第一篇：湯村小學教師教學工作基本要求【2014年2月】

湯村小學教師教學工作基本要求

教導處

黃銳宏

2014年2月24日星期一

為了深化課程改革，全面推進素質教育，提高教師素質，激發教師的創新精神，學校會綜合考評各教師的師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等，使評價結果與教師的評先評優掛鉤，和教師的績效工資掛鉤，最大限度調動教師工作的積極性，從而提高“湯小”的教育教學質量，教導處結合校長室的要求和學校的工作目標，特提出以下教學工作要求：

（一）教師職業道德要求

1、堅定信念，忠誠于黨的教育事業；

2、不斷進取，努力提高自身業務素質；

3、無私奉獻，關心每一位學生的成長。

（二）教學常規要求

1、勞動紀律要求：

（1）請假要規范：請假三天以內持假條先值日行政簽字，交教導處審批，然后由校長簽字方能執行，但請假前需將課程自行調整落實，卻實無法調的報教導處協調處理。有急事無法當面請假者須通過電話等形式及時與相關領導取得聯系，事后補上請假條。

（2）教師外出開會、學習、培訓、進修等，須向教導處作出說明，經校長室同意方可實行。

（3）婚假、喪假和產假等將按上面相關法定要求執行。

（4）各教師要嚴格執行學校的作息制度，做到不遲到、不早退、不曠課。

2、計劃總結要求。

開學第一周、期末放假前一周分別將教學工作計劃、教學工作總結上交。本學期學科計劃最遲要在本周五完成，結合區的工作要求，修訂適合學生的計劃，并按部就班實施。

教學工作計劃和總結應符合本人及本班教學實際，不能下載套用他人計劃總結。教學計劃包括：對學生、教科書等情況的分析；學期或學年的教學目標；教學進度；改進教學的措施以及教學中應注意的問題；教學業務學習以及有關教學活動的安排；

教學工作總結：應緊扣教學計劃，認真回顧本階段教學工作，對基本情況進行全面分析和客觀評估，對存在的問題應抓住主要矛盾總結，找出產生問題的原因和解決問題的辦法，問題要找準，措施要可行。

3、備課要求。

按學校要求進行備課，常規檢查做好登記。

（1）語文、數學、英語、科學、音、體、美等學科都要求每個課題都有教案。地方課程、校本課程要求每周一個教案。綜合實踐活動課程要有學期指導計劃，每學期不少于5次完整的主題活動方案，要有活動過程的詳細資料。

（2）備課分為單元備課和課時教案。課時教案要做到數量足、課型齊全、項目齊全，同時要按課程標準要求設計，教學環節設計合理，思路清晰，形式新穎，體現課改 新理念。輔助教學資源要豐富，材料準備充分，實用性強。

每個教案教學目標要明確，有重點難點，要體現新課改的三維目標。（知識點、技能點、情感點）

（3）教師應積極參加集體備課活動，發揮好集體備課的優勢，認真商討，為上課做好充分準備；教學過程設計應該體現如何構建學生在學習過程中的主體活動。教師要精心設計旨在使學生主動地、富有個性地學習的課堂環節。

（4）認真撰寫符合實際情況的教學反思，總結經驗得失，內容具體不流于形式。（5）不下載照搬現成教案。

4、上課要求：

（1）按時候課，不遲到，不拖堂。（2）室內課不允許學生到室外活動。

（3）教師要注重儀表，課堂上不允許吸煙、接打電話。（4）課堂教學不隨意，要與教學設計內容相符。

（5）言語、板書要規范：上課必須使用普通話；上課與學生交談注意言行舉止，語言要準確、精煉，切忌滿堂灌；講授內容同學生已有的認知結構相適應；教態自然、親切；板書書寫認真，應體現概括性、條理性、啟發性、示范性均較強的特點。

（6）課堂要結構合理，層次分明,密度合理，安排嚴謹，思維訓練貫穿始終。一堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識復習和情境導入不超過5分鐘，新知識學習與探索不超過15分鐘,總結評價不超過２分鐘。強調精講多練。

（7）面向全體學生，注重調動學習能力稍弱的學生學習的積極性，努力營造課堂學習的良好心理環境。啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問難，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的讓學生表述，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，教師不能包辦代替。

（8）不私自調課。

一節優質課堂教學要求：(1)對于學生的要求：

全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。

靈活性：掌握學法、靈活運用。

創新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。合作性：能合作學習，彼此尊重，互相學習，共同發展。(2)對于教師的要求：

指導思想：以學生發展為中心共同發展；提倡個性化學習，發展性評價。

教學目標：激發情感，注重德育滲透，形成積極的人生和價值觀；注重過程，引導方法探究；掌握知識，培養能力，注重與實踐結合。

(3)教學過程：

教學準備充分，正確把握教材，做到重點突出，難點突破得法； 用教材教，創造性地使用教材，合理開發課程資源； 教學設計合理，具有開放性、靈活性；

運用“自主、探究、合作、等教學方式，教學過程中注重學法指導；

講、讀、思、疑、練相結合，講授時間不超過二分之一【區要求：教師占領課堂的時間不得超過20分鐘，小學生課堂或活動的時間不少于30分鐘】；

電教、多媒體運用適時有效；

注重課內外聯系，培養學生收集與處理信息的能力； 教態自然，語言規范、生動、精練，應變力強； 板書科學、美觀、新穎；

課業負擔適當，注重興趣與能力的培養。(4)教學效果：整體學生的教學效果好。

差課的癥狀：滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因為教材不熟，整個課堂呈現死板現象，或者沉悶氣氛，學生出現不耐煩或厭學情緒。出現上述情況。

5、作業布置及批改要求。

（1）布置作業分量要適當，難易要適度，要體現教學重、難點，體現活動性、實踐性，嚴禁超量作業。1-2年級不留書面家庭作業，其它年級除語文、數學和英語以外的科目不留家庭作業，語文、數學和英語的家庭總作業量不超過1小時。作業習題教師應精選，親自做過。

（2）作業的內容與方式要活潑，提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。此外，要求學生書寫工整、干凈、格式規范，作業本要整潔。

（3）作業批改要及時。語文習作可在兩周內完成，其他作業須當天批改。

（4）作業批改要正規、認真，做到不錯批、不漏批。要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

（5）提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

（6）要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。

（7）對學生作業要嚴格要求，使學生養成良好的書寫作業的習慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。

6、聽課評課要求。

（1）凡上級部門在我校組織公開課、示范課活動，相關學科教師必須參與聽課。必須參加本學科教研組組織的集體備課聽課活動。教師之間平時可以隨常聽課，邀請聽評課的形式進行交流。

（2）每位教師每學期聽評課不能少于10課時，行政不少于20節，主抓教學的主任和校級領導不少于30節。

（3）聽課時要尊重講課老師的勞動，不遲到、不早退，關掉手機（或設為振動），不做與課堂無關的事。

（4）聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。不但要指出一節課的優點和成功之處，更要評出這節課的不足，還要寫出自己的見解和建議。

（5）聽課結束后要參加評課，要積極發表自己的看法，將自己在聽課中所發現的優缺點以及自己的建議毫無保留地說出，供大家參考和評議。評課切忌只說優點，不說缺點。

7、課外輔導要求。

（1）要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學習成績。

（2）輔導既要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養，增強信心。

（3）各科教師要制訂好輔導計劃，對學習困難的學生，要分析原因、制定對策，抓好落實：

①小目標，快步伐，多關注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心。

②堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。

③任課教師要有學困生輔導計劃，內容包括：學困生名單、學生情況分析、輔導措施及時間安排。

④對于因病因事請假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。

⑤取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭幫助，共同關注孩子成長。

⑥把輔導活動和興趣小組活動有機結合起來，開闊學生的知識面，發展特長興趣。要創造條件，開展學科課外活動，以增長知識、開拓視野、陶冶情操，促進個性特長的發展。

8、學生檢測工作要求

學生檢測，是教學管理中的檢查、驗收環節，是檢驗教學效果、調節控制教學過程、取得反饋信息、掌握教學平衡的工作。

（一）學生檢測要規范

1.試題要依據課標、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗學生對基礎知識的掌握情況，試題易、中、難結構比例為7：2：1。

2.測試后要及時閱卷評分和講評，認真做好質量分析。質量分析不僅要有數據統計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

3.必須端正考風，嚴肅考紀，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實成績。

4.要按照各學科《課程標準》的要求對各個階段學習內容進行測評，及時解決學習中的問題。

5.要嚴格控制考試次數，注重對學生平時考察【每月進行一次月考，周測教師自行安排】，淡化終結性評價，注重過程性評價。學校可在每學期期中期末進行一次考試。考試原則上不能排名次，可把成績通知學生本人和家長，保護學生的自尊心。

（三）第二課堂活動要求

第二課堂活動【興趣小組】將在每周二下午第三節進行，其活動將分成7個小組：體育組（“繩”彩飛揚）；語文組（朗誦組）；數學組（奧數、華羅庚）；英語組（口語交際）；音樂舞蹈組（合唱隊）；科技組（電腦繪畫）；美術組（書畫比賽）；

單周進行語數英小組活動；雙周進行藝術類學科小組活動。

（四）教研活動要求：（1）每周三下午進行語文學科組教研活動；周四進行數學和英語教研活動，周五進行術科教研活動。

（2）教研活動定時間、定地點、訂目標、訂計劃。學科組（教研組）要堅持長期高效規范的開展活動。

（3）明確教研活動的目的：立足于服務教育教學活動，培養教師的教育教學素養，提高教師的業務能力，提高教育教學質量。這是學科組（教研組、備課組）開展所有活動的出發點和歸屬點。

（4）學科組要間周開展好集體備課和業務學習活動。

（5）每個學科組（教研組）要將教育教學與課題研究結合起來，主動進行教育教學改革實踐活動，有效提升教研活動的質量水平、效率效能。

（6）加強理論學習與研究。教研活動在開展教學活動的同時，提倡開展教育教學理論的學習與交流。教師及時掌握教育教學的動態，促進教師自身發展。

（7）具體要求：

①教研活動要求本組教師全員參加。活動時組織教師簽到。

②學科組在開學兩周內上交本學期的工作計劃、公開課安排表、集體備課安排表。③學科組（教研組）做好教研活動的記錄工作，期末上交。學期結束上交工作總結。

其它工作：

1、第二課堂的開展，分單雙周進行；單周為語數英學科組；雙周進行圖音體和科技學科興趣小組。請學科組長本周選撥好學生，本周定好計劃和內容等，本周五審核，下周一二開始執行。

2、畢業班工作：教師會議（3-4次）、學生動員會（2-3次）、家長會（1-2次）；測試時間為18周四、五（6月19和20日）； 3、19周完成術科期末成績監測； 4、1-5年級的期末質量監測時間初步為：20周三、四（7月2號和3號）。

5、教學比武：校級賽：11周完成；片級教學比賽在13周完成；區級教學比賽在15周完成。

6、第19屆華庚杯在第五周六（3月22日）進行初賽，第8周六（4月12日）進行決賽。7、13周日進行小學六年級英語競賽。

8、期中質量監測初步設想在9周二進行，學生家長會在第10周一下午第三節進行。

9、每周二是學校推門聽課的時間，也是區重點下來視導的時間。請各部門注意上述活動、比賽的時間，注意工作的排期。

第二篇：教學工作的幾個主要環節的基本要求

教學工作的幾個主要環節的基本要求

（1）擬定教學的工作計劃。開學初，教師應根據教學大、教材和學校及教研組的要求嗎，針對學生的實際情況，你定本學期教學工作計劃。經教研組長審閱后交教導處。

（2）認真備課。教師應在開學前熟悉本學期的教材。要再個人備課的基礎上，按時參加年級備課的活動。備課時，要深入鉆研教材，認真分析學生的情況，研究改進教法。要在上課前一周備好課，以便于上課前寫好教案，做好實驗準備工作。

（3）按時上課下課。教師應在課前預備時到班，做到不搶堂，不遲到，不拖堂。非經校長、教務處主任批準不能隨意停課。因病因事不能上課，應盡可能提前到教務處請假，安排代課。教師之間不得自行調課。

（4）努力提高課堂教學質量。教師要珍惜課堂的每一分鐘。課堂教學要做到“目的明確，觀點正確，重點突出，教法得當，語言生動，板書工整，組織嚴密。”教學工程中，要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，要啟發學生，生動活潑地主動的學習，要注意教會學生掌握正確的學習方法。

（5）要由計劃地留作業改作業。書面作業要注意精選適量，批改作業要按時認真，批改多少要有計劃性，防止隨意性。要認真做好作業的講評工作。

（6）做好個別輔導工作。每周要利用學生課余時間，安排答疑，因材施教，個別輔導。有關教師要認真組織號課外學科小組活動，加強計劃性，提高活動質量。

（7）要認真命題和評閱試卷。根據學生實際認真組題，合理掌握試題難度。在學生練習或考試前，要將題目認真做一遍，杜絕錯題。根據學校規定，認真、合理地評定學生的學習成績。根據學校要求，對期中、期末考試試卷要實事求是地做出質量分析，提出改進教學工作意見。質量分析要按時交教務處。

（8）要按時參加學校會議和教研組活動。認真學習教育教學理論，并結合自己的教育教學工作，總結經驗，探索教育規律，使教學不斷進步，有所創新。

（9）搞好教育科研工作。每學年應有計劃地選定一個教研課題，通過學習和實踐，寫出一篇論文或經驗總結。

（10）堅持進修，不斷提高自己的業務水平。教師應根據教學需要，從自己的實際和工作情況出發，制定進修規劃，并堅持落實。

（11）學期結束時，要對本學期教學工作作出書面總結。教師在平時要注意資料積累。期末書面總結也可以與教研課題的文章相結合。此總結要按時交教務處存入教學檔案。

第三篇：中小學教師教學工作基本要求

學習時間：2016年9月22日

主持人：王培森

地

點：理化生辦公室

學

時：4學時 學習內容：

中小學教師教學工作基本要求

1．認真計劃，總結反思 自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，認真履行教書育人的職責。深入學習《課程標準》、研究教材，認真制定《學期教學工作計劃》，期末做好《學期教學工作總結》（含質量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準備 鉆研教學方法，積極探索和實施啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式。嚴格按照《課程標準》精心備好每一節課，實驗學科要做好實驗準備。

3．重視課堂，注重效率

精心上好每一節課，著力調動學生學習積極性，養成學生良好的學習習慣，實現師生、生生之間的交流與互動，培養學生自主探究意識、科學探究能力和創新精神。實施有效教學，教學中有效滲透德育，注重情感態度價值觀的教學目標達成和實踐能力的培養。課后及時寫出教學隨筆或教學反思。

4．科學訓練，減負提質 遵循“梯級訓練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學、合理地布置作業并及時批改。把提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔落實到教學的全過程，實現教學質量全面提高。

5．關注全體，育人為本 關注學生的不同特點和個性差異，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。注重培“優”助“困”，適時記錄學生成長情況。了解、熟悉每個學生，及時發現學生的問題，主動和家長交流、溝通，并有相應記錄。

6．重視科研，促進發展 每三年承擔或參與一項教育教學課題的研究，每學年至少撰寫一篇不少于2000字的教育教學科研論文，以科研促進自身發展。

7．不斷學習，提高素養 每學期至少寫出一篇1000字以上的專業理論讀書筆記。能運用現代化信息手段，每學期至少有3課時的多媒體教學課件。每學年面向學生或教師開設一次專題講座（有講稿）或承擔一節教學公開課。每學期聽課不少于10節，聽課有記錄、點評、總結評價等。

8．參與培訓，提升能力 認真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、進修、研討等活動（有學習筆記、活動記錄）。每學期參加的各級培訓（含各級教研活動）不少于40學時，教研活動有記錄。

第四篇：中小學教師教學工作基本要求

中小學教師教學工作基本要求

1．認真計劃，總結反思 自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，認真履行教書育人的職責。深入學習《課程標準》、研究教材，認真制定《學期教學工作計劃》，期末做好《學期教學工作總結》（含質量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準備 鉆研教學方法，積極探索和實施啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式。嚴格按照《課程標準》精心備好每一節課，實驗學科要做好實驗準備。

3．重視課堂，注重效率 精心上好每一節課，著力調動學生學習積極性，養成學生良好的學習習慣，實現師生、生生之間的交流與互動，培養學生自主探究意識、科學探究能力和創新精神。實施有效教學，教學中有效滲透德育，注重情感態度價值觀的教學目標達成和實踐能力的培養。課后及時寫出教學隨筆或教學反思。

4．科學訓練，減負提質 遵循“梯級訓練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學、合理地布置作業并及時批改。把提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔落實到教學的全過程，實現教學質量全面提高。

5．關注全體，育人為本 關注學生的不同特點和個性差異，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。注重培“優”助“困”，適時記錄學生成長情況。了解、熟悉每個學生，及時發現學生的問題，主動和家長交流、溝通，并有相應記錄。

6．重視科研，促進發展每三年承擔或參與一項教育教學課題的研究，每學年至少撰寫一篇不少于2000字的教育教學科研論文，以科研促進自身發展。

7．不斷學習，提高素養每學期至少寫出一篇1000字以上的專業理論讀書筆記。能運用現代化信息手段，每學期至少有3課時的多媒體教學課件。每學年面向學生或教師開設一次專題講座（有講稿）或承擔一節教學公開課。每學期聽課不少于10節，聽課有記錄、點評、總結評價等。

8．參與培訓，提升能力認真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、進修、研討等活動（有學習筆記、活動記錄）。每學期參加的各級培訓（含各級教研活動）不少于40學時，教研活動有記錄。

第五篇：小學教師教學工作小結

小學教師考核工作總結

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。小學教師考核工作總結二

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學教師考核工作總結3(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守工作紀律，不遲到，不早退。(二)教育教學工作

根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后

輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

班級工作：

（1）本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽。

（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎（4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎，（5）關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學

4、語文教研方面

以上匯報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動.加強師德師風的學習.工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。為我校素質教育的發展作出更大的貢獻！

小學教師考核工作總結4 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福

權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

小學教師考核工作總結5 一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂

教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。篇二：小學教師個人工作總結

小學教師個人工作總結

一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把

自己這學期的工作作如下總結：

一 思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習

了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。

二、教學方面： 本學期我擔任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能 盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技

能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的

工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

小學班主任工作總結

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任四年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新改科的實際。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。篇三：小學數學教師教學工作總結

小學數學教師教學工作總結

作為一名教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下:

一、認真學習了《小學數學課程標準》和《小學數學課程標準解讀》,從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面,我擔任3個班級的數學課, 數學課是以培養學生數學素養為宗旨的數學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的: 1.要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:(1)課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到數學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對數學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使數學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態度,學習才能有進步。

三、做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯

報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、繼續學習,不斷提高。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對數學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。在教學中不斷實踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。

總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的教師。