第一篇：陜西高校教師職務評審辦法(最新)

陜西省高等學校教師職務評審工作實施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條

為了貫徹落實?國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）?、?中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹〖國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）〗的實施意見?，建設一支適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，根據?教師法?和?高等學校教師職務試行條例?等有關規定，特制定本辦法（以下簡稱?實施辦法?）。

第二條

在國家全面實行教師資格制度的情況下，申報評審高等學校教師職務任職資格的人員，應取得高等學校教師資格證書。

第三條

教師職務評審要貫徹“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優晉升”的原則，在堅持政治標準的條件下，把師德師風、工作態度、學術水平、工作能力、工作實績等作為評審的依據，以確保評審質量。

第四條

根據我省高等學校所承擔國家教學科研任務的不同，可劃分為：國家“211”工程重點建設的學校；普通本科院校；普通專科學校、高職學院、成人高等學校。第五條 對教學科研型大學，在堅持教學科研并重的情況下，鼓勵教師進行科學研究和科技推廣，強調科研成果對于促進生產力水平的提高，實現經濟效益和社會效益方面的作用；對以教學為主的院校，應把握突出教學業績，同時兼顧科研的原則；對普通專科學校、高職學院、成人高等學校，應以教學業績為主，重點考察其教學方面的突出成績，鼓勵廣大教師將主要精力投入到教學工作中。

第二章 評審條件

第六條

基本條件

一、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨的路線、方針、政策，遵紀守法。忠誠人民的教育事業，有良好的職業道德，為人師表，教書育人。能全面履行現職職責，理論聯系實際，學風端正，團結協作，積極承擔工作任務。熱愛集體，積極參加各種社會公益活動。身體健康，能堅持正常工作。

二、任現職期間年度考核均在合格（稱職）以上，申報高級職務人員任現職期間，須有一年度考核結果為優秀。若出現下列情況之一的，須延遲申報。

（一）晉升高級職務任職資格者，在規定的任職年限內，年度考核無一次優秀，延遲2年。

（二）年度考核基本合格（基本稱職）及以下，延遲3年.（三）受警告處分或發生教學事故造成一定影響者，延遲2年，受記過以上處分或發生嚴重教學事故者，延遲3年。

（四）有謊報資歷、業績等弄虛作假行為者，延遲4年。

三、有剽竊他人成果等學術腐敗行為者，取消其參評資格，并按國家有關規定處理。

四、對違反文件政策規定評定專業技術職務的，取消其本人現任專業技術職務資格并對其所在單位全省通報批評。

五、1975年1月1日以后出生的人員在晉升副教授時必須具有碩士以上學位；1970年1月1日以后出生的人員在晉升教授時必須具有碩士以上學位。

六、凡脫產攻讀學位者，其脫產上學時間不能計算任現職年限，且脫產學習期間不得申報高一級職務任職資格。

七、職稱外語等級考試、計算機應用能力考試要求按照國家及陜西省職稱評審的相關文件規定執行。

八、補充說明

（一）本辦法所稱“以上”、“以下”、“以后”均含本級。

（二）申報人工作業績中同一成果取得不同級別獎勵的按最高等級統計，不重復計算。

（三）論文均指第一作者，學術期刊不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集等形式的刊物；實用新型專利指第一發明人或設計人。

（四）專著、編著、教材不含論文集、習題集等。其工作量的認定必須以前言或后記中的說明為準。第七條

業務條件

三、晉升副教授、教授條件

（一）國家“211”工程重點建設的學校 1．晉升副教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有研究生學歷、碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

對獲得博士學位前已取得中級職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業技術職務任職資格時間按兩年折一年計算。

（2）教學水平

受聘講師以來，主講過1門以上專業課或專業基礎課（以教學為主者2門），在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導過青年教師、進修人員、碩士研究生或指導學生參加過課外科技活動。

（3）工作業績及學術水平受聘講師以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而扎實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。

① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。

A.任現職以來年均完成教學工作量在180計劃學時以上。

B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇（體育、藝術、外語類專業教師1篇）以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；

（b）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（c）獲得省部級以上優秀教學成果獎1項（省部級二等獎前二名、一等獎前三名、特等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（d）獲得地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（地 市級三等獎第一名、二等獎前二名、一等獎前三名；省部級三等獎前二名，二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（e）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品（成績）獲得省部級以上獎勵亦按此對待）。

② 以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上。

B.主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）。

C．在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

D．成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；（b）獲省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎1項（三等獎前三名、二等獎前五名、一等獎或國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲地市級政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名）2項，其中1項排序為前二名；

（d）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項。2．晉升教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位或具有研究生學歷、碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（2）教學水平

受聘副教授以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以教學為主者3門)，且每門課程講授兩遍以上。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導過青年教師或碩士研究生一屆。

（3）工作業績及學術水平

受聘副教授以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設 任務，積極參與學科建設，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。

① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。

A.任現職以來年均完成教學工作量在180計劃學時以上。

B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文7篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄3篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費30萬元以上（理科20萬元、文科10萬元）；

（b）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（c）獲得省部級以上優秀教學成果獎1項（省部級二等獎前二名、一等獎前三名、特等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（d）獲得省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（省部級三等獎前二名，二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎 證書持有者）；

（e）獲國家發明專利1項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品（成績）獲得省部級以上獎勵亦按此對待）。

② 以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。

A.任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上。

B.主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）。

C、在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文8篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄3篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，并撰寫20萬字以上公開出版發行的專著或教材。

D、成果及獲獎

（a）主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費30萬元以上（理科20萬元、文科10萬元）；

（b）獲省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎1項（三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名、國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲國家發明專利1項。

（二）普通本科院校 1．晉升副教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有研究生學歷、碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

對獲得博士學位前已取得中級專業技術職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業技術職務任職資格時間按兩年折一年計算。

（2）教學水平

受聘講師以來，主講過1門以上專業課或專業基礎課(以教學為主者2門)。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導過青年教師、進修人員、碩士研究生或指導學生參加課外科技活動。

（3）工作業績及學術水平

受聘講師以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而扎實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已初步形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上。B.對教育理論、教學方法有較深入的研究，在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上（體育、藝術、外語類專業教師在公開發表的5篇學術論文中有3篇為核心期刊論文；中醫專業教師在公開發表的5篇學術論文中有4篇為核心期刊論文亦可）；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上（體育、藝術、外語類專業教師在公開發表的3篇學術論文中有2篇為核心期刊論文，中醫專業教師公開發表3篇核心期刊論文亦可），并撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）作為主要完成人（前五名）完成過地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；

（b）獲得省部級以上優秀教學成果獎1項；（c）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（d）獲得地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎 前三名、二等獎前五名、一等獎或省部級以上獎項獲獎證書持有者）；

（e）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品（成績）獲得省部級以上獎勵亦按此對待。藝術類專業教師所指導的在校學生獲得省部級以上政府部門組織的專業比賽二等獎以上，國家級專業比賽三等獎以上，且本人系第一指導教師并獲得相應的指導獎勵證書；體育類專業教師所指導的在校學生參加省部級以上政府部門組織的專業比賽，獲得省部級第一名、國家級前三名、國際級前六名，且本人系主教練并獲得相應的指導獎勵證書）。

②以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上。B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.作為主要完成人（前三名）完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項。

D.成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1 項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；

（b）獲地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名；獲省部級三等獎前三名、二等獎前四名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲國家發明專利1項或實用新型專利2項。2．晉升教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位或具有研究生學歷、碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（2）教學水平

受聘副教授以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以教學為主者3門)，且每門課程講授兩遍以上。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具有指導碩士研究生的能力，并指導或協助指導青年教師或碩士研究生一屆。

（3）工作業績及學術水平

受聘副教授以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設 任務，積極參與學科建設，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。

① 以教學為主的教師，必須具備下列A、B并C中之一條。A.任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上，教學效果優良。

B.在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.成果及獲獎

（a）主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；

（b）獲省部級以上優秀教學成果獎1項；（c）獲得省部級以上優秀教師稱號者；

（d）獲得地市級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎前三名、二等獎前五名、一等獎或省部級獎獲獎證書持有者）；（e）獲國家發明專利1項（藝術、體育類專業教師參加專業比賽的作品或成績獲得省部級以上獎勵亦按此對待。藝術類專業教師所指導的在校學生獲得省部級以上政府部門組織的專業比賽一等獎以上，國家級專業比賽二等獎以上，且本人系第一指導教師并獲得相應的指導獎勵證書；體育類專業教師所指導的在校學生參加省部級以上政府部門組織的專業比賽，獲得國家級前二名、國際級前三名，且本人系主教練并獲得相應的指導獎勵證書）。

②以科研為主的教師，必須具備下列A、B、C并D中之一條。A.任現職以來年均教學工作量在80計劃學時以上。B.在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄3篇以上；或在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。

C.主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費5萬元以上（理科3萬元、文科2萬元）。

D.成果及獲獎

（a）完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費20萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）；（b）獲省部級以上政府部門科技獎或哲學社會科學獎（三等獎前二名、二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者）；

（c）獲得國家發明專利1項。

（三）普通專科學校、高職學院、成人高等學校 1．晉升副教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有研究生學歷、碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。

對獲得博士學位前已取得中級專業技術職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業技術職務任職資格時間按兩年折一年計算。

（2）教學水平

受聘講師以來，主講過2門專業課或專業基礎課，且每門課程講授兩遍以上。進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著者，可視為完成2門課程的講授任務。受聘講師期間擔任過一門實踐課的講授任務，具有熟練的動手能力，教學效果良好（公共課教師除外）。

指導或協助指導過青年教師，或指導學生參加課外科技活動。（3）工作業績及學術水平

受聘講師以來，注重教書育人，為人師表，教風端正；積極 承擔學校及所在基層組織安排的教學、科研和實驗室建設任務，任現職以來年均完成教學工作量在240計劃學時以上，且教學效果優良。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容、改革教學方法。并取得下列成果之一：

① 對教育理論、教學方法有較深入的研究。在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，并撰寫8萬字以上的公開出版發行專著或教材。同時作為主要完成人（前三名）完成校級以上科研課題1項。

② 獲得省部級以上政府部門優秀教學成果獎二等獎2項（前二名）、一等獎前三名、特等獎獲獎證書持有者。

③ 獲得省部級青年教師講課比賽一等獎1項或二等獎2項。④ 獲得省部級以上優秀教師稱號者。

⑤ 對從事科研工作的教師，任現職以來年均完成的教學工作量在120計劃學時以上，在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文3篇。同時主持并完成相關領域縱向科研課題1項；或主持并完成橫向技術開發課題1項以上，到款經費8萬元以上（理科5萬元、文科3萬元）。

2．晉升教授條件

（1）學歷（學位）及任職年限

具有博士學位或具有研究生學歷、碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有碩士學位（無研究生學歷）或具有第二學士學 位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。

（2）教學水平

受聘副教授以來，主講過3門專業課或專業基礎課，其中要求擔任一門實踐課的教學任務，每門課程講授兩遍以上。對成功地進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1/3以上；或按計劃開新課程一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。

具備指導青年教師的能力，指導過青年教師。（3）工作業績及學術水平

受聘副教授以來，注重教書育人，為人師表，教風端正；積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設任務，任現職以來年均完成教學工作量在240計劃學時以上，教學效果優良。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，并取得下列成果之一：

①對教育理論、教學方法有較深入的研究，在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上；或在與本專業相關的學術期刊上公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材；或在與本專業相 關的學術期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，并撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。同時作為主要完成人（前三名）完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向技術開發課題1項，到款經費8萬元以上（理科5萬元、文科3萬元）。

② 獲得省部級以上優秀教學成果獎二等獎2項（第一名）、一等獎前二名、特等獎獲獎證書持有者。

③ 獲得省部級以上優秀教師稱號者。

④ 對從事科研工作的教師，任現職以來年均完成的教學工作量在120計劃學時以上，在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上。同時主持并完成地市級以上政府部門下達的科研課題1項以上，到款經費3萬元以上（理科2萬元、文科1萬元）；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經費15萬元以上（理科10萬元、文科5萬元）。

第八條

各院校要嚴格教學水平和質量考核，考核過程中要結合自己的特點制定操作性較強的考核辦法。主要考核內容：是否吸收了本學科領域最新成果及進展；批改作業的質量和數量；指導實驗實習及批改實驗實習報告的質量和數量；考核授課的門數和教學時數情況。

第九條

評審各級教師職務時，對任現職期間在教學、科研 工作中做出突出成績而獲得省部級及以上政府表彰或獎勵者，在同等條件下要優先晉升。

第十條

對于“雙肩挑”教師，對其教學工作量進行適當減免：擔任正處級職務的教師在任職期間年均教學工作量減免相應職務的1/2，副處級減免1/3。專職從事學生思想政治教育工作的教師，其年均教學工作量應達到80計劃學時，不再予以減免。

第十一條

在教書育人、科學研究、技術開發與成果轉化等方面成績卓著，達到?陜西省高等學校教師破格晉升副教授、教授職務試行辦法?規定條件的教師，可申請破格晉升相應技術職稱。

第三章 轉評系列

第十二條

凡由其他系列轉評為高校教師系列職務任職資格的人員，須具備下列條件：

一、本人原從事專業技術工作須與擬轉評高校教師系列專業技術工作相同或相近；

二、經過一年以上教育教學環節實踐，經考核表明能勝任本專業教學工作；

三、具備擬轉評職務的任職條件；

四、轉評滿1年方可晉升高一級專業技術職務，同時須滿足以下條件：

（一）“211”工程重點建設院校：須在轉評副教授以后在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄2篇以上，同時主持并完成地市級及以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項，到款經費15萬元以上；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。

（二）普通本科院校：須在轉評副教授以后在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文2篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI源期刊全文發表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄1篇以上，同時作為主要完成人（前三名）完成地市級以上縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項，到款經費10萬元以上；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。

（三）普通專科學校、高職學院、成人高等學校：須在轉評副教授以后在與本專業相關的核心期刊上公開發表教學、科研論文2篇，同時主持并完成校級以上科研課題1項或作為主要完成人（前三名）完成縱向科研課題一項；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。

第四章 評 審

第十三條

學校成立15-25人的教師職務評審委員會，負責組織實施本校各級教師職務任職資格評審。教師職務評審委員會成員要盡量涵蓋學校大部分學科，由具有良好的思想政治及業務 素質、學術造詣高、作風正派、在群眾中具有較高威信的教授擔任，如果學校教授人數不足時，可聘請外校教授或選用本校副教授人員，但學校評委會委員中，具有教授職務的人員應占2/3以上。每屆評委會任期一般為3年（各學校可根據實際情況每年作適當調整）。評審工作要堅持標準，保證質量，做到客觀、公正、實事求是。各校教師職務評審委員會成員名單應報省教育廳審批。

第十四條

教師職務任職資格評審的一般程序

一、教師本人根據其任職單位崗位設置情況及本人條件，提出申請，經初審合格，填寫?教師系列專業技術職務任職資格評審表?，并提交能夠反映其政治表現、品德修養、教學質量、學術水平及履行現職以來的業績等方面的材料，并利用3-5天時間在全校范圍內集中公示。

二、對經過公示后無異議的申報材料，學校召開教師系列專業技術職務評審委員會，根據本單位崗位設置情況和申請人的條件對其思想素質、政治表現和工作業績進行認真、全面的考核。其中思想政治方面主要考核政治態度、工作態度、職業道德、教書育人、社會服務等。業務水平方面主要考核理論水平、專業知識、實際技能以及與教學和科研有關的各種能力。工作實績方面主要考核完成教學工作情況、科研成果、編寫教材、著書、解決生產實際問題等。對教學成績的考核，評審中實行教學效果一票否決制；對科研成果的考核應注重應用效益和實際效果。評審結果上報省高評會前必須公示，廣泛聽取意見，增加評審工作的透明度。

三、助教任職資格由學校人事部門會同基層單位根據本人表現考察確定。具有高等學校講師任職資格評審權的學校，其講師任職資格由學校教師職務評審委員會評審。副教授、教授任職資格由學校教師職務評審委員會評審后報省高等學校教師職務評審委員會評審。對具有副教授、教授任職資格評審權的學校，要嚴格按照國家和省上有關規定進行評審，不得私自擴大評審范圍、用權范圍和降低評審條件。凡按規定要報省高等學校教師職務評審委員會評審的學科，應繼續上報評審。由學校評審的人員要及時將評審結果報省教育廳和省人力資源和社會保障廳備案，以便監督檢查評審權使用情況,省人力資源和社會保障廳按照相關規定發放專業技術人員任職資格證書。

第十五條

學校教師職務評審委員會召開的評審會議，出席評委超過應到評委的2/3，評審結果方為有效。評審在充分討論的基礎上經無記名投票方式表決，同意票數超過出席會議成員人數的2/3方為通過。未出席評審會的委員不得委托他人投票或預先投票或補充投票。

第五章 附 則

第十六條

教育系列高級職務評審委員會按照?陜西省高級專業技術職務任職資格公開監督試行辦法?執行，評審委員會的組成由省職改辦批準。

第十七條

教育系列高級職務任職資格的評審工作按照?陜西省高級專業技術職務任職資格評審工作規則?和?陜西省高級 專業技術職稱任職資格評審答辯規則?（試行）的相關規定執行。

第十八條

各級評審組織成員須遵守評審紀律，不得泄露評審情況，對不遵守評審紀律的成員，取消其資格。

第十九條

本辦法自公布之日起實行，陜人發〔2003〕83號文件停止執行。

第二十條

本?實施辦法?由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。

第二篇：重慶市高校教師高級職務評審條件

重慶市普通本科院校教師高級職務 任職資格申報條件（試行）

第一條 總則

為進一步深化職稱改革，客觀公正地評價我市普通本科院校教師專業技術水平, 造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，促進我市高等教育事業科學發展，依據《中華人民共和國教師法》和《高等學校教師職務試行條例》等相關規定,結合我市普通本科院校的實際情況,制定本申報條件。

第二條 適用范圍與教師類別

本條件適用于我市普通本科院校從事教學科研工作的專業技術人員申報教授、副教授職務任職資格（外語、藝術學科除外）。

根據我市普通本科院校學科專業、教師從事教學科研工作與崗位設臵的特點，將教師分為教學為主型、教學科研型和科研為主型三類。

第三條 申報條件

申報條件由資格條件、師德師風條件、教育教學條件和科學研究與成果應用條件等四個部分組成。資格條件和師德師風條件是我市所有類型普通本科院校教師申報教授、副教授任職資格的基本條件。教育教學條件和科學研究與成果應用條件對不同類型的教師提出不同的申報要求。

一、資格條件 ㈠學歷資歷條件

1.具有高等學校教師資格。

-1-2.具有大學本科以上學歷。其中，1975年1月1日以后出生的人員申報副教授任職資格原則上應具有碩士以上學位。申報教授任職資格時，同等條件下博士學位獲得者優先。

3.正常申報副教授任職資格須取得講師任職資格5年以上或博士學位獲得者從事本專業技術工作1年以上，正常申報教授任職資格須取得副教授任職資格5年以上。不足上述任職資格年限須按破格條件進行申報。

㈡外語、計算機條件

按照《重慶市職稱改革辦公室關于調整全市專業技術人員職稱外語、計算機考試及繼續教育有關政策的通知》（渝職改辦?2009?290號）有關規定執行。

㈢繼續教育條件

按照《重慶市專業技術人員繼續教育條例》有關要求，完成相應的繼續教育規定學時。

二、師德師風條件 ㈠思想品德 1.愛國守法

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業。信仰堅定、遵紀守法，不得有違背憲法和黨的路線方針政策的言行。

2.團結友善

團結協作，熱愛集體。積極參加集體活動和學科建設、專業建設、課程建設、實驗室建設等工作。對做出突出貢獻的，在同等條件下優先考慮。

-2-3.明禮誠信

自尊自律，誠實守信。在教育教學、科學研究、社會服務等工作中做到誠實守信。有不良誠信記錄的，視情節輕重延遲3-5年申報。

㈡職業道德 1.愛崗敬業

熱愛本職，積極奉獻。學生對教師師德評價結論連續2年為“優秀”的，在同等條件下優先考慮。

2.教書育人

為人師表，關愛學生。對積極承擔班主任（導師）工作并獲得學生好評的，或在學生創業、就業指導及心理輔導中取得突出成績的，在同等條件下優先考慮。

3.履行職責

恪盡職守、勇挑重擔。能全面履行崗位職責，積極承擔工作任務。取得本級專業技術職務任職資格以來，考核、崗位聘期考核為稱職（合格）以上。連續2年考核或崗位聘期考核結論為“優秀”的，在同等條件下優先考慮。考核結論為“基本稱職”的，每次延遲1年申報；有“不稱職”結論的，每次延遲3年申報。

㈢學術道德

嚴謹篤學，學風端正。在學術研究中，不得有抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果。不得有篡改他人學術成果，偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實等不端行為。凡出現學術不端行為者，視情節輕重延遲3-5年申報；情節特別嚴重、造成惡劣社會影響的，取消專業技術職務申報資格。

-3-㈣其他

1.在師德師風方面有突出表現，獲得校級以上表彰的，在同等條件下予以優先考慮。

2.在師德師風方面存在其他重大問題，經查實的，延遲3年申報或按相關規定處理；受黨紀、政紀處分的，視情節輕重延遲3—5年申報或按相關規定處理。

3.凡因出現師德師風問題而延遲申報者，一律不得破格申報。

三、教育教學條件

教育教學條件分為教學基本條件與教學業績條件。教學基本條件是我市所有類型普通本科院校教師申報專業技術職務的基本要求，教學業績條件按申報人員類型不同而有所區別，分為教學為主型、教學科研型和科研為主型三類。教學為主型設教育教學破格申報條件，教學科研型和科研為主型不設教育教學破格申報條件。

㈠教學為主型 1.教學基本條件

申報或破格申報教學為主型教授或副教授應具備下列教學基本條件：

⑴教學工作量：平均每學年完成教學工作量280學時及以上。其中，平均每學年全日制本專科生課堂教學工作量不少于210學時；

⑵授課門數及教學環節：系統承擔2門以上全日制本專科生課程的教學。指導過青年教師；或參加實踐教學環節的教學指導3屆以上；或指導全日制本專科生畢業論文（設計）和擔任全日制本科生導師工作3屆以上（不具備實施教學環節條件的經學校確認除

-4-外）。

⑶教研活動：積極參加教研活動，且承擔課程建設或教研教改等方面的工作。

⑷教學效果：取得現任職資格以來教學效果達到學校相應要求，且連續3年以學生為主的評教達到良好以上；或累計3次達到優秀。

2.教學業績條件

申報或破格申報教學為主型教授或副教授，除應滿足上述教學基本條件外，還應分別具備以下教學業績條件：

⑴申報教學為主型教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持2項省部級教研教改項目；或主持1項國家級教研教改項目。

②省部級教學質量工程項目；或參與國家級教學質量工程項目（排前3名）。

③在核心刊物上公開發表4篇教研教改論文；或在核心刊物上公開發表2篇教研教改論文，且主編1部省部級規劃教材或參編1部全國規劃教材。

④獲省部級以上教學成果獎（國家級一等獎排前7名、二等獎排前5名；省部級一等獎排前3名或二等獎排前2名、三等獎第1名）。

⑤獲得省部級各類教學競賽一等獎；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得國家級一等獎（各類競賽獎由市教委發文認定）。

⑵破格申報教學為主型教授應至少同時具備上述正常申報教

-5-學為主型教授五款教學業績條件中的三款條件；或獲得國家級教學成果一等獎（排前3名）或二等獎（第1名）。

⑶申報教學為主型副教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持1項省部級教研教改項目；或參與2項省部級以上教研教改項目（排前3名）；或參與1項國家級教研教改項目（排前7名）。

②參與1項省部級教學質量工程項目（排前2名）；或參與2項省部級以上教學質量工程項目（排前5名）；或參與國家級教學質量工程項目（排前5名）。

③公開發表3篇教研教改論文（其中在核心刊物上發表2篇）；或公開發表1篇教研教改論文，且主編1部本專業教材。

④獲省部級以上教學成果獎（國家級獎，或省部級一等獎排前7名、二等獎排前5名、三等獎排前3名）。

⑤獲省部級各類教學競賽獎（三等獎以上）；或校級各類教學競賽獎一等級；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得獎項（國家級三等獎以上，省部級一等獎）。

⑷破格申報教學為主型副教授應至少同時具備上述正常申報教學為主型副教授五款教學業績條件中的三款條件；或獲得國家級教學成果獎一等獎（排前7名）或二等獎（排前3名）或三等獎（第1名）。

㈡教學科研型 1.教學基本條件

申報教學科研型教授或副教授應具備下列教學基本條件： ⑴教學工作量：平均每學年完成教學工作量180學時及以上。

-6-其中，平均每學年全日制本專科生課堂教學工作量不少于100學時。

⑵授課門數及教學環節：系統承擔全日制本專科學生課程的教學。參加實踐教學環節的教學指導2屆以上；或指導全日制本專科生畢業論文（設計）年均3人以上；或擔任全日制本科生導師工作2屆以上（不具備實施教學環節條件的經學校確認除外）。

⑶教研活動：積極參加教研活動，并承擔課程建設或教研教改等方面的工作。

⑷教學效果: 取得現任職資格以來教學效果達到學校相應要求。且連續3年以學生為主的評教達到良好以上；或累計3次達到優秀。

2.教學業績條件

申報教學科研型教授或副教授，除應滿足上述教學基本條件外，還應分別具備以下教學業績條件：

⑴申報教學科研型教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持1項省部級教研教改項目；或參與2項省部級以上教研教改項目（排前3名）；或參與國家級教研教改項目（排前7名）。

②參與1項省部級教學質量工程（排前2名）；或參與2項省部級以上教學質量工程項目（排前5名），或參與1項國家級教學質量工程項目（排前5名）。

③公開發表3篇教研教改論文；或在核心刊物上發表1篇教研教改論文；或公開發表1篇教研教改論文，且主編1部本專業教材。

-7-④獲得省部級以上教學成果獎（國家級獎，或省部級一等獎，或省部級二等獎排前7名、或省部級三等獎排前5名）。

⑤獲得省部級各類教學競賽等級獎；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得國家級獎項（各類競賽獎由市教委發文認定）。

⑵申報教學科研型副教授應具備以下教學業績條件之一： ①主持校級教研教改項目；或參與省部級以上教研教改項目（排前5名）。

②主持校級教學質量工程項目；或參與省部級以上教學質量工程項目（排前7名）。

③公開發表2篇教研教改論文；或核心刊物上發表1篇教研教改論文；或主編（或副主編）1部本專業教材（排前3名的副主編）。

④獲校級以上教學成果獎（省部級獎，校級一等獎排前3名、二等獎排前2名，三等獎第1名）。

⑤獲校級各類教學競賽獎；或作為第一指導教師指導學生參加各類競賽且獲得省部級獎。

㈢科研為主型

申報科研為主型教授或副教授應具備下列教學基本條件： ⑴教學工作量：平均每學年完成教學工作量70學時及以上。其中，平均每學年全日制本專科生課堂教學工作量不少于30學時。

⑵授課門數及教學環節：系統承擔1門全日制本專科學生課程的教學。參加實踐教學環節的教學指導2屆以上；或指導全日制本專科生畢業論文（設計）年均3人以上；或擔任全日制本科

-8-生導師工作2屆以上（不具備實施教學環節條件的經學校確認除外）。

⑶教研活動：積極參加教研活動，并承擔課程建設或教研教改等方面的工作。

⑷教學效果：取得現任職資格以來教學效果達到學校相應要求。且連續3年以學生為主的評教達到良好以上；或累計3次達到優秀。

四、科學研究與成果應用條件

科學研究與成果應用條件分為科研基本條件和科研業績條件。科研業績條件按申報人員類型不同而有所區別，分為教學為主型、教學科研型和科研為主型三類。教學為主型不設科學研究與成果應用破格申報條件，其他兩類設科學研究與成果應用破格申報條件。申報人員除應具備科研基本條件外，還應具備相應的科研業績條件。

㈠教學為主型

1．申報教學為主型教授任職資格應具備下列科研基本條件： 在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版5萬字以上學術著作（專著、編著或譯著）。

2．申報教學為主型副教授任職資格應具備下列科研基本條件：

在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文；或在核心期刊上發表1篇以上學術、科研論文，且出版3萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

-9-㈡教學科研型

1．申報教學科研型教授任職資格應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版8萬字以上學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名）3項，其中主持省部級一般項目2項；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到100萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前9名）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎排第1名)；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前

-10-3名、三等獎排第1名）。

④科研成果有4項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益800萬元以上；社會效益明顯。

2．破格申報教學科研型教授任職資格應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表5篇以上學術、科研論文，其中3篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表4篇學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上科研項目（課題）（國家級項目名前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名）4項，其中主持國家級項目1項，或主持省部級重點項目1項，或主持省部級一般項目2項；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到150萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前7名）；或獲

-11-省部級政府科技獎（社科獎）二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎排第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎排第1名）。

④科研成果有6項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益1500萬元以上；社會效益顯著。

3．申報教學科研型副教授任職資格應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版5萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表1篇學術、科研論文，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上2項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到50萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎，或二等獎排前5名、三等獎排前3名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果

-12-獎三等獎以上（一等獎，或二等獎排前5名、三等獎排前3名）。

④科研成果有2項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益500萬元以上；社會效益明顯。

4．破格申報教學科研型副教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上3項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到100萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前9名）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎排前5名、二等

-13-獎排前3名、三等獎第1名)；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎第1名）。

④科研成果有4項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益800萬元以上；社會效益明顯。

㈢科研為主型

1．申報科研為主型教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊發表5篇以上學術、科研論文，其中3篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表4篇學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上4項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項國家級項目，或主持1項省部級重點項目，或主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到

-14-150萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前7名）；或獲省部級政府科技獎（社科獎）二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎第1名）。

④科研成果有5項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益1500萬元以上；社會效益顯著。

2．破格申報科研為主型教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上再發表7篇以上學術、科研論文，其中5篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上再發表6篇學術、科研論文，其中4篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版15萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上5項科研項目（課題）（國家級項目排前

5-15-名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項國家級項目，或主持1項省部級重點項目，或主持3項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到300萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前5名）；或獲省部級政府科技獎（社科獎）一等獎以上（第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎一等獎以上（第1名）。

④科研成果有7項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生的直接經濟效益2000萬元以上；社會效益突出。

3．申報科研為主型副教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

任現職以來，在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表2篇以上學術、科研論文，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版8萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

-16-②承擔省部級以上3項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到100萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前9名）；或省部級政府科技獎（社科獎）三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎排第1名)；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎三等獎以上（一等獎排前5名、二等獎排前3名、三等獎第1名）。

④科研成果有4項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生直接經濟效益800萬元以上；社會效益明顯。

4．破格申報科研為主型副教授應具備下列條件： ⑴科研基本條件：

任現職以來，在核心期刊上發表4篇以上學術、科研論文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表3篇以上學術、科研論文，且出版10萬字以上學術著作（專著、編著或譯著）。

⑵還應另外具備以下科研業績條件之一：

①在核心期刊上發表5篇以上學術、科研論文，其中3篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄；或在核心期刊上發表4篇學術、科研論文，其中2篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新華文摘/

-17-人大報刊復印資料等國內外權威科技論文檢索工具或文摘收錄，且出版10萬字以上的學術著作（專著、編著或譯著）。

②承擔省部級以上4項科研項目（課題）（國家級項目排前5名、省部級重點項目排前4名、省部級一般項目排前2名），其中主持1項國家級項目，或主持1項省部級重點項目，或主持2項省部級一般項目；或本人承擔橫向科研項目的到賬經費累計達到150萬元（人文社科類項目經費按照上述經費數的五分之一計算）。

③獲國家級科技獎（教育部人文社科獎）（排前7名）；或獲省部級政府科技獎（社科獎）二等獎以上（一等獎排前3名、二等獎第1名）；或國家一級學會（協會）等社會力量設立的成果獎二等獎以上（一等獎前3名、二等獎第1名）。

④科研成果有5項被正式推廣應用；或科研成果轉化運用后產生直接經濟效益1500萬元以上；社會效益顯著。

第四條 附則

一、本申報條件只是申報教授、副教授的基本申報條件。申報人是否達到相應的專業技術水平由評審委員會根據申報人提供的材料提出具體評審意見。

二、國家級科技獎包括國家自然科學、技術發明、科技進步獎和“高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）”（即原“中國高校人文社會科學研究優秀成果獎”）；省部級科技獎包括省級自然科學、技術發明、科技進步獎和人文社會科學優秀成果獎。社會力量設立的成果獎指國家獎勵辦認可的獎項及國家一級學會（協會）等設立的科研成果獎項。

三、省部級重點項目是指項目下達部門明確標明為“重點”項目。

四、在師德師風條件中，延遲申報起算年限為：出現延遲申報情況時，任現職務年限未滿基本申報年限要求的，從其任現職務滿基本申報年限當年起算；已滿基本申報年限的，從出現延遲申報情況的當年起算。

五、所提供的論文、論著、教材、項目、獎勵等成果是指與申報學科（專業）相同（相近、相關）的成果，且具有相對穩定的研究發展方向。除有特別說明外均指第一作者（通訊作者）或主持人，但內刊、增刊、論文清樣不能作為正式材料報送。每1項授權的國家發明專利可按1篇SCI/EI收錄論文計算。本條件中所提項目（課題）是指取得相應教師職務任職資格以來的在研項目（課題）。

六、核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。

七、推廣應用成果數以該成果已被省部級以上政府部門采納為計算依據，并有相關的支撐材料；成果推廣應用產生的直接經濟效益以成果轉讓合同、成果轉化后相關產品的銷售收入憑證等為計算依據；社會效益主要根據提供的佐證材料，采用綜合評價的方式予以測評，其中人文社科成果可考慮被黨政部門正式采納、得到黨和政府領導人的肯定、在不同范圍內產生重要影響等因素。

八、本文所提“以上”、“以下”、“以后”均包括本級。

九、各普通本科院校應結合學校實際情況，根據學科專業類別、崗位設臵情況及崗位主要職責，科學劃分教學為主型、教學

-19-科研型和科研為主型三類教師，并制定不低于本申報條件的實施意見。

十、各普通本科院校可根據實際情況由學科組對教師申報教授、副教授任職資格組織現場答辯。

十一、過去有關規定與本條件不一致的，以本條件規定為準。

十二、本條件由重慶市教育委員會職稱改革辦公室負責解釋。

第三篇：(2013.8.30修訂)高校教師專業技術職務評審條件（推薦）

關于印發《湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）》的通知

鄂職改辦[2013]119號

各市、州、省直管市、神農架林區人力資源和社會保障局（職改辦），省直有關部門、大型企事業單位人事處（人力資源部）：

現將《湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）》印發給你們，請遵照執行。

自本通知下發之日起，原評審條件即停止執行。

湖北省職稱改革工作領導小組辦公室

2013年8月30日

湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件

（修訂試行）

第一章 總 則

第一條為了適應中國特色社會主義建設事業發展的新要求，客觀公正科學地評價高等學校教師專業技術人員的能力和水平，加快建設適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，推動我省高等教育事業又好又快發展，在原有條件試行實踐多年的基礎上，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》及國家和省里職稱改革工作有關政策規定，結合我省實際，現修訂制定本條件。

第二條高等學校教師專業技術職務任職資格分為三級，高級職務名稱為教授、副教授，中級職務名稱為講師，初級職務名稱為助教。

第三條高等學校教師高級職務的申報和評審，按照教師工作的實際情況劃分為教學為主型、教學科研并重型、科研為主型、社會服務與推廣型4種類型。

第四條本條件適用于全省各類高等學校從事教育教學工作的在崗在職教師申報相應專業技術職務任職資格的評審。

第二章

分 則

第五條申報

一、基本條件

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。熱愛教育事業，積極為社會主義建設事業服務；

（二）認真履行崗位職責，積極完成本職工作任務，考核和任職考核均為稱職以上，其中破格人員近兩年內考核必須有一次為優秀；

（三）遵紀守法、作風正派，為人師表，具有良好的職業道德和社會公德；

（四）按規定取得高校教師職業資格；

（五）外語、計算機應用、水平能力測試和繼續教育符合國家和省里的有關規定；

（六）身心健康，能夠堅持正常工作。

二、學歷資歷條件

（一）教授

具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：

1、博士研究生畢業后或取得博士學位，從事本專業工作7年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；

2、碩士研究生畢業或取得碩士學位后，從事本專業工作13年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；

3、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業工作15年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；

4、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的年限，并取得副教授任職資格，從事副教授工作5年以上。

（二）副教授

具備下列條件之一者，可以申報評審副教授職務任職資格：

1、博士研究生畢業或取得博士學位后，取得講師職務任職資格，并從事講師工作2年以上；

2、碩士研究生畢業或取得碩士學位后，從事本專業工作8年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作5年以上；

3、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業工作10年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作5年以上；

4、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，并取得講師任職資格，從事講師工作5年以上。

（三）講師 具備下列條件之一者，可以認定或申報評審講師職務任職資格：

1、博士研究生畢業或取得博士學位，當年經考核合格可認定；

2、碩士研究生畢業或取得碩士學位，并從事本專業技術工作3年以上，經考核合格可認定；

3、碩士研究生畢業或取得碩士學位，或取得雙學士學位，從事本專業技術工作3年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作3年以上；

4、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業技術工作5年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作4年以上；

5、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作和助教職務工作累計達到上述規定的相應年限。

（四）助教 具備下列條件之一者，可以認定助教職務任職資格：

1、碩士研究生畢業或取得碩士學位、獲得雙學士學位或研究生班畢業，從事本專業技術工作當年經考核合格可認定；

2、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業技術工作1年見習期滿經考核合格可認定；

3、大學專科畢業后，從事本專業技術工作1年見習期滿，再從事本專業技術工作2年經考核合格可認定。

三、能力業績條件

（一）教授

1、教學為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件： ①任現職近5年來，每學年至少承擔2門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②專業課教師年均教學工作量不少于280學時（其中課堂教學工作量不少于160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少于340學時（其中課堂教學工作量不少于260學時）。

③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校教學質量考核優秀2次以上。

④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優秀。具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。

⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①②條，并同時具備③至⑥條之一： ①發表學術論文5篇以上（須含教學研究論文2篇以上），其中至少3篇（外語、音樂、美術專業至少2篇）發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發表學術論文2篇以上（須含教學研究論文1篇以上），且出版學術著作1部。

②參與國家級教研項目1項（限前5名）；或主持完成省級教研項目1項。③獲國家級教學成果獎1項（限前5名）；或獲省（部）級二等以上教學成果獎1項（二等獎限前3名）。

④國家級教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）；省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前2名）

⑤獲省級以上教學競賽二等獎以上1項。

⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎勵，或省部級一等獎1項或二等獎2項（均為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（論文）、碩士研究生畢業論文獲省級以上優秀論文2項。

2、教學科研并重型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件中的①至⑤條，專職輔導員只需具備第⑥條：

①任現職近5年來系統擔任過2門以上主干課程的講授工作，其中每學年至少承擔1門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②年均教學工作量不少于200學時（其中課堂教學工作量不少于120學時）。③任現職以來教學質量考核均為合格以上，近五年來須獲學校教學質量考核優秀1次以上。

④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果好。

⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

⑥專職學生輔導員指導學生就業和參與組織省（部）級以上學生思想政治教育活動，并取得良好效果；獨立講授2門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少于64學時；指導青年輔導員工作2年以上，并取得良好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：

①項目、獎勵條件：

a主持完成省（部）級科研項目1項。

b獲國家級（限前5名）或省（部）級獎（一等獎限前4名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）。

c藝術類教師在省（部）級音樂比賽、展演（畫展、設計展、音樂會等）中獲二等獎以上，或在國家級音樂比賽、展演中獲優秀獎以上；或主持承擔過省（部）級以上大型項目設計。d體育類教師任國家級賽事集體項目前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或任省級賽事集體項目冠軍隊主教練；或具有國家級裁判及以上資格并在國家級賽事擔任過主裁判。

e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近5年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得省級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成省（部）級以上學生思想政治教育研究項目。

②論文、論著條件

a在國內核心期刊上發表學術論文5篇以上。b被國外權威期刊收錄學術論文5篇以上。

c出版學術著作1部，且有3篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

d藝術類教師有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省以上文聯下屬的一級協會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或參加中國文聯下屬的一級協會主辦的屆展1次或各專業藝委會主辦的展覽2次以上。

e體育類教師有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在奧科會、亞科會、全國體育科學大會、全國大學生運動會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有墻報交流及以上文章2篇（限第一作者）。

f專職學生輔導員有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

3、科研為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件： ①具有本學科系統、堅實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的理論研究水平和學術造詣，能及時把握國內外本學科及相關學科的前沿發展動態，具有主持和指導科學研究和學術創新的能力。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果同時具備下列條件①至②中的一條以及③至⑤中的一條： ①主持完成國家級科研項目1項。

②獲國家級（限前5名）或省（部）級（一等獎限前3名、二等獎限前2名、三等獎限前1名）獎。

③在國內核心期刊上發表學術論文6篇以上。④出版學術專著1部，且有4篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

⑤被國外權威期刊收錄學術論文6篇以上。

4、社會服務與推廣型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件： ①具有系統的專業基礎理論和生產實踐經驗，具有承擔重大橫向技術研究開發課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創作與推廣、提供政策咨詢等方面產生重要的影響力以及顯著的經濟社會效益。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件中的2條，其中①為必須條件。

①在國內核心期刊上發表學術論文5篇以上；或至少3篇學術論文被國外權威期刊收錄。

②理工科類：主持單項橫向課題到賬經費200萬元，或主持橫向課題累計到賬經費400萬元以上，或主持單項橫向課題經費到賬120萬元且獲國家授權發明專利2項以上，或科研成果轉化后形成的產值、利潤和經濟效益突出，達300萬以上。

人文社科類：主持單項橫向課題到賬經費120萬元，或主持橫向課題累計到賬經費240萬元以上，或政策咨詢報告被省級以上政府部門采納或得到省級以上主要領導肯定批示，或在藝術創作與推廣方面產生公認的社會影響力。

③獲國家級二等獎以上獎勵（限前3名）1項。

（二）副教授

1、教學為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：

①任現職近5年來，系統擔任1門公共課、基礎課或2門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授1門全日制普通本科生課程，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。②專業課教師年均教學工作量不少于280學時（其中課堂教學工作量不少于160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少于340學時（其中課堂教學工作量不少于260學時）。

③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校教學質量考核優秀3次以上。

④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。遵循教學規律，能根據教學大綱的要求積極改革教學方法，不斷更新教學內容，教學效果優秀。積極開展本學科教育教學改革和教學法研究，教學改革成績顯著。

⑤任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①條，并同時具備②至⑥條之一：

①發表學術論文4篇以上（須含教學研究論文1篇以上），其中至少2篇（外語、音樂、美術專業至少1篇）發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發表教學研究論文1篇以上，且公開出版學術著作(含合著、編著或第一主編的教材)1部。

②主持完成校級教改項目1項，或參與省部級以上教改項目1項（限前3名）。③獲省部級以上教學成果獎1項（排名前3）；或作為負責人獲校級教學成果獎1項。

④省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前5名）。⑤獲省級以上教學競賽三等獎以上1項。

⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎（在指導教師中排前5名）、省部級獎二等獎1項或三等獎2項（在指導教師中排前2名）或廳局級一等獎1項（為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（論文）、碩士研究生畢業論文獲省級以上優秀論文1項。

2、教學科研并重型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件的①至④條，專職輔導員只需具備第⑤條：

①任現職近5年來系統擔任1門公共課、基礎課或2門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授1門課程，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

②年均教學工作量不少于200學時（其中課堂教學工作量不少于120學時）③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來須獲學校教學質量考核優秀1次以上或考核優秀1次以上。

④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。⑤專職學生輔導員獨立講授1門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少于64學時；指導學生就業和組織校級以上學生思想政治教育活動，并取得較好效果。

（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：

①項目、獎勵條件：

a主持完成廳（局）級科研項目1項。

b獲國家級獎（限前7名），或省（部）級獎（一等獎限前4名、二、三等獎限前3名），或廳（局）級獎（限前2名）。

c藝術類教師在省（部）級音樂比賽、展演（畫展、設計展、音樂會等）中獲優秀獎以上，或在國家級音樂比賽、展演中獲入圍獎以上；或主持承擔過廳（局）級以上大型項目設計。

d體育類教師任國家級賽事集體項目前6名運動隊的主教練、單項比賽前3名的主教練；或任省級賽事集體項目前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或具有國家級裁判及以上資格并有主裁判經歷。

e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近3年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得廳（局）級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成廳（局）級以上學生思想政治教育研究項目。

②論文、著作條件

a在國內核心期刊上發表學術論文3篇以上。b被國外權威期刊收錄學術論文3篇以上。

c公開出版學術著作(含合著、編著或第一主編的教材)1部，且有2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

d藝術類教師有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省級以上主管部門審批舉辦個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或2件以上作品參加省級以上有關部門舉辦的展覽，其中至少1件作品為省文聯下屬的一級協會舉辦的屆展或中國文聯下屬的一級協會各專業藝委會展覽。e體育類教師有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有墻報交流及以上文章1篇（限第一作者）。

f專職學生輔導員有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

3、科研為主型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件： ①具有系統、扎實的理論基礎和專業知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了較穩定的研究方向。能及時把握本學科領域前沿發展動態，對教學規律和教學方法有較深入的研究，具有較強的教育教學和科學研究能力。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

2、任現職以來，工作業績必須同時具備下列條件①至②中一條以及③至⑤中一條：

①主持完成省（部）級科研項目1項。

②獲國家級（限前7名）或省（部）級（一等獎限前4名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）獎。

③在國內核心期刊上發表學術論文4篇以上。④出版學術專著1部，且有3篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。

⑤被國外權威期刊收錄學術論文4篇以上。

4、社會服務與推廣型

（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件： ①具有系統的專業基礎理論和生產實踐經驗，具有承擔重大橫向技術研究開發課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創作與推廣、提供政策咨詢等方面產生重要的影響力以及顯著的經濟社會效益。

②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。

④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。

（2）任現職以來，工作業績必須同時具備下列條件中的2條，其中①為必須條件。

①在國內核心期刊上發表學術論文4篇以上；或至少2篇學術論文被國外權威期刊收錄。

②理工科類：主持單項橫向課題到賬經費120萬元以上，或主持橫向課題累計到賬經費240萬元以上，或主持單項橫向課題經費到賬75萬元以上且獲國家授權發明專利1項以上，或科研成果轉化后形成的產值、利潤和經濟效益突出，達200萬以上。人文社科類：主持單項橫向課題到賬經費75萬元以上，或累計到賬經費150萬元以上，或政策咨詢報告被廳級以上政府采納或得到廳級以上主要領導肯定批示，或在藝術創作與推廣方面產生公認的社會影響力。

③獲國家級二等獎以上獎勵（限前5名）或獲省部級一等獎（限前3名）1項。

（三）講師

1、任現職以來，專業工作能力應具備下列條件：

（1）具有扎實的本專業知識和較完備的教育理論基礎，了解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。

（2）公共課和基礎課教師，獨立講授1門以上課程；專業課和實踐課教師，獨立承擔1門以上專業課程或實踐課程部分或全部內容的教學工作，完成學校規定的教學工作任務。教學基本功扎實，教學態度端正，教學效果良好。

（3）年均教學工作量不少于200學時，任現職以來教學質量考核均為合格以上。

（4）全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作，協助指導畢業論文、畢業設計。

（5）有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。

2、任現職以來，工作業績應具備下列條件中的2條，其中第1條為必備條件：

（1）發表學術論文2篇以上；或發表學術論文1篇以上，且參與撰寫學術著作或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫1萬字以上）。

（2）獲廳（局）級以上獎或校級教學成果獎。（3）參與校級以上科研項目。

（4）參與完成省級以上教學質量工程項目。（5）獲得與本專業相關的國家專利1項以上。

（6）指導學生參加校級以上專業比賽獲二等獎以上。

（7）藝術類教師參與完成校級以上大型項目設計或企業形象設計，取得良好的社會、經濟效益。

（8）專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近3年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得校級以上主管部門頒發的榮譽稱號；或參與完成校級以上學生思想政治教育研究項目。

（四）助教

1、專業工作能力應具備下列條件：

（1）承擔部分課程的輔導、答疑、批改作業、輔學課、實驗課、組織課堂討論等教學環節工作。

（2）擔任學生的思想政治工作或教學、科研方面的管理工作。（3）參加組織和指導學生生產實習、社會調查等方面的工作。

2、任現職以來，取得較好的工作業績，能較好地完成所擔負的教學、科研、技術開發、社會服務及其他科學技術工作的輔助性工作任務。

第六條破格

不具備規定的學歷資歷，確有真才實學、突出能力、特殊成果、顯著業績者，可以逐級破格申報相應的高校教師職務任職資格的評審。

一、教授

教學為主型暫不實行破格申報。破格申報必須符合下列條件中的2條（其中第（一）條為必須條件）：

（一）論文、著作條件在相應類型正常申報要求的基礎上，另增加2篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表的學術論文，或增加1部公開出版的學術著作。

（二）主持完成國家級科研項目1項以上。

（三）獲國家級獎勵（限前3名）或省（部）級一、二等獎（一等獎限前2名，二等獎限前1名）。

（四）作為海外人才引進回國具有國外博士學位，在所研究的領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國際先進水平或國內領先水平（第一完成人，2位同行教授書面鑒定），回國后繼續該領域研究，并有較大進展者。

（五）藝術類教師在國家級專業比賽（展演）中獲二等獎以上。

（六）體育類教師指導學生參加國家級賽事獲集體項目前3名或單項比賽冠軍。

（七）理工科類教師主持單項橫向課題到賬經費300萬元，或主持橫向課題累計到賬經費500萬元以上；人文社科類教師主持單項橫向課題到賬經費180萬元，或主持橫向課題累計到賬經費300萬元以上。

二、副教授

教學為主型不實行破格申報。破格申報必須符合下列條件中的2條（其中第（一）條為必須條件）：

（一）論文、著作條件在相應類型正常申報要求的基礎上，另增加2篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表的學術論文，或增加1部公開出版的學術著作。

（二）主持完成國家級科研項目1項或省（部）級科研項目2項以上。

（三）獲國家級獎勵（限前5名）或省（部）級等獎（一等獎限前3名，二等獎限前2名，三等獎限前1名）。

（四）具有博士學位，在所從事的該領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國內先進水平（第一完成人，2位同行教授書面鑒定）。

（五）藝術類教師在國家級專業比賽（展演）中獲三等獎以上或在省級專業比賽（展演）中獲一等獎以上。

（六）體育類教師指導學生參加省級賽事獲集體項目前3名或單項比賽冠軍。

（七）理工科類教師主持單項橫向課題到賬經費200萬元，或主持橫向課題累計到賬經費300萬元以上；人文社科類教師主持單項橫向課題到賬經費125萬元，或主持橫向課題累計到賬經費180萬元以上。

三、講師、助教職務任職資格不作破格要求。第七條評審

評審是對專業技術人員能力水平進行科學評價的重要環節，評委會主要依據申報者提供的申報材料進行綜合評價。總的要求是：堅持標準條件，注重能力業績，鼓勵突破創新，適當引導傾斜，力求客觀公正，確保評價質量。具體從專業理論水平，專業實踐運用，科研、師導、創新等方面進行評審：

一、專業理論水平

（一）申報教授職務任職資格者，必須具有系統的專業理論知識和堅實的理論功底，是本學科的學術帶頭人，對本學科建設有較大貢獻，及時了解和掌握本學科國內外發展的前沿動態，對某一領域有深入的研究，發表、出版過具有創見性的科學論文、著作或教科書，或有重大的創造發明，在省內同行中有較高的知名度。

（二）申報副教授職務任職資格者，必須具有系統而堅實的理論基礎和較高的專業知識水平，能及時掌握本學科發展的前沿狀況，發表過一定水平的科學論文或出版過有價值的著作、教科書，或在教學研究方面有較高的造詣，或在實際及其他科學技術工作方面有較大的貢獻。

（三）申報講師職務任職資格者，必須對本學科的基礎理論有較為系統的了解和掌握，能獨立進行教學科研和專業理論研究工作，發表過一定水平的論文，取得過一定價值的成果。

（四）申報助教職務任職資格者，必須基本掌握本學科的基礎理論和專業知識，能參與本專業相關的教研活動。

二、專業實踐運用

（一）申報教授職務任職資格者，必須具有很強的工作能力和豐富的教學工作經驗，教學成績突出。能承擔有一定理論深度的大型專題課，教法創新，教學效果好，有較強的教學科研管理和組織領導能力。

（二）申報副教授職務任職資格者，必須具有較強的工作能力和較豐富的教學工作經驗，能組織和指導本學科各教學環節的教學活動，教學成績明顯，教學質量良好。

（三）申報講師職務任職資格者，必須具有獨立承擔本學科教學工作的能力，能完成教學工作量，承擔的教學任務，教學效果良好。

（四）申報助教職務任職資格者，必須熟悉和了解本學科教學工作各環節的要求，較好地完成所擔負的教學輔助工作任務。

三、科研、師導、創新 評審活動中，要重視對申報者特別是高、中級職務任職資格申報者科研能力、師導能力、創新能力的評價。科研是專業技術工作發展的基礎。高校高、中級職務的申報者，必須具有科研能力，要能進行專業理論的研究和學術交流活動，在分析總結的基礎上，取得具有較高水平和價值的成果。

師導是專業技術工作發展的橋梁。高校高、中級職務的申報者必須具有專業理論知識和專業工作經驗的傳授、指導能力，承擔培養和指導專業人才的責任，不斷提高高校教師隊伍的能力和水平。

創新是專業技術工作發展的動力。重視申報者的創新能力，就是要鼓勵高校教師在專業理論研究、專業技術工作中有所創造，在創新中不斷推進高校教育、科研及專業技術推廣應用服務工作中取得新突破、新成果、新發展。

四、注意導向、適當傾斜

評審工作要從高校教師隊伍建設的大局出發，鼓勵引導高校教師在邊遠地區、基層和一線工作崗位上，為教育事業的發展多做貢獻。

第三章 附 則

第八條經批準“雙肩挑”人員教學工作量的減免標準，由學校自行確定，但工作量不得低于科研為主型、社會服務與推廣型的條件；公共基礎課（指從事公共體育、公共政治、公共外語、高等數學、公共計算機教學的教師）教師的科研條件可適當放寬，但科研成果數量不得低于同類專業課教師正常評審條件的2/3。

第九條本條件的特定解釋：

一、本條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外的學歷，須提供國家教育主管部門的認證材料。對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。

二、本條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。

三、省級科研項目（課題），是指省自然科學、社會科學主管部門下達的科研項目及省教育主管部門下達的教育教學改革項目（課題）。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。

四、國家級教學質量工程項目是指國家級精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等；省級以上教學質量工程項目是指省級精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。

五、國家級、省（部）級以上獲獎成果的統計僅限于自然科學獎、發明獎、科技進步獎、星火獎、人文社會科學研究優秀成果獎和優秀教學（教材）成果獎。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

六、體育類“國家級賽事”、“省級賽事”：“國家級賽事”是指全國運動會、全國城市運動會、全國大學生運動會以及由國家體育總局、教育部舉辦的全國性單項體育比賽；“省級賽事”是指全省運動會、全省大學生運動會以及由省體育局、教育廳舉辦的全省性單項體育比賽。

七、藝術類國家級專業比賽（展演）、省級專業比賽（展演）：是指由國家、省教育、宣傳、文化藝術主管部門舉辦的各類高水平專業比賽、展覽；或是由中國文聯、省文聯下屬的一級協會、國家級、省級電視臺等單位舉辦并經相關同行公認的有較高社會影響的專業比賽、展覽。

八、學術著作、論文的要求：

“學術著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業或相近專業專著、譯著或教材、藝術專業作品集、音樂及舞蹈展演光盤（獨著、主編或第一作者），不含論文集、習題集等。“學術專著”指個人獨著，不含個人編著、兩人合著等，副教授專著一般不少于10萬字（教授應不少于15萬字）。合著，副教授執筆字數一般不少于8萬字（教授應不少于12萬字），編著、譯著、教材，副教授執筆字數一般不少于10萬字（教授應不少于15萬字），以封面、版權頁署名以及前言或后記中明確說明為準。

“學術論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨著、第一作者或通訊作者）。論文發表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。

九、本條件中，“國外權威刊物”是指：SCI（科學引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技會議錄索引）、SSCI（社會科學引文索引）、A&HCI（藝術與人文科學引文索引），需提供有資質的檢索部門收錄證明；“國內核心期刊”是指：《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）和《中國科學引文數據庫——核心庫》中的期刊。

十、同一課題的成果獎勵、項目課題、著作和教材不重復計算。

十一、教學質量考評情況須提供學校相應文件。

第十條凡三年內有以下情況之一者，不得申報評審專業技術職務任職資格。

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響的；

2、考核不稱職或連續兩年考核基本稱職的；

3、偽造學歷、資歷，或申報業績、成果弄虛作假，剽竊他人成果的；

4、受到刑事處罰、行政處分，刑期和處分期未滿三年。

第十一條本評審條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。

第十二條本評審條件自下發之日起執行，原條件廢止。

第四篇：陜西高級經濟師評審辦法

2015年陜西省高級經濟師資格評審辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為推動我省經濟社會持續健康發展，加強經濟專業人才隊伍建設，提高經濟專業技術人員素質，充分發揮經濟專業技術人員在經濟社會建設中的積極性和創造性，進一步建立客觀、公正、科學、規范的經濟專業技術人員職稱評定體系，根據國家和我省職稱改革有關政策規定，結合經濟專業特點，制定本評審辦法。

第二條 全省高級經濟師資格評審工作由省人力資源和社會保障廳授權省發展和改革委員會組織實施。

第三條 按照本辦法通過評審并獲得高級經濟師資格證書者，表明持證人具有相應的專業技術和學術水平。高級經濟師資格是聘任高級經濟師職務的必要依據條件。

第二章 評審條件

第四條 本評審辦法適用于陜西省行政區域內從事經濟工作的在職人員。

1.經濟綜合類

從事經濟政策研究、規劃編制、經濟分析、經濟體制綜合改革工作的人員；

2.經濟管理類

從事工商管理、企業管理、商業經濟、國際商務、農業經濟、旅游經濟工作的人員；

3.財稅金融類

從事財政稅收、開發投資、金融、保險工作的人員；

4.人力資源類

從事人力資源管理工作的人員；

5.運輸建筑類

從事交通運輸、郵電、房地產、建筑經濟、信息咨詢工作的人員。

第五條 參評人員申報評審的專業應與本人現在從事的工作保持一致。

第六條 取得國家認可的經濟師及相關中級職稱資格，包括會計師、統計師、審計師、國際商務師（以下簡稱：經濟師及相關職稱資格）并符合下列條件之一者，均可報名參加評審。其中，持后取學歷（學位）參評者，學歷（學位）取得時間需滿1年，學歷（學位）前后的中級專業技術資格年限可合并計算。

1.獲得統招博士學位，取得經濟師及相關職稱資格后，并從事經濟工作滿2年；

2.獲得統招碩士學位，取得經濟師及相關職稱資格后，并從事經濟工作滿4年；

3.大學本科及非統招博士、碩士，取得經濟師及相關職稱資格后，并從事經濟工作滿5年；

4.大專畢業后直接從事本專業技術工作20年以上（含20年），后取大專學歷并累計從事本專業技術工作25年以上（含25年）。

第七條 取得有效期內A級或B級職稱外語考試合格證書。

根據《關于轉發落實國家人事部〈關于完善職稱外語考試有關問題的通知〉的通知》（陜人發〔2007〕52號）和《關于職稱外語免試有關問題的補充通知》（陜人發〔2007〕121號）相關規定，符合下列條件之一者，可申請外語免試：

1.國家及省部級有突出貢獻的專家、享受政府特殊津貼人員、新世紀百千萬國家級人選、陜西省“三五人才工程”第一、二層次人選；

2.獲兩項以上國家發明專利，并經推廣、轉化已經產生顯著經濟和社會效益的；業績突出，獲地市級政府二等獎以上獎勵前五名的；廳、局級一等獎前三名的；

3.獨立或作為第一作者出版3萬字以上的外文專著、譯著的；

4.獲得博士學位的；

5.取得外語專業大專以上學歷的；通過全國出國培訓備選人員外語水平考試（BFT）的；全國公共英語考試五級（PETS5）的；

6.具有國家認定的相應留學經歷的（需有國家留學中心出具的留學經歷證明書）；

7.年滿50周歲并長期從事專業技術工作的；

8.在縣及縣以下基層單位從事專業技術工作的（不含市轄區有關單位）；

9.在野外長期（連續從事本專業8年以上）從事農業、林業、地質、采礦、勘探、水利水電、水文勘測、測繪、公路施工、鐵路施工專業技術工作的。

第八條 取得計算機應用能力5個模塊考試合格證書。

根據《關于中、高級專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》（陜人辦發〔2005〕34號）相關規定，符合下列條件之一者，可申請計算機免試：

１.取得計算機科學與技術專業大學專科以上國家統招全日制院校畢業證書的；

２.取得國家計算機技術與軟件資格考試合格證書，在單位受聘職稱時免考；

３.全省山區縣及鄉鎮專技人員申報高級職稱的；

４.年滿45周歲的。

第九條 取得經濟師及相關職稱資格后，按照《陜西省專業技術人員繼續教育條例》相關規定，每年接受繼續教育的學時累積不少于80學時，其中公需科目不少于24學時，專業科目不少于56學時。并按照相關規定進行繼續教育證書復驗。

第十條近5年內各考核均達到稱職（合格）以上等次，并至少有1年為優秀等次。

第十一條 長期從事經濟工作，具有較系統的基礎理論知識，所從事經濟工作業績突出，取得經濟師及相關職稱資格后在任職期內必須具有下列工作業績之一；所獲業績成果須經省、市有關行政（行業）主管部門認定或具有相關證書。

1.主持單位工作或管理項目中，有1次被評為省部級優秀項目（或單位），或有2次被評為市級優秀項目（或單位）；

2.在承擔的經濟工作中，所提出的問題具有典型性或預見性，所提出的建議、意見對工作有指導意義，其中有1項被省委、省政府或國家有關部委采用，或有2項以上被設區市委市政府、省級部門采用，或有4項以上得到所在單位采用，并取得顯著成效；

3.主持單位的主要經濟工作或管理建設項目，有創新舉措或先進經驗，被設區市級以上業務主管部門認可，并予以推廣或已被同行業其他單位正式采用，或取得明顯的經濟效益和社會效益；

4.主持或參與制定過縣級以上地區、行業或單位的技術操作規程、工作制度、項目科研報告或發展思路、發展規劃，并經政府、主管部門或單位批準實施。

第十二條 參評人員須在取得經濟師及相關職稱資格后取得下列學術成果之一，所提交的學術論文成果應與現在從事的工作相關聯。

1.在正式出版社出版具有國家認可的統一書號（ISBN）的經濟著作，本人獨立撰寫5萬字以上。合著的著作，須出具作者寫作內容及字數的證明；

2.在具有國家認可的統一刊號（CN）或國際統一刊號（ISSN）的綜合類或經濟類刊物上發表2篇以上獨立完成的經濟類論文、調查報告等，每篇不少于3000字；增刊、專刊、特刊、論文集、報紙和專輯上發表的論文不能作為參評論文；論文刊用通知、用稿清樣及提前出版的刊物中登錄的論文均不能作為參評論文。

第十三條 已取得非經濟系列高級職稱資格的人員，凡在經濟崗位上工作滿2年并符合本辦法所列條件的，可申報評審高級經濟師任職資格。

第三章 評審程序

第十四條 全省高經經濟師評審工作每年進行一次。評審專業分為經濟綜合類、經濟管理類、財稅金融類、人力資源類、運輸建筑類共5大類。

第十五條 建立全省高級經濟師評審委員會評委庫。每年執行評委從評委庫中抽取人員組成，經省人力資源和社會保障廳批準后組成評委會，對上報材料進行封閉式集中評審。

第十六條 參評人員應提交第四至十三條規定的材料。各單位對參評人員的申報材料應在本單位范圍內進行公示，公示期不少于5個工作日，公示無異議后按規定程序報送。

第十七條 各級人事部門對申報材料進行審核并逐級上報，以各市人社局、省級部門為單位匯總造冊并開具委托評審函，統一報省發展和改革委員會組織評審。個人提交的未經主管部門推薦審核的材料一律不予受理。

省發展和改革委員會、省人力資源和社會保障廳對報名材料進行資格審核后，將符合條件的材料提交評審委員會進行評審。

第十八條 參評人員須按規定時間參加評審答辯。評審結果經省人力資源和社會保障廳批復確認后，印發各主管單位，并對評審通過人員頒發高級經濟師資格證書。

第四章 評審工作紀律

第十九條 評審委員會工作人員應認真做好申報人員評審材料的接收、審核工作，不得接收虛假和未經資格審查的評審材料。認真執行保密和回避制度，不得干預評審。對違反規定的，責令予以糾正，并視情節輕重給予黨紀政紀處分。第二十條 評審委員會執行評委在評審中應堅持客觀公正的原則，嚴格按評審條件評審，認真執行保密和回避制度，確保評審結果公平、公正。對違反規定的，將給予嚴肅處理并追究相關人員的責任。

第二十一條 參評人員受黨紀和行政處分未解除的不得申報；有下列情形之一的取消參評人員的評審資格，對已經取得高級經濟師證書的人員由發證機關收回其高級經濟師資格證書，三年內不得再次參加高級經濟師資格評審：

1.偽造或涂改證件證明；

2.剽竊他人成果以及其他嚴重弄虛作假者，提交虛假申報材料；

3.其它嚴重違反評審規定的行為。

第五章 附 則

第二十二條 本辦法第四條包括民營、外資、個體私營、中央駐陜、外地在陜等單位的各類經濟工作人員。

第二十三條 本辦法評審條件中所規定的從事經濟工作年限及年齡條件，截止日期為2015年12月。

第二十四條 本辦法所稱“以上”均含本級，“年”均為周年。

第二十五條 本辦法由省人力資源和社會保障廳、省發展和改革委員會按職責分工負責解釋。

第二十六條 本辦法自發布之日起實施。以前相關規定與本辦法不一致的，均以本辦法的規定為準。

第五篇：湖北高校教師職務評審條件

第一章 總 則

第一條 為了適應社會主義市場經濟發展對專業技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價高校教師的能力和水平，使專業技術職務任職資格評審工作科學化、規范化、制度化，促進科技進步和經濟發展，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條件》和我省職稱改革經常化以來有關政策，結合我省高校實際，制定本評審條件。

第二條 本條件適用于高等學校從事高校教育教學工作的專業技術人員申報晉升教師高級專業技術職務任職資格的評審。

第三條 高等學校教師系列高級專業技術職務任職資格的名稱為教授、副教授。

第二章 任職資格條件

第四條 申報條件

一、申報評審高等學校教師高級專業技術職務任職資格的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行崗位職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，作風正派，有良好的職業道德，愛崗敬業，教書育人，為人師表；能堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

二、學歷、資歷條件

（一）教授

具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：

1．博士研究生畢業后，從事本專業技術工作七年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

2．碩士研究生畢業后，從事本專業技術工作十三年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

3．大學本科畢業后，從事本專業技術工作十五年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

4．參加工作后取得本專業和相近專業的上述相同學歷，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，取得副教授任職資格，并在職后取得達標學歷后從事副教授工作五年以上。

（二）副教授

具備下列條件之一者，可以申報評審副教授職務任職資格：

1．博士研究生畢業后，取得講師職務任職資格，并從事講師職務工作二年以上； 2．碩士研究生畢業后，從事本專業技術工作八年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；

3．大學本科畢業后，從事本專業技術工作十年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上； 4．參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，取得講師任職資格，并在職后取得達標學歷后從事講師工作五年以上。

三、破格申報條件

（一）教授

破格申報教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1．在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的高水平學術論文，文科十八篇以上，理科十五篇以上，其中，在權威學術期刊（收入省職改辦整理的《國內學術期刊參考名錄》及本學科公認的權威性學術期刊，下同）上發表的論文，文科八篇以上，理科六篇以上。2．公開出版具有高水平的二十萬字以上的學術專著或獲得省（部）級優秀教材一等獎的教材（任主編、第一副主編）一部，或本人承擔二十萬字以上撰寫任務的具有高水平的合著一部，且在公開出版的學術刊物上發表學術論文九篇以上，其中，在權威學術期刊上發表獨撰或為第一作者的學術論文四篇以上。

3．獲得國家科技獎，或獲得省（部）級科技獎一等獎兩項，或獲得國家級優秀教學成果一等獎，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文五篇以上。4．在公開出版的學術刊物上發表論文八篇以上，所發表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄五篇以上。

5．從事科技開發、科技成果轉化或技術推廣，為學校所創造的經濟效益在100萬以上，或取得的文化、教育、衛生、生態環境保護等方面的社會效益得到學校和市（廳）以上人民政府或省人民政府業務主管部門的表彰，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文五篇以上。

（二）副教授

破格申報副教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1．在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文，文科十二篇以上，理科九篇以上，其中在權威學術期刊上發表論文，文科五篇以上，理科四篇以上；

2．公開出版有較高水平的十萬字以上學術專著或獲得省（部）級優秀教材三等獎以上的教材或規劃教材（任主編、第一副主編）一部，或本人承擔十萬字以上撰寫任務的合著一部，或承擔國家級科研項目，或完成省部級科研項目兩項或其他有重要影響的科研項目兩項，且在公開出版的學術刊物上發表論文五篇以上，其中在權威學術期刊上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

3．獲得省（部）級科技獎一等獎一項或二等獎兩項，或獲得省級優秀教學成果一等獎，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

4．在公開出版的學術刊物上發表論文四篇以上，其中所發表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄三篇以上；

5．從事科技開發、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經濟效益，且為學校創造經濟效益50萬元以上，或取得的文化、教育、衛生、生態環境保護等方面的社會效益得到學校和市（廳）以上人民政府或省人民政府業務主管部門的表彰；且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審高等學校教師高級專業技術職務任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，近兩年考核必須有一次為優秀。

五、獲取和處理信息的能力：

1．掌握一門外語，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規定的標準。2．掌握計算機技能，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規定的標準。

第五條 評審條件

一、專業理論水平

（一）教授：

具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，具有較高的理論研究水平，能及時掌握國內外本學科及相關學科的發展前沿動態，具有穩定的研究方向和系統的研究成果，具有學術造詣，具有提出本專業新的研究方向和開拓新研究領域的能力。

（二）副教授：

具有本學科系統而堅實的理論基礎，比較豐富的教學、科研實踐經驗和較強的教學、科研能力；能及時掌握本學科的發展前沿動態，不斷拓寬知識面，不斷更新知識結構。

二、教學條件

評審教授、副教授職務，應系統地承擔過兩門課程的講授工作，其中一門必須是基礎課或專業基礎課。醫學、體育、藝術院校的某些專業和其他院校個別專業的教師，長期擔任公共基礎課的教師以及在校部工作的“雙肩挑”教師，評審副教授職務，可只要求獨立系統地講授一門課。

（一）教學工作量

本科院校專業課教師，年均教學工作量不低于144學時，專科學校專業課教師，年均教學工作量不低于160學時，本、專科院校公共基礎課教師、成人高等學校教師年均教學工作量不低于180學時。具體標準由學校確定。符合下列條件時，其教學工作量可適當減少：

1．近兩年來，確因工作需要從事國家重點科研項目工作的教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一；

2．醫學院校臨床課教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一；

3．兼任教研室主任、黨支部書記的教師，教學工作量可適當低于額定要求。兼任系主任、總支書記的教師，教學工作量不低于額定要求的二分之一。“雙肩挑”教師，在學校部、處一級工作的，教學工作量不低于額定要求的三分之一。擔任校領導工作的，教學工作量不低于額定要求的四分之一；

4．從事學生思想政治教育的教師，以科技推廣開發為主的教師，教學工作量由學校確定。

（二）教學質量

1．教學內容具有科學性和先進性，能反映本學科領域國內外最新成果；

2．教學態度端正，教學效果好，教書育人，成績突出，在專業建設、教材建設、實驗室建設等方面成績顯著；

3．堅持教學思想、教學內容和教學方法的改革，能根據學科和學生特點因材施教，有自己的教學風格和特色。

（三）教學指導工作

評審教授、副教授職務，應承擔一定指導助教、講師和進修教師或指導、協助指導研究生的工作，且成績突出。

三、科研條件

（一）申報晉升教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1．在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的高水平學術論文，專業課教師十五篇以上，公共基礎課教師十三篇以上，其中，在權威學術期刊上發表論文，專業課教師六篇以上，公共基礎課教師五篇以上；

2．公開出版十五萬字以上高水平的學術專著或獲得省（部）級優秀教材二等獎的教材或規劃教材（任主編、第一副主編）一部，或本人承擔十五萬字以上撰寫任務的具有高水平的合著一部，且在公開出版的學術刊物上發表學術論文八篇以上，其中在權威學術期刊上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

3．主持完成具有重要學術意義的國家級科研項目，或主持完成省（部）級科研項目兩項或市（廳）級科研項目三項，且在公開出版的學術刊物上發表學術論文八篇以上，其中在權威學術期刊上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

4．獲得國家科技進步或自然科學或科技發明等獎勵，或獲省（部）級一等獎一項或省（部）級二等及以上獎兩項，或獲得國家級優秀教學成果二等以上獎，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

5．在公開出版的學術期刊上發表論文六篇以上，其中所發表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄四篇以上；

6．從事科技開發、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經濟效益，且為學校創造經濟效益80萬元以上，或在文化、教育、衛生、生態環境保護等方面取得較為顯著的社會效益并得到學校和省（部）級業務主管部門的認定，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文四篇以上。

（二）申報晉升副教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1．在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文，本科院校專業課教師七篇以上，其中在權威學術期刊上發表論文一篇以上，本科院校公共基礎課、專科學校專業課教師五篇以上，專科學校公共基礎課、成人高校教師四篇以上；

2．本科院校專業課教師，公開出版有一定水平的十萬字以上的學術專著一部或本人承擔十萬字以上撰寫任務的合著一部或編寫十萬字以上教材（主編或第一副主編）一部，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上。本科院校公共基礎課教師和專科學校、成人高校教師，公開出版五萬字以上的專著或較高水平的教材（本人撰寫五萬字以上），且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上； 3．獲省（部）級以上科研項目一項或市（廳）級科研項目兩項或其他有重大影響的科研項目的主要完成者，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

4．本科院校專業課教師，獲得省（部）級科研成果三等獎一項，本科院校公共基礎課教師和專科學校、成人高校教師，獲得市（廳）級二等獎以上科研成果獎一項，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

5．獲得省（部）級優秀教學成果二等以上獎，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

6．所發表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄兩篇以上；

7．從事科技開發、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經濟效益，且為學校創造經濟效益30萬元以上，或所取得的文化、教育、衛生、生態環境保護等方面的社會效益得到學校和市（州）以上人民政府或省人民政府業務主管部門的認定，且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上。

藝術學科教師，評審教授、副教授職務任職資格，除藝術創作成果外，其理論方面的成果（論文、論著等）應達到其他同類型學校相應職務專業課教師的二分之一。

少數學術理論水平特別高，在國內外影響特別大的，科研方面可不受上述數量的限制。

第三章 附 則

第六條 凡在五年內有以下情況之一者，不得參加高等學校教授、副教授任職資格的評審。1．工作嚴重失職，造成惡劣影響的； 2．考核不稱職或連續兩年考核基本稱職的；

3．偽造學歷、資歷，或申報業績、成果弄虛作假，剽竊他人成果的。

教師在職業道德方面出現嚴重問題，實行一票否決。

第七條 本條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。

第八條 本評審條件自下發之日起執行。