第一篇：2013教科處工作總結

2013—2014學年第二學期

教科處工作總結

寧老莊中心小學 2014、7

教科處工作總結

本學期以來，教科處始終堅持以教育科研提升學校教育教學水平，嚴格貫徹落實上級有關精神要求，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業發展創設良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學科研任務。現將一學期工作，總結如下：

一、加強學習，積極主動強素質

1、加強教育教學理論學習，充分利用集體研討時間，緊緊圍繞新課改的背景與要求，深入開展“課標”與教材的學習與研究，加強課堂教學有效性的探索實踐與反思，讓教師們不斷更新教育信息，拓寬視野，為教師們的發展創設交流學習的機會。定期向教師推薦《新教育》、《今天我們怎樣做教育》、《給教師的100條建議》等書籍，教師邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。每周三下午是學習交流日,通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。

2、積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。學校十分重視教師的學習培訓，多次選派教師參加各級各類培訓參觀學習。一學期來，學校先后選派參加全國、省、市各級教研培訓達70多人次，分別參加了“小學信息技術交流培訓”、英語青年教師研討會、小學語文、品德與社會研討會、數學、語文、英語聯片教研等活動，教壇新星赴杭州高級研修等會議，學習結束后，對所聽的課進行總體的評析，對外出學到的觀念、做法及時進行梳理并對其他老師進行二次培訓，做到一人外出、全校受益；學校還邀請了區教研室的專家到學校做報告，在聯片教研時區教研室蔡向陽老師、黃芳老師分別座了專題報告，為我校教師做了專業引領。

4、組織撰寫論文，促進教師理論素養的提升。

為了能在征文活動中取得好的成績，教科外及時在公示欄上公布參賽要求及注意事項，教師們撰寫論文的積極性很高，論文的寫作水平明顯提高。本學期組織教師參加了區教育課題論文活動，我校靳海濤、董峰、陶金、李輝等老師的課題論文分別獲獎。在“向污染宣戰”征文中我校寧亞萍、董靜、陶金、李傳鳳等五位教師指導的學生征文脫穎而出。

二、健全制度，嚴格管理抓規范

為進一步激發教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，著眼于教師專業發展共同體的建設，教科處以制度促管理，以考核促發展，以規范來引導，激勵教師積極投身教研，使教育教研務實化常態化。開學初，教科處就召開教研組長工作會議，對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科處根據各級主管部門的計劃及學校工作計劃制定了教科研工作計劃，各教研組結合各組的具體情況制定學期階段計劃，一切工作在剛開學就井然有序落實到位。

同時，教科處積極修訂完善各項制度，嚴格過程管理，形成了自身的教科研管理體系，為課題的深度推進提供了保障。對學校現有課題進行了規范管理，定期組織教科研的專題活動，強化教師的教科研意識，課題研究分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料搜集有課題組教師分別承擔，做到定期檢查，及時發布結果，并進行分析，表揚優秀，點明不足，提高了課題研究的針對性和有效性，不斷提高科研層次，提升科研品位，努力使學校的科研逐步成為教育觀念的思想庫，成為教師成長的孵化器，成為師生不斷提高的加油站。

三、大力推進，“三段五環”效果顯

本學期繼續深入開展“三段五環”研究,不斷推進“三段五環”向縱深發展仍然是我校一項重要的任務。教科處緊緊圍繞中心校針對“三段五環”的指導思想，建立完善的激勵機制，扎實開展“三段五環”公開課實驗。我校作為中心校課改項目實驗校，而“三段五環”課改工作頭緒眾多、任務繁重。為圓滿完成課改實驗任務，教科處帶領各位教師認真分析目前現狀，確定研究的主要內容、需要解決的問題、研究的方法，并制定相應的措施。通過全體教師的共同努力，“三段五環”深深地扎根于我校并獲得了很大的發展，在提高師生素質、促進教學工作等方面的效果也日益明顯。

本學期教科處共組織我校16名骨干教師在我校上“三段五環”公開課，其他教師在聽課評課的不但為執教者提出了忠懇的建議，同時也學到了“三段五環”高效課堂的精髓，為我校“三段五環”高效課堂的充實奠定了基礎。“三段五環”公開課上陶金、寧亞萍高艷等老師的課堂精彩紛呈，劉艷玲、王福燕、趙海峰等老師的課有很大進步，他們正在逐步走向成熟，相信他們將是我校的一支新生力量。

四、加強網絡教研，實現優勢資源共享

教育博客是我校教師的網上家園，是知識管理、行動研究、專業引領、同伴互助的平臺。教師將自己的教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，促進教師個人隱性知識顯性化，讓大家可以共享自己的知識和思想。通過訪問其他教師的博客，看到發生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。

五、不足及今后打算

盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進單位相比，我們還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段。在以后的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施“三段五環”高效課堂實驗，探索開展研究性學習和開發校本課程，培養學生的創新精神和實踐能力。通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。

第二篇：教科處工作總結

2014－2015學第一學期

教科處工作總結

楊樂

“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領導下，在學校各處室的大力協助下，學校常規教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。教育科研以 “課題研究”活動為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態教研活動為抓手，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提升全體教師專業化發展，全面提高教學質量，現將本學期做的工作總結如下：

一、扎實開展公開課教學研討活動

為營造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開課教學研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節公開課，并且課后都及時地進行了評課，評課時每位教師發言積極，評得很有針對性，教師們相互研討，收獲很大。

二、從無到有，從有到優，建立常態教研活動

本學期，學校繼續以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。要求每個教研組必須每周進行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節為英語科組集體備課時間，周三第一節為體育科組集體備課時間，周三第六節為品德、科學科組集體備課時間，周四第一節為音樂科組集體備課時間，周五第一節為數學科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節為語文科組集體備課時間。

教科處堅持“從無到有，從有到優”方針，持續推動常規備課教研活動的規范化、精細化發展。開學初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。

為了規范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規范化管理，開學初教科處每周二第四節課組織教研組長例會。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。

三、督學活動，合作交流

為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流。本學期，華中師范大學附屬小學派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個一”（即：教一節課，評一節課、說一節課、備一節課）的教學督學教研活動。

教科處認真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確保活動有條不紊的展開。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調整課程，確保學校教師都能夠聽到相關科組的示范課以及匯報課。為了使督學活動能夠發揮其最大的價值，在每次督學活動后，全體教師均需上交一篇督學活動心得，并將其發布在學校網站。

三、跟崗培訓，快速成長 為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流，利用華中師范大學附屬小學優質的教學資源，我校共派出三批教師赴武漢進行跟崗培訓，每次為期一個月。

為確保教師能充分利用跟崗培訓的機會快速提高自己，教科處制定了“四個一”任務，即：一本讀書筆記，一本聽課筆記，一節匯報課，一條建議。并在教師赴華師培訓歸來后組織相關教研組開展赴華師培訓學習的交流、研討會。

四、課題研究，如火如荼

在學校的統一部署下，圍繞學校“陽光教育、快樂生活”的辦學理念，以科學發展觀為指導，以校本研修為重點，抓牢課題研究主線，為培訓和提高教師專業水平，全面優化和提高課堂效率，實現“科研興校、科研促教”的管理目標。學校于2014年11月4日至12月19日啟動首屆《陽光引悟教育》課題研討活動。教科處組織教師進行課題的培訓與研究，經過近兩個月的研究與實驗，成績斐然，最終共收到研究方案7篇、實驗報告6篇、教學設計26篇、論文心得15篇。經校評委會評審，共有17項成果獲獎，其中研究方案2項，實驗報告3項，教學設計8項，論文心得4項，首屆課題研討活動做到了有方案、有過程、有反饋、有收獲并全員參與。有效地培養、促進了教師專業發展基本達到了促進教師的專業發展，推動課改向縱深發展，全面提高教育教學質量，展示我校辦學成果的目標，在課題研究之后，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。

五、科技創新大賽，成果斐然 為促使青少年深入理解科學、技術與社會的相互關系，激發其對科學的興趣，培養他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創造能力和實踐能力，從而促進其科學素質的全面提高，教科處積極組織全校師生參加科技創新大賽。最終我校在第十三屆惠州市青少年科技創新大賽科技創新項目獲得了惠州市二等獎3項，三等獎3項及第八屆大亞灣區青少年科技創新大賽獲一等獎2項，二等獎1項，三等獎2項的成績。

為提高教師教科研理論和方法，強化現代信息技術應用能力，促使年青教師迅速成長，教科處在本學期共組織了4次校本培訓。總的來說，在教師校本培訓這方面，做得不夠好，下的力度不夠。

七、學校網站建設，教育教研刊物出版，積極做好對外宣傳 本學期，教科處對學校網站進行了管理、維護、調整和優化，并督促教師將論文心得、優秀的教學設計及學生作品進行上傳。設置了學校網站欄目管理專員，使學校網站管理逐步走向規范化。至2015年1月19日為止，學校網站文章上傳總數已達480篇，訪問數量達到5845人次。在對外宣傳這方面，教科處主導制作出版了教育信息刊物4期，陽光引悟教研刊物1期，但是排版尚不夠精美，還需努力。

第三篇：教科處工作總結

教科處工作總結15篇

教科處工作總結1

第二周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。

一、收交、審查教師教學工作計劃，教研組、年級組、備課組工作計劃

8月31日至9月6日，收交語文、政治、歷史、地理學科教研組、備課組工作計劃；收交年級組工作計劃；審查語文、政治、歷史、地理學科教師教學工作計劃。從收交情況看，歷史、地理教研組還未交教研組工作計劃，高一年級組未交年級組工作計劃，交備課計劃的有：高二語文、高一歷史、高一地理、高三政治、高二政治、高一政治，未交的有高一語文、高三語文、高二歷史、高三歷史、高二地理、高三地理。從審查的教師教學工作計劃的情況看，高一有16位老師、高二有16位老師、高三有13位老師將教學工作計劃交教科處審查。從審查的情況看，大部分老師有了詳盡計劃和合理安排，基本符合學科教育教學工作的需要，但也有個別教師書寫簡單，計劃不嚴密、不周全，有應付之嫌。

從收到的年級組工作計劃看，個別年級組所擬計劃不像是計劃，似乎應該為工作思路更科學，計劃應該更為具體和可操作。

二、安排布置信息技術學科優質課競賽活動

根據市、縣信息技術學科優質課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件和單獨告知信息技術學科教研組組姚明輝，請其告知其組員做好競賽準備和密切關注競賽時間，力爭在縣、市競賽中拿到好成績。

同時，教科處密切關注9月17日將在全縣將舉行的高中地理優質課競賽活動，為確保我校地理教研組教師能在本次競賽活動中取得好成績，第二周已組織地理教研組老師聽被推老師徐玉梅示范課2節，并提出相應整改措施。

三、繼續安排評委聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，結束該項工作

本周，安排文科5位評委專家聽第三期“青藍工程”新教師陳天菊老師于9月6日上午第四節在高二（3）教室上匯報課，按計劃于第二周全部聽完所有新教師的匯報課，并將聽課統計結果報教務處郝利祥主任。

四、參加高二年級組任課教師會

9月2日星期三下午5:10，在科技樓四樓參加由高二年級組組長陳遠榮主持的高二年級組任課教師會議，聽取了高二年級組的工作計劃，聽取了高二級各科備課組長的工作匯報及打算，聆聽了李校長、楊校長對高二年級組高屋建瓴的重要講話，為今后指導教科處的工作奠定了一定思想基礎。

教科處工作總結2

一、主要工作

1、進一步強化理論學習工作。利用教研組（備課組）活動時間，組織教師學習教育教學方面的理論文章。本學期來我們先后翻印了各種學習材料近三十篇。著力強化新課程改革方面的理論介紹，幫助教師提高認識、拓寬視野。為了提高學習效果，我們還以問卷的形式對相關備課組的學習情況進行筆試檢查。高一外語、高二外語、高一數學等備課組學習效果良好。

2、組織教師撰寫教育教學論文。早在去年寒假，我處根據校長室的部署，布置教師撰寫“我與新課改”論文。開學后我們收到論文60多篇。其中陳校長、吳校長、路良基等老師的論文已先后在《鹽阜大眾報》上發表。在教育創新與課程改革論文大賽中，路良基、張永林、孔祥群、閔俊蘭、顧乃春、杜官恩、趙偉、劉鳳、馬龍開、馬慶龍、喬元俊、曹志仕、蔣守培等同志踴躍參與，積極投入。在去年組織的“師陶杯”競賽中，我校的孫衛東、周紅梅等五位老師受到省教育學會的表彰。

3、本著“搭建教研平臺，促進教師成長”的觀念，進一步辦好校內刊物《阜中教研》。目前《阜中教研》已成為我校廣大教師探討教育教學經驗的有效載體，成為展示我校教師教研水平的窗口。有不少教師的文章已從《阜中教研》走上全國的各大報刊雜志。

4、正常開展常規教研。每周三晚上的教研活動已經制度化、規范化。以說課為中心的教研活動得到強化。說課已越來越為廣大教師所認同接受。強化了考核力度。每周三我們處室均安排三個人一同檢查，及時反饋，及時量分。在此基礎上，我們逢雙周開展了教研組活動。雖說教研組活動經常受到其它活動的干擾沖擊，但每次活動都很實在，程式規范，內容豐富，對整合學科的教學力量起到了重大的作用。

5、組織教師走出去聽課學習，走校本教研之路。本學期來，我們先后組織教師去徐州參加省教學觀摩活動去山東省泰安市參加全國物理教學研討會。去市內的東臺、上岡等學校參觀學習。每次學習都有匯報交流，做到一部分教師學習，大家受益。

6、“請進來”，讓大師走進校園。本學期，我們請鹽城中學的徐蓉老師和樓主任就說課的方法作了具體示范。雖說時間不長，但廣大教師受益良多。我們請鹽城師院藝術系的劉榮主任為高一年級的部分同學作了“藝術是什么，藝術在哪里”的專題報告，深受學習的歡迎。

7、本學期來，我們狠抓了第二課堂教學活動，要求每位老師結合自己任教學科及自身的興趣特長，確定一個研究課題。有許多老師以講座的形式把自己的研究成果與學生進行了交流。管明星、吳昌嶺、陳尚國、孫懷東、顧永中、俞翔、許長樓、顧海燕、孔祥群等老師的報告受到了同學們的好評。

8、本學期是奧賽的收獲季節。高二化學、生物、數學等學科的預賽工作都已結束。從目前反饋的情況來看，我校的預賽成績良好，參與輔導的幾位老師工作認真負責，尤其是曹志仕主任，身兼雙班數學，班主任還負責教務處的部分工作。但競賽輔導一著不讓。管明星老師教學任務也很重，但競賽輔導工作認真負責。尹利群老師作為一個女教師，雖有繁重的家務纏身，但對教學工作她從不馬虎，總是認真對待，追求卓越。高一年級奧賽班的幾位老師工作也十分出色。

9、為了迎接即將來臨的新課程改革，我處做了大量的準備工作。一方面，在《鹽阜大眾報》上開展了“阜中杯”“我與新課改”的征文活動。另一方面，利用每周學習時間不斷翻印新課程改革方面的系列文章。從課改的背景、目的，新課程的模式，以及新課改對教師的要求等等，都作了詳細的介紹。在此基礎上，我們又與縣新華書店聯系，為絕大多數學科的教師發放了新教材，努力使廣大教師理解新課改，熟悉新課改，研究新課程。

二、表揚

本學期，我處成員有多人任教高二，但大家都能團結緊張地開展工作。周為仲主任作為高三年級的年級部主任既要思考年級部的方政大略還要任教兩個班的高三物理。王大浪主任，任教高三數學，將守培主任任教高二雙班物理；孫俊同志任教高三物理；曹迎春主任任教高一奧賽班語文。他們的工作都很繁重，都在超負荷運作。但對各自的本職工作都能認真負責，出色完成，實在難能可貴。

三、今后打算

1、進一步加強新課改研究，努力與新課程接軌。

2、繼續加強校本課程研究，不斷完善校本課程體系。

3、進一步抓好奧賽輔導工作，務求扎實有效，力爭出精品、上層次。

教科處工作總結3

逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領導下，在學校各處室的大力協助下，學校常規教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。教育科研以 “課題研究”活動為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態教研活動為抓手，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提升全體教師專業化發展，全面提高教學質量，現將本學期做的工作總結如下：

一、扎實開展公開課教學研討活動

為營造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開課教學研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節公開課，并且課后都及時地進行了評課，評課時每位教師發言積極，評得很有針對性，教師們相互研討，收獲很大。

二、從無到有，從有到優，建立常態教研活動

本學期，學校繼續以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。要求每個教研組必須每周進行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節為英語科組集體備課時間，周三第一節為體育科組集體備課時間，周三第六節為品德、科學科組集體備課時間，周四第一節為音樂科組集體備課時間，周五第一節為數學科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節為語文科組集體備課時間。

教科處堅持“從無到有，從有到優”方針，持續推動常規備課教研活動的規范化、精細化發展。開學初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。

為了規范集體備課活動，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規范化管理，開學初教科處每周二第四節課組織教研組長例會。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。

三、督學活動，合作交流

為提高教師教學能力和水平，促進年輕教師的快速成長，加強合辦學校之間的溝通與交流。本學期，華中師范大學附屬小學派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個一”（即：教一節課，評一節課、說一節課、備一節課）的教學督學教研活動。

教科處認真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確保活動有條不紊的展開。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調整課程，確保學校教師都能夠聽到相關科組的示范課以及匯報課。為了使督學活動能夠發揮其最大的價值，在每次督學活動后，全體教師均需上交一篇督學活動心得，并將其發布在學校網站。

教科處工作總結4

20xx學年第一學期，我校教導處認真貫徹執行上海市課程教學工作會議精神和閔行區教育局要求，在上級主管部門和校長室的領導下以及學校各部門支持配合，較好地實現了學期初制定的工作目標。學校20xx年2月被批準為閔行區拓展型課程區級學科教研訓基地，學校沈秉權老師榮獲了第四屆上海市青教賽中市一等獎佳績，學校的科技、體育等各項工作成績突出，如校擊劍運動員獲市十四屆運動會女子佩劍團體金牌一枚。具體總結，本學期的教學工作主要包括以下幾個方面：

一、重點工作實施情況：

（一）基于問題，改善學校教師教學考核工作細則，提高教師課程執行力。

本學期，學校繼續采取校級骨干教師自愿申報制，按照上一學期教育教學所發現的問題制定出本學期的常規性評價指標、內容，教師自愿原則，期中接受中期兩線（教研組、年級組）檢查，期末上繳過程性資料并接受最終評價。在上個學期教學檢查中，發現組內公開錄像課流于形式，很多老師都是為了一節錄像課而上課，上課和聽課的意義和價值都不大，正是基于這個問題，本學期各個教研組采取“同課異構”的形式，不僅考試學科，包括非工具學科，覆蓋到所有教研組，現在全校教師百分之百參加了“同課異構”活動，有些課，如歷史、物理學科的老師還跨了自己任教班級開課。每次開課，大多都請了教研專家來做點評指導，幫助老師打開思路，老師之間也可以說是“取長補短，互相啟發”。同時，學校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導老師除了關注教之外能不斷關注學生的學，對教材能做校本化處理。

除了同課異構公開課之外，本學期學校區級骨干教師申報前簽寫骨干教師協議，其中包括志愿成為教學師傅項目的承擔人，并在自愿原則，通過雙方教師認可前提下，簽訂師徒結對協議書，師徒之間每周聽課2節以上、師傅指導徒弟出好一份試卷并進行試卷評價等等，并做到有制度、有評價、有成效。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質量，提高自己基本的教學能力。同時，在對教師尊重、鼓勵和提高的基礎上促進師徒之間在不同程度上共同進步，逐步突破瓶頸問題。

（二）基于發展，加強教研組建設，發揮校本團隊合作體系效能。

教師專業發展最理想方式是合作發展方式，為此學校把教師專業發展與制度發展結合起來。本學期教研組建設中，重點改進了《教研組長考核條例》，強化教研組長學科質量意識，提升課題研究素養。各教研組在本學期，能根據上學期出現的問題突破一個工作，如上學期工具學科教研組發現學生作業答題不規范等問題，在本學期重點做了學科作業規范，教研組長們分期培訓了各個班級的學科課代表。學校按照學期初各教研組提供的各年級作業匯總表對教師批改作業情況進行隨機抽查，而對學生也結合學生電子平臺評價結合學生考核給予評價。

另外，在校本教研方面比較突出的：語文教研組將教研組把備課組分成三個小組，分別以骨干教師為組長，進行了三大板塊的教學研究。教研組通力合作，集體合作幫助九年級，另外又成立四個小組，研究近5至的中考卷，按文言文、現代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文的出題方向、出題類型等進行研究，以使九年級教學達到真正的有效教學，為中考打勝仗做準備；數學教研組每位教師暑假中將所教年級的每課教學目標重難點的拓展，及與中考相對應的習題，開學初基本梳理完成上傳整理共享；藝術組的老師們通力合作，帶頭給全校的教職工做藝術人文培訓，精心準備的三次講座， 效果頗佳。

（三）進一步健全學校教學質量的監控與評價體系。

學校繼續加強目標管理，形成教學管理的目標網絡體系。本學期進一步改革教學質量考核制度，將教學質量監控分析設置各層面“預警線”，學校進一步凝聚各個層面的力量，力求各教師共同體能通過團隊合作式的教研活動優化備課、上課、輔導等環節的教學行為。

從本學期六、九年級質量監控考成績反饋看，學校教學質量整體發展比較平穩，六、九年級整體在區域內處于中位。但六年級作為學區內學校，學習困難生客觀存在，部分學困生由于長期養成的“厭學情緒”表現突出，尤其是行規上的表現令我們老師著急和擔心，下學期一定要穩控極差低分率；七年級整體平穩，但兩級分化也在下學期有所加大；八年級在困難中前進，部分學科整體穩定有進步，但有些學科整體班級差的情況存在；九年級的的老師本次的進步讓大家看到敬業和認真付出的收獲，但部分學生學科翹角現象不容忽視，將直接影響學生的升學。一個都不能少和一個學科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學。

（四）加強課程建設，拓展型、探究型工作有突破。

學校上學期成立了課程管理專門部門：課程開發部，本學期，學校的拓展型課程很有成就，學校被批準為閔行區拓展型課程區級學科教研訓基地。學校根據拓展型課程實施的特點，立足于本校現有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，本學期根據教師的特長開設的拓展型課程共29門課程，為學生個性發展提供了一定的空間和時間平臺。

探究型課程本學期有了長足進步，學校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運轉良好，圓滿完成本學期的探究型課程教學任務。本學期也接受了探究型課程教研員隨訪檢查。

二、難點工作實施情況：

（一）基于提高，進行雙向細目表研究，促進教師專業發展。

本學期，針對上學期教師質量分析中普遍重視考試結果，忽略考試命題研究的現象，學校組織了各個教研組都在積極開展命題研究的活動，在命題考試問題上，學校嚴格規定不允許太多考試，同時規范每次考試，力求提高每次考試的效益。今年暑假以及明天寒假，各考試學科教研組組員都分工合作開展學科考試某一部分的命題研究。本學期，期中考試前（第7周），學校推行了考試聯系單制度，進行了 “背靠背”命題的階段測試。開考備課組向命題備課組提出申請，主動告知本備課組近期教學情況和命題考核需求；而命題備課組則告知考試命題方案設想等。考試結束，通過反饋考卷使用情況和小題的質量分析，進行考試信度效度和教學情況的反思。

在學校活動過程中，發現如何學會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細目表回歸課堂，對教和學問題的分析和反思是我們急需解決的問題。針對問題主動向區教師進修學院進行了“如何科學和規范命題”的按需調研申請活動。學校非常感謝本次按需調研中的專家建議，并將根據這些建議來改進下階段教育教學工作，以規范制訂“雙向細目表”入手，從研究課標、教學基本要求、考試手冊入手，不斷改進教師課堂行為，提高學校教學有效性。本學期，學校嘗試運用“雙向細目表”命題科目是六校聯考初三物理、初二英語、初一數學學科以及校階段測試初二物理學科。

同時，為了進一步提高教師命題的科學性和規范性，下學期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學科試卷為內容，不斷促進教師專業發展。

（二）課題研究、項目化研究有起步。

以學校區級重點課題《構建校本合作團隊體系，提高教師課程執行力》為抓手，通過扎實開展“教學有效性”項目化研究，推動教學研究工作，實現學科教學的增效減負，提高學生對學科教學的持續興趣。

為了進一步提高我校課堂教學有效性，借鑒已有的課堂觀察與工具等經驗，通過團隊合作式課堂觀察，以改變傳統聽評課為重點，帶動教學方法、教學模式改革。在實踐基礎上，通過教育教學一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進的研究，進一步提高校本教研的有效性，提高學校的教學質量。

本項研究數學教研組工作最為扎實，其他教研組將在下學期進一步跟進。

三、其他工作實施情況：

1、進一步組織好了五校校級聯動等其它工作。

本學期，為了進一步提高五校聯考的試卷質量，從五校命題存在問題出發，改革了五校聯合命題考試卷評析，擯棄假話空話，為老師進一步提高命題質量提供了合理參考意見和建議。組織學生參加20xx學年五校數學、英語、理化知識競賽組織工作。同時，做好新基礎、校際合作教研組等合作交流校際聯動活動。

2、、初三畢業班工作起步平穩。

本學期，做好初三年級專項計劃書。通過逐次分層管理、分層教學，以提高教學質量為目的。根據期中考試、質量監控考成績，分析學生學習情況，提高以課堂為中心的教學各環節有效性，加強教師共同體溝通交流，調動師生積極性，加強學科輔導工作。另外，按照區規定的時間節點，認真組織初三學生完成網上報名等相關報名工作，加強政策導向的宣傳。從20xx學年第一學期期末質量監控考看，本屆初三年級整體比較平穩，但低分率問題突出。

3、進一步規范教務、教學常規管理制度。

根據學校發展需要，本學期出臺了《20xx中學課堂教學安全責任書》《20xx中學課堂教學“突發安全事件”處理流程》《20xx中學課堂教學應急預案》《20xx中學學生管理平臺（作業）要求》等，旨在建立教學質量保障體系，加強對教學過程規范管理。

4、進一步做好語言文字、隨班就讀等工作。

存在問題：

1、教學常規檢查中仍發現“補教案”“復習課=做練習”等問題。

在上學期常規工作檢查中發現以下問題突出：

（1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補教案”的現象。

（2）復習課，教師考卷代復習或反復“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。

2、課堂教學仍存“經驗主義”等現象。

（1）老師們普遍關心學科的成績結果，而對于課堂質量、試卷評析、教材和課程標準的分析研究等缺乏教研反思。

（2）老師易忽略學情分析，只是憑經驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學生需求。

3、學校已經形成了一定的團隊合作組織，但校本團隊合作體系的效能有待進一步提高。

反思改進：

（一）常規工作基于問題，力求改進有成效。

（1）備課校本化處理，提高備課環節實效性。

（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。

（二）重點工作基于發展，務實抓好，力求達成度高。

教科處工作總結5

為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現就本處室一個學期以來的工作作如下小結。

1．修訂教科處職能

本學期對照泰州市《義務教育學校管理標準（試行）》修訂了教科處工作職能，進一步明確了本科室的工作職能與責任。

2．組織教師參加各級各類論文大賽與教科研活動。

江蘇省第x屆教育科學優秀成果初評；參加20xx年“黃浦杯”長三角城市群“我的教改試驗”征文活動；參加20xx年“江蘇省中小學幼兒園優秀教育管理論文”評選活動；參加第八屆行知杯優秀論文評選活動等。

3．組織教研交流與學習活動

“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。本學期，在學校大力支持下，為配合公開周工作，教科處統籌安排各科組開展了“走出去”的交流活動，本學期，還是在學校的大力支持下，科組教研活動經費得到更好保障，進行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會，有利于教師間增進了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰斗力。

4．日常的教科研管理工作

本學期申請省級課題兩個，市級課題六個，并已順利開題開始研究；在研課題進展順利，過程性資料詳實，階段性研究成果顯著。但學期初制定的在全校開展微課題研究的計劃未得到完成。

5．優學社團活動出彩

本學期優學社團在高校、高中學校的大力幫助下設計了專門課程讓學生學習，學校為優學社團配備了最先進便捷的教學設備，為學生配備了初中所有教材，為學生量身定制了暑假計劃，為學生的自學騰飛提供了有力的保障。

教科處工作總結6

本學期，教科處以學校學年計劃為指導，結合教科處的工作職責與特點，緊緊圍繞“優化、突破”這一主題，從“教師專業發展、備科組教研與科組建設、課堂研討與學情研究”等方面，務實、扎實地開展工作，尋求我校教研工作的突破。

一、促進教師專業發展

學校的核心競爭力在教師，學校教研能否有效，關鍵在于教師的發展動力與水平。特別是對我校而言，如何盡快促進一大批青年教師成長、成才，如何讓一大批高級教師、骨干教師發揮指導、引領作用，這將是學校能否保持良好的發展態勢，實現良性、特色、跨躍發展的關鍵。本學期，教科處主要從以下幾方面來促進教師的專業化成長。

1．對青年教師的培養，形式更靈活，內容更豐富。本學期，教科處進一步完善了“師徒結對”工作，采取“一對一、一對多、多對一、多對多”等靈活的“師徒結對”形式。一位年青教師，可以選定一位師傅作為自己的導師，也可以拜幾位老師為師傅；同時，學校聘請了馮敏儀、賴淑英等12位校級青年教師為指導教師（他們都是學校的科組長或區市省級骨干教師）。青年教師每周三下午第八節課，分兩組集中于教科處，就工作中碰到的問題，采取自主、合作、探究的方式，同當周安排的兩位校級指導教師展開研討。研討的問題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學科教學方面的等等。問題富有針對性，探討富有實證性，反饋富有時效性。這對于剛參加工作的新教師和新任畢業班的年青教師，幫助尤其大。如潘玉雯、陳剛、田斌等老師，他們在各自的班級管理和學科教學中，都有出色的表現。因為他們的好學與勤奮，甚至在許多方面，超越了老教師

2．對“新秀、骨干、名師”提出了更加具體的要求，任務驅動更明確。

3．組織中青年教師舉行教學設計比賽和說課比賽，認真組織教師參加區市優秀論文評比活動（在市獲獎的論文較多），重視科組教師集體參加市學科基本功解題大賽，并以此為契機，夯實、更新老師們的學科基礎。初步落實了教師學年“三個一”計劃和公開課網上管理、公示制度。

二、加強科組、備課組建設

本學期開學初，學校提出，我們的教研活動，要在級組統籌、科組規劃的基礎上，讓備課組成為核心、實體，切實提高學校教育科研的針對性與實效性。基于這樣一種考慮，本學期教科處在以下幾個方面作了些努力

1．積極參加佛山市品牌學科評比，推進我校品牌學科建設，提升我校科組教研實力。我校已經有語、數、物、化、生、地、信息等七個學科申報了佛山市品牌學科，目前申報工作進展順利，各科組的熱情很高、信心較足。各科組以此為契機，加強了科組資料的整理、科組經驗的交流、科組教師的專業發展、科組特色的形成，提升了科組的教研水平，增強了科組的凝聚力、協作力和工作落實能力。

2．制定了《佛山三中備課組長崗位職責》和《佛山三中科組長崗位職責》，以文本的形式，明確了科組長、備課組長的具體職責，引導科組長、備課組長各施其職；同時，再一次明確了各備課組活動的形式、時間與地點，利于形成常規，也利于檢查落實。本學期以來，備課組教學研討的氛圍較好，備課組成為學科教研實體的構想，在工作實踐中得到初步的體現。

3．采取“走出去”的形式，加強科組、備課組與省內同類學校的交流與合作。在學校的大力支持下，本學期各科組都組織了全體組員到省內一些學校聽課學習，如語文科組去了清新一中，數學科組去了東莞實驗中學，等等。老師們在聽課、交流中學到了許多。在教學觀念、工作熱情、學科教研等方面，都受到了某種程度上的沖擊，老師們工作信心提高的同時，也增強了緊迫感與責任意識。另外，根據學校“加強與外校聯考，提高教學競爭力”的構想，本學期高一高二備課組與深圳寶安中學、東莞實驗中學展開了中段考試題交流，為實現真正的聯考邁出了實質性的一步。

三、加強課堂研討與學情研究

課堂是學校工作的主陣地，是提高教育教學有效性和提升學校競爭力的核心。而有效課堂的研究，就必須立足于對學情的充分把握。本學期，教科處試圖在學情研究、課堂研討方面尋求新的突破，將教研的觸角深入到學校工作的最核心之處。

1．加強了高三復習課有效課堂模式的構建。劉聞主任的高三復習課“自主評講”模式，湯濤老師的物理復習課模式等等，形成了我校的特色，并相繼在不同范圍得到推廣，獲得較高的評價。另外，區市組織的多場高三教學研討活動，在本校召開。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校展開專題教研。我校以此為契機，展示我們的常態復習課，聽取各位專家的指導，加強高三有效復習課堂的精細化研究。

2．加強了高一級學情研究。針對我校生源情況的新變化以及本年高一生源結構的新特點，中段考后，教科處聯合高一級部，對本級學生就“對學校、班級、自己的總體評價”，“學習習慣的養成”，“作業、晚修、早讀、文理分科”等問題展開問卷調查。之后，對調查數據作了詳細分析，并形成了調查報告，為級部管理提供了有效的信息參考。

四、系統總結、提煉高三備考經驗

編輯《佛山三中2009年高考總結》，總結了我校09年高考成功經驗。并在此基礎上對近四年我校的高考進行全面的總結，編輯出版《紅棉爭艷》高考專刊（第七期）。各班主任、備課組和級組提供的寶貴經驗為xx屆的高考備考提供了很好的借鑒，也總結了我校近幾年高考成功經驗，有些甚至成為我校的備考模式，為高考備考的可持續性提供支持。

教科處的工作，不能急功近利，也無法急功近利，講的是“磨刀砍柴”，“慢火燉湯”。過去一學期，我們在工作上，作了一些嘗試，有了一定的突破，但距離“科研興校”的目標，還很遠。我們還有許多工作需要不斷去突破。下學期，教科處要在學校的統一部署下，從課題的開發與開展、教研氛圍的營造、教師專業成長任務的驅動、教學公開周的舉辦、高三復習課的增效、高一高二教與學對“3+文綜/理綜”高考模式的適應等方面，謀求新的突破。

教科處工作總結7

本學期教科處緊緊圍繞“立足教育科研，打造名師名校”這一總體目標，堅持科學的發展觀，以新一輪的國家基礎課程改革為契機，大力開展教學研究，努力提高廣大教師的科研素養，加強繼續教育工作管理，為營造學習型團體而努力工作。在學校領導的關心和指導下，在各教研組、備課組的幫助和支持下，對照工作計劃，我們較圓滿地完成了工作任務，我校榮獲十堰市“十一·五教育科研實驗學校”光榮稱號。在各類“五優”評比中教師獲獎達65人次，其中國家級獎勵4人次。現將本學期工作總結如下：

一、抓教研，促教學

科室牽頭安排，以教研組為單位，組織兩周一次的聽評課和集體備課活動，四周一次的教研組課題研究課活動仍然是月考評的重要內容。本學期，為進一步落實教研常規，教科處要求每位教師參加教研活動必須實行簽到制度，各組均安排有活動落實人對聽評課、集體備課進行檢查記載，每月一考核，把教師參加教科研活動情況與當月津貼獎金掛鉤。同時實行教研活動一票否決制，凡教科研常規沒有落實或有臨時性工作不完成的教研組、備課組或教師個人一律不得參與教研先進組或先進個人的評比。教科研工作做到有制度、有計劃、有落實。扎實有序的教研常規工作，提高了課堂教學的效率，提高了我校的教育教學質量。

為促進教師專業化發展，打造高素質教師團隊，進一步提升我校教師教書育人的能力，我處在本學期先后開展了首屆中老年優質課大賽和“紅旗名師”的評選活動，經過精心組織和科學的考評打分，樊彬、余玲、陳國麗、文硯四位年輕教師脫穎而出，成為我校評選出的第四屆“紅旗名師”，朱延青、孫濤等老師分別被譽為“生本課堂能手”和“課件制作能手”等稱號，鄧敏慧、盛建忠、張賽寧、吳明忠、田繼鳳等教師在中老年優質課大賽中以其先進的教學理念和教學方法以及高效的課堂效果而分別獲得大賽的優秀獎。目前，通過一系列活動的開展，我校教師教科研素養得到了極大的提升。

二、以課題為載體，提高教師科研素養

為提高教師科研素養，保證課題研究落到實處，本學期我校繼續實行課題研究責任制，各組教研組長是課題研究的第一負責人。各教研組研究工作必須堅持“四個一”即每學期初召開一次專題會議，確定課題研究計劃；每月開展一次課題研討課；每月向教科處上報“課題研究情況月報表”及相關研究材料；每學期末召開一次課題總結會，及時總結、搜集材料。教科處為正在研究的課題設立了專檔，一題一檔，每月檢查、督促研究的進程和實效；在課題申報、課題研究及課題驗收等各個階段，教科處組織評審組并聘請專家，對課題的研究及時給予指導，為確保實驗順利開展，早出成效。將研究任務定組定人，結合研討“先學后教、當堂訓練”教學模式，實現“有效課堂”活動，學校積極組織教師投身課改實踐，努力開發優秀的教學設計，課件、課堂實錄等科研成果，通過以上努力，我校教師科研素養有了一定程度的提高。

本學期十堰市級課題《在語文活動中提高學生寫作能力的研究》和《初中數學探究發現式教學研究》均已結題。現今，我校教科研課題已結題6項，正在研究的課題達7項之多，課題研究范圍涉及到語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、德育工作等各個方面，參與課題研究的教師已達到85人，超過專任教師的81%，教研活動普遍受到了教師的重視。教研成績碩果累累，本學期我校教師“五優”評比獲獎53人次，朱延青、孫濤、李均生等老師輔導的學生在參加第24屆十堰市青少年科技創新大賽中榮獲一等獎。

三、加強繼續教育，培育一流師資

繼續教育涉及到每一位教師，本學期我們以構建“學習型學校”為宗旨，認真落實第三輪繼教要求，認真安排落實了信息技術高級培訓、普通話培訓、新課程上崗培訓等集中培訓。同時，結合我校實際，重點開展了以下幾項校本培訓工作。

1、積極組織、引導教師上網學習。提升教師專業化理論水平。

第三輪教師繼續教育集中學習，統一為網上學習，學習面擴大了，知識量增加了，教師學習也更加便利了，對于各級教育部門下發的相關教師集中培訓的通知和要求，教科室首先積極學習，領會精神，然后再及時、準確的以多種方式傳達給廣大教師，并嚴格敦促和引導教師上網學習，通過以上努力，全校教師均在規定時間內登陸成功，并積極而有序地掀起了新一輪的網上學習的高潮，教師們在專業化理論水平提高的同時，對于電腦操作的技能也整體上了一個臺階。

2、推廣“三型十環”培訓模式，落實校本培訓工作。

（1）加強宣傳，明確目標。為幫助每位教師確立自身發展的模式和方向，我處組織了“三型十環”培訓模式的學習；制定了可供教師選擇的紅旗中學校本培訓課程菜單；下發了公共課教材《提高教育教學質量的策略方法》，要求每位教師根據自身發展的方向制訂出自學計劃。（2）加強常規管理，落實繼教任務。繼續走研訓一體化的道路，以備課組為單位，教師每月必須參加兩次集體備課、兩次聽評課活動，每月撰寫一篇教育敘事或教學反思。繼續采用自學與集體學習相結合的方式，除校長引領、專家講座外，還組織教師們以備課組為單位進行學習。所有培訓學習活動教師必須在《教師發展報告冊》上做好筆記，作為繼教登分依據，每月一檢查，納入月考評。這些工作的開展，促使每位教師關心自己的繼教學分，變“要我學”為“我要學”，推進了校本培訓“四自”管理模式的形成。

3、開展“師德教育活動月”活動，塑造良好師德師風。

按照市教育局統一布署，我校開展了“愛與奉獻”為主題的師德教育月活動。首先，認真組織全校教師開展師德學習活動，進一步深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》。然后以備課組為單位，認真分析當前存在的師德問題，聯系實際，開展“怎樣做一位人民滿意的教師”討論，要求人人撰寫心得。依據教育局要求的教師師德“五禁止”、“十提倡十反對”，認真進行自查自糾自改活動。實行師德情況月報告制度，各年級組每月向學校做匯報，發現不良苗頭及時防范整改。在學生和家長中進行了廣泛的師德師風調查，依據調查結果給每位教師畫像打分，對師德優秀的教師上報表彰，對有違師德的教師進行通報批評，并將評議結果予以公示，記入教師個人師德檔案。同時，我們還不定期地組織學生座談，進行問卷調查，及時發現教師中存在的師德問題，及時予以糾正。通過這些活動，我校教師中體罰、變相體罰學生、亂收費、亂辦班等不良現象得到了有力地遏制。

4、搭建平臺，加大獎懲，促進教師成長。

學校大力支持教師外出培訓學習。凡由上級通知要求參加的各類培訓、學習、交流會，我校每次都派人參加，并要求外出學習教師必須寫一份學習匯報，講一節觀摩課，在組內交流，達到學習一人培訓全組的目的。

四、積極營造“學普通話，寫規范字”的良好氛圍

為認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅持“推行、普及、提高”的推普方針，積極營造“學普通話、寫規范字”的良好氛圍，切實提高全體師生的語言文字規范意識和用語用字規范化水平，教科室成功承辦了一臺以“愛與奉獻”為主題的詩文朗誦會，全校師生共同參與，再次掀起了學說普通話的熱潮。

總結了本學期所做的工作，頭緒雖多，基本上都完成了工作任務，但距學校的要求，距時代對于教師的要求還相差甚遠，特別是新課改校本課程開發及“十一·五”課題申報等工作有待加強。在今后工作中，我們將緊緊圍繞學校辦學的總體目標，增強服務意識，在學校教科研工作、校本培訓工作中發揮更大的作用。

紅旗中學教科處

20xx年6月

教科處工作總結8

為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現就本處室一個學期以來的工作作如下小結。

（一）舉辦教學開放日

本學期前10周，基本忙于教學開放日。本學期教學開放活動的組織難度與主題研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因為教育局十分重視——包括盧局長直接參與聽課、研討；另一方面是因為研討的專題十分具體——如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營造好的研究氛圍的同時，又要保證研討活動的嚴謹性，避免對高三整個復習節奏造成干擾；同時，還要突出研討問題的專業深度與針對性，切實提高復習的有效性。所以，組織這樣的一次教學開放活動，在智力和體力上，都是一種考驗。

具體的情況與取得的一些成績，已經在第10周的教師大會上進行了詳細總結，在此不再重復。

需要提及的特別重要的一點是，本次研討活動對于推動本屆高三二輪復習的有效性問題。在確定本次教研活動方案之初，我們就有一個心理預期，即通過活動的開展，來推動高三的教研，讓大家關注高三課堂，特別是關注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進步，最終在高考中實現新的突破。從結果看，在佛二模中，我們確實在廣一模的基礎上，取得了較大的進步，這讓后期的備考信心更足，這就為今年高考保持輝煌奠定的基礎。

（二）修訂兩個方案

本學期的十屆二次教代會，一項重要的內容是要修訂并通過《佛山三中骨干教師、骨干班主任評選方案》和《佛山三中學科比賽輔導、教研成果獎勵方案》。

教學開放活動結束后，教科處在黃校、劉校等校領導的直接參與指導下，按時拿出了兩個《方案》的修訂案討論稿。之后，教科處就兩個討論稿組織召開了多場座談會，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，將兩個《方案》進行完善，最后提交教代會討論通過。

兩個《方案》的修訂并通過，對于進一步完善骨干教師、骨干班主任的培養與評選工作，進一步規范教研成果的支持與獎勵制度，都將有相對持久的作用與意義。

（三）評選骨干教師、骨干班主任

為配合區教育局加強教師隊伍建設的有關工作，根據區骨干教師、骨干班主任考評工作的有關安排，結合我校骨干教師的現狀與培訓要求，本學期，教科處著手開展了骨干教師的考核與換屆評選工作。經過多方宣傳與發動，目前，共有54位老師申報了校骨干教師。本學期末將結束評選程序，9月份正式聘任。

與此同時，教科處對過去兩屆骨干教師的工作進行了總結與反思，通過骨干教師成果資料的收集與整理，推動我校骨干教師隊伍的培養工作，讓骨干教師的示范力量發揮得更好、更充分。

（四）組織教研交流與學習活動

“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。本學期，在學校大力支持下，為配合公開周工作，教科處統籌安排各科組開展了“走出去”的交流活動，數學、英語、物理、化學、生物、語文等科組相繼外出到石門中學、南海中學、華師附中、韶關一中等名校交流；高三備課組去了深圳實驗中學、深圳寶安中學等名校學習高三備考經驗。此外，語文、政治、地理等學科，相繼邀請了南海中學、石門中學、華師大等名校的高考備考專家到學校與老師們座談或者為學生們開專題講座。

本學期，還是在學校的大力支持下，科組教研活動經費得到更好保障，進行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會，有利于教師間增進了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰斗力。

另外，還組織了一次科組長外出交流活動，利于增進了解與增強凝聚力，效果較好。

與此同時，精心安排好了市、區教研室對我校的兩次教學視導工作，承接了佛山二模分析會會務工作。二模分析會共10個會場，參會人超500人，組織工作難度較高。還好，我們經受住了考驗。

（五）自主開發校本資料

本學期，高三理科數學、生物、理科綜合、文科綜合（部分）等學科完成了第二輪復習資料的自編工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主開發校本資料”的設想，終于在本學期邁開了堅實的步子，走到了具體實施階段。

通過調查了解到，這些資料的使用率很高，學生比較喜歡，使用效果較好。

（六）教研成果與輔導成績

本學期，教師上校級以上公開課 節，有 老師 篇論文獲獎或發表；教師輔導學生參加各類比賽，有 人獲 獎。

教科處工作總結9

20xx學年是我校教育事業取得豐碩成果的一年，10屆高三學生在高考中取得優異成績，受到社會各屆關注。校教科處積極貫徹上級教科工作會議精神，為學校積極實施素質教育提供理論依據，進行理論探索。圍繞“貼緊實際抓基礎，求是交流提水平”展開課題研究。為學校教育事業的發展，起到了第一生產力的作用。具體來說，教科工作主要取得了以下成就。

一、課題研究

1、做好課題研究的結題評獎工作

本學年有兩個課題結題。夏敏老師的《高中數學選修專題的教學研究與實踐》由于準備的充分，榮獲20xx寧波市基礎教學研究課題優秀成果二等獎（寧波市教研室）。王雪分老師的課題因故推遲結題，準備在下個學結題參加下個課題的評獎活動。

2、選擇優秀課題，向上一級審報立項課題。本學在校級課題的基礎上選擇優秀的輸送到上級申報課題立項。陳歡夸老師的《常態化綜合實踐活動課程在農村普高的實踐策略研究》在鄞州區立項，王耀鶴校長的《農村普高學生自主學習方案的研究與實踐》在寧波市立項。

3．重視課題的過程管理。針對立項課題，開展了一系列的有關課題的活動，并做了詳細的活動記錄。帶課題組成員到山西新絳中學取經學習，請寧波市教科所所長、寧波教育學院的校刊編輯以及我們鄞州區的教科室專家到校想課題指導。與此同時我們教科處老師對相關的課題組成員進行每月一次的課題培訓。課題的過程管理工作開展的有聲有色，轟轟烈烈。

二、加強隊伍建議，加快教科研報刊建設

1、完成了對校刊的更新工作。為了顯示五鄉中學的辦學特色，充分體現五中精神，本學年我們把學校的校刊刊名《教研新圃》改為《五音譜》，校刊的理念定為：譜寫五鄉中學教育教學之樂章。確定主編為王耀鶴，副主編為車海波、任瑞，各個教研組長為成員的編委。

2、重新命名論文集。為了更好的與校刊的理念吻合，一年一次的論文集被命名為《五音雜談》。其目的就是為了讓所有老師闡述各自對教育和教學的看法，我們強調百花齊放，不拘一格發表對教育和教學的不同觀點。

三、做好論文的整理、推薦和發表工作

1、對上學期的教師論文進行挑選，選擇有一定質量的論文進行對外交流。除了結集出版《五音雜談》第一、二期外，還給老師提供論文發表的平臺。陳文波、陳意娜老師的論文在鄞州教科研雜子上發表，沈佳老師的論文《評課過程中的高中有效英語課堂探索》在鄞州教育網上發表。葉麗英老師的《非邏輯情節鏈》和汪潔麗老師的《唯求曠達》收集在區《滅里的事業，美麗的新》征文選集中。

2、鼓勵老師參加各級各類的論文比賽。本學在區教研室獲二等獎論文有4篇，三等獎6篇，市三等獎以上3篇。

3、努力向省級以上刊物推薦我校教師論文。向《文教資料》刊物推薦發表論文3篇，向《考試周報》推薦發表2篇，《學生新報》、《中學教研》、《體育世界》、《考試報》等各1篇。教師自己發表的有車海波老師的《農村高中高效課堂教學行為的策略研究》在《中國校園文學》20xx年第九期刊物上發表以及王奇老師的《在糾錯中提高作業的有效性》在《少年智力開發。數學專頁》第52期上發表。

四、搜集信息，提供服務

為更好面對高考改革，為教師教科研工作做好服務工作，科學引導教師的教學方向，教科處積極關注高考改革的新形勢，為教師提供有關選修學科方面的有關信息和研究論文。教科處匯編下發了《教科信息高考專輯》給高三教師，并從眾多的考前輔導文章中選擇兩篇下發給全體高三學生。

五、搞好教科處常規工作

配合教務處做好教學的常規工作，期中期末的聽課本統計和備課本的檢查。

六、存在不足之處

1、教師研究意識淡薄，總忙于手頭的教學，為教學而教學。

2、缺少研究方法，對自己的研究不夠主動。

3、研究的過程性材料含金量不高，遇到上交材料，總是借助網絡參考。

教科處工作總結10

第一周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。

一、協助教務主任召開新學期第一次教研組長會議，落實課題申報有關工作

8月26日星期三下午5:10，在綜合樓三樓會議室，協助郝主任主持召開15-第一學期第一次教研組長會議。會上，楊校長就各教研組如何利用本學期省級課題申報為契機提高本學科教學質量問題，向各教研組長作了“啟動式目標教學法”在學科教學中的應用基本知識培訓，并對各教研組結合學科教學要求申報課題作了簡單要求。培訓結束后，分管課題管理工作的教科處穆朝君副主任對各教研組就本次課題申報工作作了具體要求，原則上各教研組教師先以個人申報為主，教科處根據收到的申報材料按優劣推出9位老師作為學校總課題的主要參加者上報上級教育科研部門，剩下一個上報指標，將以教研組為單位進行評比，哪一個教研組的課題申報材料做得最好，就推哪個教研組進行上報。

二、安排布置地理、化學兩學科優質課競賽活動

根據省化學優質課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件單獨告知即將赴畢節市參加市化學優質課競賽的化學組蒙妍老師，告知其做好競賽準備和密切關注競賽時間，力爭在省、市競賽中拿到好成績。

同時，9月17日，全縣將舉行高中地理優質課競賽活動，為確保我校地理教研組教師能在本次競賽活動中取得好成績，提前將通知及有關注意事項告知教研組長，并要求盡快落實此項工作。

三、發布有關通知，安排布置相關工作

本周，向大方一中網站和大方一中教師交流的群發布學科教學滲透法制教育文件及相關要求，告知各教研組長及各學科老師按文件要求逐一對照落實；發布教育局20xx“向上·向善”中國青少年微電影制作大賽通知；發布畢節市教育局20xx年優質教育資源開發通知；發布貴州省教育科學規劃課題申報通知等，并在QQ群中作說明或要求。

四、成功推介我校教師參與畢節市第二屆市級名師評選申報

本周，經過宣傳、動員、嚴格審查材料等多個環節，成功推介我校黃敏、肖艷、劉江、杜英四位老師作為畢節市第二批市級名師評選候選人上報縣教育局師訓辦。本次市級名師評選申報，我校上報人數最多，充分展示了我校教師的綜合實力。

五、制作打印和發放暑期新教師培訓授課教師證書

按照楊校長“不留問題過夜”的辦事原則和思想，本周，教科處及時將8月17至19日新教師培訓的授課教師證書制作和打印出來，然后逐一發放到每一位授課教師手中，并敦促資料室及時收集相關資料存檔。

六、安排評委聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，收集第四期“青藍工程”師徒申請

本周，安排文、理科評委各5位專家聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，其中，文科組已聽課5節，理科組聽課3節，按計劃所有新教師的匯報課將在第二周全部上結束。同時收集第四期“青藍工程”師徒申請，教科處將根據收到申請的情況安排大方一中第四期“青藍工程”活動。

教科處工作總結11

本學期，我校教育科研工作繼續立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業化發展”的主題，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，以鎮江市立項課題“農村小學青年教師培養的有效策略研究”這一課題為抓手，精心打造青年教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育教學質量作出貢獻。一學期來在全體教師的積級配合下，有效地完成了本學期的教科研工作。現將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：

一、強化校本研訓，促師資隊伍建設。

本學期，我校教科室以骨干教師展示課、專家指導課、青年教師研討課為載體，大力加強了校本研訓的力度。

（一）教師的全員培訓、考核工作

1、正常開展了各級各類骨干教師的的校級展示課。并認真開展了具體細致的評課活動，形成豐富的過程資料，有效地提高了教師的教學水平和對課堂教學的評析能力。

2、配合教導處和學科中心組開展豐富的教科研活動。

3、認真做好教師“學習筆記、教育隨想”等教科研檢查考核工作。

（二）青年教師的培養

1、有效地開展了“青年教師研討課”活動。一學期來，我校加強了青年教師的培養力度，采用走出去，本學期我校先后組織由骨干教師帶隊與新分配的或年輕教師外出聽特級教師、優秀教師的展示課。采用請進來的形式，繼續邀請丹陽市教師發展中心的教師以及其他兄弟學校的優秀教師來校為全體教師作專題講座、上展示課。通過聽課、評課等一系列的活動，進一步提高了全校教師深入課堂研究課堂教學，努力提高自己的教育教學業務水平適應新形勢下的教育教學工作。

2、本學期組織綜合學科“同課異構”的“活力課堂”教學基本功競賽活動。活動取得了預期的效果，有效地鍛煉了教師，涌現出一批基本功扎實的青年教師，為學校優秀教師隊伍的建設提供了生力軍。

3、繼續開展了3年以內青年教師的鋼筆字、粉筆字的訓練和考核活動。并對他們進行了寫字的培訓指導。

（三）骨干教師的培養

1、繼續開展各級各類骨干展示課活動。

2、認真開展了丹陽市及以上骨干教師與三年以內年輕教師的“師徒結對”活動。

（四）培訓成效明顯

每位教師能在各自的崗位上認真工作，向各級各類骨干審報。學校現有骨干教師共計38人，其中鎮江市教學骨干3名，丹陽市學科帶頭9人，丹陽市骨干4人，鎮級學科帶頭人11人，鎮級教學骨干10人。全體教師十分重視自身的學歷進修，目前本科及以上學歷占全校老師的73.14%。

二、有效開展課題研究，提升科研成果。

（一）加強課題研究，重在求真與務實。

一學期來，教科室認真做好了“十二五”科研課題的研究，抓好課題過程研究，讓課題研究有效地為學校特色建設服務，為教師成長服務，為教育、教學質量的提高服務。主要做了以下工作：

1、4月份開展了“農村小學青年教師培養的有效策略研究”等三個鎮江市立項課題的階段匯報活動。

2、認真組織了鎮江市中、丹陽市小課題的申報和結題工作。目前我校共有學科課題5個，實驗子課題2個，個人小課題已結題13個，新申報7個。

3、積極發動教師參加課題論文的評選活動，本學期共組織了3次省、市級的論文、案例評選活動，教師的參評率有了較大的提高。教師論文的獲獎率在原有的基礎上有了一定的提高。

（二）開展了共同體的研討活動

本學期在學校校長室的領導下，我校認真組織了4次校與校之間的課堂研討活動。實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。

三、其他考核迎查工作

本學期能認真配合校長室的中心工作。認真做好了“丹陽市素質教育暨常規管理專項督導”的迎檢工作。

四、今后工作的反思：

1、引導老師深入開展小課題研究，以小課題為載體積極主動參與教科研的研究，并形成專題論文。提高自己的專業知識水平。

2、繼續圍繞丹陽市“活力課堂”活動積極開展教學方面的各類比賽，為教師的專業成長搭建平臺，努力提高教師課堂教學研究的能力，豐富文化底蘊。

3、積極推進新課程的實施，進一步推進課堂教學改革，促進教師改進教學方式。研讀并落實新課程標準理念，不斷提高自己的素養，加強教案更深入的研討，對每節課的成敗進行總結，提高教師的課堂教學的水平，更好地為學生服務，切實抓好校本學習與培訓。

4、在青年教師的培養上還需多思考，努力提高老師培訓的積極性和有效性。

一學期來，我部門較圓滿完成了本學期的工作任務。以后我們還將在教科研，教學實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取更大成績。

教科處工作總結12

轉眼間一年時間過去了，我在教務處和教科處的領導及同志的關懷幫助下圓滿的完成了各項工作，思想覺悟有了進一步的提高。本工作總結如下：

一、品德素質修養及職業道德

能認真貫徹黨的基本路線，遵紀守法，認真學習法律知識，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真學習專業知識。工作態度端正，認真負責。

二、專業知識，工作能力和具體工作

教務處及教科處工作非常瑣碎，為了搞好工作，我不厭其煩地向領導請教，向同事學習，熟練掌握了辦公室的協助工作，明確了工作程序、方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個清晰的思路，能順利的開展工作，并熟練圓滿地完成了本職工作。

在這一年里，我本著把工作做到更好的一個目標，開拓創新意識，積極圓滿地完成以下本職工作：開學配合教務處的領導完成高一新生報名工作；各項考試的考務工作；各個學科計劃、總結材料收集并存檔；下載有關教學方面的新聞并存檔；上傳每周的備課活動預報表；檢查備課組的備課活動、教研組的教研活動，作好記錄，收集材料并存檔；寫每周備課活動、教研活動簡報；負責各備課活動教室、多媒體教室的清潔衛生安排及檢查；收集市級區級論文并上交；每天按時到崗，到崗后收拾整理辦公室、并做好辦公室清潔，等等。

三、工作態度和勤奮敬業方面

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待工作。工作投入，熱心為大家服務。認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

總之，在這一年的工作中，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，比如個別工作做的不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進，努力使思想覺悟和工作效率全面的進入一個嶄新的水平，作出更大的貢獻。

教科處工作總結13

金秋九月，轉眼即逝，為迎接繽紛十月，現將九月工作進行梳理，總結反思完成情況及改進措施，并將十月份主要工作進行計劃。內容如下：

一、指導思想

本學期，曹校長第一個教師大會上立即行動四個字深深印在了我的腦海中。好的'策劃以行動來驗證。

二、上級部門工作

自教育管理辦公室取消之后，區教育科直接管理我們學校，很多工作都是從網上進行通知、落實。所以，只有每天時時點擊區網，才能確保工作質量。

1、山東省優秀課程資源

當接到通知后，我先吃透通知要求，然后根據學校實際準備參加綜合實踐課程資源，于是立即召開綜合實踐課題組成員會議，詳細布置工作。參加人員有：孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、周星含、雋群、魏娜、付葉紅共七人。有5人于9月22日按時上交，他們是孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、付葉紅。感謝老師們在繁忙的教育教學的同時，利用課余時間，加班加點，整理搜集資料，終于材料一式7份，圖片格式合格，保質保量上交成功。我校積極參與得到區領導的贊揚。我想不管結果如何，我們參與教師的付出都是一種對待事情的歷練。

2、區級小課題第三階段匯報

第一時間通知xx和xx老師，確保給課題教師充足的時間整理準備。本次匯報在前次的經驗之上，從給老師下發通知打印稿，發送個人電子稿、布置清楚通知要點、并組織提前在學校先講等多渠道引起教師重視。王老師積極準備，多次商量內容的撰寫思路。張永老師可以說披星戴月的工作，終于也在最后時刻進行了梳理。本次活動在我校舉行，孟娜老師提前做好幻燈，趙來慶攝影報道。王老師和張主任以絕對的優勢贏得了區領導和在座教師的敬佩。為學校增添了光彩。王老師的《提高小組合作的有效性》不但把自己的實際做法來闡述，還把學校開展的小組合作工作有機的結合，把5名教師的省級小組合作論文成果向大家進行了展示。張主任《錯題訂正》小課題最終的策略庫得到了好評。此活動給我的啟示是：一旦確定課題，負責任的負責態度最關鍵，因為研究的工作是做出來的，只有實際做才有內容可寫，才有打動人的成果。只靠最后空洞的報告即使看似充實也會自欺欺人。我想我們做教育的每個老師要牢記務實2字才好。

3、區級音美教師錄像課（35分鐘）

10月15日之前上交，第一時間通知了星含。校長通知了我，計劃開學后錄制。我作為專業美術教師，雖擔任語文學科，還是比較回味美術教學的，畢竟那是我的起點和重點。其實工作中的美術教學方面的活動，何嘗不想積極參與，即使人的精力畢竟有限。但是，對于科室工作最多關注瀏覽自己的相關通知，不會有意去看別科室的通知工作。今年美術百靈藝術節的丟失太遺憾！反思：為了學校工作榮譽，不分哪個處室，要按時布置，因為我們有能力。

4、xx市第三屆中小學美術教師寫生暨寫生作品教學研討會活動。時間：10月5日10月31日。感謝校長把機會給我。我們現在困難是參與時間和地點。（初步定于家鄉花山。）寫生形式：油畫和國畫。盡最大努力為學校爭光。

5、數學教師參與山東省省級教學能手大賽聽課

經與學校商議，全體數學教師輪流參與。已經按照通知要求按時上報xx、xx。泰安聽課10月9日報到，濱州23日報到。我們計劃到xx參加楊玉翠老師的課。計劃學習后，出好匯報課，撰寫好反思。

6、xx實驗學校寫字教學學習

9月25日，上午8：00有xx帶隊和語文教師：xx、xx、xx老師一同參與。并及時做好了記錄、反思，運用到寫字教學中。針對寫字教學，在教研會上，一直覺得一年級的寫字教學要規范，從筆畫的正確落筆開始，手把手地給孩子留下正確的第一印象。

7、全國信息技術高效課堂

9月27日，我們一行6人，到xx小學參加了此活動。參加人員：曹校長、xx、xx、xx。以聽課為主，分學科同時進行。我們聽的語文課深圳賈振華老師的甚是精彩，數學課他們覺得很失望。語文教研會上，我們和全體語文老師進行了思想溝通，我們的語文要走閱讀與寫作的語文，研讀課程標準和教材，多多拓展閱讀，提高自身教學水平。語文是一個復雜的工程，希望我們在日積月累中提高教學質量。反思：只要外出學習，帶著一顆謙虛的心，努力挖掘優點，即使是質量不高的內容也是反思我們自己的時候。希望外出學習真正起到提高與反思的作用，而不是云消霧散。畢竟我們要投資經費。

8、山東省閱讀中外經典、享受讀書樂趣研討會

參與活動我們已報名，10月10日報到。地點：泰安岱宗大街。

9、全市骨干教師團隊建設啟動現場觀摩

9月30日上午8：30，教學兩名主任在張店進修學校參加了此活動。其中印象最深的是張店課程與教學改革的行動煞是令人折服。他們系統的成果是整整十年的做法積累。在區教研員的引領下，張店區的數學教學走到了全國。他們的一批骨干教師從組建到每期主題分工，系統的把數學進行了分類研究。每期的主題教研，即展示成果又評價，到布置下次任務。有知識梳理、有優質課評選、期末論壇，無不打動著我們。他們沒有假期，沒有下班，如今的成果是必然的，他們有探索到成熟，到今天的成果，走過了十年。這足以讓我們驚嘆，驚嘆于他們的日日夜夜的扎實付出。反思：我們也在每日工作，相比較張店區數學教研，真是慚愧，我們的切入點到底在哪里？（有待交流）我想根據學校實際，先召集教研組長會議，各學科應從三方面進行教研活動：教材知識梳理研究、分學科優質課大賽展示、期末成果展示。

三、學校部門工作

1、開好兩會：教研組長會、語文教師會

開學初，召開了教研組長會議、語文教師會議，討論交流了本學期工作思路和開學起的要點工作。各教研組設計了教研計劃，為了進一步建設書香校園，做好結題工作。學校每日晨誦、午讀更加理性，對讀的內容帶著思考在悄悄的變化，更加童真童趣。更欣慰的是語文老師們已經手捧童書，津津有味的讀童書談童書。語文教師利用家長會更新了班級圖書角。

目前在書香校園建設專題會議后，針對學校展示方案，各語文老師正在積極準備班級和學校節目。學校其他部門也正在努力做著相關準備工作。此時越發感受到，一所學校團結的力量。

2、各老師制定了個人發展計劃、讀書計劃。個人發展計劃在校長的帶領下，更新增設學期發展點一覽。更加有針對性的展開教師分組工作研究。

3、校級公開課積極有效，按照計劃進行學校公開課。反思：課后評課效果不佳，網絡平臺使用欠佳。（我們可以利用教研活動：先評課再主題教研相結合，規定好時間，確保效果。）

4、教師講壇活動有序開展，寶山論壇我們展示交流的平臺，如今第六小學教師講壇已經初見成效。通過抽簽分組，提前和教研組長商定主題，第一期教師講壇已經全滿結束。主題為談師德，孟娜、付葉紅、嚴珂老師的精彩展示給我們留下了深刻的印象，領導和老師們的積極參與交流，達到了預期效果。

此活動成功經驗反思：

（1）提前通知展示人員，調動情緒，增強信心。囑咐組長的帶頭模范作用。

（2）組長根據人員特點精心策劃，提前演練。本次活動孟娜老師把主持機會讓給嚴苛，目的可在。

四、其他工作

（一）教學

1、本學期繼續擔任本班的語文教學工作，在去年一年的學習中，自己的教學更加注重教材的解讀，嘗試進行單元教學研究，學生學習達標情況。一個月來，我把自己的語文教學一日常規、日記、摘抄本的正確使用進行了自編整理。旨在手把手的教學生如何學習，逐步培養自主學生學習的能力。

2、利用家長會和家長溝通好，提高學生的閱讀與寫作。在家重視學生的生字詞語的認識和理解。

3、利用好校訊通時時溝通家長，努力達到共育。

（二）配合管理

1、配合政教處

（1）值班

周三值班是我本學期的一個重要工作，早到晚走是我的目標，落實其中，督促老師和班主任做好學生管理。值班一天，要發現學校全面工作的問題，及時告知相關人員立即整改。同時也發現工作中的發光點。

（2）家長開放日

在政教處安排的家長開放日活動中，負責孫晶晶和張盼老師的出課安排，其實在家長開放的時刻，不僅是布置出課，更應該在準備課上下功夫。出課之前和老師的簡單交流，加之老師自主努力，收到了良好效果。反思：1、由于事物沖突，沒能提前聽課。2、今后無論何種出課，我們要提前聽課評課導課，做有準備戰。

2、配合工會教師節表彰大會

活動在校委會的精心策下，和學校積極配合，程序謹慎的組織了頒獎慶祝會。此活動，音響效果不好使活動氛圍大大折扣，但是校領導的用心大家看在眼里，記在了心里。別有一番無聲勝有聲的活動效果。感謝嚴軻老師在辦公室默默地播放音樂，孟娜老師錄制活動過程。

3、配合教導處

（1）開好家長會

開好語文教師會議，配合教導處安排好班級圖書角的更新使用。調動好家長，做好圖書建設捐款活動。

（2）開展好推門課活動，把推開門聽課落到實處，及時評課，學習反思我們的課堂。

五、整體工作反思：

1、配合。

要正確理解這一詞語，更要正確實施這一詞語。學校工作是分部門開展的，哪個時間段學校哪個活動為主，由哪個部門牽頭負責，其他部門理應做好相關工作，做好配角合作，這就是配合。這也是分工不分家的最好合作，因為我們都有配角合作的可能，學校整體工作正需要這樣的配合模式，需要各部門緊緊圍繞學校的主題思想去打拼。

2、信任。

部門之間的相互信任，學校領導對老師們的信任，是我們工作順利開展的潤滑劑，不管有怎樣的不順耳的語言，首先要心平氣和，信任我們身邊的同事和朋友。不相互莫有的猜測，因為這樣，不但工作的步伐不前，還傷氣傷身。其無一利而百害。

3、團結。

團結，乃學校工作成功之母。當學校部門不平衡時，必將面臨工作滯后，學校的全面發展，離不開每個部門的進步，一心干好工作，不背后攻擊，光明磊落，做善人善事，才是學校、教師不愧的稱號。愛校如愛家，先從團結做起。學校的團結先看校干，良好校風校干帶動營造。

六、十月份主要工作：

1、全力以赴書香校園建設課題展示活動，根據方案積極準備。

2、時時點擊區網，確保落實上級工作安排。

3、教師講壇：讀書之我見，參與教師：xx。

4、召集教師個人發展點涉及的相關人員，進行分組校本活動。

5、安排好校級公開課，做好評課導課活動。

6、繼續配合好其他部門做好學校工作。

教科處工作總結14

本學期，在“全面建設十大工程，深入踐行三微課堂”理念指導下，在校領導的關懷指導下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認真履行職責，保證了教科處工作順利開展，現對一學期的工作總結如下：

一、加強教師理論培訓，努力轉變思想觀念

教科處同志帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時閱讀討論。開學一個月來，共印發了《如何營造良好的課堂教學心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細節問題的處理藝術》、《師語九忌》、《賞識是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓材料，對教師的課堂教學起到了一定的指導作用。

二、全面實施課堂教學改革，強勢推進“基本功過關活動”

為了強勢推進課堂改革，全力打造高效課堂，我處協助校長室制訂了高效課堂驗收表，對課堂的具體環節作了明確的要求，同時制訂了高效課堂星級學習小組及星級學生評比標準，大大激發了學生自主學習、合作學習、探究學習、展示學習，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢頭。

為了在全縣課堂教學改革起到引領示范作用，二月中下旬，我處組織中層以上干部高效課堂的示范課活動，共有來自縣內外近三百余名老師觀摩了這一活動，吳向忠校長身先士卒，親自上示范課，觀摩老師對我校強勢推進課堂改革，全力打造高效課堂給予了很高的評價。三、四、五月份，我處還組織了學校核心聽課組、分期分批對中青年教師進行過堂教學進行過關驗收活動。

三、基礎年級奧賽工作有序進行，高三年級奧賽再次實現省一等獎大滿貫

在各位教練員的努力指導與參賽同學的奮力拼搏下，20xx年奧賽一等獎人數與20xx年相比實現了倍增，20xx年奧賽正有序進行，已結束的5月份生物奧賽中我校共有六人獲省一等獎，獲獎人數列鹽城市第一名(鹽城市共有十八人)。高二數學學科通過年級競賽已經選出了五十人的集訓隊，目前正在進行集中與分散相結合競賽輔導，物理、化學學科因以奧賽班為基礎，在知識拓寬上下功夫，為組建集訓隊做準備。高一年級在以奧賽班為基礎，通過學科競賽，組建興趣小組，為奧賽集訓隊組建打基礎。

四、認真抓好備課組建設，狠抓集體備課和聽、評課

1、強化備課組、教學案審核組建設

注重備課組、教學案審核組建設，確保教研活動實效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個主任督查，將以“聽課評課，上微型課”為主的教研活動抓細抓實，并輔以定期新課程理念知識學習與培訓，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。

2、加強備課組長隊伍建設

備課組長是備課組的核心，學科教研質量和學科教學質量好壞，備課組長起著非常重要的作用。本學期教科處通過多層次的培訓，不斷提高備課組長業務素質。為促進備課組長更好地履行工作職責，積極有效地開展備課活動，營造良好的教學研究氛圍，提高備課組整體水平，提高教育教學質量，制定了備課組長考核條例，對備課組長的獎懲有規可依。

3、為順應新課程、新高考要求，切實轉變教學觀念，形成具有阜中特色富有成效的方法和教學模式，形成以老帶新、以新促老，相互學習、相互促進，共同提高的有效教學氛圍，大力提升教師專業素養，打造優秀教師隊伍，我校將聽課作為一個重要抓手，每周骨干教師開設示范課，其他老師開設研討課。一把手吳校長身先士卒，堅持每天聽課，從開學到期末聽課超過二百節，中層干部每周聽課也都在四節以上。絕大部分老師聽課都超額完成了學校要求。中層以上干部除在網上及時公布外，還能及時和聽課老師交流，達到相互促進，共同提高的效果。

五、堅持點錄、評課，促進教師教學快速發展

我校每周安排點錄五節課，語數外為必錄課，其他學科為挑錄課。常規的任意點錄課形式以外，我們還根據當時學校教學調研情況，有針對性的點錄部分教師的課。點錄課由教科處點名和登記在冊，電教科照冊錄像。錄像必須在每周四前完成，周五教科處核查和了解錄課情況并安排教研組或年級部點評所錄課件。每周點評情況教研組或年級部以表格的形式匯報教科處。

六、積極組織教師參加論文撰寫比賽，繼續推進課題研究

本學期我處先后組織數學老師參加市教科院論文競賽，省“師陶杯”論文競賽等，競賽結果將與下學期揭曉。

組織我校老師參加縣局青年教師基本功大賽，成果豐碩。其中周紅芹等13位老師榮獲“縣青年教師基本功大賽”一等獎，張艷紅等四位老師獲“市青年教師基本功大賽”一等獎。

加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協助學校對吳校長主持的省級十二五課題進行開題，并對曹子清、解吉普兩位老師主持的省教育學會課題做好開題相關工作。另有六個市級課題正在有序研究中。

七、加強教師培訓，對外交流有序開展

1、組織名校名師來我校開設課堂教學展示活動

先后邀請如東中學、栟茶中學一線名師來我校為各科開設了示范課，還邀請興化中學、大豐中學語、數、外優秀教師進行“同課異構”教學。

2、利用請進來的專家對教師適應新課程進行全方位培訓

本學期，我們分別邀請了瘋狂英語創始人李陽，著名作家吳光輝、哈工大曲鐵軍教授、南京大學徐信民教授、湖南教育出版社黃元書記等數十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的能力。一系列的大腦風暴使教師們的教育觀念受到強烈的沖擊，收到極好的效果。

3、大面積走出去，拓寬老師的知識視野

本學期，學校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學、如東中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內外名校，以及市內四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次的目的。

4、切實做好教師培訓工作

根據學校“名師工程”“青藍工程”要求，提高對青年教師和骨干教師的培養力度，配合學校切實加強對骨干教師、學科帶頭人，教學能手以及教壇新秀的培養計劃，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為他們的成長和作用的發揮提供平臺，促進學校整體的內涵發展。

八、參與學校的教育教學管理

開學初，教科處全體同志對高二年級開學“五個一”工作中教師教學常規進行了認真檢查。本學期教科處所有同志深入各個年級聽課，對高一高二年級主要學科的教學起點進行了調研，并將相關情況反饋給有關備課組，對高三年級復習提出各種合理化建議、對策和措施。教科處所有主任都參與各年級部的管理工作。配合教務處對高一、高二年級第一次調研考試中的薄弱班級，薄弱學科進行了全面視導，共聽課近三十節，召開了五十余人次的座談會，查看了相關資料，并及時的將有關情況進行反饋。

本學期先后四次檢查對高一、高二年級老師的備課筆記、聽課筆記進行了檢查，重點檢查備課中備學生預習展示、小組討論、合作學習等方面內容，從檢查情況來看，絕大多數老師能按學校要求，根據高效課堂結構進行備課，但也有少數老師備得比較簡單，有應付現象。

教科處工作總結15

本學期以來，我處在教學常規管理、教學科研、教師的專業化發展、課題管理、校本研訓等工作方面，一如既往地本著“引領、管理、服務”的原則，嚴格貫徹落實上級有關精神要求，在縣工作組的領導和校長室的指導下，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，基本達到了期初預期的效果。現簡要回顧，小結如下。

一、教學常規工作

首先是在開學之初，指導各教研組和全體教師制訂了教研計劃和教學計劃，讓一切工作都按計劃進行；其次是協同其他科室，對廣大教師的日常教學工作進行督查，督促老師認真完成教學任務；三是在期中、期末考試期間，組織教研組長、備課組長對老師的作業布置批改、教案撰寫情況以及師徒結對材料、《教師成長記錄本》等進行比較全面的檢查并作出評判，肯定優點，指正不足，以促進教學常規工作的正常運行。

問題反思：學校工作教學為重，但通過教學常規工作的檢查發現，部分教師備課、上課、作業評改等工作敷衍現象嚴重，組長檢查及反饋也未落到“痛處”，行政聯系教研組對此現象反映亦不及時。最重要的是發現不良現象僅僅是一點點經濟處罰，無跟進及改進措施……導致教師漠然處之。如何出臺并有力執行能使教師自覺行之的管理制度和保障措施，值得思考。

二、校本培訓工作

教師工作的本質，就應該把學習進修、教學研究與改進工作有機結合，用學習和研究的態度解決工作中出現的實際問題，校本教研所倡導的就是這樣一種“工作、研究、學習一體化”的狀態。本學期我校校本教研強調的是在個體反思基礎上的合作和共享，學校層面上主要是組織解決教師教學和教研中的共識性問題，為此我處主要做了以下幾件的事。

1. 基于“學為中心”課堂教學構建的需要。我處與教務處、校辦、總務處等科室合作，由縣發展中心，陳芳老師和周曉曉老師牽頭，我處分別在10月9日、10月10日、10月15日、1月7日組織了德育、語文、英語、學科的“三環五步”教學法的示范課和高一段文化課教師的匯報課。

問題反思：促進有效學習課堂變革活動在我校實踐已2年多，的確讓一部分上進的老師轉讓了教育觀、教學觀、學生觀，快速地成長起來。但是對于平均年齡接近中年的教師隊伍來講，完全依靠行政力量來推動課堂改革，而非切實轉變育人模式，必然顯現被動參與多于主動踐行，效果差強人意的狀態。如何將外促轉變為內驅，值得思考。

2. 基于課題研究成果提煉的需要。我處與每個課題負責人進行個別指導交流，修改中期階段成果報告。曾淑萍老師以“中職教師課程建設力提升行動的策劃與研究”為題，為各課題負責人做了“課題中期階段性匯報”的示范講座。此外還邀請市教育教學研究院科研科張作仁教授、縣發展中心科研科科長游小央老師、甌海區發展中心科研科主任楊榮波博士親臨我校進行課題成果提煉的專項指導。

問題反思：每一學年，我處均要求各教研組，以備課組為單位，上報微課題，想以此做為校本教研的抓手，營造良好的科研氛圍。無奈多數老師僅僅將讓本該與教學工作共生共長的科研工作看做任務指標或職稱評審的標桿，“成果驅動”的研究遠遠多于“成長驅動”研究。近年來，前者也越來越少。老師只一句“我不會寫、我目前不想做……”就“略過”所有作為一位教師應該為之的工作。如何通過引導和培訓，讓研究成為一種工作常態，值得思考。

3.基于“微課制作”的需要。我處聘請我校陳燕飛老師為大家做了一場關于微課制作的專題講座，主題為：Camtasia studio7.1.1

的使用方法。同時，曾淑萍老師以“微課程，我來了”為題，希望每位教師應該根據學科特點和學生特點，與時俱進轉變教學觀和學生觀。

問題反思：全體組長和多數老師強烈要求下組織的專題講座，現場卻呈現出一種“無奈”一種“失落”，看著“人去座空”，我只想問，老師啊！你們是如何站得穩那三尺講臺？如何組織讓教師“坐得住”的培訓，值得思考。

4.基于拓展教育教學視野和上級要求的需要。本學期（20xx.7.1-20xx.1.30）我處組織我校教師進行各級各類培訓達212人次，其中浙派名師培訓1人次，90學時以上培訓55人次，省級以上專業教學能力培訓4人，專業負責人培訓1人，省級雙師型培訓5人，中外合作項目培訓2人，課改項目培訓16人。全校98.37%的教師獲得本學期規定的12學時校本培訓學時。此外還組織30多人次去兄弟學校參觀學習。

問題反思：本學期，學校在教師培訓方面耗資296 663元，按一線教師人數184人計算，平均每位教師享受1612元的教育培訓經費。其間不乏一些促進教師專業成長的培訓，但也大量涌現為了學分而學習的應付式培訓。如何用有限的資金實現最大的學習效益，值得思考。

三、教研組建設與管理

1. 召開3次教研組長會議，對教研組建設，尤其是骨干專業建設和特色專業建設提出要求和建議。

2. 通過行政聯系教研組，讓行政走進教研組備課組，參與教研活動，通過聽課、講座、指導、理念引領等形式，與老師共同探討教育教學問題。

3. 通過檢查、月報公布等方式促進教研組活動正常化、常態化。本學期，大部分教研組的活動次數都達到8次，教師開出縣公開課 5節，市級公開課2節，市級講座2次，縣級講座2次，縣級“學為中心”主題匯報課14節，組內公開課38節，組內講座23次。各組活動基本有序開展。

4.各教研組重視校本培訓博客建設，能及時把教研活動過程性材料，如公開課教案、評課稿、活動反思等上傳博客，利用博客進行教科研交流。截止20xx年1月30日，本學期共上傳博文143篇，訪客已達到XX人次。詳情見校本培訓博客。

5.本學期分別在期中和期末對教師的科研成果進行匯總公布，落實科研獎勵經費，激勵教師將研究狀態變成自己的工作常態。并通過完善教師個人教科研考核標準來促進教師教科研水平的提升，從而促進教研組整體科研氛圍的提升。

6.根據《教研組考核條例》，對本校11個教研組20xx.1-20xx.6.30的教學科研工作進行考核，評出4個（語文、計算機、財會、音樂）A等，1個（數學）B等，6個（英語、綜合、電子商務、美術、體育、服裝）C等，指出教研組可以繼續提升的空間，并給出了合理的改進建議。

問題反思：各組活動在組長的組織下基本能夠有序開展，但是從組長的月報反饋看：各組專業帶頭人對自身的定位不明確，對本專業的發展缺乏長遠思考，導致活動缺乏規劃，日常事務性活動多于業務性活動，教研活動得不到組員的真正認可，使教科研工作缺乏實效。如何提升專業帶頭人的領導力和專業建設力，值得思考。

四、科研工作及成果

1.本學期積極鼓勵和指導老師撰寫論文、案例、教學設計等，共送交市職成教論文X篇，縣市教學設計27篇，縣教育教學案例敘事反思X篇，市“教育創意項目”1篇。據當前數據統計，本學期教師共獲得X個獎項，其中省級X項，市級 X項，縣級36項，在國家級報刊雜志上發表文章X篇，開發普職融通教材一本，并獲市級三等獎。

2.本學期我們特別重視對課題的過程性指導。對21個微課題進行個別溝通指導，其中有19個課題順利做了中期階段報告，1個微課題做了中期匯報示范。對2個市級課題進行了子課題細化指導。對1個市“教科研管理與創新”推廣課題進行了整體梳理，并在全市課題會議上做了中期匯報。指導2個縣規劃課題立項，3個縣教學研究課題立項，16個微課題縣級立項。

3.我校自20xx年申報XX市首批“促進有效學習課堂變革項目”語文學科試點學校以來，在項目負責人陳XX老師的帶領下，語文組全組齊心協力踐行改進“五步”課堂教學模式的變革，解決了從關注教師的“教”到學生的“學”的教學價值的轉變，效果顯著。20xx年11月被評為溫州市首批課堂變革優秀試點項目單位。

五、骨干教師培養與考核

重視骨干教師的培養，選派骨干教師參加省級骨干培訓和外出學習聽課活動，增長見識與能力；開展師徒結對活動，本學年共有53對老師結成對子，新老幫扶，相互促進，共同提高；發揮骨干教師的帶頭、輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發展，骨干教師共開出17次講座，35節示范課。規范修訂骨干教師考核制度。

六、其他工作

1.協助溫州市教師教育院、縣教育局和縣發展中心，組織教師進行學科素養測試，上報校本培訓和教師技能成績，審核評定優秀教師名單并及時上報。

2.協助校長室對教師在省平臺上的選課進行審核。完成省級雙師型培訓、專業教學能力培訓、商貿負責人培訓、中德干部培訓以及國家骨干教師培訓的報名工作。

3.認真做好20xx年教師培訓及科室公用經費預算工作。

4.配合校辦，及時做好先發展性指標驗收材料、中職學校專業建設統計表、中職學校師生技能提升統計表以及浙江省財政補助與市縣職業教育發展掛鉤考核材料。

5.按照校長室的要求，撰寫了“表演專業”專業建設基本情況以及教學指導方案。

七、下學期思路與建議

盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進單位和學校鼎盛時期相比，差距還是很明顯的，在許多方面還需要改進。在以后的工作中，應該針對以上問題反思，切實激發廣大教職工的主人翁意識，發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研工作。為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，探索開展研究性工作和開發校本課程的新途徑。

第四篇：教科處九月工作總結

教科處九月工作總結

金秋九月，轉眼即逝，為迎接繽紛十月，現將九月工作進行梳理，總結反思完成情況及改進措施，并將十月份主要工作進行計劃。內容如下：

一、指導思想

本學期，曹校長第一個教師大會上“立即行動”四個字深深印在了我的腦海中。好的策劃以行動來驗證。

二、上級部門工作

自教育管理辦公室取消之后，區教育科直接管理我們學校，很多工作都是從網上進行通知、落實。所以，只有每天時時點擊“區網”，才能確保工作質量。

1.“山東省優秀課程資源”

當接到通知后，我先吃透通知要求，然后根據學校實際準備參加“綜合實踐課程資源”，于是立即召開綜合實踐課題組成員會議，詳細布置工作。參加人員有：孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、周星含、雋群、魏娜、付葉紅共七人。有5人于9月22日按時上交，他們是孟娜、李薇、趙曉燕、李永紅、付葉紅。感謝老師們在繁忙的教育教學的同時，利用課余時間，加班加點，整理搜集資料，終于材料一式7份，圖片格式合格，保質保量上交成功。我校積極參與得到區領導的贊揚。我想不管結果如何，我們參與教師的付出都是一種對待事情的歷練。

2.“區級小課題第三階段匯報”

第一時間通知xx和xx老師，確保給課題教師充足的時間整理準備。本次匯報在前次的經驗之上，從給老師下發通知打印稿，發送個人電子稿、布置清楚通知要點、并組織提前在學校先講等多渠道引起教師重視。王老師積極準備，多次商量內容的撰寫思路。張永老師可以說“披星戴月”的工作，終于也在最后時刻進行了梳理。本次活動在我校舉行，孟娜老師提前做好幻燈，趙來慶攝影報道。王老師和張主任以絕對的優勢贏得了區領導和在座教師的敬佩。為學校增添了光彩。王老師的《提高小組合作的有效性》不但把自己的實際做法來闡述，還把學校開展的“小組合作”工作有機的結合，把5名教師的省級“小組合作”論文成果向大家進行了展示。張主任《錯題訂正》小課題最終的策略庫得到了好評。此活動給我的啟示是：一旦確定課題，負責任的負責態度最關鍵，因為研究的工作是做出來的，只有實際做才有內容可寫，才有打動人的成果。只靠最后空洞的報告即使看似“充實”也會“自欺欺人”。我想我們做教育的每個老師要牢記“務實”2字才好。

3.“區級音美教師錄像課”（35分鐘）

10月15日之前上交，第一時間通知了星含。校長通知了我，計劃開學后錄制。我作為專業美術教師，雖擔任語文學科，還是比較回味美術教學的，畢竟那是我的起點和重點。其實工作中的美術教學方面的活動，何嘗不想積極參與，即使人的精力畢竟有限。但是，對于科室工作最多關注瀏覽自己的相關通知，不會有意去看別科室的通知工作。今年美術百靈藝術節的丟失太遺憾！反思：為了學校工作榮譽，不分哪個處室，要按時布置，因為我們“有能力”。

4.xx市第三屆中小學美術教師寫生暨寫生作品教學研討會活動。時間：10月5日——10月31日。感謝校長把機會給我。我們現在困難是參與時間和地點。（初步定于家鄉花山。）寫生形式：油畫和國畫。盡最大努力為學校爭光。

5.數學教師參與“山東省省級教學能手大賽”聽課

經與學校商議，全體數學教師輪流參與。已經按照通知要求按時上報xx、xx。泰安聽課10月9日報到，濱州23日報到。我們計劃到xx參加“楊玉翠”老師的課。計劃學習后，出好匯報課，撰寫好反思。

6.xx實驗學校“寫字教學”學習

9月25日，上午8:00有xx帶隊和語文教師：xx、xx、xx老師一同參與。并及時做好了記錄、反思，運用到寫字教學中。針對寫字教學，在教研會上，一直覺得一年級的寫字教學要規范，從筆畫的正確落筆開始，手把手地給孩子留下正確的第一印象。

7.“全國信息技術高效課堂”

9月27日，我們一行6人，到xx小學參加了此活動。參加人員:曹校長、xx、xx、xx。以聽課為主，分學科同時進行。我們聽的語文課“深圳賈振華”老師的甚是精彩，數學課他們覺得很失望。語文教研會上，我們和全體語文老師進行了思想溝通，我們的語文要走“閱讀與寫作”的語文，研讀課程標準和教材，多多拓展閱讀，提高自身教學水平。語文是一個復雜的工程，希望我們在日積月累中提高教學質量。反思：只要外出學習，帶著一顆謙虛的心，努力挖掘優點，即使是質量不高的內容也是反思我們自己的時候。希望外出學習真正起到提高與反思的作用，而不是“云消霧散”。畢竟我們要投資經費。

8.山東省“閱讀中外經典、享受讀書樂趣”研討會

參與活動我們已報名，10月10日報到。地點：泰安岱宗大街。

9.“全市骨干教師團隊建設啟動現場觀摩”

9月30日上午8:30，教學兩名主任在張店進修學校參加了此活動。其中印象最深的是張店課程與教學改革的行動煞是令人折服。他們系統的成果是整整十年的做法積累。在區教研員的引領下，張店區的數學教學走到了全國。他們的一批骨干教師從組建到每期主題分工，系統的把數學進行了分類研究。每期的主題教研，即展示成果又評價，到布置下次任務。有知識梳理、有優質課評選、期末論壇，無不打動著我們。他們沒有假期，沒有下班，如今的成果是必然的，他們有探索到成熟，到今天的成果，走過了十年。這足以讓我們驚嘆，驚嘆于他們的日日夜夜的扎實付出。反思：我們也在每日工作，相比較張店區數學教研，真是慚愧，我們的切入點到底在哪里？（有待交流）我想根據學校實際，先召集教研組長會議，各學科應從三方面進行教研活動：教材知識梳理研究、分學科優質課大賽展示、期末成果展示。

三、學校部門工作

1.開好兩會：教研組長會、語文教師會

開學初，召開了教研組長會議、語文教師會議，討論交流了本學期工作思路和開學起的要點工作。各教研組設計了教研計劃，為了進一步建設書香校園，做好結題工作。學校每日晨誦、午讀更加理性，對讀的內容帶著思考在悄悄的變化，更加童真童趣。更欣慰的是語文老師們已經手捧童書，津津有味的讀童書談童書。語文教師利用家長會更新了班級圖書角。

目前在書香校園建設專題會議后，針對學校展示方案，各語文老師正在積極準備班級和學校節目。學校其他部門也正在努力做著相關準備工作。此時越發感受到，一所學校團結的力量。

2.各老師制定了個人發展計劃、讀書計劃。個人發展計劃在校長的帶領下，更新增設“學期發展點”一覽。更加有針對性的展開教師分組工作研究。

3.校級公開課積極有效，按照計劃進行學校公開課。反思：課后評課效果不佳，網絡平臺使用欠佳。（我們可以利用教研活動：先評課再主題教研相結合，規定好時間，確保效果。）

4．“教師講壇”活動有序開展，“寶山論壇”我們展示交流的平臺，如今第六小學“教師講壇”已經初見成效。通過抽簽分組，提前和教研組長商定主題，第一期教師講壇已經全滿結束。主題為“談師德”，孟娜、付葉紅、嚴珂老師的精彩展示給我們留下了深刻的印象，領導和老師們的積極參與交流，達到了預期效果。此活動成功經驗反思：（1）提前通知展示人員，調動情緒，增強信心。囑咐組長的帶頭模范作用。（2）組長根據人員特點精心策劃，提前演練。本次活動孟娜老師把主持機會讓給嚴苛，目的可在。

四、其他工作

（一）教學

1.本學期繼續擔任本班的語文教學工作，在去年一年的學習中，自己的教學更加注重教材的解讀，嘗試進行單元教學研究，學生學習達標情況。一個月來，我把自己的語文教學“一日常規”、“日記”、“摘抄本”的正確使用進行了自編整理。旨在手把手的教學生如何學習，逐步培養自主學生學習的能力。

2.利用家長會和家長溝通好，提高學生的閱讀與寫作。在家重視學生的生字詞語的認識和理解。

3.利用好校訊通時時溝通家長，努力達到共育。

（二）配合管理

1.配合政教處

（1）值班

周三值班是我本學期的一個重要工作，早到晚走是我的目標，落實其中，督促老師和班主任做好學生管理。值班一天，要發現學校全面工作的問題，及時告知相關人員立即整改。同時也發現工作中的發光點。

（2）家長開放日

在政教處安排的家長開放日活動中，負責孫晶晶和張盼老師的出課安排，其實在家長開放的時刻，不僅是布置出課，更應該在準備課上下功夫。出課之前和老師的簡單交流，加之老師自主努力，收到了良好效果。反思：1.由于事物沖突，沒能提前聽課。2.今后無論何種出課，我們要提前聽課評課導課，做有準備戰。

2.配合工會——教師節表彰大會

活動在校委會的精心策下，和學校積極配合，程序謹慎的組織了頒獎慶祝會。此活動，音響效果不好使活動氛圍大大折扣，但是校領導的用心大家看在眼里，記在了心里。別有一番“無聲勝有聲”的活動效果。感謝嚴軻老師在辦公室默默地播放音樂，孟娜老師錄制活動過程。

3.配合教導處

（1）開好家長會

開好語文教師會議，配合教導處安排好班級圖書角的更新使用。調動好家長，做好圖書建設捐款活動。

（2）開展好推門課活動，把推開門聽課落到實處，及時評課，學習反思我們的課堂。

五、整體工作反思：

1.配合。

要正確理解這一詞語，更要正確實施這一詞語。學校工作是分部門開展的，哪個時間段學校哪個活動為主，由哪個部門牽頭負責，其他部門理應做好相關工作，做好配角合作，這就是配合。這也是分工不分家的最好合作，因為我們都有配角合作的可能，學校整體工作正需要這樣的“配合模式”，需要各部門緊緊圍繞學校的主題思想去打拼。

2.信任。

部門之間的相互信任，學校領導對老師們的信任，是我們工作順利開展的潤滑劑，不管有怎樣的不順耳的語言，首先要心平氣和，信任我們身邊的同事和朋友。不相互莫有的猜測，因為這樣，不但工作的步伐不前，還傷氣傷身。其無一利而百害。

3.團結。

團結，乃學校工作成功之母。當學校部門不平衡時，必將面臨工作滯后，學校的全面發展，離不開每個部門的進步，一心干好工作，不背后攻擊，光明磊落，做善人善事，才是學校、教師不愧的稱號。愛校如愛家，先從團結做起。學校的團結先看校干，良好校風校干帶動營造。

六、十月份主要工作：

1.全力以赴“書香校園建設課題展示活動”，根據方案積極準備。

匯報稿、晨誦、2.時時點擊“區網”，確保落實上級工作安排。

3.教師講壇：讀書之我見，參與教師：xx。

4.召集“教師個人發展點”涉及的相關人員，進行分組校本活動。

5.安排好校級公開課，做好評課導課活動。

6.繼續配合好其他部門做好學校工作。

第五篇：教科處2012年工作總結

六盤水市第十中學教科處2012年春季學期工作總結 忙碌而充實的一個學期很快又結束了，根據本學期期初工作計劃，圍繞工作目標，現將本期工作完成情況作如下小結：

一、工作內容：

（一）教科研工作

1、完成2011年各項課題的管理及結題的后續工作；

2、申報市教育科研課題。經過審批立項的課題是《對城區中學生感受幸福珍惜幸福的研究》，由陳雪老師組織開展；

3、強化檔案意識，做好課題以及各類檔案的歸類整理工作并組織教師參加課題材料評獎；

4、組織各級各類論文征集、評比活動；認真篩選、擇優選送，使我校教師的教育科研實踐和論文在質量、檔次上再上一個臺階；

5、認真組織師生參加各級各類競賽活動。本期市區級以上教師優質課競賽有19人次獲獎，輔導學生參賽有57人次獲獎；

6、成功承辦區級中學語文、中學英語優質課評選及全市信息技術教育優質課評選等學科競賽；

7、編輯出版我校2012年教科研論文集；

8、及時更新校園網站的內容，做好學校的新聞報道與宣傳工作；

9、督促學生社團活動的開展。本學期基于各種原因，動漫社、舞蹈隊、播音主持、琵琶表演隊等社團活動未能正常開展，但文學社、美術班、體育組等活動開展正常。

（二）信息技術、廣播系統管理與電教設備維修工作

1、及時做好信息技術設備、設施的管理、維護、維修、更新、安全等工作，使其更好地為教育教學服務；

2、協助各處室、各年級的各類數據處理工作，特別是與考試及高考中考相關的各項工作；

3、搞好校園網絡維護工作，保證高考填報志愿期間網絡的正常運行；

4、完成室外LED電子顯示屏的維修與五樓會議室LED電子顯示屏得安裝工作；

5、完成室內廣播的整改工作，為迎接六月份的中考做好了準備。

二、存在不足

1、對電器設備的性能與運用掌握不夠，對意外情況不能及時進行技術處理。

2、師訓工作未能按計劃如期開展。

三、努力方向

1、加強教師校本培訓力度，做好三年師訓工作規劃。

2、加強課題管理與課題研究培訓。

3、加強學習提升自身電教業務及各方面工作能力。

市十中教科處2012.6.19