第一篇：2014年屯留四中美術教學工作總結

2014年屯留四中美術教學工作總結

本學期在校領導的安排下，我擔任初

一、初二級共8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務。時光荏苒,歲月如梭，轉眼一個學期過去了，回顧這學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到成功的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作以下總結，以便教學水平更上一層樓。

一、教學計劃貫徹情況

按照本學期工作的目標和任務，結合本新科標的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。同時,利用美術學科特點，和自身條件，組織部分學生參加繪畫比賽, 在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

2、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感，工作總結《初中美術教學工作總結》。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。我特別注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,提高學生的觀察能力，想像力、形象思維能力和創造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，再接再勵。

第二篇：屯留五中2009年德育工作總結

屯留五中2009年德育工作總結

我校為構建平安、和諧、文明、綠色校園，在德育工作方面堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以弘揚和培育民族精神為主題，以加強和改進學生思想道德為核心，以落實常規為抓手，以深入扎實開展“周周插紅旗，月月送喜報”活動為載體，切實加強和改進學校德育工作，取得了一定的工作成效，現總結如下：

一、加強領導，提供組織保障。

為切實搞好學校德育工作，立足學校實際，借鑒洋思經驗，我們成立了以校長為組長的“周周插紅旗，月月送喜報”及“平安校園建設”工作領導小組，下設考核組、督察組。考核組由分管副校長負責，各職能處室、班主任及各班考核組為考核的主要成員。督察組由校黨支部書記負責，學校工會、團委、辦公室則身兼考核、督察雙重職責。這樣學校德育工作形成了以班級考核為基礎、全方位考核、全程督查的長效機制，克服了學校安全工作單打一的局面，變應酬為常規、變隨意為職守、變補救為預防、變被動為主動，真正做到了時時、處處、事事有人管、有人抓。形成了上下齊抓共管、層層落實的新局面，使養成教育落實到了學校教育教學的每一時空。

二、宣傳教育，科學全面育人。

開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育活動是提高思想認識重要手段之一，尤其是初中生正處于可塑性強、自控性差的人生階段，強化宣傳教育是推動學生德育工作的必由之路。在這方面，我們的做法如下：

1．立足課堂教學，發揮教學育人功能。

秉承“上好每節課，教好每個孩子”的理念，學校在深化課堂教學改革的同時，始終不忘學生養成教育，真正做到了一手抓分數，一手抓素質，強化德育工作，為分數提供強有力的素質支撐。從備課做起，每一位任課教師所備的每一節教案，學習目標中情感目標是必不可少的一部分，課堂教學中結合學科特點滲透情感、態度、價值觀教育也是評價一節課優劣的重要依據之一。這樣養成教育如和風細雨，潛移默化，學生在課堂上既學會了如何求知，也學會了如何做人。

2．開展主題教育，發揮實踐育人功能。

利用清明節、六

一、國慶節、元旦等重要節日，開展豐富多彩的主題活動，增強愛國情感，確立遠大理想，規范行為習慣，提高了學生素質。如去年以祖國六十年華誕為契機，開展了“我與祖國共奮進”主題隊列、體操、歌詠比賽活動，對學生進行愛國主義教育，今年元旦前后，開展了以“感恩”為主題的綜合實踐活動，去年利用暑假、寒假開展了“銘記輝煌里程，感悟滄桑巨變”、“感悟家國變遷，擔當歷史責任”等綜合實踐活動，用祖國變化、家鄉變化、用名人的故事、用身邊的故事教育學生，既豐富了假期生活，培養了學生社會實踐能力，又使學生在活動中受到了教育。

3．組織專題報告會，發揮社會育人功能。

學校定期聘請法制副校長及司法部門到校舉行法制教育專題討論，強化學生法制意識。定期聘請縣關工委、縣教育局有關領導結合“中化魂”讀書活動到學校做專題報告，讓愛國主義在學生心中開花結果。

4．開發課程資源，創新學校育人功能。

開發校本課程，學校還開設了心理健康教育、學生成長指導課程、安全主題教育等課程。發揮環境育人功能，在辦公樓、教學樓醒目位置懸掛名人圖像及學校辦學思想、辦學理念，利用板報、廣播等向學生宣傳安全知識，在宣傳欄內張貼宣傳交通安全的宣傳貼畫和預防未成年人犯罪的宣傳畫。文化長廊里書畫了很多古代勵志故事，草坪、花池旁邊也豎起了溫馨的警示牌。總之，我們做到了讓學校每一面墻都能說話，一草一木皆含情，讓學校每一角落都發揮育人功能，服務德育工作。

強化教育，提高認識，為扎實開展“周周插紅旗，月月送喜報”活動，為“平安校園建設”工作提供了思想基礎。一年來，我校40多個班級周插紅旗、月送喜報率逐步提高，各處室工作更是日新月異、穩步推進，學校德育工作呈現出健康有序的發展態勢。

三、科學管理，落實養成教育。1．精細“立法”事事有章可循。

為了扎實開展“周周插紅旗，月月送喜報”活動，我們先后出臺了《屯留五中“周周插紅旗，月月送喜報”實施方案》、《“周周插紅旗，月月送喜報”活動考核方案》、《關于進一步推進“周周插紅旗，月月送喜報”活動的補充規定》、《屯留五中加強養成教育，共建衛生、文明、和諧校園實施辦法》等。課堂上如何學習；哪些行為是課堂違紀行為；什么時候打飯、打水；什么時候起床休息；哪個年級幾點放學；進出教室應沿哪個樓梯上下；什么時候打掃教室；什么時候打掃衛生區；??從涉及學生學習、生活、安全等方面對學生提出嚴格規范要求。宿舍管理、餐飲管理、門衛管理??對涉及學校安全設施管理等提出硬性的規定。“周周插紅旗，月月送喜報”活動是抓手，“周周插紅旗，月月送喜報”的結果囊括了所有配套措施方案的內容，它是學生養成教育的大展臺，學校安全工作的大展臺，“周周插紅旗，月月送喜報”情況學期末總結，又是評定處室工作、班級工作，及至學生操行評定的重要依據。全新的管理制度規范了學生的行為，調動了班主任的積極性，規范了班主任及班級的考核行為。“周周插紅旗，月月送喜報”活動從最基層的班級考核就做到了公正公平，科學的考核又規范了學生的行為，一時間學校形成了學生人人爭插紅旗，人人爭得喜報的可喜局面，特別是本學期以來，學生精神面貌、班級面貌煥然一新。下面我想通過幾位家長對我校這一活動開展的意見反饋來證明這一活動的成效。如：194班張瑜同學家長的意見反饋是這樣的“張瑜孩子連續兩大周奪得紅旗，我們家長非常高興，希望各位老師繼續嚴格要求孩子，爭取下周傳佳音”；再如207班劉靜敏同學的家長是這樣說的“很開心看到這張喜報，感謝學校領導及老師的鼓勵，希望劉靜敏下次再得喜報，更上一層樓”；還有198班崔媛的家長是這樣說的“學校開展的“周周插紅旗，月月送喜報”活動是培養學生良好素質，促進學生全面發展的行之有效的舉措。此舉長期堅持下去，定能取得明顯成效，祝愿五中越辦越好”。一份份飽含深情和期待的家長意見，既見證了我們開展這一活動帶來的可喜變化，又激勵著我們向更高更遠的目標奮進。

2．精細“執法”人人照章行事。

制定制度不是很困難的事情，難的是如何執行、落實這些制度。在原有精細化管理基礎上，通過宣傳發動，制定活動方案，認真組織實施。“周周插紅旗，月月送喜報”活動于 2009年初在學校全面展開，所有學生依據有關要求嚴格約束自己的日常行為習慣，班級、各職能處室對日常行為習慣逐日進行嚴格考核，逐日進行匯總、逐月進行考評，一周內無違紀學生由班級各考核小組申請，經政教處審核后，班級為學生插紅旗，一月內都插紅旗的學生由學校向學生家長發喜報。學期末對周插紅旗、月送喜報的情況匯總，依據方案分等評比。作為一項全新的管理制度，“周周插紅旗，月月送喜報”活動的實行為學校德育工作帶來了勃勃生機。

3．精細“督法”逐級檢查考核。

制度落實的關鍵是檢查考核。以黨支部書記為首，各職能處室嚴格督察。教導處督察學生上課、考試等學習常規；政教處督察課間活動、勞動衛生、上下樓梯、集會活動等在校常規；辦公室督察學生到校、住宿等常規；總務處督察學生打飯、打水、維護公共設施等常規；各處室督察結果周周統計、月月匯總，上報政教處，作為學校為學生插紅旗、送喜報的重要依據。班級考核、班主任初審的結果必須在政教處依督察結果審核通過后，才能為學生插紅旗、送喜報。而對班級初審考核的準確率，又是考核班主任工作、班級工作的重要依據，這樣嚴格督察、相互約束，真正把安全納入養成教育，促進學校德育工作科學發展。

當然，任何新生事物的發展都不是一帆風順的。我校的“周周插紅旗，月月送喜報”活動也經歷了在摸索中前進，在挫折中反思，在改革中完善的曲折過程。一年多來，活動方案日趨完善，考核結果日趨公正，考核效度在學校德育工作，平安校園創建中的支撐作用彰顯無遺。

一面小小的紅旗，一張溫馨的喜報，給學校帶來了可喜的變化，養成教育因為“周周插紅旗，月月送喜報”這一小小平臺日趨實在、有效，學校德育工作正逐步站在學校文化建設的制高點上，為推動學校和諧、健康發展，注入了源泉動力。

總之，我們用抓常規，落實養成教育；抓養成，落實德育工作；抓德育，保證平安校園建設的工作思路，切實加強和改進了學校德育工作，提高了德育工作的針對性和實效性，為分數提供了強有力的素質支撐，推進了素質教育向縱深發展。

貫徹科學發展觀，以人為本，創建平安、文明校園是一項長期而艱巨的任務，我們一定要發揚成績、再接再厲，與時俱進、拼搏創新，著眼未來、再鑄輝煌。

謝謝大家！

2010-3-22

第三篇：仙桃四中2015—2016學教學教研工作總結

仙桃四中2015—2016學教學教研工作總結

本學年，仙桃四中在市教育局的正確領導下，堅持貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育理念，秉承“進步就是成功”的辦學理念，本著“科研興教、科研興校、科研強師、科研增效”的研究宗旨，倡導“文明、勤奮、自律、上進”的校風和“好學、會學、樂學、勤學”的學風，以加強教育教學管理和提高教育教學質量為核心，進一步完善教育管理機制，努力更新教育觀念，以提高課堂教學實效性為突破口，有目的，有計劃，有步驟地進行教育教學活動，落實教研計劃，狠抓教學常規，特別在均衡教育上進行了大膽的嘗試，取得了令人矚目的成績。現將教育管理、教學教研實施的具體做法總結如下：

一、制訂切實可行的教學教研計劃

學期初制定了符合學校實際情況的、切實可行的教學和教研工作計劃，針對學校存在的主要問題，提出了相應的工作目標和工作措施，有重點、有步驟地作出了工作安排。在平時的教學管理工作中，嚴格按照工作計劃來落實各項工作。

二、嚴格落實各項規章管理制度

1、認真落實教學常規管理制度，從上課、考試等方面對教師的教學行為進行量化評價，評價結果與教師績效考核掛鉤。為學校的教學工作提供了強有力的保障，為打造一支高素質的教師隊伍奠定了良好的基礎。

2、認真落實教學質量評價方案，充分調動全體教師的工作積極性，提高教師專業素質和學校教學質量，同時也為教師的評先評優、人事改革聘用以及績效工資的發放提供了客觀依據。

3、嚴格執行考勤坐班制度，進一步強化教職員工的勞動紀律，提高教職員工的工作責任感，確保學校工作正常、有序進行，有利于教職員工更好地工作，爭做人民滿意的教師，創建人民滿意的學校。

4、每月對各年級各班的單元測試成績及質量分析等方面的教學工作進行一次量化檢查。尤其加強了對非中考科目完成教學任務情況進行評價，評價結果及時匯總通報。

5、嚴格按照市教育局文件規定，開齊了課程，開足了課時，特別是按照市教育局的要求，開設了生命安全教育課和心理健康教育課，平時定期或不定期對執行情況進行檢查，檢查結果在校園內醒目處進行通報。

6、嚴格按照市教育局的有關文件精神，做好了學生學籍的全面清理和規范工作，做到了學生和學籍的一一對應。

三、扎實開展各類教學教研活動

1、扎實開展了“聯校協作”教研活動，我校與陳場、張溝（新里仁口）初 中密切協作，認真組織送教下鄉、上門取經、師徒結隊等各項教研活動，特別是送教下鄉活動，我校先后十次派出30多人次送課和講座到陳場、張溝初中，促進了三校教研活動的交流和教研整體水平的共同提高。特別是廖生舉、褚艷芬、胡麗蓉、李勤超、王麗、高麗芳、郭金祥等老師工作積極主動，對下鄉上課或講座積極準備，得到了陳場、張溝初中領導、老師的好評。另外，我校還多次邀請陳場、張溝初中語文、英語等學科老師來我校參加進步杯教學比武的聽課和評課活動。

2、圍繞市局“十月教研月”工作，開展我校系列教研活動

我們認真制定了十月教研月活動方案，三次召開教研組長、備課組長十月教學管理月工作督辦會和經驗交流會。我們緊緊扣住本次活動的活動主題“加強信息技術與課堂教學融合,提高課堂教學效率”開展了一系列活動。

我們通過教研組長會、年級會、點對點督促等多種手段方式，完成了全校各年級各學科專兼職教師在國家平臺注冊。全校教師100%完成注冊。

3、開展教學大比武活動。我校于10月中旬至12月初舉辦了仙桃四中首屆“進步”杯教學比武活動。本次比武活動分語文、數學、英語、理綜、文綜、大綜合六大科進行，按各學科在崗教師人數30%的比例，全校共有96位教師參與了角逐。本次比武活動規模宏大，覆蓋學科齊全，涉及部門和人員眾多，學校分學科組成立評委小組，對所有參賽課進行評比，分學科按照2:4:4確定了各學科一、二、三等獎，并進行了出刊宣傳及表彰總結。

4、積極推進“一師一優課”活動。我校高度重視并積極推進“一師一優課”活動，我們反復認真研究制定了我校工作方案，召開全校動員大會，召開全體教研組長、備課組長工作部署會，積極上報第二批講課老師的課題，推進第三批講課老師的錄課，在各年級各學科組開展一師一優課錘課活動，組織七八年級開展聽“推門課”活動，并開展多媒體教學培訓，推動了老師們更普遍地運用多媒體開展教學，提高了我校教師學科教學與信息化技術融合的水平。

5、我們認真組織全校教師開展學習“十大美語、十條禁語”活動，并 人人撰寫心得體會，凈化老師心靈，提高老師素質。

6、積極承辦市教科院相關活動，如語文、數學、物理等科的研討課、中考質量分析會、學科視導、教材教輔資料研討會等活動。

7、深入推進三月教學常規管理月活動。

⑴、為了落實“強化薄弱課程管理，提高學生綜合素養”的活動主題，和各年級緊密配合，做好了下列工作：①召開了薄弱學科教師會議，傳達了有關文件精神，并結合學校實際情況對他們提出了相應的要求。②定期檢查薄弱學科教師的備課情況，要求薄弱學科教師根據學習、教學、實踐過程中的認識、感悟或困 惑，寫出了不少于1500字的反思文章。③進班調查學生，進一步了解薄弱學科的教學情況，并將信息及時通報給相關教師。

⑵、上傳優課視頻。①檢查完善了所有在崗教師在“一師一優課”平臺全員注冊；②組織50歲以下沒有錄課的老師70余人有序錄課（學校對錄課作了詳細安排）；③在2015年十月教科研月活動基礎上，做好已經錄制和正在錄制的優課視頻上傳工作。

⑶、錘煉精品課程。我們組織各學科對已經錄制的視頻課作重點打磨。⑷、開展網絡教研。我們召開專題會，借助常規教研活動，對上傳到國家平臺的優課視頻，組織各學科組開展網上評課議課活動。我們對每位老師的主旨評課都做了安排，平多次公布并督導，要求主旨評課老師寫出200字左右的評語，同學科組的其他教師寫出簡要評價。

⑸、校級推優。我校按照各學科教師總數的20%推薦市級優課候選視頻。

四、抓好教學教研常規工作管理，提高教育教學質量

1、為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業都進行了具體的指導。單元測試后督促各師，進行質量分析，針對學生的知識缺陷進行補救，每學期舉行二次教學常規檢查。

2、加大平時及期中、期末備改檢查的力度。本學期我們共進行了四次備改全面檢查，即開學一次，九月份一次，期中一次，期末一次。我們按照新制定的備改檢查評比標準和辦法，對全體教師的備課、作業布置和批改進行嚴格檢查、評分，并納入教師個人績效考核。特別是期中和期末備改檢查，我們改變方式，分年級讓全體老師將自己的所有備改資料搬到三樓會議室進行集中檢查，檢查資料包括備課本、所有的學生作業本、作業記載本、10篇教學反思、政治學習筆記本和業務學習筆記本。學校還召開全校老師大會通報檢查情況，及時反饋，表揚優秀典型，同時找出薄弱環節，及時督促改進，促進我校備改工作的進步。我們嚴肅備改檢查紀律，在各次備改檢查中，無備課的老師備課記零分。

3、加強集體備課管理。我們多次召開教研組長、備課組長會議，布置集體備課任務，交流集體備課經驗，并在平時定期督促各年級、各科扎實、規范開展集體備課。我們加強對集體備課活動的指導，落實集體備課的研討任務，并督促做好八次集體備課活動記載。

4、認真抓好中考復習備考工作。積極組織九年級教研組長和教師參加市教科院組織的中考復習視導，會后回來各組認真討論。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

5、要求各年級各科教師認真抓好對學生的學習輔導，不僅要抓好對成績好的學生的輔導，更重要的是耐心細致地輔導學習有困難的學生，明確提出每班至少要確定5明學困生，做到優先提問、優先輔導、優先面批作業、優先鼓勵。

6、堅持做好質量檢測與分析，檢測試卷、學生成績和質量分析在教務處集中存檔備查。要求以教研組為單位寫出書面的試卷分析和質量分析，著重要寫出改進的措施。分年級、班級、學科建立了中考學科的測試臺賬，有學生成績明細，有質量分析數據。召開考試質量分析會，通報情況，查找不足，明確改進措施。

五、加強學習和研究，建設高素質教師隊伍。

1、我們進一步推進“講學稿”教學模式的常態化，努力提高課堂教學效率。我們每次都在教研組長、備課組長會上強調講學稿工作。

我們在各學科組對講學稿集體備課任務進行了具體分解，人人都有備課任務，并嚴格按時由審核人審核。在日常教學中，應用所備講學稿開展課堂教學。

2、組織全校老師業務考試。全校老師參與，校外人員命題、閱卷、總分、登分。

3、加強教師學習，提高教育教學理論水平

我們認真組織全校老師加強政治和業務學習，加強教師隊伍建設。全校大部分老師都完成了“兩本六篇”，即政治筆記本和業務筆記本，六篇論文或教學反思。組織教師深入學習《課程標準》《講學稿》等有關教育教學的理念，認真完成繼教報告冊，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

4、我們認真組織開展了六期“教師講堂”活動。本學年，我校共安排了四期教師講堂活動，9月、10月、11月、12月、4月、5月各一期，共有30人走上講堂進行講座。我們每一期都有明確的主題，四次主題分別是：

一、分享教育教學中的故事；

二、班主任工作經驗、進步教育，小組合作；

三、教學經驗談；

四、家訪與進步教育的關系。蔡鑫、杜艷麗、王俊松、張璐、楊金城、毛炎珍、張麗華、李萍萍、王愛軍、苗雨芳、汪書亮等進二十位優秀教師代表走上教師講堂的講臺分享自己的經驗和故事。

5、積極選派各學科教師外出培訓學習，或參加各類遠程培訓，提高了教師業務素質。

6、積極參與上級教育行政或業務部門組織的各類競賽活動，并取得了一定的成績。組織學生自愿參加長江杯數學競賽、帥作文作文大賽等活動；老師方面有楊金城、韓百順、湯金華、張守文、向愛香、謝洪波等多位老師在各級各類教育報刊雜志發表論文或獲獎。

六、工作存在的問題 本學年的教學教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、在工作中還存在著分工和責任不明確的現象，以致工作落實不仔細、不到位。有時突擊性事務過多，以致難以完全按照工作計劃開展工作。

2、教師的教學行為還不規范，還存在著遲到、誤課、拖堂、不認真備課和批改作業、上課接打手機、體罰學生不能耐心輔導學生等現象。有的教師不能按照學校要求認真坐班，缺勤現象較為嚴重。有的教師在辦公室大聲說閑話，拉家常，影響其他教師的正常工作。少數教師不能按照學校要求完成常規教學任務，大部分教師不能認真地配合學校的中心工作，以致于每次的迎檢工作都開展得很艱難，只能考少數人突擊加班來完成。

3、教師對教研的重視度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

4、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

5、講學稿教學模式學習、應用不夠深入、不夠普遍。有許多存在應付態度，走過場，走形式。部分教師只求完成任務，應完成的資料從網上胡亂下載，甚至胡亂復印，牛頭不對馬嘴。部分領導在集體備課蹲科、備改檢查和教學比武、推進講學稿等各項中心工作中敷衍塞責，甚至毫不過問。

6、部分教師的備課抄教案，課時不足，無教學反思。作業批改記載不規范、不完整，有很多老師僅僅只記載優差生，沒有突出問題、錯因分析和改進措施的記載。

對以上各種問題，我們要認真研究對策，要認真學習，提高思想認識，要加強管理和評估，要加強督促和檢查，增強領導教師的責任意識，有利于各項工作順利開展。

第四篇：2017學年美術教學工作總結

任到重遠，責無旁貸

——2017學年美術教學工作總結（張為芬）

日子過得真快，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我即將完成本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。為使學生形成基本的美術素養，在全校基本美術教學課程中，我特別注重和加強書法教學，提高全校學生的硬筆書法能力，培養了一批書法過硬的尖子生，讓小部分同學帶動大部分同學一起提高書寫的工整程度。在繪畫方面，結合社團學習，初一側重中國畫繪畫，初二培養鉛筆淡彩畫，初三素描，提高初中階段基本美術素養的層次，做到高程度的普及率。雖然個人和學生獲獎取得了一點小成績，可是離自己心中目標還有很大一段距離。我必須注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。

2.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。不畏懼，不逃避，虛心像先進優秀的老師學習。

3、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，和美術專業技能提升相關課程的學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。

以上是我本學年的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學年有所突破，有所提高。“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，任到重遠，責無旁貸，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

第五篇：2018美術教學年終工作總結

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----2015美術教學年終工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經四年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一年的點滴吧!

一、思想方面：

為一名年輕的教師，時刻提醒自己爭做優秀教師。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教育教學方面：

今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養，也取得了一定的成績：學生區現場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現場比賽區三等獎、科幻畫區三等獎、漫畫全國優秀獎等等。

三、自身素質培養方面：

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績：幾篇論文分別在全國及區級比賽中獲獎。本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度。

四、德育工作方面：

一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯系,積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。

作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----和創設更好學習方法和環境空間!