第一篇：易書屋心得體會

參加“易書屋”活動之心得體會

轉眼之間，大二的一年又過去了。在這一年里,我經歷了很多事情，不管是在學習上的，還是在生活上的，亦或是社會當中的，這些經歷都讓我成長、成熟。其中，最為讓我感到有意義的一次經歷是參加了班級舉行的“易書屋”的活動。在過去的兩年里，我曾參加了學校里和班級組織的各種社會實踐活動，但這次活動真正地讓我體會到了親身參與活動其中的意義和價值；讓我們從中體驗到什么是實踐。在參與這次活動的過程中，我也學會了如何增加自己的工作能力和協同能力，并從勞動的艱辛中，積累了許多為人做事的經驗；與此同時，我也收獲了與同學之間的友誼，增進了我與班級整體的向心力和凝聚力，為將來更容易地讓自己接觸社會，實現自身的價值，打下一個牢固的基礎。

最初，這個活動是由班里面的兩位女同學提出來的，在他們看來，在大學里，各類書籍的利用率很低，而且新書的價格很高；因此，為了讓各類書籍得到充分利用以避免浪費，他們建議我們幾個班委以班級活動的形式成立“易書屋”，可以用書換書。這樣，就為有需要的大一大二同學提供了方便。在詳細的了解后，我和其他班委都認為這個活動會非常有意義，決定將這個活動作為班級的實踐活動來開展。因此在同其他班委商量后，我們制定了一個較為詳細的計劃。在學期結束之前，針對大三大四的同學，倡議募捐書籍，把募捐得到的舊書用于下學期開學之際換書活動的資源。在各位同學的共同努力下，整個過程進行地非常順利，在大二下學期結束前，我們通過各種渠道已經得到書籍上千冊。

度過漫長的暑假，對于1213104班的大部分同學可能意義非凡，因為我們必須提前幾天到校，為了組織我們班的“易書屋”活動。這些天里，炎炎夏日,大家都不怕苦、不怕累，每個人都帶著自己的熱情與激情走進了那個自主經營的小地盤里，每天辛辛苦苦把書籍整理分類，搬到步行街邊以供同學挑選換取。一日日的辛苦與勞累，換來了同學的方便，沒有浮夸的宣傳，也沒有大張旗鼓的張揚，腳踏實地、實實在在地為哈工大的每一位同學提供他們最需要的幫助，這就是我們活動的意義所在了。

雖然花了很多時間，不過還是感覺蠻值得的，這讓我得到了很好的鍛煉機會，也讓我感受到為他人提供幫助的快樂與滿足。這次實踐讓我受益匪淺，收獲了許多，最大的收獲鍛煉自己的組織能力和協調能力，這次活動是由我們5位班委和2名女生一起組織發起的，每個人的想法不同就造成了偏歧，只有我們這些人協調好各自的工作和統一每個參與者的思想才能把活動開展好；另外，我們還得到了很多大四學長的幫助和支持，使他們幫助我們籌集到了書籍；還有輔導員也給與我們很大的鼓舞，讓我們有信心將活動順利開展下去。我還意識到實踐對我們在校大學生的重要性，對實踐有深刻的體會。從實踐中學習，才能真正學到屬于自己有用的東西。通過實踐，我又一次感受充實，感受著成長，許多東西給了我人生啟迪,。在未來的道路，不管是學什么做什么，都要實現自己的價值。身為大學生的我們，有了夢想，有了目標，就要朝著不它斷努力，在磨練的同時讓自己認識更多，接觸更多。我相信：只要積極樂觀主動地去學習，我的付出，一定會收獲不少。

我想曾經也許有很多人，和大多數人一樣，不知道自己能做什么，自己想干什么,一片迷茫。不過，在這精彩的大學校園里，還能通過實踐活動學到了許多書本上學不到的知識，帶領我們從新的角度去看問題，思考問題，重新深入認識社會、踏入社會，這期間，我們深深感受到這社會的每一個細節，同時清醒地意識到自身的許多不足，不知不覺就會有所體驗、有所成長。這次活動的進行過程使我受益很深，為自己今后融入社會打下了良好的基礎。在以后的學習生活中，我也有了更加明確的方向和目標，更加要繼續努力，不斷向著那個目標前進，在以后的人生道路上，不斷提升自己，做得更好。

匯報人：尚林杰

2014年9月13

第二篇：心得體會-易智勝

新疆大學

實習（實訓）報告

實習（實訓）名稱：認識實習

學院：電氣工程學院

專業、班級：電氣08

3指導教師：

報告人：易智勝

學號：20082102020

時間：2010年7月12日認識實習體會

這次認識實習的目的旨在讓我們在短暫的認識實習期間，切實對發電廠主要生產設備的基本結構、工作原理及性能等有一個系統、全面的了解，并為后續專業課程的學習提供必要的感性認識和基礎知識。自上個星期開始，在老師的帶領下，我們分別參觀了紅雁池火力發電廠，達坂城風力發電廠，觀看了關于火力發電廠的全面介紹的教育片，還在實驗室參觀了有關電廠的一系列保護裝置。我和其他一部分同學，還隨老師參觀了昌吉新華能（西門子合作伙伴）開關廠。雖然參觀實習的時間短暫，但看到那些以前從未見到接觸到的東西，高大的廠房，巨人般隆隆作響的鍋爐，干凈的監控室，風力發電機隨風旋轉的巨大風葉，和工作人員及老師的步步講解受益匪淺。

最先參觀的是紅雁池火力發電廠通過觀看教育片，聽師傅的講解，還有親身的觀看。我對火力發電廠的工作原理有了一個全面的認識了解。

火力發電廠的生產過程實質上是四個能量形態的轉換過程，首先化石燃料的化學能經過燃燒轉變為熱能，這個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機的燃燒室內完成；再是熱能轉變為機械能，這個過程在蒸汽機或燃汽輪機完成；最后通過發電機將機械能轉變成電能。

火力發電廠的原料就是原煤。原煤一般用火車運送到發電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，并同時送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經分離器分離后，合格的煤粉經過排粉機送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。

燃料燃燒所需要的熱空氣由送風機送入鍋爐的空氣預熱器中加熱，預熱后的熱空氣，經過風道一部分送入磨煤機作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃燒器進入爐膛。燃燒生成的高溫煙氣，在引風機的作用下先沿著鍋爐的倒“U”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預熱器，同時逐步將煙氣的熱能傳給工質以及空氣，自身變成低溫煙氣，經除塵器凈化后的煙氣由引風機抽出，經煙囪排入大氣。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經脫硫裝置的凈化后在排入大氣。

煤燃燒后生成的灰渣，其中大的灰子會因自重從氣流中分離出來，沉降到爐膛底部的冷灰斗中形成固態渣，最后由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場。大量的細小的灰粒（飛灰）則隨煙氣帶走，經除塵器分離后也送到灰渣溝。鍋爐給水先進入省煤器預熱到接近飽和溫度，后經蒸發器受熱面加熱為飽和蒸汽，再經過熱器被加熱為過熱蒸汽，此蒸汽又稱為主蒸汽。

經過以上流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物（灰、渣、煙氣）的處理及排出。

由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹作功，沖轉汽輪機，從而帶動發電機發電。從汽輪機排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝結冷卻成水，此凝結水稱為主凝結水。主凝結水通過凝結水泵送入低壓加熱器，有汽輪機抽出部分蒸汽后再進入除氧器，在其中通過繼續加熱除去溶于水中的各種氣體（主要是氧氣）。經化學車間處理后的補給水（軟水）與主凝結水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經過給水泵升壓后送往高壓加熱器，偶汽輪機高壓部分抽出一定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質完成一個熱力循環。循環水泵將冷卻水（又稱循環水）送往凝結器，吸收乏氣熱量后返回江河，這就形成開式循環冷卻水系統。在缺水的地區或離河道較遠的電廠。則需要高性

能冷卻水塔或噴水池等循環水冷設備，從而實現閉式循環冷卻水系統。

經過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉換為機械能，電能，以及鍋爐給水供應的過程。因此火力發電廠是由爐，機，電三大部分和各自相應的輔助設備及系統組成的復雜的能源轉換的動力廠。

現在火電廠的自動化程度都很高，人員數量必然就會減少，使得對工作的質量就會提高。聽師傅講，火電廠的職工一般是五班三倒或者是四班二倒或者還有其他的，反正就是采用的輪流制度吧，每次只要是上班就是連續12個小時，在集控室工作的就必須嚴密注視著計算機，確保異常情況的出現能夠被立即發覺；對于維修方面的，工作時間有有些不同，有一種開玩笑的說法，說維修工個個都患有“電話恐懼癥”，只要電話一響，多半認為就是要工作了——電廠某些設備需要維修了，不管是寒冬還是酷暑，不管是白天還是黑夜，都必趕赴現場。當時我們聽起來都很驚訝，心底里自然就想以后自己不要從事這種工作了，但是，中國有一句諺語——“我不入地獄，誰入地獄？”，如果以后真的是從事這種工作，當然是不會抱怨，更不會推卻的了。但是話說回來，現在的科技如此發達，機器設備哪有那么容易壞掉呢，所以維修工人的情況也不像想象中的那么艱難。總之，在電廠工作的時間概念與一般的有些不同，典型的就是不會按照正常的星期計算，也不會有正常的“黃金周”，人家最閑的時候就是電廠最忙的時候，盡管如此，但是我認為這也沒什么的，還不是都在地球上工作。

火電廠比起風電廠，水電廠，它的地理位置那是熱鬧得多。一般在城市的周邊建立火電廠。這是因為火電廠與風力電廠，水電廠不同，他不需要依賴于特別的地理環境，理論上講，任何地方都可以建立火電廠。建在城市周邊，為城市的輸電帶來了巨大的便利，不用拉很長的輸電線，也不用超高的輸電電壓，這在輸電成本上有巨大的節約，另外對城市的供電也很方便。當代的中國正在崛起，經濟正在以爆炸式的方式增長，電力就是其中的最根本的基礎保障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著大佬的角色。

總之，火電廠給人的總體印象是工作環境不怎么樣，工作時間不合大流，工作地點靠近城市，工作待遇還算不差，對國家的貢獻無人能替，還有著巨大的發展！

最后參觀的是風電廠，從學校去達坂城風電廠的路程并不遠，一會便到了，電廠建在山下的戈壁灘上，雖是風電廠，可是一座座旋轉著巨大葉片的風力發電機也是一道美麗的風景線，涼爽的風從我們的臉上拂過讓人心情舒暢。在電廠的會議室中，一位工作在這里的學姐為我們一一講解了墻上四幅圖片。從這些圖片中，我們了解到新疆的風能及電廠的分布。電廠一共有75臺發電機，是從建廠時的幾臺發電機一次次擴建起來的。這些電機產生的電能，每幾臺或十幾臺匯入一條母線，一根根母線再匯入一條總線通過變電所變壓后供入電網。在發電的整個流程上，風力發電要比火電簡單些。發電機為異步電機，只不過啟動時要從電網倒吸收電能，啟動后直接利用風能發電，不像火電是二次能源。風電廠也是高自動化的，一切由一個監控室來監控。并且由于風能是潔凈能源，這里環境好，并且沒什么噪聲。不過經老師講解才知道，風電有一個大缺點，就是風能不可控的，因此發電量也是不可控的，這樣供電不穩定對電網的沖擊也大，必須通過提前預測風速風向，以及及時監測及時調整發電機的方向來盡量保持穩定。不過雖如此說，但風能是可再生能源綠色能源，這十分符合時代的趨勢和主題，它必定會有很大發展，技術在進步，相信不久的將來這一問題會得到很好的解決。當然還有一個感觸是不得不說的，那就是自主創新的問題，風電廠中絕大部分機器都

是進口的，這正如新華能開關廠，雖然該廠效益不錯，可說白了就是組裝廠，沒什么自己的核心技術。鄧小平曾說過“科學是第一生產力”，具體點說，具有生命力，創造力的科學才是第一生產力啊。我們必須在認真學習專業知識的同時，注重實踐，注重創新，這樣才能成為一名合格的當代大學生。

這次認識實習認識到了許許多多的實踐知識，第一次直接面對電廠極其相關行業的制造廠，了解了火電廠的大致情況。在當今的這個經濟迅猛發展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經濟的到來，科學技術日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發展，當然也包括熱力發電廠。僅就紅雁池電廠新舊裝機容量相比而言，就相差巨大。這點具體數字我忘了，但從兩個兩個廠房的大小就可見一斑了，發展大容量的機組正成為一種趨勢，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們日益增長的用電需要。

認識實習是大學生學習中的實踐環節。實踐是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過實踐,我第一次更直接接觸企業，進一步了解企業實際，全面深刻地認識企業的實際運營過程，熟悉和掌握市場經濟條件下企業的運營規律，了解企業運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并通過撰寫心得體會，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業問題的能力，并為撰寫實踐報告做好準備。

我對參觀認識實習的感覺是既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到的東西，緊張的是以后有可能就要來這些地方工作了，責任之重大，深感大腦中知識儲量的不足。

初次接觸實際的工作環境，眼里滿是新奇，看到室內的多種校驗儀器和師傅嫻熟的操作技術，使我增加了對技術的感性認識，就是必須在理論和實踐的基礎上再與工作經驗相磨合，才能做到真正的掌握一門專業技能，缺一不可。除此之外，就是要從基礎學起，從基礎做起。

說了這么多，其實，內心最大的體會，還是要好好學習，培養責任心，培養做事嚴謹的態度，這一點在剛剛結束的模擬電子設計性試驗中就深有感觸了，我們理工科的工作不同其他，稍有不慎，試驗就會失敗，工作中的失誤，則可能會造成嚴重的事故，造成巨大財產生命損失。那電機實驗老師的話說，那是要進監獄的。記得參觀電力保護裝置時，老師在介紹發電機保護裝置時說，如果發電機中的繞組發生短路會發生重大的安全事故，保護裝置要在0.4ms內將線路切斷。參觀電廠時我就在想，這一個電廠從廠房到設備的生產安裝該是多么的復雜，而我們現在的大學生說白了，什么都不會，我們必須要好好學習專業基礎知識，這樣在以后的工作中才能有所作為

在電廠參觀期間，除了淺層次地學習了專業技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是供電客服人員的敬業和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校的那種懶散、自由的作風，而你的工作態度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業寫在書面之外的“特殊文化”！

人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養

鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

短短的認識實習很快就過去了，在這短短的時間中，我感覺成長了許多，我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標！

第三篇：書屋材料

Xx學位于xx縣北面30KM，距國家西電東送重點工程——xx電站不足8KM，是xx示范性高中。1980年、1985年教育教學質量高居xx縣二、三類學校榜首，從1996年到2008年，我校連續13年獲得地區教育教學質量獎，曾榮獲全國體育衛生先進集體、貴州省師德師風先進集體等多種榮譽稱號。

一、學校基本情況

我校現有20個教學班，在校學生2000余人，有教職工42人，教職工平均年齡38、5歲。學校工會以《xx縣塘頭中學職工書屋建設方案》的總體要求，開展了職工書屋建設工作：職工書屋面積達到230平方米，內設有圖書室和閱覽室，現有藏書42300冊，總價值43萬元，有報刊45種，電子音像制品150余張，電腦10臺，電子備課室一間，固定電話一部，并有3名兼職職工書屋管-理-員。年投入資金2萬元以上，用以配套書柜、報夾，以及桌椅，書屋內還配備空調、欽水機等，為職工創造了良好的讀書環境和學習條件。

全體教師把學校職工書屋當成知識之源、學習之所、教工之友。教師廣泛應用職工書屋資源為教育服務，為教學服務，使職工書屋真正成為教師、學生騰飛的搖籃。

二、加強領導，明確責任

實施職工書屋建設，是全體教師的心愿，學校領導也充分認識到圖書是人類文明的結晶，它真實地記錄和反映了人類自有文字記載以來改造自然、改造社會的歷史、現狀及其對未來的需求；職工書屋是知識的寶庫，它是通過搜集、整理、保藏和提供書刊資料來為廣大教師服務。職工書屋是個誘人的地方，是人們終身學習的場所。職工書屋是教師從事教育教學工作的得力助手。“到職工書屋去，它將使你充實，使你奮進，使你有所建樹１已得到我校領導和教師的共同認可。

學校工會成立了職工書屋建設領導小組，讀書活動領導小組，由黨支部書記xx-x校長任組長，黨總支委員和工會主席任副組長，成員18人，配備專職圖書管-理-員2人。完善圖書室相應的各項配套設施，并結合學校實際，建立健全了一整套圖書管理制度，如借書

根據市、區各級工會的文件精神，切實加強“職工書屋”規范化建設，發揮“職工書屋”傳播先進文化，普及科技知識，豐富職工的精神文化生活基礎性作用，根據陽泉市星級“職工書屋”考核量化標準現將我校教職工書屋建設情況、規章制度完善情況、發揮書屋作用等情況匯報如下：

一學校基本情況：

北嶺小學是陽泉市唯一一所集普教與特教為一體的綜合性學校。學校占地面積12960平米，操場面積8400平米，綠化面積4536平米，建筑面積3500平方米。學校現有普教班12個，學生555人;特教班4個，學生55人。學校現在編教師45人，其中小學高級教師25人，本科學歷14人，專科學歷25人，學歷達標率100%。多年來，我校在市、區教育局的統一部署及領導下，以“科學發展觀”為指導;深刻分析學校發展的歷史和當前情況,著眼于學校長期、穩定、持續發展;以全面提高學校辦學水平和教育教學質量為宗旨;以潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來，辦北嶺居民滿意學校為辦學理念;以師生共同發展為核心;按照“依實情、大處想、小處做、易分解、能實現、可超越”的原則，抓實“三項建設”(制度建設、隊伍建設、標準化建設)、搞好“四個工程”(思想道德建設工程、基礎教育課程改革工程、教育信息化工程、特殊教育工程)、傾力打造“五大校園”(書香校園、綠色校園、特色校園、平安校園、人文校園);全面完成學校發展目標，推進學校整體工作穩步發展，取得了顯著成效。

二、書屋建設情況：

蘇霍姆林斯基說過：一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。我校圖書報刊數量達到省二類標準，報刊雜志訂閱量超過40種。學校有圖書室、閱覽室，書屋占地總面積150平方米，圖書室藏書5510冊，閱覽室藏書4777冊，總計藏書10287冊。文學類書3674冊、科普類書3759冊、教育類2123冊、工具書731冊，學校還配備影像資料213張、電子圖書21800冊，現有書柜16個、桌椅20套、聯網電腦10臺基本滿足教學需要。學校有專門的圖書管-理-員，能嚴格按照《中圖法》排架，對書刊及音像資料進行標準著錄編目，核心期刊裝訂成冊，帳物卡相對應，有借還、賠償保管等制度。我們提倡師生“讀書破萬卷，讀爛圖書室”。

三、制度完善情況

我校職工書屋各類制度健全，做到了專款專用、即透明又公開，圖書登記分類造冊、帳物相符，圖書管理荊老師能夠定期統計圖書外借量和閱覽室閱讀量并進行匯總登記，做到了詳細登記圖書借閱情況，能夠按時回收外借圖書并依序上架。藏書能夠按《中國圖書館圖書分類法》進行分類、上架，電腦微機管理，做到了存取方便、干凈整潔。圖書閱覽室報紙做到了及時上架，每月裝訂成冊，期刊雜志每期及時上架，每年裝訂成冊。教職工書屋隨時為教育教學服務，為教師開放，供教師使用。開放時間遠遠超過了規定的不低于10小時。

四、充分發揮職工書屋作用情況：

學校職工書屋建設納入了工會日常工作中，直接由學校工會主席監管。能夠定期組織教師開展多種形式的讀書活動，優質課賽講活動，青年教師讀書演講比賽。學生班級讀書匯報，背古詩、背論語、三字經、百家姓、等讀書活動在我校蓬勃開展。

總之，我校工會重視教職工書屋的建設，教職工書屋管-理-員素質高，業務精，制度健全，管理有序，教職工書屋為教師的學習閱讀提供了較好的服務，為提高學校的教育教學質量發揮了重要的作用。

第四篇：書屋材料

姜莊村優秀農家書屋事跡材料

東平縣接山鎮姜莊村共有耕地4100畝，1568人，黨員44人。近年來，該村在各級黨委政府的正確領導、有關部門大力支持幫助下，建設了30多平方米的農家書屋，藏書2625冊，加強了對干部群眾的培訓教育，豐富了文化生活，取得明顯成效，加快了全村經濟社會發展步伐。

一、加大投入，辦好農家書屋。按照上級的要求，結合本村實際，他們在領導、財力、物力等方面不斷加大投入，切實辦好農家書屋。一是加強組織領導。該村將農家書屋工程作為頭號工程來抓，作為服務大局、落實建設社會主義新農村戰略的實事來辦。村“兩委”成立了農家書屋工程領導小組，由村支部書記兼村委會主任孫士來同志任組長，明確了分管負責人和農家書屋管理員的崗位職責。制定了“十二.五”農家書屋管理使用規劃和實施計劃,組織實施有力。二是加大資金投入。村里在建設村委辦公場所的時候，優先安排30多平方米的農家書屋，配齊了桌椅、書櫥、電腦等辦公用具。除鎮政府配送的書籍外，又投資2萬多元，購買了1000多冊圖書。三是整合資源，提高圖書利用率。以方便群眾為原則，結合本村實際，農家書屋與黨員遠程教育室、村民體育活動室、多功能會議室相配套，不斷加強硬件建設，完善服務功能，更加滿足農民群眾豐富多樣的科普、文化、體育、娛樂活動需求。

二、強化管理，提高使用水平。該村注重細節，力求創新，科學管理，追求實效，切實做好農家書屋的建設、管理、維護和使用等工作。

一是堅持以人為本，按對象靈活設置開放時間。針對不同人群工作、學習的特點，合理開放農家書屋時間。對老弱殘疾的，全天候開放；對上學的在校生，在禮拜天、節假日集中對這些人開放；對白天外出務工，晚上回家的，在晚上安排專門時間，集中對他們開放，提高了圖書利用率。

二是加強制度建設。農家書屋的主、輔圖書管理員都經過統一科學化培訓，在圖書分類、登記、上架、保管和借閱等全部過程嚴格按照要求，除了做到農家書屋的所有書目都經認真核對、接受、登記、制度上墻、免費借閱、財務管理外，把所有圖書信息進行電腦錄入存檔，打印成冊，為實現制度化、科學化、規范化管理打好基礎。

三是強化措施，科學管理。為保證通過“農家書屋”這個載體更好的開展優質便民服務，該村在書屋內設置了免費辦理借閱卡的溫馨提示牌;多視角醒目粘貼了書籍分類標識，就連桌椅、書柜、報欄位置等不起眼的細節該村都參照大型圖書館的功能分區精心設計，用心擺放;定期為村民播放農家書屋內的電子音像制品;該村還注意發揮農民群眾的主動性和創造性，聽取他們對農家書屋的管理和維護以及對出版物需求的意見;建立監督獎勵等一系列創新機制，為保證圖書不被損毀和丟失，采取從娃娃抓起，培養“護書小天使”，達到讓孩子們自我約束，為大人樹立榜樣，并監督家人愛書護書的目的，有效地促進了圖書的科學化管理。

四是搞活圖書流通。采取與友好村農家書屋定期開展互通有無的書籍互換方式，為此，該村發揮大學生村官聯誼的優勢，與友好村農家書屋定期交換流通自己沒有的書籍，擴大圖書流通領域，達到資源共享，發揮出更大作用。

三、學用結合，發揮作用。該村充分發揮“農家書屋”的作用，依托農家書屋，開展知識競賽、讀書征文、書謎競猜等形式多樣的文化活動，進一步培養農民的閱讀習慣，提高農家書屋的利用率，幫助農民通過書本學到一定技能;與農村黨員教育結合起來，使農家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設的重要陣地;關注未成年人的成長，為他們提供需要的學習輔導材料和有利于健康成長的課外讀物。

四、務求實效，推進發展。通過興辦農家書屋，提高了農民的文化科技素質，凝聚了合力，加快推進發展。招商引資突飛猛進，先后引進投資7000萬元紅巖建材、投資2000萬元順香園食品和投資1000萬元建奶牛養殖場，解決了農村勞動力就業，增加了農民收入。打井治水、拓寬街道、環境整治，建設文體活動廣場，修建村委辦公場所，改善了群眾的生產生活條件。建立了紅白理事會制度，改變了過去紅白事大操大辦的陋習。開展“好婆婆”、“好媳婦”、“五好家庭”評選活動，促進了家庭和睦，樹立了文明和諧的村風。

第五篇：心得體會-易文端

學習《中華人民共和國義務教育法》心得

四年級 易文端 新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。它重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。通過學習新義務教育法，我感覺到新義務教育法更能促進素質教育的全面發展和教育資源合理配置。

義務教育作為基礎教育，應當實施素質教育，使學生得到全面發展。為此，修訂草案規定，《義務教育法》符合教育規律和學生身心發展特點，采用啟發式教育，面向全體學生，將德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育教學活動中，培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質公民和德、智、體、美等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎。同時，還規定了以下具體措施：

一是規范教學內容，防止教學過于偏重智育的傾向。規定：(1)學校應當把德育放在首位，形成德育教育體系，促使學生養成良好的思想品德和行為習慣。(2)學校應當保證學生的課外活動時間，組織學生開展社會實踐、文化娛樂等課外活動。

二是嚴格課程管理。規定：(1)學校和教師應當按照課程設置方案和課程標準開展教育教學活動，不得違反課程設置方案增加或者刪減課程。(2)學校應當按照課程設置方案和課程標準實施體育、藝術和綜合實踐的教學活動，組織開展課外體育活動和藝術活動，提高學生素質。

三是明確考核要求。規定：(1)對學校和教師的考核，應當綜合考察其完成教育教學任務和培養學生的情況，不得僅以升學率作為考核標準；對學生的考察，應當綜合考察德、智、體、美等方面全面發展的情況，不得以考試成績替代全面考察。(2)義務教育督導不得對學校進行評比，不得以升學率作為督導標準。