第一篇：2014-2015英語組工作總結

2014-2015學年英語組工作總結

2014-2015學年我們新鄭一中分校英語組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將教研工作總結如下：

一、團結協作、認真扎實地開展常規教學工作

教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創新，搞好教學常規工作。在本組成員的積極配合下，本組的教學常規工作落實的非常扎實，每一位教師也在認真做好教學常規工作的同時，提升了自己的教育教學水平。

雖然我們組女教師較多，但團結協作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，教師之間經常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，新教師在老教師的悉心指導下進步很快。在學校組織的優質課比賽中，每個備課組群策群力，共同為授課老師出謀劃策，最終王營和代玉強兩位老師分別獲得一等獎和二等獎的優異成績。

二、加強學習，提高個人業務素質。

在學校安排的教研活動中，我組經常組織教師共同探討如何在課堂中滲透探究性教學，在課堂教學中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師要以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來努力規范課堂教育行為，提高教育實效。

全組老師還經常一起學習研究考綱以及《新課程標準》，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。

三、加強備課組建設，創建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量就要求各個備課組的老師抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。因此在備課過程中，三個備課組都在組長的領導下形成了具有自身特色的備課組文化。

整個英語組每個教師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們的三個備課組中經常看到老教師上示范課，新教師觀摩學習的場面。老師們互相聽課、新教師聽課節數屢創新高。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動。

四、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。英語學科高考改革在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新改革的方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、教學研究有待進一步深入。教學研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足等問題。

五、今后工作的打算

1、根據學科特點，結合學生實際，每個學期要研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

2、繼續加強教學常規管理和課堂教學督促。規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

3、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

總之，我們英語組一定在學校領導的關心和常建峰主任的直接領導下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。繼續加大備課組的整體建設和活動監督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提升的幅度，對照其他學科找差距，抓好教學工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發揚英語組的工作精神，創造性地開展工作，為學校的發展做出更大貢獻。

第二篇：英語組工作總結

英語組工作總結

我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，教研組就及時制定了科學合理的工作計劃，并組織全組教師學習了該計劃，以便在實際工作中使得計劃有步驟地得到貫徹和落實。在開學初，組內教師就一同學習了新課程標準，并積極的展開討論。后面的工作中，我們也經常進行教育理念的學習，交流心得，并用以指導教學實踐。同時，我們還積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，全組教師一同評課、討論改進措施。這些都對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2、注重群教群研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組共有7名教師，無論是經驗豐富的老教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。有資料大家共享、有經驗相互交流、有困難商量解決，大家心往一處想，勁往一處使，共同提升學校英語教學質量。而每一位教師也在此過程中不斷充實完善自身、迅速成長。

二、教學常規方面

認真落實常規教學各項任務，堅持兩間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

本學期我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展一系列的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如三年級開展了“英語歌曲、歌謠表演競賽”，四年級開展了“英語歌曲、歌謠改編表演競賽”，五、六年級進行了“閱讀理解競賽”，這些競賽提高了學生整體素質，也進一步鼓勵學生學習英語，激發他們學習英語的熱情。

三、開展教育教學研究

本學習我組教師圍繞“自主課堂”這一主線展開一系列教學研究。組內的每位教師都上了一節研究課，大家也就如何貫徹落實小學英語的“自主課堂”發表了自己的看法與意見。劉濤老師在學生的課前預習上動了腦筋；張瑩和張麗老師在學生課堂提問和自主答疑發面也了一些自己的想法。每位教師都在這一次次的研討課中漸漸找到了研究方向和更好的教學方法。

本學期學校也開展了“成長杯”課堂教學大賽，我組每位參賽教師都在課前做了充分的準備，并上出了一些高質量的課，取得了些許成績。

四、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。

只要我們愛崗敬業，樂于奉獻；只要我們積極向上，朝氣蓬勃；只要我們團結一心，敢于付出，我們就一定會有所收獲收獲，多添幾分經驗，也多添幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求將英語教研組建設的日臻完善。

第三篇：英語組工作總結

小學英語教研組工作總結

德臣希望學校李金海

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一．利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學

質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了史修權老師的課，課前大家集體鉆研教材、集

體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。

二．優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

三．緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還在班級中開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

四、具體工作

我們組開展了具體的效的公開課展示活動，本學期共上了兩節英語校級公開課。我們還針對學生英語成績差的具體原因坐在了一起進行了兩次演討，使我校學生的英語成績有了很大的提高。在每次考試結束我們組都能坐在一起交流成績的得失，補缺查漏，為下次成績的取得作了良好的鋪墊。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

第四篇：英語組工作總結

2012-2013學第二學期英語教研組工作總結

本學期，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照教導處的部署，開學初制定了務實的本學期工作計劃。本學期共組織教研活動16次，平均每周一次。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

開學初，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，安排組內年輕教師上公開課，全體教師進行評課活動,大家互相幫助，取長補短，努力提高45分鐘的課堂教學效率.在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學,優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規范教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。七年級著重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。八年級在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；九年級則不斷密切關注和研究中考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定,在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，個別輔導，切實提高學生的英語自學能力。同時，督促學生自覺學習，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、加強備課組建設，創建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。在集體備課中，各備課組都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中 1的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求使大家走上了教學研究之路，開展校本教研也創設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課6次，其中“骨干教師示范課”一次、年輕教師“匯報課”2次、新課程教學觀摩課1次。在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失。有力地促進了教師業務能力的提高。

作為學校的生命線，英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以勤奮敬業、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

五、下一步工作的設想：

1．扎扎實實深入開展校本教研；

2．積極探索各年級英語閱讀教學的思路。

3．努力探索英語集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高的教師群體；

5、加強高九年級年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

第五篇：英語組工作總結

小學英語教學教研工作總結

本學期我們英語團隊認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、加強教學常規管理，強化業務學習，提高教師自身素質。

1、開學初，科組長按照上級要求，制定好學期行事例，明確各年級教學的任務和要求。

2、結合學校的工作計劃和要求，積極進行學校公開課活動。各年級老師按照行事例的安排,分別上了校級公開課。

3、實施常規教學檢查，我們科組分別在第四周，每九周和第十六周檢查了金牌作業，老師教案和單元試卷的完成情況。大部分老師能盡職盡責完成教學任務。

4、業務學習：本學期我們科組多次派相關年級老師去市里和本鎮兄弟學校聽課學習，學習回來的老師寫好學習心得在教研會上與大學交流分享，摸索適合本校學情的教學方法，讓青年教師在教學實踐中鍛煉，并讓她們從中受益匪淺。

二、本學期取得的成績。

1、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經驗，做到教學相長，部分老師在教學水平上有了一個明顯的提升。

2、本學期開學初9月份，我們科組組織學生參加了東莞市第八屆英語口語大賽，我輔導的學生黃嘉麗同學獲得了鳳崗鎮二等獎，并獲得了入選CCTV口語大賽的資格；王錦烽同學獲得了鎮三等獎，巫偉華老師輔導的樊華同學和張金玲老師輔導的黎芷怡同學獲得了鎮三等獎。3、14周本科組進行了“迎圣誕慶元旦”為主題的手抄報比賽，三到六年級的學生積極踴躍參加，涌現了一批高質量的手抄報，體現了我們的學生才思敏捷，繪畫美妙，尤其是三年級的學生值得表揚。4、16周我們科組進行了英語百詞競賽，三年級學生增加了書寫比賽，四到六年級的優秀學生參加了百詞比賽，他們在這次比賽中高水平發揮，取得了良好的成績，這也是與我們英語組老師的細心和耐心教學分不開的。

5、我們科組承擔了鎮的子課題研究。

三、工作中存在的不足。

1、后進生的轉化工作有待加強，尤其是高年級學生。

2、老師課題研究經驗不夠，需要加強鍛煉。

3、微課制作水平有待提高，希望能夠獲獎。

四、改進與發展努力方向。

1.學習是我們的本錢。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；

2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。

3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣。

5、嚴格落實教學常規，并深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。

總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

方正英語科組 2017.01.09