第一篇：七年級(jí)歷史期中試卷評(píng)析及工作總結(jié)

七年級(jí)歷史期中試卷評(píng)析及工作總結(jié)

一、試題分析

本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題，50分。試題設(shè)計(jì)整體合理，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，難易程度的把握和比例分配較為適當(dāng)，既有利于知識(shí)的鞏固，也考察和鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力。

二、學(xué)生得分分析

第一部分選擇題學(xué)生得分為13.8分，第二部分大題平均分為15,。5，平均分為29.3。

通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，此次考試的結(jié)果讓人較為擔(dān)憂，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然不夠牢靠，這與我們學(xué)生的素質(zhì)有著必然的聯(lián)系，但同時(shí)也反映出歷史教學(xué)的負(fù)擔(dān)仍然較重。

三、存在問題分析

通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

試卷中80%為基礎(chǔ)知識(shí)，且95%都是講過或多次評(píng)講的試題，學(xué)生仍然出錯(cuò)，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。

2、學(xué)生對(duì)圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)。卷中出現(xiàn)秦始皇建立中央集權(quán)措施表，讓學(xué)生總結(jié)加強(qiáng)統(tǒng)一的措施，學(xué)生答得是五花八門，甚至有學(xué)生答分封制。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點(diǎn)，長安和大秦，圖上標(biāo)示明確，但是還是很多學(xué)生答錯(cuò)。可見我們的學(xué)生從圖中提取信息的能力還很差。

3、學(xué)生對(duì)答案的組織還很欠缺。答案書寫不規(guī)范，有些學(xué)生答題，一口氣寫完，卻反層次性。另一方面，語言組織不規(guī)范，偏于口語化。這些給教師改卷造成極大困難，也直接導(dǎo)致學(xué)生得分不高。

四、今后改進(jìn)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生基本歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片分析，點(diǎn)名相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取歷史信息的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。要求學(xué)生字體規(guī)范性、語言規(guī)范性。

另外，考前教學(xué)生如何審題，如何找關(guān)鍵詞，撲捉有效信息。

第二篇：七年級(jí)期中歷史試卷分析

七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試卷分析

歷史教研組：和紅芳

2016.10.24

期中考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗(yàn)一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。下面對(duì)本學(xué)期的期中考試試卷進(jìn)行分析，希望能夠找到教學(xué)中的不足，以便為以后更好的開展教學(xué)工作。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實(shí)行閉卷考試，共五個(gè)大題。題型有選擇題、列舉題、識(shí)圖題、材料解析題、綜合探究題。可以說題型多樣，接近中考試題類型。從題量上看共五個(gè)大題，設(shè)計(jì)出了多個(gè)問題，覆蓋的知識(shí)面比較廣、全，能夠檢全面測出課標(biāo)上中國古代史上冊(cè)1-10課史部分對(duì)學(xué)生所要求的知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。

容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

二、試題解題情況

1、相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不牢

歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識(shí)，若相關(guān)學(xué)科知識(shí)缺乏，定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。如第選擇題21小題，選錯(cuò)的同學(xué)顯然是學(xué)生空間感弱、地理知識(shí)缺陷造成的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第26題第5問，學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對(duì)史實(shí)分析不透。這就是平時(shí)歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。又如第28題，第4問，考查學(xué)生結(jié)合歷史的概括能力分析能力，許多考生在答題時(shí)不是答得啰嗦，就是牛頭不對(duì)馬嘴。

3、審題能力不強(qiáng)

審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第27題有學(xué)生審題不仔細(xì)。

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科 歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠。第一，從初一年級(jí)的成績來開，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在10分之間，這說明了有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級(jí)的歷史教學(xué)埋下了隱患。第二，從七年級(jí)的試卷來看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，說明了學(xué)生從思想上不夠重視，對(duì)知識(shí)的掌握也不到位。

2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)

《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。（兼職教師也可參看練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

3、固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)

基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固

教師在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實(shí)好練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，反復(fù)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn)，注重鞏固。

5、注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納

對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識(shí)圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)

首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識(shí)。對(duì)于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識(shí)記、理解、掌握。

7、加強(qiáng)對(duì)材料題的訓(xùn)練

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

第三篇：七年級(jí)歷史期中試卷分析

七年級(jí)歷史期中試卷分析

一、試題分析

1、題型全面，符合中考，從這次初一年級(jí)歷史試題的題型來看，有選擇題、識(shí)圖題，材料分析題、綜合探究題等，題型符合中考的命題特點(diǎn)。

2、考查面廣，綜合性強(qiáng)

從試題考查的知識(shí)來看，考查的知識(shí)面非常廣，中國古代史的上冊(cè)知識(shí)都涉及到了，且試題的綜合性強(qiáng)，跨度大，如21的的第1小題，第23大題的1、2小題等，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、難易適中，重點(diǎn)突出

本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查很突出，如21考查了商鞅變法，孝文帝改革，西域都護(hù)府的設(shè)置，江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，秦的統(tǒng)一及中央集權(quán)制度的創(chuàng)立，在一個(gè)大題突出了對(duì)諸多重點(diǎn)知識(shí)的考查。22題突出了對(duì)絲綢之路的考查，第23題突出對(duì)科技文化知識(shí)的考查。這些題目都緊扣課標(biāo)要求，突出重點(diǎn)。三道大題最后一問都為開放性題目，問題由易到難，突出層次性。

4、試題靈活，側(cè)重雙基

本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。圖片材料運(yùn)用較多，但圖片材料全部選自課本，兩段文字材料選自課外材料。結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)材料來考查學(xué)生歷史知識(shí)。

總之，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識(shí)，又能考出學(xué)生的能力，不足之處是題量有點(diǎn)大，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，時(shí)間有點(diǎn)倉促。

二、學(xué)生做題情況分析

1、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第21小題第1、2問，學(xué)生失分較嚴(yán)重，失就失在不能從圖片中獲取有效信息，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。平時(shí)對(duì)知識(shí)死記硬背，針對(duì)題型的變化無從下手。沒有掌握解答材料題的基本方法和步驟。這就是平時(shí)對(duì)課本歷史圖片學(xué)習(xí)忽視造成的。再加上平時(shí)這類題訓(xùn)練較少。造成明明答案很簡單的題學(xué)生卻硬是不會(huì)做。原因還是對(duì)這類題型很陌生。歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。開放性題目考的就是學(xué)生的概括能力和綜合歸納能力，同時(shí)這類題目也訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力和書面語言表達(dá)能力。對(duì)于這類題目學(xué)生的答案呈兩極分化，有答得非常精彩的。也有答不到點(diǎn)子上的，或是直接不答。

2、審題能力不強(qiáng)

審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第23小題第4問，有學(xué)生審題不仔細(xì)，中國古代的書法、繪畫成就突出，請(qǐng)你以魏晉南北朝時(shí)期的成就為例，各舉一例說明。有很多同學(xué)只答出書法或只答出繪畫方面的成就。要么只答出了作者或只答出作品，導(dǎo)致該題失分較多。

三、教學(xué)建議

1、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無誤。

2、培養(yǎng)基本能力 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。

3、提高答題技巧

加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法；加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落花；加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。

4、重視課本歷史圖片

對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。

5、重視歷史知識(shí)的總結(jié)

對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史期中試卷

七年級(jí)下冊(cè)歷史期中試卷

（）

1、北周外戚楊堅(jiān)，奪取政權(quán)，建立的封建王朝是 A、隋朝

B、唐朝

C、宋朝

D、明朝（）

2、古代世界上最長的運(yùn)河是

A、巴拿馬運(yùn)河

B、京杭運(yùn)河

C、隋朝大運(yùn)河

D、蘇伊士運(yùn)河

（）

3、唐朝出現(xiàn)“貞觀之治”和“開元之治”的景象最突出的原因是兩位統(tǒng)治者 A、善于用人，重視納諫

B、具有雄才大略治國安邦

C、善于吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)

D、順應(yīng)歷史潮流和人民的意愿（）4.創(chuàng)立于隋朝，為以后各朝代相繼沿用的制度是

A三省六部制 B科舉制 C內(nèi)閣制 D丞相制

（）5.唐朝時(shí)稱印度半島為

A印度 B波斯 C高麗 D天竺

（）

6、唐朝被稱為“詩仙”、“詩圣”和“畫圣”的是

①李白

②閻立本

③杜甫

④白居易

⑤吳道子

⑥柳公權(quán)

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①③⑤

D、②④⑥（）

7、隋唐時(shí)期開鑿的世界上最大的藝術(shù)寶庫之一是 A、龍門石窟

B、敦煌莫高窟 C、云岡石窟

D、樂山大佛（）

8、澶淵之盟簽訂雙方是

A、南宋與金

B、北宋與遼

C、南宋與西夏

D、北宋與西夏（）

9、下列關(guān)于紙幣出現(xiàn)的原因敘述正確的是 A、宋朝的造紙業(yè)發(fā)達(dá)

B、紙幣的制造比鐵錢制造方便

C、由于商業(yè)發(fā)展很快，攜帶鐵錢不方便 D、對(duì)外貿(mào)易中，對(duì)方不使用鐵錢（）

10、成吉思汗主要功績是

A、滅亡西夏

B、定都大都 C、建立元朝

D、統(tǒng)一蒙古（）

11、下列敘述與回族的形成有關(guān)的是 A、回族是漢族與畏兀兒人融合的結(jié)果

B、漢族與女真、契丹等民族融合結(jié)果

C、蒙古草原的統(tǒng)一

D、信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人，來中國后與漢、蒙、畏兀兒等民族融合的結(jié)果

（）

12、我國歷史曾出現(xiàn)過幾次民族融合的高潮，實(shí)現(xiàn)民族融合的基本因素是 A、封建統(tǒng)治者采取促進(jìn)民族融合政策 B、各民族之間的長期交往

C、經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)生產(chǎn)的不斷進(jìn)步 D、少數(shù)民族大量的內(nèi)遷

（）13.唐朝時(shí)西行到天竺的歷史人物是

A鑒真 B玄奘 C唐僧 D孫悟空

（）14.著名的趙州橋建于

A隋朝 B唐朝 C北宋 D秦朝（）15.世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印刷品是

A《大唐西域記》 B《水經(jīng)注》 C《金剛經(jīng)》 D《佛經(jīng)》

（）16.下列哪項(xiàng)不是唐朝至宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因

A南方戰(zhàn)亂較少 B北方人南遷帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)

C南方自然條件優(yōu)越 D北方自然災(zāi)害頻繁

（）17.世界上最早的紙幣出現(xiàn)于北宋時(shí)期四川地區(qū)的A交子 B會(huì)子 C票子 D金元券

（）18.宋代城市中的“瓦舍”是

A居民區(qū) B小店鋪 C官府 D娛樂場所

（）19.行省制度即今地方行政區(qū)劃——省的前身產(chǎn)生于

A唐朝 B北宋 C南宋 D元朝

（）20.元朝在中央設(shè)中書省、地方設(shè)行中書省，其目的是

A發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B加強(qiáng)民族融合 C有效統(tǒng)治全國 D實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一

（）21.元朝時(shí)期最著名的紡織家是

A李時(shí)珍 B黃道婆 C沈括 D王安石

（）

22、岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)中，佞臣指

A．趙高 B．楊國忠 C．秦檜 D．李林甫

（）

23、我國最后完成經(jīng)濟(jì)重心南移是在 A．唐朝后期 B．五代 C．北宋 D南宋

（）

24、南宋與金對(duì)峙局面形成后，金遷都燕京，改名為

A．大都 B．上都 C．中都 D．北京

（）

25、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是

A．岳飛 B．王安石 C．文天祥 D．辛棄疾

（）

26、被北方少數(shù)民族尊為“天可汗”的是

A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．唐高宗（）

27、唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了一種新的灌溉工具

A．翻車 B．筒車 C．水排 D．耬車

（）

28、隋朝哪一年統(tǒng)一了全國

A．581年 B.589年 C.681年 D.605年

（）

29、唐朝的哪座城市，既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市 ？

A．洛陽 B．長安 C．揚(yáng)州 D．成都

（）30、我國唐朝創(chuàng)制且聞名于世的陶器藝術(shù)珍品是

A．唐三彩 B．青瓷 C．白瓷 D．青花瓷

二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確填空（共15分）

31、從公元581年

朝建立，到

年唐朝滅亡，是我國封建社會(huì)

時(shí)期。

32、設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式誕生；殿試開始于

時(shí)期。

33、時(shí)，鑒真應(yīng)日本邀請(qǐng)，東渡日本。

34、唐太宗是_________族的杰出代表，成吉思汗是_________族的杰出代表。

35、宋朝時(shí)期，太湖流域的、，成為重要糧倉。

36、宋朝海外貿(mào)易超過前代，、是聞名世界的大商港。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立，加以管理。

37、元朝時(shí)意大利旅行家

，在元世祖來華，居住十幾年。他的《

》，描述了大都的繁華景象。

三、列舉題

（20分）

38、列舉隋朝統(tǒng)一的歷史條件

（6分）

列舉隋朝大運(yùn)河的“三點(diǎn)四段”（起點(diǎn)，終點(diǎn)，中心，四部分）

14分

四、活學(xué)活用，解答疑難（5分）40、簡述唐太宗的主要政績。

答案

1.A

2.C 3.D

4.B D C 7 B 8 B 9 C 10 D 11 D 12B

13B

14A

15C

16D A D 19 D 20 C 21 B 22 C

D 24 A 25 C 26 C 27 B 28 A 29 B 30 A

二

隋

907 繁榮

隋煬帝

武則天

唐玄宗

漢

蒙古

蘇州

湖州

廣州

泉州

市舶司

馬可波羅

《馬可波羅行紀(jì)》 三

列舉隋朝統(tǒng)一的歷史條件

(1)隋的強(qiáng)大(2)南北朝后期，北方民族大融合(3)江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

39三點(diǎn)：以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。

四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。

四

唐太宗是我國古代杰出的政治家。他的主要政績是：

（1）吸取隋亡教訓(xùn)，任用有才能，敢于直諫的大臣。他以善于用人，敢于納諫著稱；（2）調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；（3）整頓吏治，沿用隋朝三省六部制度和科舉制；（4）重視文化教育，大興學(xué)校。(5)在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，國力逐漸強(qiáng)盛，出現(xiàn)了“貞觀之治”。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)期中歷史試卷

吉林省實(shí)驗(yàn)繁榮學(xué)校2015-2016學(xué)下學(xué)期七年級(jí)期中試題

歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1．隋朝的開國之君是

A.楊堅(jiān) B.李淵 C.楊廣 D.李世民 2．隋朝結(jié)束三國兩晉南北朝長期分裂局面的時(shí)間是

A．581年 B.589年 C.605年 D.618年 3.唐朝有位皇帝的統(tǒng)治被郭沫若先生稱為“政啟開元,治宏貞觀”。這位皇帝是

A．唐太宗

B．唐高宗

C．武則天 D．唐玄宗 4.人們基本肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因?yàn)?/p>

A.她是我國歷史上唯一的女皇帝

B.她替多病的高宗處理朝政

C.她統(tǒng)治期間刑法殘酷

D.她統(tǒng)治期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展 5．它是唐朝各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。這里的“它”指

A．洛陽

B．臨安

C．成都

D．長安 6.“自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久，平民社會(huì)，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第。”這里的“此項(xiàng)制度”應(yīng)指的是

A.禪讓制

B.世襲制

C.科舉制

D.郡縣制 7.唐朝時(shí)創(chuàng)制的新的灌溉工具是

A．筒車 B．曲轅犁 C．耬車 D．水排 8.唐朝西南地方政權(quán)——吐蕃是我國今天哪個(gè)民族的祖先

A.回族

B.藏族

C.彝族

D.傣族

9.我們想要了解7世紀(jì)時(shí)中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)的歷史狀況，可以閱讀 A．《金剛經(jīng)》 B．《西游記》 C．《大唐西域記》 D．《史記》 10.每一個(gè)王朝在其發(fā)展的歷程中都表現(xiàn)出不同的時(shí)代特征.以下體現(xiàn)時(shí)代特征的詞語對(duì)唐朝前期發(fā)展描述最準(zhǔn)確的是

A.盛極一時(shí) B.國家分裂 C.繁榮開放 D.民族政權(quán)的并立 11．考古工作者對(duì)一座古墓進(jìn)行考古挖掘時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多開元通寶、青瓷、白瓷、三彩瓷 器、雕版印刷品等文物。請(qǐng)你判斷這座古墓的主人最有可能生活在

A.隋朝

B.唐朝

C.漢朝

D.南北朝 12.世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是

A.《唐本草》 B.《千金方》

C.《金剛經(jīng)》

D.《步輦圖》 13．唐朝時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句勾畫廬山瀑布?jí)邀悎D景的詩 人是

A.李白

B.白居易

C.柳宗元

D.韓愈

14．被后世稱為“畫圣”，開后世寫意畫先河的唐朝畫家是

A.展子虔

B.吳道子

C.閻立本 D.顧愷之

15.敦煌莫高窟被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫之一，主要因?yàn)?/p>

A．建筑具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格

B.位于河西走廊

C．有大量精美的彩塑和壁畫

D.大批寶物被劫掠到國外震驚世界 16．下列關(guān)于兩宋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敘述，不正確的是 A．兩宋時(shí)，從越南引進(jìn)了占城稻很快在江南地區(qū)推廣 B．北宋興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展為著名瓷都

C．宋朝政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要的港口設(shè)立市舶司 D.南宋時(shí)期，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”

17.我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史過程。其完成是在

A．南北時(shí)期 B.唐朝中后期 C.北宋時(shí)期 D.南宋時(shí)期

18.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州作汴州。詩詞諷刺的是哪一王朝統(tǒng)治者

A．南朝 B.遼 C.北宋 D.南宋

19.文人孟元老書中記載“市井經(jīng)紀(jì)之家??夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如耍鬧去處，通曉不絕??”材料反映的現(xiàn)象發(fā)生在

A.秦都咸陽

B.隋都長安

C.宋都東京

D.唐都長安

20.下列關(guān)于兩宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌正確的是

A．北宋學(xué)者認(rèn)為：“今世之服，大抵皆胡服” B．南宋副食中肉食以羊肉為主

C．兩宋時(shí)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所叫勾欄 D．宋代稱春節(jié)為元旦最受重視

二、非選擇題（5道大題，共40分）

21．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)判斷下列說法是否是正確。正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃“√”，否則劃“X”。（6分）

材料一：魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。到隋文帝時(shí)期采用分科考試方法選官，煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科。

材料二：唐太宗時(shí)候，進(jìn)士科的地位日益提高，考進(jìn)士的人數(shù)比其他科多。不少人從少

年考到白頭仍未中進(jìn)士。后來，有人作詩“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。

（1）材料一反映了魏晉時(shí)期的選官辦法主要看出身門第的高低。

（2）材料一中隋文帝開始用分科考試方法選官標(biāo)志著科舉制度正式誕生。（3）材料一中隋煬帝時(shí)詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。

（4）材料二唐太宗時(shí)候科舉制度的內(nèi)容增加了武舉。

（5）從材料一的選官方法到材料二的選官制度是歷史一大進(jìn)步。

（6）從材料中可以看出考取進(jìn)士的難度和選拔官吏的權(quán)力集中到了中央。

22.看圖完成問題（9分）?

（1）圖片中的水利工程叫什么？是由哪位皇帝主持開通的？（2分）

（2）此水利工程開鑿的目的是什么？（2分）

（3）圖片中水利工程是以哪一城市為中心？①、②是古代中國的哪兩個(gè)城市？（3分）

（4）這個(gè)水利工程的開通起到什么作用？（1分）該水利工程在世界上的地位如何？（1分）

23..閱讀下列材料并回答問題。（共9分）

材料一：在唐太宗年間“天下大稔（豐收），流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不資（攜帶）糧，取給于道路焉。”

——摘自《資治通鑒》 材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。材料三：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。

材料四：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。

——杜甫《憶昔》（1）材料一和材料四分別反映了怎樣的治世局面？當(dāng)時(shí)在位的統(tǒng)治者在統(tǒng)治措施上有哪些相同的舉措？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

（2）材料二出自哪位皇帝之口？體現(xiàn)了他怎樣的治國思想？（2分）

（3）材料三中“鏡子”是指哪位歷史人物？為什么把這位歷史人物稱為“鏡子”？（2分）

（4）以上材料反映的史實(shí)對(duì)我國今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有哪些有益的啟示？（一例即可，1分）

24.閱讀下列材料并回答問題。(7分)材料一：楊業(yè)得到宋太宗（趙匡胤之弟）的信任，戍北邊。多次在雁門以奇兵數(shù)千騎大敗敵軍。后楊業(yè)率部血戰(zhàn)陳家谷為敵軍所擒，絕食三日而死。

——摘自小說《楊家將》

材料二：莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪???壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血.待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

——岳飛

（1）材料一“楊業(yè)在雁門以奇兵大敗敵軍”中“敵軍”指的是哪一民族政權(quán)的軍隊(duì)？（1分）宋真宗年間，雙方簽訂的盟約是什么？此盟約的簽訂有什么積極影響？(2分)

（2）材料二中“胡虜”指的是當(dāng)時(shí)哪一少數(shù)民族？岳飛抗擊‘胡虜’的主要功績是什么？(一點(diǎn)即可)（2分）

（3）材料二中岳飛收復(fù)舊山河的雄心壯志未能如愿，敵我雙方最終形成對(duì)峙局面。那么雙方劃定的分界線是什么？（1分）

（4）從英雄人物楊業(yè)、岳飛身上你能學(xué)習(xí)到什么樣的精神品質(zhì)？（1分）

25．所謂和諧社會(huì)，就是指構(gòu)成社會(huì)的各個(gè)部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。和 諧是人類永恒的追求，唐朝的各種制度和政策，對(duì)于我們今天建設(shè)和諧社會(huì)、持久和平發(fā)展、共同繁榮富強(qiáng)，依然有著很多可以借鑒的地方。（9分）步驟一：走進(jìn)歷史，了解社會(huì)和諧。

（1）請(qǐng)說出唐朝建立的時(shí)間和建立者。（2分）

（2）君臣的和諧：請(qǐng)舉出這一時(shí)期出現(xiàn)的兩位宰相。（2分）

（3）民族的和諧：請(qǐng)舉出唐朝與周邊民族和諧相處的兩個(gè)典型事例。（2分）

(4)國與國的和諧：請(qǐng)舉出唐朝與周邊國家友好交往的典型事例。（2分）

步驟二：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（5）結(jié)合以上問題的探究，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安？（1分）