第一篇：教師學習群眾路線自查材料

教師（黨員）個人對照檢查材料

眉縣職教中心 ***

一、單位規章制度執行情況（黨員同志為遵守黨的政治紀律和組織紀律、貫徹落實中央八項規定情況）

本人擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，熱愛教育事業，自參加工作以來，始終服從組織決定、聽從安排，恪守校紀國法，樂于奉獻，踏實工作。自覺遵守學校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，認真完成各項本職工作。通過近期學習黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我在思想認識上有了進一步提高，通過學習，查擺問題，對照檢查，覺得與人民群眾的滿意度和上級的要求還有不少差距，還有很多方面做得不夠。一是學習上有待于進一步加強。平時學習主動性不強、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強學習，但工作太多太雜，感到時間和精力不足，造成學習面不寬，學習內容不系統，學習效果不明顯。二是聯系實際不夠好，因為對學習的重要性和必要性認識不足，學習處于被動應付狀態，往往是為完成學習任務而學習，有時造成理論學習與實際工作脫節，事倍功半，更談不上學以致用。三是工作上有待于進一步強化。我兢兢業業工作，我踏踏實實干事，也取得了不少成績，但由于工作面寬量大，而個人精力有限，因此在工作中不夠細致，工作的積極性和主動性上還應進一步加強。四是在教學中只注重了知識的傳授，對學生的世界觀、人生觀、價值觀教育不夠，也就是只注重完成教學任務，育人觀念淡薄。

二、“四風”方面存在的問題和具體表現

（一）“四風”方面存在的問題和具體表現

1、形式主義方面主要表現：

問題一：理論學習不夠。

主要表現形式：對理論學習存在“實用主義”，學文件多一些，學原著少一些，用時學得多一些，不用時學得少一些。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。沒有真正讓學習到的理論指導實踐、指導日常工作。問題二：工作作風不夠扎實。

主要表現形式：為應付各種檢查評比，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足，對工作完成后取得的實效則有所忽略。

問題三：工作節奏慢

對上級安排的部分工作，有時存在偷懶現象，會慢半拍，辦起事來還欠迅速。

2、官僚主義方面主要表現： 問題一：解決問題能力差

主要表現形式：滿足現狀，業務技術理論學習不夠，遇到棘手問題現場解決能力差。

問題二：工作方法欠妥

主要表現形式：不太注意工作方式方法。有時對同事講話態度過于生硬。

問題三：批評與自我批評做的不夠好，主要表現形式：批評與自我批評做的不夠好，對同事不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請同事正面指出，與大家思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，對別人體貼關心也需要加強。

3、享樂主義方面主要表現：

問題一：存在精神懈怠思想

主要表現形式：對工作存有惰性，認為只要做好自己的份內事，其他工作自有別人去做，多一事不如少一事。

問題二：進取意識減退

主要表現形式：存在滿足現狀的思想，滿足于工作中已取得的成績，缺乏進取精神，工作中求穩較多，害怕工作節奏快了、步伐大了會產生新的問題和新的矛盾。

問題三：苦干實干精神減退。

主要表現形式：隨著年齡的增長，工作中有怕吃苦的念頭存在。這主要表現在對平時安排的工作有畏難情緒，怕麻煩

4、奢靡之風方面主要表現： 問題一：個人利益看的較高

主要表現形式：在價值取向上，把個人利益看得較高，工作多做一點就覺得滿足，在福利待遇方面喜歡與同行、與他人相比較，稍差一點心理就不平衡。

問題二：艱苦奮斗的意識淡化

主要表現形式：.不能牢固樹立艱苦奮斗的精神，對勤儉節約的精神逐漸淡化，有比闊氣的想法，追求高檔的享受，覺得這樣才有面子。

（二）“五度兩力”方面存在的問題

1、“五度”方面。

一是敬畏度：能依法執教，對法律法規有敬畏之心，對群眾有敬畏之心。但與學生家長的聯系不夠。

二是忠誠度：本人忠誠教育事業，熱愛集體，有主人翁意識，對家庭、對親朋好友忠誠；但對單對涉及學校長遠發展的大事不夠關心，集體榮譽感不強。

三是善良度：本人團結同事、與人為善，能與同事和諧相處，心存善良、能主動關心、教育幫助學生，維護學生的合法權益。四是正義度：在大是大非面前，能堅持真理，講誠信，講正義，知道什么該做、什么不該做，但同歪風邪氣作斗爭的果敢和勇氣不足；

五是敬業度：本人對工作負責，勤勤懇懇，兢兢業業，樂業敬業，能把心思用在工作上，能認真完成各項本職工作。但是缺少精益求精和“5+2”“白加黑”拼搏精神。

2、“兩力”方面。

一是擔當力：本人盡管對工作認真負責、但是擔當力不強，不能頂著壓力、迎難而上干事業。進取精神松懈，責任擔當不夠主動。工作中，停留在不要誤事、不要出錯的認識上。先把當前能夠解決的問題盡全力解決好，對一些難度大、復雜的問題，能放就放一放，等以后上面出臺了辦法、條件成熟了再去解決。特別是對難點問題，不主動深入研究，有時采取了回避態度，致使一些工作推進力度不大，開展得不盡人意。這表明，自己在責任擔當、開拓進取方面需要進一步強化。長此以往，會影響履行職責，影響工作成效。

二是執行力：本人能堅決貫徹執行學校的各項工作安排，認真做好教學常規工作。但教育是一門藝術，需要創造性地開展工作，自己在這方面還力不從心，執行力弱化，理解力和判斷力不強，抓學生管理的落實力度不強。

（三）師德師風專項整治的8個方面

1、思想消級頹廢、敬業精神缺失：本人忠誠教育事業，盡職盡責,教書育人，思想積極健康，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻。

2、生活情趣不高，行為失節失范：本人生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。今后我還要加強自身學習。通過學習開闊眼界，增長見識，增強本領，陶冶情操，提高道德修養，提升人生品位。

3、紀律觀念淡漠，工作自由散漫：本人能夠嚴格遵守學校各項規章制度，嚴守工作紀律，堅守工作崗位，在工作時間不干與教育教學無關的事情，愛崗敬業，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計教學活動。

4、接受吃請、收受禮品：本人自任職20余年來，廉潔從教，堅持公平正義。規范自己的從教行為，做到內化與心，外化與行，自覺抵制吃請和送禮的不正之風。

5、以教謀私、有償家教：在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己通過網絡搜集資料，打印后下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、搞有償家教等以教謀私問題。

6、教育方法簡單、服務群眾態度生硬：

7、業務水平不高、不學無術、誤人子弟：

8、為師不尊、師表形象不雅：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。

三、產生問題的原因分析……

四、今后的努力方向和改進措施……

第二篇：教師黨的群眾路線學習自查情況報告

教師黨的群眾路線學習自查情況報告

開展黨的群眾路線是黨做出的一項具有意義的學習教育活動，開展教育實踐活動是我黨保持先進性和純潔性的法寶之一，必須帶頭認真貫徹落實

照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求。教育實踐活動既要解決黨員領導干部在四風

方面存在的問題，又要在黨員教師群體中牢固樹立

全心全意為人民服務的宗旨意識，要端正學習態度，強化宗旨意識，認真查找和整改問題，不走過場，務求實效。

特別是在四風

問題上，需要提高認識，以嚴肅、嚴謹、嚴格的態度加強學習，查擺問題，整改提升。通過這段時間對黨群路線的教育學習，我深刻反省，自查情況如下：

一、個人存在的問題

1、學習的自覺性不高

主要表現在：

不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。學習內容不系統、不全面，聯系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯系緊的學的多，與工作關系不大的學的少。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式，如對課題研究不感興趣，對微型課堂等新理念形式不去鉆研。

2、工作作風不夠扎實

主要表現在：

對待工作主動性不強;工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領導交辦任務，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結合自身實際主動地、創造性的解決;遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應付了事的態度，存在多干多錯，少干少錯，不干沒錯的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎工作不到位，如對后進生的教育沒有全部進行跟蹤落實，對學生穿校服沒有動真格。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己的業務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業敬業精神。

3、聯系群眾意識不強，宗旨淡化

主要表現在：

對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，深入教室聽課不夠，到年級組主動性不強、指導德育工作主觀意志成份多，沒有很好地落實

從群眾中來，到群眾中去的要求。對于工作中出現的困難，例如停車問題，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現，是和現在的群眾路線教育活動要求不相符的。

第三篇：群眾路線自查

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

孫 占 峰

魯山縣張良第三小學

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

開展群眾路線教育實踐活動以來,通過前階段的學習教育和學習討論，使我對教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識，通過學習、查擺、對照，聯系自己的思想實際，在認真“照鏡子”、“正衣冠”過程中，認識到自己與組織的要求還有很大差距，我發現仍然存在這樣或那樣的不足，自身修養和水平還需進一步提高。

一、通過自查發現的問題：

1、學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好。理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。沒有刻苦、深入地鉆研專業知識，很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。

2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。

3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

4、創新意識不足。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象；工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

5、工作重形式、輕實效，突出表現在“以會議落實會議，以文件落實文件”，把布置當落實，把開會當執行，對上級精神和部署有機械照搬照套現象。

6、勤儉節約意識不強，對日常事務性管理松懈，存在浪費現象。

二、產生問題的原因分析

從根本上講還是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養水平不高的問題。具體來說是自己功底不厚，每個人也并不是不想把工作搞好，也真心想干出點成績來。之所以犯形式主義，一個很重要的原因就是自己沒有做好解決困難和矛盾的充分準備，自身功底不厚實。因學習不多而導致思想、理念等缺失；因不善于做深入細致的學習而陷入主觀主義，導致能力下降，所以，當矛盾和問題擺到面前時，就會避重就輕、回避矛盾和問題，甚至不求實效。由于功底不厚，當工作遇到棘手問題時，就提不出清晰完整的工作思路，拿不出切實可行的解決辦法。而做的時候，要么程序混亂、方法簡單，要么生搬硬套陷入形式主義。事實上，形式主義反映的是個人工作上的一種惰性，是一種不負責任的毛病，毛澤東曾說過，形式主義是一種“幼稚的、低級的、庸俗的、不用腦筋的”東西，號召全黨“必須揭破它”，把這種“毛病切實改掉”。我覺得自己身上的確也或多或少存在這樣的毛病，自覺不自覺的犯上了這些毛病，所以，這些東西一旦形成積習，就必然會犯一些錯誤。

三、下一步整改思路

1、加強專業知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強業務知識學習的同時，在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平。

2、把教育活動與學校當前的中心工作相結合，和老師們一到認真深入群眾調查研究，認真聽取群眾呼聲，拓寬工作思路，積極探索和尋找破解學校發展這一難題，并落實到各項工作中去，切實轉變作風，真抓實干，務求實效。

3、進一步增強宗旨意識，進一步增強對黨的事業，當前工作的責任感、危機感和使命感，要以敬畏之心對待肩負的責任，要以進取之心對待從事的事業，要以真誠之心對待師生及家長，始終保持積極向上的精神狀態。

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

王 三 德

魯山縣張良第三小學

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照

自 查 材 料

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。按照上級的統一安排部署，我個人在近期重點學習了總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》和《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等，收益匪淺。充分認識到“四風”問題存在，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關系。

通過學習、查擺、對照，特別是聯系自己在任張良三小這三年的思想和工作實際，雖然工作出現了一些起色，取得了一些成績，但與組織和職工的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找自己存在的問題和不足，并對我個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、對照檢查存在的主要問題：

1、在反對形式主義以及對形式主義危害的認識上還存在差距。

主要表現在：

一是在實際工作中，重視宏觀多，重視微觀少，關注細節不夠，工作效果有待提高。

二是工作布置多，跟蹤督導少，深入檢查不嚴，具體落實不夠。

2、在反對官僚主義以及對官僚主義危害的認識上還存在差距。主要表現在：

在實際工作中，抓行政工作多，與班子同志溝通不夠，沒有能夠完全調動班子成員集體的積極性和創造性。

3、政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。

主要表現在：

一是學習的自覺性不高、學習的系統性不強。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習無論從廣度和深度上還嫌不足。

二是學習制度堅持的不好?？陀^上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

二、對照檢查存在問題的主要原因

通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。

一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經營管理理論的系統研究和深刻理解。

二是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關系，缺乏系統性、經常性和針對性的深入學習。在學校的經營管理中，還不能完全用馬列主義、科學發展觀的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題的能力。

2、對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。

對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務的公仆意識。導致工作上職工群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務職工群眾少。

3、創新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待繼續增強。

三、對照檢查今后改進措施與努力方向

1、要進一步強化政治學習，增強理論功底，提高領導藝術水平

要通過持之以恒的理論學習，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。特別是要認真研讀上級黨委下發的一系列黨的群眾路線教育實踐活動的文件、通知、要求，認真理解總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神實質，自覺加強黨性修養，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線。在掌握科學體系和領會精神實質下工夫，做到深入不膚淺，實際不空談，切實提高思想理論水平。

2、在活動中發揮模范帶頭作用。作為學校的負責人，要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范以上率下。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待職工群眾。要在這次活動中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實整改三個環節，通過群眾提、自己找、上級點、同事提，繼續深挖自己身上存在的的“四風”突出問題，深入剖析問題產生根源，著力解決作風建設的突出問題。

要努力加強與班子、與基層的深入溝通，努力提高決策科學化、民主化水平，努力改變一切不能適應工作的做法，實實在在把工作重點落實到推進學校生存發展，確保在作風建設上取得實際成效，提高廣大職工群眾的滿意度。

3、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，傳遞正能量

要牢固樹立群眾觀點，忠實地執行黨的群眾路線。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，要牢記職工利益無小事的道理，時刻把職工的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為職工群眾辦實事、解難事、做好事。

特別是作為領導干部，在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭遵紀守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。

4、要進一步解放思想、務實創新，增強工作實效

要進一步增強改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞我學校的長遠發展和中心工作，認真貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作?？傊?，這次黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”幾個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在上級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，與班子一道，團結和帶領學校干部職工出色完成各項工作任務，為張良三小又好又快發展多作貢獻。

第四篇：群眾路線自查材料

群眾路線四風問題個人對照檢查分析及整改材料

“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。根據市政府辦公室統一安排，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，尤其檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，有一些缺點和不足，主要有：

一、對照檢查存在的主要問題

1、形式主義方面

一是不重視政治理論學習。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，往往把學習文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵，理論與實踐有存在“兩張皮”的現象；二是對于承擔的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。三是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

2、官僚主義方面

宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然也經常和群眾打交道，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。尤其是在網民留言過程中，僅限于問題的答復，不到一線調查督辦，不能舉一反三，對同一類問題徹底解決。

3、享樂主義方面

安于現狀，進取精神不夠。

4、奢靡之風方面：總體情況講好。

二、對照檢查存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家 一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。

二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化

對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

三、整改措施

1、加強理論學習和世界觀改造。進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，通過系統地學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，并應用其立場、觀點、方法來解決工作中的問題。要認真學習黨的路線、方針、政策，以及行政理論，提高自己的依法行政水平和決策能力；要努力學習現代經濟、科技、法律、管理、歷史等方面的知識，不斷更新自己的知識結構，提高綜合素質，從而增強駕馭全局的能力。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、加強黨性鍛煉和修養。今后要以先進模范人物為榜樣，在思想作風上、學風上、工作作風上、領導作風上和生

活作風上認真對照黨章要求堅決杜絕“四風”方面存在的問題，拉高標桿，從嚴要求自己，樹立無私奉獻、艱苦奮斗精神，從每一件小事從起，從眼前做起，加強黨性鍛煉，和黨中央保持高度一致，加強事業觀念、群眾觀念、自律觀念。要經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦于的權力。

3、進一步改進工作作風，加強宗旨意識。在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，深入基層一線調查研究，掌握了解第一手情況；工作中要迎難而上，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。進一步強化群眾觀念，強化服務意識，真心實意地，盡力而為地，腳踏實地的多為群眾辦好事、辦實事。

今后我將在領導和同事的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。

第五篇：群眾路線自查材料

群眾路線教育實踐活動個人自查剖析材料

通過群眾路線教育活動，根據學習提高階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務要求，確保剖析檢查階段達到預期目的，取得實際效果，我自覺剖析緊密聯系個人實際，深刻剖析問題存在的主客觀原因，認真撰寫個人自查剖析材料，使自己不斷進步。

一、個人存在的問題深刻剖析

1、政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名廣告審查員，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

2、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。比如我主要負責廣告審查工作，我就把此工作的第一要務，只看著自己這一塊，忽視了對“整體的”這一全局“第一要務”的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。

3、創新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作近三十年，拼也拼過，干也干過，立過功也受過獎，曾經獲得幾次先進工作者，從而一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象；工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

4、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

二、下一步整改措施

1、加強學習，提高素質。全面系統學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。

2、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，努力提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。

3、從自身做起切實落實工作效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級領導放心。

4、在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要去幫助同事及時的完成任務，并及時的去自覺的接受上級未傳達出去的新任務，使單位的工作效率得到提高，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己，也要去完成每項為人民利益著想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。