第一篇：中學國學教育工作總結

中學國學教育工作總結

學校作為傳承與發展文化的載體，在引導和宏揚先進文化中發揮側重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部份，是增進社會全面、調和和可延續發展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教為血肉精魂，豐富學生的語言，進步學生的智力，陶冶學生的情操，以期構成整體效益，進步學生整體素質。現將我校實施國學教育的情況匯報以下：

一、主要做法：

（一）領導重視，加強國學教育隊伍建設。

我校成立了以校長為組長的國學教育領導小組，規定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發研究這一課程。我們從學生實際動身，從身邊的每件小事動身，循序漸進的去到達我們預定的培養目標。

(二)改革課程設置，充實傳統文化教育內容。

1.教學是學校教育的中心，也是進行傳統文化教育的主渠道，我們充分發掘語文教材中的傳統文化教育內容，選取較佳的教育方法進行傳統文化教育。

2.課程設置方面，七年級、八年級每周每班各一節，確保有充足的教學時間。

(三)有效展開系列主題教育。

1．舉行寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，包含著豐富的文化信息。它是中華民族聰明的結晶。在為期一月的活動中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關班級自由舉行一系列合適學生特點的生動活潑的活動，讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的了解，從而加深對中華文化的了解，進而酷愛漢字，酷愛國學，酷愛中華文化。2．設定自主朗誦時間。我們利用早自習時間，組織學生自主朗誦國學經典，這樣，既有效地修建了校園傳統文化教育氛圍，又進步了學生經典積累的數目。3.學校國學經典研讀領導小組組織出版專題板報，大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案和措施步驟，讓研讀活動深入師生心中。

二、取得成效：

（一）有效地增進了學校教學工作的發展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的展開，也增進了良好校風、學風、班風的構成，有效地增進了校園文化建設。朗誦活動使教師的思想觀念得到轉變，師生的精、氣、神 得到提升，使學生的行為習慣進一步規范，良好的思想道德修養進一步得到進步。

（二）進步了學生的綜合素質。國學經典，不但語言精煉優美，而且意蘊深入，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學朗誦對學生初步建立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，進步了學生的瀏覽能力。學生對經典一遍遍地朗誦，每遍都是一個感知進程。在反復朗誦中，朗誦的水平在步步進步，朗誦者的理解、體會也在層層加深。書讀百遍，其義自見 就是這個道理。學生在朗誦水平大面積進步的同時，構成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大進步。然后，是擴大了學生的知識面。學生在朗誦經典的進程中，不但進步文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，增進了學生表達能力的進步。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發。朗誦可使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在朗誦中不斷地豐富，而且在朗誦中也學習到一些表達方法。

第二篇：中學國學教育工作方案

中學國學教育工作方案

根據區教育局下發的“關于在中小學開展國學教育”的工作要求，根據我校實際情況，將國學教育作為學校德育教育的重要組成部分，特制訂本方案。

一、實施國學教育的意義

國學所代表的傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標志，也是中華民族的驕傲。它不僅不會妨礙中國現代化建設，而且還會為之提供豐厚的思想資源，成為現代化賴以生長的土壤。具體講，國學對于我們今天現代化的意義，主要表現在以下三個方面。

一、國學有助于恢復文化自信，喚起文化自覺，增強民族凝聚力和愛國主義精神。

二、國學能夠推進我國文化的競爭力，為現代化建設提供精神力量。

三、國學可以提升人們的道德水準，加快和諧社會的建設進程。

在學校里開展國學教育，以社會主義核心價值體系建設為根本，即弘揚了中華民族的優秀的傳統文化，繼承了偉大的民族精神、提高國人的文化品味、培養高尚的道德情操，也讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

二、工作目標

1、通過全面開展國學教育，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。

2、形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。

3、通過全面開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑，三、工作措施

（一）、加強領導，完善組織。成立國學領導小組：

組 長：邱x

副組長：楊x 王x

成 員：馬x 胡x 趙x 鄭x 全體語文教師。

（二）認真學習，宣傳發動，營造氛圍。

結合學校實際，將國學教育與學校的辦學理念、育人思想有機結合，成立國學教育領導機構，要充分利用黑版報、廣播等宣傳工具，大力宣傳學習國學歷史意義和現實意義，讓每一位教師都行動，讓每一位學生都參與，積極營造“誦讀經典，積淀文化底蘊的書香校園，構建和諧校園”的良好氛圍。

（三）組織培訓，走進課堂

參加區教育局組織的“國學教育”培訓。聘請專家講座，發揮語文教師的優勢，每學期安排16節國學課，每周利用一節晨讀時間，組織學生進行10分鐘的經典誦讀，逐步形成日常化，規范化的教學體系。德育處組織檢查。

（四）加強課題建設，開展教學研究。

各校結合學校教學實際，成立課題研究小組并組織國學骨干教師研究討論，確定既符合學校實際，又具有特色的課題進行專項研究，將確定的課題向市教科所申請立項。抓好師資隊伍建設，教師要互相聽課、評課，營造國學誦讀氛圍。

（五）整合課程資源，開發校本教材。

按照《蘇家屯區中小學開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經》《禮記》等歷史著作中選取了一些經典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內容體系。

（六）成立活動小組，豐富課余生活

成立國學興趣活動小組，拓展第二課堂推進國學教育活動，培養學生的興趣愛好，調動學生學習國學的積極性。

（七）適時評價，科學指導。

建立國學教育評價制度，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依據“經典誦讀教育”的特性，采取“階段評價”、“學期評價”、“期末評價”，針對實踐情況進行合理有效的評價。同時，每學期對國學教育活動進行總結，推廣優秀成果。

第三篇：“國學教育進校園”工作總結

岳樓小學“國學經典進課堂”自查報告

為深入貫徹譙城區教育局文件精神，在中小學生中開展國學教育及踐行活動，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，堅持民族性、時代性和教育性相結合，以弘揚國學經典、有效育人為核心，以誦讀經典、踐行經典為載體，讓學生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領悟內涵。現將我校本學期開展活動的自查報告如下：

一、工作目標

1.通過開展豐富多彩的誦讀及踐行活動，使學生進一步感受中華民族的傳統美德，感悟古訓中的深刻內涵，讓學生的身心在有趣、有益的活動中得到健全的發展，立君子品，做有德人，進一步促使學生養成好習慣、好品質，為學生終身發展打下堅實的基礎。通過活動，也可進一步塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

2.樹立良好社會風尚。通過學生、教師、家長在學校、家庭、社會上的廣泛傳播，使國學經典產生深遠的影響，引導良好社會風尚的形成。

二、工作安排與措施(一)誦讀三字經

1．每日一讀：每天安排15分鐘時間進行誦讀，或學習新篇目，或溫習舊內容，由學生自主學習，教師指導。

2．利用研學課每周一節課以班級為單位，教師指導學生學習。要備課，制定教學計劃。

3．師生讀、親子同讀：要求教師、家長和學生同步誦讀相同內容，為學生做表率，達到同讀同悟。

(二)踐行《弟子規》

廣泛在學生中開展踐行《弟子規》活動，把《弟子規》內化應用到學生的日常生活中，讓學生學會孝敬父母、友愛兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學，提高學生的思想道德修養。

具體措施：

1．營造學習踐行弟子規的濃厚氛圍

以弟子規文化來加強校園文化建設，在學校形成學習、踐行弟子規的濃厚氛圍。利用校內宣傳欄、廣播站、黑板報、標語等宣傳載體，營造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規》。以《弟子規》內容布教室、走廊、通道，使學生置身于此，無時無刻都能受到潤物細無聲的熏陶感染。

2．在學習研究中踐行

學生在讀熟、背熟的基礎上開展踐行活動。

①讓學生對照經文閱讀譯文，獨自獲得對經文內容的初步感悟。②由教師組織全班同學進行互動式交流，在交流過程中，使學生對經文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點理解經文對行為方面的要求，明確其中的道理。

③讓全班同學對照文中要求，自省以往行為中的優點與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進措施，共同確定努力方向。

第四篇：“國學教育進校園”工作總結

巷內小學開展“國學教育進校園”活動總結

為深入貫徹潮陽區委辦【2013】21號文件精神，在中小學生中開展國學教育及踐行活動，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，堅持民族性、時代性和教育性相結合，以弘揚國學經典、有效育人為核心，以誦讀經典、踐行經典為載體，讓學生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領悟內涵。現將我校本學期開展活動的具體做法總結如下：

一、工作目標

1.通過開展豐富多彩的誦讀及踐行活動，使學生進一步感受中華民族的傳統美德，感悟古訓中的深刻內涵，讓學生的身心在有趣、有益的活動中得到健全的發展，立君子品，做有德人，進一步促使學生養成好習慣、好品質，為學生終身發展打下堅實的基礎。通過活動，也可進一步塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

2.樹立良好社會風尚。通過學生、教師、家長在學校、家庭、社會上的廣泛傳播，使國學經典產生深遠的影響，引導良好社會風尚的形成。

二、工作安排與措施

(一)誦讀三字經

1．每日一讀：每天安排15分鐘時間進行誦讀，或學習新篇目，或溫習舊內容，由學生自主學習，教師指導。

2．利用研學課每周一節課以班級為單位，教師指導學生學習。要備課，制定教學計劃。

3．師生讀、親子同讀：要求教師、家長和學生同步誦讀相同內容，為學生做表率，達到同讀同悟。

(二)踐行《弟子規》

廣泛在學生中開展踐行《弟子規》活動，把《弟子規》內化應用到學生的日常生活中，讓學生學會孝敬父母、友愛兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學，提高學生的思想道德修養。

具體措施：

1．營造學習踐行弟子規的濃厚氛圍

以弟子規文化來加強校園文化建設，在學校形成學習、踐行弟子規的濃厚氛圍。利用校內宣傳欄、廣播站、黑板報、標語等宣傳載體，營造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規》。以《弟子規》內容布教室、走廊、通道，使學生置身于此，無時無刻都能受到潤物細無聲的熏陶感染。

2．在學習研究中踐行

學生在讀熟、背熟的基礎上開展踐行活動。

①讓學生對照經文閱讀譯文，獨自獲得對經文內容的初步感悟。②由教師組織全班同學進行互動式交流，在交流過程中，使學生對經文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點理解經文對行為方面的要求，明確其中的道理。

③讓全班同學對照文中要求，自省以往行為中的優點與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進措施，共同確定努力方向。

2鼓勵學生將學到的哲理運用到實際生活與學習之中，使學生養成好習慣、好品質，為學生的終身發展打下堅實基礎。

3．在日常生活、主題教育中實踐

（1）開展四個教育：

感恩教育：讓每位學生深刻體會父母、師長的養育、培養之恩，學會感恩，學會做人。

養成教育：要根據學生年齡特點，從身邊小事做起，讓學生養成良好的學習、生活習慣。

禮儀教育：通過多種形式的禮儀教育活動提升師生的禮儀素養和文明水平。

誠信教育：通過評選“道德誠信好少年”等形式，教育學生從小做一個誠實守信的人。

四、工作原則

1．與日常德育工作相結合2．與日常課堂教學相結合3．與日常行為養成教育相結合4．與學校特色創建相結合5．與校園文化建設相結合6．與德育、教研、科研相結合7．與師德建設相結合五、今后努力方向

國學教育猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基。可以激發他們一生的文化向往。今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動，向著“品國學經典 建書香校園”的目標努力前進。

潮陽區關埠巷內小學2014年6月25日

第五篇：德耀中學國學教育方案

德耀中學國學教育方案

1.通過早晨、中午上課前的10分鐘“書香時刻”活動，各班級認真參加“國學經典集體誦讀活動”；學校將通過值勤教師和值勤領導的檢查督促各班積極開展此項活動。

2.全校同學參加“古詩文誦讀會”；

3、同學參加“經典伴我成長”作文比賽；

4、全校同學要積極參加“經典朗誦”比賽活動。

5、各班級利用課余時間積極嘗試古典詩詞的配曲演唱、課本劇表演等文藝節目的籌備。

6.全校各班級開展“國學經典誦讀比賽”，評選“國學誦讀小狀元”、“ 國學誦讀小能手”

7.爭取國學活動走進學生家庭，讓自己的家庭成為“書香家庭”；

8.各年級還可以進行手抄報比賽等。

9、若有條件，我們可以在五、四期間進行“國學節”節目展演活動，根據各班級參與情況進行各獎項的表彰、獎勵。

最后希望我們德耀中學的國學進校園活動有聲有色的開展起來。