第一篇：小小一班第十六周教學(xué)工作計劃

小小一班第十六周教學(xué)工作計劃

周目標：

1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

3.通過包粽子等活動，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長與保育工作：

1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達自己的心情。

5月25日周一上午

活動一：

《拇指歌》——詳案

活動目標：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

活動準備：

音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。

活動重點：

幼兒學(xué)會拇指歌。

活動難點：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活動過程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來。

（教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手）

師：那小朋友們來看看，哪個手指頭是大拇指？

師：那哪個手指頭是小拇指呢？

二：中間部分

師：小朋友們真棒！找到了大拇指和小拇指。

師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？

教師播放音樂磁帶。

師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀？（幼兒自由講述）

師：那我們再來聽一聽，小朋友們跟著老師一起來唱一唱，好嗎？

播放磁帶。

師：小朋友們真棒！都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。

師：那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎？

教師播放歌曲，大家跟唱，做動作。

重復(fù)幾遍。

師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲好嗎？

教師講述游戲規(guī)則。

師：我請幾個小朋友來當(dāng)大拇指，請幾個小朋友來當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎？

游戲重復(fù)幾遍。

三：結(jié)束部分

師：今天呀，我們學(xué)會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎？那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎？

活動二：

《走迷宮》——詳案

活動目標：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會走迷宮。

活動準備：

椅子若干。

活動重點：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會走迷宮。

活動難點：

通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。

活動過程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們你們見過迷宮嗎？

二：中間部分

師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來看看吧。

出示圖片。

師：小朋友們看到了什么？圖片上面有什么呀？（幼兒自由講述）

師：小朋友們閉上眼睛。

師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。（小朋友們睜開眼睛）

師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來走走。教師示范。

師：老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎？

幼兒走迷宮，教師指導(dǎo)。

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

師：今天呀，我們學(xué)會了走迷宮對嗎？這個游戲好玩嗎？那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個好玩的游戲好嗎？

5月26日周二下午

活動一：

《紅、黃、綠分一分》——詳案計算活動

活動目標：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

活動準備：

紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

活動重點：

孩子學(xué)會區(qū)分紅、黃、綠，并且認識它們。

活動難點：

通過活動，使幼兒喜歡計算活動。

活動過程：

一：開始部分

（出示大貓圖貼和小貓圖貼）：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）

（請幼兒區(qū)分大、小。）

我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！

我來做你們的媽媽吧！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？ 小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二.中間部分

師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀？（小魚）師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎？ 師：現(xiàn)在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎？

（教師拿起一條魚）

師：哇！媽媽這條魚長得什么樣子呀？（幼兒自由講述）那是什么顏色的呢？

依次取起紅、黃、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

師：我的小貓們肚子餓了嗎？那我們一起來抓小魚好嗎？

教師按小組依次請小朋友們上來取魚，并坐好。

師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

幼兒分類。

師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請小貓們再來每人拿一條小魚。

師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎？ 游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

周三早上活動、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活動一：

《喇叭花》——詳案

活動目標：

初步認識喇叭花，感受花的顏色、形狀。

活動準備：

活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。

喇叭花的圖片或照片。

活動重點：

孩子們學(xué)會兒歌。

活動難點：

通過活動認識喇叭花，感受花的特點。

活動過程：

一：開始部分

出示圖片。

師：咦！這些是什么呀？（幼兒自由回答）

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎？

師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀？

師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，是誰吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。

師：剛才兒歌里面念到了什么呀？（幼兒自由回答）

師：那老師再來念一遍，你們聽仔細咯。

師：現(xiàn)在老師請小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎？

師：小朋友們念的真好聽，我們再來念一遍吧。

以游戲的方式進行兒歌。

以比賽的方式進行兒歌。

三：結(jié)束部分

師：今天這首兒歌好聽嗎？那回家的時候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎？

活動二：

《給小動物喂食》——詳案

活動目標：

幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。

活動準備：

椅子若干，食物玩具若干，動物若干。

活動重點：

幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。

活動難點：

通過活動培養(yǎng)孩子們樂于幫助別人的情感。

活動過程：

一：開始部分

導(dǎo)入：今天呀，動物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒有人給小動物們喂食了，怎么辦呢？（幼兒自由回答）

二：中間部分

師：那今天，我們就來幫助小動物們喂食吧。

教師示范。

師：先從這個籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然后走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎？

幼兒喂食，教師指導(dǎo)。

重復(fù)幾遍。

師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲好嗎？老師請2個小朋友上來，我們比比看，哪個小朋友喂得快好嗎？

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對嗎？真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎？

第十六周的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環(huán)節(jié)。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲。活動目標完成的比較好。

《走迷宮》的反思：

迷宮對于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著，同伴之間也學(xué)會謙讓了。這節(jié)課上的比較好，孩子們認識了迷宮。

第二篇：第十六周教學(xué)工作計劃

第十六周教學(xué)工作計劃 本周主題：《小不點兒》

（一）主題目標：

1、通過活動感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對性。

3、引導(dǎo)幼兒能成為主動積極的學(xué)習(xí)者。

家長工作：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，”“我真行”等感受。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替。

保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活動一：《小不點兒》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

活動二： 《大踏步小踏步》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

2008年12月23日星期二上午

活動一： 《我想長大》

參照小二班王雪曼老師的教案

活動二： 《乖孩子》

參照小二班王雪曼老師的教案

2008年12月24日星期三上午

活動一：《紙盒疊疊樂》

活動目標：

1、在疊高游戲中感知紙盒從大到小、從低到高的變化。

2、能用較完整的語言表達出自己意愿和想法，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、享受玩顏色的樂趣。

活動準備：請幼兒收集各種各樣的紙盒或紙箱。蠟筆人手一份。活動過程：

一、引題：出示一個裝飾好的紙盒，和一個沒有裝飾的紙盒，請幼兒說說，你喜歡那一個，為什么？

二、基本過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒裝飾紙盒，鼓勵幼兒大膽的使用顏色。

2、教師講解示范在紙盒上裝飾不同的顏色，以及不同的花紋圖案。

4、請幼兒說說，你要在紙盒上畫什么？

5、幼兒動手裝飾紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

6、請幼兒講講，這么漂亮的紙盒可以怎么玩呢？

7、引導(dǎo)幼兒用紙盒進行疊高游戲。看誰疊的高。

8、鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的？

三、結(jié)束部分：

教師將幼兒的作品拍下來，大家一起觀賞自己的作品。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場描述：活動中幼兒的興趣挺高的，都喜歡自己動手疊高，在畫畫的這個環(huán)節(jié)幼兒都能用

自己喜歡的顏色來涂盒子的外面，裝飾的比較好看。疊高的時候幼兒能根據(jù)自己想的來疊，單也有幼兒沒有和小朋友組合成一組，自己玩。

提出問題：由于盒子帶過來的不是很足夠，孩子們在玩的時候就會搶起來，活動就出現(xiàn)混

亂了！

解決問題：老師就用一些罐子代替，讓幼兒進行活動。

理論支持：《綱要》中指出教師要關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應(yīng)。當(dāng)按計劃進行的活動或提供的材料不能引起所期望的反應(yīng)時，教師應(yīng)主動反思，尋找原因，及時

調(diào)整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí)；

活動二： 《好娃娃》

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準確地唱歌。

2、會按音樂節(jié)拍做模仿動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、教育幼兒要尊敬長輩，關(guān)心他人。

活動準備：圖片兩張

活動過程：

一、引導(dǎo)：老師以談話的形式引出課題。

1、爺爺奶奶是怎麼疼愛我們的？

2、我們應(yīng)該怎樣做爺爺奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出圖片：

（1）圖片上的寶寶為爺爺做什麼？

（2）寶寶為奶奶做什麼？

（3）爸爸、媽媽是怎樣夸小寶寶的？（分別朗誦一遍）。

2、看著圖片模仿表演，先看老師表演一遍。

3、老師和幼兒一起邊朗誦邊表演幾 遍。

4、老師和幼兒一起邊唱邊表演。

5、分男、女寶寶表演。

6、請大膽的寶寶表演。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場描述：活動中我利用圖片創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，并一起模仿表演這時大部分幼兒很有

興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人

有禮貌是個好娃娃”，歌曲充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼

兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)

生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

提出問題：幼兒喜歡模仿，特別是小班的孩子，模仿是他們的年齡特征，因此這樣的形式幼

兒就學(xué)的好。

解決問題：歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具

體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活

潑。多讓幼兒根據(jù)自己興趣活動，根據(jù)幼兒的年齡特征把握教學(xué)會更好。

理論支持：《綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注

幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。

2008年12月25日星期四上午

活動一： 《瞧我多能干》

參照小三班徐淑老師的教案

活動二： 《山羊踩痛小公雞》

參照小三班徐淑老師的教案

2008年12月26日星期五

活動一：《寶寶自己走》

參照小六班陳蕾老師的教案

活動二：《魔鏡啊魔鏡》

參照小六班陳蕾老師的教案

上午

第三篇：第十六周工作計劃

第十六周工作計劃

1、布置各班周二晚自習(xí)召開以“青少年學(xué)生如何預(yù)防違法犯罪”為主題的班會；

2、籌備開展楓嶺頭中學(xué)“舞動青春”廣播操比賽活動；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度。

第四篇：第十六周教學(xué)工作計劃

第十六周教學(xué)工作計劃

活動主題：我和空氣做游戲

（二）主題說明：

1、空氣是游戲的好伙伴。置身游戲中，空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的，與具體情境相聯(lián)系的，是能夠誘使幼兒積極探索，自主訪取、利用的一個學(xué)習(xí)對象，引發(fā)他們質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、驗證的一個現(xiàn)象，支持他們自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的一個學(xué)習(xí)境脈。

2、在這個主題的學(xué)習(xí)過程中，或許不僅有幼兒的成長，也有教師可以獲得的啟迪。可以由此了解如何選取適合幼兒的，又有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主生成更適合的活動設(shè)計。家長工作：

1、家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎？為什么。

2、家長與孩子在家中共同準備有關(guān)“空氣”的一個小實驗。

3、親子游戲：泡泡冠軍。

4、親子制作：降落傘。鼓勵孩子與家長一起想辦法用各種材料制作。

保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時喝水、小便，注意幼兒的運動量。

周工作筆記：

星期一上午

晨間活動：室內(nèi)積木

活動一：《風(fēng)來了》（參照陳益夢老師的教案）

活動二：《大嘴怪》（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期二上午

晨間活動：桌面玩具

活動一：《誰住在皮球里》

活動目標：

1、欣賞故事，對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、通過觀察、比較，理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作

用。

活動準備：

1、晨間活動中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

2、幼兒活動材料第四冊9—12頁。

3、充足氣的皮球和癟皮球若干。

活動過程：

一、會蹦、會滾、會飛的皮球。

1、教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作。

2、老師玩皮球的時候，皮球是怎么運動的？（蹦跳、滾動、飛起

來）

3、請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。

二、誰住在皮球里。

1、皮球為什么會蹦會滾，又會飛呢？究竟誰住在皮球里呢？

2、幼兒完整地聽教師講述故事一遍。

3、皮球里真的住社兔子、輪子和喜鵲嗎？

三、空氣住在皮球里。

1、幼兒邊看幼兒活動材料第四冊9—12頁，邊聽教師講述故事一

遍。

2、教師用力擠壓皮球，并請幾名幼兒來擠壓。恩，皮球很硬很硬，一定有什么東西住在里面。是什么呢？（空氣）

3、教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。

4、皮球里沒有空氣會怎么樣呢？（沒有空氣，皮球蹦不起來，滾

不了幾下，也飛不起來）

5、只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

活動反思：

現(xiàn)場描述：本次活動以我原先的思路以為孩子們會被故事引導(dǎo)過去，但是聰明的他們一下子就知道了皮球里是空氣，因此對于

我教案中第三部分的活動進行地比較快。

問題解決：我在第三個環(huán)節(jié)里加了一個活動，讓孩子們一起玩皮球，感受充氣后的皮球的多種玩法，最后再去體會空氣的作

用。

理論支持：通過本次活動是我感受到，不能一味的按照自己的思路進

行活動，孩子們不一定是你想象中的樣子。

活動二：《有力量的空氣》

活動目標：

1、做做小實驗，感知空氣的壓力。

2、對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動準備：無色透明玻璃杯若干，水、厚卡紙和臉盆若干。活動過程：

一、倒不出來的水。

1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯

子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？

2、幼兒分成若干組，在臉盆里進行實驗，探索不使杯子里的水倒

出來的方法。

3、請成功的和失敗的小組各派一名代表來演示。通過對比，幼兒

知道只有使杯內(nèi)無氣泡（杯內(nèi)無空氣），才能將杯子倒過來。

4、幼兒再次進行實驗，直到獲得成果。

三、是誰在幫忙。

1、為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？

2、究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？

3、引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯

子里流出來。

活動反思：

現(xiàn)場描述：以問題的形式來引發(fā)幼兒通過自己的實驗了解杯子里沒有

空氣，里面的水就不會流出來。幼兒自己探索出來的結(jié)果，能夠幫助幼兒加深對這個的了解。

發(fā)現(xiàn)問題：實驗失敗的小組，在發(fā)現(xiàn)自己失敗后，每個幼兒都在為自

己小組想辦法，怎樣使實驗成功。

原因分析：中班幼兒的合作意識與競爭意識逐漸增強，以小組為單位的活動，每個幼兒都會顯得比較積極。

理論支持：科學(xué)活動主要是幼兒積極參與，主動探索。幼兒的相互合作與競爭可以給這樣的活動帶來樂趣。

星期三上午

晨間活動——玩具車

活動一：《了不起的“0”》（參照陳益夢老師的教案）

活動二：《貼著報紙走一走》（參照應(yīng)相玲老師的教案）

星期四上午

晨間活動——滑滑梯

活動一：《空氣在這里》（參照姚紅賢老師的教案）

活動二：《空中飛舞》（參照姚紅賢老師的教案）

星期五上午

晨間活動——區(qū)角活動

活動一：《它是誰》（參照陳益夢老師的教案）

活動二：《一串串的祝福》（參照姚紅賢老師的教案）

星期六上午

晨間活動——室內(nèi)游戲

活動一：復(fù)習(xí)

活動目標：復(fù)習(xí)這個星期學(xué)的內(nèi)容，加強鞏固幼兒的知識

活動過程：

1、引出課題。

2、復(fù)習(xí)詩歌、歌曲。

3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過的知識。活動二：游戲活動

活動目標：能愉快的和同伴一起游戲，體驗集體生活的快樂。活動準備：范例

活動過程：

1、引出課題。、講解示范。、幼兒游戲。、講評。

第五篇：第十六周教學(xué)反思

12月10日

反思1: 班上有一部分學(xué)生根本聽不懂上課內(nèi)容是什么了，初一才剛得一個學(xué)期，接下來的三年還很漫長，所以我采取前半節(jié)課都用來展示新課的基本短語及句型的讀與認，盡量讓差生跟著讀并馬上請個別來讀，這一環(huán)節(jié)讓很多差生都有機會在課堂上得到表現(xiàn)，體會到成就感，這一環(huán)節(jié)讓平時比較跳但還很想學(xué)的學(xué)生都能積極配合我的活動，臉上露出了求知的欲望。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研與試研能讓全班都能積極參與與表現(xiàn)的活動，提高他們對英語的興趣，真正讓他們自己想學(xué)，自主的學(xué)習(xí)，而不是靠罰來壓他們學(xué)習(xí)。

12月11日

反思：不要一味的趕課程進度，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握程度來上課，實在上不完可以利用自習(xí)課或晚三相應(yīng)的補一些課，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，而不是因為老師趕課，很多東西沒學(xué)會而感到心慌或是厭學(xué)。

12月12日

不管多么忙，都要多花一些時間備課或是找一些英語教學(xué)或是課堂管理的文章來學(xué)習(xí)并用于實踐中，平時注意多多充電，由內(nèi)而外的提高自己的教學(xué)能力。