第一篇：2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末歷史工作總結(jié)（最終版）

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在新課程改革的實(shí)踐中，為了適應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法都發(fā)生了許多變化，這種變化既讓教師嘗到了成功的喜悅，也讓教師面對(duì)新的困惑。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，也有需要深刻反思的不足之處。反思是為了發(fā)展，總結(jié)是為了繼承和發(fā)展。

本學(xué)期教學(xué)工作值得借鑒的有以下幾個(gè)方面：

一、本學(xué)期在教學(xué)中能夠自主的落實(shí)新課程理念，理念既是信念，也是一種行為，更多地體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期在教學(xué)中能夠自覺(jué)、主動(dòng)地用新課程理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)方法、教學(xué)手段都有了很大改變，因教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。準(zhǔn)確把握“課標(biāo)”也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證，教學(xué)中，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的具體要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，全面完成歷史課程在知識(shí)技能、過(guò)程方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。

二 依據(jù)新課程理念，結(jié)合金鳳區(qū)實(shí)施二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程以及小專題活動(dòng)，針對(duì)自身課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，制定個(gè)人小專題，在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞個(gè)人小專題進(jìn)行突破，逐步提高個(gè)人的教學(xué)水平，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。

三、切實(shí)可行的認(rèn)真教學(xué)計(jì)劃是順利完成教育教學(xué)任務(wù)的保證，開(kāi)學(xué)之初就根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作到心中有數(shù)，教學(xué)進(jìn)度作到張弛有度。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)是完成歷史學(xué)科“三維”教學(xué)目標(biāo)的前提，認(rèn)真作好教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課堂教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)分析、學(xué)生分析、制定相應(yīng)的教學(xué)策略的選擇，制定完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，認(rèn)真作好教案的編寫(xiě)、教學(xué)后設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮我校農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，力求采用靈活多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才有強(qiáng)烈地求知欲。

五、在教學(xué)過(guò)程中合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)過(guò)程活而有序，活而不亂，教育教學(xué)是雙邊活動(dòng)，只有師生密切配合，才能受到良好的教學(xué)效果，對(duì)于缺乏自制能力的初中生來(lái)講，老師必須對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、利用現(xiàn)代化的媒體，輔助完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)代媒體教學(xué)手段充分利用聲音、圖像、音樂(lè)等調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

七、及時(shí)反饋，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，及單元檢測(cè)等手段，督促學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)，教師也可通過(guò)這些手段，及時(shí)反饋、調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)手段。

八、教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生不同情況，因材施教。

九、舉辦歷史故事演講會(huì)，歷史知識(shí)競(jìng)賽，有條件的地方帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀古跡、遺址，使學(xué)生具備一定的社會(huì)活動(dòng)能力，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)歷史書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

十、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，及時(shí)記下課堂教學(xué)中的不足之處，需要改進(jìn)的地方，改進(jìn)的辦法，以及課堂教學(xué)機(jī)智，學(xué)生創(chuàng)新思維等，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期工作中存在的不足之處有：

一、教學(xué)手段不夠多樣化，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，部分學(xué)生依然存在厭學(xué)情緒，存在不按時(shí)上交作業(yè)情況。

二、教師在教學(xué)中存在把學(xué)生能力估計(jì)過(guò)高的問(wèn)題，存在急躁情緒。

三、對(duì)新課程理念領(lǐng)悟的還不是很透徹，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的意識(shí)不濃。

四、對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段掌握的不夠熟練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師在今后的教學(xué)工作中應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

（一）、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教；

（二）、運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

（三）、鉆研教材教法，提高專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平；

（四）、研讀新課程理念，把理念落實(shí)在行動(dòng)當(dāng)中來(lái)，身體力行，投身到課程改革當(dāng)中。

2017年12月30日 ?? ?? ??

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第二篇：歷史高二第一學(xué)期期末

《孔子與老子》

1、了解孔子、孟子、荀子的基本思想主張 《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴》

2、知道諸子百家，掌握“百家爭(zhēng)鳴”出 現(xiàn)的歷史背景和歷史意義

《漢代的思想大一統(tǒng)》《宋明理學(xué)》《明清之際的進(jìn)步思潮》 《中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)》

1、知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)

2、列舉宋明理學(xué)的代表人物，說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展

3、了解李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的基本思想

4、掌握古代中國(guó)的四大發(fā)明等重大科技成就，分析中國(guó)古代科技高度發(fā)達(dá)的重要原因及其對(duì)世界文明發(fā)展作出的貢獻(xiàn)

《漢字與書(shū)法》《筆墨丹青》

1、該書(shū)漢字、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程，了解中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)

《詩(shī)言志 歌詠言》《從傳奇到小說(shuō)》《梨園春秋》《希臘先哲的精神覺(jué)醒》

1、掌握詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)體裁的主要代 表人物和代表作品，掌握中國(guó)古代不同時(shí)期文學(xué)的特色

2、了解京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，掌握元雜劇、明傳奇、清京劇的特點(diǎn)和成就

3、單元測(cè)試了解“智者學(xué)派”和蘇格拉底對(duì)人的價(jià)值的基本思想觀點(diǎn)，理解人 文精神的基本內(nèi)涵

《文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采》《挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威》《理性之光》 《近代科學(xué)技術(shù)革命》

1、掌握文藝復(fù)興的背景、核心內(nèi)容及其文藝代表作品表達(dá)出的人文主義內(nèi)涵

2、結(jié)合馬丁·路德的思想，分析宗教改革時(shí)期人文主義的含義

3、掌握啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)理解啟蒙運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興人文精神的 延續(xù)與弘揚(yáng)

4、了解近代以來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡及19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

《詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇》《音樂(lè)與美術(shù)》《電影與電視》《西學(xué)東漸》《新文化運(yùn)動(dòng)》 《孫中山和她的民主追求》

1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想 在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用

2、新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響

3、了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的作用

《毛澤東與馬克思主義的中國(guó)化》《社會(huì)主義建設(shè)的思想指南》《現(xiàn)代科學(xué)革命》

1、概述毛澤東思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的深遠(yuǎn)影響

2、概述鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在建設(shè)中國(guó)社 會(huì)主義的作用

3、了解現(xiàn)代世界及中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化發(fā)展

《改變世界的高新科技》 《新中國(guó)的科技成就》《國(guó)運(yùn)興衰，系于教育》 《百花齊放 百家爭(zhēng)鳴》

掌握現(xiàn)代以來(lái)中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化的發(fā)展

第三篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期初二歷史期末試題

2012—2013學(xué)年

二、材料分析題（共28分）

21、看圖回答問(wèn)題：（14分）

三、問(wèn)答題：（共32分）

23、材料：公元2005年4月29日下午3時(shí)整，人民大會(huì)堂北大廳，中共中央總書(shū)記胡錦濤微笑著伸出右手，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)微笑著伸出右手，兩只手伸過(guò)距離135公里的臺(tái)灣海峽。伸過(guò)60年的歷史風(fēng)雨，緊緊地握在一起。根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨在不同時(shí)期的相互關(guān)系，回答問(wèn)題。（10分）（1）國(guó)民黨“一大”的召開(kāi)，標(biāo)志著國(guó)共兩黨第一次合作的正式形成，兩黨合作以后，共同進(jìn)行了那兩項(xiàng)重大活動(dòng)？（4分）

（2）西安事變后，周恩來(lái)到西安談判的目的是什么？國(guó)共兩黨再一次合作取得了什么成果？（4分）

（3）面對(duì)今天的臺(tái)海形勢(shì)，你最大的愿望是什么？（2分）

24、長(zhǎng)征是中國(guó)歷史上波瀾壯闊的史詩(shī)，它給后人留下了寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。回答問(wèn)題：（12分）

（1）長(zhǎng)征途中召開(kāi)的是黨的歷史上生死攸關(guān)的一次重要會(huì)議是什么？這次會(huì)議確立了以誰(shuí)為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？（4分）（2）紅軍在長(zhǎng)征途中克服了那些艱難險(xiǎn)阻？（4分）

（3）你覺(jué)得紅軍長(zhǎng)征中的哪些精神是你最需要學(xué)習(xí)的？（4分）

25、2012年既是清政府甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗117周年，也是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利67周年，據(jù)此回答以下問(wèn)題：（10分）

（1）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《馬關(guān)條約》，這一條約的簽訂對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的危害是什么？（2分）

（2）20世紀(jì)三十年代日本對(duì)中國(guó)的侵略由局部進(jìn)攻到全面進(jìn)攻的標(biāo)志事件分別是什么？在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的諸因素中，最重要的是哪一點(diǎn)？（6分）（3）今年日本又在上演“釣魚(yú)島鬧劇”，你認(rèn)為怎樣解決有利于兩國(guó)的發(fā)展？（2分）

圖一：毛澤東、周恩來(lái)、王若飛赴重慶圖二：人民解放軍占領(lǐng)南京“總統(tǒng)府”

請(qǐng)回答：（1）根據(jù)圖一我們可以了解哪些歷史信息？（寫(xiě)出兩件）（4分）（2）從圖一到圖二人民解放軍占領(lǐng)南京，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)，舉出你印象深刻的三個(gè)戰(zhàn)役？（6分）

（3）這次戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)共產(chǎn)黨的勝利而結(jié)束，你認(rèn)為取勝的原因有哪些？（4分）

22、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（14分）

中國(guó)走向近代化的歷史，始于1861年。自此，中國(guó)的近代化運(yùn)動(dòng)，走過(guò)了自強(qiáng)．變法．革命和改革的歷程。──中國(guó)走向近代化的歷史路程清晰在目，但留下的腳步并非一條直線，從器物層面到制度層面，在到觀念層面，中國(guó)人每向前邁一步，都異常艱辛，但確是一種不斷提高的過(guò)程。

回答：（1）文中所說(shuō)的“自強(qiáng)”、“變法”分別指什么歷史事件？（4分）（2）在“中國(guó)走向近代化的歷史路程”中，哪些人的思想認(rèn)識(shí)分別達(dá)到了“器物層面”“制度層面”“觀念層面”？（各寫(xiě)出一人）（6分）（3）分析“自強(qiáng)”事件在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用。（4分）

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期末考試

初二 歷 史 答 題 紙

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）

二、材料分析題（共28分）

21、（14分）

（1）；（4分）。（2）；；（6分）。

（3）原因①；

②（4分）。

22、（14分）

（1）；（4分）。（2）、、（6分）。（3）

（4分）。

三、問(wèn)答題：（共32分）

23、（10分）

（1）；（4分）。（2）

4分）。（3）

2分）。

24、（12分）

（1）；（4分）。（2）

4分）。（3）

4分）。

25、（10分）

（1）（2分）。（2）；

6分）。（3）

2分）。

第四篇：2011--2012學(xué)第一學(xué)期期末歷史總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期期末七年級(jí)

歷史教育教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)歷史。A.他在三級(jí)會(huì)議上演說(shuō) B.他率領(lǐng)議會(huì)軍擊潰王軍 C.他領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)宮廷政變 D.他主持通過(guò)《權(quán)利法案》

8、林肯受到人們尊敬和愛(ài)戴的根本原因是

A．當(dāng)選為總統(tǒng) B．頒布了《解放黑人奴隸宣言》

C．遭到暗殺而身亡 D．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，解放了黑人奴隸

9、拿破侖是一位杰出的政治家，下列史實(shí)與他吻合的是 A．具有卓越的軍事才能，建立法蘭西第一共和國(guó) B．為鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，頒布了《法典》

C．橫掃歐洲大陸，打擊了歐洲的封建勢(shì)力，受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎 D．滑鐵盧戰(zhàn)役之后，拿破侖開(kāi)始走上政壇

10、下列不屬于思想啟蒙運(yùn)動(dòng)影響的是

A．促進(jìn)人們思想解放 B．為資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供支援 C．阻礙了歐洲的思想進(jìn)步 D．促進(jìn)了日本、中國(guó)等亞洲國(guó)家的思想解放

11、“沸水頂壺蓋”“蘋(píng)果落地”這種常人司空見(jiàn)慣的自然想象卻引發(fā)了兩位科學(xué)家的思考，并促成了兩項(xiàng)科學(xué)發(fā)明(發(fā)現(xiàn))。這兩位科學(xué)家和兩項(xiàng)科學(xué)發(fā)明(發(fā)現(xiàn))是

①瓦特—改良蒸汽機(jī) ②萊特兄弟--飛機(jī)③愛(ài)因斯坦--相對(duì)論 ④牛頓--萬(wàn)有引力 A.①② B.①③ C.②④ D.①④

12、資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義是在下列哪一事件完成之后

A．新航路開(kāi)辟 B．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命C．法國(guó)大革命 D．工業(yè)革命

13、馬克思主義誕生的標(biāo)志是（）

A．《人民憲章》的發(fā)表B．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表C．巴黎公社成立 D．《國(guó)際歌》的創(chuàng)作

14、下列關(guān)于美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷史意義的表述，不正確的是 A．廢除了黑人奴隸制 B．消除了種族歧視 C．掃清了資本主義發(fā)展的障礙

D．為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件

15、根據(jù)美國(guó)1787年憲法規(guī)定，掌握立法權(quán)的是

A．總統(tǒng) B．最高法院 C．國(guó)會(huì) D．人民代表大會(huì)

16、有一名為伊凡的農(nóng)奴出生于1821年，當(dāng)他40歲時(shí)，他的農(nóng)奴身份獲得解放，同時(shí)他交納了一定的贖金得到了一塊“份地”。由此推斷他的生活時(shí)代與下列哪一歷史事件有關(guān)： A.日本明治維新 B.英國(guó)工業(yè)革命C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D.俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革

17、假如你生活在第二次工業(yè)革命時(shí)期，你不可能享受到的生活是 A．坐飛機(jī)旅行 B．乘汽車上班 C．用電腦上網(wǎng) D．在電燈下讀書(shū)

18、“如果意大利沒(méi)有直接挑釁行為而受法國(guó)進(jìn)攻，不論其理由為何，其它兩25、1922年，假如你是中國(guó)政府的代表，你在華盛頓參與簽定的條約是 A．《四國(guó)條約》B．《九國(guó)公約》C．《五國(guó)條約》D．《慕尼黑協(xié)定》

26、關(guān)于1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)敘述不正確的是：

A.涉及范圍比較廣 B．是一次世界性的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī) C．危機(jī)首先從英國(guó)開(kāi)始 D．經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了政治危機(jī)

27、世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志是：

A．1931年，日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變B．1936年，日本受軍部控制的內(nèi)閣上臺(tái) C．1937年，日本發(fā)動(dòng)“七七”事變 D．1937年，軸心國(guó)集團(tuán)形成 28、1933年，希特勒上臺(tái)后，大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，吞并奧地利，但英、法對(duì)其推行綏靖政策。下列事件中，把綏靖政策推向頂峰的是 A．制造慕尼黑陰謀B．輕視希特勒上臺(tái)C．容忍納粹黨建立 D．漠視反猶狂潮

29、當(dāng)今的聯(lián)合國(guó)是哪次會(huì)議決定成立的

A.慕尼黑會(huì)議 B.華盛頓會(huì)議 C.雅爾塔會(huì)議 D.巴黎和會(huì) 30、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，給人類留下的啟迪是

① 只有加強(qiáng)國(guó)際合作，才能戰(zhàn)勝共同敵人② 意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家始終難以合作③ 所有國(guó)家都應(yīng)互不侵犯，和平共處 ④ 和平來(lái)之不易，世界大戰(zhàn)悲劇不能重演 A．①③④ B.②④ C.①② D.①②③④

第Ⅱ卷 非選擇題（共40分）

二、非選擇題（31題10分，32題10分，33題12分，34題8分共40分）31、17、18世紀(jì)是資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代，資產(chǎn)階級(jí)革命先后在英、法、美三國(guó)進(jìn)行，資產(chǎn)階級(jí)革命以排山倒海之勢(shì)沖擊著舊統(tǒng)治，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治得到確立，對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。

請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）英、法、美三國(guó)分別通過(guò)什么事件來(lái)確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的？

（2）英、法、美三國(guó)在革命中和革命后各頒布了什么重要?dú)v史文獻(xiàn)？

（3）英、美兩國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)人分別是誰(shuí)？

（4）英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命的共同作用是什么？

32、政治方面：“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面：允許土地買(mǎi)賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)。鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面：提倡“文明開(kāi)化”，努力發(fā)展教育。閱讀以上材料，結(jié)合課文內(nèi)容回答：

（1）上述材料是日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容？

（2）這次改革的性質(zhì)是什么？

（3）通過(guò)這次革命，日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么樣的變化？

第五篇：第一學(xué)期期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)第一學(xué)期）

學(xué) 校：巨戈莊小學(xué) 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學(xué)期末工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

匆匆忙忙的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們新的行政班子，堅(jiān)持教育“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和教務(wù)處工作計(jì)劃，努力開(kāi)展有效教學(xué)研究，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，較好地完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、教學(xué)管理工作

1、時(shí)刻樹(shù)立課程意識(shí)

我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。堅(jiān)決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。一學(xué)期來(lái)所有教師均能做到按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。而且，學(xué)校為了落實(shí)課程計(jì)劃，將課程計(jì)劃納入到了考核制度之中，學(xué)校每周定期的進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入到考核之中。

2、加強(qiáng)對(duì)教師“教學(xué)六認(rèn)真”的工作管理，即：“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真、備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)認(rèn)真、考核認(rèn)真”。通過(guò)對(duì)此六個(gè)方面的要求，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試并進(jìn)行質(zhì)量分析，開(kāi)展好大課間活動(dòng)。

（1）備課：突出備學(xué)生、備教法，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科間整合，在“詳實(shí)”上下功夫。認(rèn)真反思、總結(jié)工作中的得失，把反思作為自己專 業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。學(xué)校開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的教案進(jìn)行了一次初步檢查，9月底對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，學(xué)期末對(duì)全體教師教案的質(zhì)量和總量進(jìn)行了最后一次檢查，并對(duì)每一份教案做了優(yōu)缺點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。同時(shí)將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了教師的教案中的不少閃過(guò)點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每位老師都及時(shí)的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時(shí)齊全，項(xiàng)目完整，過(guò)程詳細(xì)。

其次在書(shū)寫(xiě)方面，大部分老師都能做到認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語(yǔ)教案，閆長(zhǎng)華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語(yǔ)文教案，韓遠(yuǎn)香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書(shū)法作品，令人賞心悅目。

再有是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數(shù)學(xué)教案，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，以情境帶入例題，以巧妙的問(wèn)題吸引學(xué)生的注意，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有層次，有梯度。

當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)很多，不足也有。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、教具媒體在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)。

2、學(xué)生活動(dòng)過(guò)于單一。

3、作業(yè)的布臵過(guò)于籠統(tǒng)。根據(jù)教案中的不足，我有針對(duì)性的進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，希望教師能以后避免。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實(shí)效，要質(zhì)量。課堂中力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中，在“激趣”上做文章，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮課堂最大效益。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處以推門(mén)課的形式聽(tīng)取了部分教師的課。10月9日到11月5日期間，學(xué)校組織了青年教師“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)。獻(xiàn)課教師18名，自己申報(bào)時(shí)間、班級(jí)，以及講課內(nèi)容。學(xué) 校按照教師申報(bào)，集中編排，組織聽(tīng)課。聽(tīng)課后，組織教師評(píng)課，并上交當(dāng)堂課的教案、說(shuō)課稿及反思一份。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)了很多年輕教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)，聽(tīng)課小組一致認(rèn)為，講課的18位青年教師專業(yè)基本功扎實(shí)，備課認(rèn)真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)。孫成艷老師講課緊扣教材，講解清楚，落實(shí)到位，教態(tài)和藹；劉俊杰老師用心準(zhǔn)備，合理的使用電教媒體，使學(xué)生巧妙記憶單詞和英語(yǔ)句子，成長(zhǎng)較快；閆長(zhǎng)華老師講解條理清晰，重難點(diǎn)闡述清楚，課件制作很好；楊家瑞老師教態(tài)大方，內(nèi)容連貫性好，舉例豐富，講解到位；王炳婕老師基本功扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，學(xué)生積極主動(dòng)，課堂組織較好；劉孟杰講課有激情，不僅合理設(shè)計(jì)了作文教學(xué)的要點(diǎn)，而且板書(shū)了重點(diǎn)內(nèi)容；柴京津老師雖然上的是一年級(jí)的課，但是駕馭課堂能力較強(qiáng)，課堂氣氛活躍，活動(dòng)形式多樣。總之，這幾位青年教師從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到教態(tài)都成長(zhǎng)較快，都有各自的亮點(diǎn)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。如，部分教師和學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問(wèn)題。教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊的活動(dòng)，而不是教師唱獨(dú)角戲。部分青年教師存在師生互動(dòng)少，交流不夠的問(wèn)題，有時(shí)提了問(wèn)題無(wú)學(xué)生回答，冷了場(chǎng)。原因有三：要么設(shè)計(jì)的問(wèn)題不合理，學(xué)生無(wú)從答起；要么沒(méi)給學(xué)生留下思考的余地，來(lái)不及回答；要么平時(shí)教學(xué)中已習(xí)慣了自問(wèn)自答，沒(méi)讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的良好習(xí)慣。我們教師面對(duì)的是活生生的精靈古怪的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識(shí)，收獲的不該是寂寞。

其次，部分教師教學(xué)過(guò)程的組織缺乏嚴(yán)密性，具體表現(xiàn)在知識(shí)的連貫 性和過(guò)渡語(yǔ)的運(yùn)用處理不夠。知識(shí)的輸出應(yīng)是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過(guò)渡要自然，時(shí)間分配要合理，更要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生去分析知識(shí)的來(lái)龍去脈和形成過(guò)程，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

此外，部分教師上課缺乏激情，過(guò)分依賴多媒體，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠美觀或沒(méi)有板書(shū)。我們教師的精神面貌會(huì)直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了幫我們解決重難點(diǎn)的，應(yīng)根據(jù)我們的教學(xué)思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書(shū)和課件給學(xué)生留下的印象是不一樣的，所以沒(méi)有板書(shū)不行，粉筆字拿不出手也不好。

（3）作業(yè)：布臵作業(yè)“活而精”，形式多樣并且有層次性、實(shí)效性，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，盡力面批學(xué)困生作業(yè)，作業(yè)批改有批改時(shí)間和適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。10月20日，學(xué)校集中對(duì)1——6年級(jí)語(yǔ)數(shù)外三科的教案進(jìn)行了檢查。檢查內(nèi)容包括各班的各科課堂練習(xí)冊(cè)，低年級(jí)的生字本，中高年級(jí)的作文本和白報(bào)本各一套。通過(guò)檢查，可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)本的使用及評(píng)價(jià)都有嚴(yán)格的規(guī)定。首先，教師們上交的作業(yè)本數(shù)量齊全，外觀整潔、統(tǒng)一。學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。教師對(duì)作業(yè)的批閱及時(shí)，對(duì)錯(cuò)題回批及時(shí)，能及時(shí)有效的對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生今后的作業(yè)有一定的指導(dǎo)作用。

當(dāng)然，其中也存在了部分不足情況，有的學(xué)生的作業(yè)重復(fù)機(jī)械抄寫(xiě)，沒(méi)有做到精練。有的學(xué)生作業(yè)在有錯(cuò)誤，但是教師沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

針對(duì)這些情況，我都跟相關(guān)教師做了反饋，相信以后教師會(huì)杜絕此類 情況的發(fā)生。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生：制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，找準(zhǔn)輔導(dǎo)對(duì)象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有新的發(fā)展。學(xué)校重點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生輔導(dǎo)做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)六年二班，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)六年一班；另外，行政班子又分科負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文，德育主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)。有分工，有落實(shí)。

（5）考試：“嚴(yán)”當(dāng)頭，平時(shí)要求要“嚴(yán)”，組織考試紀(jì)律要“嚴(yán)”，批改試卷把關(guān)要“嚴(yán)”。單元小考要隨進(jìn)度而落實(shí)，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進(jìn)行了月考，10分月份進(jìn)行了1、2、3、6年級(jí)的期中考試，11月12日鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)行了4、5年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外三科的抽考。考試之后，鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)一閱卷，并與11月30日進(jìn)行了抽考分析。1月6、7日進(jìn)行了學(xué)校1——3年級(jí)的期末考試，1月11、12日進(jìn)行了區(qū)期末統(tǒng)考。無(wú)論是校級(jí)的考試，還是區(qū)級(jí)的統(tǒng)考，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視。學(xué)校針對(duì)每次考試中考場(chǎng)的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細(xì)致的分工，確保萬(wàn)無(wú)一失，合理規(guī)劃；對(duì)于每位教師，無(wú)論是考前的復(fù)習(xí)，還是學(xué)校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)都能做到一絲不茍，認(rèn)真服從，從過(guò)程上做到了細(xì)致入微。也許部分學(xué)科或班級(jí)結(jié)果有不盡人意處，但老師們確實(shí)付出了許多。

3、加強(qiáng)教研組的有效管理。本學(xué)期學(xué)校成立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組和綜合組四個(gè)教研組，各教研組結(jié)合本組實(shí)際，積極為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與教師的成長(zhǎng)提供展示的舞臺(tái)；各教研組積極組織活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。在教研中，部分有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，對(duì)年輕教師的輔導(dǎo)作業(yè)巨大。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級(jí)骨干教師4人，分別是韓遠(yuǎn)香、王振蘭、賈從艷、閆長(zhǎng)華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時(shí)，學(xué)校組織教師雙周進(jìn)行校本教研學(xué)習(xí)，以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范手冊(cè)》為范本。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持記讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或心得，并積極參加教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)周隨機(jī)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。一學(xué)期，校長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)、教務(wù)主任聽(tīng)課60節(jié)、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課14節(jié)，任課教師聽(tīng)課已達(dá)14節(jié)以上，并都能及時(shí)地做好評(píng)課記錄。

7、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)意識(shí)；9月底，我校結(jié)合月考，對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了“學(xué)進(jìn)之星”、“學(xué)績(jī)之星”、“潛能之星”的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；10月14日，3——6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“我愛(ài)寫(xiě)書(shū)法”活動(dòng)，活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為契機(jī)，對(duì)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)為目標(biāo)，最終評(píng)出各班的優(yōu)秀獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)；第八周和第九周，針對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了“我是單詞王”競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)為期兩周的活動(dòng)，評(píng)出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

8、認(rèn)真開(kāi)展教研工作，注重教研效果。堅(jiān)持單周、雙周學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，切實(shí)為課堂教學(xué)服務(wù)，解決教師困惑的問(wèn)題。

9、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提倡利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合總務(wù)主任將各班的多媒體進(jìn)行了檢查，將出現(xiàn)的故障進(jìn)行上報(bào)，并及時(shí)地進(jìn)行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。

10、安排教師參加各級(jí)各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽(tīng)課、研討，除了平時(shí)教研室下發(fā)的聽(tīng)課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動(dòng)，倡導(dǎo)教師回校后撰寫(xiě)心得體會(huì)、交流感想等。

二、完成其他工作

1、順利完成了鎮(zhèn)教委開(kāi)學(xué)初關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，以及小學(xué)科關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過(guò)了督導(dǎo)組的驗(yàn)收。11月29日在雙閘小學(xué)進(jìn)行了畢業(yè)班交流會(huì)，12月3日，進(jìn)行了八里臺(tái)鎮(zhèn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會(huì)，12月10日，在八里臺(tái)中學(xué)進(jìn)行了體育課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，12月25日組織學(xué)生在八里臺(tái)泰達(dá)園進(jìn)行了冬季長(zhǎng)跑，1月11、12日，進(jìn)行了4——6年級(jí)的統(tǒng)考。2、11月26日下午，組織開(kāi)展全校性的以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)座談會(huì)，搭建了家校聯(lián)系和溝通的橋梁，使家長(zhǎng)多渠道了解學(xué)校管理和教育教學(xué)情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學(xué)習(xí)。

3、加大圖書(shū)儀器借閱及使用力度。達(dá)到教具為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

5、教務(wù)處適時(shí)處理日常事務(wù)，完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

三、存在問(wèn)題

1、學(xué)科組、教研組的集體備課實(shí)效性不夠。

2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。

3、部分教師的作業(yè)批改中有錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。

4、有些教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。

5、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。

6、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

7、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

四、下一步工作打算

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、“提高課堂教學(xué)效率”，活動(dòng)應(yīng)更廣泛有效些，下學(xué)期將把這一公開(kāi)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去。

3、研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。

4、轉(zhuǎn)差工作要逐步落實(shí)到實(shí)處。

過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過(guò)，我相信只要我們?nèi)w教師正視不足，繼續(xù)努力，會(huì)把工作做得更好。

巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處

2010-1-21