第一篇：教科處第一學期工作總結

教科處201X——201X學年度第一學期

工作總結

本學期，學校教科處工作高舉教育科研發展與創新的旗幟，緊緊圍繞學校教科處工作計劃中提出的“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，積極開展“深化有效教學，提高教學質量”這一工作重點，不斷提高教育科研在有效課堂教學中的“實戰能力”，追求教育科研形態的“多元化”，倡導教育科研的“特色取向”，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發展。

一、深化有效教學，大力推行教學行動研究。

1、聚焦有效教學,深化行動研究。

本學期學校教科處在XX校長指導下引導教師著眼于改進教學方式、提高課堂教學有效性，全面鋪開課堂教學改革“師友互助”教學模式，引導教師以研究學生發展為中心，努力改進教學實踐。（1）組織教師認真學習教育教學理論。學校下發《課堂風暴》人手一本，提倡集中學習與自學相結合，堅持每周教師集中學習一小時。（2）提倡教師自主學習。讓教師通過自學，結合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。（3）倡導教師撰寫教育日記、教學后記、讀書筆記、教學案例與反思等。取得了較好的效果。

2、開展有效課堂交流研究。

為了進一步推動有效課堂交流的開展，我們邀請XX區學資中心各學科教研員及兄弟學校教師到我校聽課開展有效課堂教學先進經驗交流。通過課堂交流改變教師的教學理念與行為，促進“有效課堂”的形成。本學期各教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進行有效課堂的研究。

二、抓好“青藍工程”，著力青年教師培養

青年教師是一所學校發展的未來，抓好青年教師的培養工作是學校工作的重中之重。本學期自開學以來，教科處組織了“青藍工程”師徒結對活動，主要將主科語數外的青年教師與有經驗的老教師結成對子，由老教師對青年教師進行幫扶。

一學期來，師傅們給與了徒弟莫大的幫助、指導，為了檢驗徒弟們的學習概況，教科處于10月份舉辦了“青藍工程”徒弟公開課。教科處對該活動進行了總結。

三、建立教師個人業務檔案

教師個人業務檔案建立工作總共涉及27名教師，表冊分為基本信息登記表、教師基本證件復印件、青藍工程、各種繼教培訓記錄、聽課記錄、優質課公開課示范課觀摩課開課登記、科研課題、教研記錄等部分組成。教師個人業務檔案建立工作的開展意義重大，客觀上反映了學校管理水平,也是教育教學質量的重要保證，為學校今后教學評估提供不可多得的檔案材料。其次，對于教師申報職稱也是極為重要的，因此，做好這項工作迫在眉睫，以便更好地為老師們和學校改革與發展服務。

四、規范教研活動派遣，提高教研工作效率

為進一步規范我校教研工作，提高教研工作效率，教科處本學期建立了一套規范、嚴密的教研活動派遣流程。具體流程如下：教科處認真解讀市教科所安排通知→斟酌參加教研活動人員→在《教研活動統計表》上登記相關情況（便于統計和查實）→填寫學校教研活動派遣通知單→發放派遣單→督促相關人員參加→回收參會人員記錄、課時證明復印件存檔。經過規范教研活動派遣，避免參加教研活動缺漏，責任到人。與此同時，派遣單的開具還為日后教師們評審職稱提供便捷，不用臨時匆忙增補，就算老師們手里的派遣單遺失，也還可根據教科處的教研活動統計表補開。教師們的學習記錄為教師成長、年終工作檢查提供了依據，有相關檢查時不用臨時補資料，直接從資料庫里調出就可以用，減輕了老師們和教科處的負擔。

教研活動派遣工作的規范，不管是從眼前工作還是長遠工作，都大大提高了我校教研工作的效率。

五、建立完備的教師繼續教育制度

為提高教師實施素質教育的能力和水平，以適應基礎教育改革和發展的需要，根據有關教師繼續教育的文件精神，結合本校實際，我教科處建立完備了一整套教師繼續教育制度。

學校繼續教育制度包含《學校教師繼續教育管理制度》、《學校教師繼續教育登記制度》、《學校教師繼續教育學習制度》，這些制度中明確規定了新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓、學歷教師培訓、教育技術能力培訓等，為了更好地督促教師完成繼續教育，制度中還明確了繼教紀律。

《學校教師繼續教育登記制度》則是為了保證我校教師繼續教育工作有序開展，根據貴州省教育廳關于《貴州省中小學教師繼續教育登記制度管理辦法（試行）》的通知而制定的，將教師們參加的各種活動、教育教學競賽、論文、培訓折合成繼教學時登記在案，以便為教師們評職做準備。

這些制度的建立完備，更進一步地規范了我校的教師繼教工作，為日后教師成長、評職，學校管理，迎接各級檢察督促提供了便捷。

六、積極參與模型大賽，培養學生動手能力

為進一步培養我校學生科普意識和動手能力，根據 黔體競[2014]3號文件精神，我教科處積極籌備組織學生參與貴州省2014年青少年模型錦標賽。我校主要報的是四驅車項目。通過認真組織學生訓練，在此次比賽中，我校有四人次獲得貴州省2014年青少年模型錦標賽標準賽道（初中女子組）第四名，復合賽道（初中女子組）第一名、第二名，復合賽道（初中男子組）第三名的好成績。

七、創辦校刊《樂園》

《樂園》是由學校教科處主辦的綜合性學術刊物。學校校長、黨總支書記XX同志任顧問、主編，《樂園》的辦刊宗旨集中體現了學校“科研先導，規范管理，特色立足，多樣發展”的辦學思路，積極宣傳學校教研的良好形象，加強教師們的學術交流，著力構建師生學術研究平臺，切實提高教師的理論研究水平，為教育教學工作的科學、快速發展提供強有力支撐。《樂園》的內容主要分為兩大版塊，教師版和學生版，并用倒裝的方式將兩個版塊合二為一。教師版塊開設“教海探航”、“潤物無聲”、“他山之石”、“國外教育”、“我的教學故事”等欄目，學生版開設“小作家在線”、“探索天地”、“學子風采”、“心靈會客廳”、“吉祥三寶”等欄目，校刊主要體現學校辦學動態、教育理論研究、教學實踐研究、教師創作等。校刊的創刊，就是推動學校持續發展、提高學校文化品位、提升教育教研水平、豐富校園文化生活的重要舉措。

八、建立學校微信公眾平臺

為了更好地對外宣傳我校，宣傳我校的辦學理念、課改理念，更好地進行家校溝通、師生展示，經學校行政會討論通過決定申請建立XXX微信公眾平臺。我校的微信公眾平臺申請事宜和運營由教科處完成。在進行了細致地咨詢考察并向學校XX校長和XX校長匯報后，從適用和經濟兩方面考慮，我校最終選擇了建立服務號（不用繳納任何費用，每月可推送4條微信）。

九、完成“十二五”繼教工作2014年度繼教學時審核

教科處于2014年12月30日下午順利完成了我校“十二五”繼教工作2014年度繼教學時審核。本次審核工作主要是由XX區教師學習與資源中心繼教辦公室負責，我校參加審核的老師達28名，因為學科差異，每個人的學時情況不一樣，特別是在集中培訓這一塊工作上，經過一個多小時的審核，我校全部教師全部通過。通過本次審核工作，讓教科處在繼教工作上又積累很多經驗，繼教工作又上了一個新臺階。

十、制定《學校教育科研評選獎勵辦法（試行）》

為了適應素質教育的需要，推動學校教育科研，促進教育思想、觀念轉變，深入進行課程和教學方法及手段的改革，使教育教學改革逐步向高層次發展，與我校教師績效工資分配考核掛鉤，教科處在綜合教師們意見和學校領導建議后于9月中旬草擬了《學校教育科研評選獎勵辦法（試行）》，幾經修改，最終于11月17日定稿。本辦法主張精神獎勵與物質獎勵結合原則，規定的獎勵范圍包含五個方面：

1、有關教育教學著述、論文、經驗交流文章；

2、經各級教育主管部門批準實施和經各級教育主管部門驗收合格的課題實驗研究成果；

3、教師制作的各種教具，如CAI課件、幻燈片等；

4、各級教育主管部門舉辦的優質課說課競賽和賽課活動中的獲獎者；

5、各級教育主管部門舉行的學科競賽活動中獲獎的指導教師（學生小論文、科技發明等）。獎勵原則上實行一學年評定一次，各類教科研競賽獲獎按照不同級別、等級給予相應的考核加分和物質獎勵。物質獎勵經費從績效工資里按比例提取，作為教研獎勵經費。教育科研是先導，是基礎教育改革和發展的強大動力，是素質教育實施的強有力武器。教育科研對轉變教育觀念，提高教育質量、教育素質發揮著重大作用，獎勵辦法的實施，鼓勵了老師們積極投身到教育科研中，為我校教育改革注入了活力，帶來了生機，為全面推進素質教育起到了良好的促進作用，為我校實施“科研興校”戰略作出了積極貢獻。“教育科研投入是效益最大的投入”已經成為我校領導的共識。

十一、校園文化建設

本學期，學校食堂、道德講堂、校史館等處文化展板布置貼掛工作均由教科處完成。此項工作總共涉及百余塊塊大型KT板和幾十張校史館寫真。我校的道德講堂由兩個部分組成，即教師道德講堂和學生道德講堂，兩處均要求有背景，有制度和相關的名言警句，此次道德講堂布置為本次工作中重中之重，存在時間緊，兩處的區域廣，版型較大，不易于安裝等困難，在教科處和富麗華安裝師傅的努力下，最終完成了此次貼掛工作。本次校史館寫真包含14張寫真，5個板塊，分別為“領導關懷”、“專家來訪”、“市長關懷”、“第一屆校運會”、“第一屆開放日”，教科處認真設計，斟酌每一幀圖片的文字說明，以期簡明扼要，突出展示我校特色。

第二篇：2015年教科處春學期工作總結[推薦]

阜寧中學2015年春學期教研工作總結

一、業務理論學習

重點學習江蘇省教師教學基本功教核要求，學校老師不定期到學校閱讀小站和教師閱覽室閱讀專業期刊雜志，及時給自己充電，組織各科老師學習江蘇省普通高中課程標準教學要求。組織高一、二老師認真研磨學業水平測試的考試說明，組織高三老師深度分析高考考試說明。

二、推進“基本功過關活動”

“先學后教”是以學生為主體的教學觀重要體現形式，把“提前預習和預習檢測”納入是否優課評判必要條件，為了體現領導干部和骨干教師在課堂教學改革中引領示范作用，四月份學校組織市學科帶頭人、教學能手上示范課活動，周為仲校長和俞翔校長帶頭上示范課,5月份安排中層以上干部上上研討課。為了強勢推進課堂改革，全力打造高效課堂，對照高效課堂要求，教科處協同教務處對所有青年教師的課堂教學進行驗收和評估。三月份組織了近幾年到我校工作的青年教師微課說課比賽，盧麗麗、王倩倩、陳林林等三位老師獲一等獎。本學期由學校和縣教研室共同選拔（或推薦）曹小芹、皋春、姚定軍、朱偉、朱峰、王永山、周洋、何海霞等老師參加市青年教師教學基本功比賽（或優質課比賽）。

三、抓好各備課組常態化的半日研修活動

注重備課組建設，堅決保證常規教研活動有實效，雖然本學期高三年級安排了大量的綜合訓練、高二年級迎接學業水平測試對常規教研會發生沖突，教科處和年級部都能及時調整活動安排，讓教研活動不存在盲區，每次集體備課都進行嚴格考勤，做到日考核、周匯總通報，將以“聽課、評課、說課、討論”為主的教研活動抓細抓實，吉益琴主任、、馮小杰老師、姚定軍老師為常規教研能正常進行做了大量細致的工作。

四、加強備課組長隊伍建設

備課組長是備課組的核心，學科教研質量和學科教學質量好壞，備課組長起著非 1

常重要的作用。郭立效、陶書成、管明星、胡冰、趙太田、余為元等備課組長能及時上交各類活動材料，姚定軍老師能認真匯總備課組長上交各類活動資料，為對備課組的考核提供了有效的數據。

五、干部聽課已成為學校的亮點

為響應打造聽課特色縣的號召，吳校長身先士卒，堅持每天聽課，中層干部每周聽課也都在3節以上，每月月底吳校長都親自檢查中層以上干部聽課筆記，根據相關記錄反映倉定權校長本學期聽課達80多節，周為仲校長帶頭響應學校要求堅持每周聽高三課。

六、積極組織教師參加各類論文比賽，繼續推進課題研究

平時組織老師積極參加省、市縣各類論文論文競賽等，論文競賽項目多內容繁雜，吉益琴主任從不叫苦叫累，都能保質保量地做好各次活動的服務工作。加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。本學期，我校教科處協助張錦州主任、王沛主任申報省 “十二五”2015年課題，加強對已立項的三個省級課題和一個市級課題的中期管理。

七、加強教師培訓，推進名師工程

1、大面積走出去，拓寬老師的知識視野

本學期，學校組織多名老師赴省內名校參觀學習,通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次的目的；分批安排各年級備課組長參加市學科中心活動和會考高考方面的信息發布會。

2、切實做好教師培訓工作

根據學校“名師工程”“青藍工程”要求，提高對青年教師和骨干教師的培養力度，配合學校切實加強對骨干教師、以及教壇新秀的培養計劃，讓他們帶頭承擔實施課堂教學改革的任務，為他們的成長和作用的發揮提供平臺，促進學校整體的內涵發展。3.定期與不定期的請市、縣教研室的專家對我校各年級的課堂教學工作進行視導。

4.本學期協助市教科院認真組織了鹽城市高三年級地理學科組中心活動，鹽城市高中基礎年級物理學科會議，鹽城市高中歷史學科、數學學科、生物學科優課比賽以及市初中生物教學基本功比賽，活動既能反映我校辦學的軟實力又能對相關學科課堂教學改革起推波助瀾的作用，每次活動均能達到了預期的效果和目的，受到了領導和老師一致好評。

第三篇：初中教科處春學期工作總結

初中教科處春學期工作總結

已經過去的春學期是工作繁多的一學期，同時，在校級領導的關懷和全體教職工同志們的共同努力下，也是成績顯著的一學期。老師們在這一學期里都比以往更加辛苦；工作更加繁重，責任更加重大。在工作中，老師們給予了我們教科處各項工作以有力的支持、配合和幫助，在此向所有教職工表示衷心的感謝！

教科處負責學校教學研究工作，在校長室的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標、學校課程、教學評價、教師隊伍建設、教學研究常規和學生競賽等方面的組織管理工作，通過教研過程管理達成學校的整體工作目標。本學期在學校統一領導下，教科處開展了一系列教學研究工作，完成了本學期的工作計劃，現總結如下：

一、常規教研常抓不懈

教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高學校教學質量的重要保證，是規范教師教學行為的主要依據。同時，教學常規管理是學校管理的基礎工程，是確保學校教學工作穩步、健康、可持續發展的基本前提，是全面提升我校教育教學質量、樹立我校優質教育形象的基石和保障，認真貫徹落實 教育局《關于加強中小學常規管理的意見》，以爭創常規管理示范校為契機，進一步夯實我校教學常規管理工作。

1、建立教學管理流程： 教科處教研組任課教師。

以教研組的管理為焦點，開展先進教研組、優秀備課組的評比活動，通過對教研組的考核與評比，把提升教學質量作為促進優質教育創新的內涵，把推進新課程的實施,大面積提高教學質量.為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

2、教學一線，加強過程督導，促進教學質量提升。

備課是提高教學質量的關鍵。重視集體備課，本學期校長、主任參加集體備課11組次，設計出標準集體備課流程，并在全校試行。突出備課組組長的職能，加強對備課組的考核。學期中，抽檢備課組檢查記錄，教師教案80人次和作業批改27人次，對檢查到位的綜合組、化學組、初二語文組等優秀教案，提出了表揚。同時對教案中存在的教學設計缺乏針對性，對教學效果缺少的教學反思，作業講練多、批改少等問題，及時向教師作了反饋。課堂教學是課程實施的中心環節。聽課是了解教師課堂教學效果、掌握學情的重要途徑。本學期教科處共聽課60節，1

評課40節，檢查課前迎候10節次。及時處理學生違紀現象百余人次，召開學生座談會4次，涉及學生90余名。掌握各年級學困生情況，并在全校率先開展了全員導師輔導工作，取得良好效果。

二、以校本培訓課題研究為突破口

將師訓與科研相結合，促進教師專業化發展

本學期，正是“十一五”起始年，我校將校本培訓作為重點研究內容，申報了《國家安全教育》校本課題研究，旨在促進教師專業化發展的途徑優化整合，構成立體培訓框架，探究發展教師專業化素質培訓的可操作模式和規律，全面培養教師科學正確的教育觀念、良好的師德修養、較高的學識水平、駕馭教育教學的能力、教育教學研究的意識和較高的現代信息素養，因此，此課題的研究對我校具有重要的實際意義，同時，通過課題研究，探索和總結《國家安全教育》校本課題研究校本培訓模式的操作策略；研究構建教師專業化發展培訓的層次目標；研究構建教師專業化發展的管理制度和激勵機制的形成；探索校本培訓促進教師專業化發展的規律，為進一步研究此類問題提供理論和實踐經驗。在此課題下，鼓勵教師申報市縣校各級課題，化學組、語文組申報了四個子課題。

本學期，籌劃組織了“初一成語競賽”初二數學奧賽”等。一學期來，在省數學奧賽中,30多位同學獲得省級證書。目前，我校形成了良好的科研氛圍，使教師的教科研能力普遍提高。積極支持教師參加省市區教研活動，選送優秀教師到南京、上海、徐州、鎮江等地參加各類教科研會議，學習先進的科研經驗。本學期有百余人次參加省市區教科研活動及比賽，其中，獲國家級優秀論文十余篇，優秀課教師1名。省級優質課2人，姚衛在教師和諧教學基本功比賽中，獲樂一等獎；劉德水在第四屆“江蘇省中小學教師優質課大賽”中，獲一等獎，陳露在“信息技術與學科整合”專題大賽中，獲省一等獎；積極開展校本培訓和校本教研活動，激活教師課堂教學的創造力。校內開展公開教學和青年教師入門課活動，積極支持教師參加縣市教學技能大賽，有30名教師上了校公開課，數名青年教師上了匯報課，組織了數學、英語兩個學科送教下鄉活動，培訓了二期農村骨干教師，有16名教師分別為全縣農村骨干教師和初三把關教師上了示范研討課。組織教師全員參加普通話培訓。提高了教師普通話的能力。利用假期開展了多媒體培訓，使我校達到教師培訓率90％以上，絕大部分教師能熟練使用多媒體輔助教學。

各位領導、老師，本學期確實取得了許多成績，但我們應當認識到，我們面臨的問題還很多，面臨機遇與挑戰并存，希望與艱難同在，我們還有很多差距需要彌補，還有很多困難需要克服。發展才是硬道理，教育質量是我們的生命線，我們要以務實的思想作風和工作態度，下大力氣狠抓內涵發展，我們既要有充足的信心和豪情，又要有緊迫感和危機感，絲毫也不可懈怠，又要進一步解放思想，強化超前思維，主動邁向教育產業化，端正教育觀念。在新學期里，愿大家以“平平常常的心態、高高興興的情緒快節奏，高效率的做好平平凡凡的事情，創實驗不平凡的業績。

第四篇：教科處2011-2012年第二學期工作總結

工作總結

（甕安三中2011-2012年第二學期教科處）

本學期的工作伴隨著暑期的到來，即將接近尾聲。本學期，本處室是以教研計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，以教師終身學習為目標，現在已順利完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。全體老師的工作兢兢業業、扎扎實實、卓有成效地開展著。回顧本學期的工作，現將一學期的工作小結如下：

1、做好常規的教研活動，根據學科組長制定的教研計劃，督促檢查集體備課、聽課、說課等活動，認真組織“三課”：示范課、研究課、公開課的開展。并及時開好例會，對教師反饋的信息進行整改，對新教師的公開課要求他們的精心準備，在七年級的新教師中我校范信蘭推選去參加省級數學優質課的評選。

2、我校根據《貴州省“十二五”（2011－2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》做好“一德四新” 2011年階段計劃和總結，建立教師個人成長表和學分折算表，并把教師2011年中繼教個人資料收集歸檔。

3、競賽方面,成功地組織了九年級全國初中生數學的培訓和參賽工作，我校有4人獲獎、組織我校教師撰寫教學、教研論文，課件,并將部分教師的作品推薦參與了省、州、縣組織的論文大賽，本學期共收到有近42篇,獲獎的課件有4個,論文8余篇。這都是老師辛勤工作和學生勤奮學習的結果。

4、積極地組織和開展了校內和校際教研交流工作。

組織參與了我校領導、教師與龍里二中和龍里龍山中學英語組兄弟學校相關領導與教師的校際交流工作，其間，兩校領導和教師都作了主題鮮明的發言，我校的校容校貌及教學效果得到了兄弟學校的認可和肯定，來訪學校和我校教師

各上了一堂觀摩課，課后進行了相關的評課和說課，兩校教師暢所欲言，各抒己見，使此次活動開展得十分熱烈、活躍，達到了“請進來”的效果。

5.及時收集校園網站資料，定期對校園圖書室、微機室、多媒體教室等設備進行檢查、維護、維修，確保教學、教研工作順利進行。

6.認真開展了課題申報研究，推動我校教科研水平整體提高。在本學期共申報了一個語文省級課題---《初中英語課堂有效教學策略的研究》和英語課題---《初中英語課堂有效教學策略的研究》，課題組成員有豐富的教學經驗，其中多位教師多次論文在省州獲獎或發表，科研熱情高，并有著扎實的教育理論底蘊與豐富的新課程理念，科研能力強。為我校的課題研究打下了夯實的基礎，并促進了我校教師的專業化成長。

7、組織了由羅明梅校長帶隊參加省團校組織的 “千校萬師-未成年人思想道德建設骨干培訓”，我校共派了5名教師參加，其中心理培訓派了3名教師參加。在“西部農村中小學教師”國培計劃中，我校教師全部培訓合格，較好地完成了規定的學時與學習。教師們在各種培訓中都精神飽滿，態度積極認真，取得了可喜成績。

8、及時做好各資料的收集，協調好與上級和各處室之間的工作。

在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們將更加努力，讓我校的教研工作更上一層樓

甕安三中教科處

2012年6月19日

第五篇：第一學期教科處工作計劃

一、指導思想

在本學期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導；以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨；以課題研究、課程改革、教師培養為抓手；堅持在實踐中研究，用實踐的方法研究，讓教師成為研究者，讓課堂成為實驗室；堅持教育科研工作與課堂教學緊密結合，力求做到“研教結合、研培結合、反思提煉、同步發展”；實現三個服務，即為學校發展服務，使教科研工作成為營造、培植學校特色的動力和渠道，為教師成長服務，使教科研工作成為提升教師素質的動力和渠道，為教育教學質量提高服務，使教科研工作成為優化課堂教學的動力和渠道；進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，為學校事業發展實現新跨越，為昆山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。

二、重點工作

1、切實抓好各立項課題的結題準備工作，為下半年“十五”立項課題順利結題奠定堅實的基礎。

⑴組織課題研究人員及全校教師參加“XX蘇州市教育科研和教學研究優秀論文”評選活動，同時，積極為課題研究者的研究成果公開發表或參評、交流創造條件。

⑵省級立項課題“多方位加強普通中學美育的實驗研究”作為學校的龍頭課題，將成為“十五”課題結題階段的研究重點和結題準備工作的重中之重。為此，“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作正在緊鑼密鼓地進行之中。目前各本書稿的初稿已經完成近九成，我們將在9月份組織人員對各個分冊書稿進行修改、統稿、定稿。同時，我們將聯合課題組撰寫“美育”課題的結題報告。

⑶組織各課題組及時搜集、整理課題研究資料、總結研究成果，形成課題成果匯編，撰寫結題報告，填寫需提交的課題成果鑒定申請書、課題研究成果鑒定書、課題研究成果報告等，向上級教科部門提出結題申請。

⑷進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理；配合課題組負責人定期召集會議，開展學習、研討活動；配合課題組合理使用研究經費，推動課題研究的順利開展。

⑸在準備“十五”立項課題結題工作的同時，我們將認真思考“十一五”學校教育科研的主課題，并為該課題的立項和實施進行初步認證。我們設想發動全校教師就此問題開展討論，共同選擇、擬定學校新的主課題。

2、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓以及教育科研骨干的培養工作，為青年教師的健康成長、成熟提供條件；為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件；為學校骨干教師更上一層樓、擠身“名師”行列提供條件。

⑴做好“導師制”工作。今年新分配到我校的青年教師不多，所以，本學期這方面的主要工作是對03、04兩年的“師徒結對”進行必要的調整，向導師和青年教師提出明確目標和任務，并加強有關的檢查和調研，以更好地發揮“傳幫帶”的要求。

⑵做好青年教師培訓工作。今年的青年教師培訓將以組織或協助其他部門組織有關的教學比賽為重點工作和主要任務。本學期我們的主要工作是在工作三年以內（含三年）的青年教師中開展撰寫讀書筆記、讀書心得的評比活動。同時，我們將協助教務處組織青年教師參加評優課等比賽活動。此外，我們還要組織3次專題講座，主題包括如何組織與課程改革相適應的課堂教學、如何進行學生管理，如何進行反思提高等方面，并在此基礎上進行9次研討。在新學期中，我們要繼續追求培訓內容和形式的多樣化、系統化、實用化，努力實現“引領思想，規范行為、提升素質、促進成長”的目標。

⑶本學期，我們準備為即將評職稱的教師提供論文寫作方面的指導。擬開設兩次講座，一次是有關論文撰寫的通識講座，一次是針對職稱論文評審要求的專題講座。

⑷本學期，我們還要著力抓好教育科研骨干隊伍的建設。我們首先要制定“教育科研骨干培養條例”，明確科研骨干的入選條件、權利、義務以及培養方案。

在確定人選之后，我們將組織他們開展一系列的學習、研討活動。

⑸同時，獨自或配合教務處認真組織教師外出觀摹、學習和交流活動。

3、加強有關新課程的研究，組編兩期以課程改革為主題的《昆中教研參考》（第一期已經下發教師）。同時，協助教務處做好新課程的實施、管理、培訓等工作。

4、努力構筑教育科研的平臺，精心組織各級各類教育科研評比活動，為教師學習和展示教育科研的成果提供機會和舞臺。

⑴繼續辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質量的重要陣地。本學期，擬組編以蘇州市“十五”立項課題成果匯編為主題第45期《昆中教育》。同時，我們要進一步辦好《昆中教研參考》和《傳是》“杏壇論語”版。本學期，擬組編以課程改革和學校內部管理為主題的第8、9期《昆中教研參考》以及四期《傳是》“杏壇論語”版、XX年第3期《江花》。我們將積極參加昆山市優秀教育刊物評比，力爭取得好成績。

⑵認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省中學青年教師“五四杯”教育教學論文評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比、昆山市創新教育論文和個案評比、昆山市課程改革成果評比等活動。

5、認真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術刊物的聯系。

三、成員分工

洪敏：全面主持教科處工作，協調處室內外關系；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。

殷金方：青年教師培訓；“導師制”工作；教育科研骨干培養工作；組織“江花”文學社活動和編輯《江花》。

陳炳飛：課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評比的審稿、修改工作。

繆苗：教科處的對外宣傳報道，編輯、校對工作，學校網頁教科部分內容的充實更新，材料發放、收交工作。

四、具體安排

九月份：

1、高級職稱論文送審工作。2、03、04兩屆“導師制”的調整工作。

3、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“教育科研優秀論文評選”、

4、收交教師專題總結。

5、組織青年教師開展讀書筆記、讀書心得評比活動。

7、編輯《傳是》“杏壇論語”版。

8、部署課題結題的各項準備工作。

9、“傳是文集”第三輯“美育文叢”修改、定稿。

10、高一新生江花文學社成員發展工作。

十月份：

1、上學期教師教科工作及其成果考核。

2、青年教師培訓——講座之一及研討。

3、為即將評職稱的教師開設論文寫作方面的講座之一。

4、編輯《傳是》“杏壇論語”版。

5、編輯《昆中教研參考》第8期（課程改革專題下）。

6、蘇州市第五屆“師陶杯”論文評比組稿。

7、“傳是文集”第三輯“美育文叢”的出版工作。

十一月份：

1、編輯《昆中教育》第45期——部分課題成果匯編。

2、青年教師培訓——講座之二及研討。

3、為即將評職稱的教師開設論文寫作方面的講座之二。

4、編輯《傳是》之“杏壇論語”版。

5、制定學校“教育科研骨干培養方案”。

6、組織教科研骨干開展學習、研討活動。

7、“十五”立項課題結題準備工作。

十二月份：

1、“十五”立項課題結題活動。

2、青年教師培訓——講座之三及研討。

3、中級職稱論文送審工作。

4、編輯《傳是》“杏壇論語”版。

5、編輯《昆中教研參考》第9期（學校內部管理）。

6、編輯《江花》第6編第7期。

一月份：

1、“十一五”立項課題的征集和初步論證工作。

2、組織教科研骨干開展學習、研討活動。

3、青年教師讀書筆記、讀書心得評選。

3、撰寫教科處學期工作總結。

4、教科處材料整理、歸檔。

教科處

XX年八月