第一篇：2004-2005學年度第二學期電教實驗組工作總結

教師個人述職

一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習江總書記 “三個代表”的重要思想，認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！

（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

（3）我注重學生社會實踐能力的培養，積極開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關于自信的知識講座、今年12月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。

（4）通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績A等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。

一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。2003年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽廣西賽區一等獎；2003年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽全國三等獎；2003年6月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中小學教育教學優秀論文評比二等獎； 2003年7月被學校評為師德先進個人；我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評?！斑M無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：2011第二學期電教工作總結

電教工作總結

麻李中心小學 2011年6月

電教工作總結

一年來，在上級業務主管部門的指導下，在學校領導的積極支持下，我校的電教工作，無論在基礎建設上，還是在管理水平及設備利用率上都取得了突出成績，現總結如下：

一、加強領導，強化過程管理

學校領導高度重視該項工作，經常深入實際檢查指導工作，電教工作領導小組分工明確，熟悉業務，對工作責任到人，保證了計劃的順利進行。電教管理工作做到學期有計劃，期末有總結，學校主要領導和電教組長能經常深入課堂教學。

二、深入開展電教教研活動，不斷提高電化教育教學水平１、組織舉行電教公開課，教師使用電教手段上課的節次大大增多，并且把它作為評優樹先的一個重要依據。其次，學校積極創造條件，開展了計算機輔助教學的研究與開發，發動任課教師，探索計算機輔助教學的新模式，獲得初步的效果，2、組織學習活動，為了更好的利用新配備的一些先進教學儀器，學校組織電教知識講座，向老師講解電教器材的使用、保養和維護等知識，使任課教師都成為了電教器材使用的明白人。

三、明確責任、提高管理水平，突出使用效益

學校為了管理好電教器材，首先制訂了《電化教室管理使用制度》等一系列制度，確保設備的完好率。每節電教課都要求任課教師認真填寫電教課使用情況登記表，以便了解任課教師使用電教媒體手段的情況和設備運轉的情況。由于措施得力，保證了電教器材的正常工作，提高了教師的使用效率。

四、加強學校電教檔案建設和電教簿冊的規范使用

１、加強學校電教檔案的建設，學校建立健全了多種電教規章制度，并且張掛上墻，把各類電教器材說明書歸類裝訂，方便使用和維修。２、電教簿冊的規范使用，學校完善了四類簿冊，并且全部啟用，這些薄冊內容記錄詳實、準確，使用規范。

五、電教管理員能加強自修，強化服務意識

電教管理員能認真學習業務，提高自身的業務水平，對一些電教器材出現的一般簡單故障，都能做到及時維修，保證電教設備動轉正常。做好了對電教器材的宣傳工作，對新進的電教教材能及時介紹給有關任課教師，讓其充分利用，保證電教教學工作的順利進行。

六、運用電教手段，為各種活動服務。

學校積極運用電教手段，開展各種教育活動。電教不僅在日常教學方面做出了貢獻，本學期還為學校的健康教育現場會、藝術節節目排練，以及區賽教課提供了優質的服務。

第三篇：2012---2013學第二學期電教工作總結

2011---2012學第二學期電教工作總結

在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，電化教學對于培養學生的實踐能力，更新教師的教學手段方面顯得尤為重要。本學期我校的電教設備已有了很大的改進，能因地制宜，發揮現有設備的作用，積極開展電教工作的探新，為了今后的工作更上一層，現對本學期的工作做如下總結：

平時，電教設備管理人員能夠對各班室的電教儀器保養維修，及時排除小故障小毛病。對較大的故障及時找專業人員進行修繕。

在教學中，各科任老師能夠積極的利用遠程教育網、寬帶英特網備課，并能夠利用投影儀、錄音設備、DVD、多媒體等電教設備上課，很好的為教育教學服務。既是老師備課找到了新思路、新方案又使學生在生動、形象的銀幕前學到了新知識。

本學期組織學生利用多媒體集體觀看法治教育影片十多部，共有四百多人次參加活動，在校園內引起很大的反響。組織教師觀看如何制作演示文稿利用多媒體教學的錄像片十多盤，使我校95%的教師會使用多媒體上課，為提高我校的教育教學質量起到了不可磨滅的貢獻。多次利用教研組活動時間，組織教師收看遠程教育網接收下來的最新的教學資源，并討論新形式下教學改革最新動態。利用遠程教育網和inter網組織教職工活動五次，參加人員達五十多人次。這樣既提高了教師的業務能力，也為教師進行課改提供了豐富的參考資料。

經常性的要求教師常來電教室，常來查閱各種教學資源，以提高自己的教學能力。并指導如何使用計算機、如何查閱遠程教育網資源多次。效果是明顯的，全校教師有95%以上學會了運用電腦查閱所需要的教學資源。很好的用在了教學中，電教成為

提高教學成績的主要手段。

本學期由上級主管部門為我校配備了多媒體等電教設備。我校在利用多媒體教學方面下了很大的功夫。為了使我校的每位教師能夠回用和用好多媒體。我們在校內舉行了多次的培訓，使校內95%的老師回用多媒體教學上課。這很好的提高了教育教學質量。

回顧這一學期的電教工作，雖然本學期的工作成績得到了有關部門的認可，但是，我們的很多工作做得還不夠細致。希望在今后的工作中，力爭使各項工作做得更加細致，更加完善，使我校的電教工作能夠更好的為教學服務，真正發揮多媒體電教設備的作用。

朱日和學校電教領導小組

2011年12月13日

主題詞：電教工作總結

共印2份

第四篇：07-08第二學期電教工作總結

10-11學第一學期電教工作總結

演豐中學蔡紅儒

本學期在校領導的指導下，在全體教師的共同努力下，我們電教組緊扣學校中心工作，不斷創新思路，提高服務質量，加強管理，講求實效，積極開展各項電教工作，較好地完成了學期初制訂的各項工作任務，現簡要總結如下：

一、明確目標，加強管理

1、健全電教、教學信息化管理各項規章制度，使教學信息化工作逐步納入制度化、規范化的管理軌道。

２、規范電教工作考核制度。由學校領導采取“聽”、“查”、“評”的方法來加強對教師平時運用現代教育技術的過程管理?！奥牎保河心繕?、有計劃的到課堂、電教室聽課；“查”：查電化教學的使用率、電教軟件的研制情況；“評”：評選優秀電教教案、優秀電教教材，以科學化、規范化的管理，充分調動教師運用現代教育技術手段的積極性，大大提高電教設備的使用率。

二、注重技能的培訓，促進信息技術與課程整合。

1、本學期的課堂教學中，各位老師都能充分發揮現有電教設備的優勢，根據自己所教學科的特點，選用多媒體室等上好電教課，提高教學質量。

2、根據學校工作計劃，學校的大部分老師參加了全國中小學教師信息技術考試，大都順利過關。平時，各位老師 1

都能利用空閑時間認真學習網絡的有關知識，上網查找自己需要的資料，結合自己的需要，恰當地加以應用。還能根據自己體會，積極撰寫論文向上級投稿。

三、提高學科教學質量，培養學生創新能力。

開足上好信息技術課，注重學生的實踐能力培養。用好學?，F有教學設備，嘗試網絡教學，培養學生自主學習能力，取得了較好的效果。

四、認真做好電教資料使用工作，提高電教課質量。學期初，本人把有關的電教設備、軟件及時發放到教室、教師手中，便利了教師教學工作，促使教師自覺用好電教設施，不斷提高課堂教學效率。學期末又及時回收，有效地防止了器材的散失。

五、做好電教設備維護工作，為學校節約開支。

這學期。學校領導解決了電教室的亮度問題，安裝了防光窗簾，訂好關于電教室的一切規章制度,定期請上級部門蒞臨指導，檢查設備使用情況。除了平時的電教設備管理、維修外，電教組還做好電腦及局域網的維護，為學校節約了開支。本學期已結束，下學期我們爭取在工作中能發揮出更大的作用，更好地為教育教學服務。

2011-1-14

第五篇：10-11學第二學期電教工作總結

10-11學第二學期電教工作總結

為了適應新課程改革的挑戰和新形勢下電教教育教學發展的需求，提高教師課堂電教教學的能力，提高廣大教師的電教教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量。我校于本學期開展了以“優化課堂結構，提高課堂效率”為主要內容的教師崗位大練兵和“課堂電教教學大比武”的活動。這項活動得到了學校領導高度重視，學校按計劃順利開展，并取得預期效果，成效顯著。現簡要總結如下：

一、主要成績

（一）學校領導高度重視，周密部署。

教師大部分不會用電教手段，不會利用遠程教育資源，習慣“一支粉筆，一本教科書”式的教學，教學方法落后，課堂教學、學生學習效果都比較差。為了從根本上改變這一弊端，開展“優化課堂結構，提高課堂效率”和開展教師大練兵、大比武的活動，是一個很好的手段。我校校長我校教學中存在的問題，十分清楚，認識深刻，非常重視，成立了專門的領導小組，親自掛帥，周密部署，責令教務處精心組織，認真落實。

（二）課堂結構得到優化，課堂教學效率大大提高

1.把業務學習落實到實處。業務學習是提高教師綜合素質的基礎，也是教師繼續教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學理論支持的課堂教學，不可能取得非常好的效果，課堂學生的學習效果也不會很好。

在這次活動中，我們要求教師首先要學習新課程下的教育理論；新課程下的教師觀、教學觀、學生觀、學習觀；新課程下的教學方法、學習方法；新課程標準；以及對學生的評價。要求每人至少讀一本教育專著，首先從根本上轉變教師的教育教學觀念。第二．學習科學先進的教學模式，教學方法。通過走出去聽課、觀摩學習；看課堂實錄錄像；觀摩學習本校骨干教師的樣板課堂教學模式等多種形式，了解學習新課程改革推崇的一些教學模式，如：自主性學習教學模式、合作性學習教學模式、探究性教學模式等等。第三．學習并掌握運用遠程教育資源，會使用多媒體進行教學。第四．學制課件。首先學會上網搜集下載課件，學習修改課件；在此基礎上學習自制課件。小學大部分教師不僅會多媒體教學，而且能

自制幻燈片一類的課件；中學教師不僅人人會用多媒體進行教學，大部分教師都能制作課件，還有不少人會運用flash動畫制作課件。

2.校長、教務主任帶頭講公開課、達標課，開展講課大比武活動。提高教學效率，關鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優化課堂結構，改變傳統的教學觀念、落后的教學方法，改變學生的學習方式，最終落腳點在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進課程改革，優化課堂教學，提髙課效，我校開展人人講公開課、達標課的活動，并與績效、考核、評優評模掛鉤。教務處主任帶頭講，帶領全校老師互聽互評、互教互學，在研討中共同學習、共同進步。這項活動，我們分三步走：一是觀摩學習，看課堂實錄，看全國優秀教師的課堂教學錄像，再聽我校年輕骨干教師的示范課，研討課，學習課堂教學模式，教學方法等。二是各教研組開展互聽互評，練一練比一比的講課活動。三是課堂教學考核。由教師個人定時間、定內容，先申報，再由學校領導、教研組長、骨干教師代表組成的考核小組對每個教師的達標課進行量化考核，對考核不合格者責令再學習、再提高，再講達標課、再考核?？己瞬缓细裾咂谀┰u優評模晉級等一票否決。

3.多媒體教學深入課堂，教學手段得到優化。

為了提高教師運用多媒體進行教學的能力，對教師運用多媒體進行了量化規定，并與績效掛鉤。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優質課，課堂質量大大提高。

4.強化教師培訓，提高教師業務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。除新教材培訓外，我們對教師進行教材教法培訓，業務理論學習。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓，課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和督促，每學期進行一次教師業務水平測試，考試結果記入教師新課改及業務能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業務理論水平。

5.加強校本教研，以教科研促課程改革。

校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享教學經驗。

開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質，促進了教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。

（三）開展教師大練兵，全面提高教師綜合素質。

1.這一學期，我校開展了多種內容、多種形式的大練兵活動，核心內容是：學習課改理論；優化課堂結構，將達標課、優質課；學會制課件，學會運用電教手段；教學反思、寫教學日記；寫教育教學論文等。

2.學校除上面第一條必練內容外，實行因人而異，對癥下藥，缺什么補什么的政策，教師根據個人實際，定內容、定時間、定目標，學校宏觀監管，定期檢查，必須在規定時間內完成任務，達到預期效果。

3.教師崗位練兵活動是提高教師教學基本功的有效措施之一。通過崗位練兵，使得廣大教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。

4、領導深入課堂，對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質量的整改措施提供了較為準確的依據，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質量和教學管理水平打下了良好的基礎。

5、充分發揮了老教師、骨干師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果，在本次崗位練兵活動中，新教師凸現出了很好的發展勢頭。

二．存在的問題

1、部分教師對課堂教學的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學內容、課程標準、教學方法的研究，只注重形式，花樣多內在少。

2、多媒體等新的教學手段和傳統教學手段結合運用中存在一些問題。少數老師的電化教學成為用電子板書取代傳統板書，仍然沒有脫離傳統教學模式；

3、青年教師的實踐經驗有待提高，對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面。

4、教學懈怠，未老先衰，敬業精神不強在少數教師身上有所存在。

5、少數教師對自身存在的問題特別是教學能力認識不足，自以為是。業務學習流于形式，應付檢查。

三、整改措施

面對以上問題，我們必須保持清醒的認識，要認真研究現狀，制定整改措施，形成長效機制，扎扎實實地提高課堂教學水平。為此，提出如下的整改措施：

1、認真學習、研究課程標準，討論確定教學內容，開展教學方法的研究。要充分發揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進教師苦練教學基本功；認真開發課件，提高多媒體授課質量。

3、加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校范圍內進行示范教學，通過示范作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質量。

5、要盡量創造條件，組織教師多形式多渠道學習。6.嚴格制度，獎優罰懶。

經過兩個多月的時間，集中進行的教學業務大練兵活動目前已取得階段成果。本次活動是我校深化課程改革工作的一項重大舉措。本次活動采取的形式、組織、措施可以充分肯定，收效也比較大。同時反映出我校課堂教學水平離學生滿意、課程改革的要求還有一定的差距。我們要認清現狀，采取措施，形成機制，不斷提高教學水平，努力創辦人民滿意的教育。