第一篇：小高營(yíng)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育階段性工作總結(jié)

小高營(yíng)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育階段性工作總結(jié)

一、學(xué)校基本情況

小高營(yíng)小學(xué)始創(chuàng)于1950年，學(xué)校占地5900平方米，校舍建筑面積1276平方米，學(xué)校覆蓋人口6100多人。近年來(lái)陸續(xù)投入幾十萬(wàn)元改造資金，將70年代建成的磚木結(jié)構(gòu)推倒，重建一座建筑面積為642平方米，造價(jià)為26萬(wàn)元的教學(xué)綜合樓。在2007年6月，又投資17萬(wàn)元建成 310平方米的高標(biāo)準(zhǔn)教室13間。學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，290名學(xué)生，教職工13人，其中小學(xué)高級(jí)教師7人，小學(xué)一級(jí)教師6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。2009年被周口市教育局、周口市政府教育督導(dǎo)室評(píng)為入初級(jí)初等教育示范性學(xué)校。

建校以來(lái)，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生員工以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為宗旨，堅(jiān)持“踐行科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育”為辦學(xué)方向，堅(jiān)持以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人”為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化進(jìn)程。學(xué)校重視由創(chuàng)新型教師通過(guò)創(chuàng)新型教學(xué)方法培養(yǎng)出具備創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)生的過(guò)程，把實(shí)施創(chuàng)新教育作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，確立了“以創(chuàng)新求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持面向全體學(xué)生、面向世界、面向未來(lái)。立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美”入手，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，加大學(xué)校教育教學(xué)改革力度，逐步建立起教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的全方位育人體制，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的地，配上湛藍(lán)的墻體，讓人感覺(jué)清新透亮。置身其中，宛如親臨大自然般的舒心，愜意。學(xué)校為了緊跟素質(zhì)教育的步伐，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，加大了校園綠化、美化工作，增加了不少的綠地，種植了各種花草樹(shù)木，正是四季有花草，日日有鳥(niǎo)鳴。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)了教師的新老交替，青年教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)骨干，有12人次在市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、電教優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有13人次所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在省、市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，初步建成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

在教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提高方面，我校所有教師接受了新一輪基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)，近年來(lái)，我校高海洋老師參加縣青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)；張莉莉老師獲得市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；邢桂英、王帆、高海洋、張莉莉等老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；在市教研室2012年小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中，王帆、劉瑞華、張莉莉、高海洋等老師獲得一等獎(jiǎng)。

二、特色辦學(xué)實(shí)踐

（一）美麗校園建設(shè)

小高營(yíng)小學(xué)今年進(jìn)行了加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計(jì)立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡(jiǎn)潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計(jì)。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹(shù)木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。使學(xué)校的主建筑及各種場(chǎng)所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無(wú)限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會(huì)說(shuō)話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到感染與熏陶。”因此，學(xué)校構(gòu)建了動(dòng)人的多元的與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計(jì)了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)等，如校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞時(shí)事、安全教育、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡(jiǎn)意深教育標(biāo)語(yǔ)布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過(guò)多層次、多方位布置設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會(huì)做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個(gè)性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動(dòng)、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會(huì)家庭的合力，尤其利用《紅領(lǐng)巾廣播站》和《校刊》，無(wú)不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和自愿，開(kāi)設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團(tuán)體系，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

公平教育，有教無(wú)類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛(ài)。學(xué)校成立“關(guān)心青少年成長(zhǎng)工作委員會(huì)”，對(duì)各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對(duì)這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)、心理咨詢。設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話及談心工作箱，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。

學(xué)校黨員、骨干教師，對(duì)學(xué)困生長(zhǎng)期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會(huì)的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊(duì)伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠(chéng)管校、以愛(ài)助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題上陽(yáng)光作業(yè)、校務(wù)公開(kāi)，突出管理的教育性、民主性、開(kāi)放性。聽(tīng)取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊(duì)伍，是和諧校園的基礎(chǔ)

師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動(dòng)性。學(xué)校重視感情激勵(lì)，尊重和信任教師；主動(dòng)關(guān)心、真誠(chéng)理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時(shí)度勢(shì)把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”；以制度和獎(jiǎng)勵(lì)形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺(tái)。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達(dá)到這一目的，我校富有特色的開(kāi)展“賞識(shí)”教育。同時(shí)，教師做到“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛(ài)、激勵(lì)學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競(jìng)選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠(chéng)信、愛(ài)心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計(jì)使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。

安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹(shù)立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項(xiàng)安全措施和制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育、安全知識(shí)教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對(duì)問(wèn)題學(xué)生開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時(shí)候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅(jiān)持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無(wú)關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營(yíng)造和諧校園文化

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語(yǔ)錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報(bào)《校刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識(shí)競(jìng)賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營(yíng)造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會(huì)，走進(jìn)家庭

建立學(xué)校、社會(huì)、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)幫助家庭營(yíng)造育人第一環(huán)境。學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定時(shí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動(dòng)和文明建設(shè)活動(dòng)，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信。教師是學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

總之，我校堅(jiān)持“著眼未來(lái)，全面發(fā)展，整體優(yōu)化，個(gè)性鮮明”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，嚴(yán)格學(xué)校管理，堅(jiān)持依法治校，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)，“尊師守紀(jì)，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)初步形成。學(xué)校將以“面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化”，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一切發(fā)展”，“堅(jiān)持和諧育人、堅(jiān)持和諧管理、堅(jiān)持和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”為培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育。在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，勵(lì)精圖治，科學(xué)規(guī)劃，努力提高辦學(xué)水平，不斷擴(kuò)大辦學(xué)聲譽(yù)，為創(chuàng)沈丘縣素質(zhì)教育示范學(xué)校而不懈努力。

第二篇：小高營(yíng)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)

小高營(yíng)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)

我國(guó)推行素質(zhì)教育已經(jīng)有不少年了，在十七大召開(kāi)后的記者招待會(huì)上，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)就談到，中國(guó)下一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，就是要使得學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)展，要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為整個(gè)教育的最重要的工作。周濟(jì)說(shuō)，德育包括方方面面，我國(guó)將主要在三個(gè)層面上推進(jìn)工作：一是在課程教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)德育課。二是我們要充分利用課外的活動(dòng)，在課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。三是建立起學(xué)校、家長(zhǎng)和社區(qū)共同的網(wǎng)絡(luò)，來(lái)推進(jìn)學(xué)生的德育以及素質(zhì)教育。

良好的行為習(xí)慣奠基學(xué)生成功人生

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”同時(shí)，著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。對(duì)于小學(xué)生而言，做人的教育更多的是養(yǎng)成教育，在學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中養(yǎng)成各種好習(xí)慣。基于此，東林小學(xué)把好習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)校生活教育課程內(nèi)容之一。編寫(xiě)了《108個(gè)好習(xí)慣》手冊(cè)和《小學(xué)生生活指導(dǎo)》校本教材，讓孩子擁有良好習(xí)慣，形成了每個(gè)年級(jí)好習(xí)慣培養(yǎng)序列。

同時(shí)，學(xué)校還將好習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于學(xué)生生活之中，貫徹于學(xué)校德育工作和日常教學(xué)工作之中，編寫(xiě)了“一個(gè)問(wèn)候、兩個(gè)輕聲、三處整齊、四項(xiàng)自覺(jué)”的好習(xí)慣兒歌。學(xué)校的老師們言傳身教，請(qǐng)專家作專場(chǎng)講座，參觀友好學(xué)校，開(kāi)展好習(xí)慣論壇，規(guī)范教師的行為，為孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成樹(shù)立了良好的榜樣。并由校內(nèi)向校外延伸，學(xué)校聘請(qǐng)專家、教師給家長(zhǎng)作講座，開(kāi)展“小手拉大手，文明除陋習(xí)”活動(dòng)，讓學(xué)生將衛(wèi)生好習(xí)慣帶到家里，讓家長(zhǎng)也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣一天天磨練，一天天強(qiáng)化，一天天得到鞏固，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師欣慰的是，慢慢的，一些孩子能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候老師與同伴；閱覽室里孩子們認(rèn)真閱讀，走時(shí)不忘將圖書(shū)放回原處、凳子塞進(jìn)課桌底下，不給他人添麻煩；每天中午用膳，同學(xué)們輪流當(dāng)小廚師，為大家分飯分菜……但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到好習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工程，他們期待著在東林小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生能同時(shí)擁有做人、學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)、休閑、衛(wèi)生飲食、勞動(dòng)、消費(fèi)等好習(xí)慣，這將是學(xué)校送給孩子們一筆最大的人生財(cái)富。“自己的事情自己做，不給別人添麻煩，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，相信自己我能行！”這些看似簡(jiǎn)單做起來(lái)卻并不容易的話語(yǔ)將成就學(xué)生健康的人格，使他們具備誠(chéng)信、同情、尊重、責(zé)任感等好品質(zhì)，為孩子們打好幸福人生的基石。

濃郁的閱讀文化構(gòu)建學(xué)生幸福人生

通過(guò)平時(shí)細(xì)心的觀察，學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)，大凡愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的孩子往往都能較主動(dòng)、積極地投入到日常的學(xué)習(xí)生活中，都能較靈活地處理各項(xiàng)信息，有獨(dú)立思考與判斷的能力，有儒雅的氣質(zhì)以及較強(qiáng)的心理承受能力。因此，學(xué)校認(rèn)為健康的心理、良好的習(xí)慣，豐富的想象是學(xué)生學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)，而良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是實(shí)現(xiàn)孩子們實(shí)現(xiàn)幸福人生的基石。

“知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀升華人生”。學(xué)校啟動(dòng) “讀書(shū)工程”，旨在讓書(shū)香滿園，讓師生共同閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在廣泛的閱讀中增長(zhǎng)智慧；讓書(shū)香飄出校園，飄向家庭和社區(qū)，親子共讀，共享閱讀的樂(lè)趣。為此，學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課，將指導(dǎo)學(xué)生閱讀納入了學(xué)校課程目標(biāo)；“綠色網(wǎng)吧”的開(kāi)放，為學(xué)生開(kāi)通廣闊的閱讀時(shí)空；開(kāi)放式圖書(shū)角、圖書(shū)柜時(shí)時(shí)在呼喚著孩子們，課間、午間，孩子們都會(huì)捧起心愛(ài)是圖書(shū)，靜靜地徜徉在書(shū)的海洋；每周四的“好書(shū)推薦”電視直播節(jié)目，將一本本經(jīng)典之作呈現(xiàn)在學(xué)生面前；每年的五月是學(xué)校紅領(lǐng)巾讀書(shū)月，連續(xù)三屆讀書(shū)節(jié)的舉辦，極大地推動(dòng)了東林閱讀文化的建構(gòu)。現(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)東林小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園中隨處可見(jiàn)閱讀者的身影；很多同學(xué)還在家里建起了小書(shū)房，小手拉起了父母的大手，親子共讀樂(lè)融融。現(xiàn)在，讀書(shū)已成為校園一道美麗的風(fēng)景，成為師生及家庭生活中不可或缺的一種享受。

優(yōu)美的藝術(shù)活動(dòng)鑄就學(xué)生美滿人生

藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的突破口，是實(shí)施美育的主渠道。藝術(shù)教育不僅是為了傳承人類文明，提升個(gè)人藝術(shù)品質(zhì)，更是為了開(kāi)發(fā)人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，塑造健康人格，激發(fā)人的無(wú)限創(chuàng)造力。藝術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。

鑒于此柳樹(shù)莊小學(xué)不僅開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的藝術(shù)教育課程，并根據(jù)自身?xiàng)l件實(shí)際開(kāi)設(shè)具有學(xué)校特色的藝術(shù)課程，不僅充分重視音樂(lè)美術(shù)課堂教學(xué)在藝術(shù)教育主渠道作用，而且更重視通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，將藝術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過(guò)程。

豐富的實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)人生

所謂“發(fā)展”，就是看每個(gè)孩子是不是都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步，求得發(fā)展。東林小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，作為一名教育工作者就必須悉心體察孩子生命的最大豐富性和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己。

學(xué)生發(fā)展的過(guò)程是在他們參與生活，與環(huán)境積極和富有創(chuàng)造性地相互作用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校抓住新課程改革的亮點(diǎn)——綜合實(shí)踐活動(dòng)，將研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、信息技術(shù)、社區(qū)活動(dòng)等整合一致，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、探究、成長(zhǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變成很枯燥的事情。在生活中，教師注意將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為孩子們研究和探索的主題，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入到研究性活動(dòng)之中，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的獨(dú)立和探索中的成功感受。

學(xué)校認(rèn)為，每個(gè)孩子都是與眾不同的，必須承認(rèn)“差異性”，這就需要學(xué)校老師因材施教，關(guān)注每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng)需要。強(qiáng)調(diào)“差異”，這是作為一名教育工作者必須確立的素質(zhì)教育質(zhì)量觀的關(guān)鍵。而學(xué)校彰顯個(gè)性的“課程超市”就是創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主發(fā)展新時(shí)空。為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)將課堂內(nèi)向課堂外的有效的延伸，真正轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，學(xué)校推出了各科 “課程超市”，實(shí)現(xiàn)菜單式人才培養(yǎng)，達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格的多元化。“小小音樂(lè)會(huì)”上，小演員們登上臨時(shí)舞臺(tái)，唱起了歌曲……個(gè)個(gè)自信大方；觀眾們席地而座，鴉雀無(wú)聲，還不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。還有美術(shù)、語(yǔ)文等課程也相繼推出可供學(xué)生根據(jù)自我興趣與需要而選擇的課余學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)踐證明，這種融知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性、自主選擇性為一體的教學(xué)模式，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生親歷學(xué)習(xí)全過(guò)程，學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考與實(shí)踐，學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)收集與處理信息。而走進(jìn)新課程以后，學(xué)校各科老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)嘗試設(shè)計(jì)綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的長(zhǎng)作業(yè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)“教學(xué)做合一”，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓孩子體驗(yàn)到了人生的價(jià)值，品嘗到了成功的喜悅。

創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系給予學(xué)生快樂(lè)人生

布盧姆說(shuō)過(guò)：“不應(yīng)把評(píng)價(jià)等同于一個(gè)分?jǐn)?shù)或搞一次測(cè)驗(yàn)，評(píng)價(jià)是個(gè)范圍比這些事寬廣得多的實(shí)踐活動(dòng)，它運(yùn)用著大量證據(jù)收集技術(shù)，籍以判斷個(gè)人或集體活動(dòng)的質(zhì)量。”學(xué)校堅(jiān)持在教育的過(guò)程中，要讓更多的孩子有所選擇，讓更多的孩子能夠表現(xiàn)，讓更多的孩子陶醉在成功的喜悅中，讓更多的孩子擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生。進(jìn)入新課程以來(lái)學(xué)校一直在積極探索科學(xué)有效、具有辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的潛能，提高每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

為此，許多老師對(duì)于自己的學(xué)生都采用了別具特色的評(píng)價(jià)方式：在平時(shí)，有的老師采用“成長(zhǎng)記錄袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生；有的老師用鮮花、金星等形式將學(xué)生的“進(jìn)步”存入“銀行”，以使學(xué)生在不斷的激勵(lì)中一步步成長(zhǎng)。每到學(xué)期結(jié)束，各班都有向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放《素質(zhì)教育喜報(bào)》，每班根據(jù)自己班級(jí)情況，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)一同品味進(jìn)步的快樂(lè)。此外，學(xué)校還設(shè)立了以著名校友的名字命名的單項(xiàng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。（分別是“鐘書(shū)文學(xué)獎(jiǎng)”、“蔭瀏藝術(shù)獎(jiǎng)”、“惠鈞健身獎(jiǎng)”、“克定數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”、“陳翰笙博學(xué)獎(jiǎng)”等）。富有學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)《金色童年》在新學(xué)年已試行。

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，學(xué)校不僅對(duì)考試的功能有了新的認(rèn)識(shí)，在試題的設(shè)計(jì)上進(jìn)行了改革和嘗試，筆試試卷中有聰明題和挑戰(zhàn)題兩部分；在考試的方式上也進(jìn)行改革，除筆試以外，學(xué)校還采用口試、情境式考試、學(xué)生自我申報(bào)式考試等新的考試方式全面考查學(xué)生的素質(zhì)。在有些科目，老師讓孩子們嘗試著自己出卷，讓出卷的過(guò)程成為學(xué)生自覺(jué)回顧、梳理所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。學(xué)校還改革考卷記分方法，試卷沖破了100分的界限，學(xué)生可向百分以外挑戰(zhàn)，試卷上還采用分?jǐn)?shù)加評(píng)語(yǔ)的方式，通過(guò)教師親切的語(yǔ)言，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)的狀況，明確下一步努力的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)而奮斗。考試方式的探索與改革，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校之外主動(dòng)學(xué)習(xí)與運(yùn)用，激起學(xué)生無(wú)限的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

多樣的愛(ài)心行動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生和諧人生

“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，學(xué)校啟迪學(xué)生從小要關(guān)心時(shí)事，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。為此，學(xué)校組織師生開(kāi)展了系列活動(dòng)：堅(jiān)持二十年在車站義務(wù)送水的“紅領(lǐng)巾義務(wù)送水站”；主動(dòng)上街為白血病人募捐，奉獻(xiàn)愛(ài)心；寒暑假慰問(wèn)無(wú)錫市社會(huì)福利院的同齡人；不定期慰問(wèn)為我們的解放事業(yè)、關(guān)心下一代、教育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老干部，送上東林學(xué)生真誠(chéng)的祝福；慰問(wèn)為維護(hù)人民生命安全而辛勤工作的交警；“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”為流動(dòng)兒童捐贈(zèng)一本書(shū)”活動(dòng)；關(guān)注弱勢(shì)獻(xiàn)愛(ài)心，為見(jiàn)義勇為的老人開(kāi)展愛(ài)心義賣，募集捐款；多樣的愛(ài)心行動(dòng)讓學(xué)生備受教育、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

有人說(shuō)過(guò)：“世界上許多的事情是可以等待的，是可以重來(lái)的；惟獨(dú)兒童的生長(zhǎng)和發(fā)展是不能等待的，是不可重來(lái)的。”讓教育與生命相連，東林小學(xué)將為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基。

第三篇：小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

小學(xué)2009至2010學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

我校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中始終堅(jiān)持以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及各級(jí)政府有關(guān)的教育文件精神，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，以提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化水平為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教育常規(guī)管理為手段，以狠抓教育科研、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教育質(zhì)量為主要任務(wù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的《小學(xué)管理規(guī)程》，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深化教育改革。

1、學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校確立了“德育為主，全面育人，辦出特色”的辦學(xué)路子，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，注意抓每學(xué)期“開(kāi)好局，起好步”，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，塑造“三個(gè)面向”的精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定了學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，每學(xué)期初認(rèn)真制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《創(chuàng)安工作計(jì)劃》和《少先隊(duì)工作計(jì)劃》等各種計(jì)劃，以及根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，認(rèn)真制定各種活動(dòng)的實(shí)施方案。期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和自查。學(xué)校依據(jù)《小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，認(rèn)真制定了考評(píng)方案,并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷修訂完善。學(xué)校注意依據(jù)計(jì)劃，對(duì)各階段，每周工作精心安排，做到每項(xiàng)重點(diǎn)工作、活動(dòng)有研究，有分工負(fù)責(zé)、有檢查評(píng)比，有記載記載獎(jiǎng)懲，收到較好的效果。

2、注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行崗位責(zé)任制，誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治業(yè)務(wù)水素質(zhì)較高，有銳意改革意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，熟悉學(xué)校教育教學(xué)管理工作，具有指導(dǎo)教師教學(xué)教研的能力。學(xué)校推行民主管理和民主監(jiān)督，健全校務(wù)公開(kāi)制度，完善校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，組織教師參與民主管理、民主監(jiān)督，使學(xué)校各項(xiàng)工作取得教職工的理解和支持，真正調(diào)動(dòng)了教師的積極性。領(lǐng)導(dǎo)班子能按照上級(jí)要求，參加校長(zhǎng)班、教導(dǎo)班等崗位培訓(xùn)，班子成員事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、勤奮，具有較高的教育科學(xué)理論和科學(xué)管理水平，能能自覺(jué)執(zhí)行黨的路線、方針、政策。學(xué)校在教育教學(xué)中成績(jī)顯著，得到了絕大多數(shù)教師和家長(zhǎng)的理解和支持。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)師德教育。我校堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育全體教師遵紀(jì)守法，組織教師認(rèn)真參加“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，并要求教師寫(xiě)心得體會(huì)，并進(jìn)行相互交流，提高了廣大教師的政治理論水平。堅(jiān)持在學(xué)校中廣泛開(kāi)展“塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動(dòng)，廣大教師在活動(dòng)中受到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的師德教育。在教師隊(duì)伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派、文明禮貌、為人師表、言行一致、無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、安心從教、從不搞第二職業(yè)的師德新風(fēng)尚。

2、健全完善各項(xiàng)制度，靠制度管人。我校堅(jiān)持實(shí)行“崗位責(zé)任制”，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，逐步修改，完善“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”制度，充分調(diào)動(dòng)教書(shū)育人的積極性，激勵(lì)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，使全體教師能出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。扎實(shí)開(kāi)展教師的繼續(xù)教育工作。制定了教師繼續(xù)教育的計(jì)劃和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師向“一專多能”、“教學(xué)有特色”的方向進(jìn)取。鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、電大、函大等形式的大專進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷。至今有

名教師獲得大專或以上文憑，占教師總數(shù)的%。學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，分批分期指派教師參加各級(jí)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。骨干教師能真正起到示范作用，骨干教師的論文有多篇在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。可以說(shuō)，我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學(xué)能力以及教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。

（三）加強(qiáng)學(xué)校管理，努力辦出特色學(xué)校。

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。創(chuàng)新教育方法，整合法制教育、毒品預(yù)防教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、心理健康教育、廉潔教育和安全文明教育等教育資源，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持育人為本、德育為先，認(rèn)真抓好中小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，廣泛開(kāi)展多種形式的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治工作。開(kāi)展班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的研究，開(kāi)展多種形式的德育研討和交流活動(dòng)，鼓勵(lì)德育創(chuàng)新，大力培育和推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，形成德育教育合力。

2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。以課堂有效教學(xué)為基點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師積極參加教師基本功比賽，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；積極開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與考核，迎接區(qū)教研室的檢查；建立健全學(xué)科組全面質(zhì)量管理體系，吸取先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，迎接區(qū)教育局期末的學(xué)科抽測(cè)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研。以課堂教學(xué)為主陣地，以研究解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為突破口，探究新課程教學(xué)模式，以教改促課改，務(wù)實(shí)教育科研工作，建立人人重視科研、全員參與教研、大力推廣教研成果的激勵(lì)機(jī)制。按照校本教材上好校本課程，積極開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。積極參加區(qū)有關(guān)新課程改革的教研活動(dòng)。

4、加強(qiáng)體藝衛(wèi)和科技教育工作。（1）文藝工作：制定好文藝教育工作計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課。堅(jiān)持貼近校園、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際原則，開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，積極參加區(qū)各項(xiàng)文藝演出和比賽活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，提高藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）體育工作：做好學(xué)校體育器材配備工作，進(jìn)一步完善體育設(shè)施建設(shè)。切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體育資源，認(rèn)真上好體育課，積極開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和身體素質(zhì)。（3）衛(wèi)生工作：健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全管理。（4）科技教育工作：弘揚(yáng)科學(xué)精神，創(chuàng)設(shè)尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的環(huán)境，使學(xué)生掌握科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、實(shí)施素質(zhì)教育中存在的最突出問(wèn)題：

1、學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)有待進(jìn)一步探討，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)、音樂(lè)、科技等功能還沒(méi)充分挖掘。

2、教師在思想上重視不夠，缺乏一套完善的監(jiān)管和評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)校專任教師，如圖、音體等教師不足，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

4、家長(zhǎng)素質(zhì)不高，家長(zhǎng)與老師對(duì)學(xué)生教育的配合還不好。

三、解決問(wèn)題的建議

1、切實(shí)提高教師“教好每一位學(xué)生”的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量是生命線的意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，完善教師激勵(lì)機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度。

3、研究、探討開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑，努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長(zhǎng)的素質(zhì)教育主題模式。

4、繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中摸索，在實(shí)驗(yàn)中前進(jìn)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)薄弱生教學(xué)常規(guī)的管理、檢查、指導(dǎo)。

6、認(rèn)真開(kāi)展課題教研活動(dòng)，努力使課題研究初見(jiàn)成效。

7、努力爭(zhēng)取有關(guān)上級(jí)的經(jīng)濟(jì)等的支持，大力改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，激發(fā)師生斗志，增強(qiáng)干事業(yè)的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和姿態(tài)，把我校辦成人民滿意的學(xué)校。

第四篇：白山小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié).

白山小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

實(shí)施素質(zhì)教育,是高舉鄧小平理論偉大旗幟,貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)教育發(fā)展重大決策的需要,是克服“應(yīng)試教育”弊端,促進(jìn)教育健康發(fā)展的需要,是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的需要。我校從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā),以鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神、深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建一個(gè)充滿微型機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系,取得了初步成效。現(xiàn)把實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)如下:

一、確立了實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)體系

在思想認(rèn)識(shí)上,使全體教職員工樹(shù)立新型的教育觀和人才觀,達(dá)到對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性、緊迫性的廣泛認(rèn)同;在教育行為上,以減輕學(xué)生過(guò)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,糾正了不符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)行為,建立了有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)秩序;在辦學(xué)宗旨上,以加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)為突破口,促進(jìn)校際間的交流和合作,全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益;在運(yùn)行機(jī)制上,制訂并逐步完善實(shí)施素質(zhì)教育的計(jì)劃,建立起素質(zhì)教育的導(dǎo)向,制約、評(píng)估和社會(huì)參與等機(jī)制;在培養(yǎng)目標(biāo)上,使學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展,成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”人才。

二、明確實(shí)施素質(zhì)教育的主要任務(wù)

1、全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力造新“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,以鄧小平教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求為導(dǎo)向,堅(jiān)持走使愛(ài)教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)社會(huì)、服務(wù)祖國(guó)、人民的統(tǒng)一,堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。

3、在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件和環(huán)境、保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利、尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律、使學(xué)生生動(dòng)

活潑,積極主動(dòng)地得到發(fā)展。同時(shí),把德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅努力抓好智育,更重視德育,同時(shí)不斷加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成為。

4、抓好教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中去,嚴(yán)格要求,按國(guó)家教委(教育部頒布的教學(xué)課程計(jì)劃,開(kāi)齊課堂開(kāi)足課時(shí)。在課程結(jié)構(gòu)上注意“五個(gè)結(jié)合”:必修課與選修課結(jié)合, 知識(shí)課與活動(dòng)課結(jié)合,顯性課與隱性課結(jié)合,傳統(tǒng)課與創(chuàng)新課結(jié)合,普通課與特色課結(jié)合。在教學(xué)方法上,做到四個(gè)“少一點(diǎn)”和“多一點(diǎn)”:即少一點(diǎn)說(shuō)教,多一點(diǎn)啟發(fā);少一點(diǎn)死記硬背,多一點(diǎn)能力培養(yǎng);少一點(diǎn)灌輸,多教一點(diǎn)探求知識(shí)的方法;少一點(diǎn)包辦代替,多一點(diǎn)讓學(xué)生實(shí)踐,千方百計(jì)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),因材施教,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,向40分鐘要質(zhì)量、要效益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍:(1積極選派品優(yōu)業(yè)精的青年教師參與在職進(jìn)修培訓(xùn),提高教師的學(xué)歷層次,進(jìn)而提高了我校的整體教育教學(xué)水平。

(2進(jìn)一步端正教育思想,大力加強(qiáng)教育者的繼續(xù)教育,提高在職教師的整體綜合素質(zhì)水平。

(3廣泛深入地開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練,拓展教研教改新局面,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師,以此帶動(dòng)廣大教師鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),提高教師隊(duì)伍的整體水平。

(4加強(qiáng)師德建設(shè),在全校教師中廣泛開(kāi)展樹(shù)正氣,樹(shù)新風(fēng),講奉獻(xiàn)、講敬業(yè)的師德、教育競(jìng)賽活動(dòng),表彰先進(jìn)、帶動(dòng)全面。

6、把德育放在學(xué)校作十分重要的位置,努力增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

以馬克思列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義入歷史唯物主義教育,使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀

和人生觀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,理想、道德以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、中國(guó)近現(xiàn)代史、基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和民主法制教育。把發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)同積極學(xué)習(xí)世界上一切優(yōu)秀文明成果結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法,寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,講究實(shí)際效果,克服形式主義傾向。針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。不斷加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè),嚴(yán)禁一切封建迷信和其它有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品傳入校園,大力加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作,在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。充分調(diào)動(dòng)、引起社會(huì)各方面為青少年提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和德育活動(dòng)基地,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與德育工作的新格局。

2007年6月

第五篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

一年來(lái),我校的實(shí)施素質(zhì)教育工作始終堅(jiān)持以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教育常規(guī)管理為手段，以狠抓教育科研、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以實(shí)施義務(wù)教育、鞏固和提高“兩基”成果，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，以全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為主要任務(wù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的《中學(xué)管理規(guī)程》，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深化教育改革。

一年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，確立“德育為主，全面育人，辦出特色”的辦學(xué)路子。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，注意抓每學(xué)期“開(kāi)好局，起好步”，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，塑造“三個(gè)面向”的精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《創(chuàng)安工作計(jì)劃》和《團(tuán)委工作計(jì)劃》等各種計(jì)劃，開(kāi)展“上好每一節(jié)課”活動(dòng)的實(shí)施方案等。期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和自查。學(xué)校注意依據(jù)計(jì)劃，對(duì)各階段，每周工作精心安排，做到每項(xiàng)重點(diǎn)工作、活動(dòng)有研究，有分工負(fù)責(zé)、有檢查評(píng)比，有記載獎(jiǎng)懲，收到較好的效果。學(xué)校堅(jiān)持“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制”充分發(fā)揮教職工的民主管理作用，構(gòu)建科學(xué)的管理體系。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)師德教育。一年來(lái)，我校堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《安全教育》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育全體教師遵紀(jì)守法，提高了廣大教師的政治理論水平。堅(jiān)持在學(xué)校中廣泛開(kāi)展“塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動(dòng)，廣大教師在活動(dòng)中受到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的師德教育。組織教師多次參加區(qū)、學(xué)區(qū)的師德演講比賽和師德交流會(huì)，取得了良好的效果，提高了教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)。扎實(shí)開(kāi)展教師的繼續(xù)教育工作。制定了教師繼續(xù)教育的計(jì)劃和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師向“一專多能”、“教學(xué)有特色”的方向進(jìn)取。一年來(lái)，我校教師參加了“信息技術(shù)初、中級(jí)”等項(xiàng)目的培訓(xùn)。鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、電大、函授等形式的本科進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷，今年我校又有6名教師獲得本科文憑，且有多名教師正在參加本科學(xué)習(xí)，學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，分批分期指派教師參加市、區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。目前，學(xué)校教師中有市級(jí)骨干教師2名，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師5名，骨干教師能真正起到示范作用。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理，努力辦出特色學(xué)校。

德育工作：一年來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在一切工作的首位，認(rèn)真落實(shí)貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育規(guī)程》，建立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《德育工作計(jì)劃》，按照德育整體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，規(guī)范各德育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

鞏固和發(fā)展“軍警民共建文明學(xué)校”活動(dòng)的成果，聘請(qǐng)后渚派出所的民警擔(dān)任學(xué)校的治安副校長(zhǎng)，定期請(qǐng)他們到學(xué)校進(jìn)行《治安管理?xiàng)l例》等法制知識(shí)講座，與交警后渚中隊(duì)開(kāi)展“共建平安學(xué)校”活動(dòng)和“創(chuàng)建平安大道”活動(dòng)，邀請(qǐng)交警后渚中隊(duì)的干警到學(xué)校進(jìn)行《交通法規(guī)》講座，聘請(qǐng)退休教師擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，切實(shí)發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的特殊作用，每年清明節(jié)祭掃烈士墓時(shí)，都請(qǐng)校外輔導(dǎo)員向同學(xué)們講述革命烈士的光榮事跡。切實(shí)開(kāi)展“擁軍優(yōu)屬”活動(dòng)，每年組織學(xué)校的腰鼓隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)參加?xùn)|梅社區(qū)的“送兵”活動(dòng)和“慰問(wèn)軍烈屬”活動(dòng)，重視家校聯(lián)系，每學(xué)期，全體班、科任教師均能進(jìn)行兩次以上的家訪，并做好家訪記錄，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)和校長(zhǎng)接待日，密切了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)共育環(huán)境，形成教育網(wǎng)絡(luò)。

認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，組織學(xué)生參加“三五”、“四五”普法的學(xué)習(xí)、考試和參加市“預(yù)防未成年人犯罪”和“交通安全”征文比賽，取得了好的成績(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和交通安全意識(shí)。堅(jiān)持和加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)安工作，成立了“創(chuàng)安”領(lǐng)導(dǎo)小組，每制定“創(chuàng)安”工作計(jì)劃，大力進(jìn)行安全宣傳，開(kāi)展“安全教育”知識(shí)競(jìng)賽，聘請(qǐng)區(qū)關(guān)工委的老同志到學(xué)校做“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”的專題講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、游泳、游玩安全教育，取得了一定的成效。

教學(xué)工作：一年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步提高和鞏固“兩基”成果，規(guī)范學(xué)籍管理，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教育教研為重點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)為契機(jī)，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。抓好學(xué)額鞏固，學(xué)期保留率均達(dá)到100%，做好殘廢青少年入學(xué)跟班就讀工作，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)籍管理和義務(wù)教育資料的滾動(dòng)登記和整理工作，積極與街道、社區(qū)及有關(guān)部門(mén)配合，健全學(xué)額鞏固制度和流生報(bào)告制度，認(rèn)真執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)審批制度，不斷建立和完善學(xué)籍管理制度，努力促進(jìn)學(xué)校的學(xué)籍管理，逐步規(guī)范化、制度化。幾年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)在校生輟學(xué)或流生現(xiàn)象。

堅(jiān)持雙周二下午政治學(xué)習(xí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政府印發(fā)的各種工作意見(jiàn)，執(zhí)行省教委頒發(fā)的《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干要求》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)重視從整頓教學(xué)秩序入手，實(shí)行了班主任坐班制度，建立和完善了行政巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度，認(rèn)真做好“計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，每學(xué)期至少兩次對(duì)教師的計(jì)劃制定、備課和作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，并做好記錄，及時(shí)反饋，學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，圍繞我校設(shè)立的教研子課題組織全體教師進(jìn)行教研，在校內(nèi)切實(shí)開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并做好說(shuō)課、評(píng)課記錄。積極組織教師參加市開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)論文，參加各級(jí)比賽、交流，數(shù)十人次在省、市獲獎(jiǎng)，不斷提高教師的教學(xué)水平，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索與改革。

二、實(shí)施素質(zhì)教育中存在的最突出問(wèn)題：

1、學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)有待進(jìn)一步探討，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)、音樂(lè)、科技等功能還沒(méi)充分挖掘。

2、教師在思想上重視不夠，缺乏一套完善的監(jiān)管和評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)校語(yǔ)、數(shù)專任教師配備不足，讓技能科專任教師執(zhí)教語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

4、社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境較差，家長(zhǎng)素質(zhì)不高，家長(zhǎng)與老師對(duì)學(xué)生教育的配合還不好。

6、我校地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件差，師資不夠穩(wěn)定。

三、解決問(wèn)題的建議

1、切實(shí)提高教師“教好每一位學(xué)生”的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量是生命線的意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，完善教師激勵(lì)機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度。

3、研究、探討開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑，努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長(zhǎng)的素質(zhì)教育主題模式。

4、繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中摸索，在實(shí)驗(yàn)中前進(jìn)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)教學(xué)常規(guī)的管理、檢查、指導(dǎo)。

6、密切聯(lián)系教研室認(rèn)真開(kāi)展課題教研活動(dòng)，努力使課題研究初見(jiàn)成效。

7、努力營(yíng)造良好環(huán)境，爭(zhēng)取有關(guān)上級(jí)的經(jīng)濟(jì)等的支持，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。

今后將進(jìn)一步努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，從提高自身素質(zhì)開(kāi)始，搞好教學(xué)研究，抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善各種考核制度為提高我校的教育、教學(xué)質(zhì)量奮力拼搏。