了心理健康教育、學生成長指導課程、安全主題教育等課程。發揮環境育人功能，在辦公樓、教學樓醒目位置懸掛名人圖像及學校辦學思想、辦學理念，利用板報、廣播等向學生宣傳安全知識，在宣傳欄內張貼宣傳交通安全的宣傳貼畫和預防未成年人犯罪的宣傳畫。文化長廊里書畫了很多古代勵志故事，草坪、花池旁邊也豎起了溫馨的警示牌。總之，我們做到了讓學校每一面墻都能說話，一草一木皆含情，讓學校每一角落都發揮育人功能，服務德育工作。

強化教育，提高認識，為扎實開展“周周插紅旗，月月送喜報”活動，為“平安校園建設”工作提供了思想基礎。一年來，我校40多個班級周插紅旗、月送喜報率逐步提高，各處室工作更是日新月異、穩步推進，學校德育工作呈現出健康有序的發展態勢。

三、科學管理，落實養成教育。1．精細“立法”事事有章可循。

為了扎實開展“周周插紅旗，月月送喜報”活動，我們先后出臺了《屯留五中“周周插紅旗，月月送喜報”實施方案》、《“周周插紅旗，月月送喜報”活動考核方案》、《關于進一步推進“周周插紅旗，月月送喜報”活動的補充規定》、《屯留五中加強養成教育，共建衛生、文明、和諧校園實施辦法》等。課堂上如何學習；哪些行為是課堂違紀行為；什么時候打飯、打水；什么時候起床休息；哪個年級幾點放學；進出教室應沿哪個樓梯上下；什么時候打掃教室；什么時候打掃衛生區；??從涉及學生學習、生活、安全等方面對學生提出嚴格規范要求。宿舍管理、餐飲管理、門衛管理??對涉及學校安全設施管理等提出硬性的規定。“周周插紅旗，月月送喜報”活動是抓手，“周周插紅旗，月月送喜報”的結果囊括了所有配套措施方案的內容，它是學生養成教育的大展臺，學校安全工作的大展臺，“周周插紅旗，月月送喜報”情況學期末總結，又是評定處室工作、班級工作，及至學生操行評定的重要依據。全新的管理制度規范了學生的行為，調動了班主任的積極性，規范了班主任及班級的考核行為。“周周插紅旗，月月送喜報”活動從最基層的班級考核就做到了公正公平，科學的考核又規范了學生的行為，一時間學校形成了學生人人爭插紅旗，人人爭得喜報的可喜局面，特別是本學期以來，學生精神面貌、班級面貌煥然一新。下面我想通過幾位家長對我校這一活動開展的意見反饋來證明這一活動的成效。如：194班張瑜同學家長的意見反饋是這樣的“張瑜孩子連續兩大周奪得紅旗，我們家長非常高興，希望各位老師繼續嚴格要求孩子，爭取下周傳佳音”；再如207班劉靜敏同學的家長是這樣說的“很開心看到這張喜報，感謝學校領導及老師的鼓勵，希望劉靜敏下次再得喜報，更上一層樓”；還有198班崔媛的家長是這樣說的“學校開展的“周周插紅旗，月月送喜報”活動是培養學生良好素質，促進學生全面發展的行之有效的舉措。此舉長期堅持下去，定能取得明顯成效，祝愿五中越辦越好”。一份份飽含深情和期待的家長意見，既見證了我們開展這一活動帶來的可喜變化，又激勵著我們向更高更遠的目標奮進。

2．精細“執法”人人照章行事。

制定制度不是很困難的事情，難的是如何執行、落實這些制度。在原有精細化管理基礎上，通過宣傳發動，制定活動方案，認真組織實施。“周周插紅旗，月月送喜報”活動于 2009年初在學校全面展開，所有學生依據有關要求嚴格約束自己的日常行為習慣，班級、各職能處室對日常行為習慣逐日進行嚴格考核，逐日進行匯總、逐月進行考評，一周內無違紀學生由班級各考核小組申請，經政教處審核后，班級為學生插紅旗，一月內都插紅旗的學生由學校向學生家長發喜報。學期末對周插紅旗、月送喜報的情況匯總，依據方案分等評比。作為一項全新的管理制度，“周周插紅旗，月月送喜報”活動的實行為學校德育工作帶來了勃勃生機。

3．精細“督法”逐級檢查考核。

制度落實的關鍵是檢查考核。以黨支部書記為首，各職能處室嚴格督察。教導處督察學生上課、考試等學習常規；政教處督察課間活動、勞動衛生、上下樓梯、集會活動等在校常規；辦公室督察學生到校、住宿等常規；總務處督察學生打飯、打水、維護公共設施等常規；各處室督察結果周周統計、月月匯總，上報政教處，作為學校為學生插紅旗、送喜報的重要依據。班級考核、班主任初審的結果必須在政教處依督察結果審核通過后，才能為學生插紅旗、送喜報。而對班級初審考核的準確率，又是考核班主任工作、班級工作的重要依據，這樣嚴格督察、相互約束，真正把安全納入養成教育，促進學校德育工作科學發展。

當然，任何新生事物的發展都不是一帆風順的。我校的“周周插紅旗，月月送喜報”活動也經歷了在摸索中前進，在挫折中反思，在改革中完善的曲折過程。一年多來，活動方案日趨完善，考核結果日趨公正，考核效度在學校德育工作，平安校園創建中的支撐作用彰顯無遺。

一面小小的紅旗，一張溫馨的喜報，給學校帶來了可喜的變化，養成教育因為“周周插紅旗，月月送喜報”這一小小平臺日趨實在、有效，學校德育工作正逐步站在學校文化建設的制高點上，為推動學校和諧、健康發展，注入了源泉動力。

總之，我們用抓常規，落實養成教育；抓養成，落實德育工作；抓德育，保證平安校園建設的工作思路，切實加強和改進了學校德育工作，提高了德育工作的針對性和實效性，為分數提供了強有力的素質支撐，推進了素質教育向縱深發展。

貫徹科學發展觀，以人為本，創建平安、文明校園是一項長期而艱巨的任務，我們一定要發揚成績、再接再厲，與時俱進、拼搏創新，著眼未來、再鑄輝煌。

謝謝大家！

2010-3-22

第二篇：屯留五中綠色學校工作計劃09

屯留五中綠色學校工作計劃

（2009—2010學年）

為了進一步增強全體師生的環境意識，養成保護環境、愛護環境的行為規范，健全環境建設機制，大力推進素質教育和精神文明建設，結合我校實際，現就我校綠色學校建設工作提出如下實施計劃：

一、指導思想

以科學發展，可持續發展為主題，以人與自然和諧發展為主線，以提高環境意識為出發點，以深化環境教育、推動學校素質教育為目標，在實現學校基本教育功能的基礎上，通過管理和教育的各個環節滲透環境保護內容，綠化學校的生態環境，豐富學校校園文化，全面提高師生的環境意識和素養。

二、工作目標

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2、通過各學科環境教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

6、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色教育思想在更多孩子的心理扎根發芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿于學校教育、教學、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色環境”、“綠色管理”、“綠色教育”、“綠色課堂”、“綠色行為”的學校。

8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效。

三、工作基本措施

1、學校統籌規劃、部門密切配合、師生全員參與、社區家庭關注的原則。學校成立創建領導小組，各部門根據學校統籌規劃，采取相應的管理措施，全體師生統一思想，正確認識創建綠色學校的重要意義，從明白創建工作的目標與任

務，養成良好的環境意識、道德意識、法制意識和參與意識，樹立正確的環境價值觀和環球道德觀，齊心協力，以積極的姿態投身于綠色學校的創建活動中去。

2、環境教育、養成教育、素質教育相結合原則，以創建綠色學校為重要載體，推進素質教育，深化環境教育，增強環境意識，通過創建綠色學校的方式，促進環境保護的實踐，節約能源，節約資源，減少污染，減少浪費，自覺養成良好的文明、衛生行為習慣。促使環境教育、養成教育、素質教育同步進行。

3、常規管理、生態管理、學校文化建設相結合原則。以創建綠色學校為契機，改進學校各項常規管理措施，并不斷地改進，使更有利于環境管理，營造優美環境，有效地促進校園文化建設。常規管理、生態管理、校園文化建設統籌規劃，綠化管理理念，提高辦學品位。

4、綜合實踐活動、社區環保活動相結合原則，綜合實踐活動將以班級研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，深入到社區、家庭、工廠開展小調查，進行小課題研究活動，每學期進行兩次交流活動，并以班級為單位，對在活動中表現突出的小組頒發榮譽證書。

四、具體工作安排：

1、德育與環境教育相結合。

（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、校園電視臺、黑板報、校刊、校園網等陣地，宣傳創建綠色學校的目的和意義，調動師生的參與積極性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起，從現在做起，積極投身于創建活動。

（2）規范學生的行為習慣，增強學生的節能意識，教育學生節約用水、用電、用紙，節約糧食。開展手拉手地球村活動，增強學生環保意識。舉行環保知識競賽，豐富學生環保知識。

（3）養成良好的文明、衛生習慣、減少污染、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩飯剩菜。

（4）增強環保意識，培養環境意識，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。

（5）開展“綠色團委”、“綠色班級”、“綠色小衛士”等評優活動，在活動中提高全體師生的環保素養。

2、以環境教育為主題，推進素質教育。

（1）學科滲透深化環境教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于環境的情感態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

（2）與健康教育相結合，教育學生懂得關愛自然、尊重生命。

（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學生積極參與社區組織的環境調查，環保宣傳和監督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。認真開展環保實踐活動

（4）購買與環保有關的報刊雜志，積極宣傳學習環境科普知識，舉行形式多樣、內容豐富多彩的環保實踐系列活動：組織學生到一些與環境有關的企業，參觀考察，培養學生的觀察力、分析力和實際操作能力；環保書畫展，讓美麗的繪畫和優美的書法宣傳環保意識；結合“植樹節”、“世界環境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會或活動課，開展演講、征文、繪畫、小論文等活動，讓環保活動無處不在、無時不在，時時刻刻地影響著師生們的思想和行為。

3、結合校園綠化、凈化、美化，完善學校文化建設。

（1）修訂各項管理目標，實施節能和環保，嚴格控制廢紙數量，行政資料盡量雙面復印，以節約用紙，廢蠟紙集中處理，以減少對環境的污染，管好水電開關，節約用電、用水；分類處理垃圾；回收廢電池。

（2）科學合理地進行校園綠化、美化，最大限度綠化校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標牌，不斷地完善校園文化建設。以真正地把學校建設成為大家的家園、花園、樂園。

（3）認真抓好食物飲水的安全衛生工作，合理處理食堂污水、監督食堂的進貨渠道，監控食堂的衛生。

（4）合理配制好辦公室、教室及其它生活場所的電燈，重視師生的辦公學習生活場所整潔，采光條件，注重公共衛生及廁所的保潔，保證校園內無衛生死角。

4、以環境教育為切入口，認真開展課題研究，鼓勵教學師參與有關環境教育的主題活動，指導老師參與有關環境教育的教學設計，課件和論文評選。

5、加強校本培訓提升教師的環保素養。每學期開展兩次集中培訓，與專家面對面交流，共同探討環境教育的新途徑；充分利用校園網和教師沙龍等，讓教師在其中暢所欲言，交流綠色教育思想，并在課堂教學實踐中實施，形成真正的“綠色課堂”及“綠色行為”。

環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

2009.8

第三篇：屯留五中學生行為習慣養成教育實施方案

屯留五中學生行為習慣養成教育實施方案

養成教育是學校德育工作的基礎工程，是進行未成年人思想道德建設工作的重要方面。我們要始終把養成教育作為培養青少年良好思想品德素質的基礎工作來抓，結合教育局關于加強學生行為習慣養成教育的實施意見，我校特制度以下學生行為習慣養成教育實施方案：

一、指導思想

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。學生行為習慣的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，養成教育的成效直接體現著教育教學的質量，直接影響著學生未來的生存與發展，必須把養成教育作為學校日常管理來具體抓，與教育教學工作充分滲透融合，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，讓學生具備一定的道德判斷和辨別是非能力，使學生形成自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有更大改觀，各班在衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有更大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。幫助學生完成良好行為習慣由紀律到自律，由自律到自覺的跨越。

二、指導原則

屯留五中學生一日常規、課內常規、公寓常規、餐飲常規、財產使用常規。

三、主要內容

1、抓好學生衛生習慣的養成，以屯留五中衛生常規為標準，落實學校的整體衛生（環境、教室、宿舍、餐廳等）和學生個人衛生（衣服、床鋪等）。

2、抓好學生文明行為習慣的養成，以屯留五中學生十八項必備行為好習慣為標準，以“周周插紅旗，月月送喜報”為抓手，結合《日常行為規范》、《中小學生守則》，全方位落實學生行為習慣培養。

3、抓好學生安全行為習慣的養成，以屯留五中安全常規為標準，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、掌握必要的安全知識，形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

4、抓好學生良好生活習慣的養成，培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。

5、抓好學生良好學習習慣的養成，以屯留五中課內常規為依據，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

四、實施途徑

1、立足“細”字，保證實效。為實現學生養成教育工作的科學化、制度化，將根據學生的特點，制定學生管理條例（屯留五中學生十八項必備行為好習慣），對學生的日常行為加以規范，有效保障對學生行為的全方位管理，全方面規范，從而確保學生養成教育工作有章可依，有序可循。

2、抓好“嚴”字，分層推進。為確保養成教育的實效，政教處牽頭，由各班主任具體負責成立由各班班長、衛生委員等班干部組成的“周周插紅旗，月月送喜報”學生行為班級考核組，加大對學生的管理力度，更好地規范學生的言行。

3、突出“實”字，量化考核。為了加強班主任隊伍建設，對班主任職責及崗位津貼實行日考核、月匯總、期末發放制度，做到公平、公開、公正和嚴格。政教處要隨時將學生的違紀結果及時反饋給班主任，協助班主任及時了解學生情況，有針對性地對學生進行養成教育。

4、堅持“恒”字，常抓不懈。培養學生良好的行為習慣，要常

抓不懈，持之以恒。未成年人的思想道德建設工作要與各種法定節日、傳統節日、重大歷史事件結合起來，各班每月召開一次主題班會，以主題活動為主線，將學生養成教育工作貫穿于日常管理中，以提高德育工作的針對性和實效性。

5、圍繞“滲”字，潛移默化。將學生行為習慣養成教育切實列入教育教學計劃。充分發揮課堂教學主渠道作用，以各種教材為載體，將學生行為習慣養成教育，法制教育內容分層次、分階段，有機、有序地滲透到課堂教學中去。

6、強化“法”字，優化環境。始終要將安全法制教育放在重要地位，建立建全安全法制教育體制。學校聘任法制副校長，開展專題講座。充分利用各種活動，主題班會對學生進行集中的安全法制教育，讓他們對邪教、迷信、不良互聯網中不良的內容形成一個正確的認識，從而優化思想道德教育。

7、輔以“導”字，及時調節。及時開展未成年人身心健康教育活動，以健康教育課為主渠道，建立“問題學生”幫教制。及時采取跟蹤幫教及心理咨詢、心理矯正等措施，幫助學生解除心理障礙，緩解心理壓力。

五、實施步驟

第一階段：2011年3月1日—2011年3月20日，宣傳發動，制定方案。學校召開學生養成教育動員會并制定可行性方案，各班級結合班級實際制定班級學生行為習慣養成教育實施方案。

第二階段：2011年3月21日—2011年5月30日，分步實施、強化整改。各班對照學校和班級實施方案的要求，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

第三階段：2011年6月1日—2011年7月5日，鞏固養成，總結提升。鞏固完善，全面總結，形成經驗，奠定我校全面實施素質教育堅實而寬厚的基礎。

六、保障措施

1、健全機構，明確責任。形成校領導—處室負責人、年級組織—班主任、任課教師、管理人員—學生自主管理的學校學生行為習慣養成教育組織網絡，形成養成教育人人有事做，事事有人管，件件有比較的局面，真正把對學生養成教育的每一項要求都落到實處，保證學生行為習慣養成教育工作順利進行。

2、強化督查，狠抓落實。學校領導督查組每天對學生行為習慣養成教育情況進行督查，督查結果將納入班級的評價，并做為班主任績效考核的依據之一。

3、長抓不懈，建立機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。

2011.3

第四篇：程莊五中德育工作總結

程莊五中2014—2015學上期

德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。

一、完善德育機制，形成工作合力

一、德育工作是學校工作的重中之重。

我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆 記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

（一）抓養成教育

學校從《班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

（1）制定了《安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、業務主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；

（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了法制領導小組，定期對學生進行法制教育。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；

（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

(1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為 形成率。

（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增強工作實效性

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

第五篇：惠濟五中12月份德育工作總結

惠濟五中2016年十二月份德育工作總結

依據學校工作安排，我校本月進行了紀念“一二九”運動、入團儀式、足球班級聯賽等一系列豐富多彩的活動，通過這些有益的活動，在學生中確實起到了良好的教育效果，為了更好的進行下一步的工作，特將本月工作情況總結如下，以備后鑒。

一、舉行“一二九”運動爆發81周年系列紀念活動

為了激發學生的愛國情懷，教育學生繼承青年愛國的優良傳統，我校舉行了“一二九”運動爆發81周年系列紀念活動。

（1）舉行“一二〃九”紀念大會

為了隆重紀念“一二〃九”運動81周年，弘揚偉大的愛國主義精神，繼承和發揚革命先輩的愛國主義傳統，激發新時代大學生團結友愛、積極向上、自強不息、與時俱進的愛國情操，搭建具有濃郁愛國氛圍的活動平臺。12月8日下午，校團委在階梯教室舉辦了以“青春獻祖國，永遠跟黨走”為主題的紀念“一二〃九”運動81周年暨新團員入團儀式。

（2）舉行主題班會

為全面學習貫徹黨的十八大精神，紀念“一二〃九”青年學生愛國運動77周年，弘揚愛國精神，加強學風建設，增強青年學生的責任感、使命感，校團委決定在全體團員青年中開展紀念“一二〃九”運動81周年主題班會。

（3）舉行“一二〃九”手抄報展評 為了紀念一二.九運動，弘揚中華民族愛國精神，增強社會主義榮辱觀和當代青年的使命感，繼承先輩們的光榮傳統，培養學生的創造能力，12月1日，我校開展了“紀念一二九運動，弘揚愛國主義精神”手抄報比賽。

二、舉行南京大屠殺國家公祭日宣誓簽名活動

“百年興衰、勿忘國恥，以史為鏡、永志不忘，以振興民族教育為使命，以重鑄民族之魂為職責。”12月12日上午，南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，伴隨著同學們莊嚴的宣誓聲，惠濟五中在籃球場上舉行南京大屠殺紀念日活動。

三、舉行了新團員入團儀式

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”12月8日下午，在嘹亮的團歌聲中,共青團惠濟區第五初級中學委員會在學校報告廳隆重舉行2016年下期新團員入團儀式，共有125名新團員參加此次入團宣誓儀式。

學校政教主任宋云鵬在講話中對新團員提出了勉勵。他強調：“共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，時刻為青年指引前進的方向，希望大家在團組織的耐心教育和細心呵護下茁壯成長,為祖國的繁榮富強而奮斗。”同時，對新入團的同學提出希望：作為一名團員，應感到無比的光榮和自豪，時刻牢記自己是一名光榮的共青團員，是先進青年的代表，是身邊同學的榜樣。入團應該是團員同學嶄新的起點，而不是奮斗的終點，人生的道路上還有很多目標等著大家去實現。

四、舉行惠濟五中足球班級聯賽

為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的體魄，推進我校基礎體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性。我校高度重視、精心準備，舉辦了惠濟五中“校長杯”班級足球聯賽。