第一篇：2012-2013年度電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃

2012-2013年度電白縣教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把“學(xué)校建設(shè)成為引領(lǐng)文明社會(huì)風(fēng)氣及培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才主陣地”作為主要目標(biāo)，著力于提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，營(yíng)造良好育人環(huán)境，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，全面提升我縣教育事業(yè)的綜合實(shí)力，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣和推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才保障。根據(jù)國(guó)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《〈廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定〉實(shí)施細(xì)則》等文件的要求，結(jié)合我縣的實(shí)際和需要，制定2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

提高我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，更新中小學(xué)教師的教育教學(xué)理念，提高中小學(xué)教師全面貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（一）教師隊(duì)伍培訓(xùn)目標(biāo)：提高我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，更新中小學(xué)教師的教育教學(xué)理念，提高中小學(xué)教師全面貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)目標(biāo)：樹(shù)立真給的辦學(xué)思想，熟悉我國(guó)有關(guān)教育方針、政策和法規(guī)，系統(tǒng)的正握現(xiàn)代教育管理等方面的基本方法和技巧，有效地開(kāi)展學(xué)校各方面的管理工作，不斷提高自身素質(zhì)，成為善學(xué)習(xí)、識(shí)法規(guī)、懂管理的創(chuàng)新型校長(zhǎng)人才。

三、基本原則

（一）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。充分利用高等院校的學(xué)者、專家、教授及名師名校長(zhǎng)的研究成果和豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的指導(dǎo)作用，結(jié)合我縣教育教學(xué)改革及學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)工作的需要，注重實(shí)效，著力提升教師工作的針對(duì)性及質(zhì)量。

（二）堅(jiān)持以短期培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則；

（三）堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。

四、各項(xiàng)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容及形式

根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《〈廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定〉實(shí)施細(xì)則》；

（一）教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員選修科目培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：全縣教育系統(tǒng)具有初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有中專以上學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員（含高中，職校，初中，小學(xué)及公、民辦幼兒園具有教師資格的所有在編在崗人員）。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：使受訓(xùn)者逐步樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：除公需科目培訓(xùn)內(nèi)容以人社部門(mén)當(dāng)年公布，專業(yè)科目培訓(xùn)內(nèi)容以教育主管部門(mén)當(dāng)年公布的內(nèi)容為準(zhǔn)外，本年度選修科目培訓(xùn)內(nèi)容為《教師專業(yè)發(fā)展與校本行動(dòng)研究》。培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)或2天。

4、培訓(xùn)考核：采取集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一考試的形式，各專業(yè)技術(shù)人員選修科目經(jīng)考試合格后，由縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放2012年選修科目培訓(xùn)證書(shū)，此證書(shū)為申報(bào)職稱評(píng)審?fù)瓿衫^續(xù)教育情況中 的選修科目培訓(xùn)的有效憑證。參訓(xùn)教師的培訓(xùn)考核合格成績(jī)名冊(cè)送教育局人事股存檔。

具體工作要求見(jiàn)《電白縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》

（二）小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，幫助校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，具有屢行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。具體要求如下：

①掌握鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，熟悉鄧小平教育理論，明確辦學(xué)方向；熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和能力。

②了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識(shí)、方法，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

③了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。

④樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。（2）課程說(shuō)明

①中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)以掌握履行崗位職責(zé)必備的基本知識(shí)和技能為主要內(nèi)容，課程設(shè)置以“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)’為重點(diǎn)。

②本計(jì)劃采用“寬基礎(chǔ)十活模塊’和“統(tǒng)一性十靈活性 的課程設(shè)置模式，形成基本課程、選修課程、綜合實(shí)踐課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。每類課程在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓(xùn)內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。

③教育部將根據(jù)本指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，組織制定課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫(xiě)、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的任職資格培訓(xùn)基本課程教材。

（3）具體工作要求見(jiàn)《2012年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)計(jì)劃》

（三）小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)

1、培訓(xùn)目標(biāo)：在任職資格培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)提高培訓(xùn)，達(dá)到以下要求：①了解當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野，了解教育科學(xué)新知識(shí)，研究和掌握教育規(guī)律，進(jìn)一步提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。②掌握現(xiàn)代管理理論和學(xué)校管理理論，研究學(xué)校管理規(guī)律了解并基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高管理水平和依法治校的能力。③進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

2、課程說(shuō)明：①本指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃以學(xué)習(xí)新知識(shí)，交流新經(jīng)驗(yàn)研究新問(wèn)題為主要內(nèi)容，以幫助校長(zhǎng)形成辦學(xué)新思路，進(jìn)一步提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力。②本指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃采用專題為主、動(dòng)態(tài)發(fā)展的課程設(shè)置模式，形成靈活多樣、具有較強(qiáng)選擇性的課程結(jié)構(gòu)。每個(gè)專題緊扣教育改革發(fā)展的實(shí)際，滿足校長(zhǎng)多樣化需求。在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，各地應(yīng)因地、因人制宜，靈活增加專題。③教育部將根據(jù)本指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，制定與之配套的課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫(xiě)、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的提高培訓(xùn)專題教材。

3、培訓(xùn)形式：半脫產(chǎn)形式，主要利用節(jié)假日培訓(xùn)。具體工作要求見(jiàn)《2012年小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班計(jì)劃》

（四）“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃（2012）”—中小學(xué)教師示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（粵教繼函〔2012〕24號(hào)）和茂名市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃（2012）”—中小學(xué)教師示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（茂教繼〔2012〕17號(hào)）的文件精神，按照縣教育局人事股的要求，已經(jīng)組織了本校部分教師和全縣各學(xué)校骨干教師共50名報(bào)名參訓(xùn)，我校將認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件，積極完成該項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。

（五）幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)

擬計(jì)劃與湛江市幼兒師范學(xué)校聯(lián)合舉辦幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，發(fā)給廣東省幼兒園園長(zhǎng)崗位資格證書(shū)，崗位培訓(xùn)成績(jī)存入本人檔案，作為考核、任職的依據(jù)之一。

1、培訓(xùn)對(duì)象及條件

未參加過(guò)幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的公、民辦幼兒園正副園長(zhǎng)、各中心學(xué)校分管幼教工作的領(lǐng)導(dǎo)成員、幼兒園后備干部。參加幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的園長(zhǎng)或教師必須具備中專（高中）以上學(xué)歷，持有教師資格證書(shū)，并從事幼教工作五年以上（由工作單位出具證明）。

2、培訓(xùn)目的：①通過(guò)培訓(xùn)，幫助園長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦園思想，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力，取得崗位任職資格。②通過(guò)培訓(xùn)提升園長(zhǎng)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，促進(jìn)園長(zhǎng)的專業(yè)化和幼兒園管理的科學(xué)化、人性化、教育的人文化，以全新的思維推進(jìn)課改。

3、培訓(xùn)形式、內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)：園長(zhǎng)培訓(xùn)班采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和實(shí)踐體驗(yàn)等形式進(jìn)行，培訓(xùn)將由專題報(bào)告與專題研究、熱點(diǎn)問(wèn)題與案例研討、幼兒園實(shí)地調(diào)研等構(gòu)成。

課程安排及工作要求見(jiàn)《2012年電白縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)方案》

（六）新任教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：2012年分配到我縣中小學(xué)任教的畢業(yè)生及未經(jīng)過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)的中小學(xué)教師。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)內(nèi)容以及教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、課程形式：課程內(nèi)容為教師職業(yè)道德、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作理論與實(shí)踐、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)法與課堂教學(xué)技能、名師經(jīng)驗(yàn)介紹及教育教學(xué)實(shí)踐等。采取半脫產(chǎn)形式培訓(xùn)，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于120課時(shí)。

（七）專業(yè)學(xué)科教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)專家、名教師的師范課例，學(xué)術(shù)講座，點(diǎn)評(píng)教學(xué)案例等，讓教師更新教學(xué)觀念，了解所任教學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，掌握單元整體教學(xué)策略及各種課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和技巧，切實(shí)提高教學(xué)技能。

2、課程內(nèi)容：各專業(yè)學(xué)科（如小學(xué)圖畫(huà)、音樂(lè)、體育、英語(yǔ)和中學(xué)地理、歷史等）課堂教學(xué)法、課教學(xué)技能、經(jīng)典教育教學(xué)實(shí)踐案例分析、名師經(jīng)驗(yàn)介紹及教育教學(xué)實(shí)踐等。

3、培訓(xùn)形式：半脫產(chǎn)形式培訓(xùn)，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于240課時(shí)。

（八）教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

根據(jù)我縣所有教師已經(jīng)接受以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，今后開(kāi)展以“小課題研究”為主的教學(xué)研究及培訓(xùn)要求教

師必須掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作能力的實(shí)際，為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師現(xiàn)代化教育信息意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，熟練運(yùn)用高級(jí)文字處理技術(shù)，高級(jí)電子表格技術(shù)，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教育并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

1、培訓(xùn)對(duì)象：全縣教育系統(tǒng)45 歲以下具有初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有中專以上學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員（含高中，職校，初中，小學(xué)及公、民辦幼兒園具有教師資格的所有在編在崗人員）。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：提高教師的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高，全面提高師生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開(kāi)展教學(xué)和教研。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：最新WindowsXP高級(jí)技能操作、最新word2003高級(jí)技能操作、最新Excel2003高級(jí)技能操作、最新powerpoint2003高級(jí)技能操作、網(wǎng)上搜索的革命性新技術(shù)的培訓(xùn)、各種媒體的文件高級(jí)上傳與下載、最新下載工具的高級(jí)技能操作、個(gè)人博客的建立及管理等

4、培訓(xùn)形式：采用信息技術(shù)教師講解，并對(duì)全體參培人員集體指導(dǎo)，學(xué)員互幫互學(xué)、集中上機(jī)操作的方法。

5、考核方法：（1）試卷高級(jí)制作：培訓(xùn)完成后，所有參培教師制作一份水平較高、技術(shù)完整、能力突出的高考試卷（防高考試卷格式）。（2）課件制作：參培教師全部具備自己按自己需要制作的多媒體課件。（3）網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上各種媒體、類型文件的瀏覽、下載、上傳的操作。（4）博客：學(xué)習(xí)結(jié)束，每個(gè)教師擁有自已的博客主頁(yè)及空間，并在博客上建立適合自己的各種媒體類型的文件等。

具體工作要求見(jiàn)《2012年度電白縣教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃》

（九）班主任培訓(xùn)

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好教育部“國(guó)培計(jì)劃—2012年‘知行中國(guó)’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》要求，以加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以學(xué)習(xí)、研究和交流為主要形式，全面提高我縣中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。

1、培訓(xùn)目標(biāo)：①通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大班主任樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育觀，“人才多樣化、人人能成才”的人才觀，“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。②通過(guò)培訓(xùn)，使廣大班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，基本掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高班主任的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素質(zhì)。

2、課程內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理念、班主任工作理論、班主任工作熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題研究分析以及班主任工作案例分析等，組織班主任學(xué)習(xí)“中小學(xué)班主任規(guī)程”等有關(guān)法規(guī)和文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和班級(jí)管理知識(shí)，對(duì)班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)分析討論，總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，研究制定新時(shí)期加強(qiáng)班主任工作的措施。

3、培訓(xùn)形式：采取集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相集合的方式。

（十）補(bǔ)修《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程培訓(xùn)

繼續(xù)配合廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院培訓(xùn)科開(kāi)展非師范類專業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格補(bǔ)修《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程培訓(xùn)組織報(bào)名參訓(xùn)。

1、培訓(xùn)對(duì)象：自愿申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的（1）非師范類專業(yè)畢業(yè)(大專以上學(xué)歷)、目前在職的小學(xué)教師、幼兒園教師；（2）非師范類專業(yè)畢業(yè)(大專以上學(xué)歷)需認(rèn)定小學(xué)教師資格的社會(huì)人員。

2、課程內(nèi)容：《教育學(xué)》32課時(shí)；《心理學(xué)》32課時(shí)。

3、培訓(xùn)形式：集中面授與業(yè)余自學(xué)結(jié)合。于5～8月利用雙休日或節(jié)假日集中面授，兩課面授時(shí)間共計(jì)64課時(shí)。

（十一）高一層次學(xué)歷進(jìn)修

1、培訓(xùn)對(duì)象：具有國(guó)家規(guī)定合格的小學(xué)、初中、高中在職教師。

2、課程內(nèi)容：

（1）小學(xué)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修，執(zhí)行原國(guó)家教委師范司制定的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學(xué)計(jì)劃》，使用原國(guó)家教委師范司組織編寫(xiě)的全國(guó)統(tǒng)編教材。

（2）初中教師進(jìn)修高師本科學(xué)歷，執(zhí)行國(guó)家教育部批準(zhǔn)的專科起點(diǎn)本科各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使用招生學(xué)校選定教材。

（3）高中教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修執(zhí)行國(guó)家教育部頒發(fā)的教育碩士教學(xué)計(jì)劃。

3、培訓(xùn)形式：

（1）通過(guò)參加成人高考錄取入學(xué)，進(jìn)修高一層次學(xué)歷的辦學(xué)模式有脫產(chǎn)、函授、業(yè)余三種。其中，脫產(chǎn)進(jìn)修的學(xué)制2年，函授和業(yè)余進(jìn)修學(xué)制3年。

我縣要以中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院電白學(xué)習(xí)中心和廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院電白函授站為主。

（2）通過(guò)參加自學(xué)考試進(jìn)修高一層次學(xué)歷的教學(xué)計(jì)劃、教材選定、考核發(fā)證等，按省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織管理

1、在“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展我校各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

2、發(fā)揮我校作為縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)的作用，努力爭(zhēng)取上級(jí)政策和經(jīng)費(fèi)的支持；

3、培訓(xùn)項(xiàng)目管理：學(xué)校教務(wù)處及總務(wù)處務(wù)必緊密配合校長(zhǎng)室，分別做好教務(wù)和后勤管理。

（二）健全師資隊(duì)伍

繼續(xù)健全使用由縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、縣名師名校長(zhǎng)、各學(xué)校骨干教師等組成的“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講師團(tuán)”成員，同時(shí)制訂長(zhǎng)期計(jì)劃聘請(qǐng)華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院的學(xué)者、專家、教授等承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。

（三）落實(shí)整改方案

在2011年度教育工作綜合考評(píng)中，縣教育督導(dǎo)室督查組對(duì)我校工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定，同時(shí)也實(shí)事求是地指出了指出的我校存在問(wèn)題。根據(jù)縣教育督導(dǎo)室《關(guān)于教育工作綜合考評(píng)的書(shū)面反饋意見(jiàn)》的要求，針對(duì)我校在2011年度教育工作綜合考評(píng)中存在的問(wèn)題，制定《2012年教育工作綜合考評(píng)存在問(wèn)題整改方案》進(jìn)行整改。

1、制定和完善相關(guān)培訓(xùn)管理的規(guī)章制度。《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員考勤制度》、《電白縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)考核辦法》、《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校

培訓(xùn)班主任工作職責(zé)》等

2、制定長(zhǎng)期計(jì)劃，聘請(qǐng)縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、縣名師名校長(zhǎng)、各學(xué)校骨干教師、廣東石油化工學(xué)院教授等作為我縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主講教師。切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)效益。

3為全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》；切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。

二〇一二年九月五日

第二篇：2013年教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃

2013年教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃

根據(jù)教育局《2013年教育工作要點(diǎn)》精神，按照《文縣教師進(jìn)修學(xué)校教育振興三年三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》要求，2013年，學(xué)校將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委政府工作部署和教育局工作安排，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理，改進(jìn)工作，突出重點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使學(xué)校建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，教師培訓(xùn)工作有個(gè)新突破，統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效，全面完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

一、深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神。

遵循黨的教育方針，加強(qiáng)教職工政治思想學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)；圍繞學(xué)校中心工作，大力加強(qiáng)教師教育教學(xué)素質(zhì)能力水平的提高，打造一支能夠勝任教師縣域培訓(xùn)的教師隊(duì)伍；把十八大精神貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面，全力做好各項(xiàng)工作。

二、全面完成教師培訓(xùn)工作。

早準(zhǔn)備，早安排，統(tǒng)籌兼顧，充分利用現(xiàn)有師資力量，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的支持，力保2013年培訓(xùn)工作全面完成，取得實(shí)效。

1、立足我校清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站的優(yōu)勢(shì)全面展開(kāi)教師及管理人員培訓(xùn)9期，遠(yuǎn)程培訓(xùn)400人，送清華大學(xué)校本部培訓(xùn)15人。具體內(nèi)容表附后。高考遠(yuǎn)程培訓(xùn)師生1600人，共10天涉及高考科目九科。學(xué)校將影像實(shí)況下載后，提供給4所高中學(xué)學(xué)習(xí)參考。

2、根據(jù)目前全縣小學(xué)英語(yǔ)薄弱，教師短缺的實(shí)際，舉辦小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班，以緩解農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師不足的問(wèn)題。培訓(xùn)時(shí)間7月20 1

日至8月10日。培訓(xùn)人數(shù)200人。

3、進(jìn)一步開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，組織教學(xué)理念新、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教學(xué)骨干隊(duì)伍，深入農(nóng)村學(xué)校，展開(kāi)面對(duì)面的交流、示范、培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面，加快新課程，新理念的推進(jìn)。計(jì)劃每學(xué)期去5—6所學(xué)校，全年10—12所學(xué)校，一對(duì)一培訓(xùn)教師200人。、三、積極做好普通話培訓(xùn)工作。

配合三類城市普通話驗(yàn)收達(dá)標(biāo)工作，利用學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，組織力量大力展開(kāi)普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)工作。計(jì)劃培訓(xùn)普通話1000人以上。

（附：2013年清華大學(xué)教育扶貧培訓(xùn)計(jì)劃表）

文縣教師進(jìn)修學(xué)校

二〇一三年三月十一日

第三篇：教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

2014，教師進(jìn)修學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。現(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)安排如下：

一、完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作1、4月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)報(bào)名工作。

2、5月份——9月份督促指導(dǎo)廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、8月份組織各學(xué)科教師參加專家視頻答疑活動(dòng)。

4、11月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核工作。

二、完成中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作1、4月、6月、10月按照河北省自考辦統(tǒng)一部署完成高師自考學(xué)科報(bào)名、綜合考試報(bào)名、考試通知單發(fā)放、學(xué)位申辦、學(xué)科免考、合檔、畢業(yè)建檔等工作。

2、4月、6月、10月按照國(guó)家繼教網(wǎng)統(tǒng)一部署完成義務(wù)教育階段教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。

三、完成其它各項(xiàng)培訓(xùn)工作1、5月份舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)及中層管理人員培

訓(xùn)會(huì)。

2、8月份完成新教師崗前培訓(xùn)工作。

3、9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。

4、11月份舉辦中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)會(huì)。

四、完成其它各項(xiàng)工作1、1月份完成2013中小學(xué)及幼兒園繼續(xù)教育證書(shū)填寫(xiě)工作。

2、9月份完成職稱評(píng)聘繼續(xù)教育項(xiàng)目評(píng)分工作。

3、12月份對(duì)全年工作進(jìn)行總結(jié)并制定2015年工作計(jì)劃。

第四篇：2011年龍井市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃

2011年培訓(xùn)部工作計(jì)劃

根據(jù)州、市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合州教育學(xué)院工作要點(diǎn)和龍井教育實(shí)際，按照龍井市教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，培訓(xùn)部2011年要完成的主要工作如下 :

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和州、市教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真做好學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的制定和落實(shí)工作，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高校長(zhǎng)和教師實(shí)施素質(zhì)教育、駕馭新課程的能力與水平為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展繼續(xù)教育工作，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著力構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的研究、指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)，為全市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

干訓(xùn)工作

一、工作目標(biāo)：

以提高中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍及班子成員整體素質(zhì)和崗位能力為目標(biāo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性、提高培訓(xùn)質(zhì)量。“結(jié)合新課程改革實(shí)際，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，以學(xué)促變”的工作原則，認(rèn)真組織開(kāi)展干訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作，把校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與學(xué)校管理、課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，做到“有新意，有發(fā)展，有實(shí)效”，努力構(gòu)建龍井干訓(xùn)培訓(xùn)模式；為建設(shè)一支高素質(zhì)的干訓(xùn)隊(duì)伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

二、主要工作

（一）、開(kāi)展校本研修式培訓(xùn)。

以學(xué)校問(wèn)題為中心，選擇一個(gè)專題進(jìn)行深入研究，將理論應(yīng)用于實(shí)際，寫(xiě)出研究小結(jié)或工作收獲，在學(xué)校干訓(xùn)小組中進(jìn)行研討交流，1

切實(shí)解決學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高校長(zhǎng)們分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和自身的工作能力。

（二）、開(kāi)展自我研修式培訓(xùn)。

學(xué)校以干訓(xùn)小組為單位，有計(jì)劃的選擇專題自學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際工作和個(gè)人的需求，選擇內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)、摘抄，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)，讀一本與學(xué)習(xí)專題有關(guān)的書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記與讀書(shū)體會(huì)，小組內(nèi)互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)提高。

（三）、開(kāi)展“中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格論壇”活動(dòng)。

組織校長(zhǎng)進(jìn)行“校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格論壇”，以實(shí)施新課程改革為核心，努力挖掘中小學(xué)校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，特別是新課程實(shí)施以來(lái)所形成的辦學(xué)思想、管理風(fēng)格、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)組織運(yùn)作形式、校園文化建設(shè)等方面具有學(xué)校個(gè)性特征，獨(dú)具風(fēng)格的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)風(fēng)格論壇、展示，為學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短搭建橋梁，同時(shí)拉動(dòng)各校要積極樹(shù)立品牌，提升校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)品味，形成個(gè)性化的辦學(xué)風(fēng)格。

（四）、探索利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)、交流的培訓(xùn)方式，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，提高培訓(xùn)效率。

干訓(xùn)部將開(kāi)通中層領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)提出明確的干訓(xùn)學(xué)習(xí)建議與要求，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，提高使用率。

（五）、開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講壇，開(kāi)展“校長(zhǎng)講學(xué)”活動(dòng)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的思想素質(zhì)和工作能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是校長(zhǎng)管理學(xué)校的一項(xiàng)重要能力，為了強(qiáng)化校長(zhǎng)自身的理論素養(yǎng)和提升實(shí)施管理的能力。干訓(xùn)部將與師訓(xùn)部配合，充分發(fā)掘校長(zhǎng)資源，發(fā)揮校長(zhǎng)辦學(xué)意識(shí)強(qiáng)，理論功底厚，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講壇，開(kāi)展“校長(zhǎng)講學(xué)”，為本校教師講學(xué)、培訓(xùn)，發(fā)揮校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，與此同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理論思維能力、辦學(xué)管理能力、統(tǒng)領(lǐng)隊(duì)伍能力和實(shí)施素質(zhì)教育能力的全面提升，有效促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（六）積極組織參加國(guó)家、省、州的各項(xiàng)培訓(xùn)。

（七）繼續(xù)抓好掛職培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化組織和管理力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效性。

（八）做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位合格證的復(fù)查。

四、主要措施

1、加強(qiáng)干訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)力度，培訓(xùn)者率先接受先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的管理理念，研究現(xiàn)代教育理論，提升自身素質(zhì)，提升培訓(xùn)能力；學(xué)校優(yōu)先保障干訓(xùn)教師參加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大干訓(xùn)教師外出學(xué)習(xí)的資金投入，為提升教師素質(zhì)提供保障。

2、加強(qiáng)與教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，加強(qiáng)干訓(xùn)工作管理，保障干訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間和必要經(jīng)費(fèi)。

3、及時(shí)召開(kāi)基層學(xué)校干訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，貫徹落實(shí)延邊州教育局、延邊州教育學(xué)院干訓(xùn)部、龍井市教育局人事科部署的各項(xiàng)工作，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)教育工作。

4、開(kāi)展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理能力。

五、月份工作安排（略）

師訓(xùn)工作

一、工作目標(biāo)

以提高教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施高效教學(xué)與評(píng)價(jià)的專業(yè)水平和教學(xué)能力為核心任務(wù)的教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，組織好新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中小學(xué)

教師全員培訓(xùn)、加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍管理、培訓(xùn)的過(guò)程管理、培訓(xùn)資源的科學(xué)管理、培訓(xùn)成果的推廣工作，為教師培訓(xùn)的有效進(jìn)行搭建平臺(tái)、提供保障。

二、具體工作

1、教師全員培訓(xùn)

（1）通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)與文本并行”的培訓(xùn)方式，對(duì)市教師進(jìn)行以“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)和師德教育”為內(nèi)容的全員培訓(xùn)。與教育局、教研員、教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

（2）組織落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”——各類別培訓(xùn)項(xiàng)目工作的實(shí)施

（3）組織開(kāi)展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)公布教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。

（4）繼續(xù)實(shí)施“延邊州中小學(xué)教師人文素養(yǎng)提升工程”之一的讀書(shū)計(jì)劃，2011年讀書(shū)的主題為“教育家成長(zhǎng)之路”。組織實(shí)施全州骨干教師“閱讀教育經(jīng)典著作”讀書(shū)計(jì)劃。

（5）對(duì)本市朝鮮族小學(xué)各學(xué)科專任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

（6）以校本研修為平臺(tái)開(kāi)展全員培訓(xùn)

結(jié)合《2010年龍井市中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃》和《2010年龍井市中小學(xué)校本研修方案》，及2010年下發(fā)的校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展校本研修的工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)提升，召開(kāi)全市校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、骨干教師隊(duì)伍的管理

（1）不斷完善骨干教師信息管理系統(tǒng)，建立骨干教師個(gè)人檔案，依靠各學(xué)科教研員對(duì)各級(jí)骨干教師實(shí)行跟蹤教學(xué)管理。

（2）開(kāi)展全市州級(jí)以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。（4月）

（3）做好對(duì)2010年市級(jí)骨干教師的認(rèn)定工作（2月）。

（4）組織參加州學(xué)院舉辦的為期兩年的部分學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)班。做好州級(jí)學(xué)科骨干教師認(rèn)定的推薦工作。

（5）組織骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。（5月、9月）

每年4月定為全市各級(jí)骨干教師示范課（展示課），五年內(nèi)（2009～2013）所有骨干教師完成至少一次市級(jí)以上的出課任務(wù)；州級(jí)、省級(jí)論文至少各一篇。

3、落實(shí)上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)。

（1）組織參加全州進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員以提高教研、指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)能力為宗旨的脫產(chǎn)培訓(xùn)班。

（2）積極組織青年教師、農(nóng)村教師和薄弱學(xué)科教師的專項(xiàng)培訓(xùn)和推廣工作。

（3）各學(xué)科教研員按計(jì)劃進(jìn)行對(duì)基層教學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。

（4）完成第三階段教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

（5）開(kāi)展“師帶徒”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并建立幫扶過(guò)程跟蹤檔案。

（6）實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師優(yōu)先培訓(xùn)戰(zhàn)略，以及支教下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。

4、新任教師、特崗教師培訓(xùn)。

（1）定期調(diào)查掌握學(xué)科教研員、基層學(xué)校對(duì)新任教師、特崗教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)情況。

（2）舉辦新任教師、特崗教師匯報(bào)課暨培訓(xùn)會(huì)（11月）

5、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)及學(xué)歷提高的工作。

重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數(shù)據(jù)庫(kù)和專業(yè)對(duì)口情況數(shù)據(jù)庫(kù)，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門(mén)提供依據(jù)和建議。

三、具體時(shí)間安排：

1～9月:教師網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

2月～3月：對(duì)2007年2010年市級(jí)骨干教師的重新考核、認(rèn)定。

3月：全市校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及2011年培訓(xùn)工作部署

4月：開(kāi)展全市骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。

5月、9月：骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

6月～7月：教師繼續(xù)教育證書(shū)的登記工作。

第五篇：教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)心得

教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)心得

為期數(shù)周的新教師培訓(xùn)已然結(jié)束，教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)，正是因?yàn)檫@一群體的努力，才構(gòu)成了我國(guó)現(xiàn)今全面教育的基石。同時(shí)本次培訓(xùn)也使自己獲益良多，現(xiàn)就本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，闡釋自己的培訓(xùn)心得。

本次新教師培訓(xùn)從多角度、全方位、寬領(lǐng)域的方向展開(kāi)，學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮明的展示教師這一職業(yè)的專業(yè)性，相應(yīng)的，只有掌握了教師職業(yè)的專業(yè)性精髓，我們才可更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將專業(yè)性應(yīng)用于具體教學(xué)，懂得課堂教學(xué)技巧，進(jìn)而較好的完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)不是一件容易的事情，因而教師也不是一個(gè)輕松的職業(yè)。教學(xué)需要教師投入大量的心血，一點(diǎn)一滴耐心培育才有可能獲得豐收。在成為一名教師之前，自己曾在許多的學(xué)校看見(jiàn)過(guò)“春風(fēng)化雨”的字樣，但當(dāng)時(shí)并不曾用心思量過(guò)，現(xiàn)今自己成為了教師群體中的一員，再來(lái)看這四個(gè)字，心中感慨萬(wàn)千，這“春風(fēng)”二字可以說(shuō)是教師所向往的最高理想，教師從事教育就是要將自己化作春風(fēng)春雨來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈和頭腦，使學(xué)生成為掌握能力，心靈陽(yáng)光的健康的人，這樣也就在不知不覺(jué)中完成了百年樹(shù)人的理想追求。而教師本人在這一過(guò)程中也獲得了快速的能力提升。

在培訓(xùn)的具體內(nèi)容上，本次培訓(xùn)主要講了以下幾方面：做一個(gè)卓越的教師、教師常見(jiàn)的違法行為及其預(yù)防、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、研究型教師成長(zhǎng)的路徑、關(guān)于當(dāng)前新教師的師德修養(yǎng)、如何成為一名合格的班主任。在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己了解了許多的的前沿知識(shí)，掌握并在實(shí)際教學(xué)中不斷應(yīng)用了許多的教學(xué)技巧。其中有關(guān)教育法的內(nèi)容更是作為一名新教師必須時(shí)刻記在心中的。而其它方面的內(nèi)容如班主任工作等，也為新教師之后的教育生涯做了很好的鋪墊工作。

雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛(ài)教育這一事業(yè)。讓自己盡快的成長(zhǎng)為一名對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)有益的合格教師。最后，我想起了在培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)老師介紹的一篇李鎮(zhèn)西的文章《擦亮每一個(gè)日子》，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)能夠給自己的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是教育的信念，一個(gè)日子，一個(gè)孩子，就是教育。擦亮每一個(gè)日子，呵護(hù)每一個(gè)孩子，就是教育的全部。而孩子每一天的成長(zhǎng)不可逆轉(zhuǎn)，教師每一天的生活也不可重現(xiàn)――教育的嚴(yán)酷與責(zé)任都在于此。讀懂孩子，并和孩子一起愉悅而謹(jǐn)慎地編織故事，讓教師和孩子的生命互相重疊與交相輝映。這是教育的意義所在，也是家園的幸福所在。

寧安一中

李陽(yáng)