第一篇：立以志、敏于行、樂于學——讀《習近平的七年知青歲月》有感

立以志、敏于行、樂于學

——讀《習近平的七年知青歲月》有感

1968年底，老北京，在八一學校一間再也普通不過的辦公室內，一名16歲的少年堅定地對老師說出“想走”兩個字。幾天后，他便挎上背包，胸懷抱負，踏上了上山下鄉之路，開啟了知青生涯。

白駒過隙，風云變幻，歷史的洪流浩蕩先行，四人幫垮臺，改革開放全面鋪開，香港澳門正式回歸，中國加入世貿組織，首次舉辦奧運會……終于在2012年11月8日，那名16歲的少年站在了人民大會堂主席臺正中央，從老一代領導人手中接過帶領中國發展的接力棒。

他就是習近平。

從知青到黨和國家的核心領導人，是什么樣的歷程讓一個普通的少年不斷超越他人，不斷拉開差距？讀完《習近平的七年知青歲月》，我心中有了明晰的答案。

艱難困苦，玉汝于成

苦難是人生的必修課。習近平到延川縣梁家河插隊，一下子從繁華的首都來到黃土高原的山溝里，心理上很不適應，更為艱難的是適應農村生活首先得過“四關”——跳蚤關、飲食觀、勞動關、思想關！（雷榕生、雷平生）習近平是“是“老三屆”中年齡最小的知青”，“是插隊知青中在農村待的時間最長的極少數人之一“，“插隊的陜北是全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一”。（何毅亭）“近平這個人不愿意對我們說他自己的一些困難，也從來不跟我們訴苦，更不抱怨什么，而是把這些事情都藏在心里不說，由此可以看得出來，近平是一個多么堅強的人，他從不向困難低頭。”（戴明）在艱苦卓絕的環境中，習近平傲霜凌雪，他不僅不消沉、不抱怨，反而與群眾同甘共苦，團結起身邊的知青，頂住壓力、咬緊牙關，克服了各種困難。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”習近平經受住了苦難的考驗，在苦難中磨礪心志，成為他人生成長的教科書和難得的精神財富。后來，習近平講了一段極有文采、極富人生哲理的話——青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。

習近平在七年艱難的知青生涯中，歷經摔打、挫折和嚴峻考驗，不斷自我超越，最終實現人生的升華，這段話是應當是習近平對自己知青生活最深刻的體驗。透過習近平的親身經歷，我深刻的理解了“用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”吃苦的意義在于讓人的意志受到抑制，開始反思自己與這個世界的關系，進而進一步磨練自己的意志，用更加堅定的步伐實現理想。如果沒有這一步，苦難就是苦難，沒任何意義。于是我更加明白一個道理，苦難是無法避免的，我們要學會在痛苦中思考和成長，直至強大到足以克服它。

志存高遠，腳踏實地

習近平告誡我們，要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。在《習近平的七年知青歲月》中，我看到了知青習近平用自己的實際行動，踐行著這個忠告。

“位卑未敢忘憂國”！當習近平還是一名知青的時候，已然心存濟蒼生的慈悲之心、有見義勇為的俠義之心、“不以物喜，不以己悲”的豁達之心、“天行健，君子自強不息”的進取之心和“朝聞道，夕死可矣”的執著之心！“他不搞形式主義，不搞那個年代時興的學習、運動，而是立志辦大事，要給群眾做實實在在的事情。這種毅力和決心，是一般人少有的。”劉明升如此評價。當年的習近平，就已經確定了“要為人民做實事”的目標和信念，已經立下了為國家、為人類進步事業獻身的崇高理想，而且不僅僅如此，他的志向并非空洞的口號，而是通過腳踏實地真抓實干不斷激發自身的潛能，他的“志存高遠”是從“腳踏實地”中切切實實體現出來的。“只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦，而且都辦得轟轟烈烈。”“他一旦擔起了責任，就有自己的想法，敢干事，敢干大事。”（劉明升）“他這人做事，有決心，有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認定了的事，他就堅持到底。……干一件成一件，沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，他都能想辦法克服。”（武暉）

心懷群眾，俯身基層，知青習近平把立志和實干真正的結合了起來，贏得了群眾的信賴和擁護，鍛煉出了堅強的意志，正確地認識自我，找到了人生奮斗的方向，并且在“入黨、當村支書、上大學”等等關鍵時刻得到了群眾的真心支持，為后來實現夢想打下了牢固的基礎。

讀書以德，學以致用

在“兩學一做”活動中，發現習近平對浩如煙海的文藝精品皆可信手拈來，從詩經、楚辭到漢賦、唐詩、宋詞、元曲及明清小說，從五四時期新文化運動、新中國成立到改革開放的今天，不禁對***的文學素養驚嘆不已。《習近平的七年知青歲月》中，我找到了答案。

“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考”，“近平一方面是不喜歡參與這些事情，另一方面他那段時間“癡迷”在閱讀和學習之中。他碰到喜歡看的書，就要把書看完;遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹。”（戴明）“近平很喜歡學習，平時也很喜歡看書，喜歡思考，喜歡寫東西。他帶來不少書，不僅自己經常看，也把書借給別的知青和村里的老鄉看，他也從別的知青那里借書、找書看。”（趙華安）2015年春節前夕，習近平重回當年延安插隊村莊，指著曾經住過的窯洞說道，“我那時愛看書，晚上點著煤油燈，一看就是半宿，第二天早起，吐出來的痰都是黑的。”

習近平勤奮好學、讀書不綴，而且涉獵面極廣，他讀了很多馬克思主義的經典著作，比如《共產黨宣言》《國家與革命》等，還下功夫啃《資本論》，寫了18本筆記;他對歷史著作涉獵很多，特別對中國經典古籍有非常濃厚的興趣;他讀過的外國名著也非常多。另外，他還讀了不少軍事和國際政治著作。所以，他號召領導干部“愛讀書讀好書善讀書”，號召領導干部要重視學習馬克思主義經典著作，要讀點歷史，都是他的經驗之談，很大程度上源自他青年時代讀書學習經歷的深刻體悟。

知青時代的習近平，通過學習政治和哲學，明確了政治方向，掌握了科學方法論；以史為鏡，汲取了先賢的智慧，感受古人的經驗和教訓；以文學豐富精神世界，受到高尚的情操和趣味熏陶。苦心人天不負，正是憑著這種勤奮好學、堅韌不拔的勁頭，他成功地考上了清華大學。

透過七年知青歲月，我更加深刻地感受到了***偉大的人格魅力，正是這種魅力鼓舞著我在新時代里不忘初心，堅定理想信念、堅持不懈奮斗，不負“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”之期望！

粗讀《習近平的七年知青歲月》，感慨頗多，然“難現錦繡字句，折煞玲瓏詞筆”，甚憾！

荼匕

2017年11月22日

第二篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

一曲嘹亮的青春之歌

——讀《習近平的七年知青歲月》有感

日前,我認真學習了《習近平的七年知青歲月》一書。收錄了當年與總書記同期插隊下鄉的知青以及當地村民的采訪實錄，通過親歷者回憶當年總書記在梁家河艱苦奮斗的細節，還原了總書記青年時代的成長經歷。作為一名紀檢監察干部，我深刻地感受到,這本書不僅翔實地再現了總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春，更是一曲嘹亮的青春之歌、一部做人做事的生動教材, 學習這本書，我們要從書中汲取豐厚精神滋養，把理想信念作為自身動力, 用艱難困苦來砥礪青春, 用勤學實干、創新創造來完善自我,永葆赤子情懷本色,總書記為榜樣,用實際行動詮釋人生的價值。

一要堅定理想信念。習近平同志說：“當年我離開梁家河的時候，我就有個想法，如果將來有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。”由此可見,青年時代的習近平就已經把為人民做實事作為了自己的人生信念和理想追求。當年，總書記是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”，面對特殊時期和不公對待，他從來沒有對黨產生絲毫懷疑和動搖，以無比堅定的革命意志和精神境界，建立起了對黨、對黨的事業、對為人民服務的堅定和執著，并為之無私奉獻、不懈奮斗。理想信念是共產黨人的政治靈魂，是精神之“鈣”。我們作為新時代的黨員干部尤其是紀檢監察干部，更要始終不渝，牢固樹立堅定的理想信念，不斷增強“四個意識”，自覺堅定“四個自信”，多吸“理論之氧”，常補“精神之鈣”，堅定不移用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷增強對習近平新時代中國特色社會主義理論的學習，把全心全意為人民服務作為出發點和落腳點，積極投

三要做到履職擔當。一個沒有擔當精神的人是不會有所作為的，人生的價值在于奉獻，我們的人生價值如何實現，就要看我們做了哪些對人民群眾有益的事情。習近平小小年紀就扛起了村支書重任，真抓實干地帶領群眾抓生產、搞建設。他不僅自己積極勞動，還帶領廣大社員苦干實干，打出了梁家河第一口吃水井，建立了第一個鐵業社、縫衣社、代銷點和第一座磨坊、淤地壩，建成了陜西省第一個沼氣池，件件事辦到群眾的心坎上，群眾生活逐步改善，村民外出乞討成為歷史，這一樁樁鮮活生動的事例，生動詮釋了總書記敢作敢為、執著奉獻，求真務實、銳意進取的責任擔當。作為新時代的紀檢監察干部，我們最基本的要求就是忠誠、干凈、擔當。在當前全面推進從嚴治黨的新形勢下，紀檢監察干部的擔當精神尤為重要。我們要時刻把是否具有擔當精神、是否能夠擔當、是否敢于擔當作為對自己的最基本要求，自覺把責任扛在肩上，把使命放在心上，求真務實、真抓實干，不圖虛名、不務虛功，從辦好一件案件、解決一件具體問題做起，不放過一個腐敗分子，不忽視一件群眾訴求，堅持對工作負責、對群眾負責、對自己負責，努力推動黨風廉政建設和反腐敗工作不斷開創新局面。

四要密切群眾感情。“深入基層不放松，立根原在群眾中。”這是總書記在總結七年知青歲月時的感言。在梁家河插隊的七年，是他真正深入實際、深入基層、深入群眾，與老百姓同甘共苦、水乳交融的七年。七年時間，他從不會做飯、不會干農活，到成為鄉親們眼里能挑120斤麥子走10里山路不換肩、“有知識、點子多”“吃苦耐勞”的好榜樣。正是在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，完成了自己人生的一次蛻變，贏得了鄉親們的信任，孕育了他以人民為中心的發展思想。我們要學習總書記厚植為民的博大情懷，學習總書記艱苦奮斗的

第三篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

做新時代的有為青年

讀《習近平的七年知青歲月》有感

人的一生被劃分成了很多的階段，每個人在不同階段經歷的差異成就不同的人生軌跡。青年是一個人成長的黃金時期，這意味著青年時期的經歷跟人一生的成長發展有至關重要的作用。

《習近平的七年知青歲月》這本書為我們再現了青年習近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。本書通過訪談生動描繪了青年習近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。

作為新時代成長的青年人，品讀此書能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。

毋庸置疑，本書意義非凡，對青年來說更為意義深遠。它是當代青年人樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材，也是當代青年人勵志成才的重要典范，還是當代青年人綻放青春光芒的黨史寶典，更是當代青年人汲取真理光輝的精神寶藏。

艱苦奮斗 磨礪七載

1969年，從北京同乘一列火車去插隊的知青，大多數人在插隊一到兩年內都陸陸續續離開了，而習近平在陜北一待就是七年。中央黨校常務副校長何毅亭在書中提到，習近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。萬事萬物都有一個發展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，雖然沒有“天生偉大”這一說，但習近平七年來經歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當的品格風范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習總書記身上得到了完美的印證。

實事求是 干在實處

習近平在梁家河村不到兩年時間內，辦沼氣、辦鐵業社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。對無所事事的人來說，兩年時間很漫長，但若想在兩年內做出這么多大事實事，兩年時間又實在太短。每件事情都不是特別大事，但是把所有事情集中起來就有很大很顯著的效果。習近平在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實干做出來的事。充分體現了青年習近平苦干實干精神和勇于擔當精神。習近平在艱苦時期的苦干實干，為百姓做實事，切實解決了老百姓的生活需求，解決了人民生活的后顧之憂。干在實處，取得實效，正是空談誤國、實干興邦的真實寫照。

堅定理想 綻放青春

2013年習總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”習近平“從15歲剛到黃土高原時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”七年來，習近平貼近黃土地，貼近農民，下決心扎根農村，立志改變梁家河的面貌，在這七年時間里，他靠自己的苦干實干做出了一番成績，在實干中找到人生的目標和方向。當今社會的發展一日千里，很多青年在社會的高速發展中迷失方向，我們從習近平的知青經歷中學習到，年輕人要不畏困難，腳踏實地，苦干實干，經受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。

情系人民 磨礪初心

為群眾做實事的信念在習近平的七年知青歲月時就已悄然扎根，“七年知青經歷是總書記治國理政思想的歷史起點。”習總書記的七年知青歲月讓我們可以更加系統、準確地把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神內涵，更加全面、歷史地認識到確立以總書記為全黨核心的重大意義，更加深刻、直觀地領會“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的精神所在，更加具體、清晰地理解“用自己的辛苦指數換取群眾的幸福指數”的執政為民情懷。習總書記不忘初心、始終如一的執政為民情懷與目前的“廁所革命”是呼應的。五十年前，習近平在梁家河做知青時就進行過廁所整改，此后，從河北到福建，從浙江到上海，都一直高度重視。十八大以來，總書記三年兩次重要指示“廁所革命”，充分體現了習總書記對百姓民生問題的高度關切，彰顯了習總書記“民生之事無小事，民生之事一抓到底”的執政為民情懷。

矢志奮斗 砥礪前行

青年有理想，國家才能有希望，青年有信念，民族理想才能實現。七年的知青歲月將青年習近平于黃土高原和基層百姓深深融合到了一起，其矢志不渝的理想追求和愛國為民的家國情懷促使他在大學畢業后果斷走向窮困人民、走進基層百姓，選擇到祖國和人民最需要的地方去。青年習近平從破舊的農村通過苦干實干走進繁華的大都市，大學畢業后又從繁華的大都市主動回到農村，其青春再次綻放在祖國和人民最需要的地方，是我們學習的光輝楷模和榜樣。這是有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣、有大責任感和大使命感的人，才能做出的選擇。

習總書記七年的知青歲月以堅強的意志克服了當時的嚴酷考驗與巨大困難，準確把握了當時的時代際遇與歷史潮流，在艱難的歲月里愛學習、能吃苦、有追求、辦實事、重辯證、敢擔當，充分體現了強烈的歷史擔當精神和鮮明的創新創業精神。習總書記七年的知青歲月告訴我們當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，不忘初心，勵志勤學、刻苦磨煉，敢為人先，將個人的理想追求融入國家和民族的事業中，爭做實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史見證者和全程參與者，爭做實現中華民族偉大復興中國夢的堅定實踐者和奮力開拓者。

第四篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

書是人類進步的階梯、是知識的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂趣。近日，我認真閱讀了《習近平的七年知青歲月》一書，收獲匪淺。

《習近平的七年知青歲月》這本書內容講述的是1969年1月至1975年10月，年輕時的習總書記來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶的生活經歷。講述的是與年輕時的習總書記一起生活、勞動、生產的群眾、知青，他們通過自己的親身經歷，用真實的歷史細節講述習總書記當年的歷練故事，通過故事再現了習總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。

艱難困苦，玉汝于成。苦是總書記七年知青歲月的底色。吃苦，是青年習近平面對困難的勇敢選擇。“我就是個普通農民”是習近平插隊時常說的話。他既以普通勞動者的身份與老百姓打成一片，又以農民帶頭人的姿態以身作則，與鄉親們一起放羊、鍘草、一起挑糞、拉煤，同吃、同住、同勞動，帶領群眾打出梁家河第一口水井，建成第一個淤地壩。

萬事萬物都有一個發展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，總書記越是在艱苦的環境，越是不斷地學習，通過書籍探尋真理，從而強大自己的內心，充實了自己的靈魂。

大部分人都可能經歷艱難困苦的人生歷程。艱難困苦可以成就一個人，可以鍛造你的心智和心志，也可以毀害一個人，成為摧毀你的借口。究竟如何，關鍵看你的人生態度。總書記是在困境中崛起的人，關鍵在于他不懈追求，志存高遠。

最美的青春是奉獻。總書記把七年的歲月奉獻給了黃土地、奉獻給了老百姓，奉獻是總書記堅持的信念。在梁家河插隊期間，習近平一心想著為當地群眾辦實事，入黨后不久即被選為大隊黨支部書記。冬天里，社員除了搞農田基建外，還要拉煤供一年做飯取暖用。有一天，習近平在報紙上看到四川綿陽一些農村在搞沼氣，用來做飯、照明，既方便，又廉價。他立即請假自費到綿陽實地考察沼氣池建造技術。那時，延安還沒有通火車，他坐了兩天汽車到西安，然后再坐火車到四川。回到村里后，習近平一邊給社員們講述沼氣的好處，一邊建了第一口沼氣池，用事實來說服社員。當社員用第一口沼氣池的沼氣做飯照明的時候，鄉親們不得不佩服這位年輕的習支書“有知識、點子多”。到1975年，全村在習近平的帶領下一共建成幾十口沼氣池，基本上解決了社員做飯、照明的問題。

只有心里想著、裝著群眾，才會想著為群眾辦實事，進而真正贏得群眾的信賴和擁護。總書記懂農民、愛百姓，把自己的思想感情融入到了這片黃土地，融入到了中國最基層的人民群眾之中。

通過閱讀《習近平的七年知青歲月》一書，我深刻感知到總書記青年時期的苦難輝煌，對總書記充滿了崇敬和愛戴之情。作為一名基層公務員，我要向總書記學習，不能在應當吃苦時選擇安逸，更不能在應該奮斗時選擇逃避，而是必須發揚艱苦奮斗精神，在艱苦奮斗中淬煉成鋼。還應該把奉獻當作自己的人生追求，把人生追求融入到國家事業發展洪流，堅定信念，愛崗敬業，以無怨無悔的奉獻書寫青春的篇章。

重溫習近平主席的七年知青歲月，切實感受作為基層公務員該有的心智和作為，他就像挺立在我面前的一棵樹，是極好的榜樣。

第五篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

讀《習近平的七年知青歲月》心得體會

通讀《習近平的七年知青歲月》，書中的故事細節再現了習總書記在陜北黃土高原的七年知青歲月，深深打動了我們，也為我們大學生今后人生路上提供了選擇和答案。通過學習和研讀，深受震撼和沖擊，進一步加深了對總書記的敬仰，進一步增強了在以習近平同志為核心的黨中央領導下實現中華民族偉大復興的信心。下面結合自己校園生活淺談一下我的幾點學習心得：

一是吃苦耐勞，鑄就堅強意志和崇高品格。梁家河坐落于陜北黃土高原中，氣候惡劣，風沙大，土地貧瘠，自然環境嚴酷，生活條件十分艱苦，缺穿少吃。年少的習近平來自京城，但是沒有享受到任何特殊待遇，真正與當地老百姓同吃同住同勞動，真誠地和鄉親們打成一片，自覺接受艱苦生活的磨煉，闖過了“睡不著”、“吃不慣”、“勞作重”等難關。艱難困苦的生活環境磨煉了習總書記吃苦耐勞、堅毅剛強的性格，磨練了他不向任何困難低頭的堅強意志，使他在艱難環境和曲折經歷中成長起來。總書記后來說：“七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就會感到沒有解決不了的問題。那個時候在那樣的困難條件下還可以干事，現在干嘛不干?你再難都沒有難到那個程度，”這正是這段生活經歷對其人生影響的最好詮釋。對照我們現在的讀書條件，睡空調房，吃食堂，洗熱水澡，穿時尚衣服，我們有什么理由發牢騷，發脾氣，不好好發奮學習呢？

二是心系群眾，扎根群眾，鑄就為民情懷。只有心系群眾，才會想著為群眾辦實事，才能真正贏得群眾的信賴和擁護。習總書記在梁家河插隊期間，一心想著為當地群眾辦實事，試圖改變當地落后面貌。想百姓之所想，急百姓之所急。他全面了解當時農村的落后與老鄉生活的艱辛，就越激發他為群眾做實事的激情。他認為是陜北人民收留了他，愛護他，老鄉對我這么好，我不能就這樣一走了事，得幫助老百姓做點事兒。”習總在梁家河的7年，靠自己的苦干實干作出了一番成績。他帶領干部、群眾打壩、挖井、磨坊、辦沼氣。拿好點的糧食分給老鄉，傾其所有慷慨助人，目的都是為了讓群眾過上美好的生活。這樣，久而久之，就養成了習近平的為民情懷。與鄉親們干在一起，吃在一起，睡在一起，苦在一起，正是在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，完成了自己人生的一次蛻變，贏得了鄉親們的信任，也建立了與人民群眾難舍難分的感情。所以十九大報告中，總書記向全世界承諾6000萬貧困戶到2020年全部摘掉貧困帽子。也要給他們一樣過上幸福生活，就是因為他曾經也是一名農民，他懂農民。也鑄就了今天他更加堅定的為人民服務的宗旨意識。

三是追求理想目標，造就擔當實干信念。為了改變梁家河的落后面貌，他勇敢地承擔起村支書的責任，在短短一年多時間里，帶領鄉親們開拓進取、苦干實干，打出了梁家河第一口吃水井、建立了梁家河第一個鐵業社、縫衣社和第一座磨房。聽聞四川有沼氣池試驗成功，習近平同志便遠赴四川學習，回到梁家河后親手試驗建成了陜西省的第一個沼氣池，還建成了第一個淤地壩。任何一種擔當都是由強烈使命感驅動的，他始終把自己看作是黃土地的兒子，要敢于較真碰硬、敢于直面困難，自覺把使命放在心上、把責任扛在肩上，這樣才能努力創造經得起實踐和歷史檢驗的實績。當今，總書記之所以三番五次強調以人民為中心，概括起來說就是：為人民服務，擔當起該擔當的責任”，強調“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”，強調“要把人民作為我們力量的源泉”，之所以經常到那些貧困地區體察民情，與他這7年知青經歷所培養起來與人民的深情有關，與他在梁家河插隊所形成的為民情懷直接相關。

四是好學上進，博覽群書，增強本領。知識能改變命運，學習是人生進步的階梯。習總書記到梁家河插隊期間，裝滿了兩個箱子的書。他利用在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天活累到扒下了，晚上也要堅持看書到深夜。他勤奮好學，到了夜以繼日的程度。他讀的書有哲學、政治學、文學等等，他還注重研讀馬克思主義經典著作和中國經典古籍。他讀書注重分析對比，力求知其所以然。當今，總書記重要講話之所以具有哲學的眼光、底蘊和智慧，能把握歷史規律和歷史經驗，常常引經據典、信手拈來，就與他注重學習、讀書有關，與他“厚積薄發”的積累有關。而這，對他今日治國理政，尤為重要。今天，他強調要

傳承和弘揚中華優秀傳統文化，提出實現中華民族偉大復興的中國夢，就是建立在他對中國優秀文化和歷史傳統的深刻認識基礎上的。做為當代的大學生，在條件如此之好的校園里，不要著迷于網絡游戲，不要浪費大好時光。我們應該向習總書記學習，立志勤讀書，多讀書，讀好書。尤其是全面理解十九大的報告內容，理解中國特色社會主義新時代的目標任務和特點，為今后國家建設貢獻自己的才智。

通讀了《習近平的七年知青歲月》一書，我將把學習成果轉化為思想上和行動上來，做為當代大學生要進一步增強艱苦意識、學習意識、為民意識、家國情懷意識，在現代物質高度豐富的時代，我們要不忘初心。在校期間，學習上要勤奮好學，積極有為，生活上保持艱苦樸素，精神文明上做到健康向上。學習總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，扎扎實實為群眾解難題、辦實事的工作作風。使自己今后成為一個對國家對人民有作為的新時代大學生。