第一篇：小小一班班級工作計劃

碧桂花城幼兒園2017-2018學年度第一學期

小小一班工作計劃

張嫣

一、班級幼兒情況分析

小小一班共有幼兒24名，其中男孩11名，女孩13名，6個孩子參加過早教班，大部分幼兒是第一次走出家門，參加集體生活。面對新環境新的生活方式，幼兒會產生不同程度的焦慮。幼兒還沒有適應幼兒園生活之前，情緒表現上幼兒的會郁郁寡歡、有的會哭鬧、拒絕來園；行為方面會出現不愿意參加集體活動，不與他人交往的現象； 能力方面大部分幼兒表現出不能識別自己物品，生活自理能力弱，全部幼兒未能獨立進餐或大小便。

二、具體處理方法和措施：

1、家訪。為了穩定幼兒情緒，加強相互了解，我和班級老師在開學前進行家訪，利用家訪讓幼兒和家長熟悉老師。通過親切自然地進行自我介紹，和幼兒談談他感興趣的話題，以拉近彼此間的距離。利用暑期親子體驗班，讓家長和幼兒直接參與班級活動，使幼兒提前體驗幼兒園的半日活動，激發幼兒入園興趣；利用暑期親子體驗班，逐漸加大幼兒與親人分離的時間，使幼兒能自然接受與家長分離的現實。

2、提高幼兒生活自理能力及動手操作能力，增大自由活動的空間。幼兒離開親人極度不適應的原因，除了對陌生環境不適應之外，還有就是行動的不獨立。如：識別自己物品、進餐、大小便、打電話等，這種依賴他人的狀態也會使幼兒產生分離焦慮。利用家訪或寫入托前溫馨提示字條的方式，指導家長在家庭中有意識地教幼兒認標記，自己大小便或有這方面的需求能用語言動作來表示。

3、創設輕松、自由活動環境。在安全的前提下，允許幼兒帶一些心愛的玩具、圖書、飾品、相冊來園；多擁抱孩子，時常對幼兒說“我們都愛你！我陪你。”

三、班級管理方面

班主任要以身作則，認真作好班級管理工作，班級管理要以民主管理為本。加強班級教師的溝通協作，充分發揮每位教師的優勢，經常和班級的兩位新老師溝通，幫助她們迅速融入新的工作環境；定期召開班務會，對近期情況作分析、小結，商量下一工作重點及教育措施；認真執行《教師一日工作流程》和《幼兒一日活動常規》，建立良好的班級一日常規；積極參與年級組的教研活動及積極參加園里組織的課堂教學評比，優秀教案評比，教育心得評比等活動；利用年級教研的機會來學習其他教師好的教育教學方法，不斷提高自己的教科研水平。

四、教育教學方面：

1、教學工作。

根據幼兒的年齡特點，開展適合的教學活動。做到認真備課，認真設計教學環節，在教學活動中體現教師的主導地位及幼兒的主體地位。因為小小班年齡段的幼兒注意力容易分散，在教學過程中，我們要注意充分運用各種教學手段，采取生動有趣的教學方式，調動幼兒的積極性，讓他們在玩中學，學中玩，充分體會學習的樂趣。2~3歲的幼兒正處于語言的敏感期，我們要為孩子創造一個良好的語言環境，讓他們漸漸適應，逐漸聽懂普通話，樂意與小朋友和老師交流。在平時的日常生活中也滲透英語教學，體現我園的英語特色。

2、培養幼兒良好的常規習慣。

幼兒模仿能力強，因此教師要做好幼兒的表率，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣。

禮貌：見到老師和客人要主動打招呼問好。

排隊：上廁所、喝水都要排隊，站在地上的點等候。出外活動時小朋友一個跟著一個拉衣服走，不推不擠，不離隊。

進餐：要求和鼓勵幼兒自己吃飯。進餐時一手扶碗，一手拿湯匙，一口一口地吃。不說話，不東張西望，不隨便走動。把飯菜吃干凈，盡量不把飯菜掉在桌面和地上。

午睡：要求幼兒進入寢室換鞋，輕輕走，不隨便說話，有事輕聲告訴老師。上床躺下蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，不咬手指、玩被子等，慢慢地聽著睡前故事入睡。玩玩具：不爭不搶，不亂扔玩具，不大聲喧嘩，玩完后把玩具收拾好放回原位。

五、保育方面：

1、認真做好班級的各項消毒工作，預防病毒感染。班級成員嚴格執行消毒制度，保證飯前用消毒水抹桌子，督促幼兒飯前用洗手液洗手，并在規定時間內開消毒燈對幼兒的睡室和活動室嚴格消毒，不容絲毫松懈。

2、搞好班級和包干區的衛生工作。做到活動室和睡室的地板干凈、無塵；班級物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，為孩子們提供一個干凈、舒適的學習和生活環境。

3、注重幼兒良好生活習慣的培養，在一日生活中，時時刻刻關注孩子，教育幼兒講究個人衛生，不玩水，不含手指頭，不把臟東西放進嘴里，利用一切方式方法對幼兒進行安全教育，加強幼兒的自我保護意識。

4、開展多樣的戶外活動，促進幼兒健康成長。我們班根據幼兒實際情況制訂了戶外體育項目和場地安排，保證班上幼兒的戶外體育活動時間。根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、擦汗，減少發病率。注重平時觀察，有目的開展一些體育游戲活動，增強幼兒的鍛煉積極性，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。

六、家長工作方面:

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等；和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況，向缺席幼兒的家長詢問，及時了解孩子未入園的原因，發現問題，及時解決。

2、利用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通信息；通過學校網站、班級主頁、群論壇等平臺積極與家長溝通、交流、探討，統一認識，減少家園距離、達成共識。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

4、通過家訪方式，與家長面對面進行交談，了解家長的想法，并向家長介紹我園的教育新理念。

5、每雙周準時填寫和發放家園聯系手冊，反映孩子這個星期在幼兒園的表現和所學到的知識，讓家長了解孩子的學習和成長的程度。同時指出孩子存在的不足，與家長共同探討解決的辦法。通過家長在聯系手冊上的信息反饋，我們老師也能多一個渠道了解孩子在家的表現，更好地做好與家長的互動。

6、充分利用好家長資源，邀請家長積極地參與我們的教育論壇，讓家長介紹自己的先進教育心得及方式方法。

以上是我們班本學期的班級計劃，我們班上全體老師將共同努力、積極配合，密切合作，認真細致地做好每一項工作，用我們辛勤的汗水，換來孩子們健康、快樂的成長！

2017年9月

第二篇：一班班級工作計劃

一(1)班班級工作計劃

一、指導思想

以習慣培養為切入點，引導學生在實踐中體驗和感悟學習生活，初步形成正確或簡單的道理價值觀、社會評價標準，并以這種價值觀、評價標準為尺度，將美好的認知內化為自覺的行為，學會做人、學會合作、學會創新、學會自主，弘揚愛國主義和民族精神，做新時期的合格小公民，塑造學生適應現代社會的良好的道德人格

二、班級情況

班級現有學生48人，其中，男生30人，女生18人.三、工作目標

(一)從細微處入手，引導學生養成良好的行為習慣，一(1)班班級工作計劃。

(二)引導學生樹立責任意識，與社會及自然和諧相處。

(三)激發學習興趣，開發學生潛能，張揚學生個性，擴展學生視野。

(四)關注身心健康，引導學生積極參加體育鍛煉。

(五)加強安全教育，提高學生安全意識。

(六)傳承民族文化，開展有特色的社區活動，施展學生個性。

四、教育措施

(一)注重學生的實踐操練。利用班隊課、晨間活動課時間，規范學生行為。

(二)注重學生的身心健康。利用課間、課后休息時間，多與學生交流，了解學生內心世界，發現問題及時解決，走進學生心靈。

(三)注重學生能力的培養。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位，使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會，充分體驗“我是班級小主人”，并以此學會與同學合作、對工作負責，工作計劃《一(1)班班級工作計劃》。

(四)注重家校的聯系。充分發揮《家校聯系冊》的作用，及時把學生學習情況反饋給家長，使家校教育保持一致；采用發短信、打電話、家訪等手段，努力爭取家長的理解、配合，為學生的健康成長打好基礎。

(五)注重重大節日對學生的教育。利用教師節、中秋節、國慶節、建隊節、重陽節、元旦節等節日，開展各類主題教育，使學生建立愛祖國、愛家鄉、愛學校的情感，形成尊敬老師、尊敬長輩、關心他人的優秀品質。

五、具體工作

九月份：

1、打掃清潔，布置教室，做好迎接新生準備工作。

2、新生報名注冊，提出新學期要求，做好新學期打算。

3、學習《小學生守則》，進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

4、做好新生資料登記工作。

5、經典誦讀活動。

6、國慶放假，對學生進行安全教育。

7、召開家長會。

十月份：

1、慶“十.一”愛國主義教育活動

2、學習《小學生日常行為規范》，形成良好行為習慣

3、美化教室，繼續抓好課堂常規教育。

4、參加少先隊新隊員入隊儀式。

5、迎接拼音過關檢測。

6、班級口算比賽。

十一月份：

1、進行勤儉節約教育。

2、朗讀比賽。

3、期中復習和測試。

4、期中優秀作業展覽。

十二月份：

1、班級書畫竟賽。

2、班講故事比賽。

3、班級迎新年活動。

一月份：

1、歡慶元旦，優秀繪畫展覽。

2、期末復習，期末考試。

3、班級財產檢查。

4、學期總結。

5、“安全在心中”主題活動。

6、布置寒假作業。

第三篇：小小一班總結

小小班學期工作總結

在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

（一）班風班貌方面：

學期初，幼兒的情緒較不穩定，幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。

（二）保教工作方面：

一：幼兒良好的生活習慣，我們做了以下工作：

1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在杯架上黏貼了他們的名字。

2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。

三：對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。

（三）教育教學方面：

2-3歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。

（1）注重常規教育。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規訓練是非常重要的。

（2）習慣的培養

為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了獎勵紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也采取這種形式。

（3）對圖形的認知：

小小班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。

（4）語言的發展

我們每天都有會用動作來引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學習隊伍。學過的兒歌，我們采取當“小老師”角色來進行表演，進一步培養幼兒自信心，提高他們表現欲望。幼兒更好的培養了自我表答、自我表現能力。

（5）動手能力的培養

小紙是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維能力，也開發了幼兒的創造、想象的能力。

（6）游戲方面

每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《拍皮球》《開飛機》。

通過游戲發展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。

（四）家長工作方面：

家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。

（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通過微信反饋幼兒在幼兒園所學的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。

（2）利用“智慧樹”這個幼教終端系統，每天上傳幼兒在園的活動動態，拉近老師與家長的距離。

（五）不足之處：

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好。

一學期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協調它們之間的關系，統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

第四篇：五年一班班級工作計劃

五年一班班級工作計劃

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班級工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、班級工作重點及目標

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。努力形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力，發展個性特長，促進身心健康，爭當學校的“優秀班集體”。

三、常規管理措施

建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。建立本班的“學習小組”，選出小組的組長。“學習小組”中的幾位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

四、家訪、來訪工作的開展

本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

第五篇：二年級一班班級工作計劃

二年級一班班級工作計劃

瑞虎辭舊歲，玉兔迎新春。告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的2011年，此時，新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特制定計劃如下。

一、指導思想。

端正學習態度，明確學習目的，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學生全面、健康的發展。

二、情況分析。

本班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化。一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小差”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

三、任務與目標。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、方法措施。

1、開學后及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從穿著、衛生、路隊、兩操等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣、坐姿習慣、作業習慣、書寫習慣、聽講習慣。

7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

五、活動安排。三月份：

1、進行入學后的常規教育，有利于班風的形成。

2、準備經典誦讀課題演出節目 認真檢查學生的寒假作業。

3、“學雷鋒樹新風校園春意濃”主題教育活爭做好學生活動。

4、師生共同努力辦好第一期墻報。

5、“給媽媽一個驚喜”主題教育（演講比賽）倡議同學們為媽媽干家務，鍛煉同學們愛勞動的好習慣。四月份：

1、對學生進行愛國主義教育。

2、師生共同努力辦好第二期黑板報。

3、.軍訓、隊列隊形比賽，以清明祭掃，五四愛國運動為契機，開展“民族精神代代傳承”主題教育

4、主動拾起校園一片紙，護校園一片土活動。

5、進行紀律、學習、衛生、安全再教育。

6、比學互助評比。

7、抓學生的常規管理。五月份：

1、慶“

五、一”，開展紀念國際勞動節和“紅五月”教育活動。

2、作文比賽、數學百題無差錯、趣味籃球比賽。

3、師生共同努力辦好第三期墻報。

4、對學生進行安全教育，召開主題班會“熱愛生命”，教育學生珍惜生命。

5、組織一項好的文體活動迎接“

六、一”兒童節。

6、加強一日常規訓練與檢查。六月份：

1、日常行為規范教育、趣味乒乓球比賽、數學思維能力競賽。

2、組織學生熱烈慶祝“

六、一”兒童節活動。

3、總結好一學期以來的班務工作與大家共同交流。

4、給學生寫好一份滿意的評語。

總之，班務工作繁忙而瑣碎，以上計劃一定能夠順利實施，如有不到之處，希望領導給予指導和幫助。