第一篇：如何進行中職校新生入學教育

如何進行中職校新生入學教育

正確地實施中職校新生入學教育，引導新生短期內(nèi)迅速調(diào)整好角色、定位、適應新環(huán)境、新生活是中職學校德育工作的開場的重頭戲。

因地區(qū)差異，地方政策，地方經(jīng)濟發(fā)展狀況，學生及家長就業(yè)觀等因素不同，中職校新生的心態(tài)也不盡相同。作為中職校的一名德育管理工作者的我，自然感到我們中職校新生入學思想狀況極為復雜，情緒極為波動，加之寬進，免試入學等招生方式，使學生層次不一，開展活動極為不利。因此做好中職校新生入學教育工作尤為重要。它是留得住、送得出、站得住的關鍵一步。科學合理地進行中職校新生入學教育將起到事半功倍的作用，也是擺在我們中職校工作，特別是做學生管理工作者面前的重要課題。從事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面與大家共同分享：

一、中職校新生群體分析

（1）生源：不得不承認，現(xiàn)階段我地區(qū)就讀中職學校的學生大多數(shù)還是初中沒念好，高中上不了，甚至還有初中沒念完的輟學生，“雙困生”、“問題生”等。

（2）年齡及心態(tài)：進入中職校的學生大部分是十五十六歲。正是從青春期逐步轉向性成熟期階段。他們關注異性，善交際，但不成熟，講究哥們義氣，夠意思，愛面子，自私等心理發(fā)展極為迅速，自我控制能力較差。他們當中任性發(fā)展，沒有求生存，沒有緊迫感的多；沒有求知欲，沒有責任心的多；升學無望，自暴自棄的多；不良習慣，社會上不健康因素沾染多，甚至少數(shù)還有埋怨，不如人等心理壓力

（3）家庭狀況：他們當中單親家庭多，父母離異多，父母出外打工多，父母下崗的多，弱勢群體家庭的多，是獨生子女的多。

（4）入學心態(tài)：他們當中有愿意來的；隨波逐流跟著來的；趨于各種壓力不得不來的；還有家長讓學校給看著不出事放這來的。愿意來的目標明確，想學一技之長，畢業(yè)找份好工作，想打拼實現(xiàn)自我的，思想穩(wěn)定積極向上。此類人群有逐年上升趨勢，現(xiàn)階段比例較小。后幾種情況，情緒波動大，不穩(wěn)定，甚至少數(shù)人還有等一等，看一看，有機會就撤的想法和打算。

（5）價值觀：隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和體制改革的深刻影響，一部分入校生確實抱有為了理想發(fā)奮讀書。但也有一大部分受負面影響較深沖擊很大。如隨著人們收入差距擴大，加上一些媒體對高消費生活的渲染，使金錢成為不少學生衡量人生價值的主要尺度。他們虛榮心強、喜歡攀比、貪圖享樂、愛面子，產(chǎn)生了錯位的價值觀，對眼下的處境和自己的將來不屑一顧。

總體來說生源素質(zhì)較差。但成因大都非智力因素所造成，大多數(shù)是因為心理負擔過重，學習目的不明確、貪玩、偏激，還有家庭、學校、社會等多方面因素促成。絕大多數(shù)學生進入中職學習還是抱有信心和希望的，認準上中職學校求知、求職的也占一定比例。另外還有一個現(xiàn)象：大專畢業(yè)生，高中生甚至部隊轉業(yè)兵進入中職學校學習的也有人在。

二、關于中職校新生入學教育

入學教育沒有固定模式，內(nèi)容較多時間有限。但決不能誤認為就是軍訓、校規(guī)校紀的學習。不系統(tǒng)地結合實際的進行入學教育，難以發(fā)揮其真正作用。

入學教育應該是對新生在思想道德、行為規(guī)范、基礎知識、學習興趣、心智模式、心理輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃、職教前景等方面的教育教學工作。

(一)營造校園文化陶冶學生情操

新生入校對校園自然敏感、關注。充分利用第一印象進行入學教育是明智的。一個人平時可能隨便的吐痰，但到了人民大會堂就不能隨地吐痰了，這就是環(huán)境對人的作用。同時環(huán)境文化的創(chuàng)設，能夠熏陶學生的心靈，從而轉化成新生積極進取的推動力。

在校園是花園、是家園的基礎上，充分利用板報、條幅、廣播等形式，從審美的高度深入規(guī)劃，挖掘其潛移默化的育人功能，創(chuàng)建優(yōu)美高雅、富有教育性的校園。

（二）校史教育：利用演講、圖片、多媒體，生動的事例帶領新生同學一起走進濃厚而輝煌的學校發(fā)展史。講學校從無到有，從小到大，講過去的艱苦創(chuàng)業(yè)講現(xiàn)在的發(fā)展輝煌，講前景與發(fā)展方向，講校友風采，講就業(yè)門路。使新生更全面、更深入地了解學校。對未來的學習生活充滿希望和信心更快的樹立起“知校、愛校、榮校”的責任感。激發(fā)他們熱愛學習、勵志成才、報答父母、報效國家的信心和決心

（三）適應性教育

1、幫助新生解除心理困惑。沒考上高中的認為上中職校學習沒有前途的自卑心理；到了職校用不著刻苦學習有松口氣的放松心理；學習基礎差，怕學習跟不上或畢業(yè)后找不到工作的焦慮心理；對基礎學科和理論課學習的厭倦心理；對思想教育和學校的一些規(guī)章制度和管理有反感心理；對身邊積極向上的同學冷言冷語消極對待，甚至對抗違紀的抵觸心理。

2、幫助他們解決環(huán)境的困惑、生活的困惑、目標的困惑、學習的困惑、人際關系的困惑。順利度過身份轉變及心理快速適應。使他們?nèi)雽W后有心動、有底氣、有目標、有榜樣、有奔頭。

與之相適應開展的活動：

（1）參觀學校實訓設備，歷屆同專業(yè)畢業(yè)生作品展、圖書館、榮譽室和實習工廠；

（2）以班級為單位，開展“介紹自我，了解新同學，不忘昨天，把握今天，展望明天”讀話會；（3）參觀老生宿舍，老住宿生為新住宿生疊被子表演與指導，觀看老生實習操作出“產(chǎn)品”，驗“質(zhì)量”等整個流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想無科學源泉，行為無向上動力。必須對他們進行愛國主義、集體主義、特社會主義、世界觀、人生觀、價值觀、理想信念教育。可通過影視教育課，祭掃烈士陵園，有條件的地方組織學生參觀歷史博物館。還可以請校友返校講自己成長成才的經(jīng)歷，感悟新生。從安身立命的角度來引導新生確立學習目標，明確現(xiàn)階段的發(fā)奮學習是個人成功成才的需要；從祖國命運民族未來的角度，幫助學生了解國家現(xiàn)有國情，在了解社會的基礎上，讓同學們親身體驗到祖國的強大民族的振興是需要各行各業(yè)的技術工種來完成的“中國制造”乃至“中國創(chuàng)造”。結合愛國主義教育列舉當代愛國人士獻身祖國建設的事例。使學生樹立起為祖國命運民族未來做出貢獻的崇高理想。同時多列舉一些普通人成功的事例激勵學生。特別是精心挑選一些貧困的打工者或往屆畢業(yè)生在用人單位成為業(yè)務能手，科技尖子的成功事例，讓他們對自己的前途更有信心，更加珍惜現(xiàn)在的學習機會。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃教育：主要考慮“90后”新生有主見、有前瞻意識。因此將“知”前移。同時針對部分中職校生職業(yè)規(guī)劃觀念淡薄，就業(yè)目標不明確，在校期間缺乏學習動力等問題進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

（1）幫助新生正確分析現(xiàn)階段社會主義發(fā)展規(guī)律和特點，社會用人形式、用人制度、就業(yè)形式。樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會需要大量有技能、高素質(zhì)技術工人，正確認識職業(yè)學校的宗旨就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。但隨著社會的發(fā)展，人才競爭會越來越激烈。沒有知識，沒有技能沒有素質(zhì)很難適應社會的發(fā)展。提升職校生刻苦學習掌握知識和技能的緊迫感。

（2）結合“訂單式”教育上好新生職業(yè)指導課。

（3）請社會不同行業(yè)的人士來校介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢，對人才的要求及就業(yè)的政策、法規(guī)、職業(yè)道德與職業(yè)指導和就業(yè)市場對職校生素質(zhì)的要求。

（六）感恩教育：通過感恩教育使學生深刻理解生命中我們承受著無數(shù)的恩情。我們必須認識感恩，懂得感恩、感悟感恩、學會感恩，沉淀浮躁和不安，消融不滿和怨恨。真正感悟到我們應該感恩的是誰，又應該如何去感恩，現(xiàn)在用怎樣的行動實現(xiàn)感恩。使他們充分意識到不錯過現(xiàn)在的學習機會。掌握過硬本領是現(xiàn)實的，是孝順父母，實現(xiàn)自我奉獻社會的基礎和根本，配合開展相應活動；

（1）確定感恩主題，開好主題班會；（2）選好內(nèi)容上好影視教育課

（3）以班級為單位，集體閱讀與感恩有關的文章。

（七）法制教育與校規(guī)校紀教育

新生入校進行法制教育非常必要，結合校規(guī)校紀教育非常及時。制度是紀律的底線，法律是制度的底線。組織新生認真學習有關法律知識，知法懂法。同時從“八榮八恥”中的“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”出發(fā)結合真實案例講述職校新生遵紀守法的重要性、必要性。學法、知法、懂法也要守法，同時用法律約束自己，保護自己。

從堅持養(yǎng)成教育做管理變被動要求為主動接受。組織新生學習《職校生一日常規(guī)》、《中學生行為規(guī)范》使他們明確不該做什么，應該做什么，應該怎樣做的基礎上。以班級為單位，班主任引導學生提出遵紀條款，集中整理討論通過形成班級公約，每個學生簽名后報學校，學校綜合各班情況，全方位出臺學校新的管理條例和相關制度。各班討論后遵照執(zhí)行，要重過程強效果，避免死條條硬框框。使新生既容易認可又樂意接受，更好的實現(xiàn)自我約束，自我管理，也可以有效的結合安全教育、集體主義教育、軍訓鞏固強化校規(guī)校紀教育。可通過開學典禮或其他形式進行入學教育總結表彰，進一步鞏固入學教育成果。

入學教育雖沒有固定模式，固定內(nèi)容，但通過職業(yè)生涯引導，生活輔導，職業(yè)指導前景開導，感恩勸導，心理疏導讓新生以一個充滿積極向上和全新的面貌迎接新的，充滿激情的學習生活的開始。

第二篇：職校高一新生的入學教育材料

職校高一新生的入學教育材料

職校高一新生的入學教育材料

一、心理適應教育

由于社會上存在著對職業(yè)教育的偏見，如“一流學生升普高，二流學生上中專，三流學生進職校”的說法，這對職校的學生心理刺激很大，使他們產(chǎn)生較強的自卑感，很多學生抱有當一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強、自尊的信念，使他們樹立進職校照樣能成才的人生觀。

1、新生入學時要教育學生正確認識當前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中

專畢業(yè)生實行收費上學，不包分配，職校畢業(yè)生與大中專畢業(yè)生享有同樣的競爭、就業(yè)機會，甚至在通過人才市場擇業(yè)時更具有適應性和靈活性。

2、請優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身說法，介紹創(chuàng)業(yè)的具體事例，增強教育的可靠性、可信度和親切感，幫助新生調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)自尊、自愛、自強、自信、自立的精神。

3、教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠，從實際出發(fā)，選準適合自己的目標，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學，但對社會同樣能做出杰出貢獻的事跡，激勵新生樹立學習的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調(diào)節(jié)學生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學習中。

4、優(yōu)化學校環(huán)境，幫助新生適應新環(huán)境。良好的校園環(huán)境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅

給學生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創(chuàng)造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產(chǎn)生較強的吸引力，營造出催人奮進的學習氛圍，能激發(fā)學生對新知識、新技術的追求欲望；利用黑板報、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業(yè)學校文化氣氛；帶領新生參觀實驗室、模型室、生產(chǎn)實習基地等，可擴大學生的視野，讓學生產(chǎn)生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業(yè)學校的教育、教學活動；除此，教師端莊大方、文質(zhì)彬彬的儀表和風趣幽默的語言也能對新生產(chǎn)生異樣的魅力。學校工作人員熱情周到的服務，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。

二、紀律教育

升入職業(yè)學校的新生大多文化基礎薄弱，成績較差，作風渙散，紀律松

懈。如果入校時不及時教育，就會使他們在思想上認為這所學校要求不嚴格，由此造成作風散漫滋長蔓延，給學校管理帶來很大的難度。鑒于此，學校必須從新生一入校，就開始進行：

1、軍訓。新生入學后，經(jīng)過一段時間的軍事訓練，可幫助學生嚴格要求自己，增強自我控制能力，確立集體觀念和自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為其以后的學習、生活培養(yǎng)一種必需的組織紀律意識。

2、開展主題班會活動。班主任在新生入學時要結合本班學生的思想實際和專業(yè)特點，圍繞新生共同關心或同學之間有爭論的問題，選擇有針對性的主題，盡早進行學風、班風、校風建設。如：在新生入學后，開展“怎樣做一名合格的職校生”主題班會，要求新生寫出今后的打算和奮斗目標；開展“遵紀守法”主題班會，對新生進行校規(guī)、校紀、日常行為規(guī)范教育。會上讓新生發(fā)言，講遵守校紀校規(guī)的益處和必要性，擺違反

校紀校規(guī)的危害，使新生認識到：不遵守校紀校規(guī)，會影響班級形象建設，影響個人的學習及生活，嚴重的會走向違法犯罪。（班主任工作）最后，還要求新生表態(tài)，大家互相監(jiān)督，人人嚴格要求自己。也可以把學校的規(guī)章制度教育與量化考核結合起來，與學生共同制訂本班的班規(guī)班紀，涉及思想、學習、團結、遵紀、公益活動等若干項，與學生的品德操行評定、評比先進個人、獎勵德育學分等相掛鉤。這樣學生不論是在課堂、宿舍、圖書館、食堂，還是上操、上課、自習、集合，都懂得哪些該做，哪些不該做，借此激發(fā)學生求學上進的熱情和遵章守紀的自覺性。嚴格的規(guī)章制度、團結向上的校風將在新生的心中產(chǎn)生一種情感的內(nèi)化力和自我約束力，從而使新生積極追求崇高的境界，樹立為理想而努力奮斗的信心。

3、開展多樣化的評比活動。如開展文明班級“九比九賽九看”活動。

（1）比思想、賽奉獻，看誰做的

好事多；

（2）比學習、賽進步，看誰成績最好；

（3）比實操、賽技術，看誰技能強；

（4）比紀律、賽風格，看誰出勤率高；

（5）比言行、賽文明，看誰最有禮貌；

（6）比友誼、賽風格，看誰互幫互助好；

（7）比勞動、賽干勁，看誰完成任務快；

（8）比衛(wèi)生、賽清潔，看誰衛(wèi)生檢查得分高；

（9）比班風、賽創(chuàng)新，看哪班能評上文明班級。

三、專業(yè)思想教育

新生一入學，學校就要對新生進行理想教育和專業(yè)思想教育，讓新生安心職校、安心所學專業(yè)。

1、每學期的開學典禮上，我們要

大力表彰一批“三好學生”、“專業(yè)標兵”、“優(yōu)秀學生干部”等，并請一些專家、優(yōu)秀畢業(yè)生到校做報告，通過真實的先進事跡，消除新生的失落心理，教育新生樹立專業(yè)思想，讓新生在今后的學習過程中學有榜樣，趕有目標，意識到：扎實的專業(yè)技能是他們今后走向社會、立足謀生的本領和手段。在校內(nèi)形成一種“人人講紀律，個個比技能”的良好氛圍。

2、盡早進行人才意識的培養(yǎng)。教師在新生入學時，要及時向學生介紹國家尊重知識、愛惜人才的舉措，通過“三百六十行，行行出狀元”等格言，激勵新生珍惜在校的學習機會，樹立正確的就業(yè)觀念，認識到人生的價值并不取決于學歷的高低和從事何種社會職業(yè)，而在于不斷開拓進取，為社會作貢獻。為適應用人單位的要求，實現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，就必須努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，提高自己的就業(yè)競爭能力。

3、樹立熱愛專業(yè)的思想，正確處理專業(yè)與擇業(yè)的關系，懂得學習專業(yè)是

擇業(yè)的基礎。還要向學生介紹所學專業(yè)的教學大綱對理論和技能的基本要求、應達到的目標，介紹學校師資的結構，介紹學校的專業(yè)設置，介紹實驗實習設備和就業(yè)指導機構等，為學好專業(yè)知識做好思想準備。

四、教學、學法教育

（一）讓新生了解：中等職業(yè)教育和初中教育是截然不同的兩種教育，僅教法和學法上就存在著很大差別。

1、教法不同。初中階段各科教學采用小容量授課，內(nèi)容講得詳細，每次課的新知識容量小，但配以大量例題、習題，反復訓練，以鞏固所學知識；而職高各科都大容量授課，新生剛開始學習時，往往感到不能適應。教師要抓好開始階段的學習教育，否則會影響新生的學習情緒，對學習產(chǎn)生畏懼感，甚至導致部分新生失去學習興趣。

2、學法不同。初中時期由于升學壓力大，學生每天要做大量習題，考前總是由教師面面俱到的總結，讓學生復

習及進行模擬考試。這種學習方法導致一部分學生缺乏學習的主動性，不會進行系統(tǒng)的總結，自學能力較差；進入職校后，盡管仍在教師的主導作用下進行各門課程學習，但各科教材容量大、知識面廣、重基礎知識和技能操作，不同于初中的復習、考試的形式，要求學生要有較強的自學能力。

（二）教育新生：未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。“學會學習”是職業(yè)學校入學教育的主要教學目標之一。因此，新生入學時，教師就要為新生進行教學、學法教育，培養(yǎng)新生的自學能力。

1、要讓新生明確培養(yǎng)自學能力的重要性，樹立學習的自信心。新生在學校學習就像學走路一樣，不能總是由教師“牽著”走，尤其在將來離開學校以后，更需要學生具備一定的自學能力，才不會在獲取知識的進程中停滯不前。

2、樹立新生學習的自信心，教師的鼓勵是非常重要的。及時給予新生贊

揚和恰當?shù)墓膭睿椭麄兎治鰶]有學好的原因，勉勵他改正缺點，是增強新生自信心的最好方法。

3、滲透學法指導。如上所述，相當一部分新生的自學能力較差，沒有提前預習的習慣。針對這一情況，教師要有意識地在課堂上演示有關專業(yè)的趣味學習軟件，激發(fā)新生的學習興趣，并因勢利導，帶著學生學習課本有關內(nèi)容。逐步有意識地指定某節(jié)內(nèi)容，提出思考題，指導新生看書，并進行要點提示，對學生有機地滲透學法指導。

4、加強新生預習指導。預習是自學能力的基本功。教師要布置內(nèi)容，提出思考題，要求學生有針對性地看書。下次上課，教師提問，讓學生嘗試獨立解答，檢查預習情況，找出預習中的難點，并講解難點，概括總結，并練習和復習。

5、指導新生養(yǎng)成良好的學習習慣。好的習慣對人一生將會起重要作用。要制定學習常規(guī)，使學生掌握一定的學習

程序、方法，并定時加以檢查和指導。

6、培養(yǎng)新生掌握科學的學習方法。教學中，我們有意識地鍛煉學生“四讓”：問題——讓學生發(fā)現(xiàn)；疑難——讓學生突破；學法——讓學生歸納；評價——讓學生參與，自始至終把學生自我提問、自我反思、貫穿于教學全過程。

第三篇：職校高一新生的入學教育材料-德育[定稿]

職校高一新生的入學教育材料

一、心理適應教育

由于社會上存在著對職業(yè)教育的偏見，如“一流學生升普高，二流學生上中專，三流學生進職校”的說法，這對職校的學生心理刺激很大，使他們產(chǎn)生較強的自卑感，很多學生抱有當一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強、自尊的信念，使他們樹立進職校照樣能成才的人生觀。

1、新生入學時要教育學生正確認識當前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中專畢業(yè)生實行收費上學，不包分配，職校畢業(yè)生與大中專畢業(yè)生享有同樣的競爭、就業(yè)機會，甚至在通過人才市場擇業(yè)時更具有適應性和靈活性。

2、請優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身說法，介紹創(chuàng)業(yè)的具體事例，增強教育的可靠性、可信度和親切感，幫助新生調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)自尊、自愛、自強、自信、自立的精神。

3、教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠，從實際出發(fā)，選準適合自己的目標，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學，但對社會同樣能做出杰出貢獻的事跡，激勵新生樹立學習的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調(diào)節(jié)學生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學習中。

4、優(yōu)化學校環(huán)境，幫助新生適應新環(huán)境。良好的校園環(huán)境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅給學生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創(chuàng)造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產(chǎn)生較強的吸引力，營造出催人奮進的學習氛圍，能激發(fā)學生對新知識、新技術的追求欲望；利用黑板報、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業(yè)學校文化氣氛；帶領新生參觀實驗室、模型室、生產(chǎn)實習基地等，可擴大學生的視野，讓學生產(chǎn)生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業(yè)學校的教育、教學活動；除此，教師端莊大方、文質(zhì)彬彬的儀表和風趣幽默的語言也能對新生產(chǎn)生異樣的魅力。學校工作人員熱情周到的服務，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。

二、紀律教育

升入職業(yè)學校的新生大多文化基礎薄弱，成績較差，作風渙散，紀律松懈。如果入校時不及時教育，就會使他們在思想上認為這所學校要求不嚴格，由此造成作風散漫滋長蔓延，給學校管理帶來很大的難度。鑒于此，學校必須從新生一入校，就開始進行：

1、軍訓。新生入學后，經(jīng)過一段時間的軍事訓練，可幫助學生嚴格要求自己，增強自我控制能力，確立集體觀念和自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為其以后的學習、生活培養(yǎng)一種必需的組織紀律意識。

2、開展主題班會活動。班主任在新生入學時要結合本班學生的思想實際和專業(yè)特點，圍繞新生共同關心或同學之間有爭論的問題，選擇有針對性的主題，盡早進行學風、班風、校風建設。如：在新生入學后，開展“怎樣做一名合格的職校生”主題班會，要求新生寫出今后的打算和奮斗目標；開展“遵紀守法”主題班會，對新生進行校規(guī)、校紀、日常行為規(guī)范教育。會上讓新生發(fā)言，講遵守校紀校規(guī)的益處和必要性，擺違反校紀校規(guī)的危害，使新生認識到：不遵守校紀校規(guī)，會影響班級形象建設，影響個人的學習及生活，嚴重的會走向違法犯罪。（班主任工作）最后，還要求新生表態(tài)，大家互相監(jiān)督，人人嚴格要求自己。也可以把學校的規(guī)章制度教育與量化考核結合起來，與學生共同制訂本班的班規(guī)班紀，涉及思想、學習、團結、遵紀、公益活動等若干項，與學生的品德操行評定、評比先進個人、獎勵德育學分等相掛鉤。這樣學生不論是在課堂、宿舍、圖書館、食堂，還是上操、上課、自習、集合，都懂得哪些該做，哪些不該做，借此激發(fā)學生求學上進的熱情和遵章守紀的自覺性。嚴格的規(guī)章制度、團結向上的校風將在新生的心中產(chǎn)生一種情感的內(nèi)化力和自我約束力，從而使新生積極追求崇高的境界，樹立為理想而努力奮斗的信心。

3、開展多樣化的評比活動。如開展文明班級“九比九賽九看”活動。

（1）比思想、賽奉獻，看誰做的好事多；

（2）比學習、賽進步，看誰成績最好；

（3）比實操、賽技術，看誰技能強；

（4）比紀律、賽風格，看誰出勤率高；

（5）比言行、賽文明，看誰最有禮貌；

（6）比友誼、賽風格，看誰互幫互助好；

（7）比勞動、賽干勁，看誰完成任務快；

（8）比衛(wèi)生、賽清潔，看誰衛(wèi)生檢查得分高；

（9）比班風、賽創(chuàng)新，看哪班能評上文明班級。

三、專業(yè)思想教育

新生一入學，學校就要對新生進行理想教育和專業(yè)思想教育，讓新生安心職校、安心所學專業(yè)。

1、每學期的開學典禮上，我們要大力表彰一批“三好學生”、“專業(yè)標兵”、“優(yōu)秀學生干部”等，并請一些專家、優(yōu)秀畢業(yè)生到校做報告，通過真實的先進事跡，消除新生的失落心理，教育新生樹立專業(yè)思想，讓新生在今后的學習過程中學有榜樣，趕有目標，意識到：扎實的專業(yè)技能是他們今后走向社會、立足謀生的本領和手段。在校內(nèi)形成一種“人人講紀律，個個比技能”的良好氛圍。

2、盡早進行人才意識的培養(yǎng)。教師在新生入學時，要及時向學生介紹國家尊重知識、愛惜人才的舉措，通過“三百六十行，行行出狀元”等格言，激勵新生珍惜在校的學習機會，樹立正確的就業(yè)觀念，認識到人生的價值并不取決于學歷的高低和從事何種社會職業(yè)，而在于不斷開拓進取，為社會作貢獻。為適應用人單位的要求，實現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，就必須努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，提高自己的就業(yè)競爭能力。

3、樹立熱愛專業(yè)的思想，正確處理專業(yè)與擇業(yè)的關系，懂得學習專業(yè)是擇業(yè)的基礎。還要向學生介紹所學專業(yè)的教學大綱對理論和技能的基本要求、應達到的目標，介紹學校師資的結構，介紹學校的專業(yè)設置，介紹實驗實習設備和就業(yè)指導機構等，為學好專業(yè)知識做好思想準備。

四、教學、學法教育

（一）讓新生了解：中等職業(yè)教育和初中教育是截然不同的兩種教育，僅教法和學法上就存在著很大差別。

1、教法不同。初中階段各科教學采用小容量授課，內(nèi)容講得詳細，每次課的新知識容量小，但配以大量例題、習題，反復訓練，以鞏固所學知識；而職高各科都大容量授課，新生剛開始學習時，往往感到不能適應。教師要抓好開始階段的學習教育，否則會影響新生的學習情緒，對學習產(chǎn)生畏懼感，甚至導致部分新生失去學習興趣。

2、學法不同。初中時期由于升學壓力大，學生每天要做大量習題，考前總是由教師面面俱到的總結，讓學生復習及進行模擬考試。這種學習方法導致一部分學生缺乏學習的主動性，不會進行系統(tǒng)的總結，自學能力較差；進入職校后，盡管仍在教師的主導作用下進行各門課程學習，但各科教材容量大、知識面廣、重基礎知識和技能操作，不同于初中的復習、考試的形式，要求學生要有較強的自學能力。

（二）教育新生：未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。“學會學習”是職業(yè)學校入學教育的主要教學目標之一。因此，新生入學時，教師就要為新生進行教學、學法教育，培養(yǎng)新生的自學能力。

1、要讓新生明確培養(yǎng)自學能力的重要性，樹立學習的自信心。新生在學校學習就像學走路一樣，不能總是由教師“牽著”走，尤其在將來離開學校以后，更需要學生具備一定的自學能力，才不會在獲取知識的進程中停滯不前。

2、樹立新生學習的自信心，教師的鼓勵是非常重要的。及時給予新生贊揚和恰當?shù)墓膭睿椭麄兎治鰶]有學好的原因，勉勵他改正缺點，是增強新生自信心的最好方法。

3、滲透學法指導。如上所述，相當一部分新生的自學能力較差，沒有提前預習的習慣。針對這一情況，教師要有意識地在課堂上演示有關專業(yè)的趣味學習軟件，激發(fā)新生的學習興趣，并因勢利導，帶著學生學習課本有關內(nèi)容。逐步有意識地指定某節(jié)內(nèi)容，提出思考題，指導新生看書，并進行要點提示，對學生有機地滲透學法指導。

4、加強新生預習指導。預習是自學能力的基本功。教師要布置內(nèi)容，提出思考題，要求學生有針對性地看書。下次上課，教師提問，讓學生嘗試獨立解答，檢查預習情況，找出預習中的難點，并講解難點，概括總結，并練習和復習。

5、指導新生養(yǎng)成良好的學習習慣。好的習慣對人一生將會起重要作用。要制定學習常規(guī)，使學生掌握一定的學習程序、方法，并定時加以檢查和指導。

6、培養(yǎng)新生掌握科學的學習方法。教學中，我們有意識地鍛煉學生“四讓”：問題——讓學生發(fā)現(xiàn)；疑難——讓學生突破；學法——讓學生歸納；評價——讓學生參與，自始至終把學生自我提問、自我反思、貫穿于教學全過程。

第四篇：職校新生軍訓暨入學教育主持詞

職校新生軍訓暨入學教育主持詞

主持人：尊敬的各位領導、教官、老師們、同學們：

大家上午好！隨著秋的氣息開始在空氣中傳播，新的學年如期而至，美麗的校園因2013級新生的到來而更顯生機勃勃。首先我要向長期以來大力支持我校軍訓工作的縣人武部首長和教官表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！并對到我校學習的1000多名新同學開始美好的職校生活表示熱烈的祝賀！

本次軍訓將為期一周，軍訓的主題是——規(guī)范、適應，就是要讓規(guī)范成為你的一種好習慣，讓好習慣引領你走向優(yōu)秀；適應新的學習特點，為達將來適應社會需求打下良好的基礎！

主持人：下面我宣布xx職業(yè)技術學校2013 級新生軍訓暨入學教育大會現(xiàn)在開始！

主持人：大會第二項：全體肅立，奏國歌！

（禮畢！請坐下！）

主持人：下面介紹蒞臨本次大會的領導：

（讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導、教官和老師的光臨！）

下面進行大會第三項：請校長xx講話！請大家歡迎！

（xx校長對同學們寄予了殷切的期望，期盼你們有強健的體魄、良好的行為習慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、精湛的專業(yè)技能。希望同學們牢記校長的囑咐，按甘校長的要求嚴格要求自己，順利完成軍訓任務和學業(yè)，為自己今后的人生道路奠定良好的基礎！）

下面進行大會第四項：請政教主任xx宣布入學教育工作與軍訓安排及要求

下面進行大會第五項：教官代表講話

（教官的講話給我們明確了軍訓的方向，增強了信心，鼓舞了士氣。希望同學們發(fā)揚軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習軍人的優(yōu)秀作風，陶冶情操、磨礪意志、強健體魄！）

主持人：我校是一所公辦性質(zhì)的全日制中等職業(yè)技術學校，是全國教育系統(tǒng)先進集體，是國家示范中職學校。在我校涌現(xiàn)出了一大批德藝雙馨的優(yōu)秀教師，其中（）老師就是一名優(yōu)秀代表。

下面進行大會第六項，請教師代表xx老師發(fā)言。請大家歡迎！

下面進行大會第七項，請 班學生 同學發(fā)言！請大家歡迎

主持人：老師們，同學們，2013級新生軍訓的號角已經(jīng)吹響、序幕已經(jīng)拉開。在這次軍訓中，我們將接受嚴格的黨的知識教育、思想勞動教育、文明習慣教育、各種專業(yè)教育、國防法制教育、內(nèi)務整理教育、軍姿隊列訓練、軍歌演唱訓練等等，我希望教官和老師們對全體同學切實關愛、嚴格要求；希望同學們向軍人學習、克服一切困難、嚴守軍訓紀律，給黨、給學校、給父母、給自己的人生交上一份圓滿的答卷，并把這種優(yōu)良的作風帶到你們的學習生活之中。我相信大家一定能夠做到！

下面讓我們以熱烈的掌聲歡送主席臺上各位領導退場！

軍事訓練正式開始！

（進行曲起）

第五篇：新生入學教育材料

《入學教育》教學設計

第一課時 我是小學生了 【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。【教學過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么地方？我們學校周圍有什么？（可根據(jù)學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。誰能看著小黑板，連起來大聲、清楚地說一遍？

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。

5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。

第二課時 上課專心聽發(fā)言先舉手

【教學目標】

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。【教學過程】

一、出示模型，導入活動

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）

對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機”。

教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。

（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學們發(fā)言，眼睛看著同學； 讀書時，眼睛看著課本。（3）訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌，請學生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。

（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納： 老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。（6）訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？ 歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。④小試驗明理。

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請學生跟老師念： 聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。⑤發(fā)言訓練

老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。

三、課堂小結

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。

四、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。

2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。第三課時 讀寫姿勢要正確

【教學目標】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

【教學過程】

一、講故事導入

同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。

三、演示導行

（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學們看投影（或掛圖）。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）

教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。出示兒歌，教師領讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。

過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。

出示兒歌，教師領讀：

寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。

過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2．同桌競賽，互相提醒。

3．教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生，戴小紅花。第四課時：樹立班級的概念

教學要求

通過介紹、實地參觀等形式，使學生對所在的學校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學生。

教學過程:

一、樹立班級的概念。

從今天開始，我們xx個同學和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（x）班。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

二、組織學生參觀校園，了解各種設施和功能，并教育學生愛護公共設施和校園環(huán)境。教學反饋：

1．把今天了解到的學校的情況講給家長聽。2．向家長說說自己第一天上學的感受。第五課時：了解上文化課的一般規(guī)程和要求

教學目標

1．使學生了解上文化課的一般規(guī)程和要求。2．使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。教學過程

一、怎樣上好文化課。1．上好文化課的意義：

文化課就是教大家學會祖國的語言文字，學會聽，學會說，還要學會讀，學會寫，為將來學習其他的課程打下堅實的基礎。因此，大家一定要認真地上好文化課，學好知識。

2．上文化課的基本要求：

1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。3．課后要求：

1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。2）對當天學習的內(nèi)容及時進行復習，不懂就問。3）對即將學習的新內(nèi)容進行預習。第六課時：行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。行為練習：做端正，眼睛看老師。行為練習：舉手

小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

學習讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。（1）讀書。

讀書的時候，我們應該把書拿起來，斜放在桌面上，成30──40度角度。模仿讀書的動作，教師巡視檢查。（2）寫字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動作）（3）執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢，邊說邊和學生對照。

仔細講解，邊講邊帶學生執(zhí)筆。結合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓練，讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個糾正）

四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。

教師示范分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。課后作業(yè)

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。備注兒歌

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學好知識身體健 第七課時：學習正確的坐姿

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2．學習坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。3．比賽練習：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。（2）同桌比一比。（3）大組比一比。（4）與老師比一比。4．創(chuàng)設情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

（2）學兒歌：

鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結，學兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。

邊念邊做動作。第八課時：初步的愛國教育

一、認識國旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。

1．我們的國旗是什么顏色的？

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。2．旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。

4．練說話：“我們的國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說。）這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）

二、熱愛國旗。1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？

每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

2．回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講臺有感情地說，集體說）4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學一首兒歌： 國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）

三、升國旗時要立正、敬禮。

1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊禮。

我們一年級小朋友沒有掛紅領巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國的國歌。4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習）

四、總結。

這節(jié)課大家都學得很好，不但認識了國旗，學會了升國旗的儀式，還學會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認真的。因為我們小朋友個個都愛國旗，愛祖國。第九課時：如何上課、下課

一、啟發(fā)談話。

小朋友，你們天天背上書包到學校里來學習，老師天天教你們學本領，教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學得很好，有的學得不太好，這是為什么？

小結：對！主要是上課的時候，要專心聽講。

二、上課要專心聽講。1．學習說話。

上課的時候，我們要怎樣？（上課的時候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓練，做到人人會講。

3．學習兒歌。

請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵小朋友大膽、自由地說）專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。5．我們班上哪些同學做到了上課專心聽講？（表揚好學生，可發(fā)小紅花）

三、學習正確的讀寫姿勢。1．學習坐、立、舉手的姿勢。（1）坐。

學習坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）請一個小朋友上來坐給大家看看。（2）立。

上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。（3）發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動作）2．課中操。

叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀律要遵守。2．學說話。

“下課的時候，我們一起做游戲。” 下課的時候，我們可以做哪些游戲？

3．說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。

二、課中操。

我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑，我學魚兒游游，我學青蛙跳跳。我在可愛的學校，快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動作，作為課中操。

三、行為指導。

1．聽老師說下課后做些什么。

（1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具。（2）要大小便的小朋友上廁所。（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。2．進行上述事項的行為操練。

下課的各項常規(guī)，要結合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學。

三、學習兒歌《我們學習多快樂》

鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。我們學習多快樂。