第一篇：八年級(上學期)數學組備課組工作總結（大全）

八年級（上學期）數學組備課組工作總結

合肥四十四中 張祖芬 2010-1-25 天時人事日相催，忙忙碌碌又一學期。回顧過去的一學期，在學校領導的幫助和指導下，本組老師自始至終以認真、嚴謹、務實的治學態度，以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學期的教育，教學工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無奈。總結一學年所做所想，小結如下： 一、一學期所做的工作

1、能配合學校教導處工作，積極完成下達的任務。本組3位教師都是兩個班數學的滿工作量，其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任，再其中張勁葦老師還是教導處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學理論，能在吃透教材，課標的基礎上按時制定教學計劃，能積極、主動撰寫教育教學改論文，能主動投身新課改的教學研究，能認真按時進行集體備課，并認真記錄，保質保量完成教導處要求聽課任務。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持定時（每周五下午一、二兩節），定點集體備課，討論授課的方法，平時基本能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。認真貫徹學校的“五步螺旋備課法”，通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。在學期末，為配合廬陽區期末統考，還進行了磨題的專項備課活動，提升了老師的專業能力。

3、發揚團隊合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設置一個數學文件夾。為了深入推動課堂教學改革，互相取長補短，在教研組的組織下，每位老師均開了備課組內和教研組的公開課，都能當面實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本備課組老師關系十分融洽。

4、重視基礎知識的同時，注重學生分析能力和解決問題能力的培養。平時積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力;課堂上經常設置問題串，為學生完整系統的掌握知識夯實基礎，為學生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數學苗子，本學期還組織了八年級優生的 數學競賽，進一步激發了優生學習數學的興趣。

5、學生活動，為豐富學生的業余生活，體驗到數學的魅力，感受數學之美，從而激發學生學習的動機，調動學生學習的積極性。特在12月份安排了八年級數學軸對稱圖形設計展活動，此活動還深的徐校長的好評。

二、存在問題

1、特色班兩極分化較為嚴重，平行班的數學成績也不平行。學生整體學習的積極性不高。

2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創新意識和創新能力。表現在對后進生的轉化不夠成功，與兄弟學校的差距仍然存在，辜負了領導的期望，以此我們還需努力。

第二篇：2012--2013八年級(上學期)數學組備課組工作總結

2012——2013（上）八年級數學集體備課總結

天時人事日相催，忙忙碌碌又一學期。回顧過去的一學期，在學校領導的幫助和指導下，八年級組數學老師自始至終以認真、嚴謹、務實的治學態度，以勤懇、堅持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學期的教育，教學工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無奈。總結一學年所做所想，小結如下：

1、能配合學校教導處工作，積極完成下達的任務。本組2位教師都是兩個班數學的滿工作量，其中王立莉老師還兼任班主任，工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學理論，能在吃透教材，課標的基礎上按時制定教學計劃，能積極、主動撰寫教育教學改論文，能主動投身新課改的教學研究，能認真按時進行集體備課，并認真記錄，保質保量完成教導處要求聽課任務。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持定時（每周四下午一、二兩節），定點集體備課，討論授課的方法，平時基本能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。認真貫徹學校的“五步螺旋備課法”，通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。在學期末，為配合廬陽區期末統考，還進行了磨題的專項備課活動，提升了老師的專業能力。

3、發揚團隊合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦上設置一個數學文件夾。為了深入推動課堂教學改革，互相取長補短，在教研組的組織下，每位老師均開了備課組內和教研組的公開課，都能當面實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本備課組老師關系十分融洽。

4、重視基礎知識的同時，注重學生分析能力和解決問題能力的培養。平時積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力;課堂上經常設置問題串，為學生完整系統的掌握知識夯實基礎，為學生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數學苗子，本學期還組織了八年級優生的 數學競賽，進一步激發了優生學習數學的興趣。

這個學期結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。

總之，這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

第三篇：2014-2015學年上學期數學組工作總結

2014--2015學上學期 數學教研組工作總結

開學伊始，我們組織了全體老師認真學習《安陽一中教學常規》，每位教師認真對照自己平時的教學工作，找出與教學常規不相符合的地方，制訂整改措施。從備課、講課，批改作業、輔導等方面定出自己的計劃，以提高教學效率。

1、本學期，課上盡量精講多練，在課堂上，盡量給學生留出更多時間讓學生思考，課堂提問也照顧到了各個層次的學生。比如講課之前的復習，把上節課的知識點盡量提問基礎差的同學，或者讓基礎差的學生到黑板板書基礎題等。當他們回答正確時給以鼓勵。大部分老師，找學生談心，尤其是年輕老師利用白天自習到班輔導，耐心解答學生的問題。每個老師都積極努力創建友好師生關系。

本學期高一高二都編寫了部分學案，高二主分校嘗試著用了部分學案，嘗試了先學后教。但感覺效果不是很理想。學案編寫的不是很成熟，每個老師有自己的想法，感覺用的不是很好。高一編寫了，但沒有用，高一還是用的優化設計。每個人編寫一部分，編寫的老師按照自己的思路編的，不能夠適合每個人的想法。學案的編寫還需在集體討論的基礎上進一步改進。

在聽課過程中，看到大部分老師都改進了課堂教學，內容簡單的課都是讓學生自學，邊學邊講，習題課上，不少題目讓學生講，讓學生總結規律。本學期，全組老師參加了三校同課異構活動，收獲很大。很多老師把學到的經驗應用到自己的教學中。例如：課堂小結以問題形式進行，讓學生自己總結，老師補充，起到了很好的效果。把生活中與數學有關的實例補充到課堂中，增加課堂講課的趣味性。本學期，大部分老師都能將課堂講課時間控制在25分鐘內。但在講課過程中，還需要關注學生的聽課狀態，尤其是關注基礎差的學生的聽課狀態，關注他們是不是抬頭聽課了。這一點還是需要提醒部分老師注意。

2、作業的布置、批改，基本上能夠做到年級統一，周周練的批改能夠及時全收全批。本學期周周練主分校用的一張卷，難度一樣，對分校來說，有時候題目難，評講花費的時間多一些，這一點沒做好，教學進度，主分校還有一定的差距。

階段考試難度系數動態化，第一次階段考試，高一難度系數定位0.65—0.75；高二0.6-0.8；第二次考試，都是0.6—0.8.都達到了申報的難度系數。

3、教研活動主要是開展聽說評議課的形式，評課時，講課的年級老師主評，其他年級老師補充，評課時主要是找缺點。年輕老師評的多，老教師補充。“備課組活動”研究本學期重點課題，按微格課的形式進行，通過備課、磨課，形成模式。

一師一課活動，在12月18號和12月23號兩個教研活動時間，從第二節課開始，主分校在兩個校區進行了賽課活動，主校15個老師，分校12個老師參加了賽課。9個主分校老師組成評委打分，選出8個優秀老師。賽課期間，所在校區老師全部參加聽課。每個參賽老師都積極地準備了。

第二階段錄課階段，全組老師積極給出好的建議，幫助錄課老師錄好每一節課。

本學期利用教研活動時間，大家觀看了優秀視頻。具體內容是觀看了優秀教師講如何設計一節課，一節課的完整視頻，以及課后怎樣去評一節課。

本學期計劃開展作圖程序培訓，時間關系，沒有進行。

4、第一次階段考試后，教研活動時間，安排了考得好的老師作經驗交流，他們把自己做得好的地方毫不保留的介紹給了大家。主要是課堂效率高，作業管理的到位，另外自習課經常到班輔導，課下多找學生談心。第二次考試后的教研活動，開展賽課活動，就沒有時間進行經驗交流了。課下組里老師簡單談了談。

5、校本課程，原來計劃是必修課程選修化，開學初申報時，因為高一講的內容少，高二講的專題不夠教研處規定的10個課時，同時又怕學生不感興趣，所以放棄了必修課程選修化。開的課程還是講的課外知識多些。高一是生活中的數學，高二是有關數學思維方面的專題。

6、聽課情況，年輕老師聽的多，部分老教師聽的少。師帶徒情況，能夠按照學校要去做，師徒互相聽課，聽完后相互交流。新老師能夠做到先聽課后上課。

7、開學初，給每個老師發了一本十年高考，要求青年教師做2014年的十年高考（15套左右），提高老師的解題能力。但布置了，沒有檢查做的情況。據了解，高一高二大部分老師沒有做。

本學期在第二次階段考試后教研活動時間組內進行了教案交流展覽，大家互相借鑒，互相學習，起到了很好的效果。

8、組內衛生本學期做得很好。

第四篇：中學上學期數學組工作總結

中學上學期數學組工作總結

中學上學期數學組>工作總結

數學組 龔祖紹

本學期，我們數學組在學校總體工作思路的指導下，結合我組的實際情況，認真貫徹落實市、縣關于'有效課堂學習'的精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂教學的有效性和學校的教育教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。一學期來，已完成開學初制定的各項計劃，現將有關工作總結如下：

一、教研組建設方面

1、在教育教學的工作中，努力發揮'優秀教師、高級教師、名優教師'的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優秀教師們的各類資源做到組內共享，同時指導年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。

2、加強'團隊'建設，即加強備課組、師徒結對建設。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的>教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到'四定',即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到'教學六認真'.師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

3、每位老師都能上好一節公開課，特別是高級老師都在開學初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。

4、組織全組教師學習2015年浙江省的考試說明，認真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復習工作，確保今年的高考成績會有所突破。

5、組織學習新高一的教學方式，早點準備2017年的高考，特別是處理教材內容的分配及教學的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學生。

二、本組本學期取得的榮譽

一學期來，我們也取得了不錯的成績：

1、潘素珍、史正群教師被評為'縣學科骨干教師';潘素珍老師被推薦參加'市學科骨干教師'評比；

2、在縣、市優課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經縣里推薦參加市優課比賽。

3、學生方面

在學生的數學競賽方面也取得里不錯的成績：

省高二數學競賽方面：

市二等獎： 林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎： 鄭 熙、李 澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎： 滕 豪、厲黎強

縣二等獎： 張冰聰

縣三等獎： 徐浩強、周 敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數學競賽：

市三等獎： 葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎： 何樂樂

縣三等獎： 許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今后努力的方向

1、繼續加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。使理論指導我們教育教學，使教學更加科學、有效，同時使每個人形成自己的教學風格和獨特的教學模式。

2、加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。

3、繼續加強對年輕教師的培養，是年輕教師在最短的時間里適應高中的教育教學工作。

4、加強對數學競賽的培養爭取明年在省、市數學競賽中有所突破。

數學組 龔祖紹

2015年6月19日

第五篇：2013-2014上學期數學組工作總結

2013-2014上學期數學教研組

工 作 總 結

在2013-2014，經過數學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。現將工作總結如下：

一、指導思想

以“學生發展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，理論學習為手段，提高課堂教學效率為重點，素質教育為目標，教學常規為基礎，教研為先導，開展教學教研，推進教研組建設。

新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優化固有的教學觀念、教學模式、教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養出具有創新意識和實踐能力的新型人才。

二、具體做法:

1、加強對教材、課標、高考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究。全體數學教師都要鉆研近幾年的高考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。

2、進一步加強自主學習的教改研究,深化聽評課的研究, 以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思。授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。同時每位教師聽課都要有記錄，內容要完整、詳實，有評語。

3、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。

5、提高教學質量,高

一、(1)、激發學生學習興趣,樹立學生的學習信心。(2)、營造民主的教學氛圍,讓學生體驗學習的快樂。(3)、強化學情研究,控制教學的難度。(4).做好每一次作業與單元測試的分析與總結,將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。高

二、(1)加強教材、課標、考綱的研究,領悟其實質,提高教學效率。(2)熟悉學生,深入了解學生的動態。(3)積極開展有效的雙邊活動,激勵學生動手、動腦,強化練習,培養學生的歸納總結能力,滲透數學思想方法。高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

九月份

１．制定學期教研工作計劃，確定本學期的教學工作重點。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十月份

１．繼續做好每周一人公開課,聽課、評課活動

２.做好各年級的期中考試及試卷分析工作。

十一月份

１．繼續做好每月一人公開課聽課、評課活動。

２．組織教師做好月考出題,評卷,講評活動。

３．開展每周一人公開課,聽課、評課活動。

十二月份。

１．完成教研組的各年級集體備課的資料收集、整理工作。２．做好期末復習工作。

一月份

１．各年級搞好期末復習和閱卷工作。

２．每位教師認真進行教學總結.３．各教師做好期末的監考工作并做好期末質量分析。

４．積極配合教務處的業務檢查及各項工作。做好期末總結工作。